коробки, катушки и др.), смайлики (грустные, веселые, спокойные.) Игра «Слоговое лото» Вед.: Ребята, возьмите картинки и определите, на какой ступени ракеты.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Муниципальное бюджетное учреждение детский сад комбинированного вида № 81 «Медвежонок» городского округа Тольятти 445026, Россия, Самарская область, г.Тольятти, ул. Революционная, 46, тел. 37 - 63 - 71/Эл. почта: chgard [email protected] edu . tgl . ru Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы с ОНР « Послание из космоса» Составили в оспитател и логопедической группы: Шагвалиева Н.Н. , Белова Н.Ю. Задачи: Обр а зовательные: продолжать совершенствовать навыки звуко - слогового и буквенного анализа и синтеза; формировать умение работать с деформированным предложением; продолжать активизировать и актуализировать словарь по теме «Космос». Совершенствовать навыки ручно го труда с бросовым материалом; закреплять умение планировать общую работу, выделять ее этапы и распределять между собой. Развивающие: развивать фонематический слух, внимание, память, логическое мышление, развивать дружеские взаимоотношения. Воспитательные : формировать навыки сотрудничества, взаимопонимание, доброжелательности; воспитывать активность, целеустремленность терпение, аккуратность . Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие» , Речевое развитие , Социально - коммуникативное развитие , Физическое развитие », «Художественно - эстетическое развитие» . Оборудование: проектор, экран, магнитола, слово «КОСМОС» из разрезанных букв, наборное полотно в идее ракеты, предметные картинки: « луч, « луна», «телескоп», «Станция», «Солнце, « ко смонавт», «галактика», « вселенная, «планетарий», «созвездия». Схемы предложений в конвертах, бросовый материал для ручного труда (пластиковые бутылки, картонные коробки, катушки и др.), смайлики (грустные, веселые, спокойные.) Логика образовательной дея тельности: Вед.: Ребята, сегодня по спутниковой связи к нам поступили сигналы из космоса. Вам интер е сно, что нам сообщили? ( 1 слайд презентации ) Дети: Да! Вед.: Вы хотите помочь ра с шифровать эти сигналы? Дети: да! Вед.: Тогда я приглашаю вас в научную лабораторию, где с помощью современных технологий мы разгадаем зашифрованные слова. Итак, перед вами схема первого послания ( 2слайд ) . Это то, что всегда помогает в трудную минуту. Дети: это дружба! с с к с с к Вед.: Верн о! Те , кто послал сигнал, хотят с нами подружиться. Назовите каждый звук этого слова и дайте ему характеристику. Ира «Расшифруй» Вед.: С ледующее послание вы должны расшифровать. Для этого вам нужно расставить буквы по порядку в соответствии с цифрами. ( 3 слайд ) . Р 3 И 2 М 1 О 2 Д 1 О 0 Р 4 Б 3 У 3 Р 2 Г 4 Д 1 Е 2 Л 4 Я 5 З 1 М 3 Дети читают слова: мир, добро, друг, земля. Вед.: Вы справились и с таким сложным заданием ! Игра «Живые буквы»: Давайте прочитаем еще одно слово (читают слово «КОСМОС») . Т еперь возьмите каждый одну букву этого слова. ( Дети берут карточки с буквами и под музыку выполняют танцевальные движения ) , как только остановится музыка, вы должны построится в правильной п оследовательности. (Игра проводится 2 - 3 раза, дети меняются буквами). Далее в оспитатель подводит детей к наборному полотн у в виде ракеты. Игра «Слоговое лото» Вед.: Ребята, в озьмите картинки и определите, на какой ступени ракеты должна находиться картинка: на нижней ступени картинка с четырехс ложным словом, на следующей с трехсложным словом повыше - с двухсложным словом и на самой верхней ‬ с односложным словом. Вы можете слово отхлопать, или прошагать, или присесть столько раз сколько слогов в этом слове. (С ловарь: луч, луна, солнце, станция, космонавт, телескоп, созвездия, планетарий, галактика, метеорит). Вед.: Послушайте, какое еще сообщение передали нам жители другой планеты. Воспитатель читает: «Мы Земля живем планета на» Вед.: Ребята, вы что - нибудь поняли? Дети: Н ет! Вед.: Давайте научим наших друзей гр а мотной речи. Составьте это предложение правильно. Дети: Мы живем на планете Земля. Вед.: А теперь возьмите конверты и выложите схему этого пред л ожения. Сколько слов в этом предложении? Дети: Всего 5 слов. Вед.: Назовите самое маленькое слов о. Какое оно по счету? Дети: это слово «на», предлог. Оно в предложении третье. Вед.: назовите второе слово. Дети: это слово «живем». Вед.: Ребята, как же люди с другой планеты узнают, что мы живем на планете Земля? Ответы детей. Вед.: Отгадайте загадку , и вы узнаете ответ. Вед.: Распустила алый хвост Улетела в стаю звезд, Наш народ построил эту Межпланетную…….. . Дети: Ракету! Вед.: Молодцы! Динамическая пауза (Дети маршируют): А сейчас мы с вами дети Улетаем на ракете На носки поднимись Тянутся , подняв руки над головой, сомкнув их . А потом руки вниз Опускают руки . Раз, два, три потянись Тянутся . Вот летит ракета ввысь! Бегут по кругу . Вед.: Давайте теперь построим ракету, которая доставит наше сообщение на другую планету. Я предлагаю вам объединиться в группы и определить, кто какую деталь ракеты будет выполнять. Образцы ракет вы можете посмотреть на слайде ( 4 слайд ). Из какой формы выполнен корпус ракеты? Дети: из цилиндра. Вед.: из какой формы нос ракеты? Дети: из корпуса. Вед.: какой формы иллюминаторы? Дети: Круглой формы. Вед.: Какой формы сопло ракеты? Дети: Треугольной формы. Дети самостоятельно выполняют ракету. Вед.: теперь наши новые друзья обязательно получат наш ответ. (5 слайд) Вед.: Ребята перед вами смайлики. Кому было легко выполн я ть задания , выберите веселый смайлик, кто испытывал легкие затруднения , возьмите спокойный смайлик, а кому было очень трудно, возьмите грустный смайлик. Дети выбирают смайлик и и объясняют свой выбор.

Приложенные файлы

  • pdf 13487080
    Размер файла: 233 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий