Гордостью университета и всего Казахстана являются студенты нашего университета: чемпион Олимпийских игр в Сиднее (2004 г.) Бекзат Саттарханов, серебряный призер Олимпийских игр в Сиднее (2004 г


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

-

1
-

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РК





НЕЗАВИСИМОЕ КАЗАХСТА
НСКОЕ АГЕНТСТВО

ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕС
ТВА В ОБРАЗОВАНИИ














ОТЧЕТ


ПО ВНЕШНЕМУ АУДИТУ В

РАМКАХ ИНСТИТУЦИОНАЛ
ЬНОЙ

АККРЕДИТАЦИИ

МЕЖДУНАРОД
НОГО КАЗАХСКО
-
ТУРЕЦКОГО
УНИВЕРСИТЕТ
А

ИМЕНИ А.ЯСАВИ

составленный экспертной группой НКАОКО

после изучения отчета по самооценке и внешнего аудита организации
образования, проведенного

18
-
20 марта 2013 года














Туркестан 2013


-

2
-

Контекст и цели визита
:


Учреждение
«Международный казахско
-
турецкий университет имени
Х.
А.Ясави» (далее


университет имени
А
хмета
Ясави) является
образовательным учреждением в сфере высшего профессионального
образования.

П
аспорт вуза

Общая численность
профессорско
-
преподавател
ьского состава (ППС)
в
2011
-
2012

у
чебном
г
оду

состав
ила

1

069

чел., из них 79

докторов

наук и
профессоров, 16
докторов

PhD
,

320

кандидатов

наук и доцентов,

199
магистров
,
в том числе

из
Турецкой Республики
:

профессоров и
сотрудников


31. С 2009
-
2010 учеб
ного года общая численность ППС
снизилась с 1628

человек

до 1069
человек
в
2011
-
2012 учебном году в связи
с закрытием филиалов в
г.
Шымкенте и
г.
Таразе. В целом, это привело к
закономерному снижению качественного состава ППС. Если в 2009
-

2010
учебн
ом

го
ду уровень остепененности ППС составил 53%,
то
в
2011
-
2012
учебном году степе
нь остепененности составила 39%.
В Стратегическом
плане развития университета предусмотрены меры для увеличения
показателей качест
венного состава преподавателей у
ниверситета за сч
ет
стимулирования имеющихся кадров и дополнительного приглашения
высококвалифицированных
специалистов
. В
2012
-
2013 учебном году в
университет были приняты на работу по конкурсу ряд ведущих профессоров
и сотрудников из вузов Турции и Казахстана, и в 2012
-
20
13 учебном году
уровень остепененности повысился до 44 %.


Средний возраст ППС


40 лет.

Образовательная деятельность
университета им
ени

Ахмета
Ясави
в
настоящее время
осуществляется по
5
6
-
ти образовательным программам
бакалавриата, 30
-
ти специальностям
магистратуры, 11
-
ти специальностям
докторантуры PhD, 3
-
м специальностям резидентуры, 7
-
ми специальностям
интернатуры на основании Государственной лицензии АБ № 0137408 (без
ограничения срока действия), выданной Министерством образования и науки
Республики
Казахстан

3 февраля 2010 года.

Внешний аудит проводился в соответствии с программой внешнего
аудита, которая согласована и утверждена тремя сторонами: руководителем
группы внешнего аудита, вузом и агентством.





ПРОГРАММА ВНЕШНЕГО ВИЗИТА В
МЕЖДУНАРОДНЫЙ

КАЗАХСКО
-
ТУРЕЦКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ им. АХМЕТА ЯСАВИ






Мероприятие

Место

Вр
е
мя

Участн
и
ки


-

3
-

1
7
.
03
.201
3

г.

1

Заезд

Гостиница «Яссы»
(Тауке хан
а
, б/н)

В течение
дня

Группа
экспертов

День 1
-
й (1
8
.
03
.201
3

г.
)

1

Завтрак

Гостиница

«Яссы»
(Тауке хан
а
, б/н)

8.00
-
9.00

Р,ЭГ, К

2

Знакомство экспертов

Гостиница. Холл

9.00
-
9.15

Р,ЭГ, К

3

Отъезд из гостиницы в
университет


9.15
-
9.30

Р, ЭГ, К,
ОЛВ

4

Обсуждение
организационных
вопросов

Кабинет для работы
экспертов

9
.30
-
10.20

Р,ЭГ, К,
ОЛВ

5

Встреча с руков
о
дством

Дворец культуры,
Малый зал.

10.20
-
11.00

Р, ЭГ, К,
члены
ректората

6

Визуальный о
с
мотр вуза

Факульт
е
ты,

клиника,
подразделе
-
ния,

аудитории,

библиотека

11.00
-
13.00

Р, ЭГ, К,
ОЛВ

7

Проезд до гостиницы

Гостини
ца «Яссы»
(Тауке хан
а
,

б/н)

13.00
-
13.15

Р, ЭГ, К

8

Обед

Гостиница «Яссы»
(Тауке хан
а
,

б/н)

13.15
-
14.15

Р, ЭГ, К

9

Проезд до учебного
корпуса

К
орпус
ректората

14.15
-
14.40

Р, ЭГ, К

10

Интервью с

І вице
-
президентом

Кабинет №

304,

корпус
ректората

14.40
-
15.10

Р, ЭГ, К

1
1

Интервью с
вице
-
президентом

по учебной
и методической работе,
просмотр учебно
-
методических
материалов

Кабинет №

303,

корпус
ректората

15.10
-

15.40

Р, ЭГ, К

1
2

Интервью с
вице
-
президентом

по научной
работе и просмотр
Кабинет №

403,

корпус
ректората

15.40
-

16.10

Р, ЭГ, К


-

4
-

материалов по профи
лю
деятельности

1
3

Интервью с
вице
-
президентом

по
воспитательной работе и
просмотр материалов по
профилю деятельности

Кабинет №

302,

корпус
ректората

16.10
-
16.
4
0

Р, ЭГ, К

14

Интервью с ППС

Дворец к
ультуры,
Малый зал.

16.
5
0
-

17.
5
0

Р, ЭГ, К

15

Краткий обмен
мнениями экспертов

Кабинет для работы
экспертов

17.
50
-
18.00

Р, ЭГ, К

16

Проезд до гостиницы

Гостиница «Яссы»

18.00
-
18.30

Р, ЭГ, К

17


Ужин

Гостиница «Яссы»

18.30
-
19.30

Р, ЭГ, К

18

Сессия экспе
р
т
ной
группы (планирование
работы на следу
ю
щий
день)

Гостиница

«Яссы»

19.30
-
20.30

Р, ЭГ, К

День 2
-
й (
19
.
03
.201
3

г.)

1

Завтрак

Гостиница

«Яссы»

8.00
-
8.45

Р, ЭГ, К

2

Проезд до учебных
корпусов


8.45
-
9.00

Р, ЭГ, К

3

Посещение занятий,
выборочный осмотр
к
афедр

По расписанию

9.00
-
12.00

Р, ЭГ 1

4

Посещение занятий,
выборочный осмотр
кафедр

По расписанию

9.00
-
12.00

ЭГ 2, К

5

Интервью со студентами
факультетов:
Филологии, Медицины
№1, Медицины №2,
Спорта и искусства,
Инженерно
-

педагогического

Ауд. 231, корп
ус №2

12.00
-
13.00

Р, ЭГ 1

6

Интервью со студентами
факультетов:
Дворец культуры,

12.00
-
13.00

ЭГ 2, К


-

5
-

Естествознания,
Экономики, Истории и
педагогики,
Юриспруденции,
Информационных
технологий и
инженерии.

Малый зал

7

Проезд до гостиницы
«Яссы»


13.00
-

13.
15

Р, ЭГ, К

8

Обед

Гостиница «Яссы»

13.15
-
14.15

Р, ЭГ, К

9

Проезд до Дворца
культуры


14.15
-

14.30

Р, ЭГ, К

10

Интервью с
вып
у
скниками МКТУ и
работодателями

Дворец культуры,

Малый зал

14.30
-
15.30

ЭГ 2, К

11

Визуальный осмотр вуза.
Посещение общежития
,

столовой, амбулатории

Общежитие,
столовая,

амбулатория

15.30
-
16.30

Р, ЭГ, К

12

Интервью с
ответственными за
финансовую
деятельность:
вице
-
президент по развитию и
финансированию, вице
-
президент по
административно
-
хозяйственной части,
главный бухгалтер
унив
ерситета

Кабинет №

304,

корпус
ректората

17.40
-

18.40

Р, ЭГ, К

13

Интервью с
административно
-
управленческим
персоналом
университета, деканами
факультетов

Дворец культуры,

Малый зал

16.40
-

17.40


Р, ЭГ, К

14

Проезд к гостинице

Гостиница «Яссы»

18.40
-
19.0
0

Р, ЭГ, К

15


Ужин

Гостиница «Яссы»

19.00
-
20.00

Р, ЭГ, К


-

6
-

16

Сессия экспер
т
ной
группы, написание
отчетов

Гостиница «Яссы»

20.00
-
21.00

Р, ЭГ, К

День 3
-
й (2
0
.
03
.201
3
г.)

1

Завтрак

Гостиница

«Яссы»

8.00
-
8.45

Р, ЭГ, К

2

Проезд в главный корпус
университет
а


8.45
-
9.00

Р, ЭГ, К

3


Обсуждение эк
с
пертной
группой
предварительных итогов
внешнего аудита,
формирование отчета

Кабинет для работы
экспертов

9.00
-
10.30

Р, ЭГ, К

4

Встреча с руков
о
дством,
устный отчет о
результ
а
тах оценки при
закрытых дверях

Кабинет П
резидент
а

университета

10.30
-
11.00

Р, ЭГ, К

5

Экскурсия

Исторические
памятники

11.00
-

13.00

Р, ЭГ, К,
ОЛВ

6

Совместный обед
команды экспертов с
руководством вуза

Гостиница «Яссы»

13.00
-
14.30

Р, ЭГ, К,
члены
ректората

7

Проезд в главный корпус
университе
та


14.30
-
15.00

Р, ЭГ, К

8

Написание отчета, сдача
отчета ответственному
за отчет

Кабинет
для работы
экспертов

15.00
-
18.00

Р, ЭГ, К

9

Ужин

Гостиница «Яссы»

18.00
-
19.00

Р, ЭГ, К,

10

Отъезд членов
экспертной гру
п
пы

Гостиница «Яссы»

По
расписанию

Р, ЭГ,

К,
ОЛВ


Обозначения:


Экспертная группа


ЭГ,
Р
уководитель экспертной
группы


Р,
Координатор


К,

О
тветственное лицо за внешний аудит от

вуза


ОЛВ.




Экспертная группа осмотрела визуально следующие
общеунивер
ситетские объекты:


-

7
-



административный кор
пус,

зал

Сената
, панорама университетского
городка
;



культурный центр

с большим и малым конференц
-
залами

на 800 и 200
мест, макет университета, музей, выставка студенческих работ,
библиотека;



материально
-
техническая

база по образовательным программам
,
включая лекционные залы, учебные аудитории, учебно
-
клинический
центр с
симуляционными залами

и
центр
ом

оценки практических

навыков

для проведения объективного структурированного
клинического экзамена (
OSCE



objective

s
tructured

clinical

examination
)
;



спортивный комплекс
университета;



университетская клиника

со специализиованными учебными
аудиториями
, видеосалоном для наблюдения за ходом операции в
синхронном режиме
;



Б
отанический сад

площадью 100 гектаров
;



общежити
я

на 1
300 мест,
стол
овая на 400 мест, студенческая
амбулатория.


Результаты

обзора
и анализа самоотчета производя
т
положительное
впечатление:
структура и оформление университетского кампуса,
развитая
инфраструктура университетского городка площадью 300 гектаров,

из
которых
120
гектаров отведено под учебные заведения, спортивный
комплекс и другие сооружения, 80 гектаров под жилой комплекс для
профессорско
-
преподавательского состава и 100 г
ектаров


под
Б
отанический сад.
Наряду с
14
-
тью
учебными копусами, в состав
университета входят
3 научно
-
исследовательских института,
культурный
центр, центр специализированного обучения,
читальный зал

на 1100
посадочных мест
,
3 спортивных комплекса, в том числе и открытые
спортивные площадки,
компьютерный центр, продюсерский цент
р,
типография,
Б
отанический сад,
2

университетские клиники в г. Туркестан
е

и
Шымкент
е
,
виварий, 7 общежитий
,
студенческая
столовая

на 400 мест и
другие предприятия общественного питания
, студенческая амбулатория,
цех
по сборке мебели,
жилой комплекс для пр
офессорско
-
преподавательского
состава,
гостиниц
а

«Туран», а также четырехзвездочн
ая гостиница

«Яссы».

Обращает на себя внимание планомерное строительство новых объектов
согласно плану развития в соответствии с представленным макетом

университета
.

В

2009
году введена в эксплуатацию построенная
университетская клиника площадью более 13

000 кв.метров и стоимостью 36
миллионов долларов, оснащенная передовой медицинской техникой и
оборудованием по европейскому стандарту медицинских клиник. В 2012
году сдан в э
скплуатацию новый корпус медицинского факультета, в
настоящее время
строится

новый комплекс студенческого общежития на 500

-

8
-

мест,

идет строительство отдельного нового здания библиотеки и закрытого
плавательного бассейна олимпийского стандарта.




Соответствие стандартам институциональной

аккредитации


СТАНДАРТ 1
.
МИССИЯ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ


Соответствие стандарту определено в ходе встреч с руководителями
структурно
-
функциональных подразделений, профессорско
-
преподавательским составом, студентами и
адми
нистративно
-
управленч
е
ским персоналом.

Экспертная группа отмечает, что д
еятельность
униве
рситета соответствует требовани
я
м стандарта
.

У
ниверситет имеет четко сформулированную миссию, которая
определяет предназначение университета и стратегию его развития.
Миссия
университета ясно определяет направленность на подготовку
конкурентноспособных специали
стов в международном контексте,
фокусируется на гражданской позиции выпускник
ов и единении
тюркоязычных народов
.

Настоящая миссия университета пересмотрена и

ут
верждена

в 2012 году, актуализирована на основе широкого обсуждения
всего коллектива университета и вовлечени
я

широкого круга
заинтересованных сторон
.

Учитывая имеющиеся в наличии ресурсы и возможности,
ориентацию на
еровпейскую интеграцию в рамках Болонс
кого процесса, на наш взг
ля
д, не
следовало бы ограничиваться только тюркоязычными народами, поскольку
университет имеет высокий потенциал для расширения своей деятельности и
на других международных
образовательных
рынках.


Замечания по разделу 1 не имеют
принципиального характера.

1.
В отчете по самооценке н
ечетко
сформулированы

задачи университета
.


СТАНДАРТ 2
.
ПЛАНИРОВАНИЕ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ


Соответствие стандарту основано на рассмотрении отчета
п
о
самооценке,
результатах
встречи с
руководством вуза, декана
ми факул
ьтетов
и административным персо
налом

и ознакомлении с документацией
университета по

планированию и анализу эффективности

реализации планов
.
В

целом
,

деятельность университета
соответствует требованиям

настоящего
стандарта
.


С июня 2006 года в
униве
рситете
разработана и внедрена Система
менеджмента качества, которая в ноябре 2009 года ресертифицирована на
соответствие требованиям МС ИСО 9001:2008.
Основная деятельность
университета реализуется в рамках Стратегического плана на 2009
-
2013
годы, утвержд
енного 5 ноября 2009 года на заседании Полномочного Совета
университета.


-

9
-

При разработке стратегического плана были учтены опыт и результаты
реализации предыдущих стратегических планов,
увеличена степень
вовлечения сотрудников и студентов в работу над стра
тегическим планом,
проведены обучающие семинары, учтены
новые з
адачи,

выте
кающие из
существующего закон
одательства

в области образования и науки
,

нормативно
-
правовых документов и государственных программ

Республики
Казахстан. Обобщенный
SWOT
-
анализ универс
итета был составлен на
основе проведенных
SWOT
-
анализов
подразделений

университета.

Стратегические цели университета сформулированы по 5 основным
направлениям
:
повышение качества образования, повышение
количественных и качественных показателей научно
-
иссле
довательских
работ, развитие и укрепление материально
-
технической базы университета,
совершенствование кадровых ресурсов, совершенствование и оптимизация
управления университетом.
Все стратегические цели детализированы с
указанием индикативного показателя,

ответственных за выполнение и сроков
реализации.
На основе стратегического плана университета разработаны
планы структурных подразделений, индивидуальные планы работ
преподавателей.


СТАНДАРТ 3
.
РУКОВОДСТВО И МЕНЕДЖМЕНТ


Соответствие стандарту основано н
а рассмотрении отчета
п
о
самооценке, встречи с руководством вуза, деканами факультетов и
административным персоналом.
В целом
,

деятельность университета
соответствует требованиям настоящего стандарта,

но информация по
руководству и менеджменту, представлен
ная на
сайте университета,
организована

сложно для восприятия читател
ем

сайта.

У
ниверситет
осуществляет свою образовательную деятельность на
основании действующего законодательства Республики Казахстан и
межправительственного договора между Республикой Ка
захстан и Турецкой
Республикой «О принципе деятельности
университета им
ени
Ахмета Ясави
»
от 22.10.20
09

г»
.
, а также нормативных документов МОН РК, Устава

университета и в
нутренних нормативных документах (регламенты
, правил
а,
положения, инструкции

и др.).

В отчете
п
о самооценке представлена
структурная схема управления
университет
ом
, перечень структу
р
ных подразделений вуза и сведения о
составе ректората
.

Высшим органом управления университ
а

является
Межправительственный Полномочный совет (Анкара), состоящий

из 10
членов
-
представителей Республики Казахстан и Турецкой Республики

из
числа высокопоставленных государственных служащих
. Полномочный совет
собирается один раз в квартал и принимает решения по стратегически
важным вопросам административно
-
хозяйственной
, финансовой и
академической деятельности университета. Полномочный совет один раз в

-

10
-

год направляет
в университет
комиссию по проверке финансов
ой
деятельности
.

Следующий по иерархии коллегиальный орган управления
университета


Сенат университета, председ
ателем которого является
президент
университета
. В состав Сената входят вице
-
президенты, деканы,
директор
а

институтов, колледжа, учебных и клиническиз баз, руководители
подразделений.

Н
а расширенных

заседаниях Сената университета
заслушивается о
тчет презид
ента об итогах
работы
университета за год и о
задачах коллектива на предстоящий год
.

Анализ исполнения постановлений
Сената университета его факультетами, подразделениями и кафедрами
осуществляется постоянно.

Вопросы оперативного характера, отражающие разл
ичные сферы
текущей
деятельности университета по реализации решений Сената
университета и не вошедшие в план заседаний Сената университета,
рассматриваются на заседаниях ректората, в состав которого входят
руководители подразделений вуза. Заседания ректора
та проводятся 3
-
4 раза в
месяц. Планы его работы охватывают весь комплекс проблем вуза
оперативного плана.


Комиссия отмечает, что р
егулярно
, не реже

одного раза в два месяца,
проводятся заседания Учебно
-
ме
тодического Совета университета и
один раз
в два
месяца



з
аседания Координ
а
ционного совета по науке
.


Комиссия подтверждает, что с

целью контроля качества работы всех
подразделений и осуществления уставных функций
, а также для п
остоянного
обучения современным методам

менеджмента

в

университете создано
У
правление аккредитации и менеджмента качества, разработана и внедрена
соответствующая документация на основании требований системы
менеджмента качества.
Университет успешно прошел сертификацию на
соответствие требованиям международных стандартов в области
качества
,

и
ежегодно проводимый внешний ресертификационный аудит подтверждает
постоянное улучшение работы в этом направлении.

Особо члены комиссии отмечают деятельность Центра

медицинского
образования университета
, который

эффективно внедря
ет

процессы
про
ектного менеджмента для более оптимального распределения
человеческих, материальных и образовательных ресурсов.

В

университете разработан контент для внедрения электронного
документооборота и ведется работа по техническому оснащению
(компьютерные программ
ы, локальная сеть, персональные компьютеры)
этого процесса.
Все материалы и решения, принятые на Сенате университета
и заседаниях ректората
,

доводятся до коллектива университета через
рассылку по электронной посте.

З
амечания

(незначительные)

по стандарту

3:

1.

В самоотчете не акцентирован
а роль

руководства
в управлении
университет
ом
.


-

11
-

2.
Информация на сайте университета по руководству и менеджменту
усложнена для восприятия пользователя.



СТАНДАРТ 4
. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ


Как уже отмечалось, в

универс
итете реализуются образовательные
программы по трем

уровням
: бакалавриат, магистратура и докторантура

PhD
.
На медицинском факультете дополнительно реализуются программы
интернатуры и резидентуры.

Образовательные программы университета разработаны и ут
вержд
ены
вузом на основе ГОСО специальностей
, типовых программ дисциплин с
учетом потребностей рынка труда
.

Процесс утверждения образовательных
программ включает обсуждение и корректировку на заседаниях рабочих
групп специализированных кафедр, советах
факультет
ов, учебно
-
методическом совете

университета и утверждение на заседании Сената
университета. Разработка образовательных программ медицинских
сп
ециальностей осуществляется специализированным Комитетом по
образовательным программам

при Центре медицинского об
разования и
затем
утверждается

на
учебно
-
методическом

совет
е университета и Сенате

университета.

Университетом предусмотрено участие в процессе разработки
образовательных программ не только преподавателей, но и студентов,
работодателей, что было подтвержд
ено во время интервью со студентами и
работодателями. В зависимости от потребностей студентов и работодателей
определяются элективные
курсы
, позволяющие выбирать различные
образовательные траектории.
В каталоге элективных дисциплин для каждой
дисциплины оп
исываются пререквизиты, постреквизиты, краткое
содержание и вырабатываемые компетенции, что позволяет студентам
сд
елать осознанный выбор элективных курсов
. В соответствии с
каталогом

элективных дисциплин студент с помощью
э
двайзера формирует свою
индивидуа
льную образовательную траекторию.

Образовательные программы университета составляются на основе
компетентностного подхода с выделением общих и профессиональных
компетенций. В Центре медицинского образования в пилотном проекте
внедрена спиральная интегриро
ванная модель образовательной программы с
вертикальной и горизонтальной интеграцией кл
ючевых мета
-
компетенций
(ролей). В

соответствии с компетентностным подходом внедрена
интегрированная оценка знаний, навыков и отношения/поведения,
разработаны специальные

инструменты для оценки уровня достижения
компетенций.
Для создания рамки мета
-
компетенций и конечных результатов
обучения был проведен сравнительный анализ
образовательны
х

программ
медицинских факультетов университетов Хаджеттепе, Ажибадем, Стамбул,
Докуз

Ейлюл, Акдениз, Фатих, Гази, Мерсин, военной медицинской

-

12
-

академии Гульхане,
учтены требовани
я

Государственных стандартов
образования РК, Стандартов

аккредитации Всемирной Федерации
Медицинского Образования (
WFME
), Требования Болонского процесса и
Европей
ской рамки квалификаций, рамка конечных результатов обучения в
медицинском образовании
Tuning

MEDINE

в рамках Европейской рамки
квалификаций, рамка компетенций Аккредитационного Консульства
Медицинского Образования США (
ACGME
), рамка компетенций
Аккредитац
ионного Консульства Канады (
CanMEDS
), рамка глобальных
минимальных требований к медицинскому образованию (
IIME
).

Членами комиссии
отмечаются высокий уровень организации и
проведения учебного процесса, использование

инновационных методов
обучения, ос
нованн
ых на принципах активного обучения,

сопровождение
учебного процесса необходимыми информационными компьютерными
технологиями с широким использованием интерактивных досок, аудио
-
и
видеоматериалов.
Методы обучения включают в себя оптимал
ьное
соотношение экспо
зиторных
методов обучения (обсуждение, вопросы
-
ответы, работа в малых группах, работа в больших группах, деловые игры,
сценарное планирование, дебаты, панель и зит
-
панель, методы «мозгового
штурма», проект
-
ориентированное обучение, проблемно
-
ориентированно
е
обучение, командо
-
ориентированное обучение, кейс
-
ориентированное
обучение), позволяя подготовить обучающегося к непрерывному обучению
на протяжении всей жизни.

Особо членами комиссии отмечается, что на

медицинском факультете
внедрена программа развития
симуляционных технологий: функционируют
симуляционные залы, оснащенные большим количеством муляжей и
манекенов, включая высокоавтоматизированные манекены европейского
стандарта, привлечение актеров в качестве симуляционных и
стандартизованных пациентов, ши
роко внедряются методы гибридной
симуляции (сочетание манекенов и актеров), в построенн
ых

восьми

станциях
одновременно проходит оценка уровня овладения практических навыков
.

По
каждому практическому навыку разработаны сопровождающие документы:
обучающее по
этапное руководство по овладению навыком, сценарий для
симуляционного пациента и лист для оценки практического навыка.

Контакт
с реальными пациентами у
студентов
медицинских специальностей
начинается уже с 1 курса бакалавриата на базе собственной университ
етской
клиник
и
, работающей в условиях тесного сотруд
ничества с
профессорско
-
преподавательским составом (
ППС
)
университета.

Высокое качество образовательных программ подтверждается
нарастающей динамикой академической мобильности

обучающихся
:
прохождение ст
ажировки на последипломном уровне в ведущих
университетах Турции осуществляется в течение ряда лет,
оно началось
еще
до вхождения Казахстана в Болонский процесс. Вхождение Казахстана в
Болонский процесс усилило академическую мобильность и позволило
расшири
ть
ее
по программам

бакалавриата
.


-

13
-

Для развития академической мобильности
и полиязычного образования
в университете функционирует Центр специализированного обучения,
позволяющий улучшить языковую подговку. На каждом курсе выделены
группы, в которых обучение

проводится на турецком или английском языках.

В соответствии с
международными
нормативными документами в
университете
совместно с Турецкой Республикой
организ
о
вано структурное
подразделение



факультет дистанционного обучения


с центром в Анкаре
(
TURTEP
)
, на котором по 11
-
ти специальностям

обучается около 1 000
студентов

(
экономически
е
, медицински
е
, инженерны
е

специальност
и

бакалавриата и магистратуры
)
.
Система дистанционного обучения активно
внедряется на всех специальностях заочного факультета вуза.

Ре
гулярно проводятся онлайн
-
лекции ведущих профессоров Турции для
студентов медицинских и технических специальностей.

Н
аряду с вышеизложенным
,

комиссия имеет ряд замечаний
в плане
составления программ элективных дисциплин,
обращает на себя внимание
отсутст
вие

четк
ой

процедур
ы

разработки с работодателями содержания
дисциплин

по другим специальностям, кроме медицинских.


С целью
улучшения организации

уче
б
ного процесса

в университете
широко
проводится работа по
компьютеризации

учебного процесса,
внедрены эле
ктронный журнал, электронные учебно
-
методические
комплексы по дисциплинам, функционируют электронные
ресурсы
-
кабинеты
для преподавателей и студентов.


В целом
,

деятельность университета соответствует требованием
стандарта 4 с небольшими замечаниями:

1.

Не

в полной мере отработан механизм
учет
а

индивидуаль
ных учебных
планов обучающихся при
разработк
е

рабочих учебных планов
.



СТАНДАРТ

5
.
ПРОФЕССОРСКО
-
ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ
И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРЕПОДАВАНИЯ




Общая численность
ППС университета в
2011
-
2012

у
че
бном году

сос
тавляет 1

069, из них 79

докторов

наук и профессоров, 16
докторов

PhD
,

320

кандидатов

наук и доцентов,

199 магистров
,
в том числе из
Турецкой
Республики

профессоров и сотрудников


31. С 2009
-
2010 учебного года
общая численность ППС снизилас
ь с 1628 до 1069 в
2011
-
2012 учебном году
в связи с закрытием филиалов в Шымкенте и Таразе (приложение 1.1). В
целом, это привело к закономерному снижению качественного состава ППС.
Если в 2009
-

2010 учебн
ом

году уровень остепененности ППС составил 53%,
то в 2010
-
2011 учебном году степень остепененности ППС понизилась на
11%
, т.е. до
42 %. В 2011


2012 учебном году степень остепененности
составила 39%
,

а в 2012/2013 у
чебном году


44%.

Принимаются

меры для увеличения показателей качественного состава
пр
еподавателей
у
ниверситета за счет стимулирования имеющихся кадров и

-

14
-

дополнительного приглашения высококвалифицированных кадров. В
результате принятых мер в 2012
-
2013 учебном году в университет был
и

приняты на работу по конкурсу ряд ведущих профессоров и со
трудников из
вузов Турции и Казахстана
.


Отдел кадров

осуществляет текущие процедуры по приему,
оформлению, увольнению преподавателей и сотрудников,
они

проводятся в
соответствии с законодательными актами Республики Казахстан и
внутренними нормативными док
ументами
.

Оценка компетентности преподавателей для установления соответствия
ППС занимаемой должности в университете проводится путем прохождения
всеми штатными сотрудниками периодической аттестации раз в пять лет
согласно Положению об аттестации ППС, раз
работанного в 2008 году на
основании требований Закона РК «Об образовании». Подтверждением
уровня компетентности преподавателей выступает эффективность и качество
преподавания, оцениваемое в университете путем проведения открытых
учебных занятий, взаимопос
ещения занятий, а также
через

анкетировани
е

«Преподаватель глазами студента». Результаты данных мероприятий служат
основой при продлении трудовых договоров ППС, продвижении по службе.

По итогам внешнего аудита комис
с
ия подтверждает, что п
роведение
открыты
х занятий, осуществление взаимопосещений преподавателями, а
также анкетирование «Преподаватель глазами студента» позволя
ю
т
администрации университета им.Ахмета Ясави

систематически оценивать
качество
обучения и подготовки кадров, о чем свидетельствуют запи
си в
журнале взаимопосещений и интервью с ППС.

Мониторинг
удовлетворенности качеством образовательных услуг в университете
осуществляется посредством изучения мнения потребителей
образовательных услуг


студентов. Изучение мнений студентов
осуществляется
в Университете путем социологического опроса методами
анкетирования. Опрос «Преподаватель глазами студентов» проводится в
университете с 2008
-
2009 учебного года. Исследование мнений студентов по
вопросу «Преподаватель глазами студентов» проводится с испол
ьзованием
электронной анкеты. Опрос студентов проводится один раз в год

(
в марте
-
апреле
)

с участием

не менее 70% студентов
,

обучающихся у данного
преподавателя.

Для определения результатов опроса в университете им
ени
Ахмета
Ясави

используется метод экспер
тных оценок. Весь комплекс вопросов
объединен в три группы: культура организации работы преподавателя,
профессиональная компетентность и качество преподавания.

Руководством университета предъявляются достаточно строгие
требования к преподавателю. Более 60%

студентов должны оценивать его
труд как качественный и очень качественный. Наиболее жесткие требования
в модели предъявляются к культуре организации работы преподавателя:
более 75% студентов должны оценивать ее положительно.


-

15
-

Результаты опроса становятся о
снованием для принятия различного рода
решений:



преподавателям, получившим высокую оценку со стороны
студентов, определяется мера поощрения;



для
преподавател
ей

в адрес которых студенты высказали
претензии, аттестационная комиссия вырабатывает рекомендац
ии, в том
числе и предупреждение о возможном расторжении трудового договора, если
в следующем учебном году деятельность преподавателя не улучшится.

Полученные данные являются основанием для определения
профессиональной пригодности преподавателя. Таким обр
азом, данный
социологический опрос студентов университета является достаточно
эффективным средством мониторинга качества образовательных услуг.

Качество проведенных занятий оценивается в ходе контрольных
посещений и взаимопосещений преподавателей. Для обм
ена опытом
преподавания используется механизм открытых и показательных занятий, по
к
оторы
м

проходит обсуждение

на кафедре, и каждый присутствующий на
открытом (показательном) занятии преподаватель делает заметки в своем
журнале взаимопосещений. Тем самым
,

происходит горизонтальный обмен
информацией. Вертикальный обмен информацией осуществляется в ходе
рассмотрения качества занятий
аудитором по учебной работе

и проверки
заполнения журналов взаимопосещений заведующим кафедрой и
назначаемыми внутриуниверситет
скими комиссиями.

С целью обеспечения
высокого качества

проведения занятий в
университете
предусмотрена

система повышения квалификации и
профессионального развития ППС и персонала.

В Центре медицинского образования
университета
регулярно
осуществляются про
граммы внутреннего
повышения квалификации

ППС по
клиническому обучению, оценке общих и профессиональных компетенций,
проводится
практикум по внедрению инновационных технологий
медицинского образования.
Используя

опыт
университета
по введению
новой модели м
едицинского образования, основанной на спиральной
интеграции мета
-
компетенций в едином континууме медицинского
образования согласно международным стандартам, по заказу МЗ РК Центром
медицинского образования
университета
в 2012 году
проведено обучение 32
пр
едставителей ППС 6
-
ти

медицинских вузов и 12
-
ти

медицинских
колледжей РК по программе «Компетентностный подход в разработке
образовательных программ», в 2013 году
выполняется

заказ на подготовку
уже 90
-
та

преподавателей медицинских вузов и колледжей РК.

Ч
лены комиссии отмечают, что
в последние

год
ы

университет стал
более активно сотрудничать с Представительством программы
ТЕМПУС в
Казахстане, в настоящее время в университете осуществляется 2 проекта
ТЕМПУС.


-

16
-

Цикл лекций по проблемам приобщения системы обр
азования Турции и
Казахстана в Болонский процесс прочитала перед ППС
университета им
ени
Ахмета Ясави

профессор Турецкого Университета г
-
жа Сухейда
.

В рамках сотрудничества с американскими и европейскими
университетами вице
-
президент по науке и международ
ному сотрудничеству
проф
ессор

Т.
Раимбердиев прошел обучение в г. Дубай,
по программе

«Эффективное управление медицинскими учреждениями
.

Опыт ОАЭ».

Для изучения российского опыта и налаживания двустороннего
сотрудничества в области образования и науки с

российскими вузами
в
ице
-
президент
университета
профессор Махир Накип в мае 2011 года посети
л

Санкт
-
Петербургский государственный университет, где про
читал

цикл
лекций на тему «Казахстан
-
Турция
-
Россия: перспективы сотрудничества в
области образования и
экономического
р
азвития». Профессор кафедры
«Менеджмент и маркетинг», д.э.н.
Л.
Аллахвердиева прошла стажировку в
Германии в рамках программы
Transform

общества «
InWENT
» при
поддержке Федерального министерства экономики и технологии
Федеративной Республики

Германии. Директор Центра медицинского
образования
университета

д.м.н.
Ж.
Шалхарова прошла обучение по
дистанционной программе обучения по медицинскому образованию,
организованной совместными усилиями
Centre

for

Medical

Education

in

Context

(Великобритания
, Лондон), Всемирной Федерации Медицинского
образования (Дания, Копенгаген) и
Foundation

of

Advanvement

of

International

Medical

Education

and

Research

(США, Филадельфия) по 4 модулям «
Self
-
Review

and

Accreditation
», 3 модулям «
Educational

Management

&
Lea
dership
»,
3 модулям «
Assessment
», 2 модулям «
Research

Design
» и получила

сертификацию
GCP
от университета Лондон (Великобритания).

Все эти мероприятия придали новый импульс для более активного
включения
университета
в Болонский процесс

и развития междунар
одного
сотрудничества
.

В университете имеется кафедра «Востоковедение», выпускают
ся

специалист
ы

арабского языка, китайского языка. В связи с этим развивается
соотрудничество и обмен опытом с
вузами
Китайско
й Народной Республики

непосредственно по двухс
тороннему взаимному договору университета по
науке и образованию с Шынжанским педагогическим университетом, куда
была направлена к.ф.н., доцент кафедры «Русск
ий язык
»
Б.
Болганбаева,
которая по сей день успешно
в этом вузе

работает преподавателем русск
ого
языка. Для обмена опытом в Государственный университет СУАР (КНР) был
направлен старший преподаватель кафедры «Востоковедение» Ж.Турсын
вместе с 9
-
тью студентами. Для повышения
уровня владения
китайск
им

язык
ом

были направлены в Китай на один год препо
даватели кафедры
«Востоковедени
е»
М.
Рысбеков,
А.
Батаева.

На базе Казахского национального университета имени аль
-
Фараби и
Фонда образования Королевства Саудовской Аравии «
Arabic

Forum
» был
организован семинар
-
тренинг, в котором участвовали преподават
ели

-

17
-

арабского языка кафедры «Востоковедени
е

к.ф.н., доцент А.Абдрахман,
ст.преподаватель С.Дусемби, доцент Р.Музаффаров, ст.преподаватель
К.Муртаза. Общее количество преподавателей, повысивших квалификацию
за последные 3 года,


387.

Таким образом, комисс
ия подтверждает, что д
еятельность униве
рситета
,
в целом,

соответствует требования
м стандарта 5
.






СТАНДАРТ 6
. С
ТУДЕНТЫ


Контингент студентов университета
за последние 3 года уменьшился

с

25

тысяч до 11

тысяч, что связано с закрытием филиалов в
г.
Шымкенте и
г.
Таразе.

Анализ данных приема заявлений от абитуриентов показал, что
показатели ЕНТ име
ют

тенденцию к увеличению


с 63,7 в 200
7

году до 75,0
в 20
12

год
у
.
Встреча членов

комиссии со студентами всех факультетов
показала, что в

разрезе специальн
остей стабильно большей популярностью у
абитуриентов польз
уются

специальности:

медицина, информатика,
экономика,
учет и аудит, финансы
, биология, педагогика и психология,
русский язык и литература.

Анализ
GPA

за последние 5 лет показал, что за 200
8

-

20
12

годы
успеваемость студентов по кредитной технологии
обучения
находилась в
пределах от 2,89 до 3,03, что соответствовало 80
-
82 %. Начиная с 2010
-
2011
учебного года, средний показатель академической успеваемости колеблется в
пределах от 2,65 до 2,8, что соо
тветствует 77
-
78 %.

Н
е менее важным показателем качества работы вуза являются
результаты итоговой аттестации выпускников. В 20
11
-
20
12
учебном году к
сдаче государственных экзаменов было допущено
3435

студент
ов
.
Своевременно не завершили обучение 62 челове
к
а
, из них
21

студент

не
явил
ся

на экзамен/защиту дипломной работы и
41

студент

получил
неудовлетворительн
ую

оценк
у
, что составило 2,8% и 1,9% соответственно.
Таким образом, доводимость студентов по результатам ГАК в 20
11
-
20
12
учебном году была на уровн
е 95%, при этом на дневном отделении


99,9%
,

на заочно
м



93,9%.

Качественные показатели итоговой аттестации выпускников 20
11
-
20
12

учебного года свидетельствуют о том, что
,

в целом
,

успеваемость студентов
по результатам итоговой государственной аттестаци
и достаточно высокая и
составляет в среднем
В (
80
)
, хотя
отмечается
ее снижение на заочно
-
дистанционной форме до уровня
В
-

(76)
и увеличение на дневной форме до В
(84).

В то же время

у

студентов дневной формы обучения по всем
специальностям
успеваемость
колеблется в пределах от 80 до 89 баллов,

-

18
-

заочно
-
дистанционной


от 64 до 84 и составляет в среднем по университету
в зависимости от формы обучения от 80 до 76, что соответствует
установленным
нормам
в области качества.

Анализ показателей позволил выявить
следующую закономерность:
наивысший средний балл успеваемости по итогам государственной
аттестации продемонстрировали студенты специальностей
«Медицина» (87),
«Менеджмент» (86), «История» (86), «Педагогика и психология» (84),
«
Филология
» (84). Следует отме
тить, что, несмотря на изменение
показателей успеваемости в разрезе специальностей по формам обучения,
практически все они достигают целей в области качества университета и не
опускаются ниже 75 (В
-
).

В отчетах председателей ГАК отмечаются положительные

стороны и
недостатки
кадров в подготовке

специалистов. В целом
,

председатели ГАК
отмечают должный уровень

подготовки кадров
, должный
уровень
организации и
проведения государственных экзаменов, хорошую
обеспеченность вспомогательными наглядными мате
риалами, учебно
-
методической литературой, программами дисциплин по специальности.
Результаты государственных экзаменов и качество дипломных работ
свидетельствует о повышении уровня подготовки специалистов.

С целью повышения качества преподавания и оценки
эффективности
форм и методов обучения в университете проводится ректорский контроль
остаточных знаний студентов.

Согласно Положению о контроле остаточных знаний студентов (о
ректорских контрольных работах) от 24 февраля 2009 года контроль
проводится
в к
аждом

семестр
е
. Данные показывают, что наивысший
уровень остаточных знаний наблюдается у студентов
медицинского
факультета (82%). Студенты 3
-
го

курса
экономического
факультета по
результатам контрольного среза знаний продемонстрировали уровень
,
оцениваемый

в
75%, что на 3% ниже, чем
у
студент
ов

4
-
го

курса этого же
факультета. Уровень остаточных знаний студентов 3
-
го

курса
филологического

факультета составил 72% в сравнении
с
79%
у
студентов
четвертого курса. Таким образом, уровень остаточных знаний студент
ов
третьего курса практически по всем факультетам ниже, чем у студентов
четвертого курса. Тем не менее, не следует считать критическим более
низкий уровень остаточных знаний студентов третьего курса в сравнении с
четвертым, так как профессиональные знания

закрепляются именно на
4
курсе. Как положительный факт следует отметить
стабильну
ю тенденцию к
росту показателей

как посещаемости, так и успеваемости студентов

университета
.


Члены комиссии подтверждают, что д
ля студентов университета
созданы все

необходимые условия, способствующие удовлетворению
образовательных
,

научных
, личных и карьерных потребностей.

В университете имеется библиотека (книжный фонд


1 млн.

14

тысяч
единиц)
,

факультет дистанционного обучения,
компьютерный
Центр. В

-

19
-

целом
,

по уни
верситету
насчитывается

1 805

компьютер
ов
, все
они
имеют
доступ к сети Интернет

и

связаны единой локальной сетью.

Скорость
подключения к Интернету


30 Мб/с
.

В учебном процессе используются 72
интерактивные доски, 61 мультимедийны
й

класс, 28 компьютерных к
ласс
ов,
3 электронных учебных зала,

12 компьютерных лабораторий, 1
мультимедийный лингафонный класс, 1 электронный читальный зал на 90
мест, система спутниковой видеоконференции (ведение занятий в режиме
онлайн).
В период аудита

профессора
Стамбульского у
ниверситета вели

занятия через спутниковую систему видеоконференции для студентов
медицинского факультета по специальностям «Общая медицина»,
«Стоматология», профессора университета Анкары ведут занятия для
студентов факультета информатики и информационных

технологий по
специальностям «Автоматизация и управление», «Информационные
системы», «Вычислительная техника и программное обеспечение».

Университет имеет на своем балансе
7

студенческих общежитий.
Студенты, проживающие в общежитиях
,

обеспечены мебелью,

мягким
инвентарем, бытовой техникой: стиральные машины
-
автомат, стационарные
холодиль
ники

и телевизор
ы

в каждой комнате, душевы
е

кабин
ы,
электрически
е

печ
и

в бытовых комнатах каждого этажа. Общежития
оборудованы учебными комнатами, компьютерными классами
,
выписываются периодические издания 20
-
ти

наименований на казахском
,
турецком

и русском языках, подключен Интернет. Общежития охраняются
сотрудниками охранного агентства. Обеспеченность студентов общежитиями
составляет
85
%. Оплата за проживание в общежити
и составляет на
сегодняшний день
2

200

тенге в месяц при затратах на содержание

в

5
000
тенге, что является
примером

социальной поддержк
и

студентов. Центр
питания университета в
ключает в себя столовые и
буфеты

в
учебных
корпусах и общежитиях.

Интервь
ю со студентами, проживающими в
общежитиях,
показало, что студенты довольны условиями проживания в
общежитиях.

Одним из важных направлений
университета

является социальная
поддержка студентов. Для студентов, активно участвующих в общественной
жизни факуль
тетов, университета, отличников уч
е
б
ы, спортсменов, а также
студентов

из социально незащищенных семей предусмотрена система
материального стимулирования, предоставление льгот по оплате за обучение,
бесплатное питание.

Немаловажным критерием качества обу
чения является
профессиональная практика, которая направлена на закрепление
теоретических знаний, приобретение практических навыков, умений и
компетенций для профессиональной деятельности студентов после
окончания вуза. Согласно ГОСО РК 5.03.010
-
2008
,

сту
денты в процессе
обучения проходят все виды практики, предусмотренные
ГОСО.


Аудит показал, что в

настоящее время университет заключил более
400 долгосрочных договоров
с базами практик, носящих характер

-

20
-

длительных отношений с
о
трудничества. Основными партне
рами
университета являются госучреждения


52%, предприятия малого и
среднего бизнеса


15%, крупные предприятия региона


14%, финансовые
организации


9%,

общественные объединения


7%
.


Одной из форм обратной связи с работодателями являются
социологиче
ские исследования, которые проводятся методом анкетирования
работодателей во время прохождения студентами производственных и
преддипломных практик в различных учреждениях и организациях.
Результаты проведенных исследований

дают возможность проследить
динам
ику изменений потребностей работодателей и степени их
удовлетворенности качеством подготовки
специалистов

в университете.


Анализ данных анкетирования

работодателей

показывает, что
,

в
целом
,

высокую
вероятность трудоустройства, а

следовательно,
удовлетво
ренность качеством подготовки выпускников университета
работодатели оценивают довольно высоко. Вместе с тем, с целью
полного
удовлетворения требований работодателей


реализуются


меры по
улучшению качества подготовки специалистов, например, привлечение к
у
чебному процессу специалистов
-
практиков, организация курсов по
изучению иностранных языков, введение в учебные планы дисциплин
,

связанных
с профессиональной деятельностью
.

Анкетировани
е,

проводим
о
е с работодателя
ми,

да
е
т возможность
оценить качество подг
отовки вузом будущих специалистов, следовательно,
оценить качество предоставляемых образовательных услуг и тем самым
прин
ять

своевременные меры для постоянного улучшения деятельности вуза
в данном направлении. Большую роль в повышении результативности
р
аботы коллектива в тр
у
доустройстве выпускников сыграло участие
университета в проекте ТЕ
М
ПУС
.


С целью улучшения качества образования, а также для реш
е
ния
проблем, выявленных в ходе социологических исследований, вузом
ра
з
рабатывается модель конкурентоспо
собного выпускника, основанная на
ко
м
петентностном подходе, основные элементы которой
систематически
обсуждаются

с
о
вместно с представителями бизнес
-
соо
бщества в рамках
круглого стола

«
Направления взаимодействия вуза и частно
-
государственных структур: пробл
емы и перспективы
».

Еще одним из направлений в области сотрудничества университ
е
та с
предпринимательством является функционирование Ассоциации
вып
у
скников, основной целью которой является содействие развитию
взаимодействия между выпускниками, по
д
держани
е

к
ультурных, творческих
и деловых связей с вузом и повышени
е

престижа университета.

Немаловажным условием в обеспечении удовлетворенности студентов
деятельностью
поддерживающих
учебный процесс
служб является
регулярное оценивание

служб поддержки студентов

ч
ерез анкетирование
.
Дополнительным
механизмом, обеспечивающим обратную связь со
студентами
,

является почта доверия. Так как уровень удовлетворенности

-

21
-

студентов достаточно высок, обращения через почту доверия и другие
источники довольно редки, можно считать
, что студентов устраивает
качество работы поддерживающих служб
, и это было подтверждено во время
встреч со студентами.



Комиссия отмечает, что в

университете создана специальная
административная структура
,

функционально ответственная за
воспитательную ра
боту. Общее руководство процессом воспитания
студентов осуществляет
вице
-
президент

по
воспитательной работе и
социальным вопросам. В целях систематизации и координации
воспитательной работы в университете создан координационный совет по
воспитательной рабо
те, комитет по делам молодежи университета,
студенческие ректорат и деканаты,

комитеты по делам молодежи
факультетов, совет кураторов университета, советы кураторов факультетов.


Для организации воспитательного процесса в структурных
подразделениях пре
дусмотрены должности заместителей деканов по
воспитательной работе. Сфера деятельности заместителей деканов
охватывает решение социально
-
бытовых проблем, подготовку и организацию
мероприятий, традиционных праздников, вовлечение студентов в творческие
колле
ктивы и т.п.


За всеми академическими группами закреплены кураторы из числа
профессорско
-
преподавательского состава, основными задачами которых
является участие в организации воспитательного процесса, оказание помощи
студентам в психологической адаптации с
тудентов к учебе в вузе,
осуществление контроля за поведением студентов в учебное и во внеучебное
время, поддержание постоянных контактов с родителями студентов.


С
туденты университета, активно участвующие в организации
внеучебной деятельности, за особые
успехи и достижения в учебной, научно
-
исследовательской, общественной, спортивной и творческой деятельности
стимулируются морально (почетными грамотами, благодарностями) и
материально (денежными премиями).


В целях стимулирования общественной работы, форм
ирова
ния
творчески активной личности

в университете систематически проводятся
конкурсы: на лучшую студенческую группу, лучшую студенческую научную
работу,
лучшего
студент
а

года и другие.
Л
учшие
студенты

представляются к
стипендии Президента РК, грантам
рек
тора
,
турецкой квоте на бесплатное
обучение
.


В университете проводится систематическая работа по поддержанию и
развитию традиций вуза. Разработан
ы

логотип,
девиз,
написан Гимн
университета, который исполняется при посвящении в студенты. Важную
роль в по
дготовке будущего специалиста играет музей университета им
ени
Ахмета Ясави. Традиционными стали экскурсии и учебные занятия
«Введение в специальность» в музее для студентов первых курсов всех
факультетов: ежегодно первокурсники уже в первые месяцы учебы
з
накомятся с историей и традициями вуза.


-

22
-


Внешний аудит показал, что в университете, действительно, создана
необходимая материально
-
техническая база
д
ля личностного роста
студенческой молодежи. В распоряжении
обучающихся


Дворец культуры
студе
нтов общ
ей площадью 3842 кв.м.

с актовым залом на 800 мест и
прилегающими к нему дополнительными помещениями
:

репетиционными


и
костюмерными комнатами. В вузе име
ю
тся необходимое оборудование и
технические средства, способствующие эффективному проведению
культурн
о
-
массовых мероприятий.
С
озданы необходимые условия для
занятий физической культурой и спортом, осуществления тренировочного
процесса. В вузе имеется крытый спортивный зал
им.Б.Саттарханова
;
футбольная,
баскетбольная и волейбольная площадки, площадка для м
ини
-
футбола

с искусственным покрытием.

Оборудовано помещение для игры в
настольный теннис и тренировок по рукопашному бою. Функционирует зал
атлетической гимнастики (тренаж
е
рный зал), создана комната для игр и
проведения соревнований по шахматам и шашкам.
За
планировано введение в
эксплуатацию крытого плавательного бассейна.
Имеется спортивно
-
оздоровительный лагерь «Машат
».


В университете проводится целенаправленная работа по пропаганде и
внедрению
здорового образа жизни
.
Ф
ункционирует спортивный клуб.
Ор
ганизация и проведение спортивно
-
массовой работы осуществляется в
форме секционных занятий во внеучебное время с углубленным учебно
-
тренировочным процессом по видам спорта:
самбо, дзюдо, казакша курес,
бокс,
мини
-
футбол, волейбол, баскетбол, настольный тен
нис, шахматы,
легкая атлетика, атлетическая подготовка.
Женская сборная университета по
баскетболу выступает успешно в высшей лиге, а спортсмены вуза занима
ют
высокие места на Олимпийских играх
, чемпионатах мира, Европы и других
международных и республикан
ских соревнованиях.
Г
ордостью университета
и всего Казахстана являются студенты нашего университета
:

чемпион
Олимпийских игр в Сиднее (2004 г.) Бекзат Саттарханов, серебряный призер
Олимпийских игр в Сиднее (2004 г.) Мухтархан Дильдабеков, бронзовый
призер

Олимпийских игр в Лондоне (2012 г.) Акжурек Танатаров и другие
победители и призеры мировых, азиатских, республиканских первенств и
чемпионатов по различным видам спорта.


При организации воспитательной работы в университете акцент в
формировании личност
и студентов делается на развитие самостоятельности
при
планировании

и организации собственной личностной стратегии.
Субъектами студенческого самоуправления в университете им
ени
Ахмета
Ясави
являются

студенческие организации, созданные в группе, на
факульте
те или в целом по университету. К их числу относятся: комитеты по
делам молодежи на факультетах,
студенческие ректорат и деканаты,
студенческий совет общежития, студенческие научные общества (СНО),
студенческие клубы по интересам, старостат, институт студ
енческого
кураторства, студенческие строительные и трудовые отряды, отряд «Жасыл
ел», студенческий отряд содействия полиции, студенческие лиги КВН, Центр

-

23
-

эстетического и творческого развития студентов, различные литературные
клубы и кружки художественной с
амодеятельности
,
Молодежный
Парламент, Альянс студентов Казахстана и др.


Студенты активно участвуют в деятельности общественных
объединений, молодежных организаций, работают с ассоциациями
выпускников, отличники учебы могут быть членами
Сената

вуза и
пред
ставлять интересы студентов, из числа активной молодежи создаются
агитбригады для проведения профориентационной работы в школах города и
области, студенты могут быть внештатными корреспондентами газет,
общественными помощниками депутатов маслихатов, Ма
жилиса
Парламента, членами Альянса студентов Казахстана.


Необходимо отметить, что

у

студентов
МКТУ
активная гражданская
позиция

и высокая мотивация к знаниям
, это было продемонстрировано в
ходе посещенных занятий и во время интервью.

Таким образом,
комис
сия
подтверждает, что
д
еятельность вуза соответствует требованиям стандарта 6.


СТАНДАРТ 7
.
НАУЧНО
-
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА



В основу политики и выбора направлений научно
-
исследовательских
работ университета заложены такие аспекты миссии
, как возрождение

г.Туркестана

как научн
ого

центра тюркских народностей, развития
исследований в области тюркологии, археологии,
экологии,
религиоведении,
культурологии, а также потребности различных отраслей экономики
.
Фундаментальные и прикладные исследования

в университ
ете выполняются
научно
-
исследовательскими институтами университета, профессорско
-
преподавательским составом на кафедрах, докторантами, магистрантами и
студентами.


Выдающимся научным достижением универстета является регистрация
н
аучного открытия «Явление
вторичного пенообразования при встречном
массовом источении легкой фазы (газового потока) в тяжелую (жидкость)
через перфорированную область»
3 сентября 2012 года в Москве в
Российской академии естественных наук (Международная академия авторов
научных откр
ытий и изобретений), выдан
ы дипломы группе ученых
университета, в том числе ди
плом
№438 ректору
университета им
ени
Ахмета Ясави
,
д
.
т.
н., профессору Ташимову Л.Т.


Сотрудник университета
,

д.т
.н., профессор Акбасова А.Ж. за
достижения в области науки и за

изобретательность
20 ноября 2012 го
да

была награждена медалью Российской академией естествознания

(г.Москва)

имени
А.Нобеля, получила звание «Уважаем
ый

профессор» Российской
академии естествознания
, а также была

избрана членом
-
корреспондентом
данной ака
демии.


Особо
комиссия отмечает
участие
университета
в научном решении
проблем Аральского моря. В этом направлении университет сотрудничает с
Институтом Океанологии им. П.П. Ширшова РАН Росси
и
,
г.
Москва) и

-

24
-

Институтом генетики и экспериме
нтальной биоло
гии растений Академии
наук Республики
Узбекистан. В рамках этого направления сотрудничества
проводятся научно
-
исследовательские работы по сохранению Аральского
моря.


В университете проводятся научные исследования в рамках
инициативных финансируемых пр
о
е
ктов. Отмечается положительная
динамика показателей, так, в 2011
-
2012 учебном году количество
финансируемых МОН
РК
пр
о
ектов составило 7, в 2012
-
2013 году


12. Один
грантовый проект финансируется

Министерством культуры

РК
.


Используя возможности
к
азахс
танской и
т
урецкой сторон
,

университет
располагает возможностью командировать сотрудников унив
е
рситета в
ведущие университеты Турции как с целью изучения языка, так и в целях
повышения к
валификации. Позитивным моментом

является
организция
крупных междуар
одных научных форумов, симпозиумов,
участие
сотрудников университета в научных форумах, посвященных методическим
аспектам
обучения
,

последним тенденциям

образовательного процесса
по
основным принципам
Болонского процесса.


Для развития научного потенци
ала ППС университетом в 2008
-
2012
годы заключены 33 международных договор
а

и соглашени
я

по проведению
совместных научных
исследований.


С

2007
по 2012 годы

государственн
ый

грант
МОН
РК «Лучший
преподаватель
вуза
» выиграли 55
преподавателей

университета.


Члены комиссии считают, что о
собого внимания заслуживает
разработанная в университете система оценки научных достижений
структурных подразделений и
,

в целом
,

ППС в разрезе должностей.
Определяется рейтинг всех факультетов, заведующих кафедрами, ученых
ун
иверситета.

Показатели динамик
и роста публикаций, в том числе

статей
в
журналах с импакт
-
ф
а
ктором
и научных
докладов на международных
конференциях
,

ежегодно увеличиваются
.


В университете
ежегод
но проводятся студенческие научные
конференции
.

За период су
ществования университета провед
ена 21
студенческая научно
-
теоре
тическая конференция.
Лучшие работы студентов
направляются
в

б
азовые вузы Республики
на

второй
этап конкурсного
отбора. В ходе отбора соответствующая комиссия определяет лучшие
работы
;

авторы э
тих работ награждаются дипломами МОН РК и материально
поощряются приказом Президента университета. По итогам конференции
университетом издается сборник научных статей студентов «Молодой
ученый», куда входят лучшие работы студентов и магистрантов. В 2011
-
20
12
учебном году

студенты университета заняли 17 призовых мест по
предметным олимпиадам среди вузов Республики

Казахстан.

Преподаватели и сотрудники
университета им
ени
Ахмета Ясави

постоянно выезжают в зарубежные командировки для участия в различных
научных

мероприятиях.

В

период с
2007

по 2012

г
оды

организованы
зарубежные командировки преподавателей для участия в симпозиумах,

-

25
-

конфе
ренциях, семинарах, в том числе

в
США, Греци
и
,
Словакии
,
Кыргызстан
е

(Бишкек), Турци
и

(Стамбул, Измир, Кония, Анкара), Росси
и


овосибирск, Самара), Белорусси
и
, Венгри
и

(Будапешт), Австри
и

(Вена),
Бельги
и
, Франци
и

(Париж), Македони
и
, Латви
и
, КНР (Урумжи, Пекин),
Токио, Ташкент
е
, Туркменистан
е

и Итали
и

(Болония).



Члены комиссии отмечают, что д
еятельность униве
рситета
соответствуе
т требования
м стандарта 7

с
отдельными
замечаниями:

1.


Объем финансируемых НИР по грантам невысок.

2.

Недостаточно рекомендованных к внедр
ению результатов завершенных
научных исследований
.


СТАНДАРТ 8. ФИНАНСЫ


В ходе внешнего аудита члены комисс
ии встретились с

ответственными за финансовую деятельность и администрат
ивно
-
управленческим персоналом.


С
огласно статье 3
C
оглашения от 31 октября 1992 года

между
Правительством Республики Казахстан и Правительством Турецкой
Республики

о создании
Между
народного казахско
-
турецкого университета
имени Ходжи Ахмета Ясави
, финансирование содержания, технического
оснащения, а также выделение капитальных вложений на строительство
нового комплекса университета и другие расходы Казахстан и Турция
осуществляют на

паритетных началах.
Бюджет университета строится с точки
зрения адекватности финансового обеспечения реализуемых
образовательных программ. В качестве эффективной меры предотвращения
финансовых затруднений служит планирование целенаправленного
использования

запланированных поступлений финансовых средств вуза.

В соответствии со Стратегическим

планом развития
университет
планирует и в дельнейшем обеспечивать
финансов
ую

стабильность и е
е

соответствие миссии, целям и задачам вуза.
Финансовая стратегия
университ
ета включает обеспечение финансовой стабильности, оптимизации
расходов, улучшени
я

благосостояния
ППС и сотрудников.


Внешний аудит показал, что у
правление финансовыми ресурсами в
университете
осуществляется ректоратом

через

бухгалтерию


в

соответствии

со стандартом университета № 234
-
ΙΙΙ «О бухгалтерском

учете
и финансовый отчетности
». Бухгалтерия планирует доходы и расходы,
производит их, анализирует, осуществляет операционную работу по
движению средств и их бухгалтерский учет.

В
университете
постоянн
о осуществляется текущий анализ финансово
-
экономической деятельности вуза, осуществляется планирование доходов и
расходов университета и его подразделений, контроль за выполнением
бюджета университета и его подразделений. На Сенате
университета
обсуждаются

и утверждаются результаты расходования бюджетных и
внебюджетных средств за текущий год. По ряду наиболее важных

-

26
-

параметров финансово
-
экономической деятельности информация
руководству предоставляется еженедельно. Все основные параметры
финансововой деятель
ности, характеризующие планирование, управление и
анализ финансовых потоков, позволя
ю
т утверждать, что за последние три
года качество этих процессов значительно выросло.

На основании итогов внешнего аудита члены комиссии считают, что
д
еятельность универси
тета соответствует требованиям стандарта 8.




СТАНДАРТ 9
.
РЕСУРСЫ: МАТЕРИАЛЬНО
-
ТЕХНИЧЕСКИЕ,
БИБЛИОТЕЧНЫЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ



В ходе аудита члены комиссии убедились, что в

настоящее время
университет им
ен
и

Ахмета Ясави

имеет в наличии современную
материал
ьно
-
техническую базу общей площадью 185

527,25
м
2
,
соответствующую требованиям санитарных норм и требованиям
ГОСО
.


Для достижения
цел
ей

обеспечения качественного образовательного
процесса имеются р
азличные виды учебных аудитори
й
, в их числе
м
ультимедины
х кабинетов


61, общая площадь


3
660 кв.м., площадь на
одного студента составляет 3,3 кв.м. при норме 3,0 кв.м.


Библиотечные ресурсы соответствуют нормативным требованиям. В
настоящее время университетская бибилиотека позволяет обслуживать
одновременн
о 1100 посетителей, осуществляется строительство нового
отдельного
здания библиотеки
с книгохранилищем для
400

000
печатных
изданий
.


Университет полностью обеспечен необходимыми специальными
лабораториями,

оборудованными

симуляционными лабораториями,
ун
иверситетскими клиниками и другими клиническими базами,
обеспечивающими
профессиональную

подготовки на уровне
высшего

и
после
вузовского

обучения

и
построенными в соответствии с
международными требованиями согласно профилю специальности
.


Управление инфо
рмационными ресурсами и развитие соответствующей
инфраструктуры
является одним
из главных приоритетов в
университете
им
ени
Ахмета Ясави
. Основные информационные ресурсы в университете,
необходимые для работы и обучения
,

сосредоточены, в зависимости от их
х
арактера, в разных источниках, но все они реально объединены в
корпоративную сеть и составляют единую информационно
-
образовательную
среду. Логическая структура информационной системы университета
представляет собой комплекс функционально
-
ориентированных по
дсистем,
включающий в себя:

-

автоматизированную систему «Ректорат»;

-

автоматизированную систему «Бухгалтерия
-
кадры»;

-

автоматизированную систему «Библиотека»;


-

27
-

-

автоматизированную систему «Деканаты»;

-

автоматизированную систему «Студенты»;

-

информационные сис
темы структурных подразделений, включающие
www
-
серверы, серверы данных,
Proxy

и почтовый сервер университета;

-

веб
-
сайт университета (
www
.
yesevi
.
edu
.
kz
)
.

-

а
втоматизированный информационно
-
образовательный комплек
с
дистанционного обучения
«
Turtep
»
.

Члены комиссии убе6дились, что у
ниверситет им
ени

Ахмета Ясави

подключен к сети Интернет, скорость которого составляет 30 МБит/с. В
университете функционирует единая вычислительная сеть, в составе
к
оторой 8
Интранет
-
серв
еров,
16
локальных сетей

16,
1264

терминал
а
, с
которых имеется доступ к сети Интернет
. О
бщее количество компьютеров
составляет 1805 единиц.
В настощее время Интернетом обеспечены 8
учебных корпусов, 3 общежития, коттеджный городок. В

университете
проложена

оптико
-
волоконная линия связи
, в связи с чем

скорость передачи
данных от 2 Мбит/с выросл
а

до
30

Мбит/с.

Все корпуса университета
задействованы в

составе сети;

в

корпоративную сеть университета
объединены
28 компьютерных классов, 8 учебных корпусов, 3 общ
ежития и
коттеджный городок. В университете действуют два электронных зала,
оборудованных современной техникой: компьютерами, сканерами,
принтерами.

Университет им
ени
Ахмета Ясави

является членом Академии
инфорамционных технологий
M
icrosoft
и
MSDNAA
.

Все
вышеизложенное
позволяет проводить онлайн
-
лекции ведущих профессоров из Турции в
синхронном режиме.


Все издательские работы
осуществляются
в современной и хорошо
оснащенной
университетской
типографии

«Туран». В типографии издаются
международные журналы «Т
юркология», «Хабаршы»,
а также
журналы
регистрационные, книги бухгалтерские, книги бланков, ордеров
,

квитанции,
блокноты для писем и памятных записок, открытки, буклеты, журналы,
газеты и книги, баннеры. На 2012
-
2013 учебный год объем работы
типографи
и составляет на час 4000
-
5000 листов. Возможности
множительных аппаратов и элементов полиграфической и издательской базы
вуза удовлетворя
ю
т потребности вуза.

Таким образом, аудит показал, что д
еятельность университета
по
данному аспекту
соответствует тре
бованиям стандарта 9.



Рекомендация экспертной группы по Международному казахско
-
турецкому университету

им. Х.А.Ясави:


Члены экспертной группы пришли
к
единодушному мнению
:

Международный казахско
-
турецкий университет им. Х.А.Ясави может
быт
ь

аккредитован
.





-

28
-







Приложение


Перечень образовательных программ бакалавриата:




Шифр
специал
ьнос

ти

Направления подготовки

Уровень
подготовки



1.
Образование

Б
акалавриат

1.

5В010100

Дошкольное обучение и
воспитание

Б
акалавриат

2.

5В010200

Педагогика и мет
одика начального
обучения

Б
акалавриат

3.

5В010300

Педагогика и психология

Б
акалавриат

4.

5В010400

Начальная военная подготовка

Б
акалавриат

5.

5В010600

Музыкальное знание

Б
акалавриат

6.

5В010700

Изобразительное искусство и
черчение

Б
акалавриат

7.

5В010
800

Физическое воспитание и спорт

Б
акалавриат

8.

5В010900

Математика

Б
акалавриат

9.

5В011000

Физика

Б
акалавриат

10.

5В011100

Информатика

Б
акалавриат

11.

5В011200

Химия

Б
акалавриат

12.

5В011300

Биология

Б
акалавриат

13.

5В011400

История

Б
акалавриат

14.

5В011500

Основы права и экономики

Б
акалавриат

15.

5В011600

География

Б
акалавриат

16.

5В011700

Казахский язык и литература

Б
акалавриат

17.

5В011800

Русский язык и литература

Б
акалавриат

18.

5В011900

Иностранный язык: два
иностранных языка

Б
акалавр
иат

19.

5В012000

Профессиональное обучение

Б
акалавриат



2. Гуманитарные науки


20.

5В020100

Философия

Б
акалавриат

21.

5В020200

Международные отношения

Б
акалавриат

22.

5В020300

История

Б
акалавриат

23.

5В020500

Филология

Б
акалавриат

24.

5В020600

Р
елигиоведение

Б
акалавриат

25.

5В020700

Переводческое дело

Б
акалавриат


-

29
-

26.

5В020800

Археология и этнология

Б
акалавриат

27.

5В021000

Иностранная филология

Б
акалавриат

28.

5В021100

Теология

Б
акалавриат



3 ПРАВО


29.

5В030100

Юриспруденция

Б
акалаври
ат



4. Искусство


30.

5В040300

Вокальное искусство

Б
акалавриат

31.

5В040400

Традиционное музыкальное
искусство

Б
акалавриат

32.

5В040700

Актерское искусство

Б
акалавриат

33
.

5В040900

Хореография

Б
акалавриат

34
.

5В041
7
00

Декоративное искусство

Б
акалав
риат

3
5
.

5В041900

Музейное дело и охрана
памятников

Б
акалавриат

3
6
.

5В042100

Дизайн

Б
акалавриат



5. Социальные науки и бизнес



3
7
.

5В050100

Социология

Б
акалавриат


38
.

5В050400

Журналистика

Б
акалавриат


39
.

5В050600

Экономика

Б
акалавриат


40
.

5В050700

Менеджмент

Б
акалавриат


4
1
.

5В050800

Учет и аудит

Б
акалавриат


4
2
.

5В050900

Финансы

Б
акалавриат


4
3
.

5В051000

Государственное и местное
управление

Б
акалавриат



6. Естественные науки



4
4
.

5В060100

Математика

Б
акалавриат


4
5
.

5В060200

Инфо
рматика

Б
акалавриат

4
6
.

5В060400

Физика

Б
акалавриат


47
.

5В060700

Биология

Б
акалавриат


48
.

5В060800

Экология

Б
акалавриат




7. Технические науки и
технологии



49
.

5В070200

Автоматизация и управление

Б
акалавриат


50
.

5В070300

Информационные сист
емы

Б
акалавриат


5
1
.

5В070400

Вычислительная техника и
программное обеспечение

Б
акалавриат


5
2
.

5В071800

Электроэнергетика

Б
акалавриат


5
3
.

5В073100

Безопасность жизнедеятельности и
защита окружающей среды

Б
акалавриат



8. Услуги



5
4
.

5В090200

Туриз
м

Б
акалавриат




9. Здравохранение и социальные
услуги (медицина)



-

30
-


55
.

5В130100

Общая

медицина

Б
акалавриат


56
.

5В130200

Ст
о
м
а
тология

Б
акалавриат






Перечень образовательных программ магистратуры:




Шифр
специал
ьност
и

Наименование специальностей

Квалификация

1.

6М010200

Педагогика и методика начального
обучения


М
агистратура

2.

6М010300

Педагогика и психология

М
агистратура

3.

6М010700

Изобразительное искусство и
черчение

М
агистратура

4.

6М010800

Физическая культура и спорт

М
агистратура

5
.

6М011300

Биология

М
агистратура

6.

6М020100

Философия

М
агистратура

7.

6М020300

История

М
агистратура

8.

6М020500

Филология

М
агистратура

9.

6М020600

Религоведение

М
агистратура

10.

6М030100

Юриспруденция

М
агистратура

11.

6М050100

Социология

М
агистра
тура

12.

6М050200

Политология

М
агистратура

13.

6М050600

Экономика

М
агистратура

14.

6М050700

Менеджмент

М
агистратура

15.

6М050800

Учет и аудит

М
агистратура

16.

6М051000

Государственное и местное
управление

М
агистратура

17.

6М060100

Математика

М
агист
ратура

18.

6М060200

Информатика

М
агистратура

19.

6М060600

Химия

М
агистратура

20.

6М060800

Экология

М
агистратура

21.

6М070300

Информационные системы

М
агистратура

22.

6М010100

Дошкольное обучение и
воспитание

М
агистратура

23.

6М011000

Физика

М
агист
ратура

24.

6М060400

Физика

М
агистратура

25.

6М070500

Математическое и компьютерное
моделирование

М
агистратура

26.

6М071800

Электроэнергетика

М
агистратура


-

31
-

27.

6М011900

Иностранный язык: два
иностранных языка

М
агистратура

28.

6М021000

Иностранная филол
огия

М
агистратура

29.

6М021200

Тюркология

М
агистратура

30.

6М110100

Медицина

М
агистратура



Перечень образовательных программ докторантуры

PhD
:




Шифр
специал
ьност
и

Наименование специальностей

Квалификация

1.

6
D
030100

Юриспруденция

Докторантура

2.

6
D
110100

Медицина

Докторантура

3.

6
D
110200

Общественное здравохранение

Докторантура

4.

6
D
011000

Физика

Докторантура

5.

6
D
011900

Казахский язык и литература

Докторантура

6.

6
D
010300

Педагогика и психология

Докторантура

7.

6
D
010900

Математика

Докто
рантура

8.

6
D
011400

История

Докторантура

9.

6
D
050600

Экономика

Докторантура

10.

6
D
050700

Менеджмент

Докторантура

11.

6
D
070500

Математическое и компьютерное
моделирование

Докторантура




Приложенные файлы

  • pdf 11467420
    Размер файла: 534 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий