МАОУ СОШ №35 г. Тамбов. Дорохова Анастасия Николаевна учитель химии. Внеклассное мероприятие по химии для учащихся 9 класса.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
МА
ОУ СОШ №3
5

г. Тамбов


Дорохова
Анастасия Николаевна

учитель химии


Внеклассное мероприятие

по химии для учащихся 9 класса.

Урок


викторина «Химия вокруг нас».


«Химия везде, химия во всем:

Во всем, чем мы дышим,

Во всем, что мы пьем,

Во всем, что мы носим,

Во всем, что едим».


Цель:
активизировать познавательную деятельность учащихся как
необходимое условие развития интеллектуальных и творческих
способностей.

Задачи:

1) расширить и углубить знания учащихся по предмету;

2)
способствовать повышению творческой активности учащихся;

3) продемонстрировать необходимость химических знаний в
повседневной жизни.

Ход урока:

Ученикам зачитываются вопросы. За каждый правильный
ответ выставляется соответствующее количество баллов. В

рез
ультате
игры

будет выявлен самый умный, быстрый и сообразительный «химик»
.

Правила игры
:
Каждый вопрос в 6 раундах оценивается в
соответствующее количество баллов от 10 до 60 в зависимости от сложности
вопроса
. Заветные

баллы получает тот участник, который первым поднимет
руку и ответит правильно на вопрос. Если участник ошибается, то право на
ответ предоставляется другому игроку. Игру выигрывает участник,
набравший наибольшее количество баллов.



1

2

3

4

5

6

Химия на
кухне

10

20

30

40

50

60

Химия в медицине

10

20

30

40

50

60

Химия в парфюмерии

10

20

30

40

50

60

Химия в ювелирном производстве

10

20

30

40

50

60

Химия и человек

10

20

30

40

50

60

Химия в промышленности

10

20

30

40

50

60


Вступительное слово учителя:

Повсюду, куда бы ни обратил свой
взор, нас окружают предметы и изделия, изготовленные из веществ и
материалов, которые получены на химических заводах и фабриках. Кроме
того, в повседневной жизни, сам того не подозревая, каждый человек
осуществляет химическ
ие реакции. Например, умывание с мылом, стирка с
использованием моющих средств и др. Приготовление пищи это тоже
химические процессы. Действительно, приготовление пищи на кухне иногда
напоминает выполнение органического синтеза в лаборатории. Только
вместо

колб и реторт на кухне используют кастрюли и сковородки. Не стоит
далее перечислять химические процессы, которые проводит человек в
повседневной жизни.

Просто заметим, что б
ез продуктов химической
промышленности современному человеку не обойтись
.



I

раунд. Химия на кухне.

1)
Без этой кислоты не обойтись при консервации
.
(
У
ксусная кислота)
.

2) Скорлупа куриного яйца имеет ту же формулу, что и мел. Назовите
ее формулу. (
CaCO
3
).

3)
Эту соль мы добавляем при приготовлении любого блюда. Назовите
ее формул
у. (
NaCl
).

4)
Как иначе с точки зрения химии можно назвать сахар? (Глюкоза).

5)
Эту кислоту можно использовать в пищевых целях и для удаления
накипи в чайнике. (Лимонная кислота).

6) Какой газ начинает выделяться при действии пищевой соды на
уксусную кисло
ту? (Углекислый газ
CO
2
).

II

раунд. Химия в медицине.

1)
Название этого лекарственного препарата совпадает с названием
химического элемента. (Йод).

2) Это единственный металл, который находится в жидком агрегатном
состоянии при обычных условиях и находит
свое применение в термометрах.
(Ртуть).

3)
Этот спирт используется в медицине как важнейшее
дезинфицирующее средство. (Этиловый спирт).

4)
Витами С в таблетках. (Аскорбиновая кислота).

5)
Этот препарат используют, чтобы вывести больного из состояния
обморока. (Нашатырный спирт).

6)
Этот газ раньше использовали для анестезии. («Веселящий газ»
N
2
O
).

III

раунд. Химия в парфюмерии.

1) Основной компонент жидкости для снятия лака? (Ацетон).

2)
Лаки для волос, дезодоранты представляют собой дисперсные
систем
ы. Назовите этот вид дисперсной системы. (Аэрозоли).

3)
С помощью какого раствора осуществляют осветление волос? (3%
раствор перекиси водорода).

4)
Что использовали жители Древнего Рима в качестве краски для век?
(Уголь).

5)
Все косметические кремы предста
вляют собой дисперсные системы.
Назовите этот вид дисперсной системы. (Эмульсия).

6)
Все вещества данного класса обладают запахом и используются в
парфюмерии для придания аромата духам, мылам, шампуням, кремам, гелям
и т.д. Назовите этот класс соединений.

(
Эфиры
).

I
V

раунд. Химия в ювелирном производстве.

1) Эти металлы чаще всего используют при изготовлении ювелирных
изделий. (Золото и серебро).

2)
Этот драгоценный камень является аллотропной модификацией
углерода. (Алмаз).

3) Чему равна массовая доля
золота в кольце 585 пробы? (58,5% или
0,585).

4) Этот металл используют в ювелирном деле в добавлении к золоту
для увеличения прочности изделий к деформациям и истиранию. (Медь
Cu
).

5)
Назовите соединение алюминия, из которого делают драгоценные
камни, так
ие как рубин и сапфир. (
Al
2
O
3
).

6) Какое соединение образуется на поверхности серебряного изделия в
результате его потемнения? (
Ag
2
S
).

V

раунд. Химия и человек.

1)
Тело человека на 70% состоит из этого вещества. (Вода).


2)
Этот элемент Периодической
системы входит в состав гемоглобина
и обеспечивает

транспорт кислорода к клеткам, тканям и органам. (Железо
Fe
).

3)
Эта нуклеиновая кислота присутствует в каждом организме и
осуществляет хранение и передачу генетической информации из поколения в
поколение.

(Дезоксирибонуклеиновая кислота).

4) Какой элемент Периодической системы способствует укреплению
зубной эмали? (Фтор
F
).

5)
Как называются катализаторы, ускоряющие химические реакции в
живых организмах? (Ферменты).

6) Скелет человека содержит 99% этого эл
емента. (Кальций
Ca
).

VI

раунд. Химия в промышленности.

1)
Вещество, влияющее на скорость химической реакции.
(Катализатор).

2)
Сырье для получения металлов. (Руда).

3)
Газ
-
основа для производства азотной кислоты и азотных удобрений.
(Аммиак
NH
3
).

4)
Строительный материал, получаемый на основе соединения
кремния. (Цемент).

5)
Исходное вещество при получении серной кислоты. (Пирит
FeS
2
).

6)
Металл, сплавы которого отличаются одновременно легкостью и
жаропрочностью. (Титан
Ti
).


Подведение итогов:

в тече
ние урока мы повторили и закрепили
основные знания по химии, определили самого умного и быстрого знатока
химии, узнали о том, что химия окружает нас повсюду с самого рождения.


Приложенные файлы

  • pdf 12443493
    Размер файла: 123 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий