Анализ практики проведения собеседования на основе аутентичных аудио, видео и печатных материалов, изучение стратегий поведения, рассмотрение видов документации, необходимой при заявке на получение должности. Тема 11.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ЮЖНО
-
УРАЛЬСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
института
Высшая
школа
экономики
и
управления
___________И.
П.
Савельева
31.03.2017
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
к
ОП
ВО
от
03.11.2017
№007
-
03
-
1261
дисциплины
Б.1.02
Иностранный
язык
для
направления
29.03.03
Технология
полиграфического
и
упаковочного
производства
уровень
бакалавр
тип
программы
Академический
бакалавриат
профиль
подготовки
форма
обучения
очная
кафедра
-
разработчик
Иностранные
языки
Рабочая
программа
составлена
в
соответствии
с
ФГОС
ВО
по
направлению
подготовки
29.03.03
Технология
полиграфического
и
упаковочного
производства,
утверждённым
приказом
Минобрнауки
от
20.10.2015

1167
Зав.кафедрой
разработчика,
к.пед.н.
(ученая
степень,
ученое
звание)
_____
31.03.2017
____
(подпись)
К.
Н.
Волченкова
Разработчик
программы,
преподаватель
(ученая
степень,
ученое
звание,
должность)
_____
31.03.2017
____
(подпись)
И.
Г.
Ковалева
СОГЛАСОВАНО
Декан
факультета
разработчика
к.филол.н.
(ученая
степень,
ученое
звание)
_________________
(подпись)
О.
И.
Шарафутдинова
Зав.выпускающей
кафедрой
Маркетинг
д.экон.н.,
проф.
(ученая
степень,
ученое
звание)
_____
31.03.2017
____
(подпись)
И.
Ю.
Окольнишникова
Челябинск
1.
Цели
и
задачи
дисциплины
Конечная
цель
курса
овладения
иностранным
языком
-
формирование
межкультурной
коммуникативной
профессионально
ориентированной
компетенции.
Задачи
курса
состоят
в
последовательном
овладении
студентами
совокупностью
компетенций.
Основными
компетенциями,
которые
должны
быть
освоены
в
рамках
изучения
дисциплины,
являются:

коммуникативная
компетенция,
включающая
-
лингвистическую
компетенцию,
т.
е.
способность
адекватно
воспринимать
и
корректно
использовать
единицы
речи
на
основе
знаний
о
фонологических,
грамматических,
лексических,
стилистических
особенностях
изучаемого
языка

сравнении
с
родным
языком);
-
социолингвистическую
компетенцию,
т.
е.
способность
адекватно
использовать
реалии,
фоновые
знания,
ситуативно
обусловленные
формы
общения;
-
социокультурную
компетенцию,
т.
е.
способность
учитывать
в
общении
речевые
и
поведенческие
модели,
принятые
в
соответствующей
культуре;
-
социальную
компетенцию,
т.
е.
способность
взаимодействовать
с
партнерами
по
общению,
вступать
в
контакт
и
поддерживать
его,
владея
необходимыми
стратегиями;
-
дискурсивную
компетенцию,
т.
е.
способность
осуществлять
коммуникацию
с
учетом
инокультурного
контекста;
-
стратегическую
компетенцию,
т.
е.
способность
применять
разные
стратегии
-
как
для
понимания
устных
/
письменных
текстов,
так
и
для
поддержания
успешного
взаимодействия
при
устном
/
письменном
общении;

прагматическая
компетенция,
т.
е.
способность
понимать
и
порождать
иноязычный
дискурс
с
учетом
культурно
обусловленных
различий;

общая
компетенция,
включающая
наряду
со
знаниями
о
стране
и
мире,
об
особенностях
языковой
системы
также
и
способность
расширять
и
совершенствовать
собственную
картину
мира,
ориентироваться
в
медийных
источниках
информации;

когнитивная
компетенция,
т.
е.
способность
планировать
цели,
ход
и
результаты
образовательной
и
исследовательской
деятельности,
использовать
опыт
изучения
родного
и
других
языков,
самостоятельно
раскрывать
закономерности
их
функционирования,
пользоваться
поисково
-
аналитическими
умениями;

межкультурная
компетенция,
т.
е.
способность
достичь
взаимопонимания
в
межкультурных
контактах,
используя
весь
арсенал
умений
для
реализации
коммуникативного
намерения;

компенсаторная
компетенция,
т.
е.
способность
избежать
недопонимания,
преодолеть
коммуникативный
барьер
/
сбой
за
счет
использования
известных
речевых
и
метаязыковых
средств;

профессиональная
компетенция,
т.
е.
способность
осуществлять
деловое
и
официальное
общение
в
профессиональной
среде
в
стране
и
за
рубежом.
В
реальном
учебном
процессе
вышеупомянутые
компетенции,
в
основном,
интегрированы
в
решение
конкретных
профессионально
-
коммуникативных
задач,
нацеленных
на
достижение
соответствующего
коммуникативного
эффекта.
Краткое
содержание
дисциплины
Модуль
I.
Иностранный
язык
для
общих
целей:
Тема
1.
Встречи,
знакомства.
Тема
2.
Семья
и
семейные
ценности.
Тема
3.
Образ
жизни.
Тема
4.
Международные
коммуникации.
Тема
5.
Современный
мир.
Модуль
II.
Иностранный
язык
для
академических
целей:
Тема
6.
Мир
английского
языка.
Тема
7.
Образование
в
России
и
за
рубежом.
Тема
8.
Учёные
и
изобретения.
Тема
9.
Информационные
технологии
в
мире.
Тема
10.
Природа
и
окружающая
среда.
Модуль
III.
Основы
языка
для
специальных
целей:
Тема
11.
Прием
на
работу.
Тема
12.
Структура
компании.
Тема
13.
Презентации,
переговоры.
Тема
14.
Деловая
корреспонденция.
Тема
15.
Основные
понятия
в
профессиональной
сфере
"Технология
полиграфического
и
упаковочного
производства".
2.
Компетенции
обучающегося,
формируемые
в
результате
освоения
дисциплины
Планируемые
результаты
освоения
ОП
ВО
(компетенции)
Планируемые
результаты
обучения
по
дисциплине
(ЗУНы)
ОК
-
3
способностью
к
коммуникации
в
устной
и
письменной
формах
на
русском
и
иностранном
языках
для
решения
задач
межличностного
и
культурного
взаимодействия
Знать:культурно
-
специфические
особенности
менталитета,
представлений,
установок,
ценностей
представителей
инокультуры;
основные
факты,
реалии,
имена,
достопримечательности,
традиции
страны
изучаемого
языка;
достижения,
открытия,
события
из
области
истории,
культуры,
политики,
социальной
жизни
страны
изучаемого
языка;
основные
особенности
зарубежной
системы
образования
в
области
избранной
профессии;
основные
фонетические,
лексико
-
грамматические,
стилистические
особенности
изучаемого
языка
и
его
отличие
от
родного
языка;
особенности
собственного
стиля
овладения
предметными
знаниями;
важнейшие
параметры
языка
конкретной
специальности;
основные
различия
письменной
и
устной
речи.
Уметь:создавать
адекватные
в
условиях
конкретной
ситуации
общения
устные
и
письменные
тексты;
реализовать
коммуникативное
намерение
с
целью
воздействия
на
партнера
по
общению;
адекватно
понимать
и
интерпретировать
смысл
и
намерение
автора
при
восприятии
устных
и
письменных
аутентичных
текстов;
выявлять
сходство
и
различия
в
системах
родного
и
иностранного
языка;
проявлять
толерантность,
эмпатию,
открытость
и
дружелюбие
при
общении
с
представителями
другой
культуры;
предупреждать
возникновение
стереотипов,
предубеждений
по
отношению
к
собственной
культуре;
идентифицировать
языковые
региональные
различия
в
изучаемом
языке;
выступать
в
роли
медиатора
культур.
Владеть:межкультурной
коммуникативной
компетенцией
в
разных
видах
речевой
деятельности;
социокультурной
компетенцией
для
успешного
взаимопонимания
в
условиях
общения
с
представителями
другой
культуры;
различными
коммуникативными
стратегиями;
учебными
стратегиями
для
организации
своей
учебной
деятельности;
когнитивными
стратегиями
для
автономного
изучения
иностранного
языка;
стратегиями
рефлексии
и
самооценки
в
целях
самосовершенствования
личных
качеств
и
достижений;
разными
приемами
запоминания
и
структурирования
усваиваемого
материала;
интернет
-
технологиями
для
выбора
оптимального
режима
получения
информации;
презентационными
технологиями
для
предъявления
информации;
исследовательскими
технологиями
для
выполнения
проектных
заданий.
3.
Место
дисциплины
в
структуре
ОП
ВО
Перечень
предшествующих
дисциплин,
видов
работ
учебного
плана
Перечень
последующих
дисциплин,
видов
работ
Нет
В.1.01
Деловой
иностранный
язык
Требования
к
«входным»
знаниям,
умениям,
навыкам
студента,
необходимым
при
освоении
данной
дисциплины
и
приобретенным
в
результате
освоения
предшествующих
дисциплин:
Нет
4.
Объём
и
виды
учебной
работы
Общая
трудоемкость
дисциплины
составляет
10
з.е.,
360
ч.
Вид
учебной
работы
Всего
часов
Распределение
по семестрам
в часах
Номер
семестра
1
2
3
Общая
трудоёмкость
дисциплины
360
144
108
108
Аудиторные
занятия
160
64
48
48
Лекции
(Л)
0
0
0
0
Практические
занятия,
семинары
и
(или)
другие
виды
аудиторных
занятий
(ПЗ)
160
64
48
48
Лабораторные
работы
(ЛР)
0
0
0
0
Самостоятельная
работа
(СРС)
200
80
60
60
Постер
презентация.
30
24
6
0
Мультимедийная
презентация.
45
18
18
9
Эссе.
10
10
0
0
Устный
доклад.
27
10
10
7
Подготовка
к
зачёту.
20
10
10
0
Проектная
работа.
16
0
10
6
Эссе.
7
0
0
7
Подготовка
к
экзамену.
25
0
0
25
Вид
итогового
контроля
(зачет,
диф.зачет,
экзамен)
-
зачет
зачет
экзамен
5.
Содержание
дисциплины

раздела
Наименование
разделов
дисциплины
Объем
аудиторных
занятий
по
видам
в
часах
Всего
Л
ПЗ
ЛР
1
Иностранный
язык
для
общих
целей.
Встречи
и
Знакомства.
14
0
14
0
2
Семья
и
семейные
ценности.
14
0
14
0
3
Образ
жизни.
14
0
14
0
4
Международные
коммуникации.
14
0
14
0
5
Современный
мир.
16
0
16
0
6
Иностранный
язык
для
академических
целей.
Мир
английского
языка.
8
0
8
0
7
Образование
в
России
и
за
рубежом.
10
0
10
0
8
Учёные
и
изобретения.
10
0
10
0
9
Информационные
технологии
в
мире.
12
0
12
0
10
Природа
и
окружающая
среда.
14
0
14
0
11
Основы
языка
для
специальных
целей.
Прием
на
работу.
10
0
10
0
12
Структура
компании.
10
0
10
0
13
Презентации,
переговоры.
10
0
10
0
14
Деловая
корреспонденция.
10
0
10
0
15
Основные
понятия
в
профессиональной
сфере
"Технология
полиграфического
и
упаковочного
производства".
14
0
14
0
5.1.
Лекции
Не
предусмотрены
5.2.
Практические
занятия,
семинары

занятия

раздела
Наименование
или
краткое
содержание
практического
занятия,
семинара
Кол
-
во
часов
1
-
2
1
Тема:
«Знакомство».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Знакомство,
приветствия.
Правила
поведения
в
различных
странах.
Фразы
приветствия,
прощания.
Грамматика:
Система
времен
английского
глагола
(действительный
залог).
Чтение:
текст:
“Introducing
People”.
Письмо:
составление
диалогов
и
монологов
на
тему:
“Знакомство”.
4
3
-
4
1
Тема:
«Знакомство».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Знакомство,
приветствия,
прощание.
Правила
поведения
в
различных
странах.
Фразы
приветствия,
прощания.
Грамматика:
Система
времен
английского
глагола
(действительный
залог).
Чтение:
текст:
“Introducing
People”.
Письмо:
составление
анкеты
для
личного
профайла.
4
5
-
6
1
Тема:
«Знакомство».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
"Благодарности
и
ответы
на
них,
формы
обращения.
Правила
поведения
в
различных
странах".
Грамматика:
Система
времен
английского
глагола
(действительный
залог).
Текст:
“Good
Manners:
How
not
to
Behave
Badly
Abroad”.
Письмо:
описание
постера,
фотографии.
4
7
1
Тема:
«Знакомство».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
"Благодарности
и
ответы
на
них,
формы
обращения.
Правила
поведения
в
различных
странах".
Грамматика:
Система
времен
английского
глагола
(действительный
залог).
Сообщение:
“Хорошие
манеры:
советы
перед
поездкой
в
другую
страну”.
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
8
-
9
2
Тема:
«Семья
и
семейные
ценности».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Семейное
древо.
Грамматика:
Система
времен
английского
глагола
(страдательный
залог).
Чтение:
Patterns
of
Family
Life.
4
10
-
11
2
Тема:
«Семья
и
семейные
ценности».
Лексика:
30
лексических
единиц.
4
Проблематика:
Конфликт
поколений.
Грамматика:
Система
времен
английского
глагола
(страдательный
залог).
Чтение:
Family
Life.
Ролевая
игра:
"Проблемы
современных
семей".
12
-
13
2
Тема:
«Семья
и
семейные
ценности».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Типы
семей.
Грамматика:
Система
времен
английс
кого
глагола
(страдательный
залог).
Чтение:
The
English
Family;
The
American
Family;
Russian
Family:
What
Is
It
Like?
Обсуждение
в
малых
группах:
"Типы
семей:
преимущества
и
недостатки".
Childhood
is
certainly
not
the
Happiest
Time
of
your
Life;
Teens’
Tips
For
Parents;
The
Younger
Generation
Knows
Best.
4
14
2
Тема:
«Семья
и
семейные
ценности».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Типы
семей.
Грамматика:
Система
времен
английс
кого
глагола
(страдательный
залог).
Дискуссия:
Знакомства
онлайн:
за
и
против.
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
15
-
16
3
Тема:
"Образ
жизни".
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Распорядок
дня.
Грамматика:
Модальные
глаголы.
Чтение:
“My
Working
Day”,
“My
Day
Off”
Обсуждение:
“Как
правильно
планировать
свой
распорядок
дня”.
4
17
-
18
3
Тема:
"Образ
жизни".
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Досуг
в
свободное
время.
Грамматика:
Модальные
глаголы.
Чтение:
“My
Day
Off”
Обсуждение:
“Как
важно
с
пользой
проводить
свободное
время”.
4
19
-
20
3
Тема:
"Образ
жизни".
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Твой
дом,
Праздники
и
традиции.
Грамматика:
Модальные
глаголы.
Чтение:
“Common
Russian
Traditions”,
“My
Favourite
Room”.
4
21
3
Тема:
"Образ
жизни".
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Твой
дом,
Праздники
и
традиции.
Грамматика:
Модальные
глаголы.
Письмо:
сочинение
"Simple
Ways
To
Enjoy
Life”.
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
22
-
23
4
Тема:
"Международные
коммуникации".
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Необходимость
изучать
иностранные
языки.
Грамматика:
Существительное
(множественное
число,
притяжательный
падеж,
цепочка
существительных
в
качестве
определения).
Чтение:
“People,
the
great
communicators”.
Аудирование:
“Stereotypes”.
4
24
-
25
4
Тема:
"Международные
коммуникации".
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Мультилингвизм.
Грамматика:
Прилагательное
(степени
сравнения).
Чтение:
“Going
out
around
the
world”.
Аудирование:
“Customs
in
different
countries”.
4
26
-
27
4
Тема:
«Международные
коммуникации».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Необходимый
языковый
минимум
для
поездки
за
границу.
Грамматика:
Существительное
(множественное
число,
притяжательный
падеж.
Артикль).
Прилагательное
(степени
сравнения).
Артикль.
Чтение:
“Tips
for
foreign
visitors”,
“Street
markets
around
the
world”,
“Culture
shock”.
Аудирование:
“Working
abroad”.
4
28
4
Тема:
«Международные
коммуникации».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Необходимый
языковый
минимум
для
поездки
за
границу.
Грамматика:
Существительное
(множественное
число,
притяжательный
падеж.
Артикль).
Прилагательное
(степени
сравнения).
Артикль.
Письмо:
Advantages
and
disadvantages
of
working
abroad.
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
29
-
30
5
Тема:
«Современный
мир».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Мифы
и
стереотипы.
Грамматика:
Повторение.
Чтение:
UK/US
Stereotypes.
Обсуждение:
Традиции
и
особенности
стран
изучаемого
языка.
4
31
-
32
5
Тема:
«Современный
мир».
Лексика:
30
лексических
единиц.
4
Проблематика:
Национальные
особенности,
Ксенофобия.
Грамматика:
Повторение.
Чтение:
Culture
Shock,
Xenophobia.
33
-
34
5
Тема:
«Современный
мир».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Национальные
особенности.
Грамматика:
Повторение.
Чтение:
A
World
Guide
to
Good
Manners.
Презентация:
Как
правильно
вести
себя
за
границей.
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
4
35
-
36
5
Подготовка
к
зачёту.
Лексико
-
грамматический
тест.
Беседа
по
пройденным
темам.
4
1
-
2
6
Тема:
«Мир
английского
языка».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Англо
-
говорящие
страны
(Великобритания,
США).
Грамматика:
Согласование
времен,
Косвенная
речь
Чтение:
Great
Britain,
the
USA.
4
3
-
4
6
Тема:
«Мир
английского
языка».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Английский

язык
эпохи
глобализации.
Грамматика:
Согласование
времен.
Косвенная
речь.
Чтение:
Learning
English
as
a
Second
Languagе.
Презентация:
Будущее
английского
языка.
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
4
5
-
6
7
Тема:
«Образование
в
России
и
за
рубежом».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Школьное
образование.
Образование
через
всю
жизнь.
Грамматика:
Пассивный
залог.
Чтение:
Education
in
Russia.
Обсуждение:
Система
образования
в
России.
4
7
-
8
7
Тема:
«Образование
в
России
и
за
рубежом».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Высшее
образование

России,
Великобритании
и
США).
Чтение:
"University
of
Oxford:
Facts
and
Figures".
"The
Education
System
in
Great
Britain,
Education
in
the
USA".
4
9
7
Тема:
«Образование
в
России
и
за
рубежом».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Высшее
образование

России,
Великобритании
и
США.
Письмо:
сочинение:
университет
моей
мечты.
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
10
-
11
8
Тема:
«Ученые
и
изобретения».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Люди,
изменившие
мир,
Лауреаты
Нобелевской
премии,
Важные
изобретения
прошлого.
Грамматика:
Типы
придаточных
предложений.
Чтение:
A
Photograph
that
Changed
the
World.
Презентация:
Учёные
и
их
изобретения.
4
12
-
13
8
Тема:
«Ученые
и
изобретения».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Жизнь
в
будущем:
предсказания
ученых.
Грамматика:
Формы
будущего
времени,
числительные.
Чтение:
Movers
and
Shakers,
The
Discovery
of
DNA.
4
14
8
Тема:
«Ученые
и
изобретения».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Жизнь
в
будущем:
предсказания
ученых.
Грамматика:
Формы
будущего
времени,
числительные.
Обсуждение:
Life
in
2060.
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
15
-
16
9
Тема:
«Информационные
технологии
в
мире».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Использование
мобильных
телефонов.
Чтение:
Using
Mobile
Phones.
Доклад:
The
First
Mobile
Phone.
4
17
-
18
9
Тема:
«Информационные
технологии
в
мире».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
История
компьютеров,
Компьютеры
для
общения
и
обучения.
Грамматика:
герундий
и
инфинитив.
Чтение:
Computers

Good
for
Learning
or
Just
for
Fun?
Аудирование:
The
First
Computer.
4
19
-
20
9
Тема:
«Информационные
технологии
в
мире».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Интернет.
Грамматика:
герундий
и
инфинитив.
Чтение:
The
Invention
of
Google.
Аудирование:
What
do
you
do
on
the
Net?
Проект:
Разработка
веб
-
сайта.
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
4
21
-
22
10
Тема:
«Природа
и
окружающая
среда».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Природные
богатства
нашей
страны.
Грамматика:
Условные
предложения.
Чтение:
How
Rich
Our
Country
is.
Презентация:
Мой
родной
край.
4
23
-
24
10
Тема:
«Природа
и
окружающая
среда».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Природные
катастрофы
и
их
последствия.
Грамматика:
условные
предложения.
Чтение:
Natural
Disasters.
The
Deadliest
Place
on
Earth.
Обсуждение:
Мой
личный
вклад
в
решение
проблем
окружающей
среды.
4
25
10
Тема:
«Природа
и
окружающая
среда».
Лексика:
30
лексических
единиц.
Проблематика:
Природоохранная
деятельность.
Экологические
организации..
Грамматика:
Условные
предложения.
Чтение:
Green
Peace.
Friends
of
the
Earth.
Обсуждение:
волонтёрская
деятельность.
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
26
-
27
10
Подготовка
к
зачёту.
Лексико
-
грамматический
тест.
Беседа
по
пройденным
темам.
4
1
-
2
11
Тема:
"Приём
на
работу".
Пакет
необходимой
документации,
технологии
процесса
собеседования.
Проблематика:
Деловая
этика.
Карьера.
Написание
резюме
и
сопроводительного
письма.
Собеседование.
Лексика:
30
лексических
единиц.
Чтение:
"Winning
an
interview".
Аудирование:
"Strengths
and
weaknesses".
Обсуждение:
DOs
and
DON’Ts
for
jobseekers.
4
3
-
4
11
Тема:
"Прием
на
работу".
Пакет
необходимой
документации,
технологии
процесса
собеседования.
Проблематика:
Деловая
этика.
Карьера.
Написание
резюме
и
сопроводительного
письма.
Собеседование.
Лексика:
30
лексических
единиц.
Чтение:
"Recruitment".
Аудирование:
"Advertising
for
staff".
Обсуждение:
самые
эффективные
способы
поиска
работы.
4
5
11
Тема:
"Прием
на
работу".
Пакет
необходимой
документации,
технологии
процесса
собеседования.
Проблематика:
Деловая
этика.
Карьера.
Написание
резюме
и
сопроводительного
письма.
Собеседование.
Лексика:
20
лексических
единиц.
Чтение:
“Advertising
for
staff”.
Аудирование:
“The
job
interview”.
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
6
-
7
12
Тема:
Структура
компании.
Структура
и
функциональное
назначение
различных
видов
предприятий.
Проблематика:
Стили
управления.
Типы
компаний.
Презентация
компании.
Лексика:
30
лексических
единиц.
Чтение:
“Types
of
companies
in
the
USA
and
Great
Britain”.
Аудирование:
“Work
in
‘tall’
organizations”.
Обсуждение:
what
is
the
best
management
style
and
corporate
culture.
4
8
-
9
12
Тема:
"Структура
компании".
Структура
и
функциональное
назначение
различных
видов
предприятий.
Проблематика:
Стили
управления.
Типы
компаний.
Презентация
компании.
Лексика:
30
лексических
единиц.
Чтение:
“Types
of
business
organizations”.
Аудирование:
"Offices
and
cubicles".
Обсуждение:
основные
функции
предприятий
в
конкретной
профессиональной
сфере.
4
10
12
Тема:
"Структура
компании".
Структура
и
функциональное
назначение
различных
видов
предприятий.
Проблематика:
Стили
управления.
Типы
компаний.
Презентация
компании.
Лексика:
20
лексических
единиц.
Чтение:
“Internal
organization”.
Аудирование:
"Talking
to
co
-
workers".
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
11
-
12
13
Тема:
"Презентации.
Переговоры".
Классификация
переговоров.
Технологии
проведения
переговорного
процесса.
Примеры
переговоров
из
профессиональной
сферы.
Проблематика:
Навыки
ведения
переговоров.
Правила
подготовки
презентации.
Лексика:
40
лексических
единиц.
Чтение:
“Basic
negotiating
tips”.
Аудирование:
“The
language
of
negotiations”.
Обсуждение:
who
can
be
a
good
negotiator?
4
13
-
14
13
Тема:
"Презентации.
Переговоры".
Классификация
переговоров.
Технологии
проведения
переговорного
процесса.
Примеры
переговоров
из
профессиональной
сферы.
Проблематика:
Навыки
ведения
переговоров.
Правила
подготовки
презентации.
Лексика:
20
лексических
единиц.
Чтение:
“Negotiating
a
bill”,
"Dealing
with
a
conflict".
Аудирование:
“What's
the
key
to
a
successful
negotiation?”,
“Features
of
a
good
negotiator”,
"Delivery".
4
15
13
Тема:
"Презентации.
Переговоры".
Классификация
переговоров.
Технологии
проведения
переговорного
процесса.
Примеры
переговоров
из
профессиональной
сферы.
Проблематика:
Навыки
ведения
переговоров.
Правила
подготовки
презентации.
Лексика:
20
лексических
единиц.
Обсуждение:
готовность
к
компромиссу.
Изучение
кейса
"An
ideal
team".
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
16
-
17
14
Тема:
"Деловая
корреспонденция".
Примеры
деловой
переписки.
Проблематика:
Написание
деловых
писем.
Виды
деловых
писем.
Факсы,
Меморандумы
или
служебные
записки,
электронные
письма,
отчеты.
Лексика:
40
лексических
единиц.
Чтение:
“Writing
a
business
letter”.
Аудирование:
Commercial
correspondence.
Обсуждение:
is
business
letter
different
from
an
ordinary
letter
and
how?
4
18
-
19
14
Тема:
"Деловая
корреспонденция".
Примеры
деловой
переписки.
Проблематика:
Написание
деловых
писем.
Виды
деловых
писем.
Лексика:
40
лексических
единиц.
Чтение:
“Business
documents”,
"15
Mistakes
to
Avoid
When
Writing
for
Business".
4
20
14
Тема:
"Деловая
корреспонденция".
Примеры
деловой
переписки.
Проблематика:
Написание
деловых
писем.
Виды
деловых
писем.
Лексика:
40
лексических
единиц.
Аудирование:
"From
enquiry
to
sale",
"Research
business
daily
report".
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
21
-
22
15
Тема:
"Основные
понятия
в
профессиональной
сфере
"Технология
полиграфического
и
упаковочного
производства".
Достижения
в
профессиональной
среде.
Лексика:
40
лексических
единиц.
Грамматика:
Причастие.
Независимый
причастный
оборот.
Чтение:
научные,
научно
-
популярные
тексты
по
обозначенной
проблематике.
Обсуждение:
диалог
-
беседа:
Мотивация
выбора
профессионального
направления
"Технология
полиграфического
и
упаковочного
производства".
Интересы
в
профессиональной
области».
4
23
-
24
15
Тема:
"Основные
понятия
в
профессиональной
сфере
"Технология
полиграфического
и
упаковочного
производства".
Достижения
в
профессиональной
среде.
Лексика:
20
лексических
единиц.
Грамматика:
Complex
Object,
Complex
Subject.
Чтение:
научно
-
популярные
тексты
по
обозначенной
проблематике.
Аудирование:
"What
sparks
polygraphic
industry
innovations?"
4
25
15
Тема:
"Основные
понятия
в
профессиональной
сфере
"Технология
полиграфического
и
упаковочного
производства".
Достижения
в
профессиональной
среде.
Лексика:
20
лексических
единиц.
Грамматика:
Complex
Object,
Complex
Subject.
Говорение:
обсуждение:
"Инновационные
бизнес
стратегии
в
профессиональной
среде".
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
2
26
-
27
15
Подготовка
к
экзамену.
Лексико
-
грамматический
тест.
Беседа
по
пройденным
темам.
4
5.3.
Лабораторные
работы
Не
предусмотрены
5.4.
Самостоятельная
работа
студента
Выполнение
СРС
Вид
работы
и
содержани
е
задания
Список
литературы

указанием
разделов,
глав,
страниц)
Кол
-
во
час
ов
Постер
презентац
ия
по
теме
"Визитная
карточка
студента".
Кузьменкова
Ю.Б.
Урок
2.
17
-
22
с.
Белкина
О.В.
Аудиокурс.
Программа
1.
5
-
12
с.
Агабекян
И.П.
Урок
2.
56
-
64
с.
www.buzzle.com.,
http://smarttalksuccess.com/intros/
12
Мультимед
ийная
презентац
ия
"Типологи
я
семей
в
разных
культурах"
.
Кузьменкова
Ю.Б.
Урок
23.
161
-
171
с.
Белкина
О.В.
Аудиокурс.
Программа
2.
13
-
118
с.
Агабекян
И.П.
Урок
1.
20
-
28
с.
Family
Relations
http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/(ISSN)1741
-
3729.,
http://www.englishege.ru/variant/123
-
unit6
-
family
-
and
-
family
-
relation
-
talks.html
18
Эссе
"Эффектив
ная
организац
ия
досуга".
Кузьменкова
Ю.Б.
Урок
4.
27
-
32
с.,
урок
24.
171
-
180
с.
Белкина
О.В.
Аудиокурс.
Программа
3.
19
-
25
с.
Агабекян
И.П.
Урок
9.243
-
261
с.
Правила
написания
эссе
http://www.wikihow.com/Write
-
an
-
English
-
Essay
Примеры
эссе
http://www.ukstudentlife.com/English/Writing.htm,
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar
-
vocabulary/vocabulary
-
exercises/daily
-
routine,
http://studentlife.ucr.edu;
https://www.nyu.edu/life/student
-
life.html
10
Постер
презентац
ия
"Работа
в
другой
стране.
За
и
против".
Кузьменкова
Ю.Б.
Урок
6.
39
-
46
с.
Белкина
О.В.
Аудиокурс.
Программа
4.
27
-
33
с.
Агабекян
И.П.
Урок
12.
333
-
336
с.
http://www.uefap.com/articles/arena.htm,
https://www.nacada.ksu.edu/Resources/Academic
-
Advising
-
Today/View
-
Articles/Identifying
-
Barriers
-
to
-
Effective
-
Intercultural
-
Communication.aspx
12
Устный
доклад
"Ксенофоб
ия
и
толерантно
сть
в
современн
ом
мире".
Кузьменкова
Ю.Б.
Урок
12.
83
-
90
с.
Белкина
О.В.
Аудиокурс.
Программа
5.
35
-
40
с.
Агабекян
И.П.
Урок
6.
153
-
163
с.
http://www.therichest.com/rich
-
list/nation/the
-
10
-
most
-
tolerant
-
nations
-
in
-
the
-
world/?view=all,
http://nobullying.com/xenophobia/
10
Подготовк
а
к
зачёту.
Выполнение
тестовых
заданий
онлайн
курса.
Уроки
1
-
4.
Контроль
выполнения
аудирования
по
урокам
аудиокурса.
10
Мультимед
ийная
презентац
ия.
"10
причин
изучать
английски
й
язык".
Кузьменкова
Ю.Б.
Урок
5.
32
-
39
с.
Белкина
О.В.
Аудиокурс.
Программа
6.
41
-
48
с.
http://www.5minuteenglish.com/why
-
learn
-
english.htm,
http://www.esoe.co.uk/blog/4
-
reasons
-
why
-
learning
-
english
-
is
-
so
-
important/
8
Мультимед
Кузьменкова
Ю.Б.
Урок
29.
218
-
229
с.
Белкина
О.В.
Аудиокурс.
Программа
7.
49
-
10
ийная
презентац
ия
"Известны
е
университ
еты.
Программа
обучения".
56
с.
Агабекян
И.П.
Урок
3.
87
-
102
с.
http://www.thebestschools.org/features/100
-
best
-
universities
-
in
-
world
-
today/
Устный
доклад
"Открытия
,
изменивш
ие
мир".
Кузьменкова
Ю.Б.
Урок
8.
53
-
60
с.
Белкина
О.В.
Аудиокурс.
Программа
8.
57
-
62
с.
Агабекян
И.П.
Урок
7.
177
-
193
с.
http://www.livescience.com/33749
-
top
-
10
-
inventions
-
changed
-
world.html,
http://startupguide.com/world/the
-
40
-
greatest
-
innovations
-
of
-
all
-
time/
10
Проект:
"Разработк
а
веб
-
сайта".
Кузьменкова
Ю.Б.
Урок
120.
139
-
146
с.
Белкина
О.В.
Аудиокурс.
Программа
9.
63
-
69
с.
http://www.lexiophiles.com/english/the
-
influence
-
of
-
modern
-
technology
-
on
-
society
-
good
-
or
-
bad,
http://www.slideshare.net/Jigyasa__Singh/changes
-
made
-
by
-
information
-
technology
-
it
-
in
-
our
-
society
10
Подготовк
а
постер
презентац
ии
"Проблем
ы
экологии.
Пути
решения".
Кузьменкова
Ю.Б.
Урок
30.
229
-
240
с.
Белкина
О.В.
Аудиокурс.
Программа
10.
70
-
75
с.
Агабекян
И.П.
Урок
11.
307
-
310
с.
Белкина
О.В.
Проблемы
окружающей
среды.
Главы
2
-
4.
6
-
50
с.
http://www.conserve
-
energy
-
future.com/15
-
current
-
environmental
-
problems.php,
http://www.globalissues.org/issue/168/environmental
-
issues
6
Подготовк
а
к
зачёту.
Выполнение
тестовых
заданий
онлайн
курса.
Уроки
5
-
8.
Контроль
выполнения
аудирования
по
урокам
аудиокурса.
10
Мультимед
ийная
презентац
ия
по
итогам
выполнени
я
вебквеста
"Приём
на
работу".
Кузьменкова
Ю.Б.
Урок
28.
208
-
218
с.
Белкина
О.В.
Аудиокурс.
Программа
11
-
12.
76
-
89
с.
Богацкий
И.С.
Урок
2.
9
-
37
с.
http://jobsearch.about.com/od/jobapplications/u/job
-
applications.htm;
http://jobsearch.about.com/od/resumes/Resumes.htm;
http://zunal.com/introduction.php?w=109118;
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ielts
-
interview
-
skills;
http://www.sussex.ac.uk/careers/jobs/applyingforjobs/interviews
4
Устный
доклад
"SWOT
анализ
структуры
разных
видов
компаний".
Богацкий
И.С.
Урок
6.
149
-
178
с.
Белкина
О.В.
Аудиокурс.
Программа
13
-
14.
90
-
103
с.
Ярославова
Е.Н.
Раздел
5.
55
-
69
с.
http://www.inc.com/guides/201101/business
-
acquisition
-
financing.html;
http://www.investopedia.com/articles/basics/03/022803.asp;
http://businesscasestudies.co.uk/business
-
theory/strategy/business
-
structure.html
7
Мультимед
ийная
презентац
ия
по
итогам
выполнени
я
Богацкий
И.С.
Урок
7.
179
-
204
с.
Белкина
О.В.
Аудиокурс.
Программа
15
-
16.
104
-
117
с.
Ярославова
Е.Н.
Раздел
1.
1
-
18
с.
http://www.negotiationtips.co/;
http://www.1000ventures.com/business_guide/crosscuttings/negotiations_tips.html;
https://apps.americanbar.org/buslaw/blt/2010
-
01
-
02/oest.shtml
5
проектног
о
задания
по
стратегиям
переговор
ного
процесса.
Проектная
работа.
Разработка
пакета
деловой
корреспон
денции
(резюме,
сопроводи
тельное
письмо,
запрос,
заказ,
рекламаци
я,
меморанду
м
и
т.д.)
Богацкий
И.С.
Урок
10.
265
-
290
с.
Белкина
О.В.
Аудиокурс.
Программа
17
-
18.
118
-
136
с.
Ярославова
Е.Н.
Раздел
4.
42
-
55
с.
Агабекян
И.П.
Урок
12.
336
-
346
с.
http://www.learn
-
english
-
today.com/business
-
english/business
-
letters.html;
http://www.effective
-
english.com/services_free_ml_sp_structure.html;
http://esl.about.com/od/businessenglishvocabulary/a/lx_logistics1.htm;
http://www.wallstreetoasis.com/blog/how
-
to
-
write
-
a
-
business
-
recommendation
-
letter;
https://managementmania.com/en/business
-
correspondence.
6
Эссе
"Мировые
достижени
я
в
профессио
нальной
области"

зависимос
ти
от
направлен
ия
подготовки
студента).
Интернет
-
статьи
http://technologyworldinc.com/
http://video.ted.com/,http://technologyworldinc.com/
http://video.ted.com/talk/podcast
talk/podcast
7
Подготовк
а
к
экзамену.
Выполнение
тестовых
заданий
онлайн
курса.
Уроки
9
-
12.
Контроль
выполнения
аудирования
по
урокам
аудиокурса.
25
6.
Инновационные
образовательные
технологии,
используемые
в
учебном
процессе
Инновационные
формы
учебных
занятий
Вид
работы
(Л,
ПЗ,
ЛР)
Краткое
описание
Кол
-
во
ауд.
часов
Метод
проектов
Практические
занятия
и
семинары
Проектное
задание
по
созданию
вебсайта.
Тема
9.
Изучение
типологии
переговорных
стратегий,
анализ
преимуществ
и
недостатков,
исследование
переговорного
процесса
различных
корпораций,
проектное
задание
на
основе
изученного
материала:
разработать
стратегию
и
тактику
переговоров
с
целью
достижения
поставленной
цели.
Тема
13.
4
Деловая
или
Практические
Ролевая
игра
"Налаживание
контактов:
общение
и
18
ролевая
игра
занятия
и
семинары
знакомство
с
людьми".
Деловая
игра
-
имитация
процесса
собеседования.
Анализ
практики
проведения
собеседования
на
основе
аутентичных
аудио,
видео
и
печатных
материалов,
изучение
стратегий
поведения,
рассмотрение
видов
документации,
необходимой
при
заявке
на
получение
должности.
Тема
11.
Разбор
конкретных
ситуаций
(case
study)
Практические
занятия
и
семинары
Изучение
и
выполнение
кейса
"Подбор
персонала
для
компании".
Тема
11
-
12.
2
Вебквест
(Webquest)
Практические
занятия
и
семинары
Выполнение
проблемного
задания
с
элементами
ролевой
игры.
Работа
с
веб
-
квестами
по
различным
темам
раздела:
Family
values
http://zunal.com/webquest.php?w=38097.
Тема
2.
Endangered
Species.
http://www.educationworld.com/a_tech/webquest047.shtml.
Тема
10.
College
life
http://zunal.com/webquest.php?w=53065.
Тема
7.
6
Использование
результатов
научных
исследований,
проводимых
университетом,
в
рамках
данной
дисциплины:
Разработка
учебных
материалов
и
организация
среды
обучения
на
кафедре
иностранных
языков
осуществляются
в
рамках
Блока
-
5
по
теме:
«Информационная
поддержка
процессов
повышения
эффективности
научной
и
инновационной
деятельности,
совершенствования
образовательной
деятельности».
Цель,
реализуемая
в
контексте
данного
направления:
создание
новых
научных
и
образовательных
информационных
ресурсов
по
приоритетным
направлениям
научной
деятельности,
в
частности
разработка
и
внедрение
онлайн
курса
для
бакалавров
«English
for
General
Purposes.
Starter».
7.
Фонд
оценочных
средств
(ФОС)
для
проведения
текущего
контроля
успеваемости,
промежуточной
аттестации
по
итогам
освоения
дисциплины
7.1.
Паспорт
фонда
оценочных
средств
Наименование
разделов
дисциплины
Контролируемая
компетенция
ЗУНы
Вид
контроля
(включая
текущий)
№№
заданий
Все
разделы
ОК
-
3
способностью
к
коммуникации
в
устной
и
письменной
формах
на
русском
и
иностранном
языках
для
решения
задач
межличностного
и
культурного
взаимодействия
Лексико
-
грамматический
тест.
1
-
10
Все
разделы
ОК
-
3
способностью
к
коммуникации
в
устной
и
письменной
формах
на
русском
и
иностранном
языках
для
решения
задач
межличностного
и
культурного
взаимодействия
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
В
зависимости
от
вида
задания.
Все
разделы
ОК
-
3
способностью
к
коммуникации
в
устной
и
письменной
формах
на
русском
и
иностранном
языках
для
решения
задач
межличностного
и
Зачёт
1
-
3
культурного
взаимодействия
Все
разделы
ОК
-
3
способностью
к
коммуникации
в
устной
и
письменной
формах
на
русском
и
иностранном
языках
для
решения
задач
межличностного
и
культурного
взаимодействия
Экзамен
1
-
5
7.2.
Виды
контроля,
процедуры
проведения,
критерии
оценивания
Вид
контроля
Процедуры
проведения
и
оценивания
Критерии
оценивания
Лексико
-
грамматический
тест.
Тестирование
на
аудиторном
занятии.
Отлично:
правильные
ответы
составляют
86%
и
выше
Хорошо:
правильные
ответы
составляют
71
-
85%
Удовлетворительно:
правильные
ответы
составляют
51
-
70%
Неудовлетворительно:
правильные
ответы
составляют
менее
51%
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
Представление
подготовленных
презентаций,
докладов,
проектных
заданий,
эссе.
Беседа
по
прослушанным
аудиофайлам.
Отлично:
знание
фактического
материала,
отсутствие
или
незначительные
нарушения
грамматических
норм
при
выполнении
задания,
подбора
лексических
единиц
и
правил
их
сочетаемости
в
русском
языке
(не
более
1
-
2).
Хорошо:
небольшие
отклонения
в
изложении
материала,
незначительные
нарушения
грамматических
норм
при
выполнении
задания,
подбора
лексических
единиц
и
правил
их
сочетаемости
в
русском
языке
(не
более
4
-
5)
и/или
грубые
ошибки,
приводящие
к
неточной
передаче
смысла
оригинала
(не
более
1
-
2).
Удовлетворительно:
частотные
ошибки
при
передаче
смысла,
нарушение
грамматических
норм,
подбора
лексических
единиц
и
правил
их
сочетаемости
в
русском
языке
(не
более
6
-
8)
и/или
грубые
ошибки,
приводящие
к
неточной
передаче
смысла
оригинала
(не
более
3).
Неудовлетворительно:
незнание
фактического
материала,
отсутствие
логики,
многочисленное
нарушение
грамматических
норм,
подбора
лексических
единиц
и
правил
их
сочетаемости
в
русском
языке
(более
8)
и/или
грубые
ошибки,
приводящие
к
искажению
смысла
оригинала
(более
3).
Зачёт
Зачет
проводится
в
форме
теста
и
устного
опроса.
В
аудитории,
где
проводится
зачет,
должно
одновременно
присутствовать
не
более
6
-
8
студентов.
Каждому
студенту
задается
по
одному
вопросу
или
заданию
из
каждой
темы,
выносимой
на
зачет.
При
неправильном
ответе
студенту
могут
быть
заданы
уточняющие
или
новые
вопросы
из
этой
темы.
Тема
считается
освоенной,
если
студент
смог
ответить
на
65%
вопросов,
заданных
по
этой
теме.
На
зачете
обучающемуся
предлагается
выполнить
следующие
задания:
1.
Выполните
лексико
-
грамматический
тест.
2.
Раскройте
предложенный
тезис.
3.
Составьте
диалог
по
предложенной
ситуации.
Зачтено:
освоение
всех
тем,
вынесенных
на
зачет.
При
монологическом
высказывании
используемый
словарный
запас,
грамматические
структуры,
фонетическое
оформление
высказывания
в
основном
соответствуют
поставленной
задаче
(допускается
не
более
четырёх
лексико
-
грамматических
ошибок
(из
них
не
более
двух
грубых)
ИЛИ/И
не
более
четырёх
фонетических
ошибок
(из
них
не
более
двух
грубых).
Дополнительным
условием
получения
оценки
«зачтено»
могут
стать
хорошие
успехи
при
выполнении
самостоятельной
и
контрольной
работы
и
систематическая
активная
работа
на
практических
занятиях.
Не
зачтено:
недостаточное
освоение
хотя
бы
одной
темы,
вынесенной
на
зачёт.
При
монологическом
высказывании
не
ставится
“зачтено”
за
крайне
ограниченный
словарный
запас,
который
не
позволяет
выполнить
коммуникативную
задачу.
Грамматические
правила
не
соблюдаются,
ошибки
затрудняют
понимание.
Экзамен
Экзамен
по
иностранному
языку
проводится
в
устной
форме.
В
аудитории,
где
проводится
экзамен,
должно
одновременно
присутствовать
не
более
4
-
5
студентов.
Каждому
студенту
предлагается
экзаменационный
билет
с
заданиями
по
темам,
выносимым
на
экзамен.
При
неправильном
ответе
студенту
могут
быть
заданы
уточняющие
или
новые
вопросы
из
этой
темы.
Тема
считается
освоенной,
если
студент
смог
ответить
на
65%
вопросов,
заданных
по
этой
теме.
На
экзамене
обучающемуся
Отлично:
за
логически
обоснованные
развернутые
ответы
на
вопросы
экзаменатора,
выражает
свое
мнение,
приводит
примеры
в
подтверждение
своего
мнения,
использует
широкий
набор
общеразговорной
и
профессиональной
лексики;
допускаются
отдельные
мелкие
ошибки,
не
нарушающие
коммуникацию.
Хорошо:
развернутые
ответы
на
вопросы
экзаменатора,
но
не
предлагается
выполнить
следующие
задания:
Прослушать
аудиотекст
описательного
характера
на
иностранном
языке
длительностью
до
3
-
х
минут
(предъявление
двукратное),
выполнить
в
письменном
виде
задания
по
тексту.
(Тематика
текстов:
бизнес,
профессиональная).
II
этап:
Ознакомиться
с
содержанием
текста
на
указанную
в
билете
тему
(общий
объём
составляет
2000
-
2600
п.зн.).
Обсудить
с
преподавателем
содержание
текста.
Во
время
беседы
студент
может
обращаться
к
тексту.
Найти
в
тексте
отрывок
(объем
1000
п.зн.)
согласно
указанному
в
билете
вопросу.
Перевести
данный
отрывок
письменно
со
словарем.
Время
подготовки

45
минут.
Развернуть
тезис
по
предложенной
теме.
(Тематика
текстов:
бизнес,
профессиональная)
Составить
диалог
по
предложенной
теме.
Расставить
части
делового
письма
в
правильном
порядке.
Перевести
деловое
письмо.
выражает
своего
мнения
или
не
приводит
доводов
в
его
подтверждение;
владеет
общеразговорной
и
профессиональной
лексикой
в
пределах
программы,
допускает
ошибки,
используя
сложные
речевые
конструкции,
однако
коммуникация
не
нарушается.
Удовлетворительно:
краткие
ответы
на
вопросы
экзаменатора,
испытывает
трудности
при
высказывании
своего
мнения,
не
приводит
примеров
в
подтверждение
своего
мнения,
использует
относительно
простые
грамматические
средства
и
ограниченный
запас
лексики,
допускает
ошибки,
мешающие
коммуникации.
Неудовлетворительно:
неадекватные
ответы,
демонстрируя
непонимание
вопросов
экзаменатора,
использует
ограниченный
запас
грамматических
и
лексических
средств,
допускает
большое
количество
ошибок,
что
приводит
к
нарушению
коммуникации.
7.3.
Типовые
контрольные
задания
Вид
контроля
Типовые
контрольные
задания
Лексико
-
грамматический
тест.
Тесты
на
знание
общеразговорной,
деловой
и
профессиональной
лексики,
владение
грамматическим
материалом.
2
сем
9
Информационные_технологии.pdf;
3
сем
13
Презентации,
переговоры.pdf;
3
сем
14
Деловая
корреспонденция.pdf;
1
сем
4
Международные_коммуникации.pdf;
2
сем
7
Образование.pdf;
3
сем
12
Структура
компании.pdf;
3
сем
Деловой
этикет.pdf;
1
сем
1
Встречи_знакомства.pdf;
1
сем
5
Современный_мир.pdf;
1
сем
3
Образ_жизни.pdf;
2
сем
6
Мир_английского_языка.pdf;
1
сем
2
Семья.pdf;
2
сем
10
Окружающая_среда.pdf;
2
сем
8
Ученые_и_изобретения.pdf;
3
сем
11
Приём
на
работу.pdf
Контроль
выполнения
самостоятельной
работы.
Проектная
работа
"Визитная
карточка
студента".
Презентация
"Типология
семей
в
разных
культурах".
Эссе
"Эффективная
организация
досуга".
Постер
презентация
"Работа
в
другой
стране.
За
и
против".
Доклад
"Ксенофобия
и
толерантность
в
современном
мире".
Эссе
"10
причин
изучать
английский
язык".
Презентация
"Известные
университеты.
Программа
обучения".
Доклад
"Открытия,
изменившие
мир".
Проект:
"Разработка
веб
-
сайта".
Постер
презентация
"Проблемы
экологии.
Пути
решения".
Доклад
"SWOT
анализ
структуры
разных
видов
компаний".
Мультимедийная
презентация
по
итогам
выполнения
проектного
задания
по
стратегиям
переговорного
процесса.
Проект:
разработка
пакета
деловой
корреспонденции
(резюме,
сопроводительное
письмо,
запрос,
заказ,
рекламация,
меморандум
и
т.д.)
Эссе
"Мировые
достижения
в
профессиональной
области
(технология
полиграфического
и
упаковочного
производства)".
Зачёт
Темы
для
устной
беседы:
What
is
the
most
enjoyable
type
of
holiday
for
you?
(camping,
hotel,
club,
rented
accommodation,
touring,
sports
activities,
etc.)
List
5
things
not
to
forget
when
you
go
on
holiday.
Describe
your
favourite
pastime/hobby.
Why
is
it
so
enjoyable?
When
did
you
take
it
up?
How
often
do
you
do
it?
What
are
the
most
important
decisions
in
a
person's
life?
What
people
had
the
greatest
impact
on
your
life?
Who
is/was
the
greatest
leader
in
the
world?
Who
is/was
the
greatest
sportsman
of
all
time?
What
is/was
the
greatest
movie
you
ever
watched?
Who
is/was
the
greatest
inventor
of
all
time?
Are
people
becoming
telephone
addicts?
Could
you
live
without
digital
devices?
What
would
happen
if
for
some
reason
the
Internet
no
longer
worked?
Why
are
social
networks
so
popular
nowadays?
What
are
the
positive/negative
effects?
What
is
a
good
job?
an
interesting
job?
a
well
-
paid
job?
a
secure
job?
good
working
conditions?
If
you
had
to
move
to
another
country
because
of
your
job
(or
your
partner's
job),
what
country
would
you
prefer
if
you
had
a
choice?
what
would
you
miss
most?
what
would
be
the
most
important
for
you?
Экзамен
III
семестр
пример
экз
билета
(3).pdf
8.
Учебно
-
методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины
Печатная
учебно
-
методическая
документация
а)
основная
литература:
1.
Бонк,
Н.
А.
Английский
шаг
за
шагом
Текст
Т.
1
учеб.
для
неяз.
вузов
:
в
2
т.
Н.
А.
Бонк,
И.
И.
Левина,
И.
А.
Бонк.
-
М.:
РОСМЭН,
2011.
-
557,
[1]
с.
ил.
2.
Бонк,
Н.
А.
Учебник
английского
языка
Текст
Ч.
1
в
2
ч.
Н.
А.
Бонк,
Г.
А.
Котий,
Н.
А.
Лукьянова.
-
М.:
ДЕКОНТ+
:
ГИС,
2014.
-
638,
[1]
с.
ил.
б)
дополнительная
литература:
1.
Агабекян,
И.
П.
Английский
язык
для
бакалавров
Текст
учеб.
пособие
для
вузов
И.
П.
Агабекян.
-
4
-
е
изд.,
стер.
-
Ростов
н/Д.:
Феникс,
2015.
-
379,
[3]
с.
ил.
2.
Богацкий,
И.
С.
Бизнес
-
курс
английского
языка
Текст
слов.
-
справ.
И.
С.
Богацкий,
Н.
М.
Дюканова
;
под
общ.
ред.
И.
С.
Богацкого.
-
5
-
е
изд.,
испр.
-
М.:
Логос
и
др.,
2011.
-
351
с.
ил.
3.
Кузьменкова,
Ю.
Б.
Английский
язык
Текст
учебник
для
вузов
по
гуманитар.
специальностям
Ю.
Б.
Кузьменкова
;
Высш.
шк.
экономики
(нац.
исслед.
ун
-
т).
-
М.:
Юрайт,
2015.
-
411
с.
1
электрон.
опт.
диск
в)
отечественные
и
зарубежные
журналы
по
дисциплине,
имеющиеся
в
библиотеке:
1.
Первый
англоязычный:
[Институт
экономики,
торговли
и
технологий
начинает
выпуск
англоязычного
научного
журнала
Economics
&
Management
Research
Journal
of
Eurasia]
2.
English
today:
The
Intern.
Rev.
of
the
Engl.
Language
Cambridge;
New
York:
Cambridge
University
Press
,
2011
-
.
2011
V.
18
-
25

1
-
4,
2012
V.
28

3
-
4,
2013
V.
29

2
-
4,
2014
V.
30

1
-
4я,
2015
V.
31

1
-
3.
3.
The
Economist.
Общественно
-
политический
журнал.

London,
Economist
Newspaper,
2003
-
г)
методические
указания
для
студентов
по
освоению
дисциплины:
1.
Greg
Bond.
Writing
Abstracts
for
Bachelor’s
and
Master’s
Theses.
(Как
подготовиться
к
написанию
курсовой
и
дипломной
работы)
из
них:
учебно
-
методическое
обеспечение
самостоятельной
работы
студента:
2.
Greg
Bond.
Writing
Abstracts
for
Bachelor’s
and
Master’s
Theses.
(Как
подготовиться
к
написанию
курсовой
и
дипломной
работы)
Электронная
учебно
-
методическая
документация

Вид
литературы
Наименование
разработки
Ссылка
на
инфор
-
мационный
ресурс
Наименовани
е
ресурса
в
электронной
форме
Доступность
(сеть
Интернет
/
локальная
сеть;
авторизованны
й
/
свободный
до
-
ступ)
1
Основная
литература
Волченкова,
К.Н.
Английский
язык:
учеб.
пособие
к
электрон.
учеб.
"English
for
Teachers"
/
К.
Н.
Волченкова;
Юж.
-
Урал.
гос.
ун
-
т,
Каф.
Англ.
яз.;
ЮУрГУ.
Челябинск:
Издательство
ЮУрГУ,
2009.
http://virtua.lib.susu.ru
Электронный
каталог
ЮУрГУ
Интернет
/
Авторизованны
й
2
Дополнительна
я
литература
Онлайн
курс:
English
for
General
Purposes.
Starter.
http://dspace.susu.ru/xml
ui/
Электронный
архив
ЮУрГУ
Интернет
/
Авторизованны
й
3
Дополнительна
я
литература
Белкина
О.В.
Проблемы
окружающей
среды
(Английский
язык):
Учеб.
пособие
/
О.
В.
Белкина;
Под
ред.
Е.
Н.
Ярославовой;
Юж.
-
Урал.
гос.
ун
-
т,
Каф.
Ин.
яз.;
ЮУрГУ.
Челябинск:
Издательство
ЮУрГУ.
http://virtua.lib.susu.ru
Электронный
каталог
ЮУрГУ
Интернет
/
Авторизованны
й
4
Дополнительна
я
литература
Колова,
С.
М.
Английский
язык
в
социокультурном
аспекте
[Электронный
ресурс]
:
мультимедийное
учеб.
пособие
/
С.
М.
Колова,
И.
В.
Ставцева;
Юж.
-
Урал.
гос.
ун
-
т,
Челябинск.
http://virtua.lib.susu.ru
Электронный
каталог
ЮУрГУ
Интернет
/
Авторизованны
й
5
Методические
пособия
для
преподавателя
Ярославова,
Е.
Н.
Методические
рекомендации
для
преподавателей
по
составлению
контрольно
-
измерительных
материалов
(иностранный
язык)
/
Е.
Н.
Ярославова,
Л.
Т.
Дегтярева,
С.
М.
Колова;
Челябинск:
Издательство
ЮУрГУ.
http://virtua.lib.susu.ru
Электронный
каталог
ЮУрГУ
Интернет
/
Авторизованны
й
9.
Информационные
технологии,
используемые
при
осуществлении
образовательного
процесса
Перечень
используемого
программного
обеспечения:
1.
ABBYY
-
FineReader
8(бессрочно)
Перечень
используемых
информационных
справочных
систем:
1.
-
EBSCOhost
Research
Databases(бессрочно)
2.
-
Консультант
Плюс(бессрочно)
10.
Материально
-
техническое
обеспечение
дисциплины
Вид
занятий

ауд.
Основное
оборудование,
стенды,
макеты,
компьютерная
техника,
предустановленное
программное
обеспечение,
используемое
для
различных
видов
занятий
Практические
занятия
и
семинары
576а
(2)
Кабинет
дистанционного
обучения:
телевизор,
компьютер,
DVD,
CD
магнитофоны,
мультимедийный
проектор,
проекционный
экран,
Интернет,
доступ
в
мультимедийный
каталог
Самостоятельная
работа
студента
464
(2)
Сервер,
мультимедийный
класс,
принтер,
телевизор,
DVD,
CD
магнитофоны,
мультимедийный
каталог
Практические
занятия
и
семинары
457
(2)
Мультимедийный
компьютерный
класс:
телевизор,
DVD,
CD
магнитофоны,
мультимедийный
проектор,
проекционный
экран,
Интернет,
доступ
в
мультимедийный
каталог
Практические
занятия
и
семинары
447
(2)
Компьютер,
телевизор,
DVD,
CD
магнитофоны,
Интернет,
доступ
в
мультимедийный
каталог
Практические
занятия
и
семинары
444а
(2)
Телевизор,
DVD,
CD
магнитофоны
Практические
занятия
и
семинары
464а
(2)
Компьютер,
мультимедийный
проектор,
проекционный
экран,
телевизор,
DVD,
CD
магнитофоны,
Интернет,
доступ
в
мультимедийный
каталог
Практические
занятия
и
семинары
457а
(2)
Компьютер,
мультимедийный
проектор,
мультимедийный
класс,
принтер,
телевизор,
DVD,
CD
магнитофоны,
мультимедийный
каталог
Практические
занятия
и
семинары
450а
(2)
Телевизор,
DVD,
CD
магнитофоны
Самостоятельная
работа
студента
404
(1)
Мультимедийный
класс

Приложенные файлы

  • pdf 12365511
    Размер файла: 231 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий