рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. «Дендрология». Согласовано с работодателями 2016 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Дендрология» разработана


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«НАРО-ФОМИНСКИЙ ТЕХНИКУМ»
«Рассмотрено» «Утверждаю»
на заседании методического совета Директор ГБПОУ МО
«Наро-Фоминский техникум»
Протокол №___ от «___» _______ 2016 г. ______________ Д.П. Клейносов
«____»_________________2016г.

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Дендрология»
Согласовано с работодателями:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
г. Наро-Фоминск
2016 г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Дендрология» разработана:
1. на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 17530 «Рабочий зеленого хозяйства», из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ  от 02.08.2013 N 703. и экспертного заключения, утвержденного председателем Президиума экспертного совета по профессиональному образованию от 30 сентября 2008 г. протокол №23 А.Н.Лейбович.
2. В соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 5 июня 2014 г. № 632 «Об установлении соответствия профессий и специальностей среднего профессионального образования, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки РФ от 29 октября 2013 г. № 1199, профессиям начального профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. № 354, и специальностям среднего профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 28 сентября 2009 г. № 355».
3. На основе Рабочего учебного плана по профессии 17530 «Рабочий зеленого хозяйства», утвержденного «___» июня 2016 г. директором ГБПОУ МО «Наро-Фоминский техникум»
Д.П. Клейносовым. Приказ № ___ от «___» июня 2016 г.
Разработчик (автор): Макян Марина Михайловна
Шлычкова Любовь Александровна – мастер производственного обучения
Организация-разработчик Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Наро-Фоминский техникум» (ГБПОУ МО «Наро-Фоминский техникум»)
Программа рассмотрена и утверждена на заседании методического объединения преподавателей профессионального цикла ГБПОУ МО «Наро-Фоминский техникум».
Протокол № ___ от «___» ________ 20__ г.
Председатель методического объединения преподавателей профессионального цикла
ГБПОУ МО «Наро-Фоминский техникум» __________ Т.А.Францева

СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4-7
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8-9
Условия РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ дисциплины
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11
12-13

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
« ДЕНДРОЛОГИЯ»
1.1 Область применения программы: программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 17530 Рабочий зеленого хозяйства.
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке.
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
профессиональный цикл.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- объяснять роль древесных растений в ландшафтном строительстве; значение декоративного древоводства для человека, окружающей природы и общества; биологические свойства растений; декоративные свойства растений; знание особенностей древесных растений; отношения их с внешней средой; реакции на те или иные воздействия человека на деревья и среду их обитания; значение размножения растений и его способы; значение правильности ухода за растениями;
- соединять технологии разведения новых растений и их рационального использования;
- творчески самовыражаться, разрабатывать дизайн и грамотно планировать работы;
- подбирать отдельные виды для введения их в культуру;
- создавать лесные насаждения в местностях, где леса никогда не было;
- озеленять населенные места и промышленные предприятия;
- создавать полезащитные, водоохранные и иные насаждения;
-выявлять способы борьбы с вредителями и болезнями; приспособления растений к среде обитания, антропогенные изменения при выращивании растений в своей местности;
- сравнивать растения по биологическим свойствам; декоративной ценности; способы размножения растений; семена растений;
- анализировать и оценивать различные вопросы происхождения растений и их значимости в природе; проблемы при выращивании древесно-декоративных растений;
- изучать классификации растений по декоративной ценности, по биологическим особенностям, по месту выращивания; структуры производственных площадей питомников; способы размножения растений; мероприятия по выращивания древесно-декоративных растений;
- находить информацию о древесно–декоративных растениях и способов их выращивания в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- морфологические, систематические, биологические, экологические,
свойства важнейших видов древесных и кустарниковых пород;
- факторы внешней среды, их влияние на рост и развитие декоративных
растений;
- классификацию декоративных насаждений, описание растений, рекомендуемых
для различных типов озеленения; роль и задачи ландшафтного дизайна; факторы
среды в условиях открытого и закрытого грунта;
- сущность и роль размножения древесно-декоративных растений;
- общие принципы выращивания древесных и кустарниковых пород;
- вклад ученых в развитие науки о древесных растениях;
- терминологию и символику.
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 34 часа.
1.5 Цели освоения учебной дисциплины:
В процессе освоения данной учебной дисциплины «Дендрология» обучающийся должен сформировать и продемонстрировать следующие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Выпускник, освоивший ППКРС, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:
1. Выращивание цветочно-декоративных культур в открытом и защищенном грунте.
ПК 1.1. Проводить семенное и вегетативное размножение цветочно-декоративных культур.
ПК 1.2. Выполнять пикировку всходов.
ПК 1.3. Высаживать растения в грунт.
ПК 1.4. Выполнять перевалку и пересадку горшечных растений.
ПК 1.5. Ухаживать за растениями, размноженными рассадным и безрассадным способами.
2. Выращивание древесно-кустарниковых культур.
ПК 2.1. Проводить размножение деревьев и кустарников.
ПК 2.2. Выполнять посадку деревьев и кустарников.
ПК 2.3. Ухаживать за высаженными деревьями и кустарниками.
ПК 2.4. Формировать кроны деревьев и кустарников.
3. Озеленение и благоустройство различных территорий.
ПК 3.1. Создавать и оформлять цветники различных типов.
ПК 3.2. Выполнять работы по вертикальному озеленению, созданию и содержанию живых изгородей.
ПК 3.3. Устраивать и ремонтировать садовые дорожки.
ПК 3.4. Выполнять работы по устройству и содержанию водоемов, рокариев и альпинариев.
4. Интерьерное озеленение.
ПК 4.1. Составлять композиции из комнатных растений.
ПК 4.2. Выполнять агротехнические работы в зимних садах
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной нагрузки Количество часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 34
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Дендрология»
Введение.
Роль декоративных древесных растений в озеленении города.
Раздел 1. Основы биологии и экологии древесных растений.
Жизненные формы древесных растений.
Понятие об ареале.
Основы экологии древесных растений.
Общая характеристика хвойных и лиственных древесных и кустарниковых
растений.
Биологические и экологические особенности плодовых, лиственных и хвойных
пород.

Раздел 2. Основы декоративной дендрологии.
Декоративные качества кроны, листьев, цветков, плодов, стволов деревьев и
кустарников.
Характеристика, приемы размножения, выращивания и использования
красивоцветущих кустарников (сирень, жасмин, спирея).
Раздел 3. Организация территории питомников декоративных деревьев и
кустарников.
Значение питомников для развития зеленого строительства.
Специализация питомников. Наиболее благоприятные места для организации
питомника.
Организация территории питомника, его составляющие части, их назначение.
Понятие о севообороте в питомнике.

Раздел 4. Агротехника выращивания декоративных древесных пород
Размножение декоративных деревьев и кустарников.
Семенное размножение. Сбор, хранение и подготовка семян к посеву.
Внесение удобрений. Подготовка почвы. Время и способы посева. Уход за
сеянцами и почвой.
Вегетативное размножение. Черенкование. Заготовка черенков. Уход за ними
во время хранения.
Прививка, подготовка, проведение. Уход за привитыми растениями.
Размножение делением кустов, корневыми отпрысками, отводками,
порослью.
Сроки выкопки саженцев деревьев и кустарников. Способы выкопки.
Стандарты на посадочный материал.
Временная и постоянная прикопка саженцев.
Реализация посадочного материала, взятого из питомника.

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины « Дендрология»
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Номер урока Уровень освоения
1 2 3 4 5
Раздел 1. Роль декоративных древесных растений в озеленении города. 6 Введение. Краткая история развития предмета «Дендрология». Значение знания основ дендрологии. 1 1 1
Тема 1.1 Основы биологии и экологии древесных растений 5 Жизненные формы древесных растений 1 2 1
Понятие об ареале 1 3 1
Основы экологии древесных растений 1 4 1
Общая характеристика древесных и кустарниковых растений. 1 5 1
Биологические и экологические особенности растений.
1 6 1
Раздел 2. Основы декоративной дендрологии. Красивоцветущие кустарники в зеленом строительстве. 6 Декоративные качества кроны 1 7 1
Декоративные качества листьев 1 8 1
Декоративные качества цветков 1 9 1
Декоративные качества плодов 1 10 1
Декоративные качества стволов деревьев и кустарников 1 11 1
Характеристика красивоцветущих кустарников. Приемы размножения, выращивания и использования. 1 12 Раздел 3. Организация территорий для выращивания древесных растений 4 Тема 3.1 Питомники 4 Значение питомников. Специализация питомников. 1 13 1
Организация территории питомников 1 14 1
Севооборт и культооборот в питомнике. 1 15 Механизация работ в питомнике 1 16 Раздел 4. Агротехника выращивания декоративных древесных пород 17 Тема 4.1. Размножение декоративных деревьев и кустарников. 10 Семенное размножение. Сбор, хранение и подготовка семян к посеву. 1 17 1
Внесение удобрений. Подготовка почвы. 1 18 1
Время и способы посева. Уход за сеянцами и почвой. 1 19 1
Временная и постоянная прикопка сеянцев. 1 20 1
Вегетативное размножение. Черенкование. 1 21 1
Заготовка черенков. Уход за ними во время хранения 1 22 1
Приемы выращивания саженцев. 1 23 1
Прививка, подготовка и проведение. Особенности прививки. 1 24 1
Уход за привитыми растениями. 1 25 1
Размножение делением куста, корневыми отпрысками, отводками и порослью. 1 26 1
Тема 4.2 Выкопка, транспортировка и реализация декоративных деревьев и кустарников. Временная и постоянная прикопка растений. 7 Сроки выкопки саженцев деревьев и кустарников. 1 27 1
Способы выкопки. 1 28 1
Стандарты на посадочный материал 1 29 1
Сортировка, упаковка, транспортировка саженцев. 1 30 1
Выкопка крупномерных деревьев с оголенной корневой системой, их транспортировка. 1 31 1
Временная и постоянная прикопка саженцев. 1 32 1
Реализация посадочного материала, взятого из питомника. 1 33 1
Дифференцированный зачет 1 34 3
Итого Обязательные аудиторные занятия 34 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1.- ознакомительный (узнавание ранее не изученных понятий и терминов)
2.- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3.- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации программы учебной дисциплины «Дендрология» имеется учебная мастерская № _____ «Ландшафтного дизайна»
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-наглядные пособия по учебной дисциплине;
- инструкции по охране труда, по пожарной безопасности;
- план эвакуации из кабинета.
Технические средства обучения:
- компьютер;
- тематический наглядный материал.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет - ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
1. Громадин А.В, Матюхин Д.Л. Дендрология. Учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф.образования - М.: Издательский центр «Академия», 2012г.- стр.360
2. Соколова Т.А Декоративное растениеводство: Древоводство: учебник для студ.вузов- М.: Издательский центр «Академия», 2012г. - стр.425
Электронные образовательные ресурсы (ЭОС):
Информационные ресурсы системы образования:
http://www.mon.gov.ru/Министерство образования и науки РФ
http://www.ed.gov.ru/ Федеральное агентство по образованию
http://edu.ru/Российское образование - федеральный портал
Сайты - методические копилки:
http://school-collection.edu.ru/  В Единой Коллекции размещены учебно-методические материалы, которые ориентируют учителя, педагога на внедрение современных методов обучения, основанных на использовании информационно-коммуникационных технологий. В ее состав вошли наборы цифровых ресурсов к большому количеству учебников, используемых в школах России, разнообразные тематические и предметные коллекции, а также другие учебные, культурно-просветительские и познавательные материалы. Представлены в Коллекции и инновационные учебно-методические разработки, мотивирующие к использованию образовательных технологий, принципиально изменяющих образовательную среду, делающих ее адекватной требованиям информационного общества.
http://it-n.ru/Сеть творческих учителей (для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий. На этом веб-сайте вы найдете разнообразные материалы и ресурсы, касающиеся использования ИКТ в учебном процессе, а также сможете пообщаться со своими коллегами.)
http://www.intergu.ru/ Интернет-государство учителей (Задачи проекта: создание единого информационного педагогического ресурса, создание сетевого сообщества творческих учителей. Условия работы с ресурсами сайта: любая деятельность зарегистрированного пользователя сопровождается финансовыми операциями с виртуальными денежными единицами)
http://uztest.ru/Сайт для учителей математики (предоставляются возможности: тестирования по условиям ЕГЭ; скачивания готовых методических материалов; ведения электронного журнала по предмету; переписки с учащимися; составления индивидуальных тестов из банка заданий и автоматической рассылки зарегистрированных пользователям-учащимся)
http://festival.1september.ru Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Фестиваль стал самым массовым и представительным открытым педагогическим форумом. Материалы всех участников публикуются на сайте.
http://pedsovet.org/ Всероссийский Интернет-педсовет (аналитические и информационные материалы, форумы, конкурсы)
http://rospedclub.ru/ Клуб учителей «Доживем до понедельника»
http://elementy.ru/ Это научно-популярный сайт о фундаментальной науке "Элементы", где вы можете в разделе библиотека http://elementy.ru/lib найти публичные лекции ученых (в том числе к некоторым лекциям выложены презентации и видеосъемки лекций)
Дополнительные источники:
Журналы:
- Моя любимая дача;
- Сад своими руками;
- Мой прекрасный сад.
Планирование и благоустройство сада: справочное пособие/Серикова Г.А. - М.:, ОЛМА Медиа Групп 2015г. - 224с;
Сезонные работы на дачном участке: уход за садом круглый год. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2015г.-224с.
Плодово – ягодные деревья и кустарники. Размножение и уход./ Дмитриева Н.Ю., Плотникова Т.Ф. – М.: ОЛМА Медиа Групп 2015г. - 256с.
Декоративные деревья и кустарники на приусадебном участке/ Новиченкова Е.Ю. – М.: ОЛМА Медиа Групп 2015г.- 256с.
Секреты хорошей рассады. – М.: ОЛМА Медиа Групп 2015г. - 256с.
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел (тема) учебной дисциплины Результаты (освоенные умения, усвоенные знания) Основные показатели результатов подготовки Формы и методы контроля
Раздел 1. Роль декоративных древесных растений в озеленении города. Знать:
- морфологические, систематические, биологические, экологические, лесоводственные свойства важнейших видов древесных и кустарниковых пород;
- классификацию декоративных насаждений, описание растений, рекомендуемых для различных типов озеленения.
- Уметь объяснять роль древесных растений в ландшафтном строительстве;
-Уметь объяснять значение декоративного древоводства для человека, окружающей природы и общества. -Определять биологические свойства растений; декоративные свойства растений; знание особенностей древесных растений; отношения их с внешней средой; реакции на те или иные воздействия человека на деревья и среду их обитания; значение размножения растений и его способы; значение правильности ухода за растениями
-Тестирование
- опрос
Раздел 2. Основы декоративной дендрологии. Красивоцветущие кустарники в зеленом строительстве. Знать:
-факторы среды в условиях открытого и закрытого грунта;
- биологические свойства растений; декоративные свойства растений;
-терминологию и символику. Применять знание особенностей древесных растений; отношения их с внешней средой; значение размножения растений и его способы.
Выполнять правильный уход за растениями
- Сообщение
-Тестирование
Раздел 3. Организация территорий для выращивания древесных растений Знать:
-общие принципы выращивания древесных и кустарниковых пород;
- значение питомников;
- понятие о севообороте в питомнике. -Выполнять размножение растений разными способами. -Тестирование.
-Опрос.
Раздел 4. Агротехника выращивания декоративных древесных пород Знать:
-общие понятия о семенном и вегетативном размножении;
- стандарты на посадочный материал -Выполнять размножение растений разными способами. -Тестирование
- опрос
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)
Процент результативности (правильных ответов) Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
балл (отметка) вербальный аналог
90% из 100 5 отлично
80% 100 4 хорошо
70% 100 3 удовлетворительно
менее 70 2 неудовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.
Правила определения основных показателей результатов подготовки:
Основные показатели результатов подготовки должны вытекать из
профессиональных (общих) компетенций как результат выполнения действий.
Основные показатели результатов подготовки могут отражать как комплексный результат деятельности (характеризующий целостный опыт деятельности), так и элементарный результат выполнения отдельных действий или операций.
Дескриптор основного показателя результата подготовки формируются с помощью отглагольных существительных, стоящих вначале предложения.
Формулировка дескриптора основного показателя результата подготовки должна быть:
- ясной и понятной: использование доступных понятий, учет понимания их значений в контексте деятельности; простые предложения и стиль изложения, в то же время не обедняющие языковый опыт обучающихся; логичность (последовательность,непротиворечивость);
- четкой и конкретной, способствующей однозначному пониманию
качественных и количественных характеристик результат
деятельности.

Приложенные файлы

  • docx 13689766
    Размер файла: 53 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий