добра ЗЖД Свободненского региона (конкурс рисунков «Война глазами детей»-79 работ) Территориальной избирательной комиссией г. Шимановск (День молодого избирателя, Акция «Коробка храбрости»


Утверждён приказом директора
МОАУ СОШ № 3 от 30.06.2017 №47
ОТЧЁТ о результатах самообследованияобразовательной деятельности Муниципального общеобразовательного автономного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Шимановска»
за 2016-2017 учебный год
РАЗДЕЛ 1. Общие сведения об общеобразовательной организации
Общая характеристика общеобразовательной организации
1.1. Данные об основании ОО Год основания ОО Основано ОУ в 1937 году, старейшее учреждение образования города, с 1954 года - средняя; с 1963 года - № 3.
Решением Шимановского городского Совета народных депутатов № 5/3 от 29.08.2002 г. школе присвоено имя экс-директора Марии Матвеевны Здобиной.
Сведения о здании школыТиповое трёхэтажное здание, введено в эксплуатацию в 1967 году
1.2. Наименование ОО (в соответствии с Уставом) Полное наименование ОО: Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Шимановска»
Сокращенное наименование ОО: МОАУ СОШ № 3
1.3.
Место нахождения ОО Юридический адрес: 676301, Россия, Амурская область, г. Шимановск, ул. Гайдара, д.41
Фактический адрес: 676301, Россия, Амурская область, г. Шимановск, ул. Гайдара, д.41.
Телефон: 8(41651)21690 -директор, 8(41651)20626 -учительская.
E-mail : [email protected]
Адрес сайта в Интернете: Sh3.ucoz.ru (c 11.02.2011 г.)
1.4. Учредительные документы Устав,
локальные акты, регламентирующие административную и хозяйственную деятельность, вопросы организации образовательного процесса, отношения образовательного учреждения с работниками и организацию учебно-методической работы, деятельность органов самоуправления, акты организационно-распорядительного характера Постановление администрации города Шимановска от 20.03.2013 № 468, приказ Управления образования администрации города Шимановска от 20.03.2013г. № 45 «О создании Муниципального общеобразовательного автономного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Шимановска».
Устав Муниципального общеобразовательного автономного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Шимановска» утверждён приказом Управления образования администрации города Шимановска от 15.10.2015г. № 209, согласован приказом комитета по управлению Муниципальной собственностью города Шимановска от 15.10.2015 № 146, зарегистрирован в Межрайонной ИФНС России № 1 по Амурской области 27.10.2015 года.
1.5. Учредитель Администрация города Шимановска в лице Управления образования администрации города Шимановска
1.6.
Организационно-правовой статус
Организацион
но- правовая форма Юридическое лицо
Автономное учреждение Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц выдано Межрайонной инспекцией федеральной налоговой службы № 5 по Амурской области 28.03.2013г. серия 28 № 001361117
Свидетельство о постановке на учёт российской организации в налоговом органе по месту её нахождения выдано Межрайонной инспекцией федеральной налоговой службы № 5 по Амурской области 28.03.2013г. серия 28 № 001421796
1.7. Государственный статус ОУ: Тип
Общеобразовательное автономное учреждение
1.8. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Лицензия
Выдана министерством образования и науки Амурской области, регистрационный № ОД4909 серия 28Л01 № 0000247 от 13.06.2013 г. (бессрочная) согласно приказу от 13.06.2013 года № 664.
Свидетельство о государственной аккредитацииВыдано министерством образования и науки Амурской области, регистрационный № 02612 серия 28А01 № 0000245 от 28 марта 2014г. на срок до 28.03.2026 года
1.9. Банковские реквизиты ИНН 2809001989 КПП 282901001 ОГРН 1022800761422 БИК 041012001
р/счет 40701810400001000083
Наименование банка: ОТДЕЛЕНИЕ БЛАГОВЕЩЕНСК Г. БЛАГОВЕЩЕНСК
л/с 30004024АУ0 УФК по Амурской области (Управление финансов администрации г. Шимановска, МОАУ СОШ № 3)
Отдельный л/с 31004024АУ0 УФК по Амурской области (Управление финансов администрации г. Шимановска, МОАУ СОШ № 3)
1.10 Руководитель Лазука Валентина Владимировна Приказ о назначении № 25 от 27.02.1995года
РАЗДЕЛ 2. Содержание образования и организация образовательного процесса
2.1. Сведения о реализуемых образовательных программах
№ Основные и дополнительные общеобразовательные программы
Уровень образования Направленность (наименование) образовательной программы Вид образовательной программы (основная, дополнительная) Нормативный срок освоения программы
1 2 3 4 5
2. Начальное общее образование, в т.ч. VII, VIII вида Основная образовательная программа начального общего образования Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования основная 4 года
3. Основное общее образование в т.ч. VIII вида Основная образовательная программа основного общего образования
Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования основная 5 лет
4. Среднее общее образование Основная образовательная программа среднего общего образования основная 2 года
2.2. Временные характеристики образовательного процесса
Режим работы МОАУ СОШ № 3 в 2016-2017 учебном году
Пятидневная неделя Понедельник-пятница 8.15-14.00
Шестидневная неделя Понедельник-пятница 8.15-14.00
Суббота 8.15-13.00
Организация образовательного процесса
Уровень НОО Уровень ООО Уровень СОО
Продолжительность учебной недели 5 дней 6 дней 6 дней
Продолжительность уроков, занятий (мин.) 1 класс (1 полугодие) – 35-40 мин., (2 полугодие) – 45 мин.
2-4 классы – 45 мин.
2-4 кор. кл.-40 мин. 45 мин., в субботу – 40 мин.
5-9 кор. кл.-40 мин. 45 мин., в субботу – 40 мин.
Продолжительность перерывов минимальная (мин.) 10 мин. 10 мин. 10 мин.
Продолжительность перерывов максимальная (мин.) 20 мин. 20 мин. 20 мин.
Периодичность проведения промежуточной аттестации триместр триместр триместр
Индивидуальные, групповые, элективные занятия по выбору и внеклассная работа проводится во второй половине дня или в субботу.
Продолжительность каникул не менее 30 календарных дней в течение учебного года, для 1-х классов - недельные дополнительные каникулы.
2.3. Формы освоения общеобразовательных программ
В 2016-201г7 учебном году обучающиеся МОАУ СОШ № 3 г. Шимановска получали образование в очной форме. По адаптированным основным общеобразовательным программам с нарушением интеллекта постоянно на дому обучались четыре человека. Одна обучающаяся 8 класса получала образование в индивидуальной форме на дому по медицинским показаниям .
2.4. Характеристика образовательных программ
В образовательном учреждении реализуются программы начального общего, основного общего и среднего общего образования. Реализуемая образовательная программа выполнена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта и социальным заказом на образовательные услуги, на основе анализа результатов и достижений МОАУ СОШ № 3. При составлении образовательных программ школа руководствуется Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом образовательного учреждения, локальными актами, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки РФ и министерства образования и науки Амурской области, Управления образования администрации города Шимановска, внутренними приказами. В основе построения образовательной программы лежат принципы дифференциации и индивидуализации обучения, демократизации управления, гуманизации образовательных отношений.
Цель образовательной программы школы - обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.
Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих основных задач:
- создание условий для получения среднего общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;
- профилизация, индивидуализация и социализация образования;
- подготовка учащихся к успешному профессиональному самоопределению;
- создание условий для формирования информационной культуры учащихся;
- формирование коммуникативной компетентности, способности свободно ориентироваться в различных коммуникативных ситуациях;
- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом, как основы гуманистического мировоззрения;
- формирование понимания здорового образа жизни и способности противостоять пагубному влиянию негативных явлений;
- достижение высокого уровня творческой и научно-практико-исследовательской деятельности в области выбранных для профилизации дисциплин;
- установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, в т.ч. детей с ограниченными возможностями здоровья.
- формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;
- обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
- взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами;
- выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
- организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
- участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
- включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия;
- социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, социальных педагогов, сотрудничестве с предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
- сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
Реализация способностей каждого обучающегося и создание условий для индивидуального развития ребенка, формирования общей культуры, духовно-нравственного, социального, личностного и интеллектуального развития обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья школьников.
Задачи образовательной программы школы:
формирование и использование компетентностного подхода в образовании, обеспечивающего вариативность и разноуровневость предлагаемых учебных программ и образовательных услуг;
предоставление возможности получения учащимися вариантов дополнительного образования и дополнительных образовательных услуг;
повышение качества образования через использование эффективных педагогических технологий, расширение спектра образовательных услуг, привлечение высококвалифицированных специалистов;
обеспечение достаточного уровня социальной компетентности и образованности выпускников;
формирование здорового образа жизни.
2.5. Руководство и управление
- Управление школой осуществляется в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка, Законодательством РФ, Законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы и локальными актами на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
-Организационная структура. В основу организационной структуры управляющей системы положена пятиуровневая матричная структура управления:
1 уровень - директор школы, Управляющий совет, Наблюдательный совет, педагогический совет, родительский комитет и общешкольное родительское собрание (на данном уровне прогнозируются, решаются и реализуются стратегические вопросы).
2 уровень — заместители директора по учебно –воспитательной работе, воспитательной работе, административно-хозяйственной работе, совещание при директоре, профсоюзная организация, ПМПк, научно - методический совет, совет профилактики правонарушений несовершеннолетних (на данном уровне реализуются задачи управления образовательным процессом).
3 уровень — методические объединения и кафедры (решаются вопросы учебно-методической направленности).
4 уровень — проектные группы, способствующие реализации целевых комплексных программ школы.
5 уровень - детская организация «Алые паруса», Совет лидеров, классные органы самоуправления.
Администрация. Административные обязанности распределены согласно Уставу и штатному расписанию. Деятельность директора, заместителей директора обеспечивает диагностику обучаемости, обученности, учебных возможностей обучающихся и профессиональных возможностей учителей. В составе администрации:
Ф.И.О
руководящего
работника Должность Образование Пед.
стаж На руко-вод. должности Категория Награждение
Лазука Валентина Владимировна. Директор
школы БГПИ 1977г., высшее,
учитель биологии и химии,
ППК
«Менеджмент в образовании», 2001 40 30 соответствие занимаемой должности Значок «Отличник народного просвещения», 1994г.
Грамота Министерства образования и науки Амурской области, 2012г.
Радченко Светлана Владимировна Заместитель директора
по учебно- воспитатель-
ной работе
Эксперт по аккредитации ОО до 2019 г. БГПУ, 2002 г., высшееучитель биологии
ППК «Управление в сфере образования», 2012
15 12 -
. Почётная грамота Министерства образования и науки Амурской области, 2011,
Почётная грамота Министерства образования и науки РФ, 2016 г. Грачева Ирина Николаевна Заместитель
директора
по воспитательной работе БГПИ, 1991год, учитель русского
языка и литературы, ППК «Менеджмент» 2012 ,2013 34 8 Соответствие занимаемой должности
Почётная грамота Министерства образования и науки РФ, 2012 г. Почётная грамота Управления образования администрации города Шимановска, 2016
Грецкая Елена Ивановна Заместитель директора по административно- хозяйственной работе Тех..училище № 12 г. Белогорска, начальное профессиональное Общий-40 4,5 - Почётная грамота школы, 2012,2014
Почётная грамота Управления образования администрации города Шимановска ,2016
Грачёва Людмила Прокопьевна Заведующая библиотекой БГПИ,1974 год высшее 36 34 - Почётная грамота Департамента образования Амурской области, 2005
Почётная грамота Министерства образования и науки РФ, 2009
Формы координации деятельности аппарата управления школы:
Программа развития школы; годовой план образовательной деятельности школы; педагогические советы; совещания при директоре.
В системе управления используется вычислительная техника. Накопление, обобщение материалов по различным направлениям деятельности школы обеспечивается за счёт электронного банка данных.Открытость управляющей системы школы поддерживается школьным сайтом (http://sh3.ucoz.ru)
С 2011- 2012 учебного года ведется работа педагогического коллектива по электронным дневникам и журналам во Всероссийской школьной образовательной сети Дневник.ру. активность заполнения электронного журнала педагогами 100%, зарегистрировано 416 (100) обучающихся, 36 (100%) педагогических работников, 416(100%) родителей (законных представителей).
Показатели деятельности МОАУ СОШ № 3 в рамках самообследования (согласно приказу Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013 г. № 1324) за 2016/2017 учебный год утверждены приказом № 47 от 30.06.2017 размещены на сайте школы.
- Инфраструктура, материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса, в том числе для детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ в МОАУ СОШ № 3 в 2017-2018 учебном году.

Первостепенными условиями осуществления деятельности школы является модернизация материально - технической базы школы и создание безопасных условий для участников образовательного процесса. МТБ соответствует санитарно-гигиеническим нормам.
Школе предоставлен в постоянное (бессрочное) пользование земельный участок общей площадью 23414 м2 (частично ограждён металлическим забором в 2011 году, 950 тыс. руб.), по периметру имеется уличное освещение. Проектная наполняемость – 520 обучающихся, на 31.05.2017 года в школе обучаются 399 обучающихся. В шаговой доступности расположены 2 остановки для автобусных маршрутов 1,2, одна рядом для автобусных маршрутов 4,7,12.
Материально–техническое оснащение способствует повышению качества обучения и воспитания, реабилитации,  позволяет создавать условия личного успеха, стимулировать творчество, адаптировать воспитанников с ограниченными возможностями здоровья к современным условиям жизни. При реализации Государственной программы РФ «Доступная среда» на 2011 - 2015 годы МОАУ СОШ № 3 в неё не была включена и на создание специальных условия для детей-инвалидов и детей с ОВЗ (наличие откидных пандусов и специально оборудованных учебных мест, приобретение универсальных цифровых планшетов для обучения детей с ОВЗ, установка полов без перепадов и порогов, расширение дверных проёмов и установка поручней на путях движения и др.) финансирование не предоставлялось, то школа материально-технические условия для обучающихся с ОВЗ создаёт своими силами.
- В 2017 году в школе  оборудуется подъезд к зданию и вход для инвалида-колясочника.
На пришкольной территории выделены функциональные зоны:
зона застройки - трёхэтажное здание школы площадью 4221 кв.м введено в эксплуатацию в 1967 году, расположено на внутриквартальной территории, удалённой от межквартальных проездов с регулярным движением транспорта, и здание склада;
зона отдыха - 50% занимают деревья: сосновый парк, аллеи из ильма, кустарники караганы, карагача, цветники, скамейки, площадки для подвижных игр. В целях создания безопасных и благоприятных условий для осуществления образовательного процесса в 2016-2017 учебном году, воспитания у обучающихся чувства прекрасного и любви к своей школе, малой родине, создания современного дизайна школьной территории через сохранение естественного биоценоза и оформления декоративных композиций, привлечения обучающихся к опытнической и исследовательской работе по биологии, к общественно-полезному труду, в школе продолжена (с 2012 года - Года экологии) - реализация школьного проекта «Мой любимый школьный двор». Обучающимися, родителями (законными представителями), персоналом школы согласно плану по благоустройству территории проводились субботники по облагораживанию школьного двора, спиливание сухих деревьев, изготовление поделок, высадка декоративных кустарников и цветочных культур, покраска спортивных площадок, ремонт металлического ограждения, выкашивание травы, участие в биологических конкурсах, проведение летней оздоровительной площадки «Экодизайн» и др. В августе 2016 года ко Дню города школа участвовала в номинации «Лучшая территория учреждения образования» конкурса по благоустройству территории муниципального образования город Шимановск и заняла 2 место среди школ города. В результате волонтёрской деятельности участок декоративно оформлен и в течение лета востребован населением как парк для прогулок с детьми и занятий спортом;            
физкультурно-спортивная - школьный стадион (зона для прыжков в длину с разбега, асфальтированная баскетбольная площадка с двумя щитами, футбольное поле, волейбольная площадка и беговые дорожки песчано-дерновые, турники, рукоходы, шведская стенка, хоккейная коробка);
хозяйственная - (2-е ворот, 4 калитки, склады, гараж, площадка контейнеров для твёрдых бытовых отходов, частично асфальтированные дорожки).
В целях развития школьной инфраструктуры оборудованы и функционируют 31 учебный кабинет, оснащённые УМК в соответствии с требованиями заявленных на лицензирование образовательных программ, спортивный зал (216 м2, 2 раздевальных комнаты, 2 снарядные для размещения спортивного оборудования, 2 санитарных комнаты, 2 душевые, 2 умывальника, кабинет педагогов). Имеется спортивный инвентарь по баскетболу, волейболу, футболу, зимним видам спорта (лыжи ) и гимнастические снаряды. В 2016 году на средства города 150,00 тыс. руб. приобретены 30 пар лыж. В отдельном помещении находится  тренажёрный кабинет (46 м2) с тренажёрами, соответствующими возрастным особенностям школьников. Актовый зал совмещён со столовой, который задействован для проведения воспитательных внеклассных или праздничных мероприятий площадью – 216м2   на 100  посадочных мест. В актовом зале оборудована сцена,   размещены музыкальная и звуковая аппаратура, компьютерное оборудование, экран, софиты.
На первом этаже блок помещений для группы продлённого дня 1-4 классов, игр на переменах, мероприятий, теннисного кружка и летнего оздоровительного лагеря «Искорка» в летний период (зал, раздевальная, буфетная-игровая, комната для занятий, спальня, умывальная, туалеты).
 В школе 30 обучающихся с ОВЗ и 12 инвалидов обучаются по АООП, 5 по общеобразовательной программе .
Оказание комплексной психолого-социально-педагогической помощи и поддержки обучающимся с ограниченными возможностями здоровья и их родителям (законным представителям) в освоении адаптированной основной образовательной программы начального и основного общего образования проводится специалистами. Кабинеты социального педагога и педагога-психолога, комната психологической разгрузки, учителя-логопеда, оснащены коррекционно-развивающими играми, компьютерами, программами для коррекции психоэмоциональных нарушений обучающихся, звукопроизношения, заикания.
В процессе реализации программы в рамках деятельности школы осуществляется  развитие модели адаптивной школы, в которой обучение, воспитание, развитие и коррекция здоровья каждого ребёнка с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы осуществляется на основе личностно-ориентированного подхода через модернизацию приоритетов деятельности педагогического коллектива. Содержание специального (коррекционного) образования в школе направлено на формирование у  обучающихся, воспитанников  жизненно важных компетенций, готовности детей с ОВЗ к активной жизни в семье и социуме.
 В школе сложилась рациональная система трудового обучения и воспитания, профориентации, которая позволяет готовить обучающихся, в т.ч. и с ОВЗ к реальной жизни с учётом их возможностей и способностей. С целью подготовки обучающихся к самостоятельной жизни, владения трудовыми навыками, умения выполнять различного рода столярные работы, качественного ведения уроков технологии и осуществления правильного выбора профессии оборудованы столярная мастерская 75,6 кв.м, слесарная 68,4 кв.м для мальчиков и кабинет обслуживающего труда для девочек. В мастерских имеются столярные и слесарные станки, швейные машины (ручные и с электрическим приводом), соответствующие технике безопасности. В кабинете домоводства размещен плита, кухонная посуда, электрический чайник, холодильник. Востребован обучающимися детьми с ОВЗ кружок «Умелец».
Школьная инфраструктура для детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ представлена оснащёнными мебелью и современными техническими средствами обучения (компьютером и мультимедийным проектором) 3 учебными кабинетами для классов по АООП: на первом этаже № 25 для 1-4 класса, на втором №13 для 5-6 класса, на третьем № 30- для 7-9 класса.
В кабинетах естественное и искусственное освещение, над классными досками - софиты, установлены облучатели-рециркуляторы, кулеры для обеспечения питьевого режима.
В кабинетах учителя-логопеда, №, 13, 25 30 оборудованы рабочие места (компьютер, выход в интернет, колонки) для поведения уроков с детьми с ОВЗ и инвалидами с помощью информационно- коммуникационных технологий.
В школе 8 кабинетов начальных классов, 6 специализированных кабинетов (химии с лабораторией, биологии с лабораторией, информатики, физики с лабораторией, географии, основ безопасности жизнедеятельности). Специализированные кабинеты физики, информатики, химии. биологии имеют лаборантские комнаты для размещения лабораторного оборудования и химических реактивов. В кабинете физики размещена интерактивная доска, имеется медиатека, цифровые лаборатории,  демонстрационное и лабораторное оборудование. Кабинет химии оснащён вытяжным шкафом, автоматизированным рабочим местом учителя, в кабинете биологии имеются световые микроскопы, ручные лупы, наглядные модели, муляжи, коллекции. Компьютерное оборудование и сенсорная интерактивная доска обеспечивают использование цифрового микроскопа, цифровой лаборатории, документкамеры и медиатеки.
Оборудованы 8 предметных кабинетов (по 2 - математики, русского языка и литературы, иностранного языка, по 1 - истории и обществознания, изо и музыки, кабинет дополнительного образования (кабинет музыки и вокальная студия оснащены современной звуковоспроизводящей аппаратурой); 4 служебных кабинета, подсобные и вспомогательные помещения, 7 санитарно-гигиенических комнат, 2 гардероба.  Специализированные кабинеты оснащены в полном объёме для реализации требований образовательной программы ФГОС.
 Рабочих мест учителя для проведения уроков с обучающимися  с ОВЗ и инвалидами с помощью дистанционных технологий не оборудовано в связи с невостребованностью.
С целью патриотического воспитания, привлечения обучающихся к краеведческой работе и сохранения традиций школы создаётся школьная музейная комната. расположенная в отдельном помещении.
Все кабинеты имеют естественное освещение, оборудованы софитами над классными досками и приборами искусственного освещения, холодное и горячее (бойлеры) водоснабжение, систему вентиляции. В 13 кабинетах установлены облучатели УФИ рециркуляторного типа и аппараты для воды для обеспечения питьевого режима. Нормы освещённости учебных классов (аудиторий), кабинетов сотрудников и производственных помещений (участков) и др. соответствует санитарно-гигиеническим требованиям к естественному, искусственному освещению жилых и общественных зданий.
Основные недостатки: требуется ремонт стадиона, устройство современных беговых дорожек, установка уличных тренажёров, турников, асфальтирование территории школы.

В школе создано единое информационное пространство, обеспечивающее эффективную социализацию школьников в условиях информационного общества. Информационная база школы оснащена: электронной почтой; локальной сетью; выходом в Интернет; разработан и действует школьный сайт. Имеется  компьютерный класс и средства сетевого взаимодействия, поддерживающие оперативный обмен информацией в режиме электронной почты. Активно используется почта для электронного документооборота, сбора и обмена управленческой, статистической информации. Компьютерные технологии стали активно использоваться в административной, учебной, психолого-педагогической деятельности. Школа оснащена компьютерной техникой.         
Оснащение школы офисной техникой для использования и создания условий для успешной реализации теоретической и практической части образовательных программ происходило постепенно с 2001 года через поступления по целевым программам, так и приобретением на субвенции и внебюджетные средства. Компьютеры и ноотбуки в комплексе с мультимедийными проекторами, 1 АРМ с мобильным классом из 13 ноотбуков, цифровыми микроскопами и интерактивной доской для начальной школы, 5 АРМ с интерактивными приставками, из них 3 с измерительным комплексом «Архимед» (2013), учебно-лабораторное оборудование (интерактивные пособия по химии по истории, биологии, географии), в т.ч. установлено в кабинете информатики (11 компьютеров, интерактивная доска), кабинете английского языка (2 компьютера), 24 предметных и административных кабинетах. Подключение к сети «Интернет» проведено в 2007 году, локальная в сеть кабинете информатики проводная, с 2012 оборудована беспроводная сеть WiFi. Провайдером интернет-трафика является компания Ростелеком, обеспечивающая скорость подачи интернета 5МБ/с. Защиту компьютеров от нежелательного контента и контроля Интернет-ресурсов обеспечивает программа «Netpolise», установленная на маршрутизаторе локальной сети и блокирующая запрещённые, не имеющие отношения к образовательному процессу сайты. Доступ к Интернету позволяет своевременно заполнять школьную образовательную сеть «Дневник», подготовку учащихся к ГИА и ЕГЭ, участию в он-лайн тестировании, проходить дистанционное курсовое обучение, использовать видеоуроки и др. Сайт: Sh3.ucoz.ru (с 11.02.2011 г.). школы функционирует в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 10.07.2013 № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации», Постановлением Правительства РФ от 17.05.2017 № 575 (изменения в п.3 Правил). информирует участников образовательного процесса о событиях в школе, нормативно-правовых документах.
Основной задачей создания сайта является освещение учебной, воспитательной и экспериментальной работы школы и знаменательных событий в жизни школы. На сайте информация представлена в едином формате, содержится множество фотографий, касающихся различных направлений деятельности школы, имеются ссылки на текстовые документы, компьютерные презентации, Интернет -ресурсы.
Школьная библиотека является общедоступным местом для учителей и обучающихся школы, в нём проводятся не только уроки, но и семинары, классные часы, конкурсы и служит для удовлетворения информационных запросов участников образовательных отношений. Библиотечный фонд - 25862, из них учебники составляют - 9862. В библиотеке имеется 1 компьютер с выходом в интернет, копировальное и печатное оборудование. Обучающиеся имеют возможность работать с цифровыми ресурсами, в том числе с электронными приложениями к учебникам. На базе библиотеки работает библиотечный кружок.
Паспорт библиотеки: S=58,8 м2, оборудована ПК и МФУ, мини читальный зал, книгохранилище. Сведения о книжном фонде библиотеки: число книг (общий фонд) - 13104 экз.; фонд учебников – 6932 экз.; обеспеченность 1-11 кл. - 100%, научно-педагогическая, методическая литература и художественная – 7898 экз.
Приобретено в 2015 году 738 экз. на сумму 142,197 тыс. руб., в 2016 году 863 экз. на сумму 285,062 тыс. руб. Потребность в обновлении книжного фонда имеется: сделана заявка в 2017 году на учебники: 534 экз. на сумму 261,962 тыс. руб.
Подписка на 5 наименований периодических изданий, 105 наименований в медиатеке. На 1 ученика приходится всего 37,2 ед. фонда, в т. ч. 17 учебников. Книговыдача: обращаемость - 1,6, читаемость – 12,3.
Все обучающиеся школы, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидов, имеют возможность работать с библиотечными ресурсами с цифровыми ресурсами, в том числе с электронными приложениями к учебникам.

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.
В школе имеется специальная зона физической активности учащихся (спортивный зал, актовый зал, спортивные площадки, тренажёрный класс). Уроки физической культуры проводятся в спортивном зале школы площадью 329 кв.м., который оборудован в соответствии с требованиями. Оборудован тренажерный зал, так же на территории учебного заведения располагаются баскетбольная, волейбольная и футбольная площадки. Практикуются подвижные игры на переменахв рекреациях и на свежем воздухе, на прогулках в группе продлённого дня.Проводятся физкультминутки на уроках в начальном и среднем звене, динамические паузы в 1 классе. Организуются спортивные соревнования между классами в параллелях. Работают спортивные секции: общей физической подготовки, волейбола, футбола, тенниса, клуб спортивного туризма «Меридиан». Для интеллектуального и личностного развития учащихся функционирует кабинет изобразительных искусств и музыки, вокальная студия.
Организация летнего отдыха подростков.
Согласно программы «Каникулы» были составлены планы проведения и подготовлены мероприятия на летние каникулы в школе (оздоровительные мероприятия и труд): 1 смена (20 человек, из них 9 детей в трудной жизненной ситуации, 7 детей из малообеспеченных семей, 1ребёнок-инвалид, 1 из опекаемой семьи) пришкольного летнего оздоровительного лагеря «Искорка» (начальник Титова С.В.), городская профильная смена «Мост дружбы» (20 человек); из малозатратных форм – 6 оздоровительных площадок (74 чел.), однодневный поход (25 чел.). Организовано на средства ОЦЗН и школы в июне 6 рабочих мест,трудоустроено на 0,5 ставки 12 человек (вожатые, подсобные рабочие), из них 8 измалообеспеченных семей, 1 - состоящий на внутришкольном учёте.
Работа медицинской службы МОАУ СОШ № 3 за период с 01.09.2016 по 31.05.2017 организована системно. Медицинское обслуживание в организации :а) медицинское обеспечение осуществляется внештатным медицинским персоналом в количестве 2 человек, в том числе:

Должность Профиль работы Количество ставок Характер работы
(штат, договор)
Врач-педиатр Педиатрия. Доврачебная медицинская помощь 0,25 Договор с ГБУЗ АО
«Шимановская больница»
Старшая медицинская сестра Сестринское дело. Доврачебная медицинская помощь 1 Договор с ГБУЗ А
«Шимановская больница»
Лицензия на медицинскую деятельность ГБУЗ АО «Шимановская городская больница» оформлена от «23» июля 2013 г., регистрационный номер № ЛО-28-01-000831, серия ЛО-28, № 0004349
б) в целях медицинского обслуживания обучающихся в организации оборудованы:
медицинский кабинет – имеется, типовое помещение, ёмкость – 10 человек, состояние – удовлетворительное. Медицинский кабинет прошёл лицензирование, оснащён необходимым оборудованием, общая площадь – 50 м2;
процедурная (прививочная) – имеется, типовое помещение, ёмкость – 10 человек, состояние – удовлетворительное;
логопедический кабинет – имеется, приспособлен, ёмкость – 10 человек, состояние – удовлетворительное;
кабинет педагога-психолога – имеется, приспособлен, ёмкость – 5 человек, состояние – удовлетворительное;
кабинет социального педагога – имеется, приспособлен, ёмкость – 5 человек, состояние – удовлетворительное.
Организация и проведение ежегодных скрининг-обследований и профилактических медицинских осмотров учащихся
Дата проведения Год рожде
ния Подлежало
осмотру Осмотрено Не было на
медосмотре Количество детей с отклонениями Количество
здоровых детей
19-23.10.16 – скрининг-обследование 2007 50 50 - 29.10.16 – профилактический
осмотр 2007 50 47 3 25(62,5%) 15(37,5%)
1-7.12.16 – скрининг-обследование 2001 37 37 - 9.12.16 – профилактический
осмотр 2001 37 37 - 28(80%) 7(20%)
25.01-3.02.17 – скрининг-обследование 2000, 2002 42 42 - 4.02.17 – профилактический
осмотр 2000, 2002 42 35 7 50(80,6%) 12(19,4%)
22.02-29.02.17 – скрининг-обследование 2005 41 41 - 1.03.17– профилактический
осмотр 2005 41 41 - 28(90,3%) 3(9,7%)
22.02-29.02.17 – скрининг-обследование 2003 39 39 - 1-9.03.17 – профилактический
осмотр 2003 39 39 - 22(51,2%) 21(48,8%)
Всего: 209 199(95,3%) 10 (4,7%) 153(49,2%) 58(50,8%)
- Структура выявленной патологии
Патология Количество
Болезни эндокринной системы 39
Болезни органов пищеварения 33
Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани 35
Болезни глаз 20
Болезни нервной системы 4
Психические расстройства и расстройства поведения 3
- Распределение детей по группам состояния здоровья
Всего I II III IV V Индекс
здоровья
391 136(32,6%) 228(54,8%) 42(10%) 10 (2,6%) - 87,5%
- Распределение детей по уровню физического развития
Всего Нормальное Дефицит массы Избыток массы Низкий
рост Высокий
рост
391 362 11 16 2 -
Распределение детей по медицинским группам для занятий физической культурой
Всего Основная Подготовительная Специальная Освобождены
391 342(83,6%) 6(3,8%) 37(10%) 6(2,6%)
- Санитарно-просветительская работаПрочитано 56 бесед на различные темы (профилактика гриппа, ОРЗ, ВИЧ-инфекции, правила личной гигиены, профилактика вредных привычек, закаливание, соблюдение режима дня, профилактика паразитарных заболеваний и др.).
- Работа по профилактике инфекционных и неинфекционных заболеваний.
В период повышенной заболеваемости ОРВИ проводились утренние фильтры детей, отстранение заболевших. В течение года ведется амбулаторный прием детей с разной патологией. Всего направлено на прием в поликлинику 476 учащихся. В школе организована влажная уборка, кварцевание. С целью выявления педикулеза не реже 4 раз в год после каждых каникул полностью и ежемесячно выборочно (четыре-пять классов) медицинский персонал проводит осмотры детей. За все время осмотров педикулеза выявлено не было.
- Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований к условиям и организации воспитания и обучения, в том числе питания, физического воспитания, трудового обучения.
Осуществляется медицинский контроль за уроками физкультуры с определением допустимых нагрузок и плотности занятий. Организован контроль за организацией питания бракеражной комиссией в составе 3-х человек. Медицинские работники следят за качеством поступающих продуктов, правильностью закладки продуктов и приготовлением готовой пищи. Ежедневно перед началом работы медицинским работником проводится осмотр работников пищеблока на наличие гнойничковых заболеваний кожи рук и открытых поверхностей тела, а также ангин, катаральных явлений верхних дыхательных путей. Витаминизация блюд проводится под контролем медицинского работника. С целью контроля за соблюдением технологического процесса отбирается суточная проба от каждой партии приготовленных блюд.
- Организация и проведение мероприятий по иммунопрофилактике инфекционных болезней: сделано 967 прививок (дифтерия, полиомиелит, клещевой энцефалит, корь, паротит, краснуха, грипп, гепатит А, проба Манту). Медицинским персоналом в кабинете врача и кабинете для профилактических прививок организуется профилактическое медицинское обслуживание обучающихся. Для выработки иммунитета профилактики различных инфекционных заболеваний проводятся плановые прививки и в период, предшествующий эпидемии гриппа, внеплановые по ситуации.
- Оказание обучающимся первичной медико-санитарной помощи.
В школе оказывается первичная медицинская помощь всем детям в экстренной и неотложной форме, в том числе при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний. Направление обучающихся при наличии медицинских показаний в медицинскую организацию.
Доступ в медицинский кабинет обеспечен всем обучающимся школы, в том  числе лицам с ОВЗ иивалидам.

Питание обучающихся
В течение года обучающиеся получали сбалансированное питание. Ежедневно в меню салаты из овощей, морской капусты. Ежедневно проводится витаминизация третьего блюда. Питание (завтраки) получали в школе 169 обучающихся начальной школы (1-4 класс), а также обучающиеся из многодетных семей (81 человек), остальные обучающиеся (5-11 класс) питались за родительскую плату. Обучающиеся 1-го классов (31человек) обеспечивались молочной продукцией по программе «Школьное молоко».
Питание в столовой организовано для всех обучающихся школы, в том  числе лиц с ОВЗ и инвалидов.
Питание осуществляется согласно графику, утверждённым приказом по школе. Посадочные места соответствуют количеству питающихся обучающихся. Проводился ежедневно заказ на питание обучающихся начального уровня и обучающихся 5-11-х классов. Наряду с организованным питанием для всех обучающихся работает буфет.  В нём постоянно присутствует выпечка, фрукты, соки, молочные продукты (йогурты). Медицинское обслуживание, контроль за организацией питания осуществляет медицинский персонал МУЗ АО «Городской больницы г. Шимановска».
Питание организовано согласно графику в 1 смену в буфете и столовой на 100 посадочных мест. Качество эстетического оформления зала приёма пищи удовлетворительное, гигиенические условия перед приёмом пищи соблюдаются (имеется 5 умывальных раковин, 2 сушителя для рук; 1 бактерицидная лампа).
Приготовление пищи осуществляется поваром, поваром-кондитером ИП Яковлевой Е.М. из продуктов, закупаемых организаций по заключённым договорам организации питания (завтраков) для обучающихся начальных классов, для обучающихся 5-11 классов. Хранение продуктов организовано, соответствует санитарным нормам, обеспеченность технологическим оборудованием - достаточное, его техническое состояние соответствует нормативным требованиям, акты допуска к эксплуатации: акт проверки технического состояния холодильного оборудования года имеется и акт проверки эффективности работы технологического оборудования, оборудование соответствует нормам СанПиНа. 
Требования техники безопасности при работе с использованием технологического оборудования соблюдаются, инструкции имеются, санитарное состояние пищеблока, подсобных помещений и технологических цехов и участков соответствует санитарным нормам, обеспеченность столовой посудой достаточное; документация и инструкции, обеспечивающие деятельность столовой и ее работников имеется, примерное двухнедельное меню, утверждённое руководителем образовательной организации имеется, питьевой режим обучающихся организован.
Наличие договора на оказание санитарно-эпидемиологических услуг: по дезинфекции с ООО «Амурдез» от 28.03.2017 года № Ш-000002/35, дератизации от 01.01.2017 № СШ-000036-2016/5 – имеется.
Мероприятия по обеспечению охраны и антитеррористической защищенности организации выполнены.
а) охрана объектов организации осуществляется сторожами в составе 3 сотрудников. Ежедневная охрана осуществляется сотрудниками в составе: дежурных администратора, классного руководителя, дежурного технического работника
б) объекты организации системой охранной сигнализации оборудованы;
- договор № 19 от 26.01.2017 г. на оказание услуг централизованного противопожарного радиомониторинга и прямой связи с ЦУКС;
- договор № 18 от 26.01.2017 г. на проведение работ по техническому обслуживанию и планово-предупредительному ремонту систем пожарной сигнализации и оповещения людей о пожаре;
в) системами видеонаблюдения объекты оборудованы; договор № 17 от 26.01.2017 г. на ежемесячное техническое обслуживание системы видеонаблюдения;
г) прямая связь с органами МВД (ФСБ) организована с использованием телефонов АТС, кнопкой экстренного вызова;
д) территория организации ограждением оборудована частично и обеспечивает несанкционированный доступ.
Обеспечение пожарной безопасности организации нормативным требованиям соответствует,
а) Органами Государственного пожарного надзора в 2016 году проверка состояния пожарной безопасности проводилась, акт №4/1/4 от 18 февраля 2016 г. отделением надзорной деятельности по г. Шимановску и Шимановскому району ГУ МЧС России по Амурской области. Предписания выполнены.
б) требования пожарной безопасности выполняются;
в) системой пожарной сигнализации организация оборудована. В организации установлена пожарная сигнализация тип АПС (Навигард, Сигнал-2пsмо, Рокот-2, Скат (3), аварийный светильник), обеспечивающая звуковое оповещение и вывод сигнала на пульт ПЧ – 9.
Пожарная сигнализация находится в исправном состоянии, имеется акт обследования пожарной сигнализации ООО «Ост-Электроник».
Имеется протокол комиссии 07.2017 о результатах проверки работоспособности внутреннего противопожарного водопровода;
г) здание организации системами противодымной защиты - дверьми с доводчиками на этажах и уплотнителями оборудовано;
д) система передачи извещений о пожаре обеспечивает автоматизированную передачу по каналам связи извещений о пожаре;
е) система противопожарной защиты и эвакуации обеспечивает защиту людей и имущества от воздействия опасных факторов пожара.
Состояние эвакуационных путей и выходов обеспечивает беспрепятственную эвакуацию обучающихся и персонала в безопасные зоны.
Поэтажные планы эвакуации разработаны.
Ответственные за противопожарное состояние помещений назначены:
ж) проверка состояния изоляции электросети и заземления оборудования проводилась, соответствует нормам.
з) проведение инструктажей и занятий по пожарной безопасности, а также ежеквартальных тренировок по действиям при пожаре организовано. В ходе проверки не выявлены нарушения требований пожарной безопасности.
Мероприятия по подготовке к отопительному сезону в организации проведены. Отопление помещений и объектов организации осуществляется посредством теплоцентрали, состояние удовлетворительное. Температурный и световой режимы в помещениях школы  соответствуют требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10, зарегистрированных  Минюстом России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993с изменениями и дополнениями от: 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013.
Режим воздухообмена в помещениях соблюдается и осуществляется за счёт естественной вентиляции; в кабинете химии, пищеблоке, слесарной мастерской – приточной, состояние удовлетворительное. Состояние системы вентиляции обеспечивает соблюдение установленных норм воздухообмена. Водоснабжение и канализация образовательной организации осуществляется централизованно.
РАЗДЕЛ II. Анализ учебно-воспитательной работы МОАУ СОШ № 3 г. Шимановска за 2016/17 учебный год.
Учебный процесс в МОАУ СОШ № 3 организован в соответствии с учебным планом школы на 2016/17 учебный год, при составлении которого соблюдались преемственность между уровнями образования и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Часть, формируемая участниками образовательных отношений была составлена в соответствии с предпочтениями и пожеланиями родителей (законных представителей) и обучающихся.
Учебная деятельность для 1-4 классов организована в режиме 5-ти дневной учебной недели, для 5 -11 классов - 6-ти дневной, в одну смену. В школе сформированы 15 классов - комплектов и 3 класса, обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам с нарушением интеллекта. На уровне начального общего образования – 7 кл., основного общего образования – 9 кл. (с учётом классов, обучающихся по АООП), среднего общего образования – 2.
Из 13 общеобразовательных классов 3 класса – 7, 8, 9 с расширенным изучением предметов – математики, алгебры, русского языка, биологии; 5-7– классы раннего изучения ОБЖ и информатики и ИКТ. 1-8 классы обучались по новым федеральным государственным образовательным стандартам.
Так же по запросу обучающихся и их родителей были организованы индивидуальные занятия по математике в 5-х и 6-х классах; индивидуальные занятия по географии в 9 классе. С целью реализации региональной программы по правилам дорожного движения введены групповые занятия «Основы безопасности движения» в 6-8 классах.
Для обучающихся среднего уровня образования сформированы профильные классы: 10 класс естественно-научного направления, профильные предметы математика, биология; 11 класс социально-экономического направления, профильные предметы математика, обществознание, экономика.
Для предпрофильной и профильной подготовки обучающихся 9–11 кл. введено 12 элективных курсов (в прошлом году их было 9): 4 краткосрочных элективных курса в 9 классе, 5 в 10 классе и 3 в 11. Один из них предложен в межшкольный ресурсный центр г. Шимановска. Посещали данные курсы по выбору все обучающиеся 9-11-х классов (67 чел.)
УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Успеваемость и качество знаний.
Всего обучалось на начало года – 167 человек (с учётом класса, обучающегося по АООП), зачислены – 7, отчислены – 5. На конец года на уровне начального общего образования обучалось 169 учеников. На «5» закончили 17 обучающихся (в прошлом году – 14); на «4 и 5» - 60 (в прошлом году – 48). Качество знаний составило 61,1%, данный показатель выше прошлогоднего на 5,7% (55,4%), однако ниже, чем по муниципалитету на 6,22 % (город -67,32%). Снижение качества знаний наблюдается только в 4 классе на 3,8% в сравнении с показателями за 3 класс (Чебанюк Т.В., учитель высшей кв. категории). Повысилось качество знаний в сравнении с прошлым учебным годом в 3А классе на 1,5% (Доброходова Н.А., учитель первой кв. категории) и 3Б классе на 10% (Титова С.В., учитель первой кв. категории).
На уровне начального общего образования 7 школьников не освоили образовательные программы по некоторым предметам, из семи неуспевающих двое переведёны в 4 класс условно. 5 человек из числа неуспевающих были направлены на обследование и определение дальнейшего маршрута обучения муниципальной ПМПК и получили заключения с рекомендациями. Гурьяновой Софии (кл. рук. Чебанюк Т.В.) обучение по АОП, для детей с ЗПР VII вид, I вариант, дублировать программу обучения 4 класса (принято личное заявление матери);
В связи с этим успеваемость во 2-4 классах снизилась по сравнению с прошлым учебным годом и составила 94,4% (2015/16 – 96,4%), муниципальный показатель 99,08%.

Промежуточная аттестация.
Промежуточная аттестация 2-4 классов в 2016/17 учебном году проводилась в соответствии с утверждённым графиком. Вопросы промежуточной аттестации в течение учебного года регламентировались Положением МОАУ СОШ № 3 «О формах, периодичности и порядке проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и переводе в следующий класс», принятом на педагогическом совете протокол № 6 от 22.05.2014 г., утверждённом приказом по школе № 46/1 от 22.05.2014 г. Для обучающихся и их родителей (законных представителей) данный документ размещён на сайте школы. Сроки проведения, порядок, форма аттестации, ответственные за составление диагностических и измерительных контрольных материалов обсуждались на педагогическом совете. Промежуточная аттестация в переводных классах проводилась по завершению усвоения предмета в рамках образовательной программы начального, общего, среднего полного общего образования, контрольно–измерительные материалы разрабатывались учителями школьных кафедр и методических объединений.
Промежуточная аттестация обучающихся 1-х классов осуществлялась качественно без фиксации их достижений в журнале. Во 2-4 классах оценка выставлялась в классный журнал в виде отметок по 4-х бальной системе. Общие результаты занесены в бланк протокола. По результатам промежуточной аттестации каждым учителем составлен поэлементный анализ и сформулированы выводы об уровне усвоения разделов образовательной программы. Результаты рассмотрены на заседаниях педагогических советов, предметных кафедр, методических объединений.
Результаты промежуточной аттестации по итогам 2016/17 учебного года по русскому языку и математике представлены в таблице:
класс кол-во обучающихся в классе Русский язык Математика
кол-во проходивших промеж. аттестацию кол-во «2» кол-во «3» кол-во «4» кол-во «5» кол-во проходивших промеж. аттестацию кол-во «2» кол-во «3» кол-во «4» кол-во «5»
2А2017 27 27 1 5 11 5 27 1 8 9 9
2Б2017 25 22 2 9 8 2 23 2 3 11 6
2А2016 18 18 0 9 7 2 18 0 9 6 3
3А2017 21 21 1 8 9 3 19 0 3 9 7
2Б2016 19 19 0 9 8 2 19 0 7 8 3
3Б2017 19 18 1 4 11 2 18 2 10 4 2
22015 33 33 0 4 23 6 33 2 7 17 8
32016 35 35 1 7 20 7 35 1 6 18 10
42017 34 34 1 10 19 4 34 2 8 14 10
Результаты промежуточной аттестации показывают, что всего прошли промежуточную аттестацию 122 обучающихся 2-4 классов. В целом по школе по русскому языку 6 человек получили «2»; по математике 7 человек выполнили на «2». Промежуточная аттестация пройдена на неудовлетворительный результат следующими обучающимися: 2А – Спиридоновой Анастасией, 2Б – Лобановой Анной, Левченко Вадимом, Моложай Артёмом, 3А – Кармановой Алиной, 3Б – Прокушкиным Данилом, Князевой Светланой, 4 класс – Гурьяновой Софией, Смирновой Алёной.
Всероссийские проверочные работы.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Амурской области от 03.04.2017 № 397 «Об участии общеобразовательных организаций Амурской области в проведении Всероссийских проверочных работ для обучающихся 4-х классов в штатном режиме», приказом Управления образования администрации г. Шимановска от 10.04.2017 г. № 122 «О проведении Всероссийских проверочных работ в 2017 году» (далее ВПР), в период с 18 апреля по 18 мая 2017 года обучающиеся 4 класса приняли участие в проведении ВПР по русскому языку, математике и окружающему миру.
Технологическое и методическое сопровождение апробации осуществлялось через специализированный портал сопровождения ВПР на сайте СтатГрад согласно инструкции. Результаты ВПР-2017 следующие:
4 класс (34 человека)
Предмет Кол-во писавшх «5» «4» «3» «2» Успева-
емость Качество
знаний Учитель
Русск. яз. 31 9 16 5 1 96,7 80,6 Чебанюк Т.В.
Математ. 32 15 7 10 0 100 68,7 Окруж. мир 31 9 18 4 0 100 87,1 Данные таблиц показывают, что среди обучающихся 4 класса самое высокое качество знаний по окружающему миру – 87,1%, на втором месте русский язык - 80,6%, далее математика – 68,7%. Без двоек были выполнены работы по математике и окружающему миру, успеваемость 100%. Однако по русскому языку одна двойка, соответственно успеваемость составила 96,7%.
ФГОС.
В 2016/17 учебном году на основании приказа Министерства образования и науки Амурской области от 27.07.2016 №1037 «Об утверждении «дорожной карты» по обеспечению введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях Амурской области»; приказа Управления образования администрации г. Шимановска от 08.09.2016 г. № 287 «Об организации эксперимента по введению федерального государственного образовательного стандарта НОО обучающихся с ОВЗ» МОАУ СОШ № 3 определена как экспериментальная площадка по введению ФГОС НОО обучающихся с умственной отсталостью. В этой связи 1-ый класс обучался по специальным федеральным государственным образовательным стандартам. В работе использовался учебно-методический комплект под редакцией И.М. Бгажноковой, учебный план составлен на основе Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Администрацией школы и педагогическими работниками разработан и утверждён План обеспечения «дорожной карты» по введению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями). Определена рабочая группа по реализации данного Плана. Кроме того проведён ряд мероприятий по следующим направлениям: изучение и анализ Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (приказ Минобрнауки РФ от 19.12.2014 г. № 1598) и Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (приказ Минобрнауки РФ от 19.12.2014 г. № 1599); создание нормативно-правового, методического и аналитического обеспечения реализации ФГОС ОВЗ; создание организационного обеспечения реализации ФГОС ОВЗ; создание кадрового обеспечения реализации ФГОС ОВЗ; создание информационного обеспечения введения ФГОС ОВЗ.
В июне 2017 г. МОАУ СОШ № 3 приняла участие в областном этапе Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России», в номинации «Лучшая инклюзивная школа», проводимом Минобрнауки Амурской области и АмИРО (в данной номинации по количеству набранных баллов школа вышла на второе место).
В текущем году продолжено обучение детей по адаптированным основным общеобразовательным программам с нарушением интеллекта. Функционирование классов и деятельность педагогов, работающих в данных классах регламентируется Положением МОАУ СОШ № 3 «О специальных классах, обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам», утверждённым приказом № 58 от 23.08.2013 г. Учебный план МОАУ СОШ №3 составлен на основании приказа Минобразования РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» (Базисный учебный план, 1 вариант).
Для обучающихся с нарушением интеллекта созданы классы-комплекты в которых реализовывались адаптированные основные общеобразовательные программы:
1-4 класс - 13 чел., 2 из них обучались на дому: Объедкова Л. 3 кл. (учитель Устинова Н.В.); Касаткин Данил 1 кл. обучался по СИПР (учитель Ковалюк Л.В.). Кроме этого на домашнем обучении по медицинским показаниям обучался один школьник из общеобразовательного 3Б класса – Команок Иван (учитель Ковалюк Л.В.).
Два ученика проходили обучение в условиях общеобразовательного класса по программам VII вида: 2Б–Моложай А., 4 кл.–Смирнова А.
Приём в школу детей данной категории осуществляется на основании протокола муниципальной или областной психолого-медико-педагогической комиссии с указанием программы и формы обучения, и по заявлению родителей (законных представителей).
Психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) осуществлялось школьным ПМПк В рамках сопровождения была организована помощь ребенку и родителям в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации со стороны специалистов разного профиля, действующих скоординировано. Школьный ПМПк осуществлял тесное взаимодействие с Муниципальной ПМПК. Работал логопедический пункт: учитель-логопед Козинцева Н.Е. Медицинское сопровождение осуществлял врач-педиатр и медицинская сестра. Служба здоровья: социальный педагог – Савватеева Ю.В., педагог-психолог – Лескова В.В.
Согласно учебному плану школы в рамках предмета «Основы религиозной культуры и светской этики» в 4 классе, по запросам родителей велось преподавание модуля «Основы православной культуры» (далее ОПК). Методическое обеспечение курса - 100%.
В марте 2017 г. среди родителей проведено анкетирование, результаты следующие: на вопрос «Как Вы относитесь к ведению курса ОРКСЭ, а именно к модулю ОПК?» положительно ответили 100% родителей. На вопрос «В чем положительное значение курса?» 54% ответили «духовное и культурное развитие детей», 24% «повышение нравственности», 22% «расширение кругозора». На вопрос «В чем Вы видите риск для детей, связанный с ведением курса?» 81% родителей ответили «не вижу риска» и 19% «дополнительная нагрузка». На вопрос «Что повлияло на Ваш выбор именно этого модуля курса?» 96% родителей ответили, что уклад жизни и 4% что семейные традиции. На вопрос «Какую систему оценивания достижений Вашего ребенка по данному курсу вы считаете подходящей?» 100% ответили «без отметок».
Для организации введения предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в 2017/18 учебном году в 4А (учитель Доброходова Н.А.) и 4Б (учитель Титова С.В.) классах
проведены родительские собрания, где родителями выбран модуль «Основы православной культуры». Так как данный модуль родителями был выбран единогласно, организационных проблем не возникло (заявления родителей приложены к личным делам обучающихся). Предмет будут вести эти же учителя, которые прошла курсовую подготовку в ГОАУ ДПО Амурском областном институте развития образования г. Благовещенска: (Доброходова Н.А. - курсы с 07 по 16.09.2016 г. по теме «Актуальные проблемы преподавания учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в объёме 40 ч.; Титова С.В. – курсы с 12 по 21.01.2015 г. по теме «Актуальные проблемы преподавания учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в объёме 72 ч.)
Вопросы внутришкольного контроля, касающиеся внедрения ФГОС НОО и ООО в 2016/17 уч. году включены в план-график внутришкольного контроля: 1) Организация внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС; 2) Определение уровня интеллектуальной и психологической готовности первоклассников и пятиклассников к обучению по ФГОС; 3) Состояние преподавания уроков в начальной школе. Анализ активных методов обучения учащихся на уроках в начальной школе с точки зрения формирования УУД; 4) Специфика организации образовательного процесса для обучающихся 5 класса в связи с введением ФГОС ООО второго поколения; 5) Внеурочная деятельность как важное условие реализации ФГОС; 6) Экспертиза рабочих программ учителей, работающих по ФГОС. Результаты контроля отражены в справках и протоколах заседаний МО и кафедр, вопросы рассматривались на методическом совете, совещаниях при директоре, педагогических советах.
Для реализации занятий внеурочной деятельности в 1-4-х классах были привлечены специалисты дополнительного образования, педагоги не только начальных классов, но и учителя-предметники. В учебный план школы были включены занятия по следующим направлениям: коррекционно-развивающее, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное. Наименование занятий внеурочной деятельности представлены в учебном плане школы на 2017/18 учебный год.
Введение федеральных государственных образовательных стандартов предусматривает формирование универсальных учебных действий обучающихся. В таблице представлены результаты диагностики УУД у обучающихся 1-8 классов в 2016/17 учебном году. Диагностика проводилась в течение апреля-мая 2017 года, охват 291 человек (2015/16-243):
1-ый класс
УУД 1 класс, %
Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень
Регулятивные 53 30 17
Познавательные 50 37 13
Коммуникативные 83 17 0
Личностные 53 20 27
Показатели универсальных учебных действий в первым классе следующие: регулятивные – высокий уровень – 53%, средний – 30%, низкий – 17%; познавательные – высокий уровень – 50%, средний – 37%, низкий – 13%; коммуникативные – высокий уровень – 83%, средний – 17%, низкий – 0%; личностные – высокий уровень – 53%, средний – 20%, низкий – 27%.
2-ые классы
УУД 2А класс, % 2Б класс, %
Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень
1-й 2-й 1-й 2-й 1-й 2-й 1-й 2-й 1-й 2-й 1-й 2-й
Регулятивные 27 41 61 33 12 26 11 28 71 40 18 32
Познавательные 26 53 65 27 9 20 20 32 48 48 32 20
Коммуникативные 17 89 41 11 42 0 22 76 55 24 23 0
Личностные 81 44 19 48 0 8 73 36 27 48 0 16
Из таблицы видно, что количество детей с высоким уровнем сформированности УУД по трём показателям значительно увеличилось по сравнению с прошлым учебным годом в обоих классах; уменьшились показатели среднего уровня как во 2А, так и во 2Б классах; во 2А классе количество детей с низким уровнем регулятивных, познавательных и личностных универсальных учебных действий увеличилось, во 2Б с регулятивными и личностными; однако значительно уменьшились показатели коммуникативных УУД в обоих классах; уменьшилось количество детей с высоким уровнем сформированности личностных УУД, увеличилось количество детей со средним уровнем.
Средние показатели УУД по вторым классам (в сравнении с результатами прошлого учебного года) следующие: регулятивные – высокий уровень – 35% (19%), средний – 37% (66%), низкий – 29% (15%); познавательные – высокий уровень – 43% (23%), средний – 38% (57%), низкий – 20% (20%); коммуникативные – высокий уровень – 83% (20%), средний – 18% (48%), низкий – 0% (32%); личностные – высокий уровень – 40% (77%), средний – 48% (23%), низкий – 12% (0%).
3-и классы
УУД 3А класс, % 3Б класс, %
Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень
2-й 3-й 2-й 3-й 2-й 3-й 2-й 3-й 2-й 3-й 2-й 3-й
Регулятивные 36 29 60 62 4 9 7 17 62 61 31 22
Познавательные 40 33 53 52 7 15 24 33 70 28 6 39
Коммуникативные 50 52 38 38 12 10 33 39 50 50 18 11
Личностные 43 29 53 57 4 14 29 28 65 67 6 5
Из таблицы видно, что в 3А классе уменьшилось количество детей с высоким уровнем сформированности регулятивных, познавательных, личностных УУД, увеличилось количество детей со средним уровнем; в 3Б увеличилось количество детей с высоким уровнем познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий, снизилось количество детей со средним уровнем; увеличилось количество детей с низким уровнем познавательных УУД в обоих классах, а в 3А еще и по регулятивным и личностным.
Средние показатели УУД по вторым классам (в сравнении с результатами прошлого учебного года) следующие: регулятивные – высокий уровень – 23% (22%), средний – 62% (61%), низкий – 16% (17%); познавательные – высокий уровень – 33% (32%), средний – 40% (62%), низкий – 27% (6%); коммуникативные – высокий уровень – 46% (42%), средний – 44% (44%), низкий – 11% (15%); личностные – высокий уровень – 29% (36%), средний – 62% (59%), низкий – 10% (5%).
4 -й класс:
УУД 4-й класс, %
Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень
3-й класс 4-й класс 3-й класс 4-й класс 3-й класс 4-й класс
Регулятивные 24 21 69 50 7 29
Познавательные 44 29 41 41 15 29
Коммуникативные 16 32 68 44 16 24
Личностные 28 26 36 59 8 15
Увеличилось количество детей с высоким уровнем коммуникативных УУД. Регулятивные, познавательные и личностные, наоборот, имеют небольшое снижение. По среднему уровню результаты УУД так же отличаются от прошлогодних: снижение регулятивных, коммуникативных умений, одновременно увеличилось количество детей со средним уровнем УУД. С низким уровнем в 4 классе количество детей возросло по всем показателям универсальных учебных действий.
Общие результаты сформированности УУД в 1-4-х классах:
УУД 1-4 классы
Высокий Средний Низкий
Регулятивные 32 (23) 46 (64) 22 (13)
Познавательные 38 (35) 39 (49) 23 (16)
Коммуникативные 62 (24) 31 (55) 7 (21)
Личностные 36 (54) 50 (40) 14 (6)
Итого: 42% (34%) 41% (52%) 17% (14%)
Недостаточно высокий результат объясняется слабой стартовой подготовкой некоторых первоклассников, наличием медицинских показаний, свидетельствующих о слабой мозговой дисфункции (7 человек определены городской ПМПК на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам, трое оставлены на повторное обучение); недостаточной индивидуальной работой учителей начальных классов по коррекции результатов обучения, использованию технологий дифференцированного, личностно-ориентированного обучения.
Олимпиады
В соответствии с планом работы школы на 2016/17 учебный год среди обучающихся четвёртого класса (кл. руководитель Чебанюк Т.В.) в марте проведена школьная олимпиада по русскому языку, математике и окружающему миру. Всего 20 участников/41 участие, из них 4 победы, 13 призовых мест.
Победители и призёры школьной олимпиады в мае 2016 г. стали участниками городских олимпиад. Данные представлены в таблице:
год Количество участий/участников Количество побед Количество призовых мест Учитель
2016/17 15/9 4 5 Чебанюк Т.В.
По математике из 5 участников 1 призёр (Михалева Анна); по русскому языку из 5 участников 1 победитель (Краснокуцкая София) и 2 призёра (Пурясова Алина и Курносов Никита); по природоведению из 5 участников 3 победителя (Астайкина Анастасия, Семененко Денис и Пурясова Алина) и 2 призёра (Курносов Никита и Краснокуцкая София).
В сравнении с общегородскими результатами, МОАУ СОШ № 3 г. Шимановска, в рейтинге среди четырех школ занимает первое место по количеству призовых мест (учитель начальных классов Чебанюк Т.В., высшая кв. категория).
Пропуски уроков:
Год по ув. прич. по болезни по неув. прич. Всего Кол-во
пропущ-х по неув. прич. ур. на 1 уч.
уроки дни уроки дни уроки дни уроки дни 2016/17 64 14 4835 1125 50 0 4949 1139 0,3
Нет пропусков по неуважительной причине во 2АБ, 3АБ, 4 классах. 50 уроков по неуважительной причине дал ученик 1 класса – Изотов Сергей (неполная, малообеспеченная, проблемная семья). С данной семьёй проводилась работа через социальную и психологическую службу школы. Волонтерским движением г. Шимановска оказана материальная помощь.

УРОВЕНЬ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Успеваемость и качество знаний.
Всего обучалось на начало года – 197 уч. (с учётом классов, обучающихся по АООП), зачислены – 5, отчислены – 9, 2 человека переведены из класса в класс внутри школы, на конец года – 193. В текущем учебном году количество 3 отличника (в прошлом году было 4), на «4 и 5» год закончили 62 (68) обучающихся. Качество знаний снизилось на 2% и составило 38,2% (40,2%), по муниципалитету – 41,95%.
Отслеживая данный показатель по классам можно отметить, что повысилось качество знаний в 5А классе с 55 до 56% и в 6А с 43,4 до 50%. В пяти классах наблюдается снижение: в 5Б на 7,5%, было 45 стало 37,5% (снижение объясняется сменой условий обучения при переходе обучающихся из начальной школы в основную, адаптационным периодом в 1 триместре); 6Б на 7%, было 57 стало 50%; в 7 классе снижение на с 36 до 32%; в 8 с 53 до 31%; в 9 классе снижение на 8%, было31 стало 23%.
Неуспевающих по итогам года 6 (было 3): 6Б класс – 1-по русскому языку, математике, истории, английскому языку (обследована на ПМПК, рекомендовано обучение в 7 классе по АООП); 1- по русскому языку, математике, английскому языку (обследован на ПМПК, рекомендовано обучение в 7 классе по АООП); 7 класс – 1- по алгебре и геометрии (переведёна в 8 класс условно); 8 класс – 1- по русскому языку, алгебре, геометрии (по личному заявлению матери оставлен на повторный год обучения в 8 классе);1- по физической культуре, русскому языку, литературе, алгебре, геометрии (переведён в 9 класс условно); 9 класс -1 - по русскому языку, литературе, математике, английскому языку (не допущен до ГИА-2017, по личному заявлению матери оставлен на повторный год обучения в 9 классе).
Соответственно успеваемость на уровне основного общего образования 96,4%, что ниже показателей прошлого учебного года (98,3%), а так же муниципального показателя – 98,81%.

Промежуточная аттестация.
Промежуточная аттестация 5-9 классов в 2016/17 учебном году проводилась в соответствии с утверждённым графиком. Вопросы промежуточной аттестации в течение учебного года регламентировались Положением МОАУ СОШ № 3 «О формах, периодичности и порядке проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и переводе в следующий класс», принятом на педагогическом совете протокол № 6 от 22.05.2014 г., утверждённом приказом по школе № 46/1 от 22.05.2014 г. Для обучающихся и их родителей (законных представителей) данный документ размещён на сайте школы. Сроки проведения, порядок, форма аттестации, ответственные за составление диагностических и измерительных контрольных материалов обсуждались на педагогическом совете. Промежуточная аттестация в переводных классах проводилась по завершению усвоения предмета в рамках образовательной программы начального, общего, среднего полного общего образования, контрольно–измерительные материалы разрабатывались учителями школьных кафедр и методических объединений.
В 5-9 классах оценка выставлялась в классный журнал в виде отметок по 4-х бальной системе. Общие результаты занесены в бланк протокола. По результатам промежуточной аттестации каждым учителем составлен поэлементный анализ и сформулированы выводы об уровне усвоения разделов образовательной программы. Результаты рассмотрены на заседаниях педагогических советов, предметных кафедр, методических объединений.
Результаты промежуточной аттестации по итогам 2016/17 учебного года по русскому языку и математике представлены в таблице:
класс кол-во обучающихся в классе Русский язык Математика
кол-во проходивших промеж. аттестацию кол-во «2» кол-во «3» кол-во «4» кол-во «5» кол-во проходивших промеж. аттестацию кол-во «2» кол-во «3» кол-во «4» кол-во «5»
3А2015 21 21 0 5 11 1 21 0 7 9 5
4А2016 20 20 1 10 6 3 20 1 6 8 5
5А2017 18 18 0 6 10 2 18 0 5 9 4
3Б2015 23 23 0 12 7 4 23 0 10 8 5
4Б2016 20 20 2 8 5 5 19 2 6 6 5
5Б2017 16 16 0 8 6 3 16 0 8 5 3
4А2015 25 25 0 6 14 5 25 0 8 10 7
5А2016 23 23 0 15 8 0 23 0 8 12 3
6А2017 22 22 0 10 12 0 22 0 11 8 3
4Б2015 21 21 1 7 9 3 21 0 7 9 5
5Б2016 21 21 0 10 11 0 21 0 14 7 0
6Б2017 20 19 1 10 6 2 20 2 7 7 4
52015 31 31 0 15 16 0 31 0 24 6 1
62016 30 29 0 18 8 3 29 0 13 12 4
72017 31 31 0 22 7 2 31 1 21 5 4
62015 31 31 0 12 16 3 31 0 17 6 8
72016 30 29 0 15 14 0 29 0 16 6 7
82017 28 25 0 9 15 1 27 2 5 17 3
72015 34 34 1 19 10 4 34 1 22 8 3
82016 32 31 1 18 8 5 31 1 23 7 0
92017 30 30 1 19 8 2 30 1 20 6 3
Результаты промежуточной аттестации показывают, что всего прошли промежуточную аттестацию 161 обучающийся 5-9 классов. Ученик 7 класса Бородин Давид проходил промежуточную аттестацию по русскому языку и математике досрочно (основание - заявление матери в связи с отъездом 10 мая 2017 г. за пределы РФ).
По русскому языку 2 человека получили «2»; по математике 6 человек выполнили на «2». Промежуточная аттестация пройдена на неудовлетворительный результат 6 обучающимися.
Мониторинг образовательных достижений обучающихся.
В 2016/17 уч. году на основании приказа Министерства образования и науки Амурской области от 26.09.2016 г. № 1307 «О проведении обследования образовательных достижений обучающихся общеобразовательных организаций Амурской области в 2016/17 учебном году», с целью осуществления внешней оценки образовательных достижений обучающихся проведено обследование образовательных достижений обучающихся по русскому языку и математике в 5,9 классах в октябре 2016 г.; по истории, обществознанию в 7, 9 классах в марте 2017 г. Результаты следующие:
Русский язык:
класс уч-ся в классе кол-во
выпол
нявших «2» «3» «4» «5» средн. оценка % усп %
кач.зн.
5А 18 18 3 3 12 0 3,5 86,3% 66,6%
5Б 16 15 3 5 7 0 3,2 80% 46%
по школе 34 33 6 8 19 0 3,4 81,8% 57,6%
по муниципалитету
(уровень проверки муниципальный) 3,4 81,4% 49,8%
9 31 29 4 18 6 1 3,1 86,2% 24,1%
по муниципалитету
(уровень проверки муниципальный) 3,1 86,9% 26,9%
В 5-х классах работу выполняли 33 обучающихся из 34, «5»-0, «4»-19, «3»- 8, «2»-6. Показатели качества знаний и успеваемости выше по сравнению с муниципалитетом (учитель Динькевич Т.Н.). Успеваемость – 81,8% (по муниципалитету 81,4%), качество знаний – 57,6% (по муниципалитету 49,8%).
В 9 классе работу выполняли 29 обучающихся из 31, «5» - 1, «4» - 6, «3» - 18, «2» - 4. Показатели качества знаний и успеваемости ниже по сравнению с муниципалитетом (учитель Грачёва И.Н.). Успеваемость – 86,2% (по муниципалитету 86,9%), качество знаний – 24,1% (по муниципалитету 26,9%).
Математика:
класс уч-ся в классе кол-во
выпол
нявших «2» «3» «4» «5» средн. оценка % усп %
кач.зн.
5А 18 17 4 7 5 1 3,2 76,5% 35,3%
5Б 16 14 4 7 3 0 2,9 71,4% 21,4%
по школе 34 31 8 14 8 1 3,1 74,2% 29%
по муниципалитету
(уровень проверки муниципальный) 3,2 78,4% 33,3%
9 31 30 10 16 4 0 2,8 66,7% 13,3%
по муниципалитету
(уровень проверки муниципальный) 3,8 86,3% 54,6%
В 5-х классах работу выполняли 31 обучающихся из 34, «5» - 1, «4» - 8, «3» - 14, «2» - 8. Показатель успеваемости ниже по сравнению с муниципалитетом, так по школе – 74,%, по городу – 78,4% (учителя Литаврина О.Ю.-5А, Бибикова Н.Г.-5Б), качество знаний так же ниже общегородского на 4,3% (по школе 29%, по муниципалитету 33,3%).
В 9 классе работу выполняли 30 обучающихся из 31, «5»-0, «4»-4, «3»-16, «2»-10. Показатели качества знаний и успеваемости ниже по сравнению с муниципалитетом (учитель Литаврина О.Ю.). Успеваемость – 66,7% (по городу 86,3%), качество знаний – 13,3% (по городу 54,6%).
История
класс уч-ся в классе кол-во
выпол
нявших «2» «3» «4» «5» средн. оценка % усп %
кач.зн.
7 31 24 15 8 1 0 2,4 37,5% 4,2%
по муниципалитету
(уровень проверки муниципальный) 2,7 57,6% 8,9%
9 30 29 18 11 0 0 2,4 37,9% 0%
по муниципалитету
(уровень проверки муниципальный) 2,8 68,2% 15,9%
По истории в 7 классе работу выполняли 24 обучающихся из 31, «5» - 0, «4» - 1, «3» - 8, «2» - 15. Показатель успеваемости ниже по сравнению с муниципалитетом на 20,1% (школа 37,5%, город 57,6%). Качество знаний так же ниже общегородского на 4,7% (по школе 4,2%, по муниципалитету 8,9%). Трудности в выполнении заданий: знание основных фактов, процессов, явлений; систематизация исторической информации; работа с текстовым историческим источником; работа с исторической картой.
В 9 классе назначение работы – определение уровня подготовки обучающихся общеобразовательных учреждений по истории в рамках регионального мониторинга. Из 29 человек выполнявших работу «5» - 0, «4» - 0, «3» - 11, «2» - 18. Показатель успеваемости так же, как и в 7 классе, ниже по сравнению с муниципалитетом: школа 37,9%, город 68,2%. Качество знаний так же ниже общегородского: школа 0%, город 15,9%. Трудности в выполнении заданий: знание основных фактов, процессов, явлений; определение факта из данного ряда; выполнение заданий на установление хронологической последовательности событий и явлений; работа с текстовым источником.
Обществознание
класс уч-ся в классе кол-во
выпол
нявших «2» «3» «4» «5» средн. оценка % усп %
кач.зн.
7 31 28 1 24 3 0 3 96,4% 11%
по муниципалитету
(уровень проверки муниципальный) 3,3 87,1% 38,3%
9 30 28 4 17 7 0 3,1 86% 25%
по муниципалитету
(уровень проверки муниципальный) 3,3 89,4% 39,1%
По обществознанию в 7 классе работу выполняли 28 обучающихся из 31, «5» - 0, «4» - 3, «3» - 24, «2» - 1. Показатель успеваемости выше по сравнению с муниципалитетом на 9,3% (школа 96,4%, город 87,1%), однако качество знаний ниже общегородского на 27,3% (по школе 11%, по муниципалитету 38,3%). Трудности в выполнении заданий: человек и общество (проверка понятийного аппарата); социальная сфера (на обращение социальных ролей); человек и общество, сфера духовной жизни (задание на отличие); биологическое и социальное в человеке.
В 9 классе назначение работы – определение уровня подготовки обучающихся общеобразовательных учреждений по истории в рамках регионального мониторинга. Из 28 человек выполнявших работу «5» - 0, «4» - 7, «3» - 17, «2» - 4. Показатель успеваемости ниже по сравнению с муниципалитетом: школа 86%, город 89,4%. Качество знаний так же ниже общегородского: школа 25%, город 39,1%. Трудности в выполнении заданий: анализ двух суждений; установление соответствия; человек и общество (задания на определение последовательности); социальная сфера (работа с таблицей).
Стоит так же отметить, что историю и обществознание в 7, 9 классах вела учитель Шульга Е.В. (уволилась по собственному желанию в сентябре 2016 г.), классы перешли к учителю истории, обществознания 1 кв. категории Эповой Т.К.
На основании приказа Управления образования администрации г. Шимановска от 10.01.2017 г. № 25 «О проведении муниципальной диагностической работы в 9,11 классах по обществознанию» в целях установления соответствия уровня подготовки требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования обучающихся 9 класса 24 января 2017 г.  проведены диагностические работы по обществознанию. Для проверки данных работ была создана муниципальная комиссия из педагогов школ города.
кл. предмет уч-ся в классе кол-во
выпол
нявших «2» «3» «4» «5» средняя оценка % усп %
кач.зн.
9 обществозн. 30 26 19 5 2 0 2,3 26,9 7,7
по муниципалитету 2,8 66,7 19,5
Из таблицы видно, что по обществознанию в 9 классе (учитель Эпова Т.К.) из 26 писавших работу «5»-0, «4»-2, «3»-5, «2»-19, соответственно успеваемость – 26,9% (по городу – 66,7%), качество знаний составило – 7,7% (по городу – 19,5%).
По итогам проведения муниципальной диагностической работы по обществознанию администрацией школы и учителем Эповой Т.К. составлен План работы по устранению пробелов в знаниях и умениях обучающихся по обществознанию (приказ № 9 от 01.02.2017 г.) Данный план реализовывался до конца учебного года и промежуточные результаты его выполнения были рассмотрены на педагогических советах в феврале и апреле 2017 г.
Всероссийские проверочные работы.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Амурской области от 03.04.2017 № 397 «Об участии общеобразовательных организаций Амурской области в проведении Всероссийских проверочных работ для обучающихся 4-х классов в штатном режиме»; приказом Управления образования администрации г. Шимановска от 10.04.2017 г. № 122 «О проведении Всероссийских проверочных работ в 2017 году» (далее ВПР), в период с 18 апреля по 18 мая 2017 года обучающиеся 5АБ классов приняли участие в проведении ВПР по русскому языку, математике и биологии
Технологическое и методическое сопровождение апробации осуществлялось через специализированный портал сопровождения ВПР на сайте СтатГрад согласно инструкции. Результаты ВПР-2017 следующие:
4 класс (34 человека)
Предмет Кол-во писавшх «5» «4» «3» «2» Успева-
емость Качество
знаний Учитель
Русск. яз. 31 9 16 5 1 96,7 80,6 Чебанюк Т.В.
Математ. 32 15 7 10 0 100 68,7 Окруж. мир 31 9 18 4 0 100 87,1 Так как в 5-х Всероссийские проверочные работы проходили в режиме апробации, то индивидуальные результаты участников были представлены не в виде отметок, а в виде суммы первичных баллов. Все результаты рассмотрены на заседаниях кафедр и МО, сделаны анализы и выводы. Учителя, принимавшие участие в проверке ВПР награждены благодарственными письмами системы СтатГрад Московского центра непрерывного образования.
АООП
В текущем году продолжено обучение детей по адаптированным основным общеобразовательным программам с нарушением интеллекта. Функционирование классов и деятельность педагогов, работающих в данных классах регламентируется Положением МОАУ СОШ № 3 «О специальных классах, обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам», утверждённым приказом № 58 от 23.08.2013 г. Учебный план МОАУ СОШ №3 составлен на основании приказа Минобразования РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» (Базисный учебный план, 1 вариант).
Для обучающихся с нарушением интеллекта созданы классы-комплекты в которых реализовывались адаптированные основные общеобразовательные программы:
- 5-6 класс - 15 чел., 2 из них д/о;
- 7-9 класс - 12 чел., 1 из них д/о.
На домашнем обучении находились: Гайдукова Т. 7 кл. (учитель Пушкарёва О.М.); Иванова Л. 5 кл. (учитель Доброходова Н.А.); Федяков Д. 5 кл. (учитель Титова С.В.). Кроме этого на домашнем обучении по медицинским показаниям обучалась ученица 8 кл. – Корниенко Ольга (учителя разные в соответствии с предметами).
Два ученика проходили обучение в условиях общеобразовательного класса по программам VII вида: 5Б–Горлач Д., 6Б кл. - Прокушкин П.
Приём в школу детей данной категории осуществляется на основании протокола муниципальной или областной психолого-медико-педагогической комиссии с указанием программы и формы обучения, и по заявлению родителей (законных представителей).
ФГОС ООО
Шестой год школа работала по новым федеральным государственным образовательным стандартам. В текущем учебном году ФГОС введен полностью с 5 по 8 класс.
Вопросы внутришкольного контроля, касающиеся внедрения ФГОС НОО и ООО в 2016/17 уч. году включены в план-график внутришкольного контроля: 1) Организация внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС; 2) Определение уровня интеллектуальной и психологической готовности первоклассников и пятиклассников к обучению по ФГОС; 3) Состояние преподавания уроков в начальной школе. Анализ активных методов обучения учащихся на уроках в начальной школе с точки зрения формирования УУД; 4) Специфика организации образовательного процесса для обучающихся 5 класса в связи с введением ФГОС ООО второго поколения; 5) Внеурочная деятельность как важное условие реализации ФГОС; 6) Экспертиза рабочих программ учителей, работающих по ФГОС. Результаты контроля отражены в справках и протоколах заседаний МО и кафедр, вопросы рассматривались на методическом совете, совещаниях при директоре, педагогических советах.
Для реализации занятий внеурочной деятельности в 5-8-х классах были привлечены специалисты дополнительного образования, педагоги не только начальных классов, но и учителя-предметники. В учебный план школы были включены занятия по следующим направлениям: коррекционно-развивающее, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное. Наименование занятий внеурочной деятельности представлены в учебном плане школы на 2017/18 учебный год.
Введение федеральных государственных образовательных стандартов предусматривает формирование универсальных учебных действий обучающихся. В таблице представлены результаты диагностики УУД у обучающихся 5-8 классов в 2016/17 учебном году.
5-е классы:
УУД 5А класс, % 5Б класс, %
Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень
4-й 5-й 4-й 5-й 4-й 5-й 4-й 5-й 4-й 5-й 4-й 5-й
Регулятивные 39 27 57 40 4 33 49 19 44 62 7 19
Познавательные 63 40 27 33 11 27 42 25 32 50 26 25
Коммуникативные 21 20 68 67 11 13 21 31 68 44 11 25
Личностные 35 27 65 67 0 6 56 31 39 62 5 7
Снизилось количество детей с высоким уровнем сформированности УУД практически по веем показателям; увеличилось количество детей с низким уровнем.
Средние показатели универсальных учебных действий по пятым классам (в сравнении с результатами прошлого учебного года) следующие: регулятивные – высокий уровень – 23% (44%), средний – 51% (51%), низкий – 26% (5%); познавательные – высокий уровень – 33% (53%), средний – 42% (30%), низкий – 26% (17%); коммуникативные – высокий уровень – 26% (21%), средний – 56% (68%), низкий – 19% (11%); личностные – высокий уровень – 29% (46%), средний – 65% (52%), низкий – 7% (2%).
6-е классы:
УУД 6А класс, % 6Б класс, %
Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень
5-й 6-й 5-й 6-й 5-й 6-й 5-й 6-й 5-й 6-й 5-й 6-й
Регулятивные 35 14 52 45 13 41 11 10 53 42 36 48
Познавательные 33 45 57 45 10 10 14 21 56 42 30 37
Коммуникативные 44 22 50 64 6 14 33 26 56 48 11 26
Личностные 14 32 48 68 38 0 40 26 52 68 9 6
В 6А классе снизилось количество детей с высоким уровнем развития регулятивных и познавательных УУД, одновременно увеличилось с высоким уровнем развития личностных. В 6Б классе снижение по направлениям коммуникативные и личностные УУД и повышение познавательных. В обоих классах увеличилось количество детей с низким уровнем УУД.
Из таблицы видно, что средние показатели универсальных учебных действий по четвёртым классам следующие (в сравнении с результатами прошлого учебного года): регулятивные – высокий уровень – 12% (23%), средний – 44% (53%), низкий – 45% (24%); познавательные – высокий уровень – 33% (24%), средний – 44% (58%), низкий – 24% (20%); коммуникативные – высокий уровень – 24% (39%), средний – 56% (53%), низкий – 20% (8%); личностные – высокий уровень – 29% (27%), средний – 68% (50%), низкий –3% (23%).
7 класс:
УУД 7 класс, %
Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень
6-й кл 7-й кл 6-й кл 7-й кл 6-й кл 7-й кл
Регулятивные 38 23 45 48 17 29
Познавательные 38 45 41 29 21 26
Коммуникативные 57 26 39 52 4 22
Личностные 42 48 38 45 21 7
В 7 классе возросло количество обучающихся с высоким уровнем УУД по направлениям познавательные и личностные, но одновременно увеличилось количество детей с низким уровнем по направлениям регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД.
8-й класс
УУД 8-й класс, %
Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень
7-й кл 8-й кл 7-й кл 8-й кл 7-й кл 8-й кл
Регулятивные 41 23 52 68 7 9
Познавательные 48 27 43 59 9 14
Коммуникативные 37 36 59 45 4 19
Личностные 40 32 40 59 20 9
Количество детей с высоким уровнем сформированности УУД снизилось по сравнению с прошлым учебным годом по трём направлениям: регулятивные, познавательные и личностные, но увеличилось количество детей со средним уровнем сформированности данных УУД. Результаты низкого уровня сформированности регулятивных и познавательных улучшились, однако увеличилось количество восьмиклассников с низким уровнем развития познавательных и коммуникативных УУД.
Общие результаты сформированности УУД в 5-8-х классах:
УУД 5-8 классы
Высокий Средний Низкий
Регулятивные 19 (34) 51 (50) 30 (16)
Познавательные 34 (37) 43 (47) 23 (16)
Коммуникативные 27 (44) 53 (51) 20 (5)
Личностные 32 (36) 62 (43) 6 (21)
Итого: 28% (38%) 52% (48%) 20% (14%)
Предпрофильная и профильная подготовка обучающихся.
В целях организации профориентационной работы, предпрофильной и профильной подготовки обучающихся 9 класса в 2016/17 учебном году в учебный план школы (согласно запросам обучающихся и анкетированию) введены следующие элективные курсы:
9 класс (курсы краткосрочные):
«Основы профессиональной ориентации и самоопределения» (17 ч., 1 полугодие) Ермоленко Е.В., учитель технологии;
«Абсолютная грамотность» (17 ч., 1 полугодие) Грачёва И.Н., учитель русского языка и литературы;
«Содержание и языковой анализ текста» (17 ч., 2 полугодие) Грачёва И.Н., учитель русского языка и литературы;
«Практикум по решению физических задач» (17 ч., 2 полугодие) Шпагина Н.А., учитель-физики.
Все элективные курсы выходили за рамки урочного расписания и проводились в послеурочное время. При составлении расписания учитывались психофизиологические особенности обучающихся и санитарно-гигиенические нормы.
В течение года были организованы профориентационные встречи с представителями:
- Амурского института железнодорожного транспорта в г. Свободном (филиал ДВГУПС г. Хабаровска), на базе СОШ № 3, охват 9 класс 30 человек;
Через внутришкольный контроль в течение года отслеживались: посещаемость учащимися курсов, качество их проведения педагогами, выполнение планов и программ, порядок ведения школьной документации. Результаты работы за год следующие: всего учащихся: 9 кл. – 30, посещали эл. курсы – 30.
Для организации предпрофильной и профильной подготовки в 2017/18 уч. году проведено выступление заместителя директора по учебно-воспитательной работе Радченко С.В. на родительских собраниях в 8, 9 классах с разъяснениями целей и форм организации предпрофильной подготовки, а так же изучены запросы обучающихся 9 кл. на 2017/18 уч. год, определен профиль обучения в 10 классе (естественно-научный) и перечень элективных курсов.
Обучающиеся 7-9 классов приняли участие в отборочном туре многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда» - Таланты на службе обороны и безопасности», проводимой ТОГУ г. Хабаровска на базе МОАУ СОШ № 3. Всего в данных олимпиадах приняли участие 42 ученика 7-9 классов (6 кл. – 21 чел., 7 кл. – 7 чел.; 8 кл. – 5; 9 кл. – 9 чел.).
По результатам отборочного тура во второй тур, который проводился на базе МОАУ СОШ № 4 г. Шимановска. Во второй тур прошли 9 учеников 7-9 классов (7 кл. –3 чел.; 9 кл. – 6), но на заключительный этап многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда» не прошел ни один ученик.
В соответствии с приказом Управления образования администрации г. Шимановска от 06.09.2016 г. № 283 «О функционировании межшкольных классов аэрокосмического профиля в 2016/17 учебном году», обучающийся 7 класса Юсов Кирилл посещал занятия в данном профильном классе на базе МОАУ СОШ № 1 г. Шимановска.
Государственная итоговая аттестация.
Государственная итоговая аттестация в школе проводилась в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ от 25.12.2013 г. № 1394 (с изменениями и дополнениями); Порядком заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ от 14.02.2014 г. N 115 г.
Вся процедура подготовки и проведения государственной итоговой аттестации прослеживается через приказы, решения педагогического совета. Отработан механизм доведения нормативно-правовой базы до всех участников образовательного процесса. С этой целью в текущем учебном году в МОАУ СОШ № 3 проведена следующая работа: составлен План подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов МОАУ СОШ № 3 в 2016/17 учебном году (приказ об утверждении № 50 от 24.06.2016 г.), План мероприятий по повышению качества образовательной подготовки выпускников, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования МОАУ СОШ № 3 в 2016/17 учебном году (приказ об утверждении № 50 от 24.06.2016 г.).
Организована просветительская работа с родителями о сроках, месте и процедуре прохождения государственной итоговой аттестации (протоколы родительских собраний - № 1 от 20.10.2016 г.; № 2 от 23.12.2016 г.; № 3 от 05.05.2017 г.) Кроме этого Управлением образования администрации города Шимановска в мае 2016 г. было проведено родительское собрание совместно с выпускниками 9 классов на базе пункта проведения экзаменов (ППЭ-7002, МОАУ СОШ № 1).
Проведены репетиционные экзамены по русскому языку и математике в 9 классе; составлена база данных выпускников-участников ГИА; назначены общественные наблюдатели из числа родителей обучающихся 1-8, 10 классов в количестве 6 человек (в прошлом году – 8), уполномоченные представители, сопровождающие участников ГИА до ППЭ; оформлены стенды «Государственная итоговая аттестация – 2017».
Десять лет, в целях повышения эффективности подготовки к ГИА и оценки качества учебных достижений обучающихся 9, 11 классов, школа продолжает сотрудничество с телекоммуникационной системой СтатГрад Московского института открытого образования: регистрация на сайте http://ege2017.mioo.ru, где через логин и пароль производится получение тренировочных и диагностических работ, а затем автоматизированная проверка работ обучающихся.
ОГЭ-2017
В 2016/17 учебном году в школе 31 девятиклассник общеобразовательного класса и 5 выпускников 9 класса, обучающегося по адаптированным основным общеобразовательным программам с нарушением интеллекта. Из общеобразовательных классов допущены к ГИА 29 учеников, не допущен 1 – Максименко Артём, так как является не освоившим образовательные программы по русскому языку, литературе, математике, английскому языку, оставлен на повторный год обучения в 9 классе. 1 выпускник – Русаков Евгений заключен под стражу, так как находится под следствием.
Для прохождения ГИА обучающимися 9 классов из 9 предметов по выбору, вынесенных на государственную итоговую аттестацию было выбрано 6, не выбрали историю, английский язык и литературу.
№ п/п предмет Всего сдавали
1. Биология 22 уч.
2. География 19 уч.
3. Обществознание 9 уч.
4. Физика 1 уч.
5. Информатика и ИКТ 2 уч.
6. Химия 5 уч.
Математика.
Год обучения Всего выпускников Допущены к ГИА Прошли ГИА Средняя оценка
(школа/город) % качества
(школа/город) % успев.
(школа/город)
2010/11 39 38 38 71 100
2011/12 46 46 46 69,6 100
2012/13 27 26 26 80,8 100
2013/14 39 36 33 3 /3,1 11 /19,8 92
2014/15 35 35 34 3,6 /3,4 57 /36,8 97,1
2015/16 43 42 (41 сдавали) 38 3,4 41,4 93
2016/17 31 29 23 3,2 27,6 79,3
Первоначально не сдали математику 11 девятиклассников: Остапец Павел, Бичковская Владислава, Моложай Сергей, Азизов Эмиль, Клеймёнова Татьяна, Трухан Алина, Артищук Анастасия, Усикова Дарья, Мерещук Елизавета, Надденный Михаил, Струговец Анастасия.
Остапец П. и Бичковская В. кроме математики не сдали ещё два экзамена (биологию и географию), поэтому к пересдаче в основной период в резервный день допущены не были.
Повторно экзамен по математике не сдали 4 человека - Азизов Э., Трухан А., Мерещук Е., Надденный М. Согласно Порядку ГИА данные выпускники будут пересдавать экзамен по математике в сентябрьские сроки. Надденным М. была подана апелляция в конфликтную комиссию о несогласии с выставленными баллами, но данная апелляция комиссией отклонена.
Общие результаты по школе показали, что на «5» экзамен по математике сдали 3 человека: Чирков Михаил, Хакимова Анжелика, Дюльдина Дарья. На «4» - 5 человек, соответственно качество знаний составило 27,6% (ниже прошлогоднего на 13,8%). На «2» экзамен сдали 6 человек, успеваемость составила 79,3%, в прошлом году 93%. Средняя оценка 3,2 балла, что на 0,2 ниже по сравнению с прошлым учебным годом. (учитель Литаврина О.Ю., учитель первой кв. категории).
Русский язык.
Год обучения Всего выпускников Допущены к ГИА Прошли ГИА Средняя оценка
(школа/город) % качества
(школа/город) % успев.
(школа/город)
2010/11 39 38 38 55,3 100
2011/12 46 46 46 80,4 100
2012/13 27 26 26 61,5 /72,8 100
2013/14 39 36 33 3,6 /3,6 48,6 /54,1 92
2014/15 35 35 35 3,7 /3,8 40 /61,2 100
2015/16 43 42 (41 сдавали) 40 3,6 48,8 97,6
2016/17 31 29 29 3,5 41,4 100
По русскому языку экзамен первоначально не сдал 1 выпускник – Азизов Эмиль. После пересдачи успеваемость по классу составила 100%, что выше на 2,4% по сравнению с прошлым учебным годом (было 97,6%). На «5» экзамен сдали 2 человека: Мазур В., Хакимова А. На «4» - 10 обучающихся. Стоит отметить, что качество знаний по русскому языку в данном классе по итогам 2016/17 учебного года составляет 30%, на ГИА качество знаний составило 41,4% (было в прошлом учебном году 48,8%), снизилось на 7,4%. Повышение качества знаний в сравнении с итогами года объясняется сдачей экзамена на «4» теми обучающимися, которые имели за год оценку «3». Средняя оценка на ГИА по русскому языку – 3,5 данный показатель практически остался на прежнем уровне (был 3,6) (учитель Грачёва И.Н., имеет соответствие занимаемой должности).
Обществознание.
Год обучения Всего выпускников Сдавали экзамен Прошли ГИА Средняя оценка
(школа/город) % качества
(школа/город) % успев.
(школа/город)
2015/16 43 2 2 4 100% 100%
2016/17 31 9 9 3,2 22,2% 100%
Данные таблицы показывают, что сдавали экзамен по обществознанию 9 человек. Средняя оценка – 3,2 балла, что ниже прошлогоднего показателя на 0,8 балла. На «отлично» экзамен никто не сдал, на «4» - 2 человека - Доценко Артём и Хакимова Анжелика. Соответственно качество знаний составило 22,2% (было 100%), успеваемость осталась на уровне прошлого года - 100% (учитель Эпова Т.К., 1 кв. категория).
Химия.
Год обучения Всего выпускников Сдавали экзамен Прошли ГИА Средняя оценка
(школа/город) % качества
(школа/город) % успев.
(школа/город)
2015/16 43 5 4 3,2 20% 80%
2016/17 31 5 5 3 0% 100%
Данные таблицы показывают, что сдавали экзамен по химии 5 человек. Сдали все, поэтому успеваемость составила 100%, что выше на 20% прошлогоднего показателя. Средняя оценка – 3 балла. Качество знаний 0%, так как на «4» и «5» экзамен по химии не сдал никто (учитель Марченко Д.В., высшая кв. категория).
Информатика и ИКТ.
Год обучения Всего выпускников Сдавали экзамен Прошли ГИА Средняя оценка
(школа/город) % качества
(школа/город) % успев.
(школа/город)
2015/16 43 5 2 2,6 20% 40%
2016/17 31 2 2 5 100% 100%
Экзамен по информатике и ИКТ сдавали 2 человека. Средняя оценка – 5 баллов, так как оба выпускника сдали экзамен на «5» - Чирков Михаил и Лесовой Виталий. Успеваемость и качество знаний соответственно составляют 100%. Данные показатели значительно выше прошлогодних: качество знаний увеличилось на 80%, успеваемость на 60% (учитель Марченко Д.В., высшая кв. категория).
Биология.
Год обучения Всего выпускников Сдавали экзамен Прошли ГИА Средняя оценка
(школа/город) % качества
(школа/город) % успев.
(школа/город)
2015/16 43 31 20 2,6 0% 64,5%
2016/17 31 22 20 2,9 4,5% 91%
По биологии сдавали экзамен 22 выпускника. Первоначально не сдали 6 человек: Моложай Сергей, Перепечин Вадим, Струговец Анастасия, Бичковская Владислава, Остапец Павел, Тарасов Вадим. Пересдавали экзамен по биологии 4 человека (как было сказано выше Остапец П. и Бичковская В. по итогам ГИА имеют три двойки и к пересдаче биологии допущены не были). Струговец А. была подана апелляция в конфликтную комиссию о несогласии с выставленными баллами, но данная апелляция комиссией отклонена.
Средняя оценка с учётом пересдавших – 2,9 балла, это выше на 0,3 по сравнению с прошлым учебным годом. На «5» экзамен не сдал ни один выпускник, и «4» - 1, на «3» - 19 человек, соответственно качество знаний составило 4,5% (2015/16-0%). Успеваемость 91%, выше по сравнению с прошлым годом на 26,5% (учитель Ходырева Г.В. высшая кв. категория).
Физика.
Год обучения Всего выпускников Сдавали экзамен Прошли ГИА Средняя оценка
(школа/город) % качества
(школа/город) % успев.
(школа/город)
2015/16 43 5 4 3 20% 80%
2016/17 31 1 1 4 100% 100%
Экзамен по физике сдавал 1 выпускник Чирков Михаил. Средняя оценка – 4 балла, соответственно качество знаний и успеваемость составили 100%. (учитель Шпагина Н.А.). Данные показатели значительно выше прошлогодних, так качество возросло на 80%, успеваемость на 20%.
География.
Год обучения Всего выпускников Сдавали экзамен Прошли ГИА Средняя оценка
(школа/город) % качества
(школа/город) % успев.
(школа/город)
2015/16 43 29 20 3 27,6% 69%
2016/17 31 19 17 3,5 52,6% 89,5%
По географии сдавали экзамен 19 выпускников. Первоначально не сдали 3 человека: Моложай Сергей, Бичковская Владислава, Остапец Павел. Пересдавал экзамен по биологии 1 человек Моложай С. (Остапец П. и Бичковская В. по итогам ГИА имеют три двойки и к пересдаче географии допущены не были). Стоит отметить, что, невзирая на неудовлетворительный результат двоих выпускников, показатели успеваемости и качества знаний значительно выше по сравнению с прошлым учебным годом (учитель Ходырева Г.В. высшая кв. категория). Средняя оценка с учётом пересдавших – 3,5 балла (2015/16 - 3). На «5» экзамен сдали 2 выпускника – Дюльдина Дарья и Хакимова Анжелика; на «4» - 8, соответственно качество знаний составило 52,6% (2015/16 – 27,6%). На «3» экзамен сдали 7 человек. Неудовлетворительный результат получили 2 выпускника, успеваемость после пересдачи – 89,5% (2015/16 – 69%).
Общие результаты ГИА в 9 классах в сравнении за пять лет:
Кол-во обуч-ся Из них допущенных Прошли ГИА % успеваемости На «4» и «5» % качества
2011/12
46 46 46 100% 14 30,4%
2012/13
27 26 26 100% 9 34,6%
2013/14
40 36 33 92% 3 8%
2014/15
35 35 34 97% 13 37%
2015/16
43 42 (сдавали 41) 38 92,7% 3 5%
2016/17
31 29 23 79,3% 2 7%

На «4 и 5» ГИА в 2016/17 учебном году прошли 2 человека: Чирков Михаил, Хакимова Анжелика (данным выпускникам выданы аттестаты с отличием), соответственно качество знаний в целом по школе составило 7%, на 2% выше, чем в прошлом учебном году. Успеваемость составила 79,3%.
Неуспешность на ГИА-2017 имели 14 выпускников из 29. Одну двойку из четырёх экзаменов получили 9 человек; две двойки у 3-х человек; дважды не пересдали экзамен по математике 4 человека; неудовлетворительный результат сразу по трём предметам получили двое обучающихся (математика, биология, география). Стоит так же отметить, что многочисленные неудовлетворительные результаты вызваны плохой и безответственной подготовкой отдельных обучающихся к экзаменам.

Получили аттестат об основном общем образовании:
Всего обучающихся 9 кл. кол-во допущенных к ГИА аттестат об основном общем образовании обычного образца аттестат об основном общем образовании с отличием
2010/11 39 38 38 0
2011/12 46 46 46 0
2012/13 27 26 26 0
2013/14 40 37 34 0
2014/15 35 35 33 1
2015/16 43 42 (проходили ГИА 41) 38 0
2016/17 31 29 23 2
Вывод: из 31 выпускника 9 класса – 7 оставлены на повторное обучение в 9 классе МОАУ СОШ № 3 - Максименко А. как не допущенный до ГИА; Остапец П. и Бичковская В. как не сдавшие экзамены по математике, биологии и географии; Азизов Э., Мерещук Е., Надденный М. и Трухан А. как не сдавшие повторно экзамен по математике. В результате 6 человек будут пересдавать согласно Порядку проведения ГИА в дополнительные сентябрьские сроки. 1 человек не сдавал экзамены, так как заключен под стражу (Русаков Евгений). По прогнозной численности 16 выпускников (55%) - продолжат обучение в 10 естественно-научном профильном классе МОАУ СОШ № 3; 13 (45%) – планируют поступление в учреждения СПО Амурской области и г. Шимановска.
Государственную итоговую аттестацию по профессионально-трудовому обучению прошли Шрайфогель Екатерина, Туркина Валентина, Семёнов Павел, Абрамов Артём, Астахов Александр, выпускники 9 класса, обучающегося по адаптированным основным общеобразовательным программам с нарушением интеллекта. Они представили теоретические ответы на вопросы по экзаменационным билетам и практическую часть к билетам (юноши направление столярное дело, изготовление изделия из древесины; девушки направление швейное дело, пошив скатерти). По результатам экзамена комиссия утвердила положительные результаты у всех девятиклассников. Выпускники получили свидетельство об обучении установленного образца в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 14.10.2013 г. № 1145 «Об утверждении образца свидетельства об обучении и порядка его выдачи лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам». Социальным педагогом школы Саватеевой Ю.В. проведена дальнейшая работа по устройству данных выпускников на очное обучение в Амурском техническом колледже г. Шимановска.
Стоит так же отметить, что девятиклассникам Боровкову М., Левченко В., Шестиненковой К., не прошедшим ГИА в июне 2016 г., согласно Порядку проведения ГИА по основным общеобразовательным программам была предоставлена возможность пересдать экзамен по математике (Боровкову М., Левченко В.) и математике и русскому языку (Шестиненковой К.) в сентябре 2016 г. По результатам пересдачи на удовлетворительные оценки, им выданы аттестаты об основном общем образовании и выпускники продолжили обучение в Амурском техническом колледже г. Шимановска.
Всероссийские олимпиады школьников по
общеобразовательным предметам.
В соответствии с «Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников», утверждённым приказом Минобрнауки России от 18.11.2013 г. № 1252, «Положением об этапах всероссийской олимпиады школьников в городе Шимановске», утверждённым приказом Управления образования администрации города Шимановска от 10.09.2014 г. № 179, с целью выявления и развития у обучающихся творческих способностей, создания необходимых условий для поддержки одарённых детей, обучающиеся МОАУ СОШ № 3 стали участниками и призёрами школьного и муниципального этапов олимпиады.
Муниципальный этап 4 призовых места:
1. Физкультура – Кожанов Андрей 7 кл. (учитель Лупина Е.А.);
2. Биология – Колесникова Арина 7 кл. (учитель Марченко Д.В.)
3. ОБЖ - Дюльдина Дарья 9 кл., Доценко Артём 9 кл. (учитель Эпов В.П.);
Пропуски уроков:
Год по ув. прич. по болезни по неув. прич. Всего Кол-во
пропущ-х по неув. прич. ур. на 1 уч.
уроки дни уроки дни уроки дни уроки дни 2016/17 753 154 9011 1616 1787 293 11551 2063 10
Количество пропущенных уроков на одного ученика составляет 10. Стоит отметить, что нет пропусков по неуважительной причине в 5АБ, 6Б классах. Остаётся проблемой сложная ситуация с посещением уроков обучающихся из малообеспеченных, неполных или неблагополучных семей, в которых отсутствует контроль и стремление создать собственным детям необходимые условия для их успешного обучения и воспитания: Ершов Владислав 6А кл., Валеева Оксана 7 кл., Озеров Алексей 7 кл., Пурик Александра 7 кл., Липанов Владимир 8 кл., Пырин Владимир 8 кл., Максименко Артём 9 кл., Азизов Эмиль 9 кл., Моложай Сергей 9 кл., Азарова Ангелина 10 кл., Астахов Александр 9 кор. кл., Волкова Кристина 7 кор. кл., Шрайфогель Екатерина 9 кор. кл.

УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Успеваемость и качество знаний.
На начало года обучалось 37 человек, зачисленных, отчисленных нет, на конец года 37 старшеклассников. На «5» год закончили 7 (было 4), все ученицы 11 класса – Азарова Мария, Надеждина Алёна, Серебренникова Мария, Осипова Екатерина, Таргонская Полина, Голубецкая Елизавета, Надденная Светлана. На «4 и 5» - 16 (20). Показатель качества знаний четвёртый год имеет положительную динамику, в текущем учебном году составил 62,2% (60%), данный показатель так же выше, чем по муниципалитету на 9,36% (город– 52,84%).
Успеваемость на уровне среднего общего образования четвёртый год остаётся 100%, по городу так же 100%.

Итоги качества знаний и успеваемости по уровням образования
Уровни классы 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17
усп. к. зн. усп. к. зн. усп. к. зн. усп. к. зн. усп. к. зн.
Средн. соц-экономич
естеств-научн -
98 -
42 100
100 40
43 100
- 45
- 100
- 60
- 100
100 72
52,6

Промежуточная аттестация.
Промежуточная аттестация 10-11 классов в 2016/17 учебном году проводилась в соответствии с утверждённым графиком. Вопросы промежуточной аттестации в течение учебного года регламентировались Положением МОАУ СОШ № 3 «О формах, периодичности и порядке проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и переводе в следующий класс», принятом на педагогическом совете протокол № 6 от 22.05.2014 г., утверждённом приказом по школе № 46/1 от 22.05.2014 г. Для обучающихся и их родителей (законных представителей) данный документ размещён на сайте школы. Сроки проведения, порядок, форма аттестации, ответственные за составление диагностических и измерительных контрольных материалов обсуждались на педагогическом совете.
В 10-11 классах оценка выставлялась в классный журнал в виде отметок по 4-х бальной системе. Общие результаты занесены в бланк протокола. По результатам промежуточной аттестации каждым учителем составлен поэлементный анализ и сформулированы выводы об уровне усвоения разделов образовательной программы. Результаты рассмотрены на заседаниях педагогических советов, предметных кафедр, методических объединений.
Результаты промежуточной аттестации по итогам 2016/17 учебного года по русскому языку и математике представлены в таблице:
класс кол-во обучающихся в классе Русский язык Математика
кол-во проходивших промеж. аттестацию кол-во «2» кол-во «3» кол-во «4» кол-во «5» кол-во проходивших промеж. аттестацию кол-во «2» кол-во «3» кол-во «4» кол-во «5»
102017 19 19 0 3 12 4 19 0 6 11 2
102016 18 18 0 5 6 7 18 0 3 3 12
112017 18 18 0 5 6 7 18 0 1 11 6
Результаты промежуточной аттестации показывают, что всего прошли промежуточную аттестацию 37 обучающихся 10-11 классов. По русскому языку и математике двоек нет.
Мониторинг образовательных достижений
обучающихся.
В 2016/17 уч. году на основании приказа Министерства образования и науки Амурской области от 26.09.2016 г. № 1307 «О проведении обследования образовательных достижений обучающихся общеобразовательных организаций Амурской области в 2016/17 учебном году», с целью осуществления внешней оценки образовательных достижений обучающихся проведено обследование образовательных достижений обучающихся по русскому языку и математике в 11 класах в октябре 2016 г.
Русский язык:
класс уч-ся в классе кол-во
выпол
нявших «2» «3» «4» «5» средн. оценка % усп %
кач.зн.
11 18 18 0 0 8 10 4,5 100% 100%
по муниципалитету
(уровень проверки муниципальный) 4,1 100% 88,2%
В 11 классе работу выполняли 18 обучающихся (100%), «5» - 10, «4» - 8, «3»- 0, «2» - 0 (учитель Грачёва И.Н.) Показатель успеваемости на уровне городского – 100%, показатель качества знаний выше на 11,8% (по школе 100%, по муниципалитету 88,2%).
Математика:
класс уч-ся в классе кол-во
выпол
нявших «2» «3» «4» «5» средн. оценка % усп %
кач.зн.
11 18 18 2 2 12 2 3,8 88,9% 77,8%
по муниципалитету
(уровень проверки муниципальный) 4,2 96,1% 88,2%
В 11 классе работу выполняли 18 обучающихся (100%), «5»-2, «4»-12, «3»-2, «2»-2. Показатели качества знаний и успеваемости чуть ниже по сравнению с общегородскими (учитель Бибикова Н.Г.). Успеваемость – 88,9% (по муниципалитету 96,1%), качество знаний – 77,8% (по муниципалитету 88,2%).
На основании приказа Управления образования администрации г. Шимановска от 10.01.2017 г. № 25 «О проведении муниципальной диагностической работы в 9,11 классах по обществознанию» в целях установления соответствия уровня подготовки требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования обучающихся 11 класса 25 января 2017 г.  проведена диагностическая работа по обществознанию. Для проверки данных работ была создана муниципальная комиссия из педагогов школ города.
кл. предмет уч-ся в классе кол-во
выпол
нявших «2» «3» «4» «5» средняя оценка % усп %
кач.зн.
11 обществозн. 18 18 9 8 1 0 2,6 50 5,6
по муниципалитету 2,8 69,5 13,2
По обществознанию в 11 классе (учитель так же Эпова Т.К.) 9 двоек из 18 выполнявших работу, соответственно успеваемость – 50% (по городу – 69,5%), на «4» работу выполнил 1 человек, качество знаний составило – 5,6% (по городу – 13,2%).
По итогам проведения муниципальной диагностической работы по обществознанию администрацией школы и учителем Эповой Т.К. составлен План работы по устранению пробелов в знаниях и умениях обучающихся по обществознанию (приказ № 9 от 01.02.2017 г.) Данный план реализовывался до конца учебного года и промежуточные результаты его выполнения были рассмотрены на педагогических советах в феврале и апреле 2017 г.
Всероссийские проверочные работы.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Амурской области от 03.04.2017 № 397 «Об участии общеобразовательных организаций Амурской области в проведении Всероссийских проверочных работ для обучающихся 4-х классов в штатном режиме, 5-х и 11-х классов в режиме апробации»; приказом Управления образования администрации г. Шимановска от 10.04.2017 г. № 122 «О проведении Всероссийских проверочных работ в 2017 году» (далее ВПР), в период с 18 апреля по 18 мая 2017 года обучающиеся 11 класса приняли участие в проведении ВПР по географии, физике, биологии, истории.
Технологическое и методическое сопровождение апробации осуществлялось через специализированный портал сопровождения ВПР на сайте СтатГрад согласно инструкции. Результаты ВПР-2017 следующие:
Так как в 11 классе Всероссийские проверочные работы проходили в режиме апробации, то индивидуальные результаты участников были представлены не в виде отметок, а в виде суммы первичных баллов. Все результаты рассмотрены на заседаниях кафедр и МО, сделаны анализы и выводы. Учителя, принимавшие участие в проверке ВПР награждены благодарственными письмами системы СтатГрад Московского центра непрерывного образования.
Профильная подготовка обучающихся.
В целях организации профориентационной работы, профильной подготовки обучающихся 10-х, 11-х классов в 2016/17 учебном году в учебный план школы (согласно запросам обучающихся и анкетированию) введены следующие элективные курсы:
класс естественно-научного профиля:
«Русское правописание: орфография и пунктуация» (35 ч.) Динькевич Т.Н., учитель русского языка и литературы;
«Профессия – Родину защищать» (35 ч.) Эпов В.П., преподаватель-организатор ОБЖ;
«Туманный Альбион» (35 ч.) Хватова О.Ю., учитель английского языка;
«Практикум по решению физических задач» (35 ч.) Шпагина Н.А., учитель-физики;
«Трудные вопросы обществознания» (35 ч.) Эпова Т.К.
11 класс социально-экономического профиля:
«Практикум по решению физических задач» (35 ч.) Шпагина Н.А., учитель-физики;
«Речеведение» (35 ч.) Грачёва И.Н., учитель русского языка и литературы;
«Практикум по решению химических задач» (35 ч., межшкольный курс) Марченко Д.В., учитель химии, информатики.
Все элективные курсы выходили за рамки урочного расписания и проводились в послеурочное время. При составлении расписания учитывались психофизиологические особенности обучающихся и санитарно-гигиенические нормы.
В течение года были организованы профориентационные встречи с представителями:
- АмГУ, апрель 2017 г., на базе СОШ № 4, охват выпускников 10-11 классов - 27 человек;
- Амурского института железнодорожного транспорта в г. Свободном (филиал ДВГУПС г. Хабаровска), на базе СОШ № 3, охват 10, 11 классов 37 человек;
- Шимановского пограничного отряда Данилушкиным А.С.
Через внутришкольный контроль в течение года отслеживались: посещаемость учащимися курсов, качество их проведения педагогами, выполнение планов и программ, порядок ведения школьной документации. Результаты работы за год следующие: всего учащихся: 10 кл. – 19, посещали эл. курсы – 19; 11 кл. – 18, посещали – 18.
Обучающиеся 10-11 классов приняли участие в отборочном туре многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда» - Таланты на службе обороны и безопасности», проводимой ТОГУ г. Хабаровска на базе МОАУ СОШ № 3. Всего в данных олимпиадах приняли участие 15 учеников 10-11 классов (10 кл. – 10; 11 кл. – 5 чел.).
По результатам отборочного тура во второй тур, который проводился на базе МОАУ СОШ № 4 г. Шимановска. Всего во второй тур прошли 7 учеников 10-11 классов (10 кл. – 6; 11 кл. – 1 чел.), но на заключительный этап многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда» не прошел ни один ученик.
Государственная итоговая аттестация.
Государственная итоговая аттестация в школе проводилась в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ от 26.12.2013 г. № 1400 (с изменениями и дополнениями); Порядком заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ от 14.02.2014 г. N 115 г.
Вся процедура подготовки и проведения государственной итоговой аттестации прослеживается через приказы, решения педагогического совета. Отработан механизм доведения нормативно-правовой базы до всех участников образовательного процесса. С этой целью в текущем учебном году в МОАУ СОШ № 3 проведена следующая работа: составлен План подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов МОАУ СОШ № 3 в 2016/17 учебном году (приказ об утверждении № 50 от 24.06.2016 г.), План мероприятий по повышению качества образовательной подготовки выпускников, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования МОАУ СОШ № 3 в 2016/17 учебном году (приказ об утверждении № 50 от 24.06.2016 г.).
Организована просветительская работа с родителями о сроках, месте и процедуре прохождения государственной итоговой аттестации (протоколы родительских собраний 11 класс - № 1 от 20.10.2016 г.; № 2 от 09.12.2016 г.) Кроме этого Управлением образования администрации города Шимановска в мае 2016 г. было проведено родительское собрание совместно с выпускниками 11 классов на базе пункта проведения экзаменов (11 класс - ППЭ-7001, МОАУ СОШ № 4).
Кроме того, в 19.01.2017 г. выпускники 11 класса и их родители приняли участие в областной видеоконференции по теме «Я сдам ЕГЭ» на базе МОАУ СОШ №1.
Две выпускницы 11 класса - Голубецкая Елизавета и Таргонская Полина приняли участие во Всероссийской акции «Я сдам ЕГЭ», подготовив видеоролик.
Двое родителей обучающихся 10 класса приняли участие во Всероссийской акции «ЕГЭ с родителями» на базе МОАУ СОШ № 4, где им предоставлялась возможность сдать ЕГЭ по русскому языку в сокращённом варианте.
В рамках Всероссийской акции «100 баллов для Победы» для выпускников 11 класса была организована встреча с успешными выпускниками прошлых лет Голушко Ильёй и Мороз Дмитрием (2012 год выпуска), показаны три видеоролика от Колесниковой Дарьи (2014 год выпуска), Халаима Михаила и Епифанцевой Полины (2016 года выпуска). В рамках данной встречи выпускники рассказали о своих успехах, психологически настроили на сдачу ЕГЭ выпускниками текущего года.
Проведены репетиционные экзамены по русскому языку и математике в 11 классе; составлена база данных выпускников-участников ГИА; назначены общественные наблюдатели из числа родителей обучающихся 1-8, 10 классов в количестве 6 человек (в прошлом году – 8), уполномоченные представители, сопровождающие участников ГИА до ППЭ; оформлены стенды «Государственная итоговая аттестация – 2017».
Десять лет, в целях повышения эффективности подготовки к ГИА и оценки качества учебных достижений обучающихся 9, 11 классов, школа продолжает сотрудничество с телекоммуникационной системой СтатГрад Московского института открытого образования: регистрация на сайте http://ege2017.mioo.ru, где через логин и пароль производится получение тренировочных и диагностических работ, а затем автоматизированная проверка работ обучающихся.
ЕГЭ-2017.
В текущем учебном году в школе 18 выпускников 11 класса (класс социально-экономического профиля). Допущены к государственной итоговой аттестации все. Качество знаний по итогам года в 11 классе 50%.
07 декабря 2016/17 учебного года выпускники 11 класса писали итоговое сочинение п предмету «литература». Проверку осуществляла муниципальная комиссия г. Шимановска. Из 18 выпускников МОАУ СОШ № 3 получили «зачёт» все, что дало право быть допущенными к ГИА-2017 (учитель Динькевич Т.Н., высшая кв. категория)
Для прохождения процедуры ЕГЭ выпускниками были выбраны следующие предметы (в сравнении за 5 лет):
предмет 2013 год
(всего 25 выпускн., естественно-научный профиль) 2014 год
(всего 21 выпускник, естественно-научный профиль) 2015 год
(всего 18 выпускн., социально-экономический профиль) 2016 год
(всего 22 выпускн., социально-экономический профиль) 2017 год
(всего 18 выпускн., социально-экономический профиль)
выбр. сдав. выбр. сдав. выбр. сдав. выбр. сдав. выбр сдав
Матем. баз. - - - - 12 12 22 22 17 17
Матем. проф - - - - 18 17 12 12 15 12
Физика 3 3 3 3 5 5 8 5 9 4
География 2 - - - - - - - 1 1
Биология 9 8 6 6 6 5 3 2 2 2
История 11 10 3 3 2 - 3 2 4 2
Обществ. 16 12 18 18 18 16 15 14 12 12
Литература - - 2 2 - - - - 2 2
Химия 6 4 - - 3 1 - - 1 1
Англ. яз. 4 4 - - - - 1 1 1 1
На протяжении 7 лет выпускниками не выбирается информатика. Все остальные предметы в текущем учебном году востребованы.
Общее число выборов предметов в 2016/17 уч. г. составило 32 (кроме обязательных) (в 2015/16 – 30), фактически сдавали 26 (в 2015/16 – 24), на одного ученика пришлось 1,4 предмета (в 2015/16 – 1,1). Предметы выбирались выпускниками по своему желанию, совместно с родителями.
Результаты участия выпускников 11-х классов в ЕГЭ за 7 лет следующие:
Русский язык
Год Количество участников Минимальный порог Средний балл
(город)
Рейтинг среди
4-х школ городаМинимальный балл
(город) Максимальный балл
(город) Не преодолели порог % успеваемостипервоначальный % успеваемости после пересдачи
2010 9 36 58,7 (55,9) 2м 42 (35) 75 (84) - 100 -
2011 23 36 55,5 (56) 3м 26 (26) 92 (92) 1 95,7 95,7
2012 22 36 50,3 (56) 4м 26 72 (92) 1 (2) 90,9 95,5
2013 25 36 55,7 (57,6) 4 м 36 87 (98) - 100 -
2014 21 24 64,4 (62,2) 2 м 48 98 (98) - 100 -
2015 35 24 59 (64,8) 4 м 43 87 (100) - 100 -
2016 22 24 62,2 (65) 3 м 39 (32) 88 (96) - 100 -
2017 18 24 62,8 30 98 - 100 -
Все выпускники школы в текущем году преодолели минимальный порог в 24 балла (учитель Грачёва И.Н. имеет соответствие занимаемой должности), средний балл увеличился по сравнению с прошлым учебным годом до 62,8 баллов (2016 г. – 62,2). Наивысший балл по школе - 98 (Серебренникова М.). Более 80 баллов так же получили: Колонтаева Дарья (81), Надденная Светлана (81), Надеждина Алёна (91), Таргонская Полина (91). Наименьший балл – 30 – Струговец Тимофей. Азаровой Марией была подана апелляция в конфликтную комиссию о несогласии с выставленными баллами. Апелляция рассматривалась в присутствии выпускницы 29.06.2017 г., но баллы оставлены без изменений.

Математика профильная
Предмет Год Количество участников Минимальный порог Средний балл
(город)
Рейтинг среди
4-х школ городаМинимальный балл
(город) Максимальный балл
(город) Не преодолели порог % успеваемостипервоначальный % успеваемости после пересдачи
Математика профильная 2015 17 27 41 (42,5) 3 м 9 64 (80) 3 82,4 -
2016 12 27 44 (47) 27 (9) 56 (78) 0 100 -
2017 12 27 59,4 72 0 100 -
В соответствии с Концепцией развития математического образования в Российской Федерации ЕГЭ по математике третий год выпускники сдавали в двух уровнях по своему выбору: базовый и профильный. Так, только базовый уровень выбрали – 5 человек; базовый и профильный –12; только профильный - 1.
На профильном уровне, для поступления в образовательные организации высшего образования, в которых математика является профилирующим предметом, математику сдавали – 12 выпускников. По выбору профильных предметов–математику профильного уровня сдавали – 66,6% выпускников.
Анализ результатов по математике показывает, что минимальный порог в 27 баллов, так же как и в прошлом учебном году, преодолели все выпускники. Третий год наблюдается положительная динамика среднего балла, в текущем году он увеличился до 59,4 баллов (2016 г. – 44, 2015 - 41). Впервые за три года наивысший балл по школе достиг - 72 (Осипова Екатерина, Надденная Светлана), обе выпускницы – претендентки на медаль. По городу – 78. Наименьший балл по школе - 45 (Голубецкая Елизавета).
Математика базовая
Предмет Год Количество участников Минимальный порог Средний балл
(город)
Рейтинг среди
4-х школ городана «5» на «4» на «3» на «2» % успеваемости% качества знаний
Математика базовая 2015 12 4 (3,7) 1 м 100 -
2016 22 3 4 (4) 100 59,1
2017 17 3 4,4 8 8 1 0 100 94,1
Среди 18 выпускников школы на базовом уровне, для поступления в образовательные организации высшего образования, где в перечне вступительных испытаний отсутствует учебный предмет «Математика», сдавали 17 человек. Средняя оценка составила – 4,4 балла (в прошлом учебном году 3,7). На оценку «5» экзамен сдали 8 человек: Азарова Мария, Голубецкая Елизавета, Колонтаева Дарья, Надеждина Алёна, Объедкова Надежда, Серебренникова Марина, Таргонская Полина, Тимофеева Ангелина (из 8 человека, сдавших экзамен ан отлично, 6 выпускников - претенденты на медаль). На «4» базовую математику сдали так же 8 человек, соответственно качество знаний составило 94,1%, что на 35% выше по сравнению с прошлым учебным годом (было 59,1%). Успеваемость третий год составляет 100% (учитель Бибикова Н.Г., первая кв. категория).
Биология
Год Количество участников Минимальный порог Средний балл
(город)
Рейтинг среди
4-х школ городаМинимальный балл
(город) Максимальный балл
(город) Не преодолели порог % успеваемости2010 3 36 46,3 (44,6) 3м 39 (30) 57 (61) - 100
2011 11 36 38,3 (44,9) 4м 17 (17) 59 (68) 4 63,6
2012 6 36 39,2 (44,4) 4м 26 56 (70) 2 66,7
2013 8 36 44,3 (50,4) 4м 34 62 (77) - 100
2014 6 36 67,7 (56,3) 1м 56 77 (77) - 100
2015 5 36 46,8 (48,2) 2м 39 57 (89) - 100
2016 2 36 38 (51) 4 м 34 (30) 43 (72) 1 50
2017 2 36 67 48 86 - 100
В 2017 году в ЕГЭ по биологии приняли участие 2 выпускника (2016 г. - 2). Минимальный порог в 36 баллов преодолели оба выпускника (учитель Радченко С.В., высшая кв. категория).
По среднему баллу наблюдается повышение результата до 67 (2016 г. – 38), Максимальный балл по школе - 86 (Колонтаева Дарья).
Обществознание
Год Количество участников Минимальный порог Средний балл
(город)
Рейтинг среди
4-х школ городаМинимальный балл
(город) Максимальный балл
(город) Не преодолели порог % успеваемости2010 5 39 54,6 (51,7) 2м 38 (30) 67 (76) 1 80
2011 12 39 48,7 (51) 3м 39 (33) 56 (80) - 100
2012 11 39 50,8 (48,9) 2м 32 66 (88) 1 90,9
2013 12 39 47,9 (51) 4 м 40 59 (80) - 100
2014 18 39 46,5 (47,6) 3 м 29 65 (66) 3 83,3
2015 16 42 40 (46) 4м 23 56 (72) 9 44
2016 14 42 43 (46) 4 м 14 (12) 55 (67) 5 64,3
2017 12 42 51 27 71 3 75
В экзамене по обществознанию участвовали 12 выпускников, что составляет 66,6% (2015/16 - 63,6%) от общего числа 11-классников (обществознание является профильным предметом, учитель Эпова Т.К., первая кв. категория). Средний балл увеличился с 43 до 51 (минимальный порог 42).
Положительно то, что снизился процент выпускников, не преодолевших минимальный порог до 16,6%, в 2016 году – 35,7% (2016 г.- 5 человек из 14, в текущем году 3 из 18): Желудев Данил, Желудева Регина, Объедкова Надежда. Наивысший балл по школе – 71 (Надеждина Алёна.). Наименьший балл по школе 27 (Желудев Данил).
Английский язык
Год Количество участников Минимальный порог Средний балл
(город)
Рейтинг среди
4-х школ городаМинимальный балл
(город) Максимальный балл
(город) Не преодолели порог % успеваемости2011 1 20 67 (38,8) 1м 67 (22) 67 (67) - 100
2012 4 20 39,5 (37,3) 2м 47 28 (50) - 100
2013 4 20 44,5 (55,3) 3м 54 35 (87) - 100
2016 1 22 64 (59) 2м 64 (47) 64 (65) - 100
2017 1 22 35 35 35 - 100
Экзамен по английскому языку сдавала одна выпускница – Осипова Екатерина. По результатам экзамена набрала 35 баллов, показатель ниже по сравнению с прошлым учебным годом на 29 баллов. Соответственно успеваемость по школе пятый год составляет 100% (учитель Шаульская В.Ю., первая кв. категория).
История
Год Количество участников Минимальный порог Средний балл
(город)
Рейтинг среди
4-х школ городаМинимальный балл
(город) Максимальный балл
(город) Не преодолели порог % успеваемости2010 3 31 46,3 (41,5) 2м 30 (27) 69 (69) 1 67
2011 4 30 30,7 (37) 3м 19 (14) 37 (68) 1 75
2012 6 32 44 (38,2) 1м 34 65 (88) - 100
2013 8 32 33,9 (32,1) 1м 8 58 (61) 2 75
2014 3 32 48,7 (44,9) 2м 34 67 (86) - 100
2016 2 32 30 (41) 4м 25 (15) 36 (60) 1 50
2017 2 32 51 47 55 0 100

В ЕГЭ по истории приняли участие 2 выпускника (2016 г. - 2). Минимальный порог в 32 балла преодолели обе выпускницы - 100% сдававших (учитель Эпова Т.К., первая кв. категория). Показатель среднего балла значительно увеличился по сравнению с 2016 годом и достиг 51 балла (был 30). Максимальный результат по школе – 55 баллов (Тимофеева Ангелина).
Физика
Год Количество участников Минимальный порог Средний балл
(город)
Рейтинг среди
4-х школ городаМинимальный балл
(город) Максимальный балл
(город) Не преодолели порог % успеваемости2010 3 34 45,6 (41,9) 1м 31 (21) 66 (66) 1 67
2011 5 33 37 (44,8) 4м 23 (17) 54 (94) 2 60
2012 4 36 33,3 (45) 4м 17 55 (75) 2 50
2013 3 36 30 (44,4) 4м 30 30 (90) 3 0
2014 3 36 37 (40,9) 4м 30 45 (59) 1 66,7
2015 5 36 44 (49) 4м 38 49 (76) 0 100
2016 6 36 33 (43) 4м 16 (16) 41 (71) 2 66,6
2017 4 36 43 39 53 0 100
По физике экзамен сдавали 4 человека (2016 г. - 6). Не преодолевших минимальной границы нет (2016 г. - 2 чел.). По среднему баллу наблюдается значительное повышение результата на 10 б. (2016 г. – 33). Максимальный балл по школе - 53 (Серебренникова Марина.) (учитель Шпагина Н.А., имеет соответствие занимаемой должности).
География
Год Количество участников Минимальный порог Средний балл
(город)
Рейтинг среди
4-х школ городаМинимальный балл
(город) Максимальный балл
(город) Не преодолели порог % успеваемости2012 5 37 60,4 40 73 (-) - 100
2017 1 37 64 64 64 - 100
Данные таблицы показывают, что экзамен по географии был выбран впервые за 5 лет. Сдавала одна выпускница – Осипова Екатерина. Средний балл – 64. Соответственно успеваемость по школе составила 100% (учитель Ходырева Г.В., высшая кв. категория).
Химия
Год Количество участников Минимальный порог Средний балл
(город)
Рейтинг среди
4-х школ городаМинимальный балл
(город) Максимальный балл
(город) Не преодолели порог % успеваемости2010 2 33 35,5 (39,3) 3м. 33 (23) 38 (58) - 100
2011 4 32 31,3 (35,1) 4м. 24 (24) 50 (53) 3 25
2013 4 36 41 (53,8) 4м. 24 53 (83) 1 75
2015 1 36 60 (50) 2м. 60 60 (78) - 100
2017 1 36 47 47 47 - 100
Экзамен по химии сдавала одна выпускница – Колонтаева Дарья, экзамен сдан на 47 баллов. Соответственно успеваемость - 100% (учитель Марченко Д.В., высшая кв. категория).
Литература
Год Количество участников Минимальный порог Средний балл
(город)
Рейтинг среди
4-х школ городаМинимальный балл
(город) Максимальный балл
(город) Не преодолели порог % успеваемости2014 2 32 63 (60) 1 м 54 72 (72) - 100
2017 1 32 68 54 82 - 100
2 года экзамен по литературе не был востребованным. В текущем учебном году экзамен по литературе сдавали двое выпускников. Средний балл – 54. Соответственно успеваемость по школе составила 100% (учитель Динькевич Т.Н., высшая кв. категория).
Вывод:
Получили аттестат о среднем общем образовании все 18 выпускников:
Всего обучающихся 11 кл. кол-во допущенных к ГИА аттестат о среднем общем образовании обычного образца аттестат о среднем общем образовании с отличием (золотая медаль)
2012/13 25 24 20 1
2013/14 21 21 18 3
2014/15 18 18 18 0
2015/16 22 22 22 0
2016/17 18 18 11 7
Положительным в ЕГЭ-2017 является то, что четвёртый год к государственной итоговой аттестации являются допущенными все выпускники 11 классов. Из 18 выпускников 7 медалистов (39%).
Проблемой остаётся наличие выпускников, не преодолевших минимальный порог по обществознанию. Причины данной проблемы:
Не осознанный выбор предметов, вследствие чего безответственное отношение к посещениям консультаций, требованиям учителя.
Во время репетиционных экзаменов, которые по обществознанию проводились неоднократно, обучающиеся не преодолевшие минимальную границу в основном набирали низкое количество тестовых баллов. С их стороны наблюдалось несерьёзное отношение при подготовке к ЕГЭ и ссылка на самостоятельность. Родители своевременно информировались об имеющихся проблемах и состоянии дел у каждого выпускника.Решение проблем в течение 2017/18 учебного года:
Разработка школьного плана мероприятий по повышению качества образовательной подготовки выпускников, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования, а так же продолжение работы по уже сложившейся системе подготовки выпускников к ГИА в МОАУ СОШ № 3.
Прохождение курсовой подготовки учителей на базе ГОАУ ДПО «Амурский ИРО» согласно составленному графику курсовой подготовки на 2017/18 учебный год по теме «Подготовка экспертов предметных комиссий ЕГЭ и ОГЭ».
Всероссийские олимпиады школьников по
общеобразовательным предметам.
В соответствии с «Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников», утверждённым приказом Минобрнауки России от 18.11.2013 г. № 1252, «Положением об этапах всероссийской олимпиады школьников в городе Шимановске», утверждённым приказом Управления образования администрации города Шимановска от 10.09.2014 г. № 179, с целью выявления и развития у обучающихся творческих способностей, создания необходимых условий для поддержки одарённых детей, обучающиеся МОАУ СОШ № 3 стали участниками, призёрами и победителями школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады.
Муниципальный этап:
2 победы:
Литература – Таргонская Полина 11 кл. (учитель Динькевич Т.Н.);
Биология – Карташова Алёна, 10 кл. (учитель Радченко С.В.)
13 призовых мест (в прошлом году 20):
Физкультура – Осипова Екатерина 10 кл. (учитель Кожанова И.Г.);
2. Биология – Постникова Елена 10 кл., Азарова Мария 11 кл., Колонтаева Дарья 11
кл. (учитель Радченко С.В.);
3. ОБЖ - Серебренникова Марина 11 кл., (учитель Эпов В.П.);
4. География – Бойко Светлана 10 кл., Надеждина Алёна 11 кл. (учитель Ходырева Г.В.);
5. Литература – Карташова Алёна 10 кл., Колонтаева Дарья 11 кл. (учитель Динькевич Т.Н.);
Обществознание – Надеждина Алёна 11 кл. (учитель Эпова Т.К.);
Русский язык – Таргонская Полина 11 кл. (учитель Грачёва И.Н.);
Английский язык – Осипова Екатерина 11 кл. (учитель Шаульская В.Ю.);
Право – Серебренникова Марина (учитель Эпова Т.К.).
Победители муниципального этапа олимпиад представляли школу и город Шимановск на региональном этапе всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в г. Благовещенске:
- по литературе Таргонская Полина, 11 класс;
- по праву Серебренникова Марина 11 класс;
- по биологии Карташова Алёна, Постникова Елена 10 класс.
Так же на региональный этап олимпиады по обществознанию прошла Надеждина Алёна, 11 класс, но участвовать не смогла по семейным обстоятельствам.
Призёром регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе стала Таргонская Полина, 11 класс, данные представлены в таблице
год Общее количество участников Количество принявших участие Количество призёров Количество победителей
2013/14 1 1 1 (Белькова У., русский яз.) -
2014/15 1 1 - -
2015/16 4 2 - 1 (Халаим М., физ-ра)
2016/17 5 4 1 (Таргонская П., литература) -

ОБЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПО УРОВНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ
В целом по школе на начало 2016/17 учебного года обучался 401 школьник, на конец - 399, зачислены 12, отчислены 14, 2 ученика переведены из класса в класс внутри школы. Из 14 выбывших детей 8 выехали за пределы г. Шимановска; 3 перешли в АТК г. Шимановска).
Второй год увеличивается количество отличников, их стало 27 (было 22), обучающихся, закончивших год на «4 и 5» осталось столько же - 136 (136). Показатель качества знаний имеет положительную динамику на протяжении четырёх лет, в текущем учебном году оно увеличилось по сравнению с прошлым годом на 2% и составило 49,7% (47,7%), по муниципалитету 51,7%. Однако показатели успеваемости снижаются на протяжении пяти лет. В текущем учебном году успеваемость составила 96% (была 98%), городской показатель составляет 98,5%.

Анализ качества знаний по предметам федерального компонента
предмет год успеваемость кач. знаний В сравнении с прошлым годом
русский язык 2017
2016
2015
2014 98
98,2
98,5
99,1 59,7
53,5
53,7
52,2 успеваемость ниже на 0,2%
качество знаний выше на 6,2%
литература 2017
2016
2015
2014 99
99,5
100
99,1 69
66,7
61,6
62,6 успеваемость ниже на 0,5%
качество знаний выше на 2,3%
литературное чтение 2017
2016
2015
2014 98,6
100
100
100 88
84
82
80,8 успеваемость ниже на 1,4%
качество знаний выше на 2%
английский язык 2017
2016
2015
2014 98
99,4
99,7
100 60
57
57
61 успеваемость ниже на 1,4%
качество знаний выше на 3%
математика 2017
2016
2015
2014 96,8
98,2
98,5
98,1 61,3
57,4
54
53,1 успеваемость ниже на 1,4%
качество знаний выше на 3,9%
информатика и ИКТ 2017
2016
2015
2014 100
99,5
100
100 84
83
86,1
81,6 успеваемость выше на 0,5%
качество знаний выше на 1%
история 2017
2016
2015
2014 99,5
99
100
100 63,5
62
56
55,7 успеваемость выше на 0,5%
качество знаний выше на 1,5%
обществознание 2017
2016
2015
2014 100
99
100
100 63
68
64
66,4 успеваемость выше на 1%
качество знаний ниже на 5%
география 2017
2016
2015
2014 100
99,5
100
100 72
64
65,3
70,6 успеваемость выше на 0,5%
качество знаний выше на 8%
биология 2017
2016
2015
2014 100
99,5
100
100 69
66
54,6
56,3 успеваемость выше на 0,5%
качество знаний выше на 3%
физика 2017
2016
2015
2014 100
99,3
100
100 48
58
57,8
57 успеваемость выше на 0,7%
качество знаний ниже на 10%
химия 2017
2016
2015
2014 100
99,3
100
100 59
58
57,5
57,6 успеваемость выше на 0,7%
качество знаний выше на 1%
ИЗО 2017
2016
2015
2014 100
100
100
100 96,6
99
82,6
100 успеваемость на уровне
качество знаний ниже на 2,4%
МХК 2017
2016
2015
2014 100
98
100
100 87,5
89
87,5
91,5 успеваемость выше на 2%
качество знаний ниже на 1,5%
музыка 2017
2016
2015
2014 100
100
100
100 100
100
100
100 успеваемость на уровне
качество знаний на уровне
технология 2017
2016
2015
2014 100
99,6
100
100 98
96,7
97
97,5 успеваемость выше на 0,4%
качество знаний выше на 1,3%
физкультура 2017
2016
2015
2014 99,6
99,3
100
99,4 95
90,4
91
91 успеваемость выше на 0,3%
качество знаний выше на 4,6%
ОБЖ 2017
2016
2015
2014 100
100
100
100 94
93,2
90,7
96 успеваемость на уровне
качество знаний выше на 0,8%

Из таблицы видно, что успеваемость снизилась по сравнению с прошлым учебным годом по 5 предметам: русскому языку (причина 9 неуспевающих), литературе (2), литературному чтению (1), английскому языку (6 неуспевающих), математике (12). Снижение варьирует в пределах от 0,2% до 1,4%. По ОБЖ, музыке, ИЗО успеваемость остаётся стабильной - 100%. По остальным предметам успеваемость повысилась и достигла 100%.
Показатели качества знаний улучшились по русскому языку, литературе, литературному чтению в начальной школе, английскому языку, математике, информатике и ИКТ, истории, географии, биологии, химии, технологии, физкультуре и ОБЖ. Без изменений качество знаний осталось по музыке – 100%. Вместе с тем снижение наблюдается по следующим предметам:
- по МХК, ИЗО - причина – снижение качества знаний у учителя Трофимовой О.В. (ИЗО - 2016/17 уч.г. – 96,6%, 2015/16 – 99%; МХК – 2016/17 – 87,5%, 2015/16 – 89%);
- по физике, причина – смена учителя в 9-11 классах в связи с декретным отпуском Долудиной Е.А., качество знаний у данного учителя было 58%, у вновь назначенного в данных классах учителя Шпагиной Н.А. - 48%.
- по обществознанию, причина – смена учителя (в связи с увольнением Шульга Е.В.) качество знаний у данного учителя было 68%, у вновь назначенного в данных классах учителя Эповой Т.К. - 63%.
В текущем учебном году образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования выполнены в полном объёме. Отставаний в выполнении программ так же нет в 1-9 классах, обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам с умственной отсталостью и в 1, 3, 5, 7 и 8 классах надомного обучения.
Реализация программ в течение 2016/17 учебного года держалась на административном контроле. По некоторым предметам были выявлены незначительные отставания по разным причинам. С целью ликвидации отставания по выполнению образовательных программ проведены следующие мероприятия:
- в случае отсутствия учителя (б/л, курсы) организация своевременного замещения уроков;
- организация сдвоенных уроков в 9-11 классах (в 1-8 классах это недопустимо требованиями санитарно-эпидемиологических правил и норм);
- проведение дополнительных (сокращённых) уроков с соблюдением условий охраны здоровья обучающихся;
- уплотнение программного материала и внесение необходимых коррективов в рабочие программы и планирование учителей;
- привлечение учителя физики из другой образовательной организации для работы по совместительству и проведения уроков физики в 7-11 классах на период декретного отпуска Долудиной Е.А.;
- рассмотрение вопросов о выполнении программ на совещаниях при директоре и педагогических советах.
ФГОС НОО и ООО
Общие результаты сформированности УУД в 1-8-х классах:
УУД 1-8 классы
Высокий Средний Низкий
Регулятивные 25 (29) 48 (57) 27 (16)
Познавательные 36 (36) 41 (48) 23 (16)
Коммуникативные 44 (34) 42 (53) 14 (13)
Личностные 32 (45) 57 (42) 11 (13)
Итого: 34% (36%) 47% (50%) 19% (14%)
Вывод: динамика результатов мониторинга обучающихся с высоким уровнем развития УУД имеет небольшое снижение – 34% при прошлогоднем показателе 36%, также отрицательная динамика как со средними значениями – 47% (было 50%), так и с низкими показателями – количество детей увеличилось с 14% до 19%.
Недостаточно высокий результат объясняется слабой стартовой подготовкой некоторых первоклассников, наличием медицинских показаний, свидетельствующих о слабой мозговой дисфункции (7 человек определены городской ПМПК на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам, трое оставлены на повторное обучение); недостаточной индивидуальной работой учителей начальных классов по коррекции результатов обучения, использованию технологий дифференцированного, личностно-ориентированного обучения.
Документарные и инспекционные проверки
вышестоящими организациями.
В течение 2016/17 учебного года Управлением образования администрации города Шимановска в МОАУ СОШ № 3 проводились тематические проверки:
Октябрь 2016 г. – «Организация внеурочной деятельности обучающихся в рамках реализации ФГОС ООО» (приказ Управления образования администрации города Шимановска от 04.10.2016 г. № 315). Проведенный анализ организации работы по внеурочной деятельности позволил сделать выводы:
- внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС ООО осуществляется в соответствии с задачами ФГОС, способствует формированию личности обучающихся, способных к самообразованию, применению полученных универсальных умений;
- внеурочная деятельность осуществляется на основе запроса участников образовательного процесса и возможностями образовательного учреждения в соответствии с нормативными документами;
- эффективность функционирования системы внеурочной деятельности подтверждена результативным участием детей в мероприятиях различного уровня.
По результатам проверки всем школам города были даны одинаковые рекомендации:
1. Продолжить работу кружков, секций, объединений, клубов и практикумов с целью эффективной реализации модели внеурочной деятельности.
2. Руководителям курсов продолжить регулярно вести учёт внеучебных достижений обучающихся.
Октябрь 2016 г. - «Организация первых классов начальной школы» (письмо Управления образования администрации города Шимановска от 05.10.2016 г.).
По результатам проверки отмечено, что в МОАУ СОШ № 3 прием граждан на обучение регламентируется правилами приема, соответствующими Порядку приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.01.2014 № 32. Документы, представленные родителями (законными представителями) детей, регистрируются в журнале приема заявлений, однако было отмечено, что в нарушение п. 9 выше указанного Порядка в заявлении запрашиваются излишние сведения. Данное замечание было принято к сведению и устранено в указанные сроки.
Апрель 2017 г. – «Создание условий для качественной подготовки к проведению ГИА в 2017 году» (приказ Управления образования администрации города Шимановска от 31.03.2017 г. № 109). По результатам проверки замечаний не выявлено. Рекомендации не даны.
Всероссийские олимпиады школьников по общеобразовательным предметам.
В соответствии с «Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников», утверждённым приказом Минобрнауки России от 18.11.2013 г. № 1252, «Положением об этапах всероссийской олимпиады школьников в городе Шимановске», утверждённым приказом Управления образования администрации города Шимановска от 10.09.2014 г. № 179, с целью выявления и развития у обучающихся творческих способностей, создания необходимых условий для поддержки одарённых детей, обучающиеся МОАУ СОШ № 3 стали участниками, призёрами и победителями школьного, муниципального и регионального этапов олимпиады.
Школьный этап:
год Количество
участий/участников Количество
побед/победителей Количество
призовых мест/призёров
2011/12 474/ 127 13/ 8 69/ 29
2012/13 515/ 154 11/ 8 70/ 29
2013/14 515/ 140 12/ 9 73/30
2014/15 385/116 26/10 122/30
2015/16 520/151 36/33 171/77
2016/17 459/144 12/11 171/91
В школьном этапе всероссийской олимпиады принимали участие обучающиеся 4-11 классов. По сравнению с прошлым учебным годом общее количество участников уменьшилось на 7 человек, соответственно уменьшилось количество участий с 520 до 459. Количество победителей и побед уменьшилось в три раза: побед было 36, стало 12, победителей было 33 человека, стало 11. Однако положительным является то, что количество призёров увеличилось с 77 до 91 человека и впервые за 6 лет достигло такого показателя, а так же на уровне прошлого года осталось количество призовых мест - 171.
Снижение количества победителей в текущем учебном году объясняется изменением условий проведения олимпиады: впервые в 2016/17 учебном году задания были подготовлены не школьной предметной комиссией, а Управлением образования администрации города Шимановска. Задания имели достаточно сложный уровень решаемости.
Муниципальный этап:
год Количество участий/участников Количество побед Количество призовых мест
2011/12 119/51 4 13
2012/13 115/52 4 16
2013/14 115/44 2 22
2014/15 123/53 1 13
2015/16 134/54 7 20
2016/17 103/51 2 17
Результаты муниципального этапа всероссийской олимпиады немного снизились по сравнению с прошлым учебным годом:
уменьшилось количество участников олимпиад, причина - малочисленные команды по следующим предметам: русский язык; обществознание; история; математика; физика; информатика;
небольшое снижение количества призовых мест по отношению к количеству участников, так в 2016/17 учебном году составляет 18% (в прошлом году 20%).
Во исполнение пункта 2.2 приказа Минобрнауки области от 17.03.2016 № 387 «Об утверждении «дорожной карты» по реализации Комплекса мер, направленных на совершенствование государственной политики в области развития, защиты и поддержки русского языка на 2016-2020 годы» и пункта 2.4 приказа Минобрнауки области от 19.04.2016 № 595 «Об утверждении «дорожной карты» по реализации Концепции развития математического образования в Амурской области на 2016-2017 годы» в МОАУ СОШ № 3 идет реализация данных Концепций. Учителя математики, русского языка и литературы, а так же учителя начальных классов совершенствуют методы, формы обучения по данным предметам, стараются использовать более эффективные техники и технологии, активно участвуют в предметных олимпиадах, конкурсах конференциях. В целях освещения на региональном уровне хода реализации Комплекса мер руководители кафедр и администрация школы ежеквартально направляет информационные материалы о наиболее значимых событиях и мероприятиях, проходящих в МОАУ СОШ № 3 по данным направлениям.
Пропуски уроковПропуски уроков по школе в сравнении за 5 лет составляют:
Год по ув. прич. по болезни по неув. прич. Всего Кол-во
пропущ-х по неув. прич. ур. на 1 уч.
уроки дни уроки дни уроки дни уроки дни 2012/13 7 350 1 263 15 036 2 793 3 544 614 25 930 4 670 9,4
2013/14 6 107 1 007 16 472 3 172 3 330 587 25 909 4 766 8,5
2014/15 5 858 1 000 17 588 3 439 1 990 345 25 436 4 784 5,3
2015/16 2 974 514 15 857 3 066 3 446 561 22 277 4 141 9
2016/17 1 188 237 16 294 3 235 2 107 314 19 589 3 786 5,8
Данные таблицы показывают, что увеличилось количество пропущенных уроков по болезни на 437. Однако остальные показатели значительно уменьшились и имеют положительную динамику: так по уважительной причине количество уроков уменьшилось на 1786; по неуважительной на 1339. Соответственно в целом количество пропущенных занятий так же уменьшилось на 2688. Количество пропущенных уроков на одного ученика составляет 5,8 – это на 3,2 урока меньше, чем в прошлом учебном году.
Классные руководители своевременно и оперативно проводили работу с родителями по предупреждению пропусков, однако данная работ не всегда эффективна, так как некоторые родители не обращаются в медучреждение по поводу болезни ребёнка и поэтому не предоставляют справки о допуске к занятиям, хотя данное требование является обязательным согласно п. 11.3 СанПиН 2.4.2.2821-10: «Обучающихся допускают к занятиям в общеобразовательном учреждении после перенесённого заболевания только при наличии справки врача – педиатра».
Для сохранения контингента школы проводится целенаправленная работа совместно классными руководителями, администрацией школы. Работа социального педагога с классными руководителями строится на основании запроса. Ведётся ежедневный контроль за посещаемостью уроков, с прогульщиками проводятся индивидуальные беседы, информирование родителей, посещение на дому, индивидуальная работа. Для наиболее эффективного взаимодействия социальным педагогом подготовлены и проведены выступления на совещаниях, ПМПК и педсоветах. Проведено 12 (9) административных совещаний с составлением протоколов с родителями обучающихся и обучающимися, имеющими не только пропуски уроков, но и проблемы в подготовке к государственной итоговой аттестации - 2017. С помощью данных мероприятий часть пропусков была предупреждена.
РАЗДЕЛ III. Анализ научно-методической работы за 2016-2017 учебный год
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое свою систему работы школы, является хорошо организованная методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и определенно использовать новые методики, приёмы и формы обучения, постоянно накапливающийся опыт по решению образовательных и воспитательных проблем.
Учитывая уровень образовательного процесса, сложившиеся традиции, запросы и потребности учителей, состояние учебно-материальной базы, а также особенностей состава обучающихся, была продолжена тема (первый год) «Управление процессом достижения нового качества образования как условие реализации ФГОС» (2016-2019 г.). Целью методической работы стало совершенствование управления процессом достижения нового качества образовательных услуг в процессе реализации ФГОС.
Для её реализации были сформулированы следующие задачи:
1. Создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей и совершенствования их деятельности с учётом основных направлений инновационной работы школы.
2. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования.
3. Обеспечить внедрение всеми педагогами в образовательный процесс новых образовательных технологий, в том числе информационных, осуществляя при этом гуманно-личностный подход.
4. Обеспечить рост качественного уровня подготовки обучающихся, достижения ими обязательного уровня образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.
Для реализации поставленных задач в школе на начало года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения, план научно-методической работы.
В соответствии с поставленными целью и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
Нормативно-правовая база методической работы.
Информационно-аналитическая работа.
Планово-прогностическая деятельность.
Работа с документацией.
Выявление, изучение и распространение передового педагогического опыта.
Профессиональная подготовка и повышение квалификации учителей.
1. Характеристика педагогических кадров.
В школе работает стабильный профессиональный коллектив, который обеспечивает качественное преподавание предметов, внедряет новое содержание образования и современные технологии обучения. В школе поддерживается оптимальный психологический климат сотрудничества и взаимоуважения к личности ребёнка, родителей (законных представителей) и педагогов.
Образовательный процесс в школе осуществляют 37 педагогов, из них 3 внешних совместителя (1 педагог дополнительного образования, 1 учитель физики с сентября 2016 в связи с уходом в декретный отпуск Долудиной Е.А., учителя физики, 1 учитель физкультуры в связи с увольнением Лупиной Е.А.). Без совместителей всего - 34. Согласно штатному расписанию административно - управленческий персонал - 4 человека: 1 директор, 2 заместителя директора, 1 заведующий библиотекой; педагогический персонал 30 человек: 1 социальный педагог, 1 педагог – психолог, 1 учитель – логопед (0,5 ставки), 27 учителей (из них 3 педагога в отпуске по уходу за ребёнком). Штат укомплектован, вакансий нет.
Заслуги и авторитет учителей школы признаны педагогическим сообществом города Шимановска, региона, Российской Федерации: среди работающих 1- награждён значком «Отличник народного просвещения» (Лазука В.В.), 2 - нагрудным знаком «Почётный работник общего образования РФ» (Динькевич Т.Н., Эпов В.П.), 1 - знаком ЦК ВЛКСМ «Лучшему учителю - комсомольцу» (Бибикова Н.Г), 8 - Почётной грамотой Министерства образовании и науки РФ (Эпов В.П., Динькевич Т.Н., Марченко Д.В., Грачева Л.П., Ходырева Г.В., Чебанюк Т.В., Грачёва И.Н., Радченко С.В.), 1 – Благодарностью Законодательного Собрания Амурской области (Эпова Т.К.), 17 – Почётной грамотой Министерства образования и науки Амурской области, 1 - Победитель приоритетного национального проекта «Образование» - Всероссийского конкурса лучших учителей общеобразовательных учреждений (Марченко Д.В., 2008), 2 –участники областного конкурса «Учитель года» (Ходырева Г.В., 2006, победитель в номинации «Естествознание» и Чебанюк Т.В., 2008), 6 – участники городского конкурса «Учитель года» (Грачева И.Н.-1 место; Марченко Д.В.-1 место, Ходырева Г.В.- 1 место; Трофимова О.В., лауреат в номинации; Титова С.В., 2015 год - лауреат в номинации «Ступени роста»; Федорова Л.С., 2017 год - лауреат в номинации «Педагогические надежды»). Многие педагоги награждены Почётной грамотой мэра города Шимановск, Почётной грамотой Шимановского городского совета народных депутатов, Грамотой Управления образования администрации города Шимановска и грамотой школы.
Образовательный уровень руководящих и педагогических работников, т.е. численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников представлен следующим образом: из 37 педагогических работников имеют высшее образование 25 (67,6%) человек, 2 - обучаются на ОЗО Комсомольского-на-Амуре ПУ ( в 2015-2016 учебном году поступили Устинова Н.В., Ковалюк Л.В., учителя начальных классов).
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности, в общей численности педагогических работников 12 человек (32,4 %). Учитель географии (Ходырева Г.В.) имеет два высших образования. 2 педагога, не имеющих педагогического образования (высшее - Долудина Е.А., учитель физики, среднее специальное - Ермоленко Е.В., учитель технологии) прошли профессиональную переподготовку по направлению «Психология и педагогика общего образования (основная, старшая школа)" в 2014-2015 учебном году. В 2017 году 3 учителя (Устинова Н.В., Ковалюк Л.В., Пушкарёва О.М.) прошли профессиональную переподготовку «Специальное дефектологическое образование».
Аттестация учителей – важнейшая часть повышения мастерства учителя. Она предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности, стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов педагогического труда.
В этом 2016-2017 учебном году прошли аттестацию 6 педагогов:
на соответствие занимаемой должности аттестовались:
Кожанова И.Г. – учитель физической культуры, Козинцева Н.Е.. –педагог-логопед, учитель истории и обществознания, Клюйков А.С.- учитель музыки.
на первую категорию:
Сиротова Н.В. – учитель русского языка и литературы, Литаврина О.Ю. – учитель математики, Прокушкина Е.М. – учитель начальных классов.
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников - 34 чел., 72,2 %, в том числе: высшая - 6 человек (17,6 %), первая – 18 человек (52,9%), 8 человек (23,5 %) имеют соответствие занимаемой должности (1 - директор, 1 учитель – логопед, 6 – педагогов), 1 человек (2,9 %) не имеет квалификационной категории (т.к. работает в школе менее 2 лет).
Категория 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Высшая 5 (17%) 7 (16,3%) 6 (15%) 6 (16,7 %), 6 (17,6%)
Первая 12 (40%) 16 (37,2%) 19 (47,5%) 20 (55,6 %), 18 (52,9%)
Вторая 10 (33%) 14 (32,6 %) 3 (7,5%) - -
Соответствие занимаемой должности 0% 2 (4,7%) 8 (20%) 8 (22 %) 8 (23,5%)

Анализируя стаж педагогической работы, следует отметить, что число работников, имеющих продолжительный педагогический стаж более 30 лет - 10 человек (27,7%), а также увеличилось число работников, имеющих стаж от 20 до 30 лет – 14 (38,9%). Педагоги со стажем более 20 лет составляют значительную часть коллектива. Работающих пенсионеров 9 человек (25%).
Стаж педагогической деятельности
Стаж, лет 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
от 0-5 2 (7%) 3 (7%) 2 (5%) 1(2,8%) 2(5,5%)
от 5-10 1 (3%) 4 (9%) 2 (5%) 3(8,3%) 3(8,3%)
от 10 –15 3 (10%) 4 (9%) 7 (17,5%) 11(30,6%) 5(13,8%)
от 15-20 4 (13%) 5 (11%) 4 (10%) 2(5,5%)
от 20-25 7 (23%) 8 (19%) 7 (17,5%) 14(38,9%) 9(25%)
свыше 25 13 (44%) 19 (44%) 4 (10 %) 5(13,8%)
свыше 30 12(30 %) 7( 19,4% ) 10 (27,7%)
Возрастной ценз педагогических и руководящих работников достаточно высок: 8 человек (23,5%) старше 55 лет; до 5 лет - 2 чел. (5,5 %). Средний возраст педагогического коллектива – 46,8 лет. В составе администрации 4 руководителя. 12 учителей - выпускники школы, более 20 лет в данном учреждении работает 24 педагога.
2. Курсовая подготовка.
План прохождения курсовой подготовки выполняется. В 2016-2017 учебном году курсовую подготовку прошли – 16 педагогов на 13 курсах. Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников - 37 чел./100%.
№ п/п Ф.И.О. педагога Должность Название курсов Сроки прохождения Место прохождения курсов
1. Козинцева Н.Е. учитель истории и обществознания, учитель- логопед Курсы профессиональной переподготовки по специальности "Содержание и методика преподавания истории и обществознания в условиях реализации ФГОС основного общего образования";
"Актуальные вопросы современной логопедии". дистанционная, 17.01.2017-23.01.2017; очная, 23.01.2017-01.02.2017
13.03.2017-18.03.2017 ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования
г. Благовещенск
2. Хватова О.Ю.
Шаульская В.Ю. учитель английского языка "Повышение эффективности и качества преподавания иностранного языка в условиях реализации ФГОС основного общего образования" дистанционная, 01.02.2017-04.02.2017; очная, 06.02.2017-10.02.2017 ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования
г. Благовещенск
3. Эпов В.П. Преподаватель- организатор ОБЖ "Совершенствование профессиональных компетентностей преподавателей образовательной области "Основы безопасности жизнедеятельности" 01.02.2017-10.02.2017 ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования
г. Благовещенск
4. Радченко
С.В. Учитель биологии, зам. директора по УВР "Введение и реализация СФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, перспективы " заочная, 05.10.2016-08.10.2016; очная, 10.10.2016-14.10.2016 ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования
г. Благовещенск
5. Ковалюк Л.В. Учитель начальных классов "Введение и реализация СФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, перспективы ";
заочная, 05.10.2016-08.10.2016; очная, 10.10.2016-14.10.2016
ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования
г. Благовещенск
6. Лазука В.В. Директор школы "Введение и реализация СФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, перспективы " дистанционная, 15.03.2017-18.03.2017; очная, 20.03.2017-24.03.2017 ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования
г. Благовещенск
7. Прокушкина Е.М. Учитель началь-
ных классов "Современный урок - основа эффективного и качественного образования" 24.04.17-
27.04.17
(дист.)
02.05.17- 06.05.17
(очно) ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования
г. Благовещенск
8. Устинова Н.В.,
Пушкарёва О.М.,
Ковалюк Л.В. Учитель началь-ных классов Курсы профессиональной переподготовки по специальности «Специальное дефектологическое образование» 28.11.2016-15.12.2016;03.04.2017-20.04.2017
Выдан диплом о проф. подготовке ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования
г. Благовещенск
9. Клюйков А.С. Учитель музыки «Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС основного общего образования» (32 ч.) 12.09.16- 21.09.16
ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования
г. Благовещенск
10 Кислякова О.К. Учитель начальных классов «Видеоинформационное обеспечение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО» (24 ч.) 12.09.16-14.09.16
ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования
г. Благовещенск
11 Грачёва И.Н. Учитель русского языка и литературы «Достижение учащимися предметных, метапредметных и личностных результатов в процессе подготовки к написанию сочинений разных жанров и стилей».
05.10. 2016 по
14.10.2016 ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования
г. Благовещенск
12 Лескова В.В. Педагог-психолог «Организационно – методическое и тьюторское сопровождениеобразовательно-просветительских программ для родителей»;
«Повышение профессиональной компетенции педагогических работников»
ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования
г. Благовещенск
в ВДЦ «Океан»
13 Савватеева Ю.В. Социальный педагог «Медиативные технологии в ОУ»
Амурский областной институт развития образования
г. Благовещенск
Доля педагогов, прошедших курсовую подготовку не менее 1 раза в 3 года составляет 100%.
Структура и формы методической работы.
Компетентностный подход является усилением прикладного, практического характера всего школьного образования (в том числе и предметного обучения). Использование компетентностной модели в образовании предполагает принципиальные изменения в организации образовательного процесса, в управлении им, в деятельности учителей, в способах оценивания образовательных результатов учащихся по сравнению с учебным процессом, основанным на концепции «усвоения знаний». Основной ценностью становится не усвоение суммы сведений, а освоение обучающимися таких умений, которые позволяли бы им определять свои цели, принимать решения и действовать в типичных и нестандартных ситуациях, противоположность традиционному предметному репродуктивному «обучению», в основу которого заложена идея трансляции и усвоения знаний (информации).
Методическая работа школы строится в соответствии с планом работы научно-методического совета. Приоритетные направления в работе научно-методического совета:
- создание условий для повышения эффективности и качества образовательного процесса;
- совершенствование методических приёмов, способов преподавания учебных дисциплин;
- диссеминация передового педагогического опыта.
В состав методического совета входят опытные педагоги, руководители методических объединений и кафедр. В школе работают 2 кафедры: кафедра учителей естественно-научных дисциплин (руководитель Ходырева Г.В., учитель высшей квалификационной категории), кафедра гуманитарных дисциплин (руководитель Динькевич Т.Н., учитель высшей квалификационной категории) и 3 методических объединения: методическое объединение учителей начальных классов, музыки и изо (руководитель Чебанюк Т.В., учитель высшей квалификационной категории), учителей технологии, физической культуры и ОБЖ (руководитель Ермоленко Е.В), методическое объединение педагогов социально - коррекционного направления (руководитель Пушкарёва О.М., учитель первой квалификационной категории) сформировано в 2013 году в связи с открытием специальных (коррекционных) классов для обучающихся VIII вида.
Проведено 4 заседания методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы:
Утверждение планов МС, МО, кафедр;
Утверждение рабочих программ;
Круглый стол «ФГОС на второй ступени, проблемы, пути их решения»;
Проведение предметных недель. Анализ предметных недель;
Круглый стол «Итоги итоговой государственной аттестации выпускников 9, 11 классов, проблемы, пути решения»;
Информирование педагогических работников о новых направлениях в развитии образования, новых учебниках, видеоматериалах, рекомендациях, локальных актах;
О подготовке школьных олимпиад;
Итоги муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2016-2017 учебном году;
Разработка тематики исследовательской деятельности. Подготовка к школьной НПК. Итоги школьной НПК;
Анализ городских и областных НПК. Анализ работы НОУ;
План-график аттестации педагогов на 2016-2017 уч. год. Организация и итоги аттестации;
План-график курсовой подготовки на 2016-2017 учебный год;
Отчёт о курсовой подготовке педагогов за 2016-2017 учебный год;
Анализ годовых контрольных срезов знаний обучающихся;
Отчёт об участии школьников в конкурсах, фестивалях, чемпионатах;
Анализ работы МО, кафедр.
4. Методические темы, над которыми работали кафедры и МО:
- кафедра гуманитарных дисциплин: «Системно - деятельностный подход – основа реализации ФГОС ООО» ( 1-ый год);
- кафедра естественно - научных дисциплин: «Развитие профессиональной компетентности учителей предметов естественно – научного цикла как фактор повышения качества образования в условиях реализации ФГОС»;
- МО учителей начальных классов, искусства (ИЗО, музыки): «Формирование прочных знаний и развитие творческих способностей учащихся в условиях обновления содержания образования»;
- МО учителей социально-коррекционного направления: «Создание коррекционно-развивающей, воспитательной и социальной среде через - использование современных технологий с учетом особенностей развития учащихся с умственной отсталостью в условиях введения ФГОС» (1 –ый год);
- МО учителей технологии, физической культуры и ОБЖ продолжают по теме: «Развитие творческих способностей школьников, возможности выбора пути самореализации в обществе как личности». (Учителя физкультуры работают по методической теме: «Дифференцированное обучение на уроках физической культуры», учитель ОБЖ – «Воспитание гражданственности и патриотизма на уроках ОБЖ и во внеурочной деятельности», учителя технологии – «Развитие технологических навыков обучающихся, способствующих самореализации в обществе»).
5. Участие педагогов в конкурсах и конференциях, семинарах:
Педагоги школы повышают своё профессиональное мастерство через диссеминацию педагогического опыта на разных уровнях:
Международный:
2017 год - Марченко Д.В., Радченко С.В., Ходырева Г.В. приняли участие во II-ой Международной научно-практической конференция по экологическому образованию, воспитанию и просвещению (организаторы Правительство ЕАО, Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема, Дальневосточный федеральный университет, Международная кафедра ЮНЕСКО ДВФУ «Морская экология», Государственный природный заповедник «Бастак», Институт комплексного анализа региональных проблем ДВО РАН, Тихоокеанский институт географии ДВО РАН, Институт водных и экологических проблем ДВО РАН, Цзямусский университет, Хэганский педагогический институт);
Всероссийский:
2016 год - Динькевич Т.Н. - участие во Всероссийском семинаре на тему:
«Эффективные формы проведения всероссийского мероприятия «День словаря» (с дистанционной поддержкой)
2016 год - Сиротова Н.В - размещение дидактических материалов по русскому языку на сайте школы. Личная страничка;
2017 год - Козинцева Н. Е .- Публикация методической разработки на сайте «Инфоурок»: интерактивная игра по предмету история России 6 класс на тему «Древняя Русь в первой половине 12 века».
2016 год - Шаульская В. Ю.- Вебинар «Методы повышения мотивации в условиях ФГОС на уроках английского языка»; публикация на сайте «Копилка уроков». Презентация «The Past Simple Tense»; публикация на сайте «Копилка уроков». Доклад «Обучение грамматике. Игровые приемы»; Всероссийский квест по предпринимательству «Businessteen»;
2017 год - Лескова В.В. – участие во всероссийском конкурсе для педагогов «Лучики солнца»; участие в конкурсе креатив-бой «Есть идея» (1 место); проведение мастер-класса по теме «Тренинг на сплочение коллектива» в рамках семинара-практикума в ВДЦ «Океан».

Региональный:
2016 год - Козинцева Н.Е. - Межрайонный практико – ориентированный семинар учителей истории и обществознания г. Шимановска и Шимановского района «Совершенствование системы подготовки выпускников к ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию в условиях реализации ФГОС». Представлен фрагмент урока актуализации знаний по теме: «Древняя Русь в 8 – первой половине 12 века» - 6 кл.; представлен опыт работы по теме «Обучение чтению детей с ОВЗ (лёгкая и умеренная умственная отсталость)» в рамках областных курсов повышения квалификации ГОАУДПО Амурского областного института развития;
2017 год - Согласно приказу от 14.02.2017 № 14 о проведения круглого стола по проблеме «Эффективность реализации программы воспитания и социализации, обучающихся в условиях ФГОС» в рамках регионального единого календаря по ФГОС НОО и ООО 22.02.2017 года проведено мероприятие, в котором активное участие приняли педагогические работники, представившие опыт работы по реализации Программы воспитания и социализации обучающихся школы: «Воспитательный компонент ФГОС» (Лазука В.В.), «Система воспитательной работы школы через призму ФГОС» (Грачева И.Н.), «Воспитание гражданина и патриота» (Эпов В.П.), «Следование нравственному примеру-ведущий принцип воспитания» (Динькевич Т.Н.), «Воспитание социальной ответственности и компетентности» (Козинцева Н.Е.), «Роль курса ОРКСЭ в духовно-нравственном воспитании обучающихся» (Чебанюк Т.В.), «Воспитание экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни» (Марченко Д.В.), «Организация физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися» (Кожанова И.Г.), «Формирование эстетической культуры обучающихся, воспитание у них чувства прекрасного» (Трофимова О.В.), «Трудовое воспитание как фактор социальной адаптации школьников» (Ермоленко Е.В.), «Роль профессиональной ориентации в профессиональном самоопределении школьников» (Радченко С.В.);
2016 год - Савватеева Ю.В. - представлен опыт работы по теме «Изучение физических, психологических особенностей личности коллектива учащихся, условий их развития, поиск оптимальных условий социализации, воспитания и образования», в рамках областных курсов повышения квалификации ГОАУДПО Амурского областного института развития;
Муниципальный:
2017 г., - Фёдорова Л.С–участие в муниципальном конкурсе «Учитель года – 2017», победитель в номинации «Педагогические надежды»;
2016 год - Грачёва И.Н. - член жюри на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам. Русский язык.
2017 год - Грачёва И.Н. - член жюри на муниципальной НПК «Человек, природа, общество».
2016 год - Динькевич Т.Н. - член жюри на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам. Литература.
2017 год - Динькевич Т.Н. - член жюри на муниципальной НПК «Человек, природа, общество».
2017 год - Динькевич Т.Н. - организатор в аудитории на ОГЭ (математика, обществознание).
2017 год - Динькевич Т.Н. - член жюри профессионального конкурса офлайн тура «Учитель года»
2016 год - Сиротова Н.В. - член жюри на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам. Русский язык.
2017 год - Сиротова Н.В. - член жюри на муниципальной НПК «Человек, природа, общество».
2017 год - Сиротова Н.В.- организатор в аудитории на ЕГЭ (географии, математике баз.и проф.).
2016 г.- Размещение дидактических материалов по русскому языку на сайте школы». Личная страничка» учителя Сиротовой Н.В
2016 год - Грачёва И.Н., Сиротова Н.В. - члены городской комиссии по проверке итогового сочинения в 11 классе.
2017 год - Эпова Т.К.- председатель жюри на муниципальной НПК «Человек, природа, общество».
2016 год - Эпова Т.К.- член жюри на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам. История. Обществознание. Право.
2016 год - Козинцева Н.Е. Межрайонный практико – ориентированный семинар учителей истории и обществознания г. Шимановска и Шимановского района «Совершенствование системы подготовки выпускников к ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию в условиях реализации ФГОС». Представлен фрагмент урока актуализации знаний по теме: «Древняя Русь в 8 – первой половине 12 века», 6 кл.
2016 год - Шаульская В. Ю. -Член комиссии по проверке олимпиадных работ (муниципальный этап)
2017 год - Шаульская В. Ю. -Член жюри профессионального конкурса офлайн тура «Учитель года»
2017 год - Хватова О.Ю. -- член жюри на муниципальной НПК «Человек, природа, общество».
2017 год -Хватова О.Ю. - организатор в аудитории на ЕГЭ.
Школьный:
2016 год -Хватова О.Ю. –школьный вечер для старшеклассников «ХЕЛЛОУИН»;
2017 год - Хватова О.Ю. - КВН ко дню 1 апреля между старшеклассниками и учителями.
На заседаниях кафедры, которые проходили в форме семинаров, круглого стола, практикумов, выступили следующие педагоги:
Грачева И.Н.: «Технологическая карта уроков в системе проектно-дифференцированного обучения»;
Динькевич Т.Н.: Образовательные технологии и новые методические приёмы, направленные на повышение эффективности подготовки к ЕГЭ и ОГЭ;
Сиротова Н.В.: «Уроки на основе проектной деятельности»;
Эпова Т.К.: «Освоение новых методических приѐмов и образовательных технологий, направленных на повышение эффективности подготовки к ЕГЭ и ОГЭ»;
Шаульская В.Ю.: «Моделирование урока с позиции системно - деятельностного подхода»;
Хватова О.Ю.: «Представление методических рекомендаций по организации учебно-исследовательской работы научного сообщества учителей и обучающихся»;
6. Педтехнологии.
В применении технологий в образовательном процессе акцент смещается в сторону освоения системно - деятельностного подхода, личностно-ориентированной технологии (87%), здоровьесберегающих технологий (100%), технология проблемного обучения (75%), коллективного способа обучения, уровневой дифференциации (73%), игровых технологий (65 %).
С 2011 года в штатном режиме школа работает по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в начальном звене, охвачено 6 классов, 161 обучающихся. Условия обучения соответствуют требованиям к основной образовательной программе начального общего образования: администрация школы и педагоги, работающие в данных классах, прошли курсовую подготовку по проблемам введения ФГОС НОО (100%). К участию привлечены учителя высшей и первой квалификационной категории (93%). Педагоги имеют опыт работы по развивающим программам и организации учебного процесса на основе системно-деятельностного подхода. Учителя владеют ИКТ- технологиями и используют их в обучении. В школе 7 кабинетов начальных классов. Обучающиеся обеспечены учебниками.
С 2013-2014 учебного года школа находится в режиме эксперимента по внедрению федеральных государственных стандартов второго поколения в основной школе. Экспериментом охвачены 135 человек: 5 классы — 34 обучающихся, 6 классы -44 обучающихся, 7 класс - 31 обучающихся, 8 класс – 28 обучающихся. Учебная деятельность осуществляется по УМК, соответствующим новым стандартам (обеспеченность учебниками - 100%). Введены новые предметы: «Основы духовной культуры и светской этики», биология, география. Внеурочная деятельность осуществляется по оптимизационной модели по следующим направлениям: игровая развивающая, познавательная, досугово-развивающая, трудовая, спортивно-оздоровительная, туристско-краеведческая деятельность, проблемно-ценностное общение, художественное творчество. Курсовая подготовка педагогов среднего звена составляет 100%.
7 . Основные направления инновационной деятельности.
I. Модернизация образовательной и технологической сторон образовательного процесса в школе.
1.1. Обновление содержания образования.
1.2. Совершенствование системы предпрофильной и профильной подготовки.
1.3. Внедрение инновационных образовательных технологий.
1.4. Внедрение новых способов оценивания учебных достижений учащихся на старшей и основной ступенях школы.
II. Развитие воспитательной системы школы и дополнительного образования. Включение социальных структур в образовательное пространство школы. Создание условий для духовно-нравственного развития обучающихся.
III. Создание в школе информационно-насыщенной образовательной среды.
IV. Совершенствование условий для сохранения и развития здоровья обучающихся и побуждение мотивации учащихся к здоровому образу жизни.
Достижения обучающихся. Научно - исследовательская работа.
В 2016-2017 учебном году было запланировано 19 исследовательских работ.
№ п/п Ф.И. ученика, класс Ф.И.О. руководителя Тема исследования Уровень Результат
1 Жаркевич Е., 8 кор. Пушкарёва О.М. Евгений «Кукушка – необыкновенная птица» школьная НПК«Шаги познания» Призёр,
3 место
2 Ким М.,
5 кор. Ковалюк Л.В. школьная НПК«Шаги познания» Участник
3. Карташова Алёна,
10 класс Динькевич Т.Н. Тема малой Родины и родной природы в творчестве поэтов «школьного масштаба». Всероссийский конкурс научно- исследовательских и творческий работ «Литературная Россия» Диплом победителя
4. Карташова Алёна,
10 класс Динькевич Т.Н. Тема малой Родины и родной природы в творчестве поэтов «школьного масштаба». XV областная НПК учащихся школ Амурской области «ЧЕЛОВЕК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ». Секция «Литературное краеведение Призёр,
3 место
5 Карташова Алёна,
10 класс Динькевич Т.Н. Тема малой Родины и родной природы в творчестве поэтов «школьного масштаба». школьная НПК «Шаги познания»,
VIII муниципальная НПК «Человек, природа, общество». Победитель
Призёр
6 Пискун Полина,
Тамбовцева Юлия, 5 кл. Шаульская В.Ю. Способы запоминания английских слов. школьная НПК «Шаги познания»,
VIII муниципальная НПК «Человек, природа, общество» Призёры
Призёры
7 Михеева Валерия,
7 кл. Хватова О.Ю. Мы и империя Мак Дональдс. школьная НПК«Шаги познания» Призёр
8 Осипов Михаил,
6 кл. Сиротова Н.В. Буква Ё в русском языке
школьная НПК «Шаги познания» Призёр
9 Кузьмина Варвара,
2А кл. Федорова Л.С. «Почему
мы плачем?» школьная НПК «Шаги познания»;
городкой конкурс исследователь-ских и проектных работ «Я познаю мир»
Победитель
Призёр,
2 место
10 Григорьева Алина,
2Б кл. Прокушкина Е.М. «Бездомные животные – забота общая» школьная НПК «Шаги познания» Призёр,
3 место
11 Дорофеев Сергей,
3А кл. Доброходова Н.А. «Жвачка: вред или польза?» школьная НПК «Шаги познания»,
городкой конкурс исследователь-ских и проектных работ «Я познаю мир» Призёр,
3 место
Призёр,
3 место
12 Ковригина Ксения,
3Б кл. Титова С.В. «Волшебная соль» школьная НПК «Шаги познания» Участник
13 Толмачёва Кристина, 3Б кл. Титова С.В.. «Что мы знаем о чае?» школьная НПК«Шаги познания» Участник
14 Курносов Никита,
4 кл. Чебанюк Т.В. «Кубик Рубика – не просто развлечение»
школьная НПК «Шаги познания»,
городкой конкурс исследователь-ских и проектных работ «Я познаю мир»
Победитель
Победитель
15 Колесникова Елизавета,
5Б кл. Трофимова О.В. «Куда убегает вода?» школьная НПК «Шаги познания»,
VIII муниципальная НПК «Человек, природа, общество» Призёр
Участие
16 Кагарманов Максим,
8 кл. Синельникова Л.И. «Берёза – символ жизни»
школьная НПК «Шаги познания»,
VIII муниципальная НПК «Человек, природа, общество» Участие
Участие
17 Михеева Олеся Ермоленко Е.В. «Хлеб, который мы едим!»
школьная НПК«Шаги познания»,
VIII муниципальная НПК «Человек, природа, общество» Участие
Участие
18 Чегаева Елизавета. Тихонова Анастасия, 6А кл. Бибикова
Н.Г. «Координатная плоскость»
школьная НПК «Шаги познания»,
VIII муниципальная НПК«Человек, природа, общество» Победитель
Участник
19 Колесникова Арина,
7 кл. Марченко Д.В. «Исследования микротопонимики г. Шимановска»
школьная НПК«Шаги познания»,
VIII муниципальная НПК«Человек, природа, общество» Призёр
Участник
20 Кутлиахме-това Александра, 6Б кл. Грачёва Л.П. «Рекорды Гиннеса в школьной библиотеке» школьная НПК«Шаги познания»,
VIII муниципальная НПК«Человек, природа, общество» Призёр
Участие
21 Осипова Яна, Дорошенко Сергей, 10 кл. Эпов В.П. «Безопасность в природных условиях с учётом опасных и вредных факторов среды обитания»
школьная НПК«Шаги познания»,
Участие
За период с 2011 по 2017 гг. ученики 26 педагогов принимали активное участие, занимали призовые места и побеждали в научно - практических конференциях различного уровня:
Учебный год Количество призовых мест по уровню участия
школьный муниципальный Областной Региональный всероссийский
2011-2012 9 11 6 1
2012-2013 7 5 1 участие
2013-2014 9 3 номинация 0
2014-2015 19 5 3,
1номинация 1 0
2015-2016 9 5 - 0 -
2016-2017 13 5 1 1
Мониторинг участия учителей в научно-исследовательской работе с обучающимися
№ п/п Ф.И.О. учителя 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
1 Фёдорова Л.С. - - участие (шк.) Победитель
(шк.) Победитель (шк., гор.), Призёр (шк., гор.), Победитель (шк.)
Призёр(мун.) Победитель (шк.)
Призёр(мун.)
2 Кислякова О.К. - участие (шк.) - - Победитель, участник(шк.) 1 победит., 1 призёр(шкк.), оба уч.(мун.) -
3 Прокушкина Е.М. - - 3м.(шк.), 2 м. (гор.) Призёр (шк.) 2 призёра, победитель (шк.) 1 участник (шк.) Призёр (шк.)
4 Чебанюк Т.В. 1 место (шк.), 3 место (гор.) 2 место (шк.), участие (гор.) 2м.(шк.), 3 м. (гор.) Призёр (шк.) Призёр, победитель (шк.) 1 поб.(шк.), призёр_мун.) 1 поб.(шк.),
1 поб
(мун.)
5 Ковалюк Л.В. - Призёр (шк.) Победитель, призёр (шк.),
2 призёра (гор.) 1 поб., 1 призёр (шк.), 1 призёр,1уч. (мун.), 1
участие (шк.)
7 Титова С.В. - Призёр (шк.) 1 призёр(шкк.), 1 поб., 1
1призёр (шк.),
2 уч. Мун.
8 Грачева И.Н. - 3 место (шк.) - - - - 9 Динькевич Т.Н. 1,2 место (шк.), 1, 2 место (гор.) 1, 3 место (шк.),
1,3 место, участие (гор.),
2 место (обл.) Призёр (гор.), участник (обл.всеросс.) - 2 победителя (обл.) 1 уч. (обл.) 1 поб.
шк.
1 поб.
Город
1 поб. Обл.
1 поб. Всер
10 Сиротова Н.В. - 1 место (шк.), 2 место (гор.) - Призёр (шк.) - - 1приз.шк
11 Эпова Т.К. - - - - - - -
12 Шульга Е.В. 1 место –(шк.), призёр (гор.) Победитель (шк.), призёр (шк.) Призёр (гор.), участники (шк.,гор., регион.), номинант (обл.) 1 призёр
(шк.,мун.) -
13 Шаульская В.Ю. - в декретном отпуске - Призёр (гор.), победитель (шк.) - - 1приз.гор.
1пр.шк.
14 Радченко С.В. 1 место (шк.), 2 место (гор.) участие (обл., всеросс.) 1 место (шк.), победитель (обл.) - - - -
15 Гладышева О.В. участие (шк.), 2 место (гор.), грамота в номинации (обл.) 1 место (шк.), победитель (гор.) Призёр
(гор.), грамота в номинации (обл.) Призёр (шк.) д/о д/о
16 Ходырева Г.В. 2 место (шк.), 3 место (гор.), участие (обл.), участие (рег.) - - - Участник (регион.) - -
17 Марченко Д.В. 1 место (шк.), 2 место (гор.) 3 место (гор.), участие (обл.) 2 место (шк.), призёр (гор.) - 2 Призёра (шк.), 2 участника (гор.) - 1 приз.шк.
1 уч.гор.
18 Бибикова Н.Г. 1 место (шк.), 1 место (гор.) 2 место (шк.) - - - - 1 поб. Шкл
1 уч.горо
19 Литаврина О.Ю. - - - - - - -
20 Долудина Е.А. - 1,3 место (шк.), 3 место, участие (гор.), грамота в номинации (обл.) - - 3 призёра (шк.),
2 призёра (гор.), призёр (регион, обл.), участник (регион) д/о д/о
21 Ермоленко Е.В. - - - - - 2 участ. (шк.) 1 уч.шк.,1 уч.город
22 Кожанова И.Г. - - - - - - 23 Трофимова О.В. - 2 место (гор.) - Участие (шк.) - побед.
(шк.),
призёр (мун.) Приз.шк,
Уч.горо
24 Эпов В.П. - - - - - - Уч.шк.
25 Доброходова Н.А. Не работала - Победитель (шк.) Призёр (шк.) 1 приз.шк.
1 приз.город
26 Вевер Е.Г. Не работала
- д/о д/о
Участие в очных, заочных мероприятиях (конкурсах, олимпиадах, чемпионатах)
В 2016-2017 учебном году в молодёжных чемпионатах и олимпиадах, конкурсах по учебным предметам различного уровня ребята показали хорошие результаты, имеются дипломы региональных, всероссийских победителей, призёров по многим предметам, объявлены благодарности учителям, подготовившим участников.
НОО
Заочные чемпионаты, олимпиады
Международный конкурс по русскому языку «Кириллица»
2 2А
Федорова Л.С. Диплом 1 степени – 2 чел.
II Всероссийская метапредметная олимпиада по ФГОС «Новые знания» 15 4
Чебанюк Т.В. Cертификаты-15
8 3А
Доброходова Диплом победителя 3 степени - 1, сертификаты - 7
7 3Б
Титова С.В. Диплом победителя 2 степени – 1, диплом победителя 3 степени - 1; сертификат -5
Открытая Московская онлайн олимпиада по математике Олимпиада «Плюс» (декабрь) 19 4
Чебанюк Т.В. Диплом победителя – 9,похвальная грамота –6,сертификат участника – 4
6 3А
Доброходова Н.А. Диплом победителя – 3, похвальная грамота - 3
9 3Б
Титова С.В. Диплом победителя – 5,похвальная грамота –3,сертификат участника – 1
5 2А
Федорова Л.С. Диплом победителя – 2,похвальная грамота-2, сертификат участника – 1
18 2Б
Прокушкина Е.М. Диплом победителя – 11, похвальная грамота – 2, сертификат участника – 5
Открытая Московская онлайн олимпиада по математике Олимпиада «Плюс» (апрель)
2 3А,
Доброходова Н.А. Диплом победителя – 1, сертификат - 1
25 2Б
Прокушкина Е.М. Диплом победителя – 8, похвальная грамота – 5, сертификат участника – 12
Федеральная олимпиада по математике «На пять с плюсом» для 1-4 классов Всероссийский Образовательный Портал «Продленка»
1 4
Чебанюк Т.В. Диплом победителя, 1 место
Межрегиональная олимпиада по русскому языку «Королевство грамматики» для 1-4 классов Всероссийский Образовательный Портал «Продленка»
1 4
Чебанюк Т.В. Диплом победителя, 2 место
Всероссийская олимпиада «Русский с Пушкиным» (октябрь)
6 3Б
Титова С.В. Диплом победителя –2,похвальная грамота–3, сертификат участника -1.
Всероссийская олимпиада «Русский с Пушкиным» (апрель)
1 3
Титова С.В. Диплом победителя -1
2 3А
Доброходова Н.А. Диплом победителя -2
Конкурсы
№ Название конкурса Уровень Участники Результат Руководитель
1. Всероссийский открытый конкурс школьников «Наследники Юрия Гагарина» Всеросс.
1 Трофимова О.В.
2. Всероссийский конкурс рисунков «Винни пух и его друзья» Всеросс.
1 Сертификат участника Трофимова О.В.
3. Конкурс детского рисунка «Я люблю динозавров» Регион.
2 1-победитель,
1- грамота 2А, Федорова Л.С.
4. Заочный конкурс открыток «Копейка рубль бережёт» Регион.
3 3 - участники Трофимова О.В.
5. Заочный конкурс презентаций «Рубль – основа экономики России» Регион.
1 1-победитель Трофимова О.В.
6. Выставка - конкурс рисунков «Мой папа - защитник Муницип.
3 3-участники Трофимова О.В
7. Фотоконкурс «Мой любимый учитель» Муницип.
4 3–1место;
1–сертификат участника
4, Чебанюк Т.В.
3 3-сертификат
участника 2А, Федорова Л.С.
2 2-сертификат 3Б, Титова С.В.
8. Литературный конкурс «Мой дом Россия» Муницип.
3 3-победители,
работы вошли
в сборник
4,Чебанюк Т.В.
9. Творческий конкурс «Дары осени» Муницип. 2 1– 2 место;
1- участник 2А, Федорова Л.С.
1 1- 1 место 2Б,
Прокушкина Е.М.
5 1-1место,
4-участника 1, Кислякова О.К.
10. Фотоконкурс «Моя любимая мама» Муницип. 4 1-1место,
3- участники 2А, Федорова Л.С.
11. Городской этап Всероссийской акции «спорт – альтернатива пагубным привычкам» Муницип. 3 3-сертификаты участника 2А, Федорова Л.С.
12. Конкурс «Братья наши меньшие», номинация «Фотография» Муницип. 12 1-1место,1-2место,
10- сертификат 2А, Федорова Л.С.
5 1- 3место;
4 сертификат 4,Чебанюк Т.В.
6 6-сертификат 2Б,Прокушкна Е.М.
1 1-сертификат 1,Кислякова О.К.
1 1-сертификат 3А,ДоброходоваН.А.13. Праздник спорта и здоровья«На старт всей семьёй» Муницип.
Семья Фишер (Софии Краснокуцкой) победитель 4, Чебанюк Т.В.
Интеллектуальная игра «7-Я» (посвящена Году Экологии) Муницип. Семья Фишер (Софии Краснокуцкой) победитель 4, Чебанюк Т.В.
14. Фотоконкурс «Модный приговор» Муницип. 3 1-1место,
1-2место,
1-3место. 4,Чебанюк Т.В.
15. Творческий конкурс «Зимняя сказка» Муницип. 2 2-участники Трофимова О.В.
2 1-победитель,
1-участник 1,Кислякова О.К.
16. Конкурс рисунков «Моя будущая профессия» Муницип. 6 1 – 2 место;
1 – 3 место; 4- сертификат 2А, Федорова Л.С.
3 1 – 1 место,
1-3 место,
1-сертификат Трофимова О.В.
17. Творческий конкурс детских работ «Край Амурский..» Муницип. 3 1-1 место,
1-2место,
1-сертификат Трофимова О.В.
18. Творческий конкурс, посвященный году экологии в России «Сохраним нашу планету» Муницип. 4 1 – 2 место,
3-сертификат 2А, Федорова Л.С.
19. Конкурс детского рисунка «Я только слышал о войне» Муницип. 2 1 – 2 место,
1 – 3 место Трофимова О.В.
20.
Конкурс
чтецов, посвященного празднованию 72-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне «Строки, опалённые войной» Муницип.
4 1 – спец.приз,
грамота Гран-при, памят.подарок,
1-1место,
1-2место,
1-3место 2А, Федорова Л.С.
3 3-сертификат учстника 3А,ДоброходоваН.А.21. Творческий фестиваль «за милостью к природе» Муницип.
3 1- дипломант, 2 - сертификат Чебанюк Т.В.
22. Выставка работ декоративно - прикладного искусства «Природа. Жизнь. Творчество» ( в честь открытия Года Экологии) Муницип.
1
1-участник Чебанюк Т.В.
3 3-участник Пркушкина Е.М.
23. Проект «Улица радости» Муницип.
1 1- диплом, памятный подарок Чебанюк Т.В.
Естественно-научное направление
конкурс уровень участники результат учитель
Областной конкурс детского творчества «Дом тигра на Амуре-2016», номинация «Властелин амурской тайги» Областной 1 Диплом II степени (Наддённая Светлана 11 класс) Радченко С.В.
Областной образовательный форум «Линия жизни» в рамках реализации подпрограммы «Вовлечение молодёжи в социальную практику», проводимый Амурской общественной организацией «Совет молодых учёных и врачей «Медамур» Областной 1 сертификат участникаРадченко С.В.
Областная олимпиада по основам оказания первой помощи пострадавшим среди обучающихся 9-11 классов, проводимая Симуляционно-аттестационным центром ФГБОУ ВО Амурская ГМА Областной 1 1 сертификата участника Радченко С.В.
Муниципальный открытый литературно- краеведческий конкурс «Год экологии в России»
Муниципальный 5 Грамота победителя (команда 10 кл. Костырко А., Карташова А., Постникова Е., Осипова Я., Чуланова А.) Радченко С.В., Ходырева Г.В.
Областной конкурс «Живые богатства планеты» (номинация «Животные в литературе») Областной 1 Диплом III степени (Надденная Светлана 11 класс) Радченко С.В.
Областной конкурс «В равновесии с природой» (номинация «Подари планете жизнь») Областной 1 Диплом II степени (Надеждина Алёна 11 класс) Радченко С.В.
Городской конкурс « Лидер – 2016» Муниципальный 2 1победитель - Таргонская П., 1 призёр - Жёлудева Р. Бибикова Н.Г.
Интерактивная игра « Я помню! Я горжусь!» Областной 18 5- победителей,
5-сертификатов участника
Ходырева Г.В.
III Всероссийский урок « Хранители воды» Всероссийский 17 Диплом, Благодарственное письмо Ходырева Г.В.
Всероссийский экологический урок «Разделяй с нами» Всероссийский 30 Диплом, Благодарственное письмо Ходырева Г.В.
Сверх программная Всероссийская олимпиады по математике «Солнечный свет» г.Москва – 6 кл. Всероссийский 20 3 победителя Бибикова Н.Г.
Сверх программная Всероссийская олимпиада по математике «Меташкола» г.Москва 5-6 кл Всероссийский 15 3 победителя Бибикова Н.Г.
Online test Pad г.Москва 6 класс Всероссийский 3 3 победителя Бибикова Н.Г.
Гуманитарное направление
Название мероприятия Уровень Сроки проведения Количество участников класс Результат
1. Шаульская Виктория Юрьевна, учитель английского языка
Олимпиада проекта «Инфоурок» «Мириады открытий» Всероссийский Ноябрь 2016 9 4, 5б, Призёры – Трифонова А., Михалёва А., Ступина Н.
Конкурс по английскому языку «Junior Jack Всероссийский Март 2017 4 3а, 4, 5б, 6а Прилепский В. – 2 место, Зонова А. – 3 место, 2 участника
Конкурс по английскому языку «Олимпис» Международный Апрель 2017 1 5б участник
2.Хватова Оксана Юрьевна, учитель английского языка
----------------
3. Динькевич Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы
всероссийский январь 2016 12 9 Общероссийская предметная олимпиада по русскому языку «Пятерочка», 5-9 кл. (Центр довузовской подготовки г. Калининград).Зима. Участие -39 чел. всероссийский Февраль2017 37 5,7 Диплом победителя I место+приз Осипов Д. (5А). Дипломы победителей II, III место - 6 чел
Общероссийская предметная олимпиада по русскому языку «Пятерочка», 5-9 кл. (Центр довузовской подготовки г. Калининград). Весна Участие -39 чел всероссийский весна 39
5,7 Дипломы победителей II, III степени – 6 чел.
Международный дистанционный конкурс по русскому и литературе «Олимпус 2017 – Весенняя сессия» Международный весна 1 5 Диплом II степени +подарок
4. Сиротова Нина Валерьевна, учитель русского языка и литературы
Предметная олимпиада по русскому языку «Пятерочка» Центр довузовской подготовки г. Калининград всероссийский Февраль2017 22 6,8 участие
5. Грачёва Ирина Николаевна, учитель русского языка и литературы
-----------
6 Эпова Татьяна Константиновна, учитель истории и обществознания
-------------- 7. Козинцева Наталья Евгеньевна, учитель истории и обществознания
Предметная олимпиада по истории «Пятерочка» Центр довузовской подготовки г. Калининград всероссийский Зимняя сессия 5чел. 5 А,
5 Б Участники:
Горяева Т., Пискун П.,
Россол Н., Ступина Н., Корнева Т.
Участие обучающихся в конкурсах, мероприятиях
(предметных конкурсах, олимпиадах, чемпионатах различного уровня)
В течение года обучающиеся нашей школы под руководством своих наставников приняли участие в творческих и литературных конкурсах:
Ф.И.О. педагога Название конкурса Уровень проведения Результат
Шаульская В.Ю. Конкурс переводчиков. АмГУ
9,11 Региональный Победители 1 этапа- Таргонская П., Азарова М., Чирков М.
Хватова О.Ю. ------------------ Динькевич Т.Н. Всероссийском творческом конкурс для школьников «Звезда удачи» в номинации «Литература»! (г. Санкт-Петербург). Полина представила на конкурс первые главы романа «Книга, которой нет» Всероссийский Таргонская Полина, 11 класс, 2 место
Всероссийский сборник творческих работ Петербургского читательского форума Всероссийский Таргонская Полина, 11 класс,
Рассказ «Лети, мой Сокол» опубликован во всероссийском сборнике творческих работ Петербургского читательского форума
Областной заочный конкурс творческих работ
«Семейные истории»
Областной Участие - 3 чел.
 (Голубецкая Е., эссе «Духовное наследие прадеда»; Карташова А., Эссе «Любовь не картошка – не выкинешь за окошко»;
Колесникова  Е. Стих.
 «Чему учат дома»
Муниципальный этап XIII Всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам». Муниципальный Победители: Кондратьева Анастасия, «Мышка - чемпионка!» (сказка); Осипова Яна «Верный союзник - СПОРТ» (эссе).
Областной этап XIII Всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам». Областной Участники: Кондратьева Анастасия, «Мышка - чемпионка!» (сказка); Осипова Яна «Верный союзник - СПОРТ» (эссе).
Муниципальный этап Всероссийского конкурса сочинений о вкладе родных и близких в развитие экономики
Российской Федерации. Муниципальный Победители: Осипов Данил «Человек славен своим трудом»;
Вит Александр «Вклад моей семьи в строительство БАМа»;
Карташова Алёна «Железные дороги крайне необходимы…»
Региональный этап Всероссийского конкурса сочинений о вкладе родных и близких в развитие экономики
Российской Федерации. Региональный Участники: Осипов Данил «Человек славен своим трудом»;
Вит Александр «Вклад моей семьи в строительство БАМа»;
Карташова Алёна «Железные дороги крайне необходимы…»
Городской конкурс творческих работ «Россия-наш общий дом». Городской Победители: Осипов Д. (5А) Вит. А. (5А) Карташова А. (10 кл.)
IV Всероссийский культурно-образовательном проект «ПЕТЕРБУРГСКИЙ ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ФОРУМ» Конкурс творческих работ «Книга и жизнь». Участие Таргонская П. (11кл.). Рассказ «Шестьдесят минут»
Школьный этап Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика» Школьный Школьный этап Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика». Приняли участие - 13 чел. 1 место - Котляренко Анастасия, 10 кл. 2 место - Бойко Светлана, 10 кл.
Муниципальный этап Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика» Муниципальный Муниципальный этап Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика». Приняли участие - 3 чел. Победитель 1 место - Котляренко Анастасия, 10 кл.
Заочный этап Петербургского читательского форума, конкурс рассказов учащихся 5–11-х классов и учителей о школьной жизни (направление — «Школьные истории, школьные годы, школьная жизнь»).
Всероссийский Сертификат участника:
Таргонская П.,11 кл.
Международный детский творческий конкурс по экологии «ЗДОРОВЬЕ ПЛАНЕТЫ? В МОИХ РУКАХ!» Номинация: Литературное произведение Международный Участники: Карташова Алёна, 10 кл.;
Наддённая Светлана, 11кл.
Осипова Яна, 10 кл.
Всероссийский конкурс сочинений
«Подними голову, ты увидишь небо!»,
посвященного выходу в открытый космос российского космонавта Алексея Архиповича Леонова Всероссийский 3 место Коростылёв Артём, 7 кл. Эссе «До встречи в космосе…»
Номинация: «Космос души»
Открытый городской литературно-краеведческий конкурс, посвященный Году экологии в России. Городской 1 место команда 10 кл.: Постникова Елена, Костырко Алина, Карташова Алёна, Осипова Яна, Чуланова Анастасия.
Победтли в номинации
«Экотур по малой Родине» конкурс проектных идей; 1 место Постникова Е. за лучшее знание произведений Федосеева.
Грачёва И.Н. Городская правовая интерактивная игра «Время сделать выбор» в рамках Дня молодого избирателя Городской Победители
команда «ДЕМОС»:
Таргонская Полина,
Серебренникова Марина,
Надеждина Алёна,
Голубецкая Елизавета, Тимофеева Ангелина
Конкурс «Лучшая Снегурочка – 2016»
(сценарий, выразительность речи) Городской Клеймёнова Татьяна, 9 класс- победитель
Квест «Заполярье.1941» Городской 1 место
Команда: Костырко Алина, Осипова Яна, Лесовой Виталий, Мазур Валерия, Доценко Артём
Конкурс сочинений
«Я врач - и это моя гордость» Областной Колонтаева Дарья, 11 кл., участие
Президентские состязания (Сценарий. .Литературная часть) Городской 4 место
Сиротова Н.В. Конкурс кафедры педагогики БГПУ «Интервью с учителем» Региональный Сертификат участника, Медведенко Светлана, 8 класс
Муниципальный этап Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика» Муниципальный Теосак Алина,8кл.-участие
Школьный этап Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика Школьный Победитель Теосак Алина, 8 кл.
Эпова Т.К. Интеллектуальная
игра «Воинская слава России» Городской Команда 6 чел
( 10 кл.) участие
Внеклассная работа
8 сентября в международный День грамотности проведена акция «Проверь свою грамотность», деловая игра «Корректор», игра «Скорая лингвистическая помощь».
С 12-22 декабря 2016 была организована предметная неделя «Со словарями по жизни»:
№ Название мероприятия Участники Кто проводил
1. Всероссийский семинар на тему:
Эффективные формы проведения всероссийского мероприятия
«День словаря»
(с дистанционной поддержкой)
Участие учителей русского языка и литературы
Шк. №3 10.10.2016
2. Библиотечный урок «Книги, которые знают все» 6АБ, 7кл.,8кл. Гор. библиотека
3. Выставки словарей и энциклопедий с использованием дистанционных технологий Все классы С 21 октября 2016 года будут доступны для просмотра на сайте Деньсловаря.рф4. Урок русского языка
«Он открыл рудник словесный…» (Вклад В. И. Даля в становление словарного дела в России) 5-11 кл. Учителя русского языка
5. Интеллектуальная игра «Встреча с мудрецами» 5АБ Динькевич Т.Н.
6. Интеллектуального марафона «Знаешь ли ты, где хранят Вселенную?», посвященного автору Словаря русского языка С.И. Ожегову 10 кл. Динькевич Т.Н.
7. ВИКТОРИНА «РУССКОЙ РЕЧИ ГОСУДАРЬ, ПО ПРОЗВАНИЮ СЛОВАРЬ 11кл. Грачёва И.Н.
8. Викторина «Найди нужные слова»ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ
6 кл. Сиротова Н.В.
8. Викторина «Найди нужные слова»
КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ
Большой фразеологический словарьрусского языка (В.Н. Телия 8 кл. Сиротова Н.В.
10. Конкурс презентаций «Наши помощники - словари»
9-11 кл. Учителя русского языка
11. Выставка словарей (фойе школы)
Интеллектуальный марафон «Секреты словаря» Библиотекарь школы
Учителя русского языка
В июне функционировали летние оздоровительные площадки: «Funny Englich» - рук. Хватова О.Ю., «Summer Englich» («Лето с английским») - рук. Шаульская В.Ю., «Занимательная лингвистика» - рук. Сиротова Н.В., Динькевич Т.Н
Участие обучающихся 1-9 кор. классов в конкурсах

Название конкурса Обучающиеся, принявшие
участие Класс Результат
1-4 класс
Городской конкурс «Дары осени» Хилова Вера 4 Грамота за 1 место
Городской конкурс «Дары осени» Объедкова Людмила 4 Сертификат участника
Творческий проект «Новый год - 2017» Матвеев Сергей
Хилова Вера
Храменко Сергей
Калинин Роман 4
4
4
3 Благодарность за активное участие
Городской конкурс «Я только слышал о войне» Матвеев Сергей 4 Грамота за 3 место
Городской конкурс «Я только слышал о войне» Бронников Владимир 4 Сертификат участника
Городской конкурс «Есть такая профессия –Родину защищать» Хилова Вера 4 Сертификат участника
Городской конкурс «Есть такая профессия –Родину защищать» Храменко Сергей
4 Сертификат участника
5-6 класс
Городской фотоконкурс «Братья наши меньшие» Ерохов Данил 6 Грамота за участие
Городской фотоконкурс «Братья наши меньшие» Басаргин Иван
5 Грамота за участие
Городской фотоконкурс «Братья наши меньшие» Козюкова Арина5 Грамота за участие
Городской фотоконкурс «Братья наши меньшие» Браун Эльвира 5 Грамота за 2 место
Городской фотоконкурс «Братья наши меньшие» Барабаш Анна 5 Грамота за 3 место
Школьный конкурс «Наши земляки в страницах истории» Ким Максим 5 Грамота за 2 место
Городской конкурс «Мой папа защитник» Ерохов Данил 6
Сертификат участника
Областной конкурс «Живые богатства планеты» Ерохов Данил 6 Сертификат участника
Областной конкурс «Живые богатства планеты» Козюкова Арина5 Сертификат участника
Областной конкурс «Живые богатства планеты» Басаргин Иван
5 Сертификат участника
Областной конкурс «Живые богатства планеты» Барабаш Анна 5 Сертификат участника
Городской конкурс буклетов «Сохраним родную природу» Жаркевич Анна 5 Грамота за участие
7-9 класс
Городской конкурс «Дары осени» Федяков Виталий 8 Грамота за 1 место
Городской конкурс «Дары осени» Семёнов Павел 9 Грамота за 3 место
Областной конкурс «Связь между поколениями» Федяков Виталий 8 Сертификат участника
Областной конкурс «Связь между поколениями» Семёнов Павел 9 Сертификат участника
Школьный конкурс «Наши земляки в страницах истории» Туркина Валентина 9 Грамота за участие
Городской конкурс «Время связующая нить» Семёнов Павел 9 Грамота за участие
Областной конкурс «Связь между поколениями» Семёнов Павел 8 Сертификат участника
Областной конкурс «Связь между поколениями» Семёнов Павел 9 Сертификат участника
Областной конкурс «Права детей» Жаркевич Евгений 8 Сертификат участника
Областной конкурс «Права детей» Семёнов Павел 9 Сертификат участника
Областной конкурс «Моя будущая профессия»» Семёнов Павел 9 Грамота за 1 место
Творческий проект «Новый год - 2017» Гайдукова Тамара
Гулимов Андрей Широких Виктор
Федяков Виталий
Жаркевич Евгений
Абрамов Артём
7
7
7
8
8
9 Благодарность за активное участие
Городской конкурс «Сохраним нашу планету»» Абрамов Артём 9 Грамота за 3 место
Городской конкурс декоративно –прикладного искусства «Природа. Жизнь. Творчество» Широких Виктор
Гулимов Андрей
Федяков Виталий
Жаркевич Евгений
Туркина Валентина
Абрамов Артём
Семёнов Павел 7
7
8
8
9
9
9 Грамота за участие
Физическая культура и спорт
Мероприятие Охват учащихся Результаты
Городские мероприятия
«Шимановская миля» 70 % участников
Моргунов Владислав - I место, 6б класс, Голубецкая Елизавета - I место, 11 класс, Богомяков Никита - II место, 6б класс, Майорова Анастасия - III место, 6а класс
Областной кросс 2 чел Голубецкая Елизавета, Струговец Тимофей 11 кл
ГТО 80 человек участников Четырёхборье «Дружба» 13 человек, 7-8 класс III место, Лисов Данил I место в метании мяча
Четырёхборье «Дружба» 12 человек, 3-4 класс III место, эстафетный бег - III место, Михалёва Анна - III место метание мяча, Просвирнина Ульяна - II место в беге 30 м«На старт всей семьёй» Семья Фишер I место
Соревнования по минифутболу 34 человека «Путь чемпионов» 5-6 кл 5-6 кл - III место, 6-7 кл - II место, 9-11 кл - III м, лучшие игроки – Климов Н. – 6б, Лисов Д. – 8 кл, Струговец Т. – 11 кл
Городские соревнования по волейболу в рамках «Спортивных игр» 16 чел Девушки II место, юноши I место
Круглый стол Кожанова И.Г. Доклад
Баскетбол в рамках «Президентских игр» 32 человека 6, 7, 9-11 (ю м д), 7 кл - III место, 9-11 (д) - III м, лучшие игроки Кожанов А. – 7 кл, Климов Н. – 6б, Осипова Е. – 11 кл, Климович И. – 10 кл
Награждение знаком ГТО 40 человек Соревнования по настольному теннису 5 человек Президентские состязания 5-11 классы Бородин Давид - III место – 1000 м, Максименко Нелли - II место в сгибании и разгибании рук в упоре лёжа, III место – бег 60 метров, Лопатенков Данил - III место подтягивание , Купреев Максим - III место наклон туловища из положения сидя, Кутлиахметова Кристина - III место – 1000 мЭстафета 9 мая на приз газеты «Победа» Участие 57 человек 6-7 д - III место, 6-7 м - III место, 8-9 д - III м, 10-11 д - II место
Соревнования по футболу 3-8 классы, 40 чел 5-6 кл - II место, лучший игрок Климов Н – 6б кл
Школьные мероприятия
Школьный туристический слёт «Золотая осень 2016» 2-4, 5-11 классы Соревнования по футболу в рамках «Президентских состязаний» 7-8 классы Лучшие игроки – Озеров Алексей 7 кл, Кожанов Андрей 7 кл, Прилепский Владислав 6а кл, Макаров Виктор 9 кл, Чирков Михаил 9 кл
Школьная олимпиада 5-11 классы 5 победителей, 10 призёров Кожанов Андрей 7 кл, Макаров В, Наддённый М, Мазур В. – 9 кл, Осипова Е., Струговец Т.- 11 кл, Скобиоло М. – 9 кл.
Соревнования по баскетболу 6-11 классы 42 чел Соревнования по волейболу 40 чел, 7-11 классы 9 кл - I место, 11 класс - II место, 10 кл кл - III м
«Весёлые старты» 3а и 3б классы Соревнования по мини футболу 7-11 классы Президентские состязания 5-11 классы Бородин Давид - III место – 1000 м, Максименко Нелли - II место в сгибании и разгибании рук в упоре лёжа, III место – бег 60 метров, Лопатенков Данил - III место подтягивание, Купреев Максим - III место наклон туловища из положения сидя, Кутлиахметова Кристина - III место – 1000 мЛетняя оздоровительная площадка «Старты надежд» 22 человека Мероприятия спортивно-туристической направленности:
Спортивно – туристский клуб «Меридиан» - 25 человек (4-10 классы), руководитель –
Е. В. Ермоленко
Мероприятие Охват учащихся Результаты
Городские мероприятия
Соревнования по пешему туризму (сентябрь) 18 человек МЖ-11- II место,
МЖ 13 - II место,
МЖ=15 - II место
Соревнования по спортивному туризму (декабрь) «Туркараван» 12 человек,3 класс Диплом за участие, личники – Киреев Артём 3а I место, Кавригина Ксения 3б I место
Соревнования по спортивному туризму (декабрь) 18 человек 5 кл - II командное место
Соревнования по пешему туризму (март) 13 человек II общекомандное место МЖ-12, МЖ-16, Губина Алина 5б - II место, Колесникова Елизавета – III место, Журавлёв С. - III место, Корначёв Руслан 8 кл - III место, скобиоло М. - II место
Соревнования по спортивному ориентированию (май) 19 человек МЖ-13 Лосев Данил - II место, Сыщикова Анастасия - III место, МЖ-12 Корнева Т. - II место, Ивашнёва А. - III место, МЖ-14-15 Кожанов А. - III место, новички Бурняш Владислав - III место, Игнатенко Ярослав 3б - I место, Вакула А. - III место, Бутакова Арина - I место
Школьные мероприятия
Туристический слёт «Золотая осень - 2016» 5-11 классы Организация, проведение
Спортивно-туристская игра «Секретный пакет» (апрель) 5а-5б классы (40 человек) Грамоты в наминациях
Летний однодневный поход «Лето-2017» 5б-8 классы, 25 человек Грамоты в наминациях
Технология:
Мероприятие Охват учащихся Результаты
Городские мероприятия
Августовская конференция педагогических работников, доклад «Развитие УУД на уроках технологии» Ермоленко Е.В Грамота
Всероссийская олимпиада школьников по технологии (муниципальный тур) 3 девочки, 3 мальчика Грамоты за участие Михеева О, Сердюк О., Чернышова К. 8 кл (рук. Ермоленко Е.В.), Бородин Д., Кагарманов М. (Синельникова Л.И.)
«Покровский хоровод» 18 человек (рук. Ермоленко Е.В.) участие, призы от отдела культуры
Круглый стол регионального значения, доклад по трудовому воспитанию Ермоленко Е.В. Выставка декоративно-прикладного искусства «Природа. Жизнь. Творчество» 8 человек Грамоты за участие Семёнов П, Федяков В, Шрайфогель Е., Туркина В., 5-9 кор. кл, Струговец Давид , Прилепский Владислав 6а кл – II место (рук. Ермоленко Е.В Синельникова Л.И.)
Городской фестиваль «Ёлочка-красавица» 8 человек 8 класс Участие
Научно- практическая конференция «Человек, природа, общество» 2 человека участие Михеева Олеся 8 кл, Кагарманов Максим 8 класс
Школьные мероприятия
Всероссийская олимпиада школьников по технологии 15 девочек,
19 мальчиков 3+9 призовых места, руководитель Е.В. Ермоленко, Синельникова Л.И.
Школьная выставка новогодних игрушек 32 участников Научно- практическая конференция (школьный тур) 2 человека Участие Михеева Олеся 8 кл, Кагарманов Максим 8 класс
Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)
Школьный турслёт «Стрельба» - Снайпер – 2016.
Городская олимпиада по ОБЖ. 5 победителей, 10 призёров.
Открытое мероприятие «Неделя безопасности ПДД», 6аб кл.
Олимпиада школьников по ОБЖ – призёры 3 человека
Конкурс «Я люблю тебя жизнь» (стихи)
Школьные соревнования «Призывник 2017» 9, 10, 11 классы, 18 человек
Городские соревнования «Один день в армии» 6 кл, II место командное, 5 личников
НПК «Человек. Природа. Общество». Участники Осипова Яна, Дорошенко С. 10 кл
Вахта Памяти «Вечный огонь»
Однодневный поход, завершающий этап внеурочных занятий «Пешеходный туризм», 22 человека 4 классы
С целью повышения престижа школы выступление в городском творческом вечере в ЦДТ «Родина моя»
Хранитель школьного музея
Вывод: участие ребят в творческих конкурсах остаётся на высоком количественном и качественном уровне.
Результаты работы методической службы МОАУ СОШ №3:
- активно пополняемые портфолио педагогов и обучающихся;
-   систематизированный банк методических материалов;
-положительные отзывы о методической деятельности школы среди родительской общественности.
Основные перспективы развития методической службы МОАУ СОШ №3:
-   расширение направлений методической деятельности,  освоение новых технологий;
- совершенствование информационной компетентности педагогов;
- расширение  поля  взаимодействия школьного методического совета  с методическими службами  других школ.
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3» ставит перед собой цели и задачи, соответствующие стратегической цели государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества каждого гражданина. В школе созданы условия, которые позволяют обучающимся:
осваивать образовательные программы, обеспечивающие им успешное развитие в соответствии с возрастными особенностями, индивидуальными склонностями и предпочтениями, что подтверждается результатами государственной (итоговой) аттестации выпускников основной и средней школы;
успешно заниматься внеурочной деятельностью, о чем свидетельствуют результаты участия в смотрах, конкурсах, соревнованиях;
эффективно использовать организационно-педагогические и материально-технические средства для успешного функционирования социально-педагогической службы школы (Интернет, электронные образовательные ресурсы, современные образовательные технологии).
Задачи на 2017 - 2018 учебный год
- повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых педагогических технологий;
- совершенствование педагогического мастерства персонала, их компетентности и широты знаний в области преподаваемых дисциплин в соответствии со стандартом педагога,
- повысить качество подготовки и результативность участия мотивированных обучающихся в предметных олимпиадах, НПК, конкурсах.
- интеллектуально-познавательная деятельность;
- спортивно - оздоровительное воспитание;
- трудовое воспитание;
- развитие ученического самоуправления;
- воспитание средствами библиотеки;
- профилактика правонарушений;
- сотрудничество с родителями;
РАЗДЕЛ IV.Анализ воспитательной работы школы в 2016-2017 учебном году
Современной школе приходится заниматься многими вопросами, от которых зависит решение разнообразных проблем. Главным вопросом является построение целостного образовательного процесса, необходимой составной частью которого является – воспитание.
Воспитательная система школы строится в соответствии с основными государственными документами в области образования:
- Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;
- Федеральными Государственными образовательными стандартами второго поколения (ФГОС);
- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
- Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях; - Концепции трудового воспитания и профориентации школьников города Шимановска;
Реализации ведущих программ:
«Гражданин», «Здоровье», «Семья», «Трудный возраст», «Перекрёсток», «Каникулы». «Талантливые и одарённые».
Усилия администрации и педагогического коллектива школы были направлены на создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях.
Перед педагогами школы в 2016 -2017 учебном году стояли следующие задачи воспитательной работы:
1. Совершенствовать работу по организации проектной деятельности учащихся по всем направлениям воспитательной системы школы.
2. Развивать инициативу, самостоятельность, чувство ответственности через дальнейшее развитие системы ученического самоуправления.
3. Повысить эффективность работы по гражданско – патриотическому и духовно–нравственному воспитанию в рамках подготовки к различным мероприятиям, связанным с важнейшими историческими датами. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.
4. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы.
5. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
6. Создание условий для сохранения здоровья учащихся, формирования потребности здорового образа жизни и здоровых взаимоотношений с окружающим миром, обществом и самим собой, через реализацию программы «Здоровье».
7. Совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников, через организацию работы МО классных руководителей.
8. Совершенствовать работу по всем основным направлениям воспитательной работы школы, по определению уровня воспитанности обучающихся.
Решению задач способствовали как   запланированные внутри школы воспитательные планы, так и мероприятия по плану Управления образования, администрации города Шимановска.
Воспитательная работа в школе строится на уже сложившихся традициях, которые соответствуют духу школы и помогают в воспитании подрастающего поколения. Развитие воспитательной системы в школе - непрерывный процесс совместного творческого поиска всех педагогов, благодаря которому школа приобретает своё лицо.
Воспитательную работу в школе осуществляли 18 классных руководителей, учителя-предметники, преподаватель-организатор обж, педагог-психолог, социальный педагог, заведующая школьной библиотекой, один педагог дополнительного образования от Центра детского творчества.
В основе воспитательной работы школы – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным приоритетным направлениям:
- гражданско-патриотическое воспитание;
- нравственно-эстетическое воспитание;
- интеллектуально-познавательная деятельность;
- спортивно - оздоровительное воспитание;
- трудовое воспитание;
- развитие ученического самоуправления;
- воспитание средствами библиотеки;
- профилактика правонарушений;
- сотрудничество с родителями;
Гражданско-патриотическое воспитание
Гражданско-патриотическое воспитание предполагает системную, целенаправленную скоординированную деятельность образовательной системы школы. Основой реализации данного направления стала программа гражданско-патриотического воспитания «Гражданин». Цель программы: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.
В начале учебного года за классными коллективами были закреплены ветераны ВОВ, труженики тыла, ветераны педагогического труда, проживающие в городе Шимановске. Ребята приняли активное участие в поздравительных акциях: «Молоды душой» (День пожилого человека), «Поздравь ветерана» (День Победы), в течение года оказывали ветеранам социальную помощь, приглашали на тематические мероприятия. Тёплые отношения сложились с ветеранами Пороховой В.Е. -3а класс, классный руководитель Доброходова Н.А.; Головиным М. А.- 9 класс, классный руководитель Марченко Д.В.; Поздняковой М.И. -10 класс, классный руководитель Динькевич Т.Н.; в канун Дня Победы интересная встреча – поздравление состоялась с Решетниковой Г.С. и ребятами 1-го и 2А класса, классные руководители Кислякова О.К., Фёдорова Л.С.; яркое поздравление было подготовлено учащимися 3б класса кл. рук. Титова С.В.. Традиционно ребята нашей школы принимают участие во всех городских мероприятиях, посвященных гражданско-патриотическому воспитанию. В преддверии 72-й годовщины Великой Победы большая подготовка предшествовала Смотру песни и строя, в котором приняло участие 34 человека (2 взвода: 7-8 и 9-10 классы, 20 обучающихся, самые достойные ребята школы, несли Вахту памяти на площади Победы, был организован Волонтёрский Корпус Победы, руководитель Шаульская В.Ю. Волонтёры участвовали в акциях: «Сирень Победы»- посадили дерево возле дома по ул. Первомайской, где проживает ветеран ВОВ Цветков Анатолий Алексеевич; «Георгиевская ленточка», «Рекорд Победы» и др. Творчески были оформлены и получили высокую оценку работы в акции «Солдатский конверт» (4 кл. кл.рук. Чебанюк Т.В.), Вакула Арина,3а (рук. Доброходова Н.А.) - победитель в городском конкурсе на лучшее письмо о героизме и мужестве советских воинов «Нам жить и помнить» 22 обучающихся приняли участие в городском конкурсе чтецов «Строки, опалённые войной» ( 1место-1, 2 место- 2, 3 место – 1, Кузьмна Варвара 2а, рук.Фёдорова Л.С., –получила гран – при и памятный подарок за лучшее творческое выступление )
Воспитанию у молодого поколения уважения к воинской славе, усилению исторической памяти героев способствовали мероприятия, посвящённые юбилейным датам отечественной истории: День победы в Сталинградской битве, « «Свеча памяти» к 75-летию со дня начала блокады Ленинграда, конкурс презентаций «Наши земляки в страницах истории», посвящённый Дню героев Отечества. Высокую оценку получило открытое городское мероприятие «Живым – героев чтить, не забывать!» для обучающихся шестых классов, подготовленное школьной библиотекой (зав. библиотекой Грачёва Л.П.) и творческой группой (кл. рук. Сиротова Н.В.). Мероприятие заставляет задуматься молодое поколение о необходимости сохранения мира, о великом подвиге русского народа, учит бережному отношению к прошлому страны. Воспитание ценностного отношения к России, к родному краю было одной из задач летней оздоровительной площадки с военно-патриотическим направлением «Пламя Победы» (10 чел.).
С 2011 года (6 лет) на базе школы от Центра Детского Творчества работает военно-патриотический клуб «Ермак» (руководитель Эпов В.П.). В начале ноября 2016 года на торжественном мероприятии 10 обучающихся нашей школы приняли присягу и стали курсантами военно-патриотического клуба. Ребята ежегодно участвуют в праздничном Параде и мероприятиях областного Слёта «Равнение на Победу!» (2017 год – 5 человек), участвовали в слёте военно-патриотических клубов «Гагаринские сборы» (12 человек), в областном слёте «Призывники Амура» (Новоивановка, Свободненский район -6 человек). В 2017 году решением Российского Комитета ветеранов курсант клуба Осипова Екатерина награждена памятным знаком «Юный защитник Отечества».
С целью воспитания обучающихся в духе патриотизма, обеспечения единства российского народа, формирования в обществе неприятия идеологии экстремизма, толерантного отношения между народами, проживающими на территории России школа сотрудничает с институтами гражданского общества и общественными организациями: Молодёжным парламентом при депутатах города Шимановска с участием председателя Аношкина К. В. (Мероприятия, посвящённые Дню народного единства и Дню Конституции РФ 6а, кл. рук. Козинцева Н.Е., конкурс творческих работ «Мой дед-победитель» -5 ребят отмечены Грамотами Шимановского городского Совета народных депутатов); Советом ветеранов войны и труда, правоохранительных органов и Вооружённых Сил города Шимановска (военно-спортивная игра «Призывник – 2017, литературно-музыкальная композиция «Героев - чтить, не забывать!); Советом ветеранов войны и труда локомотивного депо станция Шимановская (Марафон чтения ко Дню Победы возле стелы «Участникам войны и труда депо Шимановская 1941-1945»); Муниципальным штабом города Шимановска «Волонтёры Победы» (Квест «Заполярье.1941»- 1 место, акция «Сирень Победы», флэшмоб «Алая память Победы»- 20 участников Волонтерского Корпуса Победы (7,9 классы) и 50 ребят из разных классов среди трёхсот шимановцев, участников интерактивного мероприятия); Дорогой добра ЗЖД Свободненского региона (конкурс рисунков «Война глазами детей»-79 работ); Территориальной избирательной комиссией г. Шимановск (День молодого избирателя, Акция «Коробка храбрости»); Избирательной комиссией Амурской области (интернет- викторина).
Становлению общечеловеческих ценностей в сознании учащихся способствуют мероприятия, проходящие на базе городской библиотеки: Клуб интересных встреч. «Космос совсем рядом» (Шишов С.Э. машинист-инструктор космодрома) (11 класс); Урок мужества «Остались в бронзе и граните» (9 класс) и др.
Важное значение в формировании личности ребёнка как гражданина с активной жизненной позицией имеют мероприятия в рамках Дня молодого избирателя, Показать смысл и значение демократических выборов, особенности предвыборной кампании, процедуры голосования в демократическом обществе помогают деловые игры: 5а класс (кл.рук. Хватова О.Ю.)- «О выборах хочу знать всё», 3а класс (кл.рук. Доброходова Н.А.) – «Выборы в лесную Думу», а также викторины по избирательному праву на Уроках молодого избирателя в 10-11 классах. Весомая победа была у команды «ДЕМОС» (рук. Грачёва И.Н.) в городской правовой интерактивной игре «Время сделать выбор» и 3 место из 75 команд в областной интернет-викторине среди молодёжи городов и районов Амурской области на лучшее знание основ избирательного права.
Целенаправленная работа по противодействию и профилактике экстремизма, терроризма и других асоциальных проявлений среди обучающихся проводится согласно утверждённому плану на основе плана мероприятий по реализации Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации до 2025 года на территории Амурской области, по которому школа отсчитывается каждый квартал. 3 сентября – в День солидарности в борьбе с терроризмом» проходит Урок безопасности (действия в условиях экстремальных и опасных ситуаций), единый классный час «День народного единства» (4.11.), в рамках Международного дня толерантности (16.11.) для ребят 1-4 классов состоялось путешествие по станциям «Игры народов мир» (7 кл., кл. рук. Шаульская В.Ю.), в рамках мероприятий, посвящённых воссоединению Украины с Крымом: кружковцами «Читательские встречи» (рук. Грачёва Л.П.) проведена акция «Знаменитые люди Крыма», команда пятиклассников (рук. Хватова О.Ю.) приняла участие в городском квесте «Крым и Россия – общая судьба». 3 работы было представлено на муниципальный этап областного заочного конкурса плакатов наглядной агитации «Терроризму - нет!».Заместитель директора по воспитательной работе участвовала в областном семинаре на тему «Формы гармонизации этноконфессиональных отношений в образовательной среде», проводимом Общественной палатой Амурской области совместно с министерством внутренней политики Амурской области и общественной организацией «Открытое сердце», данная тема затем рассматривалась на совещании классных руководителей.
В рамках кружка «Школьный музей» (рук. Эпов В.П.) делаются первые шаги к созданию школьного музея, который является условием для комплексного изучения истории, культуры и природы родного края, обучения детей основам краеведения и музейного дела.
Администрация, учителя- историки, классные руководители участвовали в областном вебинаре «Казачество на Амуре». Опыт работы по проблеме «Воспитание гражданина и патриота» (Эпов В.П.) был представлен на городском семинаре.
Согласно письму министерства образования и науки Амурской области от и во исполнение поручения Правительства Российской Федерации через онлайн - игру «ЖЭКА» проводилась информационно-разъяснительная деятельность, направленная на формирование бережного отношения граждан к потреблению энергоресурсов и воспитание ответственного собственника жилья (106 участников); в рамках недели энергосбережения (21-25 ноября) состоялось открытое мероприятие «С уважением к электросбережению» (6а, кл.рук. Козинцева Н.Е.) с участием Гнеушева Е. Ю., заместителя начальника Шимановского района электроснабжения ДРСК
Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется большое внимание, ежемесячно в Управление образования администрации города Шимановска подаётся информация по военно-патриотическому воспитанию, вся запланированная работа по данному направлению выполнена в большом объёме, обучающие принимают участие во всех муниципальных мероприятиях данного направления и достигают определенных результатов. Необходимо активизировать поисковую работу с привлечением учителей – историков, родителей через акцию «Бессмертный полк», оформлять творческие отчёты по данному направлению.
Нравственно-эстетическое воспитание.
В становлении личности обучающихся школа большую роль отводит нравственно-эстетическому воспитанию, которое способствует духовному формированию личности, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов.
Внимание участников городского семинара привлекло содержание выступлений Динькевич Т.Н. «Следование нравственному примеру-ведущий принцип воспитания», Чебанюк Т.В. «Роль курса ОРКСЭ в духовно-нравственном воспитании обучающихся» и Трофимовой О.В. «Формирование эстетической культуры обучающихся, воспитание у них чувства прекрасного» - учителя делились опытом работы по данному направлению.
В течение всего учебного года были сохранены главные традиции школы, которые наполнили воспитательную работу интересной, содержательной деятельностью. К ним относится праздник «Встречаем мы учебный год!», праздник Последнего звонка с традиционным ретро-уроком, новогодний калейдоскоп праздников с творческой мастерской Деда Мороза акцией «Новогоднее окно», конкурсами: «Символ года», «Дизайнерская ёлочка», ежегодно ребята участвуют в городском конкурсе по улучшению внешнего облика Сказочного городка «Нарядная ёлка», школа приняла участие в городском конкурсе Дедов Морозов «Настоящий Дед Мороз» (учитель Козинцева Н.Е.). Интересно была составлена познавательно-развлекательная программа «Осенние традиции Англии», подготовленная учителями иностранного языка, На высоком качественном и эмоциональном уровне прошёл КВНчик в День смеха между командой учителей и старшеклассников, организатор мероприятия Хватова О.Ю. Сами по себе все школьные праздники символизировали единение, дружбу, взаимопомощь, гостеприимство, культуру общения участников Десять обучающихся, руководитель Ермоленко Е.В., приняли участие в городской театрализованной конкурсной программе «Покровский хоровод». Выявлению талантливых исполнителей способствовал городской фестиваль «Песня года», посвящённый Году российского кино (Колонтаева Дарья, Теосак Алина, Дюльдина Дарья, Клеймёнова Татьяна).
Ребята участвовали в городской праздничной программе «Спасибо вам, мамы!» (Доценко Артём), также была подготовлена школьная праздничная программа- поздравление ко Дню матери «Святость материнства!» Три воспитанницы ЦДТ стали участницами X Международного фестиваля детского и юношеского творчества «Весенняя капель», Дюльдина Дарья и Теосак Алина (дуэт) награждены Диплом III степени за победу в этом конкурсе.
Яркими, творчески активными участницами городской конкурсной программы «Первоклашка- 2016» стали Сиянова Злата и Исакова София.
Четвёртый год год школа активно участвует в реализации инклюзивного образования. Одно из условий успеха для ребят, занимающихся по адаптированным программам для детей с нарушением интеллекта, – участие в конкурсах. Благодаря патронажу классных руководителей коррекционных классов: Устиновой Н.В., Пушкарёвой О.М., Ковалюк Л.В., руководителю кружка «Умелец» Синельниковой Л.И., ребята с овз участвуют в конкурсах разного уровня. В 2016-17 учебном году 19 ребят участвовали в 8 конкурсах из 53, в основном это конкурсы рисунков и фотографий по различной тематике. Хорошо ребята проявили себя и в выставках декоративно- прикладного творчества: «Дары осени»,
«Мастерская Деда Мороза», «Природа. Жизнь. Творчество». В городских конкурсах ребята получили два 1-ых места, два 2-ых, четыре 3 места, в некоторых конкурсах их работы отмечены сладкими призами.
Школа предоставляет обучающимся возможность познакомиться с познавательными программами в своих стенах: передвижной планетарий (35 человек), ансамбль народных инструментов «Карусель» Амурской областной филармонии с постановкой музыкальной сказки «Дюймовочка» (98 детей, из них 6 благотворительно), развлекательная программа «Сумасшедшая лаборатория» (51 человек, из них 4 благотворительно).
Обучающие участвовали в 53 конкурсах, направленных на эстетическое и творческое развитие, но в основном это конкурсы городского уровня. Классным руководителям, учителям - предметникам необходимо повысить активность участия ребят во всероссийских и региональных конкурсах.
В школе действует Положение о требованиях к одежде обучающихся, есть классы имеющие единую школьную форму (1кл.- Кислякова О.К., 3а- Доброходова Н.А., 4 кл. – Чебанюк Т.В., 7 кл. – Шаульская В.Ю.), но проблемы с внешним видом школьников по- прежнему актуальны.
Интеллектуально-познавательное направление
Данное направление реализуется через программу «Талантливые и одарённые», сосредоточено на воспитании у обучающихся стремления к знаниям, стимулирования интереса к исследовательской научной деятельности, использованию проектного метода в социально значимой деятельности. Этому способствуют: развивающие классные часы, предметные недели, школьные и городские, областные олимпиады, научно-практические конференции, конкурсы разного уровня, летние профильные площадки: «Лето с английским», «Занимательная лингвистика».
Согласно плану к программе «Талантливые и одарённые» обучающиеся приняли участие в городских конкурсах: литературном "Мой дом Россия" (3 победителя-Чебанюк Т.В., 3 победителя – Динькевич Т.Н.), учебных проектов и исследовательских работ «Я познаю мир» (1 место – Курносов Никита, 2 место - Кузьмина Варвара, 3 место - Дорофеев Сергей ), Открытом литературно-краеведческий конкурсе, посвящённом Году экологии в России, команда школы (Осипова Яна, Костырко Алина, Постникова Елена, Карташова Алёна, Чуланова Анастасия) - победитель игры и победитель трёх этапов из пяти, руководители команды: Радченко С.В., Ходырева Г.В., Динькевич Т.Н. Бойко Светлана, победитель муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по географии, стала участником июньской смены «Робинзонада» в ФГБОУ ВЦД «Океан». Высокую оценку за умение владеть головоломкой Кубик Рубика получил Курносов Никита- победитель городского проекта «Улица радости» в рамках Международного дня защиты детей. Котляренко Анастасия (рук. Динькевич Т. Н.) – победитель муниципального этапа Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика».
Таргонская Полина, Осипова Екатерина (ДЮСШ), Колонтаева Дарья (ЦДТ) - лауреаты стипендии мэра города Шимановска одарённым детям в сфере образования, культуры, искусства и спорта. Семь выпускниц школы (Азарова Мария, Голубецкая Елизавета, Надеждина Алёна, Надденная Светлана, Осипова Екатерина, Серебренникова Марина, Таргонская Полина ) награждены медалью «За успехи в учебе». Девушки достигли успехов не только в учёбе, но и в других направлениях: спорте, литературном творчестве, призёры и победители разных конкурсов.
Объединяющим звеном в интеллектуально-познавательном направлении является школьная научная конференция «Шаги познания», в рамках которой обучающиеся могут защитить научный проект, выступить с рефератами и докладами по любимой теме.
Учителям – предметникам необходимо ярче, нагляднее проводить предметные недели, больше вовлекать ребят в исследовательскую работу, классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей учащимися; уделять больше внимания различным интеллектуальным турнирам, занимательным предметным материалам, которые помогли бы заинтересовать учащихся.
Спортивно–оздоровительное направление
Данное направление способствует формированию у обучающихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья, популяризации занятий физической культурой и спортом, пропаганде здорового образа жизни, реализуется через школьную программу «Здоровье»:
- работа спортивных и туристских секций на базе школы;
-соревнования «Веселые старты»
- спортивные праздники («Папа, мама, я – спортивная семья» в начальной школе, «Подними волну» в честь Всемирного Дня здоровья);
- подвижные перемены;
- работа летнего оздоровительного лагеря для учащихся начальной школы и профильные оздоровительные площадки;
- проведение в школе недели спорта;
- работа учебно – тренажерного зала;
- участие учащихся во Всероссийских акциях «Лыжня России», «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», «Кросс нации» - «Шимановская миля», «Президентских состязаниях» и др.;
- проведение мероприятий с обучающимися по пропаганде ЗОЖ;
- проведение внутришкольных соревнований;
- участие в соревнованиях на уровне города и области.
Для повышения интереса к спортивной внеклассной работе и по военно-прикладным видам спорта учитель физической культуры Кожанова И.Г., ( её опыт работы по организация физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися был представлен на городском семинаре), руководитель спортивно-туристического клуба «Меридиан» Ермоленко Е.В., преподаватель-организатор обж Эпов В.П., руководители спортивных секций: Клюйков А.С. «Волейбол», Хватова О.Ю. «Теннис» и кл. руководители используют нестандартные формы спортивных внеурочных праздников и мероприятий: флешмоб, военная игра «Призывники Амура- 2017», «Весёлые старты», летнюю оздоровительную смену «Старты надежд», турслёт с обязательным преодолением полосы препятствия, соревнования по спортивному ориентированию «Секретный пакет», военизированную эстафету и др. В пяти городских соревнованиях по пешему туризму, спортивному ориентированию команды школы (рук. Ермоленко Е.В.) всегда занимали 2 место, уступая только туристским командам ЦДТ. Успехов также достигли юные спортсмены в личном первенстве: 1м.-4 чел., 2м.-4 чел.,3м-7 чел.
Мы гордимся нашими волейболистами, воспитанниками ДЮСШ (тренер Тарасова Н.И.), на счету которых много достойных побед, среди юношей: Чирковым М., Лесовым В., Коптюхом В., Макаровым В., Кожановым А. среди девушек: Бутюгиной Е., Костырко А., Осиповой Е., Объедковой Н., Голубецкой Е.
Большое внимание в школе уделяется профилактике здорового образа жизни с привлечением специалистов Центра ЦППРиК «Диалог», специалистов ГБУЗАО «Шимановская больница», социального педагога и медработников школы. В рамках профилактической операции «Здоровье» (01.10. 2016 -01.11.2016) и мероприятиях, посвящённых Всемирному дню здоровья (07. 04.2017) специалистами «Диалога» проведены профилактические занятия с элементами тренинга: «Профилактика агрессии» (7 кл. кл. рук. Шаульская В.Ю.), «Отражение: здоровье в объективе» (5а, кл. рук. Хватова О.Ю.), групповые профилактические программы «Я в мире - мир во мне», «Что такое суицид» (7-9 кор , кл. рук. Пушкарёва О.М.).
Безопасность дорожного движения – одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья граждан страны. В школе много внимания уделяется профилактике безопасного поведения обучающимися на дорогах Школа с 1 по 11 класс работает по авторской Программе «Основы безопасного дорожного движения», в начальных классах занятия проводит Прокушкина Е.М., ответственная по приказу за работу по профилактике ДДТТ в школе, в 5-11 классах занятия проводит Козинцева Н.Е., ответственная за внеклассные занятия по основам безопасного движения.
Согласно плану воспитательной работы сентябрь проходит под модулем «Безопасность – забота общая». В рамках целевых операций «Внимание - дети!» проходит много мероприятий по предупреждению ДДТТ. Большую помощь в этом оказывает отряд юных инспекторов движения «Дозор», состоящий из обучающихся 8 класса, В начале учебного года юидовцы помогли всем обучающимся начальных классов составить маршрутные листы для обеспечения безопасного движения детей, отредактировали и вручили первоклассникам план безопасного маршрута в школу (из школы). Отряд ЮИД и ребята 2Б класса совместно с сотрудниками ГИБДД, инспектором по профилактике ДДТТ и общественным советом при МО МВД РФ «Шимановский» участвовали в широкомасштабных социальных акциях «Сложности перехода!», «Пристегнись!», направленных на привлечение внимания водителей к созданию безопасных условий перевозки юных пассажиров и к детям, как главным участникам дорожного движения среди жителей города Шимановска. Ребята готовили плакаты, раздавали водителям памятки, задавали им вопросы о важности использования специальных детских удерживающих устройств и желали счастливого пути.
В целях повышения интереса обучающихся к ПДД организована выставка рисунков «Дорога и мы», викторина «Безопасность на дороге». (1-4кл.), обучающие игры «Соблюдать правила разрешается!» (1-7 кл.) с участием инспекторов по пропаганде безопасного движения, на уроке технологии изготовлен макет автобуса (2б), для начального звена пятиклассниками (рук. Козинцева Н.Е.), поставлена интерактивная сказка «Сказка про Лису-хулиганку и Колобка -незнайку». На основе сказочного сюжета ребята вспомнили знаки дорожного движения, закрепили правила безопасного поведения на дорогах города. Команда четвёртого класса приняла участие в городском конкурсе «Безопасное колесо», на областной заочный конкурс «Каждому должно быть ясно – на дороге очень опасно!» была подготовлена видеозапись выступления агитбригады «Азбуку города помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда»» (6а кл.), с участием инспекторов ГИБДД и телевидения прошла викторина «Засветись», с вручением четвероклассникам световозвращающих стикеров.
Всеми классными руководителями проведены родительские собрания, где рассматривались вопросы по обеспечению безопасного поведения детей на дорогах, при  перевозке детей в салонах автомобилей,  по запрету детей ездить  на велосипедах по проезжей части дорог до достижения ими возраста 14 лет, в противном случае об ответственности родителей за безопасность и жизнь своих детей. С обучающимися проведены инструктажи, зафиксированные в специальных тетрадях классных руководителей.
За прошедший учебный год не выявлено ни одного нарушителя правил дорожного движения.
Усилена профилактическая работа по борьбе с эпидемией ВИЧ/СПИД и заболеваемостью инфекциями, передаваемыми половым путём. По этому направлению составлен и выполняется план профилактической работы. 50 обучающихся 7-11 классов стали участниками ключевого мероприятия Всероссийской акции Всероссийского открытого урока «День единых действий по информированию детей и молодёжи против ВИЧ и СПИДа «Знание-ответственность-здоровье», 22 человека (9 кл.) посетили кинолекторий в МАУ ДКиС «Узнай сегодня, чтобы защититься завтра», Савельевой Н.И., Каминским В.Р. врачами-наркологами ГБЗАО «Шимановская больница» с 7 по 11 классы проведены лекции «Профилактика употребления наркотиков».
Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в спортивных внутришкольных мероприятиях.
Экологическое направление
Во исполнение письма министерства образования и науки Амурской области «О подготовке и проведении мероприятий, посвящённых Году экологии был составлен и выполнялся график проведения эколого-образовательных мероприятий.
По данному направлению с темой «Воспитание экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни» на городском семинаре выступила Марченко Д.В.
Вторая половина учебного года была насыщена мероприятиями экологической тематики.
28 обучающихся приняли участие в городской выставке авторских работ декоративно-прикладного искусства «Природа. Жизнь.Творчество», в городском конкурсе буклетов «Сохраним природу родную» две работы отмечены Диплом 3 степени и подарочным сертификатом в 200 руб, в Фестивале промо-роликов «Год Экологии» все три работы отмечены дипломами. Девять обучающихся стали участниками областных конкурсов«Живые богатства планеты», «В равновесии с природой» (3 место в номинации «Животные в литературе» Наддённая Светлана, 11 класс, 2 место в номинации «Подари планете жизнь» Надеждина Алёна, 11 класс – руководитель Радченко С.В.) , в городском творческий конкурсе «Сохраним нашу планету»-3 место Абрамов Артём 9 кор- (рук.Синельникова Л.И.), 26 обучающихся участвовали городском творческом фестивале «За милостью к природе».
В экологическом направлении воспитания обучающихся школа тесно взаимодействовала с «Шимановским лесхозом» и ГКУ «Шимановское лесничество»: экскурсия (21 человек-6а,б), лекции по профилактике пожарной безопасности в лесу (44 чел.), профориентационная встреча (67 чел.).
Все обучающиеся приняли участие в проекте «Наш любимый школьный двор»: изготовлены декоративные поделки для школьного двора, произведена посадка и высадка рассады цветов, разбивка клумб. Во время субботника «Зелёная весна 2017 » собрано 6,75 куб.м. мусора. В ЛОЛ «Искорка» с дневным пребыванием была организована смена «Цветочный город» с экологическими днями. В рамках Всемирного дня окружающей среды на летних оздоровительных площадках прошло экодефиле «УпакВторШИК» (94 чел.).
Ежемесячно по данному направлению школа предоставляла отчёт о проделанной работе, которая была очень насыщенной и будет продолжена.
Трудовое воспитание
Трудовое направление воспитательной работы основывается на Концепции трудового воспитания и профориентации обучающихся МОАУ СОШ № 3, реализуется через:
- адресную помощь ветеранам и пожилым людям в микрорайоне;
- весенние и осенние школьные трудовые десанты по наведению порядка на пришкольной территории;
- общественно – полезный труд в школе;
- дежурство по классу с 1 по 11класс;
- дежурство по школе с 6 по 11 класс;
- участие школьников и педагогов в городских субботниках по благоустройству города;
- работа на территории школы по озеленению и разбивке цветников;
- ремонт учебно-наглядных пособий, книг в библиотеке;
- мастерскую Деда Мороза;
-экскурсии на предприятия города;
В классах проведены родительские собрания по вопросам организации трудового воспитания школьников, формирования в семье и в школе элементарных представлений о трудовых обязанностях обучающихся: «Воспитание детей в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика» (7-9 кор кл.рук. Пушкарёва О.М., Трудовое воспитание в семье (2а, кл.рук.Фёдорова Л.С.), «Формирование трудолюбия» ( 1кл., кл.рук. Кислякова О.К.)
Реализованы проекты по трудовому воспитанию: проект школьной профильной смены «Экодизайн» и проект «Наш любимый школьный двор».
В течение года за каждым классом был закреплен определённый участок школьной территории, проведено 3 субботника по уборке территории школы.
В летний период 12 подростков были вовлечены в трудовую занятость, им созданы условия для получения самостоятельного заработка, 9 подростков работали в ремонтной бригаде.
Согласно плану воспитательной работы в марте проходит Декадник профориентации «Перекрёсток профессий». В рамках Декадника состоялась лекция по профориентации РЖД с участием инженера по подготовке кадров ПЧ-15 Масловой Р.В., библиотекаря ЖД Блиновой О.Н., председателя узлового Совета молодёжи Сафронова С.А., на базе городской библиотеки прошло заседание Клуба интересных встреч «Космос совсем рядом» (Шишов С.Э. машинист-инструктор космодрома) (11 класс); Центром занятости для детей –инвалидов проведено интерактивное мероприятие «Радуга профессий». В третьем семестре в 7-11 классах на Уроке «Ты – предприниматель» формировался интерес к профессиональной деятельности предпринимателя, поднимался вопрос о цели предпринимательской деятельности, ребята рассуждали о профессиональных качествах предпринимателя, используя карточки с терминами составляли бизнес- план, защищали проект «Макет офиса» выполняли тест «Основы предпринимательства». 36 обучающихся стали участниками международного сетевого квеста по молодёжному предпринимательству «Businessteen».
В течение учебного года прошло 3 встречи с представителями учебных заведений Амурской области, профориентационная встреча с ГАУ АО «Шимановский лесхоз» и ГКУ «Шимановское лесничество», состоялось 3 экскурсии в Пожарную часть, 1 экскурсия в ГКУ «Шимановское лесничество».
Карташова Алёна, Осипова Яна, Чуланова Анастасия стали участницами летней профориентационной школы АмГУ.
Наработки по трудовому воспитанию и профориентации были представлены на городском семинаре в выступлениях Ермоленко Е.В «Трудовое воспитание как фактор социальной адаптации школьников» и Радченко С.В. «Роль профессиональной ориентации в профессиональном самоопределении школьников»
Профилактика правонарушений.
Работа по профилактике правонарушений несовершеннолетних учащихся является приоритетной в воспитательной работе школы и направлена на выполнение цели — создание условий для воспитания социально-адаптированной личности, т.е. личности образованной, владеющей жизненно необходимым запасом знаний, социально мобильной, способной к смене социальных ролей, имеющее ответственное отношение к выполнению норм правопорядка. Выполнению заданной цели  способствовали мероприятия, направленные на решение следующих задач:
Социально-педагогическая помощь  детям и семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
Профилактика социальной дезадаптации детей и подростков.
Совместная работа с социальными партнёрами.
В рамках выполнения этих задач в школе была организована досуговая занятость, разнообразная творческая деятельность учащихся во внеурочное время; организована работа школы в каникулярное время: проводились спортивные соревнования, КТД, экскурсии, организована работа летних профильных площадок и т.д.;
Проблема «Воспитание социальной ответственности и компетентности» (Козинцева Н.Е.) поднималась на городском семинаре по воспитательной работе.
В течение года проводилась работа с детьми девиантного поведения: составлен банк данных детей, требующих особого педагогического внимания, семей, состоящих на учете, проводились индивидуальная работа с учащимися и их семьями с подключением администрации школы, инспекторов ПДН, КДН и специалистами Управления образования, соцзащиты.
Всего проведено мероприятий по профилактике преступлений и правонарушений - 126. Из них работниками ПДН и КДНиЗП 5+4, работниками здравоохранения 8, работниками прокуратуры, суда - 3, Центра ППРиК «Диалог», подросткового клуба «Перекрёсток» отделения социальной помощи семьи и детям – 3.
Была оказана  социально-педагогическая помощь в работе классным руководителям, учителям по работе с детьми девиантного поведения, проводились консультации для родителей, регулярный ежедневный контроль администрации посещаемости учащихся школы, еженедельный контроль причин отсутствия учащихся в школе с предоставлением  документов (справок, заявлений родителей) социальному педагогу, анализ результатов и немедленное принятие мер.
В течение всего учебного года проведено 4 заседания Совета профилактики правонарушений несовершеннолетними, на которых проведена профилактическая работа с 34 обучающимися и их семьями, Неоднократно приглашались: Прокушкин Павел (6б), Ершов Влад (6а), Пурик Александра (7 кл.), Азизов Эмиль, Максименко Артём, Моложай Сергей, Тетерин Фёдор, Якимова Кристина(9кл.), Волкова Кристина (8кор).
Учащихся, состоящих на внутришкольном учёте на начало года  - 12 (10) человек,   на конец года –7 (16) Причина постановки на учёт - нарушение Устава школы: пропуски без уважительных причин, нарушения дисциплины: Пырин Владимир (8 кл.), Шрайфогель Екатерина (9 кл.), Максименко Артём (9 кл.), Азизов Эмиль (9 кл.), Липанов А.(8 кл.), Семёнов П. (9 кор.), Астахов А. (9 кор.), Моложай С.(9 кл.), Тетерин Ф. (9 кл.), Губин В. (8 кл.), Кондратьев А.(8 кл.), Ершов Влад (6а). В течение года снято 3 человека, (Липанов Андрей, Кондратьев Александр, Губин Валентин), поставлено 5 человек (Валеев Егор (3кор), Азарова Ангелина (10кл.), Синельников Александр (7кл.), Нерадовский Роман (5а), Фомин Кирилл (8 кл.), на конец года выбыло 7 обучающихся (Пырин Владимир (8 кл.), Шрайфогель Екатерина (9 кл.), Семёнов П. (9 кор.), Астахов А. (9 кор.), Моложай С.(9 кл.), Тетерин Ф. (9 кл.), Нерадовский Роман (5а).
На учёте в КДНиЗП и ПДН на начало учебного года состояло 8 (4) человек: Астахов Александр, Пырин Владимир, Пермин Илья, Семёнов Павел, Худяков Данил, Рустанов Артём, Кондратьев Александр, Волкова Кристина. На конец года на учете 1(7) человек- Волкова Кристина. С учёта сняты 4 обучающихмся: Пермин Илья, Худяков Данил, Рустанов Артём, Кондратьев Александр; выбыли 3: Астахов Александр, Семёнов Павел - в связи с окончанием 9 класса, Пырин Владимир - в связи с достижением 18 лет по личному заявлению. За последние 4 года численность ребят, состоящих на учёте в КДНиЗП, существенно снизилась.
C целью профилактики беспризорности, совершения правонарушений и преступлений несовершеннолетними, наркомании и алкоголизма в течение учебного года проводились  встречи с инспекторами  по делам несовершеннолетних; классные часы в рамках правового просвещения, целевая профилактическая операция «Нет – насилию», беседы по соответствующей тематике; изучение правовых норм на уроках обществознания, права, проведение профилактических бесед о вреде курения, наркомании и алкоголизма на уроках биологии, химии, основ безопасности жизнедеятельности; по профилактике дорожно-транспортных нарушений; по этому направлению проводились конкурсы творческих работ, было организовано волонтёрское движение по пропаганде здорового образа жизни, акция «Территория школы – территория, свободная от курения!», организована экскурсия в полицию для 10 обучающихся, состоящих на разных видах учёта. В течение года все обучающиеся, состоящие на разных видах учёта, занимались кружках и секциях.
Ученическое самоуправление Данное направление помогает развивать у учащихся активность, инициативу, передавать опыт ответственности от старших к младшим, способность к саморегуляции, самовоспитанию, самосовершенствованию. Этому способствует деятельность детской организации «Алые паруса», её активистами была спланирована деятельность на год, проведено 8 заседаний Совета лидеров по вопросам организации и проведении общешкольных мероприятий. После каждого мероприятия подводились итоги работы. Социально-активные молодые лидеры ДО «Алые паруса»: Жёлудева Регина, Объедкова Надежда, Котляренко Анастасия, Полынцева Милена, Бронникова Полина - энергичные участники городского молодёжного движения.
На Совете лидеров Жёлудева Регина, участница профильной смены в ВДЦ «Океан», провела мастер-класс «Креативное лидерство». Путёвкой на летнюю смену в «Океан» награждена Полынцева Милена, активная участница городского волонтёрского движения.
Три активистки участвовали в городском конкурсе лидеров детских общественных организаций «Лидер -2016»: Таргонская Полина - победитель, Жёлудева Регина -призер в номинации «Военно – патриотическая деятельность», Бойко Светлана –сертификат участника.
В сентябре по инициативе ребят проведена благотворительная дискотека в фонд Никиты Невзгодова – собрано 3675 рублей, организовано участие (96 человек) в акции « Коробка храбрости» для детей с онкологическими заболеваниями.
С целью создания условий для развития способностей и интересов членов ученического самоуправления стала традиционной деловая игра «День дублёра», по итогам которой проводится круглый стол. Старшеклассники приняли участие в организации вечера встречи выпускников «Память школьных лет».
Команда старшеклассников (рук. Карташова Алёна) была ярко представлена на первоапрельском КВНчике между ребятами и учителями.
В целом, общественная жизнь ДО «Алые паруса» была динамичной, насыщенной яркими мероприятиями.
По итогам года 18 мая 2017 года прошёл слёт ДО «Алые паруса», делегации от классных коллективов в творческой форме представляли отчёт о жизни класса, в заключение была проведена игра на сплочение коллектива. Свои достижения школьная детская организация «Алые паруса» представляла на городском слёте и отмечена грамотой за организацию работы по развитию детского молодёжного движения, творческий труд и активное участие в мероприятиях Шимановской городской ДО «Рассвет».
Новый учебный год необходимо начать с выборов председателя ДО школы, сделать жизнь в классах более открытой и освещать её через сайт школы 1 раз в месяц.
Сотрудничество с родителями
Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой Сотрудничество с родителями основывается на программе «Семья», реализуется через:
- лекционно – образовательное просвещение родителей;
- общешкольные и классные родительские собрания;
- индивидуальную работу с родителями;
- работу школьной ПМПК;
- работу классного, общешкольного родительского комитета;
- Совета отцов;
- работу Совета профилактики правонарушений несовершеннолетними, КДНиЗП;
Социальное положение семей школы разное - много детей из малообеспеченных семей, многодетных, неполных. Со стороны школы родителям обучающихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. Общешкольные и классные родительские собрания были проведены в намеченные сроки. Родители участвуют в традиционных мероприятиях школы. В прошедшем учебном году были организованы и проведены общешкольные мероприятия с привлечением родителей: «День матери», «Мама, папа, я – спортивная семья», интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?», НПК «Шаги познания», Круглый стол с детьми «группы риска» и их родителями.
В работе общешкольных родительских конференций и собраний принимали участие: Фёдорова Е. А., инспектор ПДН, «Права детей – ответственность родителей», Крижан А. И., врач –эпидемиолог, «Прививка – это важно (вакцинация против гриппа)», Могильников А. В., инспектор по профилактике ДДТТ «Безопасность на дорогах», Иванова М. Л., помощник прокурора Шимановского района, Кошкарёва Е. А., инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения, по теме «Факторы суицидального риска».
Классные руководители тесно взаимодействуют с членами родительского комитета. Родители оказывают материальную помощь в ремонте кабинетов, откликаются на любые просьбы. Администрация привлекает родителей к управлению делами школы через, заседания родительского комитета, классные родительские комитеты и собрания.
Родители принимают участие в различных внеклассных мероприятиях, входят в состав жюри конкурсов, участвуют в рейдах по внешнему виду. На счету семьи Софии Краснокуцкой (4кл.) - Фишер Марины Евгеньевны и Владимира Михайловича много достойных побед. Эта семья – победитель городского спортивного мероприятия «На старт всей семьёй!», победитель городского творческого конкурса, посвящённого международному Дню семьи.
Тесное сотрудничество с родителями отмечается в работе классных руководителей: Давыдовой Л.С. (2а), Кисляковой О.К. (1), Чебанюк Т.В.(4), Хватовой О.Ю. (5а), Титовой О.В.(3б), организующих совместный досуг детей и родителей. Следует отметить, что уровень активности родителей и их заинтересованность делами класса, школы высок. Об этом говорит хорошая посещаемость родительских собраний.
В целях повышения эффективности сотрудничества с родителями необходимо оживить работу Совета отцов, классным руководителям рекомендовано обратить внимание в новом учебном году на использование разнообразных форм работы с родителями, необходимости продумать тематику родительских собраний и участие в них представителей различных организаций, работающих с детьми. Тематику родительских собраний предложить выбирать самим родителям. Всё это учесть при составлении плана работы на новый учебный год.
Классное руководство.
Работа классного руководителя – целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего ОУ, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач.
В прошедшем учебном году в школе было 18 классных коллективов. Педагоги школы значительное внимание уделяют воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе.
Работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах классных руководителей. Хочется отметить серьёзный подход каждого классного руководителя к планированию своей работы. По завершению учебного года каждым классным руководителем был проведён и написан анализ воспитательной работы с классом за прошедший учебный год. Вовремя сдан анализ воспитательной работы Устиновой Н.В. (1-4 кор.), Пушкарёвой О.М. (7-9 кор.), Фёдоровой Л.С. (2а), Прокушкиной Е.М. (2б), Хватовой О.Ю. (5а), Шаульской В.Ю.(7), Марченко Д.В. (9), Динькевич Т.Н. (10), Ковалюк Л.В. (5-6кор). Не все классные руководители детально проанализировали сферы деятельности классного коллектива: не обратили должного внимания на индивидуальную работу с детьми и родителями, на взаимоотношения класса и учителей - предметников, на психологический микроклимат класса, на подготовку и проведение тематических классных часов.
В течение года провели открытые внеклассные мероприятия, тематические классные часы следующие классные руководители: Доброходова Н.А., Козинцева Н.Е., Сиротова Н.В., Хватова О.Ю., Шаульская В.Ю.
Воспитательные мероприятия носили активную форму и обогащали досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали творческие способности, способствовали интеллектуальному развитию. Методический фонд школы пополнился сценариями праздников, тематических классных часов.
Анализируя деятельность классных руководителей, можно сделать вывод, что работа по созданию классных коллективов ведётся целенаправленно. Классные руководители ведут серьёзную работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, практически все учащиеся вовлечены во внеклассную деятельность. Классные руководители организовывали и проводили много интересных и познавательных классных часов, мероприятий, вели целенаправленную систематическую работу с родителями, регулярную и систематическую работу по обеспечению безопасности учащихся и сохранению их здоровья. Большая работа проводится классными руководителями по сбору информации для «АИС» «Учёт Контингента»
Стабильность в воспитательной работе обеспечивают традиционные ключевые дела и, безусловно, деятельность классных руководителей, которые представляют опытный грамотный коллектив. Особо хочется выделить работу классных руководителей, которые вовлекают ребят и готовят их к участию в творческих конкурсах муниципального уровня: Фёдорова Л.С., Чебанюк Т.В. -10 конкурсов, Динькевич Т.Н. – 9, Бибикова Н. Г.-7, Прокушкина Е.М.-5. Тесная связь с краеведческим музеем, с городской библиотекой у Кисляковой О.К., Чебанюк Т.В., Титовой С.В., у кл. руководителя 7 класса Шаульской В.Ю. одно из приоритетных направлений работы – волонтёрское движение, накоплен опыт по организации коллективного дела у Динькевич Т.Н., большую работа проведена Марченко Д.В., Устиновой Н.В. по вовлечению и подготовке «трудных» ребят к участию в школьных мероприятиях, тесное сотрудничество с родителями у Хватовой О.Ю. Участие классов во всех общешкольных мероприятиях помогает классным руководителям заполнить досуг интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым сведя к минимуму влияние улицы, что немаловажно особенно для старшеклассников. Заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива можно только под руководством творчески работающих классных руководителей.
В новом учебном году необходимо исключить формальный подход в планировании воспитательной работы класса; внедрять интерактивные формы деятельности; классным руководителям: 2а- Фёдорова Л.С.,., 3а –Доброходова Н.А., 5б-Савватеева Ю.В. , 7-Шаульская В.Ю., 8- Эпова Т.К., 9-Марченко Д.В., 10- Динькевич Т.Н – необходимо использовать в воспитательной работе возможности краеведческого музея; поставить на контроль деятельность классов в творческих конкурсах.
Дополнительное образование.
В школе создаётся такая модель образования, в основе которой заложена интеграция основного и дополнительного образования. При этом последнее становится равноправным компонентом единого образовательного пространства, которое ориентировано на создание условий для развития творческих способностей, одаренности учащихся в различных предметно-тематических областях.
Разработана Программа развития дополнительного образования на 2015-2018 гг. В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2016-2017 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.
На базе школы на 1 ставку педагога дополнительного образования (18 часов) работало 2 студии, 1 клуб, 8 кружков, (2 из них спортивных), 2 секции «Общая физическая подготовка», «Спортивные игры». Общий охват учащихся 231 (225) человек – 57% (54%). На общественных началах работает секция «Футбол» для 2-4 классов (родитель Киреев Д.А.)
Организация дополнительного образования строится на основе тесного взаимодействия с ЦДТ, ДЮСШ.
Вид деятельности Название Взаимодействие Охват
Спортивно-оздоровительный Баскетбол
(Любека С.В.)
ДЮСШ 15
Военно-патриотический с прикладными видами спорта ВПК «Ермак»
(Эпов В.П.) ЦДТ 25
Художественно-эстетический Изостудия «Колорит» 21
В течение 2016-2017 учебного года в Центре детского творчества обучалось 93 человека из нашей школы.
Охват детей внеурочной деятельностью, состоящих на учёте в КДН - 100%., на внутришкольном учёте -100% .
Большой популярностью пользуется кружок «Умелец», руководитель Синельникова Л.И. Ребята, занимающиеся в кружке, участники школьных выставок, городских, областных творческих конкурсов. Воспитанники Клуба спортивного туризма «Меридиан», руководитель Ермоленко Е.В., хорошие организаторы полосы препятствий на школьном турслёте, постоянные участники городских соревнований по спортивному ориентированию, на их счету много призовых мест. Танцевальные постановки участников кружка «Хореографический», руководитель Тигиева С.Г., являлись украшением праздничных программ: ко Дню матери, на новогодних праздниках. По сравнению с прошлым учебным годом повысился процент участия в конкурсах воспитанников изостудии, руководитель Трофимова О.В.
Системная работа дополнительного образования школы позволяет прогнозировать вовлечение во внеурочную деятельность до 100% учащихся в следующем учебном году. Творческий подход педагогов к разработке программ дополнительного образования позволяет расширить развивающие, образовательные, воспитательные возможности школы.
Организация летнего отдыха.
В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков. Ежегодно администрация школы проводит большую работу по организации летнего отдыха и оздоровления обучающихся. Согласно программе «Каникулы» сложилась определённая традиционная система в организации каникулярного отдыха в летний период.
В начале лета в школе начинают работать профильные оздоровительные площадки разных направлений (в этом году их было шесть), была открыта городская профильная смена и ЛОЛ с дневным пребыванием «Искорка». 20 детей в профильной смене были охвачены двухразовым горячим питанием, 74 человека получали одноразовое питание, для 25 человек организовано питание в однодневном походе. Содержание работы каждой профильной площадки состояло из трёх блоков: познавательного, развивающего и культурно-досугового. Несмотря на разные направления у оздоровительных площадок были общие коллективно-творческие дела: спортивная зарядка, военизированная эстафета, в рамках Всемирного дня окружающей среды экодефиле «УпакВторШИК», праздник «Пушкинский день России», КТД Путешествие вокруг света, спартакиада «Новое поколение», музыкальная игра «Угадай мелодию».
На оздоровительных площадках из 74 детей 58 - дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, в том числе: сироты и оставшиеся без попечения родителей -3, инвалиды- 3, с ОВЗ-3, из малообеспеченных - 49.
В профильной смене все 20 детей были из малообеспеченных семей, 7 человек из них с ОВЗ.
В ЛОЛ «Искорка» (начальник Титова С.В.) отдохнуло 20 детей, из них 9 детей, находящихся в трудной жизненной ситуации: 7 детей из малообеспеченных семей, 1 ребёнок- инвалид, 1 из опекаемой семьи.
Из малозатратных форм – 6 оздоровительных площадок с охватом 74 чел., профильная смена-20 чел., однодневный поход -25 человек,
Совместно с Центром занятости города Шимановска в июне временно трудоустроено на 6 полных ставок 12 несовершеннолетних обучающихся (подсобные рабочие, вожатые), из них 1 состоящий на внутришкольном учёте (Фомин Кирилл.), 8 обучающихся из малообеспеченных семей.
В школе были созданы все условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного летнего досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.
Исходя из анализа воспитательной работы, учитывая потребности учащихся, родителей и развитие воспитательной системы школы, в 2017-2018 учебном году необходимо продолжить решать следующие задачи:
1. Совершенствование работы по организации проектной деятельности учащихся по всем направлениям воспитательной системы школы.
2. Развитие инициативы, самостоятельности, чувство ответственности через дальнейшее развитие системы ученического самоуправления.
3. Повышение эффективности работы по гражданско – патриотическому и духовно–нравственному воспитанию в рамках подготовки к различным мероприятиям, связанным с важнейшими историческими датами. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.
4. Максимальное вовлечение родителей в жизнь школы.
5. Продолжение работы по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
6. Создание условий для сохранения здоровья учащихся, формирования потребности здорового образа жизни и здоровых взаимоотношений с окружающим миром, обществом и самим собой, через реализацию программы «Здоровье».
7. Совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников через организацию работы МО классных руководителей.
8. Совершенствование работы по всем основным направлениям воспитательной работы школы, по определению уровня воспитанности обучающихся.

Приложенные файлы

  • docx 14690232
    Размер файла: 322 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий