Звук (Ч ). Чтение слов, предложений с буквой Ч. Цели: закрепить знания о звуке (ч ), учить образовывать однокоренные слова учить детей правильному, сознательному, выразительному, беглому чтению.

Звук (Ч ). Чтение слов, предложений с
буквой Ч.

Цели: закрепить знания о звуке (ч ), учить образовывать однокоренные слова; учить детей правильному, сознательному, выразительному, беглому чтению. Развивать речь, логическое мышление, фонематический слух, воспитывать любознательность.

Ход урока.

1.Организационный момент.
- Ребята, сегодня на уроке у нас гости, повернитесь к ним и поприветствуйте их.
- Улыбнулись друг другу!
- Попрошу сесть девочек первыми!
- Попрошу вторыми сесть мальчиков!

2.Речевая разминка. 1.Чтение алфавита.
- (текст на доске)
2. РИФМОВКИ
Ча, ча,ча,ча – на столе горит свеча.
Чу,чу,чу,чу – молоточком я стучу
Чо,чо,чо,чо – не болит мое плечо
Чи,чи,чи,чи – сиди тихонько и молчи.
Чу,чу,чу,чу – дома алфавит учу

3. СКОРОГОВОРКИ И ЧИСТОГОВОРКИ

Черной ночью
Черный кот
Прыгнул в черный дымоход.
В дымоходе чернота.
Ты ищи-ка там кота!

Черепаха, не скучая,
Час сидит за чашкой чая.

- Ребята, отгадайте загадки, а затем скажите, какая буква повторяется в начале слова-отгадки?

В брюхе – баня,
В носу – решето,
На голове – пупок,
Всего одна рука,
И та – на спине. (Чайник )

На Земле он всех умней,
Потому и всех сильней. (Человек)

Что за чудо! Вот так чудо!
Сверху блюдо, снизу блюдо!
Ходит чудо по дороге,
Голова торчит да ноги. (Черепаха)

Мы ходим ночью, ходим днем,
Но никуда мы не уйдем,
Мы бьем исправно каждый час,
Но вы, друзья, не бейте нас. (Часы)

Какая буква повторяется в словах-отгадках?
С какой буквой мы познакомились вчера?
Что вы узнали о звуке ч?
Почему нельзя писать после буквы ч букву А и У?

3.Постановка темы и цели урока.
- Сегодня на уроке вы будете учиться правильному чтению слов, предложений, участвовать в играх, где нужно будет учиться думать, проявлять смекалку и сообразительность.

А помогать нам будут сказочные герои: Буратино и Незнайка. Они пришли к нам на урок, чтобы послушать и посмотреть чему вы научились, а если нужно и помочь вам.

И так начинаем.
1. Зарядка для ума.
(текст на доске)
Есть зарядка для ума:
Повтори на «Ч» слова.
На часок мы зашли
К черепашке.
Черепашка подала
Чайник, чашки.
Поползла потом к соседке
За чаем.
Что-то долго мы хозяйку ожидаем.

Назовите слова с буквой «Ч»

2. « Доскажи словечко»
(читает учитель)
Живет спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним не зная страха,
Гуляет. (черепаха)
С Натой мы гостей встречаем,
Угощаем сладким (чаем)
Он удивляет всех людей-
Волшебник, маг. Он (чародей)
На сцены вышли две подружки.
Они пропели нам (частушки)

3. «Буква заблудилась»
(текст на доске)
Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами.
На болоте нет дорог.
Я по кошкам- скок да скок.


4. Упражнения для развития речевого
аппарата.
Дыхательная гимнастика.
1. Упражнение «Спущенная шина» -ш-ш-ш-ш
2. Разучить упражнение «Тишина»
Исходное положение «сидя». Указательный палец приложите к губам. Сделать глубокий вдох носом. На выдохе протяжно произнести звук (ч-ч-ч)

Артикуляционная разминка.
1. Упражнение «Оскал».
2. Разучить упражнение «Достать языком подбородок».
Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий язык опустить к подбородку. Вернуть в исходное положение.

5. Чтение учащимися пословиц и поговорок.
( у каждого ученика текст )

Постараться объяснить смысл каждой пословицы


Делу время, потехе час.
Почитай учителя, как родителя.
Чего тебе не хочется, того и другому не делай.
Чай пить - не дрова рубить.
Чучело только видом пугает.

6. За покупками на «Ч»
Мама попросила вас сходить в магазин и сделать покупки на букву «Ч». Что ты купишь?
В овощном отделе – чеснок, черешню, чернослив
В бакалее – чипсы, чай

Учитель показывает картинки этих предметов.

7. Физминутка

Раз - подняться, потянуться,
Два – нагнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парту тихо сесть.




8. Интеллектуальная разминка. Блиц-опрос.
Все ответы на вопросы должны начинаться с буквы «Ч»
Победитель соревнований. (Чемпион)
Боец на посту. (Часовой)
Автор «Мойдодыра» и «Айболита». (Чуковский)
Посуда для приготовления кипятка. (Чайник)
Из нее пьют чай. (Чашка)
Кто чинит часы. (Часовщик)
Птица, которая живет на воде. (Чайка)
В земле есть дождевые(черви)

«Ораторы».

Как вы понимаете слово «Оратор»?
Состязания между девочками и мальчиками (текст напечатан на доске)
Прочитать буквосочетания:
Девочки: ча-че-чу-кручу-верчу
Мальчики: чан-чен-чун-драчун-ворчун



Состязания между рядами (прочитать хором)
Прочитать строчку слов с ударением на выделенном слове:
1 ряд: черника, чаща, чернота, черешня
2 ряд: черника, чаща, чернота, черешня
3 ряд: черника, чаща, чернота, черешня

Состязания двух учеников «Ораторская дуэль»
Прочитать с нужной интонацией.
Черемуха чудесна. Черемуха чудесна? Черемуха чудесна!

Слова и предложения для чтения.
Чабан, чёлка, чемодан, червячок, черепаха, черника, черный, черточка, чеснок, чибис, чистота, чудо, чужой, чулок, чуткий, чучело.
Чародеи чибисы удивили червяка.
Чемодан грустил в мрачном чулане.
Ученица Черепаха читала про чернику.
Воробей Степан чирикал чечетке про чучело на огороде.

Прочитать слова со слогом –ча и –чу, объяснить правописание.

Угадай героя книги (сказки).
Дай ответ на вопрос так, чтобы слово начиналось с буквы «Ч»:
Мальчик –луковка из огородной страны (Чиполлино)
Лучший друг крокодила Гены. (Чебурашка)

Отгадай ребусы).
ЧА+ТО(Часто)

ЧИ 100 ТА(Чистота)


Грамматическая математика.

череп – п + муха = черёмуха

часть – ь + ушко = частушка

чёрный – ый + о + слива = чрнослив

15. Словообразование. (на доске)
грач - (грачонок)
червяк –( червячёк)
мяч –( мячик)
ночь –( ночка)

Как вы объясните, почему в слове «мяч» нет «ь», а в слове «ночь» нет? Ведь «ч» всегда мягкая?

16. Подведение итогов урока.

Стихотворение – загадка с вопросами
(текст на доске)
Я придумываю фамилии.


Утёнок – Уточкин!
Цыплёнок – Курочкин!
Щенок – Собачкин!
Жеребёнок – Клячкин!
Барашек – Овечкин!
А я?
- (Человечкин)

Вопросы:
-
-Какие фамилии придумал мальчик утёнку, цыплёнку, щенку, жеребёнку, барашку и почему?
-Какую фамилию он придумал себе?
- Что общего во всех фамилиях? (Буква «Ч «)
-Как мы должны написать эти фамилии?
- Какие ещё слова пишутся с большой буквы?
- Сколько слогов в слове «Человечкин»?
- Сколько раз в нём встречается звук (ч)?
- Почему и перед гласной и перед согласной этот звук звучит одинаково?
(Потому что звук (ч) всегда мягкий.)

-Что нового узнали на уроке?
-С какими заданиями вам было нелегко справиться?
-Как вы думаете, наши сказочные герои довольны остались вашими ответами?

- Они мне шепнули, что не пожалели, что пришли к нам на урок.
Они приготовили вам небольшие сюрпризы:
головоломки «Девять слов на «ЧА».
Нужно найти и прочитать 9 слов – названий предметов на «ЧА».
Они надеются, что вы справитесь с заданием.
И в подарок вам за вашу хорошую работу на уроке они дарят вам солнечные медальки.
Чтобы в душе у вас поселилось маленькое солнышко.



Всем спасибо!
15

Приложенные файлы

  • doc 14653567
    Размер файла: 710 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий