Миф о Кассандре. Использование иносказания, метафоры в различных видах искусства. Предупреждение средствами искусства о социальных опасностях.




Рабочая программа по искусству
(базовый уровень)
9 «Б» класс


Составитель: Долгейко Надежда Константиновна,
учитель высшей квалификационной категории


Требования к уровню подготовки.

Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса:
Учащиеся должны представлять значение разнообразных явлений культуры и искусства для формирования духовно-нравственных ориентаций современного человека;
Учащиеся должны уметь:
понимать функции искусства (социально-ориентирующая, практическая, воспитательная, зрелищная, внушающая, предвосхищающая будущее и др.);
ориентироваться в окружающем культурном пространстве; понимать значимость народного, религиозного, классического искусства в их соотношении с массовой культурой;
понимать особенности художественного языка разных видов искусства;
осуществлять самостоятельный поиск и обработку информации в области искусства, используя современные технологии;
выражать собственные суждения и оценки о произведениях искусства прошлого и настоящего;
использовать приобретенные знания, практические умения и навыки общения с искусством в учебной деятельности, при организации досуга, творчества, самообразования, при выборе направления своего культурного развития.


Содержание учебного предмета.
Данная программа является рабочей программой по предмету «Искусство» в 9 классе базового уровня. Составлена на основе основной образовательной программы МОУ СОШ №22, учебного плана МОУ СОШ №22 на 2016-2017 учебный год, учебника для 9 класса общеобразовательных учреждений «Искусство .8-9 классы», авторы Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д., М., «Просвещение» и с учетом программы 9 класса из сборника: «Искусство. 8-9 классы» Г. П. Сергеевой, И.Э. Кашековой, Е. Д. Критской (сб. «Музыка 5-7 классы. (Искусство 8-9 классы.) Предметная линия учебников Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской»- М: Просвещение.
Раздел 1. «Воздействующая сила искусства».
Выражение общественных идей в художественных образах. Искусство как способ идеологического воздействия на людей. Способность искусства внушать определенный
образ мыслей, стиль жизни, изменять ценностные ориентации. Композиция и средства
эмоциональной выразительности разных искусств.
Синтез искусств в усилении эмоционального воздействия на человека
Раздел 2. «Искусство предвосхищает будущее».
Порождающая энергия искусства – пробуждение чувств и сознания, способного к
пророчеству. Миф о Кассандре. Использование иносказания, метафоры в различных видах
искусства. Предупреждение средствами искусства о социальных опасностях. Предсказания в искусстве. Художественное мышление в авангарде науки. Научный прогресс и искусство.
Предвидение сложных коллизий 20-21 веков в творчестве художников, композиторов,
писателей авангарда. Предвосхищение будущих открытий в современном искусстве
Раздел 3. «Дар созидания».
Эстетическое формирование искусством окружающей среды. Архитектура: планировка и
строительство городов. Специфика изображений в полиграфии. Развитие дизайна и его
значение в жизни современного общества. Произведения декоративно-прикладного
искусства и дизайна как отражение практических и эстетических потребностей человека.
Эстетизация быта. Функции легкой и серьезной музыки в жизни человека. Расширение
изобразительных возможностей искусства в фотографии, кино и телевидении. Музыка в
кино. Монтажность, «клиповость» современного художественного мышления. Массовые и общедоступные искусства
Раздел 4. «Искусство и открытие мира для себя».
Вопрос себе как первый шаг к творчеству. Красота творческого озарения. Совместная работа двух типов мышления в разных видах искусства. Творческое воображение на службе науки и искусства - новый взгляд на старые проблемы. Искусство в жизни выдающихся людей.
Информационное богатство искусства.
Специфика восприятия временных и пространственных искусств.

Исследовательский проект
Тематическое планирование.

№ п/п
Наименования разделов (тем)
Количество часов

1.
Воздействующая сила искусства
9

2.
Искусство предвосхищает будущее
7

3
Дар созидания
11

4
Искусство и открытие мира для себя
5

5
Исследовательский проект
2


Итого
34 часа


Поурочное (календарно-тематическое) планирование, соответствующее данной рабочей программе, размещено в системе «Школьный портал».


«Согласовано»
Протокол № 4 заседания ШМО учителей гуманитарного цикла
от 30 августа 2017 г.

«Согласовано»
Зам. директора по УВР _______ Пасечник А.Н.
30 августа 2017 г.









13PAGE 15




Рисунок 1 Заголовок 2 Заголовок 415

Приложенные файлы

  • doc 14687241
    Размер файла: 531 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий