Проводить звуко-буквенный анализ слова. 1. Отметь слово, в котором все согласные звуки звонкие: заросль сбор кошка письмо камыши. 2. Проведите фонетический анализ слова ЮЛА.


Тема «Фонетика»
Кодификатор проверяемого содержания
Часть 1 Фонетика. Звук. Буква. Гласные звуки. Глухие согласные звуки. Звонкие согласные звуки. Парные согласные звуки.
Непарные согласные звуки. Мягкие согласные звуки.
Твердые согласные звуки.
Часть 2 Спецификация
№№ Базовая часть
1 Группировать слова по заданным параметрам их звукового состава /глухость-звонкость/
2 Проводить звуко-буквенный анализ слова
3 Определять количество звуков по заданному параметру /мягкости-твердости/
4 Определять количественное соотношение букв и звуков
5 Определять количество звуков по заданному параметру /глухости-звонкости/
6 Группировать слова по заданным параметрам их звукового состава/твердость-мягкость/
7 Определять гласные звуки в контексте слова.
8 Определять гласные звуки в контексте слова.
Повышенный уровень сложности
1 Определять количество звуков по заданному параметру в контексте предложения.
2 Опознавать различные выразительные средства языка
Тематический зачет по теме «Фонетика».
Часть 1.
Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи, ударение и слоги – это…….
Наименьшая звуковая единица слога – это………..
Знаки, которыми на письме обозначаются звуки – это……..
Звуки, в образовании которых в наибольшей степени участвует голос, а выдыхаемый воздух при их образовании, не.встречая препятствий, выходит легко через рот, – это…………….
Звуки, которые образуются при участии голоса и шума или только одним шумом – это……………
Назовите количество гласных звуков в русском языке:……………
Назовите количество согласных звуков в русском языке:………..
Приведите пример непарного звонкого согласного звука:………….
Назовите буквы, имеющие в своем составе два звука:……………………………..
Допишите парные согласные:
[б] - [………….],
[в'] - [………..'],
[д] - [………..],
[………'] - [с'], […………..] -[ш],
[г] - […………..],
Назовите всегда мягкие звуки……………
Назовите всегда твердые звуки…………………
Часть 2.
1. Отметь слово, в котором все согласные звуки звонкие: заросль; сбор; кошка; письмо; камыши.
2. Проведите фонетический анализ слова ЮЛА.
ю –[…..]………………………………………………………………..
л -[…..]…………………………………………………………………..
а - […..]……………………………………………………………………
всего букв……..звуков………
3. Сколько твердых согласных звуков в слове дешевый?
4. Подчеркните слово, в котором количество звуков и букв совпадает: идешь, великан, бить, солнце.
5. Сколько звонких согласных звуков в слове юбиляр?
6. Отметь слово, в котором все согласные звуки мягкие: трость; театр; овощной; щавель.
7. Записать гласные звуки в словах, которые обозначаются буквами Ё; О:
отвар […..], ёж […..], жёлудь […..].
8. Записать гласные звуки в словах, которые обозначаются буквами Ю; Я.
Маяк […..], юг […..], жюри […..].
Дополнительная часть
Назовите количество звуков [з] в предложении:
Реет рой, рой резвых ос
Над грядой румяных роз;
Под игрою ранних рос
Нежно рдеют ризы роз.
Какое средство художественной выразительности, основанное на фонетических законах языка, используется в тексте?
Всю ночь шуршало и шумело,
Шептало, в темень уходя.
Ответы.
№№ Часть 1
1 Фонетика
2 Звук
3 Буквы
4 Гласные
5 Согласные
6 6 гласных звуков
7 20 согласных звуков
8 Учащийся укажет 1 звук из следующих: [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р'],[j'].
9 е, ё, ю, я.
10. [б] - [п],
[в'] - [ф'], [д] - [т],
[з'] - [с'], [ж] -[ш],
[г] - [к],
Часть 2
1 Сбор.
2 фонетический анализ слова ЮЛА.
ю –[…й ]согласный, звонкий, мягкий, непарный.
[у..] гласный, безударный.
л -[…..] согласный, непарный, звонкий, твердый.
а - […..]гласный, ударный
Всего букв 3, звуков 4
3 2
4 великан
5 4
6 щавель.
7 отвар [а], ёж [йо], жёлудь [о].
8 Маяк [йа], юг [йу], жюри [у].
Дополнительная часть
1 2.
2 Принимаются ответы: Звукопись. Аллитерация.
Инструкция для учителя
Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.
Если задание имеет один верный ответ, а учащийся отметил/дал два варианта ответов, то задание считается невыполненным.
Этапы проведения работы:
1) вводный инструктаж для детей об особенностях данной работы, заполнении листа ответов.
2) прочтение заданий про себя (приступать к чтению заданий учащиеся начинают одновременно по сигналу учителя)
3) выполнение заданий.
Критерии оценки тематического зачета (вариант)
Учащийся выполняет 2 теста (теоретический и практический).
Каждый тест проверяется отдельно.
Фиксируется «зачет» (отметка «3») при условии обязательного выполнения не менее 4 заданий (50%) только второго теста.
Прим.: Если выполнены задания только теоретического уровня, значит, усвоение умений не вышло на практический уровень.
Отметка «4» - при условии безошибочного выполнения всей теоретической части и 80% второго теста.
Отметка «5»: при условии безошибочного выполнения 2 тестов и 1-2 заданий повышенного уровня сложности (тест №2, часть 2).

Приложенные файлы

  • docx 14654650
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий