«Путешествие в страну Звукоград». Составитель: учитель-логопед Шаева О.А. Конспект занятия «Путешествие в страну «Звукоград» ».


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
Познавательно – речевому направлению развития воспитанников"
Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Путешествие в страну Звукоград»
Составитель: учитель-логопед Шаева О.А.
Конспект занятия «Путешествие в страну «Звукоград» »Цель: систематизирование знаний, умений и навыков по подготовке детей к школьному обучению
Коррекционно- образовательные задачи:
-закрепить навык: чёткого произношения поставленных звуков в словах, фразах и стихотворениях; дифференциации шипящих и свистящих звуков в словах.
-закрепить навыки звукобуквенного анализа и синтеза слов.
Коррекционно-развивающие:
-развивать слуховое и зрительное внимание, мышление, связную речь. Фонематическое восприятие.
Коррекционно – воспитательные задачи:
Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности, ответственности.
Оборудование: маракасы, письмо, песок с игрушками, буквы, ромашки, цветы с бабочками, книга «азбука», медали, карточки с зашумленными буквами, портреты Бабы-яги, пазлы.
Ход занятия:
Логопед: Здравствуйте ребята. Сегодня мы совершим путешествие в сказочное государство. А вот в какое отгадайте!
За высокими горами,
За далёкими лесами
Чудо государство есть
Под названьем «Звукоград»
В этом славном государстве
Правит мудрый царь старик
Строгих правил – речевик!
Год за годом, день за днём
За порядком следит он.
Чтобы жители страны
Грамотную речь вели!
Логопед: так куда же сегодня мы с вами отправимся?
Дети: в государство «звукоград».
РАЗДАЁТСЯ ТРЕВОЖНАЯ МУЗЫКА. Вбегает шут и передаёт письмо.
Шут (шепотом) Я еле еле убежал, чтобы принести вам это письмо. Прочитайте его обязательно, и вы всё поймёте.
Логопед: хорошо мы прочитаем.
«Здравствуйте, ребята! У нас в государстве случилась беда. Баба Яга заколдовала ворота в нашу страну. Я прошу у вас помощи. Помогите нам. Я жду Вас!(царь речевик)
Логопед: ну вот а мы как раз туда собирались, ну что ребята, поможем царю и его жителям. И так в путь. А поможет нам туда попасть волшебная песенка.
Маленькая страна. ( в руках маракасы, под ритм)
В эту страну попасть не просто,
Грамота там живёт,
И по тропе красивой речи,
Нас она поведёт.
Мы научились все звуки речи,
Четко произносить,
Будем всегда и везде стараться
Правильно говорить.
(Припев):
Маленькая страна,
Правильная страна,
Там говорят и пишут верно,
Всех нас зовет она
Шторы зашторены, на них вход ворота в страну «Звукоград». На воротах 3 замка, на замках задания. Около ворот сидит Баба Яга.
Логопед: - ребята посмотрите, куда мы попали! Ой, а вот и злодейка Баба-Яга?
Баба Яга: чего сюда присли. Никто вас здесь не здёт и никто вас сюда не звал. Идите давайте, не месайте бабуске отдыхать.
Ведущий: Нет Баба Яга, не уйдем мы отсюда. Нам надо попасть в страну «Звукоград».
Баба Яга : я сказала не пусю.
Ребята стоят шепчутся.
Баба Яга: Чего вы там сепчетесь, сепчутся тут. А ну цыц!
Ребёнок: Бабушка, ты уже такая старенькая а говорить правильно до сих пор не умеешь.
Баба Яга: Да вот я ещё не все звуки умею выговаривать. Вот поэтому я и злая.
Ребёнок: бабушка тебе надо было не ворота заколдовывать, а учиться всему у царя-речевика. А хочешь мы с ребятами тебе поможем. Вместе поучимся выговаривать и не путать звуки с-ш.
Баба Яга: Хочу, ой миленькие помогите. Но сначала я хочу привести себя в порядок. И вы со мной вместе делайте.
Самомассаж:
Утром бабушка проснулась
Ручкой вправо потянулась
Ручкой влево потянулась
Солнцу нежно улыбнулась
В кулачок все пальцы сжала,
Растирать все щёчки стала
А потом ладошкой пошлёпала немножко.
Логопед: баба яга -
Чтобы чётко разговаривать
И все звуки проговаривать,
Надо упражняться,
Зарядкой заниматься.
Чтобы губы были гибки,
Мы потянем их в улыбке,
А потом наоборот:
Мы потянем их вперёд, (улыбка-рупор)
Подержим, округляя,
В "рупор" превращая.
Язычок вверху сидит, (под верхней губой)
Кулачок в него стучит.
Язычок внизу сидит,
Кулачок другой стучит.
Язык чашкой подержи,
Чай горячий остуди.(Подуть вверх)
Чашку в блинчик превращай,
И за губки убирай.
Чики-чики-чики-чок
Стал послушным язычок.
Логопед: а теперь ребята расскажите как мы правильно должны произносить звуки с-ш….., з-ж. ( схема).
Логопед:ну а теперь давайте потренируемся.
Язык кверху: (ручная модель языка "чашечка")
ША-ША-ША,
Ты Ягуля, хороша!
Язык к низу: (ручная модель языка "лопаточка")
СА-СА-СА
Ты, Бабулечка, краса.
Язык кверху:
ШИ-ШИ-ШИ.
Ты вредить нам не спеши.
Язык к низу:
СИ-СИ-СИ
Нам замочек принеси.
Баба –Яга: ой, спасибо. Научили бабушку, я даже подобрела.
Логопед: Ну раз мы тебе помогли помоги и ты нам, расколдуй ворота.
Баба –Яга: Хорошо!(подходит к воротам) ой – ой ничего у нас не получится, я забыла как надо расколдовывать.
Логопед: Ну, бабушка давай мы попробуем тебе помочь расколдовать ворота. (подходят к воротам) Так – так, смотрите а на замочках задания написаны. Я догадалась, выполнив все задания мы сможем открыть ворота. Постараемся? А ты баба яга будешь нам помогать?
Баба-Яга: конечно.
Логопед: ну приступим. Смотрим замок №1. (Ребёнок читает задание) «Собери слово». А вот какое слово нам надо собрать отгадайте:
Эта книга не простая,
По ней буквы изучаю.(азбука.)
Баба –яга: ой помню, как я колдовала над этим замочком. Сложное задание надо выполнить вам. Но я вам помогу. Сначала в песочке найдите игрушки, определите первый звук, найдите соответствующую букву и составьте слово.
Дзинь
Баба Яга: молодцы, справились открыли первый замочек.
Логопед: Принесите мне теперь замочек под №2.
Баба – Яга: ой подождите я совсем запыхалась, вы так быстро всё делаете.
Логопед: ну хорошо бабушка давай немножко отдохнём и хорошо подышим чтоб восстановить твоё дыхание.
Дыхательная гимнастика.
Бабочка-коробочка
Полети на облачко
Там твои детки-
На берёзовой ветке.
Логопед:бабушка отдохнула, ну продолжим. Принесите мне замочек №2.
2 задание «Ромашки»
Две ромашки на опушке
Нам собрать сегодня нужно
Но ромашки не простые
Лепестки все расписные.
Баба- Яга: Да ребята в нашем лесу много цветов, давайте наведём порядки среди них.
Дзинь
Логопед: молодцы и со вторым замочком справились.
Баба –Яга: ой совсем уморили бабушку. Давайте сядем отдохнём.
Логопед: хорошо, бабушка, но сначала принесите последний замочек.
3. Задание «4 лишний»
(все садятся в круг, звучит музыка, ребята закрывают глаза)
Логопед: А пока вы отдыхаете
Я вам загадки загадаю
Очень разные они
Надо лишнего найти
И ответ преподнести
Шапка, шуба, шарф, шкаф.
Кошка, лягушка, мышка, кукушка.
Сыр, сахар, масло, стакан.
(дзинь)
Баба –яга: молодцы.
(звучит музыка в гостях у сказки)
Шторы открываются, на троне сидит Царь – речевичок, около него шут.
Царь –речевик: ребята спасибо вам , что выручили нас. А эта злодейка, что с вами делает?
Логопед: Царь –грамотей, ты её не ругай, она была злая потому что плохо разговаривала, но мы её научили, и она теперь добрая.
Царь – грамотей: хорошо пусть остаётся.Ребята, добрались вы до меня, и путь у вас был не лёгкий, но я тоже хочу вас испытать. Попробуйте отгадать буквы которые я вам покажу.(ш-с, ж-з, ц-с, ч-с). А оживить буквы сможете?
Баба-Яга: ребята я вам помогу:
Вокруг себя обернись в живую букву превратись.
1) Буква З на В похожа
Голова, животик тоже
Только слева без черты
Букву З рисуешь ты.
2) Змея шипит, шипит, шипит
Полгода учит алфавит
Устала бедная уже,
А знает только букву –
Ш-Ш-Ше3) Месяц вышел из-за тучи,
По нему учиться лучше-
Сразу узнаётся «эс»
Смотрит буковка с небес.
4) Ж имеет столько ножек,
Будто буква ползать может.
Буква Ж наверняка
На бумаге тень жука.
5) Буква Ц стоит бочком
И цепляет всех крючком.
6) Буква Ч сказала: «Есть!»
Отдала кому-то честь.
Баба-яга: Вокруг себя обернись, вновь в ребёнка превратись.
Царь – грамотей: Хорошо, вы выполнили много заданий, многому научились, умеете различать звуки, правильно говорить слова. Поэтому на прощание я вам хочу вручить медали за хорошую работу и старания на занятиях и пожелать в школе учиться только на одни пятёрки.
(вручает медали)
Баба-яга стоит грустная.
Ребёнок: ой а бабушку не наградили, а она нам тоже помогала.
Царь-речевик: а ей я подарю дневник для дальнейшей учёбы.
Логопед: ну а мы ребята давайте бабушке-яге на память сложим её портрети подарим ей. Но сначала давайте вспомним какая была баба-яга когда мы её встретили.(злая), а когда мы выполняли задания(хмурая), а сейчас (добрая). Так какой портрет мы будем собирать, где она какая?
Баба – яга: ой молодцы как красиво получилось.
Логопед: ну нам пора до свиданье.

Приложенные файлы

  • docx 14656230
    Размер файла: 34 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий