1. Выпиши из текста вопросительное невосклицательное предложение. Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест?

Итоговая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

1 вариант.

1. Выпиши из текста вопросительное невосклицательное предложение.
Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы!
(По Ю. Фролову)

2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которую предложение иметь не может.
а) повествовательное невосклицательное
б) вопросительное невосклицательное
в) повествовательное вопросительное

3. Запиши предложение, в котором подлежащее находится перед сказуемым. Отметь в этом предложении грамматическую основу.
а) Шёл я по заросшей вырубке.
б) Солнце поднимается быстро.
в) В лесу появились первые проталины.

4. Охарактеризуй 2-й звук в слове «дверь», 4-й звук в слове «краб», 2-й звук в слове «пою», 3-й звук в слове «крюк».

5. Выпиши слова, в которых правильно отмечена приставка.

Убежать, ужас, съесть, сорвать, история, истопить.

6. Из данных слов составь и запиши повествовательное невосклицательное распространённое предложение. Отметь в нём грамматическую основу.
кусты, раздался, посвист, за, рябчик











Итоговая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

2 вариант.

1. Выпиши из текста побудительное восклицательное предложение.
Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы!
(По Ю. Фролову)

2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которую предложение иметь не может.
а) побудительное невосклицательное
б) вопросительное восклицательное
в) побудительное повествовательное

3. Выпиши предложение, в котором неправильно отмечены главные члены. Отметь в этом предложении грамматическую основу.
а) Среди ветвей мелькнули серые тени.
б) Слева послышался шорох листьев.
в) Я увидел летящего орла совсем близко.

4. Охарактеризуй 4-й звук в слове «обувь», 1-й звук в слове «яма», 2-й звук в слове «ёлка», 3-й звук в слове «ножка».

5. Выпиши слова, в которых правильно отмечен корень.

Перелётный, городской, пробег, поездка, бесшумный, погибают.

6. Из данных слов составь и запиши вопросительное невосклицательное распространённое предложение. Отметь в нём грамматическую основу.
друг, по, Кавказ, путешествовать, долго












Итоговая контрольная работа к урокам блока «Как устроен наш язык».

3 вариант.

1. Выпиши из текста повествовательное восклицательное предложение.
Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы!
(По Ю. Фролову)

2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которую предложение иметь не может.
а) побудительное восклицательное
б) вопросительное восклицательное
в) вопросительное повествовательное

3. Выбери и запиши предложение, в котором сказуемое не выражено глаголом. Отметь в этом предложении грамматическую основу.
а) Сквозь деревья проглядывала полоска неба.
б) Орёл – гроза лесных птиц и зверьков.
в) Журавлиный крик я услышал ещё в лесу.

4. Охарактеризуй 3-й звук в слове «боец», 4-й звук в слове «просьба», 3-й звук в слове «съел», 4-й звук в слове «ночь».

5. Выпиши слова, в которых правильно отмечен суффикс.

Липучка, поросёнок, дворник, горошина, загадка, цветной.

6. Из данных слов составь и запиши побудительное восклицательное нераспространённое предложение.
Коля, бежать, ко, быстро, я



Приложенные файлы

  • doc 12843116
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий