• Веб-квест в педагогике • Представление веб-квеста и его результатов • Виды веб-квестов • Структура веб-квеста • Шаблон веб-квеста для учителя • Критерии оценки


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
«Образовательные

квест
-
проекты, как метод и
средство


развития навыков
информационной
деятельности учащихся»

Содержание презентации


Веб
-
квест в педагогике


Представление веб
-
квеста и его результатов


Виды веб
-
квестов


Структура веб
-
квеста


Шаблон веб
-
квеста для учителя


Критерии оценки веб
-
квеста


Включение в образовательный процесс компьютерных
квест
-
проектов


Примеры веб
-
квестов


Веб
-
квест (webquest) в педагогике


Веб
-
квест (webquest) в педагогике
-

проблемное задание c элементами
ролевой игры
, для выполнения
которого используются
информационные ресурсы интернета.
Разработчиками веб
-
квеста как
учебного задания являются Bernie
Dodge и Tom March
http://ozline.com/learning/index.htm


На оглавление

Представление веб
-
квеста в Сети


Под веб
-
квестом понимается совокупность
страниц, объединенных системой
гиперссылок; каждая страница
-

часть одного
приключения. Ученик как бы путешествует по
сайту, выполняя задания, а в конце
оформляет результаты в виде своей
странички
-
отчета.


Результаты выполнения веб
-
квеста, в
зависимости от изучаемого материала, могут
быть представлены в виде документа,
компьютерной презентации, веб
-
страницы и
т.п.

На оглавление

Виды заданий для веб
-
квестов
:


Пересказ

Планирование и
проектирование

Самопознание


Демонстрация
понимания темы на
основе представления
материалов из разных
источников в
новом

формате: создание
презентации, плаката,
рассказа.

Разработка плана
или проекта на
основе заданных
условий

Любые
аспекты
исследования
личности

Далее

Виды заданий для веб
-
квестов
:

Далее

Компиляция


Творческое
задание


Аналитическая
задача


Трансформация
формата информации,
полученной из разных
источников: создание
книги кулинарных
рецептов, виртуальной
выставки, капсулы
времени, капсулы
культуры

Творческая работа
в определенном
жанре
-

создание
пьесы,
стихотворения,
песни,
видеоролика

Поиск и
систематизация
информации

Виды заданий для веб
-
квестов

Далее

Детектив,
головоломка,
таинственная история


Достижение
консенсуса


Оценка


Выводы на основе
противоречивых фактов

Выработка
решения по
острой проблеме

Обоснование
определенной точки
зрения

Виды заданий для веб
-
квестов

Журналистское
расследование


Убеждение


Научные
исследования


Объективное
изложение
информации
(разделение мнений и
фактов)

Склонение на
свою сторону
оппонентов или
нейтрально
настроенных лиц

Изучение различных
явлений, открытий,
фактов на основе
уникальных он
-
лайн
источников

Более подробное описание различных типов заданий для веб
-
квестов и
рекомендации по их разработке на английском языке можно найти на
страницах

http://www.eidos.ru/journal/2001/0510
-
02.htm

На оглавление

Структура веб
-
квеста

Веб
-
квест состоит из следующих разделов:


Введение

-

краткое описание темы веб
-
квеста.


Задание

-

формулировка проблемной задачи и описание
формы представления конечного результата.


Порядок работы и необходимые ресурсы

-

описание
последовательности действий, ролей и ресурсов, необходимых
для выполнения задания (ссылки на интернет
-
ресурсы и любые
другие источники информации), а также вспомогательные
материалы (примеры, шаблоны, таблицы, бланки, инструкции и
т.п.),.


Оценка

-

описание критериев и параметров оценки выполнения
веб
-
квеста,.


Заключение

-

краткое описание того, чему смогут научиться
учащиеся, выполнив данный веб
-
квест.


Использованные материалы

-

ссылки на ресурсы,
использовавшиеся для создания веб
-
квеста.


Комментарии для преподавателя

-

методические
рекомендации для преподавателей, которые будут
использовать веб
-
квест.

На оглавление

Шаблон веб
-
квеста для учителя



Название квеста


Автор (ФИО, адрес электронной почты, адрес веб
-
страницы)


Общие сведения


Тема урока.


Предметная область (математика, язык и т.п.), класс (уровень,
возраст и т.п.).


Соответствие требованиям образовательных стандартов по
различным дисциплинам (веб
-
квест должен быть
междисциплинарным проектом).


Необходимые ресурсы для выполнения задания в классе или
мультимедийном центре. Например, принтер, набор
репродукций, видео
-

или аудиоматериалы

Далее

Шаблон веб
-
квеста для учителя


Введение

Напишите введение к веб
-
квесту, для того чтобы
ученики получили представление о его теме.
Попытайтесь заинтересовать учеников.

Если квест связан с географией, включите общие
сведения о предмете исследования, иллюстрации
и/или аудиофайлы

Если квест посвящен человеку, коротко опишите его

Если создается сценарий на основе различных точек
зрения, представьте их.

Помните, что Вам нужно заинтересовать учеников

Далее

Шаблон веб
-
квеста для учителя


Задание


Сформулируйте основной вопрос веб
-
квеста, на который
должны ответить ученики. Почему на этот вопрос необходимо
ответить? Существуют ли разные точки зрения на проблему?
Возможен ли конфликт интересов при ее обсуждении?


Кратко опишите, что конкретно должны выяснить ученики.
Например: Известно, что полет в космос предполагает большие
перегрузки для человеческого организма. Допустимо ли
отправлять в космос пожилых людей только для того, чтобы
получить потенциально значимые данные для медицинских
исследований?


Продумайте роли участников веб
-
квеста. В хорошем веб
-
квесте
должен быть элемент конфликтного столкновения. Предложите
2
-
4 роли. Помните, что задание должно выполняться в
микрогруппах.

Далее

Шаблон веб
-
квеста для учителя

Описание ролей


(описание каждой роли выполняется в
отдельном файле, на который делается
ссылка)


Роль 1

(Введите название роли)


Роль 2

(Введите название роли)


Роль 3
(Введите название роли)


Роль 4

(Введите название роли)

Описание роли:

Опишите персонаж. Приведите
вопросы, на которые должен ответить ученик.

Далее

Шаблон веб
-
квеста для учителя

Ресурсы:

Приведите список ресурсов интернета или
других материалов (печатных, аудио
-

и
видеоматериалов), необходимых для выполнения
задания. Объясните ученикам, что, изучая
информацию на каждом сайте, они должны помнить
о необходимости ответить на главный вопрос квеста.


Далее

Шаблон веб
-
квеста для учителя

Отчет:


Укажите, в каком виде должны быть представлены
результаты работы


(это может быть презентация
PowerPoint
, письменный очет, эссе), какие вопросы
должны быть освещены в отчете (3
-
4 вопроса) и как
будет оцениваться эта работа

Далее

Шаблон веб
-
квеста для учителя

Порядок работы


Объясните, что ученики, выбравшие себе одну и ту же роль,
могут объединиться в микрогруппу или работать
индивидуально до тех пор, пока не наступит этап выработки
общей точки зрения на проблему.


После работы с источниками информации ученики должны
обсудить результаты работы в микрогруппе и подготовить
совместный отчет.


Дайте ученикам рекомендации по работе в группе.
Убедитесь, что они понимают, что их роль может привести к
конфликту их мнения с другими точками зрения на
проблему, и подскажите, каким образом они должны
разрешить конфликт и прийти к компромиссу.


Предоставьте необходимые технические средства и ресурсы
для подготовки отчета.


Далее

Шаблон веб
-
квеста для учителя

Ресурсы

Определите, какие дополнительные ресурсы могут
использоваться выполнения заданий. Например:


программа подготовки презентаций PowerPoint


ссылки на интернет ресурсы


энциклопедии


цветной принтер


периодические издания

Далее

Шаблон веб
-
квеста для учителя

Критерии оценки


Критерии оценки должны быть четко прописаны на
отдельной веб
-
странице.


Ссылку на эту страницу лучше ввести следующими
словами:

«Чтобы увидеть критерии оценки индивидуальной
работы, щелкните
здесь
»

или «Работа в группе также будет оцениваться. Чтобы
увидеть критерии оценки, щелкните
здесь
».


Объясните, каким образом будет выставляться
итоговая оценка

Далее

Шаблон веб
-
квеста для учителя

Заключение


Опишите возможности дальнейшего исследования
проблемы.

Например, можно задать ученикам такие вопросы:


Как их роль может быть освещена с другой точки
зрения?


Если бы роль трактовались иначе, каким был бы
результат?


Насколько удачной была работа по выработке общей
точки зрения в микрогруппе (была ли возможность
учитывать мнение каждого или пришлось
подчитяться давлению группы?).


Какие еще вопросы можно было бы обсудить после
завершения работы? Почему это могло бы быть
важным для ответа на главный вопрос квеста?

Далее

Шаблон веб
-
квеста для учителя


Дата создания






Использованные материалы

Перечислите использованные источники информации, которые
использовались для создания и оформления квеста
(литература, графика, музыка, и т.п.).

*Не нужно приводить еще раз список ссылок, который был
предложен в разделе «Порядок работы».

Поблагодарите всех, кто разрешил воспользоваться своими
ресурсами, чьими советами Вы воспользовались или чьи идеи
послужили источником вдохновения для этой работы.

Предоставьте точную информацию о себе, своем учебном
заведении и включите необходимые ссылки.

Включите ссылку на портал (
http
://
webquest
.
sdsu
.
edu
)

На оглавление

«Критерии оценки веб
-
квеста»

Критерии и
параметры
оценки

Начальный
уровень
выполнени
я работы

1

Работа,
нуждающая
ся в
доработке

2

Выполненная
работа

3

Образцовая
работа

4

Балл


Исследование









Учет

целевой
аудитории










Знание других
точек
зрения и
умение их
опровергну
ть







Другие
критерии







Примечание
: Вместо … следует описать
характеристики данного уровня выполнения
работы


На оглавление

Включение в образовательный процесс
компьютерных квест
-
проектов

Квест
-
проекты могут быть использованы для кратковременной и
долговременной работы.

Кратковременный квест
-
проект
преследует простые образовательные цели


расширение,
углубление знаний и их интеграцию, они обычно рассчитаны на
одно
-

три занятия и могут быть легко использованы на
школьных уроках.

В

долговременных

квест
-
проектах образовательная цель другого
уровня: учащиеся расширяют и преобразуют свои знания,
получаемые из информационных источников, Интернет и
реальной жизни. Они рассчитаны на длительный срок


может
быть, на четверть или даже учебный год.

Преимуществом

квест
-
проектов является
использование
активных методов обучения
. Квест проект может быть
предназначен как для групповой, так и для индивидуальной
работы.

На оглавление

Примеры веб
-
квестов


Примеры


Квест
-
проект «Гуси
-
лебеди»

7 класс Информатика


Теремок или первый срок Колобка



Сказка о Федоте и его математическом походе



Phyllis Cox, Fran Hyder, Myra Gibson, Sandra Duggins, Alan Bishop

Impressionism

http://www.spa3.k12.sc.us/WebQuests/Impressionism/index.htm

Перевод

(
Сохранить

файл
) Susan Medina

All Roads Lead to Rome.

http://www.esc2.net/TIELevel2/projects/rome/default.htm



A Colonial Time Capsule: A WebQuest

http://www.cantonma.org/~oconnelle/webquest/colonies.html


Анна

Быкова
,
Светлана

Малинина

(
МГУ
)

The Tower of London

http://www.ffl.msu.ru/staff/stitova/web/toweroflondon/Tower
-
index.html


Richard Werner

Extreme Sports Web Quest

http://www.longwood.k12.ny.us/wmi/wq/werner2/index.htm


B. Salter

Earthquake WebQuest.

http://sd67.bc.ca/schools


Интернет для образования гражданина (несколько квестов)


http://www.edc.samara.ru/~grp/trans.html



Обзор русскоязычных образовательных вебквестов


http://www.phis.org.ru/education/saity_wk.shtml


На оглавление


Приложенные файлы

  • pdf 12200295
    Размер файла: 333 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий