коробки, катушки и др.), смайлики (грустные, веселые, спокойные.) Игра «Слоговое лото» Вед.: Ребята, возьмите картинки и определите, на какой ступени ракеты.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Муниципальное бюджетное учреждение


детский сад


комбинированного вида № 81 «Медвежонок» городского округа Тольятти

445026, Россия, Самарская область, г.Тольятти, ул. Революционная, 46, тел. 37
-
63
-
71/Эл. почта:
chgard
[email protected]
edu
.
tgl
.
ru



Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной
группы с ОНР « Послание из космоса»

Составили в
оспитател
и логопедической группы:

Шагвалиева Н.Н.
,
Белова Н.Ю.


Задачи:

Обр
а
зовательные:
продолжать совершенствовать навыки звуко
-
слогового и буквенного анализа и синтеза; формировать умение работать с
деформированным предложением; продолжать активизировать и
актуализировать словарь по теме «Космос». Совершенствовать навыки
ручно
го труда с бросовым материалом; закреплять умение планировать
общую работу, выделять ее этапы и распределять между собой.

Развивающие:

развивать фонематический слух, внимание, память,
логическое мышление, развивать дружеские взаимоотношения.

Воспитательные
:

формировать навыки сотрудничества,
взаимопонимание, доброжелательности; воспитывать активность,
целеустремленность терпение, аккуратность
.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное

развитие»
,

Речевое развитие

,

Социально
-
коммуникативное
развитие

,

Физическое
развитие
», «Художественно
-
эстетическое развитие»
.

Оборудование:

проектор, экран, магнитола, слово «КОСМОС» из
разрезанных букв, наборное полотно в идее ракеты, предметные картинки: «
луч, « луна», «телескоп», «Станция», «Солнце, « ко
смонавт», «галактика», «
вселенная, «планетарий», «созвездия». Схемы предложений в конвертах,
бросовый материал для ручного труда (пластиковые бутылки, картонные
коробки, катушки и др.), смайлики

(грустные, веселые, спокойные.)



Логика образовательной дея
тельности:

Вед.:

Ребята, сегодня по спутниковой связи к нам поступили сигналы
из космоса. Вам интер
е
сно, что нам сообщили?

(
1 слайд презентации
)

Дети: Да!

Вед.:

Вы хотите помочь ра
с
шифровать эти сигналы?

Дети: да!

Вед.:

Тогда я приглашаю вас в научную лабораторию, где с помощью
современных технологий мы разгадаем зашифрованные слова.

Итак, перед вами схема первого послания

(
2слайд
)
.

Это то, что всегда помогает в трудную минуту.

Дети: это дружба!

с

с

к

с

с

к

Вед.:

Верн
о! Те
,

кто послал сигнал, хотят с нами

подружиться.

Назовите каждый звук
этого слова
и дайте ему характеристику.


Ира «Расшифруй»

Вед.:

С
ледующее


послание вы должны расшифровать. Для этого вам
нужно расставить буквы по порядку в соответствии с цифрами.

(
3

слайд
)
.




Р

3

И

2

М

1


О

2

Д

1

О

0

Р

4

Б

3


У

3

Р

2

Г

4

Д

1


Е

2

Л

4

Я

5

З

1

М

3

Дети читают слова: мир, добро, друг, земля.

Вед.:

Вы справились и с таким сложным заданием
!

Игра «Живые буквы»:

Давайте прочитаем еще одно слово

(читают
слово «КОСМОС»)
.
Т
еперь

возьмите каждый одну букву этого слова. (
Дети
берут карточки с буквами и под музыку выполняют танцевальные движения
)
,
как только остановится музыка, вы должны построится

в правильной
п
оследовательности.
(Игра проводится 2
-
3 раза, дети меняются буквами).

Далее в
оспитатель подводит детей к наборному полотн
у

в виде ракеты.

Игра «Слоговое лото»

Вед.:

Ребята, в
озьмите картинки и определите, на какой

ступени
ракеты
должна находиться картинка: на нижней ступени картинка с
четырехс
ложным словом, на следующей с трехсложным словом

повыше

-

с
двухсложным словом и на самой верхней


с односложным словом.

Вы
можете слово отхлопать, или прошагать, или присесть столько раз сколько
слогов в этом слове.


ловарь: луч, луна, солнце, станция,
космонавт,
телескоп, созвездия, планетарий, галактика, метеорит).

Вед.:

Послушайте, какое еще сообщение передали нам жители другой
планеты.

Воспитатель читает: «Мы Земля живем планета на»

Вед.:

Ребята, вы что
-
нибудь поняли?

Дети:
Н
ет!

Вед.:

Давайте научим
наших друзей гр
а
мотной речи. Составьте
это
предложение
правильно.

Дети: Мы живем на планете Земля.

Вед.:

А теперь возьмите конверты и выложите схему этого
пред
л
ожения. Сколько слов в этом предложении?

Дети: Всего 5 слов.

Вед.:

Назовите самое маленькое слов
о. Какое оно по счету?

Дети: это слово «на», предлог. Оно в предложении третье.

Вед.:

назовите второе слово.

Дети: это слово «живем».

Вед.:

Ребята, как же люди с другой планеты узнают, что мы живем на
планете Земля?

Ответы детей.

Вед.: Отгадайте загадку
,

и

вы узнаете ответ.

Вед.: Распустила алый хвост


Улетела в стаю звезд,


Наш народ построил эту


Межпланетную…….. .

Дети: Ракету!

Вед.:

Молодцы!

Динамическая пауза (Дети маршируют):

А сейчас мы с вами дети

Улетаем на ракете

На носки
поднимись

Тянутся
,

подняв руки над головой,
сомкнув их
.

А потом руки вниз

Опускают руки
.

Раз, два, три потянись

Тянутся
.

Вот летит ракета ввысь!

Бегут по кругу
.


Вед.:

Давайте
теперь

построим ракету, которая доставит наше
сообщение на другую планету. Я

предлагаю вам объединиться в группы и
определить, кто какую деталь ракеты будет выполнять.

Образцы ракет вы
можете посмотреть на слайде (
4 слайд
).

Из какой формы выполнен корпус ракеты?

Дети: из цилиндра.

Вед.: из какой формы нос ракеты?

Дети: из корпуса.

Вед.: какой формы иллюминаторы?

Дети:

Круглой формы.

Вед.:

Какой формы сопло ракеты?

Дети:

Треугольной формы.

Дети самостоятельно выполняют ракету.


Вед.:

теперь наши новые друзья обязательно получат наш ответ.

(5 слайд)

Вед.:

Ребята перед вами смайлики.
Кому было легко выполн
я
ть
задания
,

выберите веселый смайлик, кто испытывал легкие затруднения
,

возьмите спокойный смайлик, а кому было очень трудно, возьмите грустный
смайлик.

Дети выбирают смайлик
и

и объясняют свой выбор.




Приложенные файлы

  • pdf 13487080
    Размер файла: 233 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий