Instagram. На сайте Академии ведется активная работа, все последние. Советов Данияр.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


1




Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


2


СОСТАВ ВНЕШНЕЙ ЭКСПЕ
РТНОЙ ГРУПП
Ы


Жаутиков Бахыт Ахатович
,

руководитель группы,

д
.
т
.н.,
профессор
,

первый

проректор
Атырауского
государственного университета имени Х.Досухамедова
,





Бикбулатова Альбина Ахатовна
,

международный эксперт,

к.т.н., доцент
,
проректор по методической работе и
инклюзивному образованию Российского

государственного


социального университета


Тлепина Шолпан Валерьевна

эксперт,

д
.
ю
.н.,
профессор, заведующая кафедрой международного
права Евразийского национального
университета имени
Л.Н.Гумилева



Бахтаулова Алефтина Сембаевна

эксперт,

к.
б
.н., доцент,
директор центра стратегического развития и
оценки качества Жетысуского государственного
университета имени И.Жансугурова
,


Абдрахман
Гүлнар Қабылқалымқызы,


эксперт,

к
.
ф.н., р
уководитель центра аккредитации и СМК Таразского
государственного педагогического института



Исаханова Алия Кадыровна
,


э
ксперт,

директор средней школы №16 г. Караганды,



Шорабек Шерхан Асан
ұлы
,

эксперт,

Магистрант
1
-
го года специальности «Юриспруденция»
Казахского гуманитарно
-
юридического университета,



Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


3








Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


4


C
ОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1

КОНТЕКСТ И ЦЕЛИ ВИЗИТА

Введение…………………………………………………………….
…………...5

Основные характеристи
ки вуза…………………………………………….......5


ГЛАВА 2

ОТЧЕТ ОБ
ИТОГАХ ВНЕШНЕГО АУДИТА

Стандарт

1

Миссия, стратегическое планирование
и политика в области обеспечения
качества…………………………….
…………………………………………….7

Стандарт

2

Менеджмент и управление информацией

….………………………………...9

Стандарт

3

Студенты, студентоцентрированное об
учение, преподавание и оценка
…...12

Стандарт

4

Прием студентов, результаты обучения, признание и
квалификации..….………………………………………………………………16

Стандарт 5

Образовательные программы: их разработка, эффективность, непрерывный
мониторинг и периодическая
оценка…….…………..………………………..18

Стандарт
6

Профессорско
-
преподавательский состав и эффективность преподавания

..22

Стандарт 7

Научно
-
исследовательская работа (творческая деятельность)………………25

Стандарт 8

Ресурсы и службы поддержки
студентов……………………………………...31

Стандарт 9

Информирование общественности……………………………………………..33


ГЛАВА 3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
………………………………………………………………
...36



ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Программа внешнего визита

…………………………………………………
..40

Приложение 2

Список всех участников
интервью
………………………………………………………………………
…44




Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


5



ГЛАВА 1 КОНТЕКСТ И ЦЕЛИ АУДИТА

Введение:

Внешний визит экспертной группы в рамках процедуры
институциональ
ной аккредитации проходил в
Центрально
-
Казахстанской
академии
в период с
12

по
14 мая

201
6

г.

Внешний аудит проходил в соответствии с программой, разработанной
руководителем экспертной группы совместно с НКАОКО и согласованной с
руководством университета. Все необходимые для работы материалы
(программа визита, отчеты по самооценке
вуза
,
Стандарты
и
нституциональной аккредитации,
Руководство по организации и
проведению процедуры
внешнего аудита

вуза, Кодекс чести эксперта,
шаблон отчета
) были представлены членам экспертной группы до начала
визита в организацию образования, что обеспечило возможность
своевременно подготовиться к процедуре внешней оценки.
В начале аудита
был проведен часовой брифинг, в ходе которого были еще раз обсуждены
детали аудита,
все его процедурные моменты.

Встреча с руководством вуза дала возможность команде экспертов
официальн
о познакомиться с ректором, который
подготовил
содержательную презентацию, в которой
дал
краткую, но емкую
общую
характеристику вузу и его достижениям
за
последни
е

годы
. Запланированные
мероприятия по внешнему визиту способствовали более подробному
ознаком
лению
с
материально
-
технической базой, профессорско
-
пр
еподавательским составом кафедр
, студентами, выпускниками,
работодателями и позволили внешним экспертам провести независимую
оценку соответствия данных отчета по самооценке
реальному состоянию дел.


Экс
пер
тами был проведен осмотр кафедр
,
структурных подразделений,
музея, посещены филиал
ы кафедр
, базы практик

в школе
-
интернате №3
.


Отчет по самооценке
вуза

имеет
большой объем информации, где
проанализированы все сферы деятельности структурных подразделений в
соответствии со стандартами
институциональ
ной аккредитации, определены
сильные и слабые стороны, выявлены угрозы и возможности для
дальнейшего развития.

В про
цессе проведения внешнего аудита эксперты проводили изучение
документации кафедр и выборочное посещение учебных занятий с целью
более детального ознакомления с документооборотом, учебно
-
методическим
и материально
-
техническим обеспечением.


Основные характе
ристики вуза

Центрально
-
Казахстанская
Академия была создана путем объединения
трех самостоятельных вузов Карагандинского региона: Юридической
Академии «Фемида», Центрального
-
Казахстанского Университета «МГТИ
-
Лингва», Современного гуманитарно
-
технического и
нститута. Имеет свой
Устав.
В составе Академии 4 факультета, на которых осуществляется

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


6


подготовка кадров по 18 специальностям бакалавриата.
Успешно
осуществляется послевузовская подготовка в магистратуре по 5
специальностям.

Центрально
-
Казахстанская Академ
ия
(в дальнейшем Академия)

работает на основании бессрочной лицензии, выданной Комитетом по
контролю в сфере образования и науки Министерства образования и науки
Республики Казахстан от 11 июня 2012 года № 0142755 серия АБ.

В настоящее время контингент
обучающихся составляет 1592, в том
числе баклавариат
-

1184, магистратура


208. Приведенный контингент


1167. По факультетам: юридический факультет


765; финансово
-
экономический факультет


134; факультет педагогики и социальной работы


357; факультет
языка и перевода


336.

В 2015
-
2016 учебном году число преподавателей составляет 156
человек, из них 136 штатных, доля штатных ППС 87%, в том числе 8
докторов наук, 62 кандидата наук, то есть доля остепененных ППС
составляет 51,4%.



























Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


7



ГЛАВА 2 ОТЧЕТ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ ОБ ИТОГАХ
ВНЕШНЕГО АУДИТА


СТАНДАРТ 1.

МИССИЯ, СТРАТЕГИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ

И

ПОЛИТИКА

В

ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
КАЧЕСТВА

Деятельность ЦКА осуществляется в соответствии со Стратегическим
планом Академии, в котором
заявлены миссия, цели, задачи и перспективное
видение вуза, отражающие ее место и роль в социально
-
экономическом,
образовательном, научном и культурном развитии Центрально

Казахстанского региона и страны.

Цель Академии отражен
а

в Руководстве по
качеству

С
МК РК ЦКА
-
2015.

Миссия Академии утверждена на
У
ченом
совете 27 сентября 2012 г. (Протокол №3)

и соответствует
действующей
системе управления, политике в области обеспечения качества образования.

Политика в области обеспечения качества соответствует
Стратегическому плану, миссии, целям и задачам вуза.

Внешним аудитом подтверждено у
частие профессорско
-
преподавательского состава, студентов и персонала в разработке
М
иссии,
Ц
елей и
З
адач

Академии.

На факультетах проводились совещания с участием
ППС и
УВП
,
собрания
в студенческих группах и среди магистрантов

в ходе
которых обсуждались
М
иссия,
Ц
ели и
З
адачи вуза. Поступившие замечания
и предложения были рассмотрены на заседании Ученого Совета

Академии
,
после чего были
утверждены

их окончательные версии.

Адм
инистрация,

ППС

и
студент
ы активно участвуют в реализации политики обеспечения
качества образования.

При формировании
М
иссии,
Ц
елей и
З
адач
Академии

учтены е
е

кадровый и научный потенциал, а также опыт деятельности в
образовательной сфере. В основу формиро
вания
М
иссии,
Ц
елей и
З
адач

Академии

положена Государственная программа развития образования
Республики Казахстан на 2011
-
2020 годы, Государственная программа по
форсированному индустриально
-
инновационному развитию Республики
Казахстан на 2010
-
2014 годы,
С
тратегический план развития РК до 2020
года, Послание Президента Республики Казахстан
-

Лидера нации Н.А.
Назарбаева народу Казахстана: «Стратегия «Казахстан
-
2050»

Новый
политический курс состоявшегося государства» и другими директивными
документами РК.

Для

реализации миссии, целей и задач созданы и функционируют
соответствующие департаменты, управления, отделы и др. подразделения,
которые планируют, организуют и обеспечивают выполнение стратегических
и текущих планов деятельности, академическую мобильность
студентов и
преподавателей, успеваемость и др.
Д
ля реал
изации миссии вуза
руководством:



оптимизирована организационная структура Академии;


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


8




составлены положения о структурных подразделениях и
должностные инструкции;



пересмотрена система планирования с учето
м внешних и внутренних
рисков;



модернизирована система оценки деятельности ППС и структурных
подразделений;



внедре
на

система электронного документооборота; внесены
изменения в систему морального и материального стимулирования ППС и
сотрудников.

Документы С
МК, а также внутренние регламентирующие и
методические документы Академии, используемые в управлении
деятельностью вуза, размещ
ены

на сайте вуза.

Н
а
У
ченом совете
Академии утвержден

С
тратегическ
ий

план развития,
определяющ
ий

все виды деятельности вуза

(Протокол № 3
-
1 от 27.09.2012г.)
а также ежегодно утверждается годовой План мероприятий по его
реализации (на 2012, 2013, 2014, 2015, 2016 гг.). В Планах
ставятся
достижимые задачи, соответствующие потенциалу Академии

и потому

запланированные мероприятия

выполняются.

С
тратегическ
ий

план

развития Академии

соответствует
материальным
ресурсам и интеллектуальным активам вуза, направлен на удовлетворение
потребностей
обучающихся
, ППС и персонала
.

Для реализации
М
иссии,
Ц
елей и
З
адач в Академии имеются достаточ
ные информационные,
телекоммуникационные ресурсы. Все структурные подразделения, деканаты,
компьютерные классы и кафедры объединены в локальную сеть, для чего
посредством ADSL
-
модемов организована сеть IP VPN с пропускной
способностью

40

Мбит/сек для обмен
а данных.

Для поддержания миссии, целей и задач Академии используются:



организация системной профориентационной работы;



совершенствование кредитной технологии обучения и
дистанционных образовательных технологий в рамках расширения
академической свободы и
формирования индивидуальной траектории
обучения;



функционирование системы менеджмента качества;



оценка потребностей региона в специалистах;



усиления инновационной деятельности;



стимулирование публикации научных статей в престижных
международных изданиях.

S
WOT
-
анализ внешней и внутренней среды вуза

выполнен качественно
и подробно.

Проанализированы

слабы
е

сторон
ы

и угроз
ы

развитию вуза
.

Регулярно о
предел
яются

приоритет
ы

в выборе направлени
й

деятельности
, производится актуализация Стратегического плана
развития и
годовых планов мероприятий по его реализации.

Основными источниками информации о миссии, целях и задачах и

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


9


степени их достижения являются материалы о деятельности представленные
в СМИ: в газетах,

на ТВ а также

на официальном веб
-
сайте Академии.


Доказательства
:

М
иссия, цели и задачи
, политика в области обеспечения качества

вуза
доступны на веб
-
сайте вуза по ссылке

www
.
c
-
k
-
a
.
kz
.

В ходе интервью с ППС, студентами и магистрантами вуза выяснилось,
что они хорошо оз
накомлены с миссией, целями и задачами, политикой в
области обеспечения качества и перспективами развития вуза, участвовали в
их разработке.

В процессе внешнего аудита были получены документальные
доказательства, такие, как
планы на среднесрочный и текущий

период,
выписки из протоколов заседаний Ученого совета Академии.

Положительная практика
:

В вузе разработана система оценки эффективности миссии, целей и
задач, которая осуществляется
во

всех структурных подразделениях с
участием всех сотрудников, внешних заинтересованных сторон и

обучающихся
.

В
уз периодически осуществляет
SWOT
-
анализ внешней и внутренней
среды
, в котором
оцен
ивает свои

сильны
е

и слабы
е

сторон
ы
, возможност
и

на
рынке и уг
роз
ы

развитию вуза
.

Стратегический план вуза соответствует выбранному направлению
деятельности.

Политика в области обеспечения качества соответствует
Стратегическому плану, миссии, целям и задачам вуза.

Области для улучшения:

1)

согласно новой Госпрограмме

развития образования РК

на 2016
-
2019 гг. рассмотреть

перспектив
ы

развити
я

полиязычных групп
;

2
)

рассмотреть возможности академической мобильности студентов.

СТАНДАРТ 2.
МЕНЕДЖМЕНТ И УПРАВЛЕНИЕ
ИНФОРМАЦИЕЙ

Система менеджмента Академии базируется на
принципах
корпоративного управления, перспективной программы управления
ресурсами.

Группе внешнего аудита были представлены документы по
организационной структуре и управлению Академией:



Устав ЧУ «Центрально
-
Казахстанская Академия», утвержденный
протоколом

общего собрания участников от 16.02.2012 г. №1.



Положение об Ученом совете (утверждено ректором 23.04.2015 г.);



Структура управления ЦКА (утверждена ректором 14.04.2015 г.);



Положение о структурных подразделениях


факультетах Академии
(утверждено
приказом ректора академии от 20.04.2015 г. №14/од).

Деятельность Академии и его структурных подразделений

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


10


основывается на стратегическом и годовом планировании, регламентируется
Правилами внутреннего трудового распорядка, соответствующими
Положениями, опис
ывающими предназначение, организационную
подчиненность, штатный состав сотрудников, нормативную базу. Правила
внутреннего трудового распорядка утверждены Ректором 08.09.2014 г.

Организационная, функциональная и штатная структуры вуза
соответствуют его мисс
ии, целям, задачам и политике в области обеспечения
качества.

Одним из методов управления в академии является метод вовлечения
сотрудников в управление, который подразумевает создание в вузе
коллегиальных органов управления, уполномоченных принимать решени
я по
определенным сферам деятельности учебного заведения (Ученый совет,
ректорат и учебно
-
методический совет).

Контроль деятельности структурных подразделений осуществляется в
рамках СМК и в соответствии с приказами ректора и/или распоряжениями
проректоро
в о проведении текущих проверок. В ходе проведения внутренних
аудитов ежегодно проверяются все подразделения академии с целью оценки
степени соответствия системы менеджмента качества требованиям МС ИСО
9001 и определения возможностей и путей для ее улучшен
ия. Эффективность
корректирующих действий контролируется при повторной проверке
подразделения. Результаты проверок рассматриваются на заседаниях кафедр,
советов факультетов.

Академическая политика Академии утверждена 24.04.2015г. с
изменениями от 11.02.20
16г.

Положение о НИР в ЦКА, Положение о Департаменте науки ЦКА,
Положение о внедрении результатов научных исследований ППС и
сотрудников ЦКА в законодательство, практику и учебный процесс,
Положение о совете молодых ученых и специалистов в ЦКА, Положение о

редакционно
-
издательской деятельности ЦКА, Положение о редакционно
-
издательском совете ЦКА, Положение о НИРС, Устав СНО ЦКА утверждены
15.10.2015г.

Правила внутреннего трудового распорядка утверждены Ректором
08.09.2014г. В Положениях о структурном подраз
делении (факультет, отдел,
кафедра) установлены статус, назначение, структура, основные функции и
задачи подразделения, полномочия, ответственность и права, взаимодействие
с другими подразделениями. В должностных инструкциях сотрудников
Академии определены

квалификационные требования, должностные
обязанности, права и ответственность сотрудника, назначенного на
соответствующую должность. Разработаны и утверждены «Кодекс чести
преподавателя» и «Кодекс чести студента» (утверждены 07.12.2015г.),
которые предста
вляют собой систему морально
-
этических норм поведения,
основанных на общепризнанных нравственных принципах и нормах.

В Академии имеется Программа управления человеческими ресурсами,
которая утверждена ректором ЦКА 27 сентября 2012г. (Разработчик:

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


11


Сухоруков
а С.А. (факультет языка и перевода). Программа управления
человеческими ресурсами направлена на сохранение, укрепление и развитие
кадрового потенциала, создание квалифицированного сплоченного
коллектива, способного своевременно реагировать на происходящие
изменения с учетом стратегии развития всей интегрированной структуры
Академии и управления его ресурсами в соответствии с целями и задачами в
области обеспечения качества. Предусмотрено планирование потребности в
персонале, формирование и своевременная кор
ректировка штата, создание
резерва кадров, обеспечение эффективной системы мотивации труда
работников, повышение квалификации, реализация социальной программы
для работников.

Проводится анкетирование ППС о удовлетворенности работой
администрации ВУЗа, а и
менно: условиями труда, распределением
педагогической нагрузки, заработной платой, социальной поддержкой,
работой в целом, аттестацией преподавателей.

Доказательства:

Представлены подтверждающие документы по организационной
структуре и управлению вуза (Уст
ав, Положения о структурных
подразделениях Академии, Правила внутреннего распорядка, должностные
инструкции и др.), результаты опроса оценки деятельности администрации,
удовлетворенности ППС, персонала и студентов системой управления.

В ходе внешнего аудит
а продемонстрированы системы
информатизации образования, информационная система управления вузом,
электронный документооборот.

Положительная практика:

Структура управления Академией, штат менеджеров высшего звена не
зарегламентирован
ы
, как в
государственных вузах. Несмотря на
относительно небольшой контингент
,

Академия может себе позволить 5
проректоров, что положительно сказывается на профилизации видов
управленческой деятельности.

Области для улучшения:

1.

Академия имеет сложную структуру,
включающую кроме
факультетов и кафедр департаменты, комитеты, управления, центры и
отделы. В частности
,

SWOT

анализ как слабую сторону указывает н
аличие
малочисленных отделов в Академии. Рекомендуется

унифицировать
иерархию управления по 5 уровням согласно

положительной зарубежной
практике менеджмента с укрупнением структурных подразделений:

-

р
ектор

-

проректоры

-

д
еканы факультетов и директора департаментов (председатели
комитетов, руководители управлений или центров)

-

з
аведующие кафедрами и начальники о
тделов

-

п
реподаватели и сотрудники.


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


12


2. В Академии работают преподаватели, имеющий богатый опыт
практической деятельности, но не имеющие ученые степени и звания. Для их
назначения на руководящие должности можно воспользоваться
нормативными положениями Квал
ификационного справочника должностей,
утвержденного Министерством труда и социальной защиты.

СТАНДАРТ 3.
СТУДЕНТЫ, СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННОЕ
ОБУЧЕНИЕ, ПРЕПОДАВАНИЕ И ОЦЕНКА УСПЕВАЕМОСТИ

Студент в ЦКА является центральной фигурой образовательного
процесса. Все

этапы жизненного цикла студента регламентированы
комплексом документов, в вузе сертифицирована СМК, имеется Справочник
-
путеводитель, где указаны правила внутреннего распорядка, режим работы
всех служб, телефонный справочник, имена и должности администрати
вных
работников, порядок оплаты за обучение, информация об образовательных
курсах, требования для оценки результатов обучения, учебный процесс по
кредитной технологии, порядок записи на учебные дисциплины, общие
правила пользования библиотекой, правила пр
оведения текущего,
промежуточного и итогового контроля знаний обучающихся, правила
перевода и восстановления обучающихся, разработана и утверждена
Академическая политика, Кодекс чести студента. Работает система Офис
-
регистраторов, эдвайзеров, кураторов уче
бных групп, Комитета по делам
молодежи, Электронная Академия.

В ЦКА
порядок организации обучения по кредитной технологии по
программам высшего и послевузовского образования

регламентирован
Академической политикой, утвержденной на заседании Ученого совета Ц
КА
24.04.2015 г, протокол №4/1, с изменениями от 11.02.2016 года протокол №7.
Академическая политика представляет собой комплекс документов,
охватывающий полностью жизненный цикл обучения студента,
регламентирует все процессы по организации обучения, контр
оля учебных
достижений, итоговой аттестации, порядка перевода и восстановления
студентов, академической мобильности и перезачета E
C
TS.

Часть преподавателей не в полной мере осознают методику
преподавания при студентоцентрированном образовании
, в частности
,
обзорная лекция по Гражданскому праву не была в полной мере
интерактивной, студенты не вели конспект, не были вовлечены в
образовательный процесс, больше являлись зрителями, чем участниками
процесса.

Организацию всех видов контроля знаний обучающихся осу
ществляет
Офис
-
регистратора, который подчиняется проректору по учебной работе,
проректору по учебно
-
методической работе.

Контроль качества обучения в вузе реализован через систему тек
ущего,
рубежного и итогового контроля успеваемости (регламентировано
Акад
емической политикой). Ученым советом Академии утверждены формы
проведения итогового контроля знаний обучающихся (протокол №

3 от

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


13


27.08.2012г.
). В целях обеспечения системности учебного процесса и учета
выполнения требований по посещаемости занятий, своевр
еменности сдачи
всех видов контроля, проводятся встречи с академическими группами, по
разъяснению организации учебного процесса. Основным документом,
регламентирующим систему внутривузовского контроля качества обучения
,

является Руководство по качеству ЦК
А введенное 20.05.2015 года.

Качество знаний студентов оценивается
при реализации учебного
процесса через оценку заданий выданных преподавателем. Из интервью с
преподавателями удалось выяснить, что они проводят интерактивные
занятия, дают задания студента
м по подготовке презентаций, написанию эссе
и др. видам, при этом при проведении рубежного контроля

учитываются не
только результаты тестов, но и проводится комплексный анализ всех видов
интерактивной деятельности студентов. Форма проведения текущего и

руб
ежного контролей в зависимости от специфики дисциплины
устанавливается преподавателем
.


Подробная информация о формах
проведения текущего и рубежного контроля включается в силлабус по
дисциплине и доводится до сведения обучающихся в
первые две недели
семе
стра. В ходе проверки было выборочно проанализировано содержание
силабусов, формы контроля в них отражены.

В Академии создана электронная база стандартизированных тестов по
всем изучаемым дисциплинам учебного плана. Тестовые материалы
включают весь перече
нь вопросов, изучаемых по дисциплине. Количество
тестов регламентировано объемом изученного материала.

Выбор базовых дисциплин осуществляется с уче
том профессиональной
ориентации обучающегося, но
ИУП по желанию обучающегося может
включать в себя и дисципл
ины, заявленные в блоке базовых дис
циплин по
другим специальностям
.

Запись обучающихся на изучение дисциплин орга
низуется отделом
офиса регистрации при методической и кон
сультативной помощи кафедр,
деканата факультета и эдвайзеров.

Регистрация для
повторного изучения дисциплины осуществляется в
установленные сроки реги
страции согласно Академическому календарю, но
пред
усматривает предварительную оплату за обучение, по
скольку повторное
изучение дисциплины осуществля
ется только на платной основе дл
я
обучающихся всех специальностей и форм обучения.

С целью оказания содействия в освоении образовательных программ
для студентов разработан
ы

Справочник
-
путеводитель
, каталоги элективных
дисциплин, которые ежегодно обновляются.

Для организации формировани
я
индивидуальной траектории на кафедрах работают эдвайзеры, которые ведут
разъяснительную работу со студентами, объясняют содержание и логику
освоения образовательной программы, дисциплин и модулей.
Для
восполнения пробелов в знаниях студентов на кафедрах

Академии
организуются и проводятся консультации по дисциплинам.
Студентам, не
справляющимся с академическими требованиями, своевременно оказывается

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


14


дополнительное консультирование и предоставляется возможность
ликвидировать академическую задолженность в л
етнем семестре.

В целях
сопровождения образовательного процесса и удобства доступа к
информации, в том числе контроля своей успеваемости для студентов
работает Электронная Академия, через систему личного кабинета студенты
могут ознакомиться с расписанием з
анятий, учебно
-
методическими
материалами, кейсовыми заданиями, своей успеваемостью и оплатой за
обучение.
В ЦКА имеются

общежити
е
, столовые, медицинские пункты,
спортивный зал, открытые спортивные площадки, библиотеки с Интернетом,
компьютерные классы.

В р
амках корпоративных партнерских отношений
-

Вузом заключены
практически со всеми Департаментами Карагандинской области и другими
базами практик долгосрочные договора по прохождению учебных и
производственных практик студентами и выпускниками. Главной целью

Отдела является содействие студентам в нахождении мест практики и
трудоустройстве, а также

работодателям

-

в поиске персонала из числа
студентов и выпускников.

Среди трудоустроенных выпускников 32 %
состоят на государственной службе, 68 % трудоустроены в
других
организациях и предприятиях вне зависимости от форм собственности. Из
всех трудоустроенных выпускников ЦКА, в основном карьерный рост
наблюдается в государственных учреждениях и ежегодно показывает в
пределах 19 %
-

21 %, а в других организациях и п
редприятиях не зависимо
от форм собственности менее 11 %, а заработная плата всех трудоустроенных
выпускников варьируется от 35000 до 70000 тенге.

Работает Ассоциация выпускников
.


Доказательства:

Подтверждением наличия документов, охватывающих «жизненный
цикл» студента, является наличие сертифицированной системы СМК
(сертификат на СМК
SIC
.02.064.1352
от 12.06.2015 г.), включающей в себя
перечень документов охватывающих все процессы в вузе, Кодекс чести
студента (
http://c
-
k
-
a.kz/ru/view/354
), Справочник
-
путеводитель (
http://c
-
k
-
a.kz/ru/view/349
). Из бесед со студентами и выпускниками установлено, что
работа по формированию индивидуальной траектории организована
эдвайзером

и заведующим кафедрой, работа по оформлению документов
организована через офис
-
регистратор, вопросы, связанные с бытовыми
проблемами и межличностными взаимоотношениями, решаются через
кураторов групп, работа с жалобами студентов организована через систему

Комитета по делам молодежи, а также через Блог ректора (
http://c
-
k
-
a.kz/ru/view/394
).

Ресурсы обучения (библиотеки, компьютеры и др.), которые были
изучены в ходе внешнего аудита, доступны и отвечают интересам студентов.

Проверена работа Электронной Акад
емии, ресурс насыщен информацией
.


Документальные доказательства


наличие справочника
-
путеводителя

и информации по образовательным программам для студентов (каталог

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


15


обязательных и элективных дисциплин, учебные плана, силлабусы и др.).

Все
документы предс
тавлены в текстовом, утвержденном варианте, а также на
сайте Академии.

Продемонстрирована система оценивания учебных достижений
студентов, прогрессирование результатов оценки и мониторинг качества
знаний студентов.

Представлены силабусы, тестовые задания
.

Оказывается академическая поддержка студентам, не справляющихся с
академическими требованиями (дополнительное консультирование или
проведение дополнительных занятий).

В Академии введена система Летнего
семестра, в котором можно изучить дисциплины, по кот
орым наблюдается
отставание в изучении, а также освоить при желании студенты
дополнительные дисциплины.

Выезд на места базовых организаций работодателей показал тесную
взаимосвязь с организациями города Караганды (мастерские дизайна, КГУ
«Областная специал
изированная школа
-
интернат №3 (для детей ОВР)»). При
интервьюировании студентов, ими неоднократно отмечено, что вуз оказал
содействие в трудоустройстве.

Положительная практика:

Студенты
в ходе интервью группой внешнего аудита
однозначно
отмет
или

роль эдвайзера в развитии индивидуальной карьеры;

В учебном процессе отмечены элементы дуального образования
;


Выпускники вуза отмечают, что в образовательном процессе участвуют
представители работодателей.

Элементы дуального образования внедрены в учебн
ый процесс
студентов факультета педагогики и социальной работы и финансово
-
экономического факультета, специальность Дизайн
;


На встрече с выпускниками отмечена роль организации практик и
взаимодействия с работодателями (чтение лекций, проведение мастер
-
кла
ссов, трудо
о
риентирование) как фактор положительного
трудоустройства
.


Предоставленный экспертной группе каталог элективных дисциплин
соответствует требованиям современной экономики и рынка труда, студенты
через офис
-
регистратор и при организационной и методической помощи
эдвайзера формируют индивидуальную траекторию.

Области для улучшения:

1.

На сайте организации представлен электронный к
аталог книг, доступ
непосредственно к
библиотечной программе «Библиотечное дело»
осуществляется через стационарные компьютеры в здании Академии, доступ
с домашнего компьютера или мобильного телефона невозможен.

Рекомендуется обеспечить доступ к электронной библиотеке через
Электронную Академию и личный кабинет студента с гаджетов.

2.

Организовать повышение квалификации молодых специалистов и
преподавателей, пришедших с производства по НПА в сфере образования и
на
уки и их применению, в том числе, в направлении

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


16


студентоцентрированного обучения.

В целях реализации кредитной
технологии обучения ЦКА разработать План мероприятий по повышению
квалификации ППС Академии по использованию новых педагогических
технологий и эф
фективных инновационных методов обучения.


СТАНДАРТ
4
.
ПРИЕМ СТУДЕНТОВ, РЕЗУЛЬТАТЫ
ОБУЧЕНИЯ, ПРИЗНАНИЕ И КВАЛИФИКАЦИИ


Прием студентов на обучение осуществляется в соответствии с
Типовыми правилами приема посредством централизованного комплексного
тестиров
ания в Региональной комиссии в сроки, утвержденные
Министерством образования и науки РК (стандарт организации
СМК
СО
4.04
-
2015 «Управление процессом отбора абитуриентов»).

Для обеспечения студенческого сервиса (помощь в организации
учебного процесса, консу
льтации по учебным вопросам и в решении
социальных проблем) имеется с
лужба офис
-
регистратора, с помощью
эдвайзера, оказывает помощь
обучающемуся

в выборе траектории обучения.

В Академии функционирует система внутреннего мониторинга
качества знаний или рез
ультатов обучения студентов, которая
осуществляется деканатами, офисом регистратора, учебно
-
методическим
отделом.

В Академии существует механизм внутренней оценки качества и
экспертизы образовательных программ
.
Программа анализируется и
пересматривается с
учетом мнения обучающихся и работодателей.


Доказательства:

В целях адаптации к учебному процессу в Академии сотрудниками
Центра дистанционного обучения, деканатов, офис
-
регистратора проводятся
встречи со студентами первого курса.

По всем специальностям
подготовки в Академии имеются типовые
учебные планы, рабочие учебные планы, типовые учебные программы,
рабочие учебные программы, которые доступны для ознакомления
студентами

в Электронной академии
.

У каждого студента имеется индивидуальный учебный план,
составленный на основании ТУПа и каталога элективных дисциплин на
каждый учебный год с помощью эдвайзера.

Индивидуальное планирование обучения осуществляется с помощью
справочника
-
путеводителя, который находится на руках у студента и
содержит: рабочий учеб
ный план специальности на весь период обучения;
методику расчета среднего балла студента (
GPA
); основные правила
организации учебного процесса;

права и обязанности студента.

Имеется в н
аличи
и

комплексн
ый

план по воспитательной работе и
личностному развитию

студентов.

Разработан

механизм регулярного оценивания служб поддержки
студентов, проведени
я

непрерывного мониторинга и улучшения.

Работодател
и вовлечены

в организаци
ю

и проведени
е


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


17


профессиональных практик и трудоустройств
о

выпускников

путем участия в
так
их мероприятиях как «День карьеры», «Ярмарка вакансий» т.д.

В ходе интервью п
одтверждено участие студентов в общественных
объединениях и ассоциациях.

Положительная практика:

В академии наблюдается повышение результатов сдачи ВОУД
студентами выпускных курсо
в (2013
-
2014 уч.г.


57,3, 2014
-
2015 уч.г.


77,8,
2015
-
2016 уч.г.


86,14).

Вуз активно развивает социальн
ую

поддержк
у

обучающихся, в том
числе студентов с ограниченными возможностями
, из социально
незащищенных слоев населения, путем предоставления скидок

к оплате за
обучение
.

Система оценки связей с работодателями и анализ их потребностей
разработана таким образом, что результаты обучения обновляются или
меняются в соответствии с результатами опроса удовлетворенности
работодателей уровнем подготовки выпус
кников.

В ходе интервью со студентами было выявлено, что они в достаточной
степени обеспечены общежитиями, соответствующими санитарно
-
эпидемиологическим нормам и правилам.

Замечание:

Не проводится ранжирование учебных достижений обучающихся по
факультетам, определение лучших студентов и лучших академических групп
по Академии с размещением информации на веб
-
сайте.

Области для улучшения:

1.

Разработать справочную информацию (Справочник
-
путеводитель
студента, магистранта, каталоги элективных дисциплин
, академические
календари), доступную на сайте академии для обучающихся вуза на
казахском языке.

2.

В учебно
-
методические комплексы дисциплин включить критерии
по оцениванию рубежных контролей обучающихся.

3.

При выполнении дипломных работ на кафедрах назначать

нормоконтролера для соблюдения требований методической инструкции
«Требования к выполнению, оформлению и защите дипломных работ».

4.

Р
егулярно


пров
о
д
ить

встреч
и

руководства

(ректор, проректоры)
с
обучающимися университета по удовлетворенности качеством
образовательных услуг, проблемным вопросам студенчества.

5.

В связи со снижением контингента и среднего балла ЕНТ

а
ктивизировать работу по формированию качественного контингента
абитуриентов.

6.

Для ор
ганизации академической мобильности
до
работать
положение, регламентирующее правила отбора претендентов, организации
конкурса и процедуры реализации академической мобильности обучающихся
и ППС академии.



Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


18


СТАНДАРТ 5.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ: ИХ
РАЗРАБОТКА,

ЭФФЕКТИВНОСТЬ, НЕПРЕРЫВНЫЙ МОНИТОРИНГ
И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА

Образовательные программы (далее


ОП) Центрально
-
Казахстанской
Академии (далее


ЦКА, Академия) формируются в соответствии с
Национальной рамкой квалификаций, профессиональными стандартами,
сог
ласованными с Дублинскими дескрипторами, с учетом тенденции
социально
-
экономического развития страны и региона, современных
требований потребителей образовательных услуг и рынка труда к качеству
подготовки специалистов и к содержанию этих программ. Цели
об
разовательных программ обсуждаются на заседаниях кафедр, на
совместных заседаниях с работодателями, учебно
-
методической комиссии.
Реализация образовательных программ осуществляется в соответствии с
миссией Академии.

В Академии созданы условия для
достижения обучающимися
образовательных результатов:

1)

цели, задачи и ожидаемые результаты ОП сформулированы ясно;

2)

профессорско
-
преподавательский состав (далее


ППС)
соответствует установленным требованиям;

3)

ОП реализуются посредством кредитной технологии об
учения с
применением дистанционных образовательных технологий;

4)

ОП включают систему оценки учебных достижений студентов;

5)

ОП в необходимой мере обеспечены необходимыми ресурсами
для достижения поставленных целей;

6)

ОП обеспечивает обратную связь с работодателя
ми и
выпускниками.

ОП соответствуют целям и ожидаемым результатам обучения,
личностному развитию студентов. В
них отражены компоненты,
формирующие личностное развитие, творческие способности, социальные
компетенции студентов. В учебных планах (далее


УП)
отражены
элективные дисциплины, направленные на реализацию целей, достижению
ожидаемых результатов, развитию профессиональных и личностных качеств
студентов.

Соответствию
содержания ОП целям и ожидаемым результатам
обучения

содействуют каталоги элективных дисциплин (далее


КЭД).
Элективные дисциплины специальности направлены на достижение целей
ОП по реализации требований рынка труда и совершенствования процесса
реализации ОП высшего (бакалавриат) и послевузовского (магистр
атура)
образования.

Творческие способности и социальные компетенции обучающихся
формируются в процессе изучения общеобразовательных дисциплин.
Знакомству с основными положениями общественных, гуманитарных,
филологических (казахский, русский, иностранные я
зыки), социально
-
экономических и естественных наук, содействующих личностному росту

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


19


студентов и магистрантов активно служат различные творческие,
художественные и научные объединения студентов и магистрантов
Академии: Центр «Студия творческого развития мол
одежи», Литературный
кружок «С
ұңқар
», Литературная гостиная при библиотеке, Изостудия
«Золотая кисточка»
;
творческие конкурсы:
творческий конкурс «Абай
оқулары» (Мереимбаева Д. Х.), «Мұқағали оқулары» (Тлеубекова Б. Т.)
;
частные фонды: «
Enactus

Kazakhstan
»

(Ержанова А. М.), творческие и
образовательные ТОО: «Центр международного обмена» (Айтмаганбет М.
Д.), «Универсальная художественная мастерская (УХМ) «
MONARBAT
»
(Шейко С. Н.) (См. Приложение 26). Студенты принимают участие в
студенческих конкурсах научно
-
исследовательских работ (Тулеубек Т.
принимала участие в конкурсе КарГУ им. Е. А. Букетова)

Цели обучения по общеобязательным, базовым и профильным
дисциплинам (далее


ООД, БД, ПД) приводятся в типовых учебных
программах, в рабочих учебных программах элек
тивных дисциплин и
соответствуют целям и задачам ОП. Модули ООД, БД, ПД основной целью
рассматривают обеспечение целостности ОП.

Академия пересматривает логическую последовательность курсов
дисциплин и отражение основных требований изучения учебного матер
иала
в учебных планах и программах обучения.

Логическая последовательность курсов дисциплин отражена в рабочих
учебных планах и программах обучения. В КЭД, а также в силлабусах
представлены пререквизиты и постреквизиты изучаемых курсов.

Последовательность
курсов дисциплин, призвана обеспечить
преемственность и междисциплинарные связи в процессе обучения.

Ведущая роль в разработке, реализации и обеспечении качества ОП
принадлежит ППС. В Академии проводятся обучающие семинары для
повышения их профессионально
го уровня:

1.

Семинары Печского Университета и Западно
-
Венгерского
Университета «Государственное и местное управление» (ноябрь 2014).

2.

Тренинг издательского дома Elsever (25 ноября 2014года).

3.

Круглый стол «Новое административное законодательство: вопр
осы
теории и практики» (12 декабря 2014г).

4.

Обучающий семинар «Организация учебного процесса в условиях
кредитной технологии. Система менеджмента качества в ВУЗе» (04 декабря
2014г. ‒ 10 декабря 2014г.).

5.

Тренинг «Управление финансами» (08 декабря 2014
г.).

6.

Методика создания флипчартов (06 декабря 2014г.).

В ходе внешнего визита был изучен график повышения квалификации
на 2015


2016 учебный год, утвержденный ректором ЦКА Жунусовым Б. Ж.
1 сентября 2015 г. Повышение квалификации для ППС предусмотрено
в
Казахстане (Караганда, Астана, Алматы) и России (Стерлитамак).

На основании договора о сотрудничестве № 14/35 от 20 мая 2014 г.
между Омской юридической академией и ЦКА три преподавателя (Балобеев

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


20


А. В., Салыкова А. К., Бочаров А. В.) направлены в очную

аспирантуру,
научными руководителями определены д.ю.н., профессора Попов И. В.,
Бавсун М. В.

Косарева Г. А., стипендиат международной стипендии Президента
Республики Казахстана


Лидера Нации Н. А. Назарбаева «Бола
шақ
».

Содержание ОП формируется в соответ
ствии с запросами
работодателей, что отражается в ежегодно составляемом КЭД, который
утверждается председателем УМС (В отчете по самооценке говорится об
утверждении КЭД Ученым советом вуза С. 76).

Интервью с работодателями 12 мая 2016 г. (представители ДВД
, ДЮ,
п
рокуратура Карагандинской области) в Академии показало:

1)

в целом структура, количество и качество выпускаемых
специалистов соответствует требованиям рынка труда
.

2)

учитываются интересы работодателей на уровне определения целей
подготовки специалистов и

определения содержания ОП
.

3)

корректировка ОП происходит в ходе организации практик
.

4)

среди студентов провод
ится анкетирование.

5)

анализируются отзывы работодателей, позволяющие оценить
профессиональную деятельность выпускников
.


6)

анализируются предложения выпу
скников и студентов,
проходящих практику. Анализ осуществляется для повышения
эффективности и внесени
я

изменений в ОП.
Например, по предложению
студентов специальности «Юриспруденция», в учебные процесс была
включена дисциплина «Судебная риторика», по иниц
иативе работодателей ‒
введена дисциплина «Правовое регулирование малого и среднего бизнеса».

В соответствии с требованиями МС ИСО 9001:2008 ЦКА определяет
требования всех групп потребителей (
студентов, работодателей,
сотрудников академии, государства и об
щества
) по каждому виду
образовательной услуги, в том числе требования потребителей к качеству
подготовки специалистов, регламентирующие и законодательные
требования, например, требования Государственных общеобязательных
стандартов ВПО в части
результатов
деятельности ЦКА
.

В ходе интервью 12, 13 мая 2016 г. было установлено, что требования
потребителей учитываются при составлении рабочих учебных планов
специальности, направлениях подготовки в рамках вузовского компонента,
индивидуальных планах обучения студ
ентов и магистрантов через
переговоры и анкетирования потребителей
.

В систему мониторинга ОП входит
анализ качества приема текущей
успеваемости, остаточных знаний
(в рамках ВОУД)
, итоговой аттестации
студентов, качества преподавания, удовлетворённости обуч
ающихся и
работодателей, профессионального прогресса преподавателей
.


Доказательства:

Интервью с проректорами, административно
-
управленческим
аппаратом (далее


АУА) (12 мая 2016 г.) в ходе внешнего визита экспертной

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


21


группы в ЦКА в рамках институциональной

аккредитации (здесь и далее
подразумевается названный внешний визит).

Условия для достижения обучающимися образовательных результатов
установлены в ходе интервью 12,13 мая и внешнего осмотра 13 мая.

В ходе интервью с представителями работодателей было под
тверждено
их активное участие в процессе разработки ОП.

Положительная практика:

Отмечаются положительные стороны деятельности организации
образования по

данному стандарту:

1.

Студенты специальности 5В 030100


Юриспруденция изучают
Международное публичное
право, Международное частное право,
Источники международного права, Международное гуманитарное право.

2.

Деятельность на территории Академии творческих и
образовательных частных фондов и ТОО: «
Enactus

Kazakhstan
» (Ержанова
А.М.), «Центр междуна
родного обмена»

(Айтмаганбет М.
Д.),
«Универсальная художественная мастерская (УХМ) «
MONARBAT
» (Шейко
С.
Н.). Литературная гостиная при библиотеке (Земцова С.П.).

3.

Представители работодателей участвуют в разработке и обновлении
содержания образовательных программ.

4.

Направление в аспирантуру, участие в Программе «Болаша
қ
»,
обучение
в США по программе магистратуры специальности Филология.
Лингвистика (Договор № 29/09 от 6 ноября 2014 г.).

Замечания
:

Неверно разработаны Каталоги элективных дисциплин. Например, в
Каталог
е элективных дисциплин специальности 5В 030100


Юриспруденция
(Ф. 4.07
-
02) не указано название специальности; нумерация начинается с №5;
дисциплина
IGPZS

1209


История государства и права зарубежных стран
указана дважды (№ 5 и № 5), а целью изучения дисц
иплины является
«
Ф
ормирование фундамента, необходимого для изучения дисциплин
цивильного права» (КЭД утвержден 27 августа 2015 г. председателем УМС
д.ю.н., профессором Шахновской О. В. Печать отсутствует). Эта цель указана
и для изучения
IGPRK

1211


Истор
ия государства и права Республики
Казахстан (№ 9 в Каталоге).

В другом КЭД «бакалавриат на 2015


2016 уч.г. по специальности
В030100


Юриспруденция» указаны дублирующие дисциплины: № 8
OSMP

4312 Основы судебной медицины и судебной психиатрии, № 12
OSM

43
12
Основы судебной медицины. (КЭД утвержден 27 августа 2015 г.
председателем УМС д.ю.н., профессором Шахновской О. В.)

Области для улучшения:

1.
П
ересмотреть структуру КЭД, которы
й

имеют дублирование по
некоторым дисциплинам.

2.
Н
аправление ППС на
повышение квалификации в центральные вузы
России и других стран.



Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


22


СТАНДАРТ 6
ПРОФЕССОРСКО
-
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ
СОСТАВ И


ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРЕПОДАВАНИЯ

Академия проводит последовательные организационно
-
управленческие
действия,

направленные на сохранение, укреплен
ие и развитие кадрового
потенциала ВУЗа, на создание коллектива, способного своевременно
реагировать на ме
няющиеся требования рынка труда;

В ЦКА проводится последовательная
кадров
ая

политик
а по
формированию

академической среды.

Ш
тат ППС Академии

ежегодно
определяется

в

соответствии с нормативными показателями,
установленными Законом РК «Об образовании» и ГОСО РК 5.03.008
-
2009


«Система образования Республики Казахстан. Контингент обучающихся.
Основные положения».

Все процедуры, связанные с приемом на раб
оту, продвижением по
службе, поощрением, увольнением, ознакомлением персонала с правами и
обязанностями, осуществляются управлением организационно
-
контрольной и
кадровой работы в соответствии с законодательными актами Республики
Казахстан и внутренними нор
мативными документами
:

«Менеджмент
перс
онала», «Управление записями», «
Методы оценки компетентности
персонала
;

В соответствии с Положением об организации учебного процесса
(26.08.2015г.),
журнала
ми

«Индивидуальный план преподавателя» и «Учёт
педагогической нагрузки»

определены требования к разработке учебно
-
методических материалов,
учебной, научно
-
исследовательской
и
воспитательной

работы
.

Учебная нагрузка
формируется в соответствии с
рабочими учебн
ыми планами и ГОСО РК 5.03.015
-
2009 «Учебная работа и
педагогическая нагрузка. Основные положения», с учётом штатного
расписания. Сведения о закреплении учебных дисциплин по образовательной
программе отражены в выписке из рабочего учебного плана, где
разме
щены
сведения о

названия
х

дисциплин
, количество

кредитов, семестров,
аудиторных и внеаудиторных часов
;

В ЦКА эффективно осуществляется

систем
а

повышения квалификации
и профессионального развития ППС.

Число преподавателей, прошедших
повышение квалификации,
ежегодно
растет: 2012
-
2013

уч.
г.

17; 2013
-
2014

уч.г.



18; 2014
-
2015

уч.
г.


67;

за
исключение последнего года обучения, что
в 2015
-
2016 уч.г. составляет 20 чел.
В соответствии с Графиком повышения
квалификации на 2015
-
2016 уч.г., утвержденного 01.09.2015
г.,
предусмотрены различные формы повышения квалификации: курсы
,
стажировки

в А
О Национально
м

центр
е

повышения квалификации «Орлеу»,
Научно
-
исследовательском институте электронных образовательных
технологий им.

Первого президента РК, Евразийской организац
ии по
обеспечению качества в высшем образовании
, КарГУ им.Е.Букотова,
Печском университете (Венгрия), Башкирском государственном
университете (Россия)

и

др.


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


23


Система повышения квалификации реализуется через программы
послевузовского образования, профессиона
льные стажировки и курсы
,
организованные

в АО Национальн
ым

центр
ом

повышения квалификации
«Орлеу»

и др. Обучение на курсах повышения квалификации способствуют
активному применению ППС интерактивных методов преподавания. После
завершения обучения на курсах
повышения квалификации преподавателями
проведены курсы для коллектива Академии на темы:
«Студентоцентрированное обучение» (31.03


01.04.2016г.), «Современные
научно
-
методические основы преподавания дисциплин в высшем
профессиональном образовании» (28.03.2
016г.), «Инновационные
образовательные технологии в учреждениях высшего образования» (семинар
по материалам Стерлитамакского филиала Башкирского государственного
университета 16.04.2016г.);

К
валификационный уровень профессорско
-
преподавательского состава

с
оответствует занимаемым

должностям и требуемому уровню научной
подготовк
и в определенной области знаний, что способствует эффективной
организации и проведению учебно
-
воспитательного процесса. Информация о
ППС (личные дела, резюме) являются
показател
ями

по
качественному
сост
аву ППС.

Однако,
от
мечена тенденция старения кадров из числа профессорско
-
пре
подавательского состава с учеными

степен
ями.

В ходе проведенной кадровой политики

доля штатных преподавателей
от общего числа преподавателей за последние годы выросла с 81% до 8
7
%.
Кадровый состав пополняется молодыми преподавателями,
поэтому

средний
возраст ППС в течение последних лет сни
зился

с 53 лет до 50 лет.

Отмечается
стабильнос
ть качественного состава ППС (процент
остепененных преподавателей) на факульте
тах: юридическом



54%,
финансово
-
экономическом



66%,
языка и перевода



55%,
педагогики и
социальной работы


50%.

Доказательства:

В

2015
-
2016
уч.г. д
оля штатных преподавателей

от общего числа
составляет 8
7
%, в том числе по профилям подготовки: по творческой
специальности (дизайн)


82%, по специальностям, связанным с изучением
иностранных языков, иностранной филологии и переводческого дела
-

81%,
по специальностям гуманитарных

и социальных наук, бизнес, услуги и право


87 %. Доля преподавателей с учеными степенями и учеными званиями от
числа штатных преподавателей составляет 51
,4
%, в том числе по профилям
подготовки: по специальности искусства (дизайн)


50 %, по специальност
ям,
связанным с изучением иностранных языков, иностранной филологии и
переводческого дела, казахский язык и литература


57,25%,

по
специальностям гуманитарных и социальных наук, бизнес, услуги и право


51%
,

по педагогике и психологии


33,3%
.


Все кадро
вые
перемещения

отражаются в приказах, которые
своевременно доводятся до

сведения

сотрудников Академии
;


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


24


В соответствии с Правилами внутреннего распорядка Академии,
утвержденными ректором ЦКА Б.Ж.Жунисовым от 12.01.2016 г.,
осуществляется

академическая

политика
в отношении

к ППС и персоналу
, а
именно:
прием на работу, продвижение по службе, поощрени
я, уведомления
о сокращении и

увольнени
и. В отделе кадров составлен реестр

должностных
инструкций и Положений структурных подразделений. Кроме того, в
Академ
ии имеется Кодекс Чести преподавателя ЦКА,

который размещён на
информацио
нных стендах кафедр и на сайте А
кадемии
;

В ЦКА предусмотрены меры

вознаграждения ППС за высокое
педагогическое мастерство и научные результаты, оказывается материальная
помощь, все эт
о способствует
создани
ю

благоприятного морально
-
психологического климата

в Академии.

П
ред
усмотрены следующие формы

поощрения
:

объявление благодарности; награждение Почетной грамотой
Академии; представление в установленном порядке к награждению
городскими,
областными, отраслевыми, государственными наградами
.

По
результатам рейтинговых показателей учебно
-
методическим управлением
определяется «Лучший преподаватель ЦКА»
;

В соответствии с
результатами анкеты «Преподаватель глазами
студентов» отмечается высокая степень
(
8
6,6
%
)

удовлетворенности
студентов компетентностью преподавателей
.

Положительная практика
:

В Академии исходят из того, что ППС является главным ресурсом
учебного процесса, п
оэтому проводится плановая работа кадровая работа как
по сохранению преподавательского состава с учеными

степенями
, так и по
омоложению ППС с академическими степенями

доктора

PhD
.

Кадровый потенциал вуза соответствует квалификационным
требованиям
, предъяв
ляемым

к лицензированию образовательной
деятельности и гарантир
уют
, что преподаватели обладают полноценными
знаниями и владеют современными методиками преподавания,
необходимыми умениями и опытом для эффективной организации
образовательного процесса.


Кадр
овая политика является открытой и находится в свободном
доступе для профессорско
-
преподавательского состава и сотрудников
А
кадемии.

В Академии разработана эффективная
систем
у

вознаграждения
преподавателей и сотрудников за высокое педагогическое мастерство,
научные

результаты и преданность своему делу.

Имеется н
а
лаженная
систем
а

повышения квалификации и
профессионального развития

ППС
;

Одним из основных

к
ритерие
в

оценки
качества

преподавания ППС
является
не только
знание
содержания
предмета,
но и
владение методикой
преподавания и
умения применять
интерактивны
е

метод
ы

обучения
;

П
остоянно проводится мониторинг открытых занятий

на предмет
анализа

использовани
я

современных образовате
льных технологий.


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


25


Замечание:

Кафедра педагогики и психологии имеет низкую остепененность


33,3%.

Области для улучшения:

1)

для решения
проблемы качества ППС
ежегодно направл
ять в
докторантуры
PhD
, в том числе целевые, по программе «Болашак»

п
о
специальностям Академии
;

2) развивать обучение кандидатов английскому языку со сдачей
IELTS

на поступление в докторантуру.


СТАНДАРТ
7. НАУЧНО
-
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
(ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)

Политика Академии в области НИР направлена на реализацию
миссии,
целей и задач Академии. Научные исследования формируются с учетом
научной компетенции, качественного состава преподавательских кадров,
опыта на
учно
-
исследовательской работы (
далее


НИР) и материально
-
технической базы кафедр Академии.

Тематика исс
ледований концентрируется в сферах:

1) юриспруденции («Укрепление государственности и развития
законодательной деятельности в РК», научный руководитель


к.ю.н.,
профессор Шайменов Е.
К.),

2) экономических наук (Например, «Современные аспекты
инвестиционн
о
-
инновационной стратегии государства в условиях
модернизации национальной экономики», научный руководитель

‒ к.э.н.
Гельмле А.
М.),

3) филологических наук (Например, «Сравнительно
-
сопоставительное,
типологическое языкознание», научный руководитель ‒

к.фил
.н., доцент
Тлеубекова Б.
Т.),

4) социально
-
гуманитарных наук (Например, «Стратегия 2050


новое
государственное развитие Республики Казахстан» (срок исполнения


2013


2020 гг.) под руководством

д.ю.н., профессора Жунусова Б.
Ж., д.
фил.н.,
профессора Букет
овой Н.И., профессора Мулдахметова К.
З),

5) психолого
-
педагогических исследований (Например,
«Инновационные технологии в обучении студентов социально
-
педагогической направленности в Казахстане», научный руководител
ь ‒
к.э.н, доцент Аргумбаева К.
К.).

В Академии финансируются НИР, коррелирующие со специальностями
магистратуры (Например, хоздоговорная тема «Анализ и оценка
эффективности финансово
-
хозяйственной деятельности экономического
субъекта» (до декабря 2016 г.).

Достижением Академии является закл
ючение договора


3 от 29
августа 2015 г. с Самарской Гуманитарной Академией на разработку темы
«Организованная и коррупционная преступность: уголовно
-
правовой и
криминологический аспекты (сравнительный анализ по законодательству РФ

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


26


и РК)». В настоящее врем
я выполнен раздел НИР: «Профессиональная
ответственность в структуре социально
-
психологических характеристик
личности руководителя» (оба договора


от 29 августа 2015г.) (Отчет
утвержден 30 ноября 2015 г. проректором по научной работе «Самарской
гуманитарн
ой академии» д.ю.н., профессором Дуюновым В. К.)

Представлен отчет о НИР по теме «Организованная и коррупционная
преступность: уголовно
-
правовой и криминологический аспекты
(сравнительный анализ по законодательству Российской Федерации и
Республики Казах
ст
ан)» (научный руководитель Е.К.
Шайменов).

По приоритету Интеллектуальный потенциал страны ведется
разработка темы «Специфика использования лингвистических средств
манипуляции сознанием в идеологических сист
емах» (научный
руководитель, Н.И.
Букетова, догово
р № 205 от 12 февраля 2015 г.). По
кафедре Казахской филоло
гии под научным руководством Н.И.
Букетовой
ведется ини
циативный проект на период 2014

2017 гг. НИР «Полиязычие
как один из аспектов формирования поликультурной личности».

Направление научных исслед
ований взаимосвязано с миссией, целями
и задачами Академии. Целью Академии является подготовка
высокопрофессиональных специалистов, востребованных на рынке труда, с
инновационным и творческим типом мышления в соответствии с интересами
и потребностями лично
сти, общества и государства (что отражено в
Руководстве по качеству

СМК РК ЦКА
-
2015) (См. Миссию, цели и задачи
Академии) Одной из задач Академии является интеграция образовательной и
научной деятельности, коммерциализация результатов научно
-
исследовательс
кой деятельности Академии (См. Задачи Академии)

Одной из стратегических целей Академии, соответствующей ее
миссии
,

является повышение

качества научных исследований, их
результативность
, признаваемость; обеспечение трансферта
коммерциализации результатов НИ
Р. К
стратегической задаче отнесен
о

обеспечение востребованности научной продукции ученых.

Инфраструктура НИР Академии представлена в 3
-
х научных центрах:

1) на юридическом факультете. Научный руководитель ‒ д.ю.н.,
профессор Жунусов Б.Ж.

2) на финансово
-
экономическом факультете. Научный руководитель ‒
д.э.н., профессор Дюсембаев А.Д.

3) на факультете «Языка и перевода» ‒ Центр научных исследований и
преподавания языка. Научный руководитель


д.фил.н., профессор Букетова
Н.И.

4) Студия дизайна. Используе
тся мастерская союза художников
Казахстана, находящаяся во Дворце Культуры горняков г. Караганды.

Деятельность Научных центров регламентируется положениями,
утвержденными ректором ЦКА, п
роректором по научной работе Е.
К.
Шайменовым, директором Центра (напри
м
ер, Центром ЦНИИПЯ Букетовой
Н.
И.).


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


27


ППС и студенты активно привлекаются к научным исследованиям.
Ежегодно проводятся международные научно
-
теоретические конференции
студентов и магистрантов:

26 апреля 2013


«Наука и студент XXI века»

28 марта 2014


«Нау
ка и молодежь в современном мире»

27 марта 2015


«Наука и молодежь: новые идеи и решения».

25 марта 2016 г. со
стоится II Международная научно

теоретическая
конференция студентов и магистрантов «Наука и молодежь: новые идеи и
решения».

3 ноября 2015 г. сту
денты специальности «Дизайн» приняли участие по
второй международной выставке Евразийского союза дизайнеров,
посвященной 20
-
летию Ассамблеи народа Казахстана. От ЦКА представлены
на выставку 10 работ, которые отмечены грамотами, дипломами,
сертификатами (
руководители ‒ Лагода Л.В., Троценко В.А., Комутов Ж.К.,
авторы


студенты специальности «Дизайн» Соколенко (Веселова) Виктория
гр. ДЗ
-
51, Асфандиярова Н. гр. ДЗ
-
51, Рушинайте Н. гр. ДЗ
-
51).

11‒12 декабря 2015 г. студенты
-
дизайнеры участвовали в
Международ
ной выставке студенческих работ

инсталляций (Астана,
организаторы


Казахский НИИ культуры, ЕНУ им. Л.
Н.
Гумилева,
Московский государственный областной университет).

Академия участвует в олимпиадах по тематике специальностей.
Например, в марте 2015 г. кома
нда специальности «Социальная работа»
заняла призовое место на Республиканской Олимпиаде по социальной работе
на базе КарГУ им. Е.А.Букетова.

Студенты и магистранты Академии активно печатаются в научных
изданиях: 2013 г. ‒ 197, 2014г. ‒ 112, 2015г. ‒ 121.

Политика Академии определена миссией вуза и направлена на
обеспечение высокого качества образовательных услуг и научных
исследований. ППС Академии, учебно
-
вспомогательный персонал (далее ‒
УВП), студенты и магистранты информированы о политике вуза в сфере

НИР.

Научные исследования в Академии включают фундаментальные и
прикладные исследования. Научно
-
исследовательская работа Академии
согласно утвержденному плану НИР на 2015 год проводится по 15 научным
темам, объединяющим поисково
-
инициативную тематику, охв
атывающих
решение юридических, экономических, социальных, образовательных и
других актуальных проблем Карагандинского региона и республики. Научно
-
исследовательская деятельность Академии осуществляется на 4 факультетах
и 10 кафедрах.

Академия
заключила До
говор

с Самарской Гуманитарной Академией
от 28 августа 2015г. на разработку темы «Организованная и коррупционная
преступность: уголовно
-
правовой и криминологический аспекты
(сравнительный анализ по законодательству РФ и РК)». Заключен Договор на
выполнени
е НИР по теме: «Профессиональная ответственность в структуре

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


28


социально
-
психологических характеристик личности руководителя» (оба
договора


от 28 августа 2015 г.).

Академия заключила 27 апреля 2015 г. договор с АО «Национальный
центр научно
-
технической ин
формации» на приобретение национальной
подписки к мультидисциплинарной электронной исследовательской
платформе Web of Science (Thomson Reuters) и к коллекции полнотекстовых
журналов платформы SpringerLink (Spinger).

Внедрение результатов НИР ‒ один из глав
ных критериев оценки
результативности и эффективности выполняемых исследований. Одной из
стратегических задач Академии является интеграция образовательной и
научной деятельности. В этой связи ученые Академии уделяют большое
внимание внедрению научных иссле
дований в учебный процесс. В этом
большое место отводится различным учебным пособиям, выполненным
научно
-
педагогическим составом:

1.

Балобеев А. В. Профессиональная этика юриста: Учебное
пособие.


Караганда, 2012.


255 с.

Акт о внедрении в учебный
процесс от 07 октября 2013г.

2.

Жаналинова Г. А. Азаматтық іс жүргізу құқығы: әдістемелік
оқу құралы


Қарағанды, 2012.


Акт о внедрении в учебный процесс от 07октября 2013г.

3.

Жаналинова Г. А., Алиев Ш. А.
Азаматтық
-
құқықтық пәндер
бойынша
терминологиялық сөздік:

Қарағанды, 2013


193 б.

Акт о внедрении в учебный процесс от 10 ноября 2014г.

4.

Шокенова А. Н.
Қазақстан Республикасының отбасы құқығы:
әдістемелік оқу құралы.

Қарағанды, 2013 ‒ 120 б.

Акт о внедрении в учебный процесс от 10 ноя
бря 2014г.

5.

Интыкбаев М. К. Судебная медицина: Учебное пособие.


Караганда, 2013.

Акт о внедрении в учебный процесс от 10 ноября 2014г.

6.

Жузбаев Б. Т. Раскрытие серийных убийств.


Караганда, 2014.

Акт о внедрении в учебный процесс 02 ноября 2015г.

7.

Ерохин А. А. Технико
-
криминалистическое исследование
документов.


Караганда 2014.

Акт о внедрении в учебный процесс от 02 ноября 2015г.

8.

Шахновская О. В. Правовое регулирование реабилитации
репрессированных граждан: проблемы и перспективы: монографи
я. ‒
Караганды, 2015г. ‒ 181 с.

Акт о внедрении в учебный процесс от 02 ноября 2015г.

9.

Лихачева Е. Н., Боброва В. В., Соколова М. Г. Теория и практика
психотерапевтических методов в специальном образовании: Учебное
пособие.


Караганда, 2015.


201 с.

Акт о внедрении в учебный процесс от 12 октября 2015г.

Методические рекомендации для написания дипломной работы по
психологии. Караганда, 2015. 95 с.


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


29


Результаты научных исследований и научно
-
практических разработок
изданы в мо
нографиях, сборниках статей ПП
С, общим числом 6 единиц.

Совместные научные исследования проводятся с «Казахстанским
союзом юристов», Карагандинской академией МВД Республики Казахстан
им. Б. Бейсенова, ЕНУ им. Л. Н. Гумилева (29 апреля 2016 г., г. Караганда,
III

международная конференци
я «Наука и образование»). ППС принимает
участие в международных конференциях (В.Н. Лапшин принял участие во
Всероссийской НПК «Администрат
и
вно
-
деликтное право:

проблемы теории,
нормотворчества и правоприменения». Москва, 2015 г.)

Договоры о сотрудничестве

в области образования и науки

заключены
с «Карагандинским государственным медицинским университетом»,
«Карагандинским Банковским колледжем», «Карагандинским
государственным университетом им. Е. А. Букетова», «Уральской
государственной юридической академие
й», «Омской юридической
академией», «Чебоксарским кооперативным институтом»,
Договоры с
Софийским Университетом (Болгария), Институтом частного права и
предпринимательства Академии правовых наук Украины
.

Международные эксперты принимали участие в оценке со
стояния
учебного процесса в ЦКА (Карагандинские вести. 2015. 10 декабря. С. 9).

Кооперация с научно
-
исследовательскими и производственными
структурами осуществляется в ходе прикладных исследований. К ним
отнесены:

1) Дизайн
-
проект цвето
-
пластического
решения фасадов учебного
корпуса МГТ
-
колледжа и разработкой благоустройства прилегающей
территории,

2) Дизайн
-
проект интерьера кафе центральной части территории парка
им. Жидебай батыра,

3) Дизайн
-
проект территории парка им. Жидебай батыра,

4) Дизайн
-
проек
т благоустройства территории парка культуры и
отдыха им. 30
-
летия ВЛКСМ г Караганда,

5) Истоки, теории, практики, авторские концепции в ландшафтном
дизайне,

6) Юрта. Развёртывание структуры казахского жилища.
Возникновение, становление, развитие,

7) Исток
и и формирование концепции архитектурного стиля района
кинотеатра Ленина города Караганды,

8) Дизайн
-
концепция решения художественного образа экстерьера и
интерьера ТОО«Стоматологическое объединение» г. Караганда.

Академия самостоятельно разрабатывает науч
но
-
исследовательскую
тему «Стратегия 2050


новое государственное развитие Республики
Казахстан» (срок исполнения


2013


2020 гг.) под руководством д.ю.н.,
профессора Жунусова Б. Ж., д.фил.н., профессора Букетовой Н. И.,
профессора Мулдахметова К. З.)»,
в выполнение которой привлечены все
факультеты.


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


30


Доказательства:

В ходе внешнего визита были рассмотрены Положения о научных
центрах ЦКА.

Установлено, что заведующий кафедрой Государственно
-
правовых и
гражданско
-
правовых дисциплин к.ю.н., профессор Лапшин В
. Н.


член
Рабочей группы по разработке Кодекса об административных
правонарушениях РК (введен в действие 01 декабря 2015г.). (Письмо
Карагандинского филиала РОО «Казахстанский союз юристов» № 1
-
7/10 от
13 августа 2015 г.).

Выписка из протокола заседания
Ученого совета ЦКА от 5 декабря
2013 г. (Ученый секретарь О. В. Шахновская).

Положительная практика:

1.

Ежегодное проведение студенческих научных конференций
.

2.

Сотрудничество с приграничными российскими вузами и
выполнение хоздоговорных исследований по заказу

российских вузов.

3.

Осуществляются инновационные разработки в сфере
законодательства.

4.

В рамках коммерциализации научно
-
педагогических исследований
предоставляются образовательные услуги


казахский, русский, иностранный
(английский) язык для иностранцев
РГП на ПХВ «Карагандинский
государственный медицинский институт» МЗ и СР Республики Казахстан
(Договор № 405 от 2 сентября 2015 г.).

Заключен договор с ТОО «Кент
LTD
» на проведение НИР по теме
«Анализ и оценка эффективности финансово
-
хозяйственной деятельн
ости
экономического субъекта» (Договор от 03 января 2013 г.), с ТОО «Институт
частного права и предпринимательства» на проведение НИР «Юридические
аспекты государственного регулирования предпринимательства» (Договор от
03 января 2013 г.)

5.

В Академ
ии функцио
нируют научные центры.

6.

Наличие регламентирующего сборника нормативных документов,
регламентирующих НИ и РИ деятельность (Караганда, 2012. 170 с.)

В вузе функционируют научные центры, обеспечивающие
инновационную и творческую деятельность вуза. Коммерциализ
ация НИР
демонстрирует деятельность в области трансферта знаний и передового

опыта.

Замечания

Не указаны результаты внедрения НИР на
учных центров в учебный
процесс
.

Области для улучшения:

1.

Активизировать НИРС и деятельность СНО.

2.

Академии предлагается дать
постоянное
,

объединяющее все
специальности
,

название ежегодной студенческой конференции.

3.

Увеличить число публикаций ППС в рецензируемых зарубежных
журналах с ненулевым импакт

фактором.


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


31


4.

Уделять больше внимания международному сотрудничеству,
участию ППС и об
учающихся в международных научных и образовательных
программах и проектах.


СТАНДАРТ 8.

РЕСУРСЫ И СЛУЖБЫ ПОДДЕРЖКИ
СТУДЕНТОВ


В ходе проведенного внешнего аудита и интервьюирования ректора,
проректоров, начальников структурных подразделений, ППС, студентов
,
выпускников и работодателей ЦКА была проверена информация,
представленная в самоанализе отчета по Стандарту 8
.

Ресурсы и службы
поддержки студентов.

Доказательства
:


1) финансовая стратегия вуза соответствует стратегическому плану
развития вуза, который учитывает все мероприятия, предусмотренные в
Стратегии развития вуза, динамику расходов за пять лет, набранный
контингент обучающихся и составлен на основании утвержден
ных
финансовых нормативов;


2) материально
-
технической база Академии соответствует миссии,
целям и задачам вуза, динамике его развития.

3) бюджет вуза формируется за счет реализации образовательных
услуг, поэтому бюджетные средства направляются на исполн
ение уставных
целей Академии, развитие материально
-
технической базы, на создание
условий для повышения качества учебного процесса. Тем самым система
финансирования
Центрально
-
Казахстанской Академии направлена на

обеспечение стабильности и оптимизацию расхо
дов.

4) источником финансовых поступлений являются
средства

и
н
д
и
ви
д
у
а
л
ьн
ы
х

з
а
к
а
з
ч
ик
ов
: пред
п
р
и
я
т
и
й
, род
и
т
е
л
ей

и о
б
у
ч
а
ющ
и
х
с
я.

5) бухгалтерский учет и финансовая отчетность Академии составляется
в соответствии с учетной политикой, утвержденной Министерством
образования и науки в январе 2008 года. Учетная политика разработана в
соответствии с требованиями НСФО. Согласно п.п.5.1, 5.2 устава Академии,
все виды деятельности, в т.ч. финансово
-
хозяйственная осуществляются
гласно, и являются предметом информировани
я общественности (в т.ч., на
заседаниях Совета учредителей, Ученого Совета).



6) продемонстрировано функционирование АИС «Электронная
академия», которая является электронной платформой для осуществления
учебного и научного процесса и обеспечивает информа
тизацию образования
в Академии. АИС «Электронная академия» разработана для организации
учебного процесса с использованием дистанционных образовательных
программ. С 2013

2014 уч.г. в Академии началось внедрение
автоматизированной информационной системы «PLA
TONUS»; ЦКА
располагает собственным веб
-
сайтом (
c
-
k
-
a
.
kz
), на котором размещены
миссия, цели и задачи ВУЗА.
Зарегистрирован электронный почтовый ящик

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


32


Академии
[email protected]
.

7) в ходе аудита представлена полная
информация

о наличии
библиотечного

фонда:

-

учебной, учебно
-
методической и научной литературы по
общеобразовательным, базовым и профилирующим дисциплинам
обязательного компонента и по специальностям, в том числе на
государственном языке;

-

иностранных и о
течественных ежегодных подписных изданий;
-

электронных учебных материалов (электронные учебники, разработанные
преподавателями Академии
-

12100, приобретённые


110184);

-

коллекций видео
-

и аудиокассет, CD и DVD;

8) в ходе аудита экспертной группой был
посещен аудиторный фонд,
оборудованный современными техническими средствами обучения,
необходимый для эффективной организации учебно
-
воспитательного
процесса.

Положительная практика:




Центрально
-
Казахстанская Академия

имеет эффективную политику и
пр
оцедуру финансового менеджмента, которая обеспечивает адекватность и
прозрачность распределения финансовых ресурсов.


Академией постоянно проводит анализ организационного контекста
вуза, с учетом внешних и внутренних условий, в которых функционирует и
разв
ивается вуз, на предмет финансирования. Поэтому периодически
проводится корректировка в планировании и распределении бюджета
Академии для использования средств в целях повышения качества
образовательной деятельности; пополнения книжного фонда библиотеки;
о
бновления интернет
-
коммуникаций, сайта, информационной системы;
улучшения качества медицинского обслуживания и досуга студентов;
ремонта учебных помещений.

Центрально
-
Казахстанская Академия

для реализации бакалаврской и
магистерской программ располагает не
обходимым перечнем материально
-
технического обеспечения, включающ
его

в себя: 3 учебных корпуса, учебные
корпуса, подключенные к Интернет
-
линии; 22 точки доступа к сети Интернет
через
Wi
-
Fi

для студентов, компьютерные классы с выходом в Интернет,
спортивный

зал, актовый зал, 3 медицинских пункта, 3 столовых, общежитие,
открытую спортивную площадку; аудиторный фонд: лингофонные кабинеты,
Зал суде
бных

заседаний, кабинет судебной экспертизы, студия дизайна и др.,
соответствующие профилю образовательных програм
м.


В Академии используются разнообразные методы сбора и анализа
информации: ведется опрос работодателей и выпускников; проводится опрос
студентов с целью выявления удовлетворённости уровнем технических
средств обучения. Студенты своевременно получают инфо
рмацию о вузе
через веб
-
сайт (
c
-
k
-
a
.
kz
); тестирование обучающихся проводится через
систему «Электронная Академия»; обратная связь «студент


преподаватель»
обеспечена средствами электронной почты
Академии
[email protected]
.


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


33



Электронные учебники доступны для студентов. Библиотека ЦКА
преподавателям и студентам предоставляет доступ к специальной
библиотечной программе «Библиотечное дело».


В Академии создана эффективная служба поддержки студентов


О
тдел практики, трудоустройства и карьерного роста;

Комитет по делам
молодежи; Приемная комиссия; Библиотека, Офис регистратора, которые
профессионально оказывают
содействие студентам в трудоустройстве,

в
повышении эффективности учебного, научно
-
исследовате
льского и
воспитательного процессов, в реализации государственной молодежной
политики.

Области для улучшения:

1.
Академии необходимо рассмотреть механизмы
диверсифицирования источников финансирования, а именно: усилив работу
по привлечению спонсорских
средств от юридических и физических лиц,
активизации деятельности Ассоциации выпускников ЦКА с целью
получения дополнительного финансирования;

2. ЦКА необходимо продолжить работу по совершенствованию
современных библиотечных и информационных ресурсов, особ
енно научно
-
методических материалов на электронных носителях на государственном и
английском языке с учетом наличия образовательных программ;

3. Подготовить официальное письмо в МОН РК с целью
предоставления ЦКА возможности получения образовательных гранто
в;

4. ЦКА необходимо изыскать пути создания более благоприятных
условий для обучения студентов с ограниченными физическими
возможностями
; развивать инфраструктуру мест, обеспечивающи
х

условия
для пребывания лиц с ограниченными возмо
жностями
.


СТАНДАРТ
9. ИНФОРМИРОВАНИЕ ОБ
ЩЕСТВЕННОСТИ

В целях информирования общественности в Центрально
-
Казахстанской
Академии (далее


Академия) функционирует ряд внутренних и внешних
коммуникационных средств.

Доказательства:

Академия регулярно публикует результаты реализа
ции миссии, цели и
задач вуза и эффективность его использования, также актуальные новости и
информацию о количественных и качественных показателях
образовательных программ, используя различные средства информирования:

1.Печатные издание.

Академия системат
ически освещает свою деятельность в газетах.
Устойчивым является сотрудничество с газетами «Вестник Фемиды»,
«Карагандинские вести», «А
рқа ақшамы
».
Во
всех учебных корпусах
Академии

на трех языках
,
на государственном, русском и английском
,

имеются
информац
ионные с
тенды
.



2.
Веб
-
ресурс.


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


34


Функционирует официальный сайт
http
://
c
-
k
-
a
.
kz
/

на государственном и
русск
ом

языках.

На сайте размещены миссия, цели и задачи

Академии
. Веб
-
сайт используется для улучшения деятельности вуза
по таким направлениям,
как профориентационная работа, консультирование студентов и
магистрантов по вопросам организации учебного процесса,
антикоррупционная деятельность.


Официальные группы и страницы в социальных сетях:
FaceBook
,
Instagram
.


На сайте Академии ведется активная работа, все последние
события отображаются в последних новостях и на главной странице сайта.
Присутствуют все необходимые разделы, такие как:




Объявления
;



Система менеджмента качества
;



Научная деятельность
;



Труды ученых Академии
;



Междуна
родная деятельность
;



Инновационная деятельность
;



Учебная и учебно
-
методическая деятельность
;



Культурно
-
общественная жизнь
;



Внутренние нормативные документы
;



Кодексы корпоративной этики
;



Информация для обучающихся
;



Информация для абитуриентов
;



Электронная библиотека
;



Евразийская интеграция
;



Студенческий образовательный
кредит
;



"EXPO
-
2017"
;



Вопрос
-
ответ
;



Карта сайта
.

Также на сайте присутствуют ссылки на страницы
ф
акультетов
Академии, где подробно отражена информация о деятельности
ф
акультетов
.

Следует отметить что
, на сайте функционирует блог Ректора, где
можно
отправить
любой вопрос

на электрнный адрес

[email protected]

и
получить на него ответ
непосредственно от ректора
Академии
.


3.

Непосредственное личное информирование
.


Информирование общественности осуществляется путем организации
специальных встреч с работодателями

и иными заинтересованными лицами.
Например,
2.12.2015 года состоялась встреча с участием международных
экспертов из Организации экономического сотрудничества и развития,
представителя МОН РК (Вестник Фемиды, № 42 (750) 4.12.2015г.).

В целях профориентационной работы в течение учебного года
организов
аны и пров
о
д
я
тся встречи с выпускниками колледжей, учащимися
выпускных классов школ г.

Караганды и городов спутников, проведен
ы

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


35


олимпиада на знание английского языка, приняли участие в ежегодной
ярмарке «Абитуриент 2015», был проведен День открытых дверей.

Данные
мероприятия проводились с привлечением студентов.


Личное обращение студентов, преподавателей и сотрудников с
разными вопросами к руководителям структурных подразделений во время
мероприятий разного уровня (заседание Ученого Совета, заседание
Факул
ьтета, и т.д.).

3
. Автоматизированная информационная система управления
учебным процессом «Электронная академия»

АИС «Электронная академия»
-

это автоматизированная
информационная система, разработанная для организации процесса
дистанционного обучения и/и
ли независимой проверки знаний, рассчитанная
на большие потоки обучающихся.

Одним из достижений в области реализации дистанционных
образовательных технологий в учебном процессе Академии является
разработка и внедрение программы АИС «Электронная академия».


На каждого преподавателя и студента заведены отдельные странички,
на которых хранится вся нужная для учебного процесса информация.
Авторизация пользователей осуществляется через
web
-
сайт ЦКА
http
://
www
.
c
-
k
-
a
.
kz
, на кот
ором в верхнем правом углу содержится ссылка на
АИС «Электронная Академия».


На студенческих страницах, в которых как сами студенты, так и
их родители могут отслеживать результаты ответов на занятиях, посещение
занятий, рубежный контроль. Преподаватель на
своей странице может
разместить задания, назначить консультацию нужной ему группе, и эти
данные будут отображены у студентов указанной группы.

Положительная практика:

АИС «Электронная академия» в своей структуре имеет следующие
разделы:

1.

«Приемная комиссия»

-

с момента подачи заявления абитуриентом,
осуществляется его регистрация и присваивается логин и пароль. Доступны
списки обучающихся, списки академических групп. В последующем
обучающийся вправе изменить свой профиль (добавить фото, изменить
пароль и т.п
.)

2.

«Панель управления»
-

просмотр пользователей; назначение ролей
пользователям; просмотр тестовых заданий, редактирование и добавление
новых тестов; перевод студентов на следующий год, добавление
пользователей.

3.

«Офис
-
регистратора»
-

назначение тестовых за
даний для
обучающихся, выставление допусков, назначение групп, распределени
е
семестров, ведомости (рубежно
-
рейтинговые, защиты курсовых работ,
экзаменационные, дополнительные ведомости, сводные ведомости,
транскрипты)


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


36


4.

«Отдел кадров»
-

добавление ППС, назн
ачение роли исходя из
функциональных обязанностей, общий список ППС (остепененность ППС)

5.

«Отдел мониторинга»
-

подведение итогов сессии, выведение
успеваемости обучающихся

6.

«Личный кабинет преподавателя»
-

Ведение электронного журнала
успеваемости, выставле
ние РД, выставление оценок по итогам защиты
курсовых работ, документооборот, чат, виртуальная аудитория, размещение
учебной, учебно
-
методической литературы, курсовых кейсов для
обучающихся по преподаваемой дисциплине.

7.

«Личный кабинет обучающегося»
-

просмотр допусков, журнал
текущих оценок, тестирование, просмотр успеваемости, чат, виртуальная
аудитория, просмотр учебной, учебно
-
методической литературы, курсовых
кейсов по преподаваемым дисциплинам.

Области для улучшен
ия:

1.

В
овлекать ППС, сотрудников и студентов для информирования
общественности в
центральных СМИ, в том числе электронных

посредством
освещения основных достижений его многообразной деятельности.

2.

Увеличить количество информационных стендов в помещениях вуза
об основных направлениях его деятельности: учебной, научно
-
исследовательской, воспитательной, творческой

работы на государственном
языке
.

3.

Переработать сайт Академии с обеспечением трехязычного
информирования.

4.

Использовать возможности летнего семестра не то
лько для
устранения неудовлетворительных оценок, перевода студентов, но и для
чтения элективных курсов ведущих преподавателей Академии для
информирования и повышения имиджа вуза на региональном уровне.


ГЛАВА 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

По стандарту 1.

Области для улучш
ения:

1)

согласно новой Госпрограмме развития образования РК

на 2016
-
2019 гг. рассмотреть

перспектив
ы

развити
я

полиязычных групп
;

2
)

рассмотреть возможности академической мобильности студентов.

По стандарту 2.

Области для улучшения:

1.

Академия имеет сложную структуру, включающую кроме
факультетов и кафедр департаменты, комитеты, управления, центры и
отделы. В частности,
SWOT

анализ как слабую сторону указывает н
аличие
малочисленных отделов в Академии. Рекомендуется

унифицировать
иерархи
ю управления по 5 уровням согласно положительной зарубежной
практике менеджмента с укрупнением структурных подразделений:

-

Ректор

-

проректоры


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


37


-

Деканы факультетов и директора департаментов (председатели
комитетов, руководители управлений или центров)

-

З
аведующие кафедрами и начальники отделов

-

Преподаватели и сотрудники.

2. В Академии работают преподаватели, имеющий богатый опыт
практической деятельности, но не имеющие ученые степени и звания. Для их
назначения на руководящие должности можно
воспользоваться
нормативными положениями Квалификационного справочника должностей,
утвержденного Министерством труда и социальной защиты.

По стандарту 3.

Области для улучшения:

1.

На сайте организации представлен электронный каталог книг, доступ
непосредствен
но к
библиотечной программе «Библиотечное дело»
осуществляется через стационарные компьютеры в здании Академии, доступ
с домашнего компьютера или мобильного телефона невозможен.

Рекомендуется обеспечить доступ к электронной библиотеке через
Электронную Ак
адемию и личный кабинет студента с гаджетов.

2.

Организовать повышение квалификации молодых специалистов и
преподавателей, пришедших с производства по НПА в сфере образования и
науки и их применению, в том числе, в направлении
студентоцентрированного обучен
ия.

В целях реализации кредитной
технологии обучения ЦКА разработать План мероприятий по повышению
квалификации ППС Академии по использованию новых педагогических
технологий и эффективных инновационных методов обучения.

По стандарту 4.

Замечание:

Не
проводится ранжирование учебных достижений обучающихся по
факультетам, определение лучших студентов и лучших академических групп
по Академии с размещением информации на веб
-
сайте.

Области для улучшения:

1.

Разработать справочную информацию (Справочник
-
путевод
итель
студента, магистранта, каталоги элективных дисциплин, академические
календари), доступную на сайте академии для обучающихся вуза на
казахском языке.

2.

В учебно
-
методические комплексы дисциплин включить критерии
по оцениванию рубежных контролей обучающ
ихся.

3.

При выполнении дипломных работ на кафедрах назначать
нормоконтролера для соблюдения требований методической инструкции
«Требования к выполнению, оформлению и защите дипломных работ».

4.

Р
егулярно


пров
о
д
ить

встреч
и

руководства

(ректор, проректоры)
с
обучающимися университета по удовлетворенности качеством
образовательных услуг, проблемным вопросам студенчества.

5.

В связи со снижением контингента и среднего балла ЕНТ

а
ктивизировать работу по формированию качественного контингента

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


38


абитуриентов.

6.

Для ор
ганизации академической мобильности
до
работать
положение, регламентирующее правила отбора претендентов, организации
конкурса и процедуры реализации академической мобильности обучающихся
и ППС академии.

По стандарту 5.

Замечания
:

Неверно разработаны Каталог
и элективных дисциплин. Например, в
Каталоге элективных дисциплин специальности 5В 030100


Юриспруденция
(Ф. 4.07
-
02) не указано название специальности; нумерация начинается с №5;
дисциплина
IGPZS

1209


История государства и права зарубежных стран
указан
а дважды (№ 5 и № 5), а целью изучения дисциплины является
«
Ф
ормирование фундамента, необходимого для изучения дисциплин
цивильного права» (КЭД утвержден 27 августа 2015 г. председателем УМС
д.ю.н., профессором Шахновской О. В. Печать отсутствует). Эта цел
ь указана
и для изучения
IGPRK

1211


История государства и права Республики
Казахстан (№ 9 в Каталоге).

В другом КЭД «бакалавриат на 2015


2016 уч.г. по специальности
В030100


Юриспруденция» указаны дублирующие дисциплины: № 8
OSMP

4312 Основы судебной медицины и судебной психиатрии, № 12
OSM

4312
Основы судебной медицины. (КЭД утвержден 27 августа 2015 г.
председателем УМС д.ю.н., профессором Шахновской О. В.)

Области для улучшения:

1.
П
ересмотреть структуру КЭД, которые имеют дубл
ирование по
некоторым дисциплинам.

2.
Н
аправление ППС на повышение квалификации в центральные вузы
России и других стран.

По стандарту 6.

Замечание:

Кафедра педагогики и психологии имеет низкую остепененность


33,3%.

Области для улучшения:

1)

для решения
проблемы качества ППС
ежегодно направл
ять в
докторантуры
PhD
, в том числе целевые, по программе «Болашак»

п
о
специальностям Академии
;

2) развивать обучение кандидатов английскому языку со сдачей
IELTS

на поступление в докторантуру.

По стандарт
у 7.

Замечания

Не указаны результаты внедрения НИР на
учных центров в учебный
процесс
.

Области для улучшения:

5.

Активизировать НИРС и деятельность СНО.


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


39


6.

Академии предлагается дать постоянное
,

объединяющее все
специальности
,

название ежегодной студенческой конференции.

7.

Увеличить число публикаций ППС в рецензируемых зарубежных
журналах с ненулевым импакт

фактором.

8.

Уделять больше внимания международному сотрудничеству,
участию ППС и обучающихся в международных научных и образов
ательных
программах и проектах.

По стандарту 8.

Области для улучшения:

1.
Академии необходимо рассмотреть механизмы
диверсифицирования источников финансирования, а именно: усилив работу
по привлечению спонсорских средств от юридических и физических лиц,
акт
ивизации деятельности Ассоциации выпускников ЦКА с целью
получения дополнительного финансирования;

2. ЦКА необходимо продолжить работу по совершенствованию
современных библиотечных и информационных ресурсов, особенно научно
-
методических материалов на элект
ронных носителях на государственном и
английском языке с учетом наличия образовательных программ;

3. Подготовить официальное письмо в МОН РК с целью
предоставления ЦКА возможности получения образовательных грантов;

4. ЦКА необходимо изыскать пути создания
более благоприятных
условий для обучения студентов с ограниченными физическими
возможностями
; развивать инфраструктуру мест, обеспечивающи
х

условия
для пребывания лиц с ограниченными возмо
жностями
.

По стандарту 9.

Области для улучшения:

1.

Вовлекать ППС,
сотрудников и студентов для информирования
общественности в центральных СМИ, в том числе электронных

посредством
освещения основных достижений его многообразной деятельности.

2.

Увеличить количество информационных стендов в помещениях вуза
об основных направл
ениях его деятельности: учебной, научно
-
исследовательской, воспитательной, творческой работы на государственном
языке.

3.

Переработать сайт Академии с обеспечением трехязычного
информирования.

4.

Использовать возможности летнего семестра не только для
устранени
я неудовлетворительных оценок, перевода студентов, но и для
чтения элективных курсов ведущих преподавателей Академии для
информирования и повышения имиджа вуза на региональном уровне.







Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


40



ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРОГРАММА

внешнего визита экспертной группы НКАОКО

в
Центрально
-
Казахстанской Академии

в рамках институциональной аккредитации

(12
-
14 мая 2016 г.)


Время

Мероприятие

Участники

Место

11 мая

в
течение дня

Заезд членов ЭГ

Проректоры,
деканы,
зав.кафедрами

Гостиница

«Тулпар»

День 1: 12 мая

8:
0
0
-
8
:
3
0

Завтрак

Р, ЭГ, К

Гостиница

«Тулпар»

8:30
-
9:00

Трансфер до вуза

Р, ЭГ, К


9
:
0
0
-
10:
00

Размещение экспертов в рабочем
кабинете ВЭГ. Вводное
совещание
, брифинг

Р, ЭГ, К

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

10.00
-
11.00

Интервью с ректором Академии

Р, ЭГ, К

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.ректора

11:00
-
11:10

Обмен мнениями членов
экспертной группы

Р, ЭГ, К

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

1
1
:1
0
-
1
2
:1
0

Интервью с проректорами

Р, ЭГ, К,
проректоры по
НР, УР, УМР,
ВиПР, АВ

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.203

12:10
-
12:20

Обмен мнениями членов
экспертной группы

Р, ЭГ, К

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

1
2
:2
0
-
1
3
:0
0

Интервью

с административно
-

управленческим персоналом
Академии

Р, ЭГ, К,
руководители
структурных
подразделений

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.203

13.00
-
13.10

Обмен мнениями членов
экспертной группы

Р, ЭГ, К

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

13
:10
-
14
:
0
0

Обед

Р, ЭГ, К

Столовая

14:00
-
15:00

Виз
уальный осмотр учебных
корпусов Академии


Р,
ЭГ, К,

проректоры,
закрепленные за
корпусами,
деканы, зав.
кафедрами

корпус №2 Бульвар Мира
35

-

офис
Work and travel
;

-

каб. КДМ;

-

каб.
Enactus
;

-

каб.орг.ВР 100;

-

деканат «Языка и
перевода» 308;

-

изостудия 311;

-

лингафонный 315, 322;

-

уч.ауд. 414
-
401

-

каф.ТиПР анг.яз 412;

-

каф.Каз.филол.413;

-

медпункт 400


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


41


корпус №1
Пичугина 259

-

актовый зал;

-

студия Дизайна;

-

уч.ауд. 203;

-

тьютерский класс 205;

-

уч.ауд. 305, 306, 307;

-

зал суд. заседаний 309;

-

каб.криминал. 312;

-

деканат «Юридического
факультета»;

-


каб.суд.мед. 317

15.00
-
16.00

Интервью с деканами,
заведующими кафедрами

Р,ЭГ,К,
д
еканы
,
заведующие
кафедрами

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.203

16.00
-
16.10

Обмен мнениями членов
экспертной группы

Р, ЭГ, К

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

16.10
-
17.10

Интервью

с профессорско
-
пре
подавательским составом

Р, ЭГ, К,
ППС

Корпус
№1 ул.Пичугина 259,
каб.203

17:10
-
17:20

Обмен мнениями членов
экспертной группы

Р, ЭГ, К,

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

17:20
-
18:10

Интервью

с работодателями

Р, ЭГ, К,
работодатели

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.203

18.10
-
18.20

Обмен мнениями
членов
экспертной группы

Р, ЭГ, К,

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

18
:2
0
-
19
:1
0

Интервью с выпускниками

Р, ЭГ, К,
выпускники

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.203

19:10
-
19:20

Обмен мнениями членов
экспертной группы

Р, ЭГ, К,

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

19:20
-
19.40

Сессия экспертной группы
(Обмен мнениями членов
экспертной группы,
планирование работы на
следующий день)

Р, ЭГ, К,

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

19:40
-
20:40

Ужин

Р, ЭГ, К

Столовая

20.40
-
21.00

Трансфер до гостиницы

Р, ЭГ, К


21.00
-
22
:
0
0

Подготовка к следующему дню

Р, ЭГ, К

Гостиница

«Тулпар»

День 2
:

13 мая

8
:
3
0
-
9
:
0
0

Трансфер до вуза

Р, ЭГ, К


9.00
-
10
.
0
0

Интервью со студентами

Р, ЭГ, К,

студенты

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.203

10
.
0
0
-
10.
1
0

Обмен мнениями членов
экспертной группы



Р, ЭГ, К

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

10.10
-
13
.00

Изучение документации

кафедр,
факультетов и выборочное
п
осещение учебных занятий
,
гос.экзаменов, защита
дипломных работ

по
специальностям бакалавриата
,

Р, ЭГ, К,
деканы,
зав.кафедрами

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
ауд.312


защита дипломных
работ, специальность
«Юриспруденция»,
баклавариат

ауд.209, 2016


защита

Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


42


магистратуры

по
общеобразовательным
дисциплинам

дипломных работ на
факультете «Педагогики и
социальной
работ»

ауд.204


обзорная лекция по
Гражданскому праву
(доц.Жаналинова Г.Н.) каз.яз

ауд.204


обзорная лекция по
Уголовному праву (особ.ч.)
(доц.Интыкбаев М.К.) рус.яз.

13
:
0
0
-
14:
0
0

Обед

Р, ЭГ, К

Столовая

14
:
0
0
-
1
5
:00

Посещение объектов Академии

Р, ЭГ, К,

корпус №3 Бухар
-
Жырау 20

-

библиотека;

-

столовая;

-

уч.ауд. 209;

-

уч.ауд. 216;

-

каф.ДиСР;

-

музей.


корпус №1 Пичугина 259

-

мастерская диз
айна

№1
(Комутов Ж.К.)
Комисарова 35а

-

мастерская дизайна

№2
(Троценко В.А.)
Комисарова 35а

15:00
-
15:10

Обмен
мнениями


Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

15:10
-
16:10

Посещение баз практики
Академии


КГУ «Областная
специлизированная школа

интернат №3 (для детей ОВР)»
Управление образования
Карагандинской области

Р, ЭГ, К,


Караганда 11 квартал

16:10
-
16:20

Обмен

мнениями в экспертной
группе

Р, ЭГ, К,

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

1
6:20
-
18
:50

Посещение структурных
подразделений

Р, ЭГ, К,
Проректоры по
УиВР и
НПОиМС

Управления организационно
-
контрольной и кадровой
работы

Канцелярия

Учебный отдел

Департамент
науки и мосле
вузовского образования

Отдел практики,
трудоустройства и карьерного
роста

КДМ

Офис
-
регистратор

18
:50
-
19
:
0
0

Обмен мнениями в экспертной
группе

Р, ЭГ, К

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

19
:
0
0
-
20
:
0
0

Ужин

Р, ЭГ, К

Столовая

20
:
0
0
-
20
:
30

Трансфер до гостиницы

Р, ЭГ, К



Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


43



День 3: 14марта

8
:
3
0
-
9
:
0
0

Трансфер до вуза

Р, ЭГ, К


9
:
0
0
-
13
:
0
0

Работа ЭГ: разработка
рекомендаций,
в
ыборочное
посещение объектов экспертами
,
выборочное приглашение
проректоров, деканы,
руководители структурных
подразделений, ППС и студентов

Р, ЭГ, К

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

13
:
0
0
-
14
:
0
0

Обед

Р, ЭГ, К

Столовая

14
:
0
0
-
1
8
:
0
0

Работа ЭГ: подготовка отчета,
формирование рекомендаций

Р, ЭГ, К

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.208

1
8
:
0
0
-
1
9
:
0
0

Встреча с
руководством,
представление предварительных
результатов и рекомендаций

Р, ЭГ, К,
Руководство
вуза (ректор,
проректоры,
деканы и
руководители
структурных
подразделений

Корпус №1 ул.Пичугина 259,
каб.ректора, каб.203


1
9
:
0
0

Ужин

Р, ЭГ, К

Столовая


Отъезд

экспертов

по графику




Обозначения
:
Руководитель экспертной группы



Р;,

ЭГ


экспертная группа
, К


координатор НКАОКО



























Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


44



ПРИЛОЖЕНИЕ2


Списки участников интервью:

Руководство Академии




Ф.И.О.

Должность

Учетная степень, звание

1.


Жунусов Бахтыбай
Жолжаксынович

Ректор Центрально
-
Казахстанской
Академии

Доктор юридических наук,
профессор

2.


Шайменов Есентай
Каипович

Проректор по научной
работе

Кандидат юридических
наук, доцент ВАК,
профессор ЦКА

3.


Куликов Василий
Юрьевич

Проректор по
учебной
работе

Доцент кафедры СГД

4.


Шахновская Оксана
Владимировна

Проректор по учебно
-
методической работе

Доктор юридических наук

5.


Самохин Андрей
Юрьевич

Проректор по
воспитательной и
профориентационной
работе

Кандидат филологических
наук, доцент

6.


Балобеев Андрей
Викторович

Проректор по
административным
вопросам

Магистр юриспруденции



Руководители структурных подразделений




Ф.И.О.

Должность

1.


Юрченко Оксана Ивановна

начальник Управления организационно
-
контрольной и кадровой работы

2.


Тулеубекова

Мерей Магауяиевна

начальник
Отдела аккредитации,
сертификации и международного
сотрудничества

3.


Даутова Гульшара Карибаевна

начальник Учебного отдела

4.


Жузбаев Бауржан Токенович

директор Департамента науки и
послевузовского образования

5.


Завотпаев Рыскул
Турсунгалиевич

начальник Отдела практики,
трудоустройства и карьерного роста

6.


Земцова Светлана Петровна

директор Библиотеки


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


45


7.


Мырзагельдина Асель Мантаевна

председатель Комитета по делам
молодежи

8.


Сухорукова Светлана
Александровна

начальник
Учебно
-
методического
управления

9.


Хамитова Дания Амантаевна

начальник Службы качества

10.


Амандыкова Салтанат
Мухамедияновна

и.о.начальника отдела Контроля и
мониторинга качества знаний

11.


Максутова Айнур Асановна

специалист Центра дистанционного
обучения

12.


О
марова Лязза Тулкыбаевна

начальник Канцелярии



Деканы факультетов Академии




Должность

Ф.И.О.

1.


И.о. декана

Юридического факультета

Биржанов

Кайрат Капарович

2.


Декан

Финансово
-
экономического
факультета

к.т.н., доцент

Кучер Иван Алексеевич

3.


Декан

факультета Языка и перевода

к.ф.н., доцент Академии

Тлеубекова Ботагоз Тургамбаевна

4.


Декан

факультета Педагогики и
социальной работы

к.э.н., доцент Академии

Аргумбаева Культай Касымбековна


Список заведующих кафедрами Академии




Фа
ку
ль
тет

Должность

Ф.И.О.

1.


Юридического факультета

Заведующий кафедрой
«Уголовного права и
процесса»

к.ю.н.

Кусаинов Шыныбек Каратаевич

2.


Заведующий кафедрой
«Государственно
-
правовых и
гражданско
-
правовых
дисциплин»

к.ю.н., доцент

Лапшин Владимир Николаевич

3.


Заведующая
кафедрой
«Социально
-
гуманитарных
дисциплин»

к.п.н., доцент

Соколова Маргарита Георгиевна


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


46


4.


Финансово
-
экономического
факультета

Заведующий кафедрой
«Экономики, управления и
дизайна»

к.э.н.

Гельмле Анастасия Михайловна

5.


Заведующий кафедрой
«Финансы, учет и

аудит»

к.э.н.

Карибаев Еркебулан Сабыржанович

6.


Факультет
Языка и
перевода

Заведующий кафедрой
«Казахской филологии и
второго иностранного языка»

к.ф.н., доцент ЦКА

Кенжегалиев Саян Акылжанович

7.


Заведующая кафедрой
«Теории и практики
английского языка»

к.ф.н.

Исабаева Нургуль Сагынтаевна

8.


Факультет Педагогики и
социальной работы

Заведующий кафедрой
«Информатики и химической
технологии»

к.х.н., магистр информатики

Братухин Степан Михайлович

9.


Заведующая кафедрой
«Дефектологии и социальной
работы»

к.б.н., доцент

Сосновская Людмила Викторовна

10.


Заведующий кафедрой
«Педагогики и психологии»

к.пс.н., доцент

Жантикеев Серик Крыкбаевич



Список ППС




Факульте
т

Кафедра

Ф.И.О.

Должность,
уч.степень,
звание

1.


Юридический

Государственно
-
правовых
и
гражданско
-
правовых
дисциплин

Зайцева Лидия
Валерьевна

ст. преподаватель,
магистр

2.


Государственно
-
правовых
и гражданско
-
правовых
дисциплин

Шокенова Аяулым
Нурсериковна

ст. преподаватель,
магистр

3.


Уголовного права и
процесса

Минжанова Айнур
Бакетовна

ст. преподаватель,
магистр

4.


Уголовного права и
процесса

Падчина Зоя
Викторовна

доцент

5.


Уголовного права и
процесса

Интыкбаев Манас
Капасович

профессор

6.


Социально
-
гуманитарных
дисциплин

Толуспаева Дарига
Жумабековна

преподаватель

7.


Социально
-
гуманитарных
дисциплин

Беккулова Айнаш
Диканбаевна

ст. преподаватель,
магистр

8.


Социально
-
гуманитарных
дисциплин

Жумадилова Гульмира
Байзаковна

ст. преподаватель,
магистр


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


47




Факульте
т

Кафедра

Ф.И.О.

Должность,
уч.степень,
звание

9.


Финансово
-
экономического факультета

Экономики, управления и
дизайна

Касымова Бактыгуль
Тлеубековна

ст.преподаватель

10.


Экономики, управления и
дизайна

Комутов Жанат
Какенович

ст.преподаватель,
член
C
оюза
дизайнеров
Казахстана

11.


Экономики, управления и
дизайна

Кекубаева Назгуль
Кумаркановна

преподаватель

12.


Финансы, учет и

аудит

Кадырова Айгуль
Надировна

ст. преподаватель,
магистр

13.


Финансы, учет и аудит

Айтжанова Галия
Омирбековна

ст.преподаватель

14.


Языка и перевода

Теории и практики
английского языка

Алексеева Оксана
Григорьевна

ст. преподаватель,
магистр

15.


Теории и
практики
английского языка

Ганеев Руслан
Рашидович

преподаватель,
магистр

16.


Теории и практики
английского языка

Торбаева Дана
Амангельдиевна

преподаватель,
магистр

17.


Казахской филологии и
второго иностранного
языка

Бейсен Даурен
Бейсенович

магистр,
преподаватель

18.


Казахской филологии и
второго иностранного
языка

Жакупова Сайран
Хаджмуратовна

к.ф.н..,

ст.преподаватель

19.


Казахской филологии и
второго иностранного
языка

Ержанова Бибигуль
Жаксалыковна

ст. преподаватель

20.


Казахской филологии и
второго

иностранного
языка

Алибаева Айгерим
Бекболатовна

магистр,
преподаватель

21.


Педагогики и социальной
работы

Информатики и
химической технологии

Нацибулина Анастасия
Николаевна

магистр,
преподаватель

22.


Информатики и
химической технологии

Тусупбекова Гульсум
Кавалиевна

к.х.н., доцент

23.


Педагогики и психологии

Сагынтаева Айман
Сапаровна

магистр,
преподаватель

24.


Педагогики и психологии

Жуманбаева Камар
Рымжановна

магистр,
преподаватель


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


48




Факульте
т

Кафедра

Ф.И.О.

Должность,
уч.степень,
звание

25.


Педагогики и психологии

Абитаева Торгын
Ахмаровна

магистр,
преподаватель

26.


Дефектологии и
социальной работы

Алпысбаева Мадина
Боранбаевна

магистр,
преподаватель

27.


Дефектологии и
социальной работы

Тимофеева Маргарита
Наильевна

магистр,
преподаватель



Список студентов и магистрантов


Факульте
т



Ф.И.О.

Курс

Специальность

Юридический

1.


Акбердиев Рамиз

2 курс

5В030100 «Юриспруденция»

2.


Ергазин Нуржан

1 курс

5В030100 «Юриспруденция»

3.


Ермоленко Виктория

2 курс

5В030100 «Юриспруденция»

4.


Магжанов Райымбек

1 курс

5В030100 «Юриспруденция»

5.


Мамильянова Амина

2 курс

5В030100
«Юриспруденция»

6.


Пахомов Александр

2 курс

5В030100 «Юриспруденция»

7.


Советов Данияр

2 курс

5В030100 «Юриспруденция»

8.


Тулеубек Толганай

2 курс

5В030100 «Юриспруденция»

9.


Айтуарова Амина

1
курс

6М030100
«Юриспруденция»

10.


Алтаев Бахытжан

2 курс

6М030100
«Юриспруденция»

11.


Есинбекова Евгения

1 курс

6М030100
«Юриспруденция»

12.


Жалмаханов Жангали

2 курс

6М030100
«Юриспруденция»

13.


Коколина Ксения

2 курс

6М030100
«Юриспруденция»

Финансово
-
экономиче
ский

14.


Жогов Александр

2 курс

6М050600

«Экономика»

15.


Омарова Нурбану

1 курс

6М050600

«Экономика»


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


49


Факульте
т



Ф.И.О.

Курс

Специальность

16.


Коркытбаев Рустем

3 курс

5В050900 «Финансы»

17.


Шохинова Касиет

2 курс

5В050900 «Финансы»

18.


Малгаздар Аягоз

2 курс

5В050900 «Финансы»

19.


Раимбеков Дархан

3 курс

5В050900 «Финансы»

20.


Токенов Жасулан

2 курс

5В050900 «Финансы»

21.


Наймушина Екатерина

4 курс

5В042100 «Дизайн»

22.


Макарова Милина

4 курс

5В042100 «Дизайн»

Языка и перевода

23.


Аббасова Жазира

3 курс


5В021000
-
Иностранная
филология

24.


Курмангулова Айгерим

3 курс


5В021000
-
Иностранная
филология

25.


Омарова Баян

3 курс


5В011900
-
Иностранный
язык: 2ИЯ

26.


Аралбаева Айгерим

4 курс


5В011900
-
Иностранный
язык: 2ИЯ

27.


Петрова Наталья

2 курс


5В020700
-
Переводческое
дело

28.


Кернер Яна

2 курс


5В020700
-
Переводческое
дело

29.


Асербаева Гульзат

1 курс

6М021000
-
Иностранная
филология

30.


Асылбекова Сабина

1 курс

6М021000
-
Иностранная
филология

31.


Баймышева Дана

1 курс

6М021000
-
Иностранная
филология

32.


Килибаева Балжан
Кенжебековна

3курс

5В011700

Казахский язык и
литература

33.


Бөкен Құндыз
Түсіпбайқызы

3курс

5В011700

Казахский язык и
литература

34.


Хуанбай Арнагул

3курс

5В011700

Казахский язык и
литература

35.


Тайжанова Рахат
Әбілдақызы

3курс

5В011700

Казахский язык и
литература

36.


Хамзина Джамиля
Муратовна

3курс

5В011700

Казахский язык и
литература

37.


Манапова Жәмила
Ахатқызы

1 курс

5В011700

Казахский язык и
литература


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


50


Факульте
т



Ф.И.О.

Курс

Специальность

38.


Касетова Насихат
Кумисбековна

1 курс

5В011700

Казахский язык и
литература

Педагогики и социальной работы

39.


Медеуова
Әлия

3курс

Информатика

40.


Қуанышұлы Біржан

2курс

Химическая
технология
органических веществ

41.


Ларина Елена

1курс

Информационные системы

42.


Гаранина Екатерина

4курс

Социальная работа

43.


Бокаева Ризат

3курс

Педагогика и психология

44.


Кульмухамбетова
Айханым

2курс

Психология

45.


Степаненко Мария

4курс

Педагогика и психология



Список выпускников Центрально
-
Казахстанской Академии


Факульте
т



Ф.И.О.

Год
оконча
ния

Специальность

Должность, место работы,
контактные данные
(моб.тел.)

Юридический

1.


Альтер Павел

2014

5В030100
«Юриспруденция
»

Помощник Частного
судебного исполнителя


2.


Сарсекеева
Эльмира

2014

5В030100
«Юриспруденция
»

Делопроизводитель Суда
Бухар
-
Жырауского района


3.


Бойко
Татьяна

2014

5В030100
«Юриспруденция
»

Заведующая кафедрой
юридического колледжа


4.


Ганиева
Екатерина

2015

5В030100
«Юриспруденция
»

Архивариус Загса
Октябрьского района


Финансово
-
экономический

5.


Теленкова
Надежда

2015

5В050600

«Экономика»

Филиал ЦАТ, торговый
представитель


6.


Перевозкина
Александра

2014

5В050900
«Финансы»

начальник УМО в колледже


7.


Лащухина
Анастасия

2015

5В050600

«Экономика»

«Форте» банк, менеджер


8.


Закевич
Ксения

2015

5В050600

«Экономика»

ТОО «
Adidas
», администратор



Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


51


Факульте
т



Ф.И.О.

Год
оконча
ния

Специальность

Должность, место работы,
контактные данные
(моб.тел.)

9.


Майнингер
Ольга

2014

5В042100
«Дизайн»

Дизайнер ЧП «Свадьба»


10.


Феоктистова
Екатерина

2013

5В042100
«Дизайн»

КарГТУ, рекламный отдел,
дизайнер


Языка и перевода

11.


Фадеева
Елена

2013

6М021000
Филология

Колледж иностранных языков,
учитель английского языка.


12.


Первакова
Виктория

2015

5В021000
Иностранная
филоогия

Языковой центр «
Mio
»,
преподаватель английского
языка.


13.


Черепнин
Юрий

2014

5В021000
Иностранная
филоогия

ЧУ «Учебный центр»,
преподаватель


14.


Удешова
Гүлім

2015

6М011700
Казахский язык и
литература

Шет тілдер колледжі,
директордың тәрбие ісі
жөніндегі орынбасары


15.


Жанұзақова
Қарлығаш
Қалдарқызы

2007

6М011700
Казахский язык и
литература

ОҚА, аға оқытушы


16.


Меруерт
Мыңбай

2015

5В011700
Казахский язык и
литература

Оқытушы


Педагогики и социальной работы

17.


Султанов
Бакытжан
Ермекбаевич

2015

5В060200
Информатика

Системный администратор,
школа
-
гимназия №39 им.
М.Жумабаева г. Караганды,

18.


Шайжанов
Жайдар
Абдуллаевич

2014

5В072100
Химическая
технология
органических
веществ

Инспектор организационного
отдела аппарата акима
Жанаркинского района
Карагандинской области, тел.

19.


Кузнецова
Екатерина
Валерьевна

2014

5В050300
Психология

Психолог КГУ «Гимназия
№93» г. Караганды,

20.


Теслюк
Оксана
Григорьевна

2014

5В010300
Педагогика
и
психология

Учитель начальных классов
ОСШ №28 г. Темиртау,

21.


Абишева
Алмагуль
Жумановна

2014

5В010200
Педагогика и
методика
начального
обучения

Учитель начальных классов
СОШ №25 г. Караганды,


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


52


Факульте
т



Ф.И.О.

Год
оконча
ния

Специальность

Должность, место работы,
контактные данные
(моб.тел.)

22.


Сәкен Ерсін

2015

5В090500
Социальная
работа

Специалист по социальной
работе отдела занятости и
социальных программ г.
Караганды,

23.


Еремина(Ону
приенко)
Надежда
Вадимовна

2015

5В010500
Дефектология

Дефектолог
-
логопед
образовательного центра
«Репетитор» г. Караганды,


Ассоциации выпустников




Ф.И.О.

Должность

Учетная степень, звание

1

Салыкова Алия
Каратовна

преподаватель кафедры
«УПиП»

магистр юриспруденции


Список работодателей


Факультет



Ф.И.О.

Место работы, должность,

Юридический

1.


Жаппаров Мергенбай
Байме
н
динович

Департамент
внутренних дел
Карагандинской области

2.


Абилов Марат Смагулович

Департамент юстиции Карагандинской
области

3.


Секишев Аскар Асанханович

Прокуратура Карагандинской области

4.


Кусбеков Дуйсен Темирович

"Администратор судов Карагандинской
области"

Финансово
-
экономический

5.


Лаков Бауржан
Амангельдиевич

ИП «Лаков»

6.


Поповцева Алена Юрьевна

ИП «Градиент
-
проект»

7.


Шведов Александр Алексеевич

ТОО «Караганда
-

Техно Сервис»

8.


Куспеков Марат Куспекович

СПК «Сары
-
Арка»

Языка и перевода

9.


Каримова Гульден
Куандыковна

Переводческое бюро «
Umlaut
»

10.


Бейсембаев

Даулет

Казбекович

ИП «
Tender Group
»

11.


Конурова Нұргүл

№91 ЖББОМ, директордың оқу ісі
жөніндегі орынбасары


Отчет по внешнему
аудит
у НКАОКО
-
IQAA


53


Факультет



Ф.И.О.

Место работы, должность,

12.


Шаймұрат Сәулеш

Саран қаласы оқу бөлімінің қызметкері

Педагогики и социальной работы

13.


Смаилова Жупар Конысовна

Начальник отдела социальной помощи на
дому района имени Казыбек би,
подразделение отдела занятости и
социальных программ г.Караганды

14.


Амандыкова Эльмира
Жамбырбаевна

Директор КГУ «Областная специальная
школа
-
интернат №3 для детей

с
ограничеснными возможностями в
развитии» Управления образования
Карагандинской области

15.


Татиев Марат Амандыкович

Директор
КГУ «Лицей №2» акимата
г.Караганды ГУ «Отдел образования г.
Караганды»

16.


Панасиди Оксана Юрьевна

Руководитель ЧУ «Позитивное
развитие», г.
Абай

17.


Капанов Ерулан Капанович

Зам. директора по информатизации
КГУ
«ОСШ №79» ГУ «Отдел образования г.
Караганды»

18.


Животова Татьяна Сергеевна

Главный Ученый секретарь института
органического синтеза и углехимии
Республики и Казахстан

19.


Смагулов Сакен Газизович

И.о. директора Многопрофильного
гуманитарно
-
технического колледжа




Приложенные файлы

  • pdf 13572324
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий