5) Организует проведение физкультминутки. Lets watch video, sing and dance. Получают инструкции по выполнению третьей части викторины. Смотрят видео, поют и танцуют.


Технологическая карта открытого урока «Новогодний калейдоскоп»

Название предмета Английский язык
Класс 8в
Открытый урок
Создание новогодней викторины для учащихся 5 х-6х классов
Цель урока: развитие навыков чтения, аудирования и письма, расширение лексического запаса и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся на материале темы «Праздники», совершенствование навыков оценки и самооценки.
Место урока в системе уроков данного раздела: урок по теме «Мир вокруг нас. Праздники».

Формы работы: фронтальная, групповая, парная , индивидуальная
УУД
Личностные: 
Самоопределение (формирование мотивации учения, ; формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками; формирование среды для развития творческой личности).
Нравственно-этическое оценивание (эмоционально положительное принятие своей личности, своего места в окружающем мире).
Регулятивные: 
умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке); способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; понимание и принятие учебной задачи, поставленной учителем; умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, умение взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности; умение адекватно воспринимать оценки и отметки; умение оценивать значимость и смысл учебной деятельности для себя самого, расход времени и сил, вклад личных усилий, понимать причины ее успеха/неуспеха.
Познавательные: определение приемов решения поставленной задачи;
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;
ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
учиться основам смыслового чтения художественных текстов; уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов;
уметь осуществлять синтез как составление целого из частей;
уметь осуществлять сравнение по заданным критериям;
уметь устанавливать причинно-следственные связи;
уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства Санкт-Петербурга.
Общеучебные:
развитие широких познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества; готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач; развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве; умение выделять существенную информацию из текстов); свободная ориентация в текстах и восприятие их, умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи.
Логические:
умение логически рассуждать;
умение создавать структуры взаимосвязей смысловых единиц текста (выбор и организация элементов информации);
умение выражать смысл ситуации различными средствами (план, изображения);
умение выбирать и обосновывать принятые решения.
Коммуникативные: 
умение не просто высказывать, но и аргументировать свое предложение, способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов, умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию; умение задавать вопросы и отвечать на них; способность брать на себя инициативу в организации совместного действия, а также осуществлять взаимную помощь по ходу выполнения задания.
Цель
этапа

Содержание урока
Результат взаимодействия (сотрудничества)
Средства
обучения


Деятельность учителя
Деятельность ученика



I Мотивационно - вступительная часть ( 5 мин)

Подготовить обучающихся к работе.



Обеспечение мотивации учебной деятельности
1. Greeting.
А) Приветствие учителя
Good morning
В) Приветствие гостей.
-Поприветствуйте наших гостей.
Nice to meet you.
2. Определение темы урока.
What date is it today? What holiday are we going to celebrate? Pictures on the blackboard will help you to answer this question.

3. Разминка.
Here are some symbols of Christmas. Name them. Match photos with signs.

4.Целеполагание
All of you like to get presents. Santa Clause is very busy this time and he asked you to organize a Christmas party for the students of the 5-6 forms. Are you ready to help Santa? We are going to make a Christmas quiz. Our warming-up will be the first part of the quiz.

Отвечают на приветствие учителя.
Участвуют в диалоге
Приветствуют гостей.



Определяют тему урока
-The theme is `Christmas and` New Year`


Называют символы Рождества и подбирают подписи к картинкам.

Дети живо соглашаются помочь Санта Клаусу.

Уважительное отношение к учителю, друг другу, к присутствующим


Настрой на работу на уроке



Активизация изученной лексики по теме

Дети приобщаются к активному участию в данном уроке









Фотографии




Фотографии, подписи.







II Операционно - познавательная часть ( 37 мин)

Проверка домашнего задания



Совершенст-
вование навыков поискового чтения



Совершенствование навыков аудирования














Физкультминутка
Смена вида деятельности для снятия напряжения, здоровьесбережение.

Обучение диалогичес-
кой речи

























Создание продукта урока- Рождественской викторины тремя группами учащихся.






Проверка выполнен-
ного задания. Оценка другими группами. Самооценка.
1. Организует проверку домашнего задания.
I asked you to read several short texts about Christmas. Was it interesting to you? Read out the text you like
·d most of all.

2. Организует создание второй части викторины
Let`s make the second task of our quiz-Christmas test.
Look at the text №1. Make a sentence with gaps and three possible answers. Let`s write the first one as the example.

3.Организует предварительную беседу по теме «Рождество», мотивируя учащихся к прослушиванию текста и нахождению ответов на поставленные вопросы. А затем предлагает учащимся выполнить лексическое задание для закрепления изученного.

4.Организует создание третьей части Рождественской викторины для учащихся 5-6 классов.
Read the last sentence of the exercise once again. With what other things can we decorate the tree? Name ten words. You will write these words on the stars to make the third part of the quiz later. If you don`t know how to write all the words in English where can you look up?
5) Организует проведение физкультминутки.
Let`s watch video, sing and dance.






6.Организует написание диалога в группе и разыгрывание диалога капитанами команд.
Who is the main character of Christmas, New Year?
Imagine the situation. Your go to celebrate Christmas and New Year to Great Britain. Who will give you presents? And if Santa meets Father Frost what questions can they ask each other? These key words will help you to make a dialogue between them. Divide into two teams. Read the key words One team (Santa Clause) writes questions to Father Frost. The other team (Father Frost) writes questions to Santa Clause. Finally two captains (FF and SC) will act the dialogue.

7.Организует создание четвертой части викторины-Рождественского кроссворда
Do you remember about our aim-quiz? These key words will help you to make a Christmas puzzle for children.
Look at the first expression.What question can we ask?
Пишет пример на доске:
Where does FF come from?-Veliky Ustyug

8.Организует написание викторины, предварительно разделив учащихся на три группы по желанию.
Now we are going to write three parts of the quiz. Let`s do it in groups. Divide into three groups. There are some more difficult and less difficult tasks. What task will you choose?







9. Организует проверку и оценивание выполненных заданий.
Let` check your works.


Читают понравившийся текст



Учащиеся придумывают предложение с недостающей информацией по основному содержанию текста и дают три возможных ответа.


Отвечают на вопросы на основе своего опыта, прослушивают текст аудирования для получения новой информации


Отвечают на вопрос учителя. Получают инструкции по выполнению третьей части викторины






Смотрят видео, поют и танцуют.







Отвечают на вопросы учителя, разделившись на две команды, составляют вопросы для предполагаемого диалога. Капитаны команд разыгрывают диалог по ситуации.










Отвечают на вопросы учителя








Делятся на три группы в соответствии с выбранным по степени сложности заданием, создают рождественский тест, рождественский кроссворд, пишут названия украшений для елки на стикерах в виде звездочек.






Читают получившиеся части викторины, оценивают свою работу и выполненные задания другими группами и помещают выполненные задания на демонстрационные листы в виде елочек.


Совершенствование навыков чтения


Совершенствование навыков поискового чтения и умения обобщать прочитанное

Совершенствование навыков аудирования, расширение кругозора и лексического запаса по теме.

Получение учащимися инструкции по созданию третьей части викторины





Расслабление, отдых, хорошее настроение






Создание диалога по заданной теме
















Получают инструкции по составлению кроссворда






Совершенствование навыков письма












Совершенствова ние навыков оценивания, культуры общения


Карточки с текстами



Классная доска







CD диск, карточки с лексичесим упражнением



Карточки с заданием








Видео








Ключевые слова на доске, головные уборы Деда Мороза и Санта Клауса.













Ключевые слова на доске.








Листы бумаги для написания теста и кроссворда, стикеры в виде звездочек, словари, мобильные телефоны с выходом в Интернет, елочки для представления каждой части продукта.
Демонстрацион-
ные листы в виде елочек, клей


III Рефлексивно – оценочный ( 3 мин)

Подведение итогов и домашнее задание
Подводит итог урока с опорой на демонстрационные листы, задает домашнее задание.
Have a look at our trees! Have we made the quiz? Who liked the lesson? If you liked it take a star and decorate our trees.You worked hard and helped SC. He sent you a letter. Open it. What is there? Yes, a sweet and your hometask.

11. Организует прощание (Saying goodbye.)

Bye. See you tomorrow.
Подводят итог урока, высказывают свое мнение об уроке, получают домашнее задание.







Прощаются с учителями, с гостями.
Рефлексия,




Положительное отношение к обучению
Демонстрацион-
ные листы в виде елочек, стикеры другого цвета, конверты с призами и домашним заданием.









15

Приложенные файлы

  • doc 12365801
    Размер файла: 67 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий