Целевая прогулка вокруг детского сада наблюдения, рассматривание. следов животных, птиц. Беседа о зиме, зимних забавах, о явлениях в природе. Настольные и дидактические игры «У кого что», «Собери картинку из кубиков», «Кто что делает?», «Чудесный мешочек»


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «детский сад№105 комбинированного вида»
Проект во второй младшей группе «Зимушка-зима».
Воспитатель первой квалификационной категории: Пластинина Валентина Афанасьевна.
г. Ухта, 2016г.
Вид проекта: практико-ориентированный.
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители воспитанников, музыкальный руководитель.
Образовательные области: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество», «Социализация, «Познание», «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность».Актуальность.
Зимний период дает возможность стимулировать интерес детей и взрослых к совместной деятельности (игры, забавы, развлечения, эксперименты и т. д.) и позволяет устанавливать причинно – следственные связи. Дети путают названия времен года, недостаточно знаний о сезонных изменениях в природе. Совместная деятельность воспитателей, родителей и детей сближает, учит взаимопониманию, доверию, делает их настоящими партнерами. Это способствует эмоциональному благополучию.
I этап: Поисковый.
Цель проекта. Расширять представления детей о зимних природных явлениях.
Задачи:
1. Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы;
2. Знакомство со свойствами снега и льда;
3. Развитие логического мышления;
4. Формировать умения замечать красоту зимней природы;
6. Развивать у детей элементарные экологические представления о растениях в природе, выделять характерные признаки;
7. Формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в продуктивной деятельности. Развивать чувство цвета и ритма;
8. Развивать интерес к классической музыке.
Предполагаемые итоги реализации проекта:
- Проявление интереса к простейшим взаимосвязям в природе.
- Участие в обсуждениях прочитанных рассказов, стихотворений, загадок.
- Проявление отзывчивости к музыке о «Временах года» П. И. Чайковского.
- Участие в сезонных наблюдениях, зимних забавах (катание на санках, катание с горки).
- Участие в конкурсах и выставке детских работ.
- Участие в совместных подвижно-дидактических играх.
Предварительная работа:
Подбор иллюстративного материала по теме, настольно – печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей, слайдов, презентаций, мультфильмов.
Работа с родителями:
Ознакомление родителей с целями и задачами проекта.
Разучивание стихотворений с детьми стихотворений, песен, пальчиковых игр.
Информация на сайте группы: «Зимние забавы», «Осторожно-лед», «Зимние подвижные игры.
Участие в выставке «Зимушка-зима».
Постройка с родителями снежных фигур на участке.
II этап: Аналитический.
1. Создать развивающую среду:
Внести картины для рассматривания «Зимой на прогулке», «Слепили снеговика», «Поезд».
Внести дидактические и настольные игры: дидактические игры «Времена года», «Веселые снеговики», «Кто-где живет», «Путешествие на поезде».
Пополнить библиотечку книгами Л. Воронковой «Снег идет», украинской народной сказкой «Рукавичка», «Метель» А. Прокофьева.
Оформить фотоальбом «Зима в Ухте».
Разработка конспекта итогового мероприятия.
Беседы с детьми и родителями.
Разработка консультаций для родителей.
Оформление стендовой и электронной информации.
Оформление стенда «Зимушка-зима».
2. Организовать непосредственно образовательную деятельность:
Социально – личностное развитие: знакомство с зимними явлениями в природе «Почему зима холодная», «Зима белоснежная», «Чудесные снежинки», «Зимние забавы».
Речевое развитие – рассматривание картин «Зимой на прогулке», «Как котенок удивился снегу», заучивание потешки «Как по снегу, по метели…», пальчиковых игр «1,2,3,4-мы снежок с тобой лепили…», «Как на елке снег, снег…», «1.2.3.4.5-мы во двор пошли гулять…».
Продуктивная деятельность: рисование «Снег, снег кружится…», «Зимняя сказка», пластилинография «Как на горке снег, снег…», аппликация «Снеговичок», лепка «А у нашего двора снеговик стоял с утра…».
3. Совместная деятельность воспитателя с детьми:
Целевая прогулка вокруг детского сада; наблюдения, рассматривание.
следов животных, птиц.
Беседа о зиме, зимних забавах, о явлениях в природе.
Рассматривание картин, иллюстраций.
Чтение художественной литературы; разучивание стихотворений.
Дидактические и настольные игры «Зимние слова», «Кто что делает?».
«Чудесный мешочек», «Веселый поезд» и т. д.
Сюжетно – ролевые игры: «Собираемся на прогулку», «В гостях у лесных зверей».
Пальчиковые игры «Веселые пальчики», «Дружная семья».
Использование компьютерных технологий, презентаций: «Следы на снегу», «Зимние загадки», «Зимние забавы».
Эксперимент с водой «Что будет с водой, если вынести на мороз?», «Цветные льдинки», «Почему снежинка на ладони тает».
Отгадывание загадок о снеге, санках, снежинках.
Подвижные игры «На земле снежок лежит», «Снежинки », «Два мороза», «Остановись возле…», «Кто быстрее?», «Игра в снежки».
4. Самостоятельная деятельность детей:
Рассматривание картин, иллюстраций в книгах, открыток о зиме, фотоальбома.
Раскрашивание раскрасок «Зимняя одежда», «Зимние игры детей».
Настольные и дидактические игры «У кого что», «Собери картинку из кубиков», «Кто что делает?», «Чудесный мешочек», «Разрезные картинки», «Веселый поезд», «Кто-где живет».
Сюжетно – ролевые игры: «Оденем куклу на прогулку».
Просмотр мультфильмов «Рукавичка», «Смешарики», «Три котенка» - зимние серии.
Игры со строительным материалом «Зимние дороги», «Зимний город».
5. Взаимодействие с семьёй:
Совместное изготовление атрибутов для сюжетно – ролевых игр: шитье и вязание зимней одежды для кукол, поделка «зимних макетов».
Беседы с детьми и родителями.
Подбор консультаций «Одеваем детей по погоде», «Грипп или орви».
Оформление информации «Что мы знаем о зиме», «Как интересно провести зимой прогулку с ребёнком?» и т.д. (в электронном виде).
Подборка стихов и загадок о зиме (на сайте группы)
III этап: Заключительный (Презентация проекта).
Итоговое развлечение «Наш друг Снеговик».
Представление альбома «Зима в Ухте». Вручение грамот.
Ожидаемый результат: У детей сформирована система знаний о зимних явлениях, о примете;
Созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о зиме;
У детей появился интерес к простейшим взаимосвязям в природе.

Приложенные файлы

  • docx 14694698
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий