Цели: 1. Продолжать учить передавать в рисунке картину зимнего пейзажа, используя нетрадиционные техники рисования. Воспитатель: Посмотрите, как красиво нарисовал зимний лес художник.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Приложение№3
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
НЕТРАДИЦИОННОЕ РИСОВАНИЕ
Тема:
«Лес зимой»
разовательная область:
«Художественно
эстетическое творчество».
Интеграция образовательных областей:
«Социально
коммуникативное развитие,
познавательное
развитие.
Цели:
1. Продолжать
учить передавать в рисунке картину
зимнего пейзажа
, используя нетрадиционные
техники рисования.
3. Закрепить умение рисовать деревья, животных используя разные приёмы и материалы,
для
создания выразительности рисунка.
4. Воспитывать доброжелательное отношение к работам других детей.
Матер
иал:
гуашь белая, зелёная
, жесткая кисть, листы пекинской капусты
, трафареты животных.
Ход занятия:
1. Организационный момент
Воспитатель:
Ребята, какое время года за окном? А вы любите зиму? Кто был зимой в лесу?
Какой он лес зимой?
(ответы детей)
давайте отправимся в зимний сказочный лес.
Вокруг себя обернитесь,
В зимнем лесу очутитесь!
Воспитатель:
Вот мы и оказались в зимнем лесу.
Послушайте, как о зимнем лесе пишет
Федор
Тютчев.
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неп
одвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован,
Не мертвец и не живой
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Лёгкой цепью пуховой...
2. Беседа по тексту стихотворения с опорой на картины с зимним пейзажем
Воспитатель:
Почему
лес называют сказочным, волшебным?
Дети:
Все вокруг укрыто серебристым, пушистым белым снегом.
Деревья нарядились в белый наряд, словно укутались теплым одеялом. Кустов почти совсем не
видно, их засыпал снег.
Воспитатель:
Посмотрите, как красиво нарисовал
зимний лес художник. На ветвях деревьев и
кустарников лежат пушистые хлопья снега, маленькие ёлочки спрятались под снежным одеялом.
Тихо в зимнем лесу.
Воспитатель:
Почему в лесу так тихо? Не слышно пения птиц.
Дети:
Птицы улетели на юг. А те, что осталис
ь, их совсем мало. Они перебираются ближе к
человеческому жилью, там теплее и сытнее.
Воспитатель:
Что случилось с насекомыми, животными?
Дети:
Насекомые спрятались под кору деревьев и под опавшими листьями деревьев от холода.
Звери укрылись от мороза и хо
лодов в норах.
А медведь и вовсе уснул.
Зимой животным очень холодно и голодно.
Воспитатель:
Вам, наверное, тоже холодно в лесу? Давайте немного погреемся.
Физминутка:
Мы пришли в зимний лес
(ходьба на месте),
Сколько здесь вокруг чудес
(показ руками),
Справа березка возле избушки
(рука правая вытягивается)
Слева
сосна на нас глядит
(рука левая
влево)
Воспитатель:
А с кем мы можем встретиться в зимнем лесу?
(ответ детей)
Отгадайте загадки:
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост
пушистый
краса,
А зовут её ….(лиса)
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
(Заяц)
Кто зимой холодной,
Ходит злой, голодный?
(Волк)
Воспитатель:
Зимой очень холодно, звери тоже мёрзнут, что ж
е их спасает?
Дети
: мягкая, пушистая шуба.
Воспитатель:
Ребята, а хотите нарисовать свой уголок зимнего леса, в котором растут разные
деревья и кустарники, живут лесные звери?
Но для этого нам нужно вернуться в детский сад.
Вокруг себя обернит
есь,
детском саду
очутитесь!
3. Показ выполнения работы воспитателем с комментированием.
1. Берём капустный лист, покрываем его белой гуашью и прикладываем к альбомному листу,
получился оттиск, похожий на дерево. (Берёзу)
2. Этот же лист покрываем зелёно
й краской и прикладываем к альбомному листу, но лист
переворачиваем, получился оттиск, похожий на ёлку.
3. Представьте ребята, что вы встретились с лесным зверем, который ходит между деревьями
или прячется под кустиком, животного мы нарисуем способом « пе
чать по трафарету». Берём
трафарет и тычком из поролона трафаретим животного,
пока весь контур не заполните.
Дорисуете детали животного потом тонкой кистью.
4. Белый пушистый снег на деревьях изобразим жёсткой кистью или ватной палочкой.
Воспитатель:
У м
еня получился вот такой зимний пейзаж.
Но прежде чем вам приступить к
работе. Разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Вот помощники мои,
Их как хочешь, поверни.
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы как лошадки.
чок
чок
Скачет резвый табунок.
Воспитатель:
Приступаем рисовать, будьте внимательными и аккуратными.
4. Самостоятельная работа детей.
5. Итог работы
Воспитатель:
Какие красивые картины вы нарисовали! Все постарались, молодцы.

Приложенные файлы

  • pdf 14699013
    Размер файла: 253 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий