«Дождик, дождик, по немножку» Екатерина и Сергей Железновы «Музыка с мамой». Дождик-дождик понемножку, капай-капай на ладошку. Ноги я не промочу, через лужи я скачу.


Цель: Создать дружелюбную атмосферу в группе, вызвать интерес у детей к музыкальной деятельности, вызвать желание слушать музыку и выполнять простейшие движения, чувствовать свое тело.
Задачи:
Упражнять детей в навыке ходить в рассыпную, под бубен, способствовать укреплению мыщц спины, учить детей выполнять самомассаж тела, согласованно с текстом; учить ритмично играть на шумовых музыкальных инструментах, погремушках, с различной динамикой; ритмически выполнять движения под музыку; развивать чувство ритма и абсолютный слух, воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку, вырабатывать устойчивое слуховое внимание. Развитие коммуникативных навыков, умение слушать и отвечать на вопросы.
Интеграция: ОО «Коммуникация», ОО «Музыка», ОО «Физическая культура»
Оборудование:
Музыкальные инструменты: бубен, треугольник, погремушки на каждого ребенка, музыкальный центр; тучка и лужицы, домик кошки Мурки, корзинка с конфетками, телефон, зонт.Музыкальный материал: РНП «Ах, вы сени мои сени!»; Екатерина и Сергей Железновы «Музыка с мамой» - «Дождик – дождик», «Дождик, дождик понемножку», «Погремушка»; «Топ – хлоп, малыши» - «Ладошечка»; гудок телефона.Ход НОД:
Дети стоят перед воспитателем.
Организационный момент:
«Ладошечка» (Поет воспитатель, предлагая всем детям погладить его по ладошечке).
Раздается звонок:
-Алло, здравствуйте!
-Да, это детский сад.
- Здравствуйте уважаемая Мурка!
- Да. Хорошо.
- До встречи.
- Ребята, вы знаете, кто мне сейчас звонил?
- Кошка Мурка, она приглашает нас к себе в гости. Вы хотите к Мурке? (Да)
- А что бы нам было веселей идти, давайте возьмем с собой наш веселый бубен. Вспоминаем, если он поет быструю пенку, то мы бежим на носочках, а если он ритмично стучит, то мы идее высоко поднимая ножки.
Раз, два! Раз, два! (Шагают стайкой, высоко поднимая колени)
Дружно мы шагаем.
Раз два! Раз, два!
Ножки поднимаем.
А теперь, малыши (Медленно бегут на носочках)
По дорожке побежим!
Ножки по дорожке
Побежим мы к кошке!
–Ой, ребята, а что это?(Подвожу детей к лужам) - Лужи…
- А как же они появились?
- Правильно, это тучка, принесла нам дождик, послушайте какая песенка у дождика (беру треугольник) Сначала дождик шел медленно, а потом начал все быстрее, и быстрее стучать по крышам.
- Покажите, как дождик стучит по ладошкам. А давайте поиграем с нашей тучкой. Приготовьте свои ладошки и пальчики.
Пальчиковая игра. «Дождик, дождик» Екатерина и Сергей Железновы «Музыка с мамой»
Дождик, дождик, как да кап, (ловят капельки)
Ты не капай долго так
Хватит землю поливать,
Нам пора идти гулять!
Кап, кап, кап, кап, (стучат пальчиком по дорожке)
Кап, кап.
Танец. «Дождик, дождик, по немножку» Екатерина и Сергей Железновы «Музыка с мамой»
Дождик-дождик понемножку, капай-капай на ладошку
Ноги я не промочу, через лужи я скачу
И-и-и прыг еще прыг, еще прыг, подальше прыг (2 раза)
А теперь свои сапожки надеваем мы на ножки
Левый, правый, левый, правый – пойдут по дорожке
Топ-топ, топы-топ по воде идти хочу
Топ-топ, топы-топ, ноги я не промочу
Дождь вдруг так полил, что мне спину промочил
Я гулять так не могу, лучше к маме побегу
День дон-день дон, по дорожке побежали наши ножки
Мама дверь нам открывай, чашку чая наливай.
(Дети прячутся под зонтик)
А вот и домик, наверно здесь живет наша Мурка. Но что же она нас не встречает? Может нужно громко похлопать (дети хлопают). Не выходит. Может быть нам дружно ножками потопать? (дети топают). Ребята, а может мы напугали нашу кошку Мурку и она испугалась. А давайте, мы с вами ласково позовем нашу Мурку.
- Мурочка, выходи..- Как еще можно позвать киску? (Кис кис)
- А теперь дружно, все вместе позовем ласково кис – кис…
V. (Мурка из домика, не выходит)
- Кто так ко мне пришел, неужели ребятки?
- Да, Мурка это детки к тебе пришли в гости. Встречай гостей и повесели нас скорей!
(Мурка выходит под музыку, «Ах, вы сени, мои сени!», танцует: притопы одной ногой, хлопки в ладоши, кружение вокруг себя, дети стоят по кругу и хлопают кошке)
- Здравствуйте, ребятки, маленькие котятки.
- Здравствуй, Мурка! Ребята по здоровайтесь с кошкой Муркой.
VI. Вы долго добирались до моего домика, устали, а давайте – кА ребятки, мы сейчас превратимся в маленьких котяток, ляжем на коврик и сделаем полезную гимнастику.
Маленькие ребята, (лежат на ковре клубочком)
Словно котята.
Клубочком лежат,
Носиком сопят.
Чтобы спинка была гибкой,
Чтобы ножки были прытки (Ложатся на животик, поднимают тело на ручках, Делают котятки болтают согнутыми в коленях ножками)Для спины зарядку.
Рассердятся котята - (Переменно выгибают и прогибают спинки)
Выгнут спинки ребята.
Котята улыбаются –
Спинки прогибаются.
Вот котята встали (Встают на ноги, поднимают руки вверх, тянутся за руками,До солнышка достали. хлопают в ладоши, кричат «Мяу»)
Похлопали в ладошки,
Мяукнули немножко «Мяу!»
VII. Какие молодцы, а у меня для вас есть подарки! (Берет корзину с погремушками)
- Погремушки берите, звонко – звонко позвените!
Ритмическое упражнение с музыкальным инструментом. «Погремушка» . Екатерина и Сергей Железновы «Музыка с мамой»
1/ Погремушка, погремушка, музыкальная игрушка.Хочешь, сразу две возьми и греми, греми, греми,Хочешь, сразу две возьми и греми, греми, греми.2/ Спрячь за спину погремушку, отдохнут от шума ушки,На соседку погляди и тихонько посиди,На соседку погляди и тихонько посиди.
(Выполняют движения, согласно тексту)
VII. - Как весело нам было у тебя Мурка. Правда, ребятки? Но нам пора в детский сад.
- спасибо, ребята, что пришли ко мне в гости. Вас, конечно провожу и конфеткой угощу (показывает корзинку с конфетками).
- Что мы должны сказать Мурке? (Спасибо)
- Спасибо, Мурка за угощение.
- Помашем, нашей Мурке ручкой, и вместе с веселым бубном пойдем кушать конфетки.
(Дети уходят под бубен, садятся за столы и угощаются)


Приложенные файлы

  • docx 14269051
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий