«Перелетные птицы» Конспект занятия в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим и конструированию из бумаги. Ход занятия: Организационный момент. Я дрозд и ты дрозд.



«Перелетные птицы»
Конспект занятия в подготовительной группе
по ознакомлению с окружающим и конструированию из бумаги

Программное содержание:
Расширить представление детей о перелетных птицах, их образе жизни и внешнем виде.
Развивать мышление, связную речь, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику, координировать речь с движением.
Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям, закладывать основы экологического воспитания.
Развивать общие речевые навыки (чёткость дикции, правильное звукопроизношение).
Закреплять умение детей складывать квадрат - базовая форма «воздушный змей» от верхнего и нижнего угла.
Продолжать учить детей делать надрезы и сгибать по линиям части поделки.
Воспитывать аккуратность в складывании и наклеивании деталей.
Развивать творческую фантазию.
Воспитывать отзывчивость и дружелюбие.

Предварительная работа:
Беседа о птицах; рассматривание иллюстраций; чтение рассказов, сказок, загадок о птицах; пальчиковые игры; подвижные игры: «Птицелов», «Птицы, гнезда, птенцы»; дидактические игры: «Чье гнездо», «Кто лишний», «Поймай и назови», «Право – лево»; «Мнемотаблицы», моделирование.

Материал к занятию:
Звуковое письмо, картинки с изображением перелетных птиц, мнемотаблицы, ватман с изображением дерева, обручи, мяч. Квадраты черного цвета, ножницы (на каждого ребенка).


Ход занятия:
Организационный момент.
Я дрозд и ты дрозд.
У меня нос и у тебя нос,
У меня щечки аленькие и у тебя щечки аленькие,
У меня губки сладенькие и у тебя губки сладенькие.
Мы два друга, мы любим друг друга.

Ребята, нам пришло звуковое сообщение. Присаживайтесь и послушайте его, пожалуйста.
«Карр-карр! Беда-беда! Птицы не вернулись с юга. Злая ведьма их заколдовала. Я решила обратиться за помощью к вам, в детский сад. Ведь лучшего друга, чем вы, для птичек не найти. Ребята, помогите, пожалуйста, расколдуйте птиц!»
В-ль: От кого пришло сообщение?
Особа всем известная, она крикунья местная (ворона).
Поможем расколдовать птиц?
Я думаю, что наши знания и умения нам помогут.

Как называют птиц, которые на зиму улетают в теплые края? (перелетные)
А птиц, которые остаются с нами? (зимующие)
В какое время года птиц больше? (летом)
Почему? (и зимующие, и перелетные)
Каких птиц заколдовала ведьма, кто не вернулся с юга? (перелетные)
В какое время года они возвращаются? (весной)

Пальчиковая гимнастика:
Пришла весна,
сосульки тают,
Запели первые ручьи,
Медведь берлогу
покидает,
А на полях кричат грачи.
Поочередное загибание пальцев на каждое слово
Хлопки на каждое слово
Имитация походки медведя всеми пальцами по коленям
Ритмичные хлопки на каждое слово


Посмотрите, а на нашем дереве пустые гнезда. Птиц нет, тишина.
Каких перелетных птиц вы знаете и можете назвать?

Игра с мячом «Поймай и назови».
Воспитатель бросает мяч ребенку, тот возвращает мяч и называет перелетную птицу.
Проверьте, правильно ли подобраны птицы?

Игра «Кто лишний»
Воспитатель показывает картинку с изображением птиц, дети должны сказать кто лишний и почему.


Игра «Опиши и отгадай»
Расскажите, какие птицы здесь спрятались. На таблицах схематичное изображение (голова птицы; особенность строения: хвост, клюв, ноги; цвета оперения; чем питается; где живет; зимующая или перелетная).
Например:
«Грач – большая черная птица с мощным белым клювом. Хвост короткий, похож на лопатку, питается толстыми мохнатыми гусеницами. Строит гнездо из веток высоко на деревьях. Грач – перелетная птица.»
«Ласточка – небольшая птичка. Спина – черная, а грудка розовая с белым. Клюв очень маленький, а хвост длинный, раздвоенный. Ласточки ловят на лету мошек, комаров. Строят свои гнезда из глины и травы под карнизами и крышами домов. Ласточка – перелетная птица.»
«Скворец – птица среднего размера с перьями черного цвета с фиолетовым оттенком. Клюв маленький, острый. Питается червяками, гусеницами. Гнездится или в старых дуплах, или в скворечниках. Скворец – перелетная птица.»
«Жаворонок – маленькая птичка с тонкими высокими ножками. Оперение коричневое, желтое. Благодаря ему птица незаметна среди клочков прошлогодней травы. Гнездом служит обычная ямка в земле среди травы. Питается мелкими насекомыми. Жаворонок – перелетная птица.»
«Аист – крупная птица с большим красным клювом и длинными ногами. Окраска бело-черная. Питается мелкими грызунами. Гнездо строит на крыше, на вершине высокого дерева возле человеческого жилья. Аист – перелетная птица.»
«Дикая утка – большая водоплавающая птица. Клюв у утки широкий, как гребенка, а лапки с перепонками. Оперение пестрое, у селезня ярче. Пищу ищет в воде и прибрежной тине. Гнездо строит возле воды. Утка – перелетная птица.»

Дети составляют два-три рассказа по мнемотаблицам.

В-ль: - Вы знаете, как называют детенышей птиц? (Птенцами..)
- Когда рождаются птенцы? Правильно, весной.

Игра «Птицы, гнезда, птенцы».
Цель игры: уметь быть внимательным к командам воспитателя, быстро действовать в соответствии с командой, ориентироваться в пространстве, уметь подражать голосам птиц.
Атрибуты к игре: наголовники птиц, обручи по количеству детей.
Ход игры: По команде «Птицы» дети передвигаются на носочках под музыку, взмахивая руками.
По команде «Гнезда» - собираются в круг, взявшись за руки.
По команде « Птенцы» - находят свой обруч, присаживаются и по просьбе воспитателя подражают голосу нужной птицы. (Кукушка: ку-ку, утка: кря-кря, грач: крак-крак, ласточка: фьють-фьють, журавль: курлы-курлы, гусь: га-га.)
Повторить игру два раза.

В мастерской Волшебного квадрата.
Как вы думаете из чего можно сделать птиц? Сегодня мы сделаем перелетных птиц в технике оригами. А кто помнит, что такое оригами?

Практическая часть:
Воспитатель, рассматривая схемы изготовления птиц, уточняет с детьми основные приёмы скла-дывания поделок.


Грач.













Повторяют правила оригамистов:
держи фигурку так, как она нарисована на схеме;
выполняй работу последовательно;
работай аккуратно;
сделал сам – помоги соседу.


Пальчиковая игра.
Много могут пальчики –
озорные мальчики:
Могут карандаш держать,
Чтоб картинки рисовать,
Могут пальчики лепить,
Из бумаги птиц сложить
И машинку, и зверей.
Приготовьтесь поскорей!
Вы готовы? Начинаем.

Дети по схемам складывают поделку и выполняют аппликацию.


Посмотрите на наше чудо-дерево, сколько птиц прилетело.
А кто знает, почему говорят «грачи прилетели зиме конец»?

Хоровод «Ой, бежит кругом вода
Нету снега, нету льда»

Раньше на Руси дети становились в хоровод, и все вместе звали птиц закличкой. Давайте
мы с вами встанем в круг и позовем птиц. Чтобы к нам прилетели разные птицы.

Уж вы пташечки, щебетушечки,
Прилетайте к нам.
Весну ясную, весну красную
Принесите нам.

А вот и первая птица. Вы догадались кто это? А это что за птица? (в–ль показывает схематическое изображение птиц, дети должны догадаться кто это – цапля, лебедь, гусь). Из чего они сделаны? (из геометрических фигур)

Игра «Танграмм»
Посмотрите на столе лежат конверты с геометрическими фигурами, на каждом конверте схемы. Выберете себе любой конверт и сложите птицу по схеме, которая нарисована на вашем конверте.
Выбирайте и присаживайтесь.

Молодцы. Вам удалось снять чары злой колдуньи. Посмотрите сколько разных птиц прилетело.

Птицы благодарят вас за помощь и дарят вам свою песню. Закройте глаза и послушайте их прекрасное пение. Своей песней они говорят вам спасибо.

Вы молодцы! Справились со всеми заданиями.
Любите природу, берегите природу, заботьтесь о природе.










Фролова Нина Владимировна,
МДОБУ № 39 детский сад «Золотой ключик»
пгт. Новошахтинский


13PAGE 15


13PAGE 14115





Приложенные файлы

  • doc 14128339
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий