Конспект занятия по конструированию из бумаги в средней группе по теме: «Ферма Кота Матроскина». — Сегодня к нам пришла телеграмма из деревни Простоквашино. Шарик и кот Матроскин приглашают нас к себе в гости.


КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ ИЗ БУМАГИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ: «ФЕРМА КОТА МАТРОСКИНА»
Воспитатель:
- Сегодня к нам пришла телеграмма из деревни Простоквашино. Шарик и кот Матроскин приглашают нас к себе в гости. Хотите съездить в Простоквашино?
Далее воспитатель проводит беседу, затрагивая такие темы, как «Вид транспорта», «Лес».
Воспитатель:
Что мы возьмем с собой в дорогу ? (Рюкзаки, продукты).
А на чем можно добраться до Простоквашино? ( На велосипеде, машине, поезде, электричке, самолете.) Как назвать все перечисленное одним словом? (Транспорте.)
Скажите, пожалуйста, велосипед, машина, автобус – какой вид транспорта? (Наземный, автодорожный.)
А поезд, электричка? (Железнодорожный.)
А самолет, вертолет? (Воздушный.)
А пароход, корабль, катер? (Водный.)
А теперь давайте подумаем и решим, на каком транспорте нам с вами удобнее и интереснее отправиться в Простоквашино. (Электричке, поезде.)
Правильно. Тогда надеваем рюкзачки и отправляемся на вокзал.
(Дети встают со своих мест, садятся на скамейки или на стульчики, поставленные в ряд, имитирующие вагоны.)
Воспитатель продолжает беседу:
Дети, посмотрите направо, мы с вами проезжаем лес. Какие деревья там растут ? (Березы, липы, ели и др.)
Ели, сосны – какие это деревья ? (Хвойные.) Почему они так называются? Какие еще хвойные деревья вы знаете? (Пихта, кедр.)
Березы, липы, клены, рыбины – как называются эти деревья? (Лиственные.) Почему? Какие лиственные деревья вы знаете? (Дуб, осина)
Как называется такой лес? (Смешанный)
Почему он называется смешанным? (Потому что лиственные и хвойные деревья растут вместе)
Посмотрите, мы проезжаем поля. Что растет на полях? (Пшеница, рожь, овес и др.)
Посмотрите, с правой стороны начались луга. А что растет на лугах? (Травы, цветы)
А кто пасется на лугах? (Коровы, овцы, козы.)
Как называется профессия человека, который пасет стада? (Пастух)
Воспитатель:
- Правильно. Молодцы. Ребята, вот мы и подъехали к Простовкашино. Надеваем рюкзаки и выходим из вагона. Посмотрите, кто нас встречает! Это же кот Матроскин и Шарик.Матроскин и Шарик:
- Здравствуйте, ребята!
Матроскин:
- Мы очень рады, что вы к нам приехали! Мы с нетерпением ждали вас, хотели показать нашу ферму. Только вот Шарик все испортил.
Шарик:
- А что я? Я ничего не делал!
Матроскин:
Он, видите ли, решил сфотографировать своим фоторужьем животных и всех поросят распугал. Никакой пользы от этого Шарика!
Воспитатель:
- переживайте! Мы с ребятами сейчас вам поможем. Для начала давайте вспомним, какие животные живут в деревне на ферме.
Дети:
- Корова, лошадь, свинья, овца и др.
Воспитатель:
- Как назвать их одним словом? Правильно, домашние животные. А почему их называют домашними?
Воспитатель:
- Посмотрите, ребята, вот простые квадраты бумаги. Они разного размера, потому что мы будем делать поросят больших и маленьких.
Посмотрите, я начинаю изменять треугольник так же, как при изготовлении собачки. Но ушки я загну чуть больше, а верхнюю часть заготовки не стану отгибать назад. Теперь нарисую пятачок и меленькие глазки и получу… правильно, свинку.
Таким образом, воспитатель показывает детям, что базовую форму можно изменять по разному и получать разные поделки.
Воспитатель:
- Как вы думаете, а что получится, если взять квадраты разного размера – побольше и поменьше? (Мы сможем сделать животных разной величины, например, кошку с котенком, собаку и щенка, свинью и поросенка.)
Дети выполняют поделки под тихую, спокойную музыку.
Воспитатель следит за тем, чтобы дети выполняли поделку конструктивно правильно, чтобы сгибы были четкими и проглаженными. Воспитатель при необходимости помогает детям, испытывающим затруднения, поощряет попытки помощи детей друг другу.
Воспитатель:
- Матроскин! Шарик! Посмотрите, каких животных мы для вас сделали. Нравится вам ваши портреты? А свиньям и поросятам найдется место на вашей ферме?
Шарик:
- Да всем найдется. Спасибо вам, ребята, за помощь. Я такой счастливый!
Матроскин:
- А я в два раза счастливее стал! Были у нас всего одна свинка и три поросенка, а теперь вон их сколько!
Воспитатель:
- Мы рады, что помогали вам, а теперь нам пора возвращаться домой. Надеваем рюкзаки и отправляем в путь! Вот и наша электричка. Занимайте места. Давайте вспомним, каких животных мы видели на ферме и назовем их семье. Например, папа – бык, мама – корова, ребенок – теленок.

Приложенные файлы

  • docx 13753725
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий