На встречу были приглашены Зифа Кадырова, Назифа Кадырова, Халима Кадырова, Шаулия Зулькарнаева, Алмас Амиров, Энже Ахметова, Шаукат Валиев, представители писательской организации г

















Публичный отчёт
о состоянии и результатах деятельности
МБОУ СОШ имени Усманова Гайсы Муртазовича
села АхуновоМР Учалинский район
Республики Башкортостан за 2013 - 2014 учебный год

Директор школы Х.И.Кучербаева





























Содержание
Общая характеристика образовательного учреждения
1.1. Тип, вид, статус.
1.2. Экономические и социальные условия, территории нахождения.
1.3. Характеристика контингента обучающихся.
1.4. Основные позиции плана.
1.5. Структура управления.
1.6. Сайт О.У
1.7. Контактная информация
Особенности образовательного процесса
2.1.Характеристика образовательной программы.
2.2.Условия осуществления образовательного процесса.
Результаты деятельности учреждения, качество образования
3.1.Анализ качества знаний.
3.2.Результаты ГИА.
IV. Научно – методическая работа педагогического коллектива
4.1.Реализуемые формы научно-методической работы.
4.2.Обобщение передового педагогического опыта.
4.3.Сведения о педагогических кадрах.
V. Анализ воспитательной работы за 2013-2014 уч.год

VI. Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения.

VII. Заключение. Перспективы и планы развития.
































Введение.
Ежегодный публичный доклад является механизмом обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности школы, информирование общественности о качестве образования в образовательном учреждении, результатах образовательной деятельности. Доклад адресован обучающимся, их родителям и местной общественности.
Главной задачей современной школы является подготовка выпускников, способных адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые знания, умело применяя их на практике для решения разнообразных проблем, чтобы на протяжении всей жизни иметь возможность найти в ней своё место.

Общая характеристика МБОУ СОШ имени Усманова Г.М. с.Ахуново
Тип, вид, статус учреждения.
Полное наименование в соответствии с Уставом Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Усманова Гайсы Муртазовича села Ахуново муниципального района Учалинский район
Республики Башкортостан
Тип Общеобразовательное учреждение
Вид Средняя общеобразовательная школа
Статус Муниципальное бюджетное учреждение
Учредитель Администрация муниципального района Учалинский район Республики Башкортостан
МБОУ СОШ им. Усманова Г.М. с. Ахуново - общеобразовательное учреждение, реализующее общеобразовательные программы начального, основного и среднего общего образования.
Лицензия на образовательную деятельность Лицензия № 001926 Серия 02 от 18.11.2011, регистрационный № 1038, действует бессрочно. Выдано Управлением по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан.
Свидетельство о государственной аккредитации Серия №02А01 №0000028 от24.02.2014, регистрационный №1032, действует до 24.02.2015 года. Выдано Управлением по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан.

Экономические и социальные условия, территории нахождения.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Усманова Гайсы Муртазовича села Ахуново расположено в типовом здании по адресу: 453733, Республика Башкортостан, Учалинский район, село Ахуново, ул. Школьная, 5. Образовательная деятельность ведется в двух зданиях. Старое каменное здание 1931 года постройки для начальной школы, общая площадь 556 кв.м. Кирпичное двухэтажное типовое здание школы 1969 года постройки для основной школы, общая площадь 2496,6 кв.м. Территория школы огорожена забором.
На конец 2013-2014 учебного года в школе было 298 обучающихся в 19-ти класс-комплектах. В здании школы имеются в должной мере оборудованные:
- учебные классы общеобразовательных дисциплин -21
- компьютерный класс -1(12 посадочных мест, все подключены к сети Интернет)
- административные помещения,
- спортивный зал,
- библиотека.
- столовая,
- учебная мастерская,
- лаборантские,
- служебные помещения.
На территории школы находится стадион для занятий физической культурой. Имеется учебно- опытный участок.
Школа находится на территории муниципального образования Ахуновский сельский совет, в состав которой входят деревни Кидыш и Танычау . Дети из Кидыш (18человек), Танычау(12человек) ввозятся в школу на автобусах Газель и ПАЗ,.В сельском поселении проживает более 3000 человек. В селе работают 3 детских садика, с ними ведется работа по преемственности дошкольного и первого уровня школьного образования. Детская школа искусств ,которую посещают более 100 детей, является важным звеном дополнительного образования. Этнографо-краеведческий музей села имеет большое значение для патриотического воспитания школьников. С модельной библиотекой имени Вали Султана проводятся очень много совместных мероприятий. В спортивном комплексе «Дуслык» работают различные секции, проходят большие массовые мероприятия. Сельский дом культуры дополняет внешкольную занятость детей. Взаимодействие с учреждениями, организациями в социуме ведется по плану.

1.3 Характеристика контингента обучающихся в 2013-2014 учебном году
Сравнительная характеристика контингента учащихся за последние три года

Общее количество учащихся
по параллелям и ступеням
2011-2012
2012-2013
2013-2014


начало
года
конец
года
начало
года
конец
года
начало
года
конец
года

1 классы
29
30
20
20
18
19

2 классы
43
42
29
29
20
20

3 классы
28
28
43
45
30
30

4 классы
32
32
28
27
43
44

I уровень
132
132
120
121
111
113

5 классы
29
29
33
32
28
28

6 классы
22
22
31
30
32
33

7 классы
43
42
21
21
27
29

8 классы
34
34
42
41
20
21

9 классы
33
32
33
33
40
41

II уровень
161
159
160
157
147
152

10 классы
18
16
16
16
19
17

11 классы
21
20
17
17
15
16

III уровень
39
36
33
33
34
33

По школе
332
327
313
311
292
298


1.3.1. Социальный состав семей:
Основная часть семей школы – полные, имеющие 2 и более детей, семей беженцев нет. С целью оказания социальной и психологической помощи обучающимся и родителям ведется систематическая работа с проблемными семьями . Всего по школе 284 родителя, 147 семей.


Социальное положение семьи

2012-2013
уч.год
2013-2014
уч.год

1
полные семьи
112
121

2
неполные семьи
35
26

3
многодетные семьи
50
83

4
семьи с опекаемыми детьми
4
5


1.3.2. Социальный состав учащихся:
В последние годы неуклонно падает общее количество учащихся. Сокращается количество желающих продолжить обучение в 10 классе. Актуальной проблемой является необходимость сохранения контингента обучающихся.



Социальное положение обучающихся

2011-2012 уч.год
2012-2013 уч.год
2013-2014 уч.год

всего учащихся
332
313
298

учащихся под опекой
5
5
5

учащихся инвалидов
7
7
5



1.4.Основные позиции плана.
Важнейшим документом, на который опирается деятельность образовательного учреждения, является программа развития школы, которая ориентирована на обучение, воспитание и развитие личности обучающегося, способного к самоопределению и самореализации, самостоятельному принятию решений и доведению их до исполнения, к рефлексивному анализу собственной деятельности с учетом их индивидуальных особенностей. Программой развития школы была определена цель работы: «Оптимальная организация образовательного пространства для обеспечения доступности качественного образования учащихся через проектную и творческую деятельность с учетом их индивидуальных образовательных потребностей и возможностей при сохранении здоровья». Исходя из этой цели, педагогический коллектив в 2013-2014 учебном году решал следующие задачи:
Сформировать личность, готовую к саморазвитию и определению своего места в творческом преобразовании окружающего мира.
Обеспечить реализацию права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.
Сформировать у учащихся школы устойчивые познавательные интересы.
Включить каждого ученика в работу в качестве активного участника и организатора образовательного процесса.
Повысить качество обучения школьников за счёт освоения учителями современных образовательных технологий (ИКТ, проектная деятельность).
Повысить влияние школы на социализацию личности школьника и самоопределение в отношении будущей профессии, на его адаптивность к новым экономическим условиям.
Обновить содержание образования в соответствии с требованиями ФГОС и концепцией профильного обучения.
Обеспечить высокое качество образования, соответствующее государственному стандарту.
Использовать возможности внешней среды школы для повышения качества образования.
Образовательный процесс организован в полном соответствии с государственным стандартом начального, основного общего и среднего общего образования.

1.5. Структура управления.
Управление школой осуществляется согласно Закону « Об образовании в РФ»

Реализация Образовательной программы и Программы развития школы требует построения управления школой, исходя из необходимости постоянно осуществлять научно-педагогический поиск в выбранном направлении, корректировать программы обучения, воспитания и развития, осуществлять методическое сопровождение образовательного процесса.
В школе действует следующая система управления:
ДИРЕКТОР


ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ


ЗАМЕСТИТЕЛИ ДИРЕКТОРА


По учебно-воспитательной работе
По воспитательной работе По АХР


МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ


МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ
Предметно – методические группы


Гуманитарное направление
Естественно-математическое направление
Начальная школа
классное руководство


СЛУЖБА СОПРОВОЖДЕНИЯ


Социальный педагог
Школьный психолог



В управлении школой на полноправной основе включается методический совет, являющийся одновременно и экспертным советом. Методический совет школы проводит проводит экспертную оценку рабочих программ, учебных планов, внедряемых в образовательный процесс, на основе анализа результатов деятельности коллектива по всем направлениям.
Руководство работой методического совета осуществляется заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

1.6. Сайт образовательного учреждения:
http://mbousosh1967.ucoz.ru/

1.7 Контактная информация: 453733, Республика Башкортостан, Учалинский район, село Ахуново, ул. Школьная ,5; эл.почта- [email protected]

II. Особенности образовательного процесса.
В школе функционируют
общеобразовательные классы (на 1-2 ступени)
специальное образование: специальные (коррекционные) классы VII вида,
обучение по индивидуальному учебному плану: обучение на дому,
подготовительные занятия для будущих первоклассников: школа «Малышок»,
профильная подготовка на уровне среднего общего образования: классы физико-химического профиля, профильные предметы: химия, физика, математика



Организация учебного процесса регламентируется образовательной программой школы, программой развития, учебным годовым-календарным графиком, учебно-воспитательным планом школы на текущий учебный год и расписанием занятий.
Характеристика образовательной программы.
Ключевым документом, определяющим организационно-управленческие и содержательно-деятельностные предпосылки осуществления миссии школы, является образовательная программа. Она позволяет подчинить входящие в нее основные и дополнительные образовательные программы, учебную и другие виды образовательной деятельности достижению стратегической цели – раскрытию и развитию с их помощью человеческого потенциала каждого ученика и направленного формирования именно тех ключевых и иных компетентностей, которые представляются наиболее актуальными в социально-культурной и социально-экономической перспективе.
В социальном аспекте образовательная программа МБОУ СОШ с.Ахуново является свободной формой гражданского контракта между обществом (т.е. родителями в лице родительского комитета) и образованием (т.е. педагогическим коллективом школы) относительно развития тех или иных компетентностей учащихся. Она демократично и открыто фиксирует цели и содержание образовательной политики школы. Мониторинг выполнения программы и анализ ее результативности дают концептуальную и фактологическую основу для оценки вклада каждого педагога в учебные и образовательные достижения детей и одновременно для публичного отчета директора перед социумом-заказчиком. Все это предполагает в будущем возникновение в школе работоспособного, компетентного и ответственного управляющего совета, наделенного полномочиями участвовать в совместной с педагогическим коллективом разработке образовательной программы и оценке ее социокультурной эффективности.
Образовательная программа образовательного учреждения представляет собой комплексный документ, фиксирующий согласованные с Советом школы: образовательные цели (социокультурную миссию) образовательного учреждения; основные и дополнительные образовательные программы всех уровней образования, реализация которых гарантирует достижение заявленных целей (результатов образования); программу развития учреждения.
В основу их деятельности положены основные образовательные программы трех уровней образования, последовательное освоение которых позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить аттестат о среднем общем образовании.
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.
Образовательная программа МБОУ СОШ имени Усманова Гайсы Муртазовича села Ахуново является общей программой деятельности администрации школы, учителей, родителей и самих детей.
Назначение настоящей образовательной программы - организовать взаимодействие между компонентами учебного плана, учебными программами, этапами изучения предметов, уровнями образования. Педагогический коллектив выявил общую, значимую для обучающихся научно-педагогическую проблему и предусмотрел ее комплексное решение на занятиях по различным дисциплинам. Такой проблемой для нашей школы является реализация личностно ориентированного подхода с целью создания условий для формирования личности, обладающей толерантностью, высоким культурным (и поликультурным) цензом, способной к саморазвитию, к успешной социализации и самоопределению в отношении будущей профессии.
Такая миссия осуществляется педагогическим коллективом в ходе всего учебно-воспитательного процесса в основной школе, а также на этапах профильного обучения. Важная роль в образовательном пространстве школы отводится внеурочному времени.
Стратегическая цель образовательной программы школы - установить предметное и надпредметное содержание образования в школе, развитие личностных способностей ребенка, становление его способности быть полноценной, социально активной, конкурентоспособной личностью, обладающей набором ключевых компетенций.
Образовательные цели:
выполнить государственный заказ на достижение учащимися уровня знаний, предписанного Государственными образовательными стандартами;
сформировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, имеющих надпредметный характер и обеспечивающих успешность интегративной по содержанию деятельности;
постоянно повышать качество и уровень образования учащихся.
Социально-ориентированные цели:
формировать высокий уровень мотивации и технологической готовности учащихся к выполнению исследований в своей деятельности, требующих использования знаний и умений из разных предметных областей;
создать условия для приобретения школьниками опыта самостоятельного разрешения проблем в процессе образования на основе использования собственного и социального опыта;
Координирующие цели:
обеспечить целенаправленность, системность и единство деятельности всего педагогического коллектива в сфере содержания образования;
установить связь «предметных» целей (зафиксированных в образовательных стандартах по предметам) с общими целями школьного образования;
обеспечить единство образовательного процесса в школе как в области интеллектуального, так и нравственно-личностного развития ребенка, как в учебной, так и внеучебной деятельности, как в школе, так и в семье.
Предлагаемая система педагогических целей напрямую способствует выполнению одной из главных задач школы - обновлению структуры и содержания образования, развитию практической направленности образовательных программ, а также миссии школы - ориентации содержания образования на приобретение учащимися основных компетенций, особенно навыков самоопределения и социализации, - в предметных и надпредметных образовательных областях.

Система образования школы включает три уровня, соответствующие основным этапам развития учащихся:
1 уровень - начальное общее образование;
2 уровень - основное общее образование;
3 уровень - среднее образование.
На каждом уровне обучения школа реализует соответствующие по уровню и направленности общеобразовательные программы. Кроме этого ОУ обучает детей-инвалидов (индивидуальное обучение ) .
В связи с необходимостью качественного содержательного наполнения и стремления к самореализации личности учащихся на каждом уровне образования цели образовательных программ сформулированы с учетом перспектив развития школы.

Реализуемые образовательные программы:

Виды программ
Срок освоения
Кол-во классов
Уровень образования, получаемый по завершении обучения
Документ, выдаваемый по окончании обучения

1.Программа начального общего образования
4 года
1-4 класс

7
Начальное общее
образование


2.Программа основного
общего образования
5 лет
5-9 классы

10
Основное общее
образование
Аттестат об основном общем
образовании

3. Программа среднего
общего образования
2 года
10-11 классы

2
Среднее
общее образование
Аттестат о среднем
общем
образовании


Все образовательные программы обеспечивают
освоение предметных знаний, умений и навыков через программы учебных предметов, курсов, модулей;
освоение ключевых компетентностей через различные, в том числе неаудиторные формы образовательной деятельности: проектные, творческие, исследовательские, трудовые, спортивные и др. занятия, как обязательной части учебного (образовательного) плана образовательного учреждения;
практическую деятельность учащихся, в целях приобретения общественно-полезного социального опыта через внеклассную, внеурочную виды образовательной деятельности.

Обеспечение образовательной программы предусмотрено в учебном плане школы.

Учебный план

Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа имени Усманова Гайсы Муртазовича с.Ахуново МР Учалинский район Республики Башкортостан составлен на основе регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РБ, реализующих программы общего образования (приказ № 1384 МО РБ от 19.08.2013г.), разработанного на основе федерального базисного учебного плана
Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального и национально-регионального компонентов государственного образовательного стандарта по классам и образовательным областям.

Соотношение между федеральным компонентом, региональным (национально-региональным) компонентом и компонентом образовательного учреждения составляет:
федеральный компонент - не менее 75 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;
региональный (национально-региональный) компонент не менее 10 процентов;
компонент образовательного учреждения - не менее 10 процентов.
В федеральном компоненте учебного плана определено количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования,
Соотношение распределения регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения по ступеням общего образования сохранено в пределах установленных МО РБ. Часы образовательного учреждения использованы для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента и на изучение родного (татарского) языка.
Учебный предмет «Физическая культура» в 1-11 классах изучается в объеме 3 часов в неделю в соответствии с приказом Минобрнауки России от 03 июня 2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312».

Особенности учебного плана школы.
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Законом Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации», Законом Республики Башкортостан «Об образовании», Законом Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан», Уставу школы образование и воспитание в школе ведется на татарском и русском языках.
Согласно вышеперечисленным документам выбран примерный учебный план для образовательных учреждений РБ с родным (нерусским) языком обучения для начального общего образования и основного общего образования.
Согласно учебному плану изучаются русский язык, литература, башкирский язык как государственный, татарский язык и литература, иностранный (английский) язык.
В учебном процессе осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 20 и более человек при проведении учебных занятий
по «Технологии» (6 классы);
по иностранному языку , информатике, русскому языку (9 классы).
Предметы регионального компонента «История Башкортостана». «Культура Башкортостана» и «География Башкортостана» изучаются в рамках одного интегрированного курса «История и культура Башкортостана (ИКБ)» в 5 -7, 8б, 9 классах. Во 2-4 и 8 а классах отдельные темы предмета «История и культура Башкортостана» изучаются в рамках часов башкирского и татарского языков.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования при 5-дневной учебной неделе в 1-х классах и 6-дневной учебной неделе в 2-4 классах.
Продолжительность учебного года: 1 класс – 32 недели, 2-4 классы – не менее 34 учебных недель.
Продолжительность урока для 1 классов 35-45 минут, для 2-4 классов – не более 45 минут, для коррекционного 4в класса 40 минут.
Соотношение между федеральным, национально – региональным компонентами и компонентом образовательного учреждения соответствует требованию.
Согласно примерному учебному плану для ОУ РБ с родным (нерусским) языком обучения, часы компоненты ОУ в 1-3 классах по 5 часов использованы для изучения родного татарского языка и литературы и в 3 а,б классах 1 час на изучение русского языка, так как выделенные часы недостаточны для освоения программы по русскому языку (ФГОС).
1 час из вариативной части формируемый участниками образовательного процесса направлен на изучение башкирского языка как государственного.
Учебный предмет «Английский язык» изучается со второго класса по 2 часа в неделю.
Учебный предмет «Информатика и ИКТ», направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности изучается в 4 классах по 1 часу в неделю.
4А класс работает по программе «Школа – 2100», 4Б класс работает по традиционной программе. 4в класс, согласно выданных справок Белорецкой ПМПК, класс компенсирующего обучения. В 4х классах изучается учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» 1 час в неделю, включающий основы мировых религиозных культур и основы светской этики.
Учебный план 1-3х классов по ФГОС НОО.
Учебный план разработан в соответствии с требованиями Закона Российской Федерации «Об образовании», Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации», Закона Республики Башкортостан «Об образовании», Закона Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан» и федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования нового поколения (далее – ФГОС НОО).
Учебный план обеспечивает исполнение ФГОС НОО и определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам.
Содержание образования обеспечивает приобщение обучающихся к общероссийским культурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям ФГОС НОО.
Учебный план отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:
формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
В соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», Законом Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации», Законом «Об образовании в Республике Башкортостан», Законом Республики Башкортостан «О языках народов Республики Башкортостан» и подпунктом 3 пункта 19 раздела III ФГОС НОО нового поколения учебный план обеспечивает возможность обучения на родном (татарском) языке.
Изучение русского языка в начальной общеобразовательной школе направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).
Изучение родного татарского языка направлено на развитие языковой компетентности, коммуникативных умений, диалогической и монологической речи. В ходе изучения родного языка формируются речевые способности обучающегося, культура речи, интерес к родному языку, трепетное отношение к национальной культуре, традициям и обычаям родного края.
В связи с необходимостью изучения башкирского языка как государственного 1 час из школьного компонента передан башкирскому языку.
Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.
Иностранный  язык  в  начальной  школе  изучается  со  2  класса.  Он
формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании,чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего 
школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.
Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования. Особое место должно быть уделено обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся.
Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему селу, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание должно быть уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т.е. основам безопасности жизнедеятельности.
Изучение предметов «Изобразительная деятельность» и «Музыка» направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у младших школьников.
Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика.

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.
Учебный план ориентирован на 34 недель в год. Продолжительность урока не превышает 45 минут, в 8б коррекционном классе 40 минут.
В федеральном компоненте учебного плана определено количество учебных часов на изучение предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.
Соотношение распределения национально- регионального компонента и компонента ОУ в учебном плане сохранено в пределах установленных МО РБ.
Часы компонента ОУ в 5а,б ,6а,б классах использованы для изучения родного татарского языка и литературы ( по 4 часа в неделю), в 5 а,б классах для углубленного изучения русского языка (по 1 часу в неделю), в 6а,б классах – математики (по 1 часу в неделю).
Часы компонента ОУ в 7а,б; 8а; 9а,б классах выделены для изучения родного татарского языка по 3 часа в неделю.
В рамках национально-регионального компонента изучаются Башкирский язык как государственный 2 часа в неделю с 5 по 9 классы, История и культура Башкортостана в 5-7; 8б; 9 классах по 1 часу в неделю.

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
Учебный план для реализации программы среднего общего образования в 10-11 классах школы разработан на основе федерального Базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, Регионального Базисного учебного плана образовательных учреждений Республики Башкортостан, реализующих программы общего образования
Нормативный срок освоения программы среднего общего образования – 2 года.
Продолжительность учебного года в 10 классе – 34 учебных недель, продолжительность учебного года в 11 классе – 33 учебные недели (без экзаменационного периода по окончании 11 класса). Продолжительность учебной недели – 6 дней. Продолжительность урока не превышает 45 минут.
В 2013-2014 учебном году учитывая запросы, интересы, потребности учащихся и согласно их заявлению в 10 классе выбран физико-химический профиль.
Продолжается реализация профильного обучения в 11-м физико – химическом классе.
В 10,11 классах физико-химического профиля часы компонента ОУ направлены
1 час русскому языку для развития содержания базового учебного предмета с учетом возрастающей роли русского языка в многонациональном федеративном государстве и обязательности экзамена по этому предмету.
1 час математике как «надстройка» профильному учебному предмету, чтоб математика стала в полной мере углубленной.
1 час биологии для развития содержания базового учебного предмета.
1час информатике и ИКТ как предмету, обеспечивающему всеобщую компьютерную грамотность.
КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ.
1. Учебный план разработан на основе Базисного учебного плана специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VII вида (для обучающихся с задержкой психического развития) (Письмо Министерства образования Республики Башкортостан от 08.08.2011г. №16-10/206) и Регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Башкортостан, реализующих программы общего образования (Приказ № 1384 от 19.08.2013г.).
2. Специальные (коррекционные) классы VII вида (4в,8б) в школе осуществляют образование обучающихся в объёме начального и основного общего образования.
3. Продолжительность обучения в начальной школе - 4 года; в основной школе - 5 лет.
4. Базисный учебный план начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития составлен с учетом решения двух основных задач:
1) сформировать основы функциональной грамотности и основные умения и навыки учения и общения, дать обучающимся начальные представления об отечественной и мировой культуре;
2) как можно полнее скорригировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, характерные для этих обучающихся, и преодолеть недостатки, возникшие в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения и др. Соответственно, Учебный план состоит из нескольких разделов.
5. Базисный учебный план 5 - 9 классов специальных (коррекционных) учреждений VII вида предусматривает овладение знаниями в объеме базового ядра обязательных учебных курсов, единых для общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Кроме того, предусматривается трудовая подготовка по разным видам деятельности, выбираемая школой в соответствии с республиканскими и местными условиями, также коррекция недостатков в развитии и индивидуальная и групповая коррекционная работа, направленная на преодоление трудностей в овладении отдельными предметами.
6. В целях более успешного продвижения в общем развитии отдельных обучающихся, коррекции недостатков их психического развития, а также ликвидации имеющихся или предупреждении возможных пробелов в знаниях вводятся коррекционные групповые и индивидуальные занятия.
7. Индивидуальные и групповые коррекционные занятия оказываются за пределами максимальной нагрузки обучающихся. Указанное количество недельных часов (3-4 часа) отводятся на коррекционные занятия. На долю каждого обучающегося приходится в неделю по 15-30 минут, поскольку занятия ведутся индивидуально или в маленьких группах из 2-3 человек, укомплектованных на основе сходства корригируемых недостатков.
8. Все обучение в начальных классах имеет коррекционно-развивающий характер. Индивидуально-групповые коррекционные занятия дополняют эту коррекционно-развивающую работу, будучи направленными на преодоление некоторых специфических трудностей и недостатков, характерных для отдельных обучающихся.
9. Согласно уставу школы обучение и воспитание в школе ведется на родном татарском и русском языках. Учитывая, что рекомендуемом базисном учебном плане специальных (коррекционных) учреждений VII вида на родной язык не выделены часы, компонент образовательного учреждения в 4 в классе передан на изучение родного татарского языка (2 часа); в 8 б классе, учитывая что максимальная нагрузка 36 часов, обязательные коррекционные занятия (4часа) переданы урокам татарского языка 2 часа, русского языка 1 час.






ИНДИВИДУАЛЬНОЕ НАДОМНОЕ ОБУЧЕНИЕ.

В 2013-14 учебном году на индивидуальном обучении находятся Гузаиров Денис (2 год обучения), Кучербаев Ильдан (4 год обучения).
Учебный план составлен на основе учебных программ для специальных (коррекционных) школ VIII вида в соответствии с количеством часов определенных для индивидуального надомного обучения в начальном звене (8ч) на основании приказа по школе, представленных родителями справок ПМПК, КЭК.

Учебный план для детей с тяжелыми формами хронических соматических заболеваний и детей-инвалидов регламентируется письмом Министерства народного образования РСФСР от 14.11.87 № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому».
Учебный план включает образовательные области, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся и обучающихся с ослабленным здоровьем. Из традиционных обязательных областей изучаются:
математика;
русский язык и литература;
естественные науки;
технология;
общественные науки.
Особое внимание обращается на развитие речи как средства общения и как способа коррекции мыслительной деятельности.
Математика обеспечивает формирование доступных учащимся математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни.
Естественные и общественные науки обеспечивают развитие любознательности и повышение интереса к окружающему миру.
Технология обеспечивает формирование технологических знаний, овладение приемами работы и отработки практических умений и навыков. -
Из школьного компонента введен татарский язык и литература как целостный предмет для приобщения обучающегося к родной культуре и традициям.
Учитывая особенности развития детей, в план включено психологическое сопровождение.

Учебный план за истекший год выполнен, учебные программы пройдены. Учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, прошли курс за соответствующий год обучения, программа надомного обучения выполнена.

2.2 Условия осуществления образовательного процесса
а) Режим организации учебного процесса
В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированными в Минюсте России 03.03.2011года регистрационный номер 19993 продолжительность урока во 2-11 классах не превышает 45 минут, в классах компенсирующего обучения 40 минут, Обучение в 1-м классе осуществляется с использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь – май) – по 4 урока по 45 минут каждый
Режим работы: шестидневная учебная неделя для 2-11 классов, пятидневная для 1-х классов.

Расписание обязательных занятий (уроков) и внеурочной деятельности составляется в соответствии с «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях».

б) Формы получения образования учащимися
В настоящее время основной формой обучения является классно-урочная система. В школе также организовано надомное обучение учащихся, которое осуществляется только на основании медицинского заключения.

в) Педагогические технологии, используемые в образовательном процессе
В настоящее время в педагогике известно достаточно много технологий. В образовательном процессе школы используются следующие технологии: -адаптивная,-проектная, -информационно-коммуникативная
- игровая;
- уровневой дифференциации;
- модульная и другие.

III. Результаты деятельности учреждения, качество образования.
3.1. Анализ качества знаний учащихся 2-11 классов.
Одним из приоритетных направлений деятельности педагогического коллектива в 2013-14 уч.году было обеспечение качественного образования, формирование у учащихся глубоких и прочных знаний, развитие познавательных интересов.
Результативность профессиональной деятельности учителей рассматривалась по таким показателям, как динамика успеваемости обучающихся, качество контрольных срезов знаний, качество ГИА выпускников в форме ОГЭ и ЕГЭ, уровень воспитанности школьников, внеклассная работа по предмету, развитие познавательных интересов обучающихся.

Итоги учебной деятельности по годам (по результатам учебного года)
Итоги по классам
Анализ статистических данных показывает, что по сравнению с прошлым учебным годом
качество знаний на 1 уровне обучения ниже на 6,4%, на 2 уровне ниже на 10%, но на 3 уровне выше на 1,2%.

Статистический анализ
общей успеваемости по отдельным предметам
за 2012-2013, 2013-2014 учебные годы

Классы
Средний балл


Матем.
Русс. яз.
Литер.
физика
химия


2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014

2-4
3,7
3,9
3,7
3,7
4,0
4





5-9
3,7
3,5
3,7
3,5
4,2
3,9
3,8
3,7
3,8
3,5

10-11
3,8
3,8
3,7
3,7
4,0
4,3
4,0
3,9
4,0
3,9

Итого
3,7
3,7
3,7
3,7
4,1
4
3,9
3,8
3,9
3,7


Успеваемость выпускных классов
за 2012-2013, 2013-2014 учебные годы

Классы
На конец
года

«5»
«4»
«3»
«2»
Успеваемость
%
Качество
%


2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014

9 кл.
33
41
2
0
14
13
17
28
0
0
100
100
48,5
32,5

11 кл.
16
16
1
0
8
11
7
5
0
0
100
100
56,3
68,75


3.2. Результаты государственной итоговой аттестации в 2013-2014 учебном году.
Результатами внешней оценки образовательной деятельности школы являются результаты итоговой аттестации выпускников школы. В этом учебном году обучающиеся 9-х классов сдали обязательные и выборочные предметы в форме ОГЭ. К государственной итоговой аттестации были допущены 40 выпускников 9 классов.
Экзамен по алгебре и русскому языку (обязательные предметы) сдали 40 учеников 9-х классов. Одна выпускница получила неудовлетворительную оценку по алгебре, но в резервный день экзамен был пересдан, результат удовлетворительный.
В целом, результаты экзаменов подтвердили средний уровень образования. обучающихся 9-х классов. Получили аттестаты об основном общем образовании 40 человек. Аттестатов особого образца нет.


Сравнительный анализ результатов
государственной итоговой аттестации в 9-х классах
за 2012-2013, 2013-2014 учебные годы

Наименование общеобразовательного предмета
Количество выпускников 9 классов (всего)
Количество выпускников, сдававших в традиционной форме
Количество выпускников, сдававших в новой форме




количество сдававших экзамены
количество прошедших аттестацию
количество
сдававших
экзамены
количество прошедших аттестацию



2012-
2013
2013-2014
2012-
2013
2013-2014
2012-
2013
2013-2014
2012-
2013
2013-2014
2012-
2013
2013-2014


русский язык
33
40
2
-
2
-
31
40
31
40


математика


2

2

31
40
31
40


биология


0

0

5
5
5
5


физика


0

0

9
5
9
5


химия


1

1

7
2
6
2


география


0

0

3
1
3
1


история


0

0

1
0
1
0


обществознание


0

0

6
3
6
3


башкирский язык


13

13

0
0
0
0


черчение, ИЗО


5

5

0
0
0
0


русская литература


1

1

2
0
1
0


информатика


1

1

6
0
6
0


татарский язык


33

33

0
0
0
0


английский язык


0

0

0
1
0
1


физическая культура


7

7

0
0
0
0
1

ИТОГО
32
40
65
0
65
0
101
97
101
97



Результаты единого государственного экзамена в 2013-2014 учебном году

Общая успеваемость в этом учебном году по всем предметам– 100%. Традиционно учащиеся выбрали ЕГЭ по физике, обществознанию, истории, меньший выбор получили химия, английский язык, география,биология.. Выпускники не выбирают информатику, литературу. Выбор предметов обусловлен, скорее, не уровнем обученности выпускников, а их дальнейшими планами относительно профессиональной подготовки.
В этом учебном году высокие баллы по выборным предметам показали
Кучербаева Гузель по географии 85 баллов, по биологии 62 балла;;
Касьянов Эдвард по русскому языку 79 баллов, по обществознанию 68 баллов;
Сулейманова Алина по математике 70 баллов, по обществознанию 63 баллов.
По русскому языку 4 ученика, по истории 2 ученика набрали более 60 баллов.
Результаты итоговой аттестации выпускников школы свидетельствует о том, что:
- знания выпускников соответствуют требованиям базового уровня образовательного стандарта;
- уровень обученности позволяет выпускникам продолжить образовательный маршрут.
Для повышения качества образовательных услуг в ОУ ведется планомерная работа по осуществлению контроля за организацией образовательного процесса с целью обеспечения оптимальных условий по развитию личности и достижениям социальной компетентности.
В течение учебного года велась работа по подготовке к государственной итоговой аттестации выпускников.
Осуществлялось своевременное информирование всех участников образовательного процесса с нормативно – распорядительными документами;
Все выпускники 11 класса получили аттестат о среднем общем образовании.

Вместе с тем, контроль за качеством обученности учащихся 9-х и 11 классов выявил ряд пробелов:
- недостаточное стимулирование познавательной активности школьников со стороны родителей учащихся;
- недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся;
- низкий уровень мотивации к получению знаний у некоторых обучающихся;
- пропуски учащимися учебных занятий как по уважительной, так и неуважительной причине;
- слабый контингент учащихся (9 класс).

IV. Научно-методическая работа педагогического коллектива.
4.1. Реализуемые формы научно-методической работы.
Методическая работа обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов и направлена на совершенствование мастерства педагогов, исходя из учета реальных требований, которые предъявляются к уровню профессиональной подготовки современного учителя. Научно-методическая работа в МБОУ СОШ им. Усманова Г.М. с. Ахуново осуществляется по следующим направлениям:
- работа школьных МО
- работа учителей по темам самообразования
- обобщение передового педагогического опыта (проведение РГМО, РМО, КМО)
- повышение квалификации педагогических кадров
- участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах и конференциях.
В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив продолжил работу над методической темой «Развитие творческих способностей учащихся через научно-исследовательскую, проектную деятельность».
В нашей школе активно и результативно работают методические объединения учителей начальных классов, учителей гуманитарного цикла. Важным направлением работы МО является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей, оказание методической и практической помощи молодым учителям, организация аттестации.

РАБОТА ШМО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.
Цель: реализация современных технологий обучения на уроке через вовлечение учителей в инновационные процессы обучения и создание условий для перехода на новые ФГОС.
Задачи:
1.Повысить квалификацию педагогов.
2.Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня .
3.Изучать и внедрять новые технологии обучения.
4.Продолжить работу школы согласно её основной задаче обучения и воспитания, внедрять здоровье сберегающие технологии в УВП.
Работа ШМО начальных классов в 2013-2014 году велась по намеченному плану.
В школе работают 8 учителей, которые регулярно повышают уровень своей профессиональной подготовки. Активно участвуют в семинарах, педсоветах, вебинарах и конференциях.
Все учителя прошли курсы повышения квалификации по теме:
«Использование интерактивной доски» и успешно используют полученные знания на уроках.
Габитова И.Т., Калимова З.Х., Аскарова Э.А. прошли курсы повышения квалификации в г.Уфе.
Даутова Р.И. показала видеоурок .
Учащиеся начальных классов являются активными участниками различных конкурсов ,как «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно».
Учащиеся 4 класса Янсапова Айза стала призером конкурса «Золотое перо»,а Валеева Аделина и Сульбухаров Азат. учащиеся 3 класса стали призерами конкурса чтецов.
За истекший год было проведено 6 заседаний ШМО, где обсуждались текущие проблемы.
26 ноября 2014 года было проведено заседание КМО начальных классов Уральской зоны по теме «Да будет честь и слава родному языку». Все уроки были проведены на самом высоком профессиональном уровне с использованием ИКТ и получили высокую оценку.
20 февраля проведено заседание ШМО совместно с воспитателями детского сада «Буратино». Главной темой была преемственность детский сад - школа. На заседании обсуждались требования к будущим первоклассникам.
С 1.02 по 30.04 каждую субботу проводились занятия в школе будущих первоклассников « Малышок»
В феврале месяце учителями физкультуры были проведены малые олимпийские игры, где все желающие ребята соревновались в таких видах спорта как прыжки в длину, упражнения на пресс, прыжки через скакалку. Победители были награждены грамотами.
Также в феврале месяце был проведен праздник « Смотр строя и песни», посвященный дню Защитника Отечества
С 7 по 13 апреля проводилась неделя начальных классов. Программа недели была насыщенной, каждый учащийся мог найти какое-либо дело по душе.
7.04- Открытие недели День истории.
Классный час по теме: «Традиции и обычаи татарского народа. Весенние праздники»
8.04- День умников и умниц.
Общешкольная олимпиада для начальных классов.
9.04-День театра.
Праздник «Что за прелесть эти сказки»
10.04- День достижений.
Конкурс исследовательских работ.
11.04-Закрытие недели.
Подведение итогов.
12.04-День сказки. Театрализованное представление для будущих первоклассников.

В течении недели все учителя начальных классов были вовлечены в работу, а каждый учащийся мог проявить себя в каком-либо мероприятии. По итогам недели ребята были награждены дипломами и грамотами.
18 апреля 2014 года в МБОУ СОШ им. Усманова Г.М. с. Ахуново была проведена очередная, четвертая, ставшая уже традиционной научно - практическая конференция , посвященная Году Культуры.
Тема конференции: «Культура, как познание мира».
Цель: активизация педагогической и творческой инициативы учителей начальных классов, обмен инновационным опытом работы.
Были представлены научно- исследовательские проекты учащихся 2, 3, 4-ых классов. В работе конференции приняли участие 29 ребят и 20 учителей из следующих школ района:
- МБОУ СОШ Башкирской гимназии с. Учалы,
- МБОУ СОШ им. Хуснитдинова с. Учалы,
- МБОУ СОШ с. Ахуново им. Усманова Г.М.,
- МБОУ СОШ Уразовский лицей,
- Ишмикеевский филиал Уразовского лицея,
- МБОУ СОШ с. Поляковка,
- Буйдинский филиал МБОУ СОШ с. Ахуново.
Учащиеся младших классов в очередной раз подтвердили, что могут быть настоящими исследователями и «учеными». Были предложены исследовательские проекты на темы:
«Спорт и здоровье»,
«Этика и этнография»,
«История родного края и замечательные люди моего села» и другие темы из нового учебного предмета ОРКСЭ для четвероклассников. Была организована выставка проектных работ сделанных руками учащихся 4 – ых классов по изученным темам:
«Долг честь и совесть»,
«Мораль, нравственность, этика»,
«Семья и счастье» и др.
С каждым годом число участников НПК растет, а проектные работы становятся все лучше и увереннее.
Места были распределены следующим образом:
Среди 2-3 классов, 1 секция: «Спорт и здоровье»
1 место - Сибагатуллина Айсылу ученица 2 класса МБОУ СОШ с. Учалы,
тема: «Художественная гимнастика», руководитель – Шарапова Ф.З.
2 место – Суханов Костя ученик 2 класса МБОУ СОШ БГ, тема «Гладиолус», учитель Киреева Т. Ф.
3 место – Муслимов Раниль ученик 3 класса МБОУ СОШ им. Усманова Г.М., тема: «Черепаха в доме», учитель Калимова З.Х.
Среди 4- ых классов, 2 секция: «Этика и этнография»
Гран-при - Гайнетдинова Айгуль, с. Учалы МБОУ СОШ им.Хуснутдинова А.Г., тема:«Что такое толерантность?», учитель Шарапова Ф.З.
1 место – Гайнуллина Алтынай, МБОУ СОШ Уразовский лицей, тема: «Основа религиозной этики – дружба», учитель Нажметдинова А.Н.
2 место – Губайдуллина Азиза, МБОУ СОШ БГ, с темой «Происхождение слов: мораль,нравственность,этика», учитель Гайфуллина Ф.Р.
3 место – Гимаева Алия, МБОУ СОШ им. Усманова Г.М., тема: «Культура одежды. Школьная форма», учитель Муслимова С.К.
Среди 4-ых классов, 3 секция: «История родного края и замечательные люди моего села»
Гран – при: Коваль Данил, МБОУ СОШ с. Поляковка, тема: «Валенки- гордость Поляковки» (по этнографии в переводе -материальная культура народа), учитель Ильичева И. В.
1 место- Зайнуллин Даян, МБОУ СОШ им. Хуснутдинова А.Г. с. Учалы, тема: «Танцевальный коллектив «Ляйсан», учитель Якупова И. Ф.
2 место – Шакиров Наиль, МБОУ СОШ им. Усманова Г.М. с. Ахуново, тема: «Махмутов Г.З. – заслуженный работник культуры РБ», учитель Муслимова С.К.
3 место – Гизитдинов Рустем, МБОУ СОШ БГ, с темой «Они сражались за Родину», учитель Гайфуллина Ф.Р.
Все остальные участники были отмечены дипломами в разных номинациях.
В мае месяце учащиеся начальных классов участвовали в конкурсе военной песни и параде, посвященном Великой Победе. Некоторые ребята изготовили плакаты с фотографиями своих родных , погибших в годы ВОВ, и стали участниками акции Бессмертный полк. В конце месяца прошел выпускной вечер для учащихся 4 классов.

Работа ШМО учителей русского языка.
Школьное методобъединение учителей русского языка и литературы в 2013-2014 учебном году работало под лозунгом «Год русского языка».
В методобъединении 4 учителя русского языка и литературы: Гафуров И.К (33года стажа), Гафурова А.Х (323года стажа), Файзуллина З.Г (26 лет), Хабирова И.Х (5 лет).
Все предметники с высшим образованием, высшей и первой категорией, опытные, признанные, талантливые, творческие.
Современный подход к преподаванию русского языка и литературы требует от учителя не просто знаний и любви к предмету, но и умение пробудить чувства и мысли, умение оценить сделанное и осознать свою ответственность за растущего человека, растить личность.
Сегодняшний учитель должен владеть современной технологией преподавания своего предмета. В этих целях учителя систематически повышают свои знания при институтах повышения квалификации: Хабирова И.Х (март 2014г), Файзуллина З.Г (апрель 2014г), Гафуров И.К (апрель 2014г) , посещают семинарские занятия РМО и проходят аттестацию на соответствие занимаемой должности Гафурова А.Х (декабрь 2013г).ШМО работало коллегиально по составленному плану. В рамках Года русского языка и литературы в школе и районе были организованы и проведены интересные, увлекательные мероприятия, в которых активное участие принимали как обучающиеся так и учителя, занимали призовые места.
97 школьников приняли участие во Всероссийсках олимпиадах «Русский медвежонок», «Олимпус».
На районно-городской конференции исследовательских работ ученица 10 класса Бикбаева Элина с работой «Роль прилагательных в рассказе К.Паустовского «Мещерская сторона»» удостоилась номинации «За творческий полет».
В течении года проводили читательские конференции по творчествам И.С.Тургенева( 10 кл), В.Ю.Драгунского (8а,б кл), Фазиля Искандера (11кл).
На муниципальном конкурсе чтецов, посвященных 210-летию Тютчева заняли 1 место –Хуснитдинова Альфинур(11кл), Лукманова Ляйсан (7а кл), 2 место – Музафарова Ильвера (7а кл), руководители - Гафуров И.К и Файзуллина З.Г.
В районном конкурсе по инсценированию басен И.А.Крылова учащиеся 5а, б и 6а классов удостоились 2-х Гран-при, руководители - Гафуров И. К и Файзуллина З.Г.
В ноябре организовали конкурсы «Самый грамотный ученик», «Самый красивый почерк». Победителей наградили Почетными грамотами и памятными призами.
Ежедневно велась работа на тему «Слово дня», что позволила заметно повысить грамотность среди учащихся, проводили Тотальный диктант, где участвовали 92 учителя и учащихся.
Подготовили и провели школьные олимпиады по русскому языку и литературе, победители которых принимали участие в олимпиадах муниципального этапа, где ученицы 10 класса Аитова Элина заняла 4 место, Зайникеева Алина заняла 3 место.
Ученицы 10 класса Магасумова Юлия, Зайникеева Алина участвовали в районно-городской читательской конференции по произведению Е.Мурашовой «Класс коррекции» и были награждены Почетными грамотами.
В течение года проведено 4 заседания ШМО, где обсуждали и утверждали календарно-тематические планы, рабочие программы, проводили обзор статей журнала «Башкортостан укытыусыхы», рассматривали вопрос преподавания русского языка и литературы в национальных школах, проблемы чтения художественной литературы обучающимися, подготовки к сдаче ЕГЭ, ОГЭ.

4.2. Обобщение передового педагогического опыта.
В 2013-2014 учебном году в стенах нашей школы прошли РГМО учителей технологии, РГМО учителей английского языка, РМО учителей математики, КМО учителей башкирского языка, где учителя показали открытые уроки и внеклассные мероприятия.
№ п/п
Предмет
Тема
Учитель

1
КМО учителей башкирского языка
jади Такташ “М™х‰бб‰т т‰_б‰се”
Валишина Ф. К.

2
КМО учителей башкирского языка
jан темаkын йомCаQлау. Тир‰-яQты kаQлау.
Даушева Р. А.

3
КМО учителей башкирского языка и ИКБ
Физкультура и спорт
Камалова Г. М.

4
КМО учителей башкирского языка и ИКБ
З. Биишева «Мастер и подмастерье»
Фаткуллина Х. М.

5
Мероприятие

Валишина Ф. К.

6
Заседание КМО
Мастер-класс «Систематизация учебного материала в электронном виде »
Гибаев М. А.


7
ГРМО учителей английского языка
1. «Почта» - в 3а классе
2.«Суд» - в 11 классе
3.мероприятие инсценирование сказки «Золушка» с 6ми классами
4«Отношение между родителями и детьми» в 9 а классе
Абдуллина А.С.
Фаткуллин И.Г.

8
РМО учителей технологии
1.«Сувенир к 8 марта»
2.»Виды отделок фартука»

Мероприятия: .Демонстрация моделей национальной одежды
Конкурс «А ну-ка девочки»
Алибаева Н.Р.
Мухамедьярова Л.Ф.
Зарипова Р.А.
Мухамедьярова Л.Ф.
Алибаева Н.Р.
Зарипова Р.А.

9
ГРМО учителей математики
1.»Степень с отрицательным показателем и ее свойства»
2.»Расположение многочлена на множители с помощью комбинации различных приемов»
3.Решение задач С4 ЕГЭ по теме «Отношение отрезков и площадей в треугольнике»
Магасумова Р.В.

Хажиева Л.А.

Фаттахова Ф.И.

10
Научно- практическая конференция начальных классов
Год культуры
Участвовали представители школ с.Ахуново, Учалы, Уразово




4.2.1.Участие педагогов школы в профессиональных конкурсах в 2013-2014 учебном году.
ФИО
участника
должность
название конкурса
уровень
результат

Абдуллина Альфия Салаватовна
учитель англ.языка
«Учитель года 2014»
муниципальный
номинация



4.3 Сведения о педагогических кадрах.
Качество образования учеников напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Наша цель – постоянно повышать уровень квалификации, при этом заботиться о том, чтобы у учителя не произошло профессиональное «выгорание». Не следует забывать главный принцип: успешно заниматься профессиональным образованием может только тот, кто сам развивается. Важно создавать условия, чтобы педагоги хотели учиться и могли учиться.



Количество

1
Всего работающих
В том числе
педагогических работников
сотрудников и техперсонала
женщин
мужчин
54

37
17
42
12

2

Образование педкадров
высшее
средне специальное

34 – 92%
3– 8 %

3
Квалификационная категория
Высшая
Первая
Вторая
Не имеют категории

13 -35 %
9 – 24 %
1 - 3 %
14-38%

4
Количество учителей имеющие награды
Почетный работник общего образования РФ
Почетная грамота МО РФ
Отличник образования РБ
Почетная грамота МО РБ



1
2
5
12


В истекшем учебном году 16 учителей прошли курсы повышения квалификации , что составило 51,3% от общего количества педагогических работников.
Список учителей, прошедших курсы в 2013-2014 уч.году.






ФИО учителя
Должность
Название КПК

1
Кучербаева Х.И.
Директор
Современный образовательный менеджмент в условиях введения и реализации ФГОС.

2
Гафурова А.Б.
Заместитель директора .по УВР
1.Современный образовательный менеджмент в условиях введения и реализации ФГОС
2. Организация образовательного процесса в условиях введения и реализации ФГОС.

3
Мухамедьярова Л.Ф.
Заместитель директора .по УВР, учитель ИЗО и физики
1. Теоретические и методологические особенности преподавания физики при переходе ФГОС нового поколения.
2.Преподавние ИЗО в условиях введения ФГОС

4
Алибаева Н.Р.
Учитель технологии
Преподавание технологии в условиях введения ФГОС.

5
Аскарова Э.А.
Учитель начальных классов
Реализация требований ФГОС в системе начального общего образования.

6
Валишина Ф.К.
Учитель татарского языка
Совершенствование содержания и методов обучения татарскому языку и литературе в условиях реализации ФГОС.

7
Габитова И.Т.
Учитель начальных классов
Инновационные подходы к организации образовательного процесса начальной школы в условиях реализации ФГОС.

8
Даутова Г.В.
Учитель музыки
1.Содержание, формы и методы преподавания физики при переходе к ФГОС.
2.ФГОС начального и основного общего образования в преподавании предмета «Музыка»

9
Калимова З.Х.
Учитель начальных классов
Инновационные подходы к организации образовательного процесса начальной школы в условиях реализации ФГОС.

10
Фаткуллина Х.М.
Учитель истории
Преподавание общественных предметов в современных условиях.

11
Хабирова И.Х.
Учитель русского языка
Преподавание русского языка и литературы в ОУ в свете требований ФГОС

12
Харисова Р.М.
Учитель истории
Преподавание общественных предметов в современных условиях.

13
Шакиров Ф.Ш.
Учитель ОБЖ
Предупреждение и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечение пожарной безопасности в ОУ.

14
учителя начальных классов

Методика эффективного использования интерактивной доски в образовательной деятельности.

15
Гафуров И.К.
Учитель русского языка
Преподавание русского языка и литературы в ОУ в свете требований ФГОС

В целях повышения квалификации учителя участвует в различных семинарах, конференциях, вебинарах. Так, учителя начальных классов Калимова З.Х., Габитова И.Т. принимали участие в работе информационно-методического модульного семинара «Инновационный УМК «Планета знаний» как средство обеспечения качества образования младших школьников в соответствии с требованиями ФГОС НОО»; принимали участие во Всероссийской научно-практической конференции «Практическая психология образования: опыт, проблемы, перспективы». Учитель физики и информатики Даутова Г. В., участвуя в сетевом всероссийском педагогическом проекте «Авторский сайт учителя», получила диплом участника за создание модели авторского сайта.
Большинство учителей педагогического коллектива участвует в общероссийском образовательном проекте «Школа цифрового века» и активно применяет в работе современные информационные технологии, эффективно использует цифровые предметно-методические материалы, предоставленные в рамках проекта.
В этом учебном году научно-исследовательские работы по предметам были заслушаны на уроках. На научную конференцию старших школьников были представлены лучшие работы по физике и информатике учащихся 10 класса.
Юсупова Диана «Атомная энергетика: за и против»
Зайникеева Алина «Физические явления в литературе»
Фаттахов Ильсур «Сайтостроение»

4.4. Работа с одаренными детьми.
Большое внимание в школе уделяется одаренным детям. Работа ведется по программе «Организация работы с одаренными учащимися». Целью этой программы является:
создание благоприятных условий для формирования и развития талантливых учащихся через оптимальную структуру школьного и дополнительного образования.
Задачи:
-обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности;
-совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки,
-создание психолого-консультационной службы для оказания психологической помощи одарённым детям;
- отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;
- расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в муниципальных, региональных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.
Профессиональный долг учителей школы - учить ребенка в соответствии с тем темпом, который ему доступен, искать педагогические возможности для поддержания уровня одаренности, индивидуальные консультации, дифференцированный подход.
МБОУ СОШ имени Усманова Г.М. с. Ахуново один из стабильных педагогических коллективов и одна из сильнейших школ Учалинского района. В последние годы это доказано достижениями школы. Тринадцать лет подряд школа занимает призовое место по общему итогу районных олимпиад среди сельских школ. Обучающиеся нашей школы активно участвуют в международных играх-конкурсах, научно – практических конференциях и Всероссийской олимпиаде школьников.

Участники, призёры и победители муниципального этапа олимпиады
в 2013-2014 учебном году
по МБОУ СОШ имени Усманова Г.М. села Ахуново МР Учалинский район РБ

Список участников
Класс
Предмет
место





общее
среди
сельских
школ


Касьянов Эдвард Анатольевич
11
история
обществознание
право
5
5
2
1
3
2


Файзуллин Ильмир Морадымович
11
технология
3
3


Фаттахов Ильнур Исламович
11
история
6
2


Кучербаева Гузель Ихсановна
11
география
4
3


Сулейманова Алина
11
английский язык
9
2


Гайсин Азат Уралович
11
алгебра
10
3


Гафурова Эльнара Ильдаровна
11
ИЗО
1
1


Шагалина Алия Амировна
11
Башкирский язык
5
5


Аитова Элина Шаукатовна
10
Русский язык
9
2


Бикбаева Элина Анасовна
10
История
Башкирский язык
8
4
1
4


Зайникиева Алина Рафиковна
10
литература
5
1


Аитова Ляйсан
10
право
4
2


Камалов Рамис Азаматович
10
физика
13
1


Юсупова Диана Айдаровна
10
алгебра
7
2


Зулькарнеева Альбина Салаватовна
10
алгебра

9

4



Аскарова Алина Айдаровна

ИКБ
3
1


Амирова Адиля Ниязовна

право
8
3


Галимова Айсылу Фаритовна

экология
10
4


Дисбиянова Алия

химия
5
5


Файзуллина Лилия Бариевна

Башкирский язык
4
4


Абдрафикова Ильвина Рафиковна

математика
ИЗО
20
4
5
4


Калимова Азалия Ильнуровна

математика
24
5


Музафарова Ильвера
Амировна

экология
4(призер
2


Муслимов Владислав Радикович

1.математика
5
2


Участники международных игр – конкурсов в 2013-2014 уч. году.

Кенгуру
Русский медвежонок
Золотое руно
КРИТ-2014
Кит

Олимпус
Бульдог

120 учеников
78 учеников
73 участника
2 ученика
8 учеников
115 учеников
23 ученика


Ученик11 класса Касьянов Эдвард занимает 1 место по России три года подряд в конкурсе «Золотое руно»
В муниципальном конкурсе КРИТ в номинации «Программирование» Лукманова Ляйсан (7 кл) заняла 2 место и работа отправлена на республиканский конкурс. В номинации «Сайтостроение» Фаттахов Ильсур (10 кл) занял 3 место.
В конкурсе КИТ Махмутов Фидаиль, Шарипов Рамиль заняли 1-2 места, Фаттахов Ильсур (10 кл) 1 место и вошел в первую двадцатку лучших по республике.
В конкурсе «Олимпус» стали лауреатами и получили в подарок книгу:
Хайбуллина Лилиана (5 кл) 1 место, Ханафин Денис (6 кл) 5 место по истории;
Файрузова Азалия (5 кл) 3 место по математике;
Ильясова Алсу, Хайбуллина Лилиана (5 кл) 5 место по русскому языку;
Музафарова Ильвера (7 кл) 3 место, Аскарова Адиля (8 кл) 5 место по географии.
В республиканском конкурсе «Патриоты Башкортостана» приняли активное участие учащиеся 9 классов.
В республиканском турнире по физике «Кубок Башкортостана» команда 11 класса получила грамоту отдела образования за активное участие.



V. Анализ воспитательной работы за 2013 - 2014 уч. год
Воспитательная работа школы в 2013- 2014 учебном году была направлена на претворение в жизнь:
- указов президентов России и Республики Башкортостан, объявивших 2013 год - Годом охраны окружающей среды, 2014 год – Годом Культуры.
- постановлений администрации МР Учалинский район, объявившей 2013 год - Годом 50 –летия г. Учалы, 2013-2014 учебный год - Годом русского языка в МР Учалинский район РБ, 2014 год – Годом 60-летия УГОК.
- решения администрации школы о праздновании 60-летия средней школы с. Ахуново.
В 2013 году школа продолжала решать те задачи, что и в предыдущем году, стремясь воспитывать личность, способную строить жизнь, достойную человека. Воспитательная деятельность строилась с учетом праздничных, знаменательных дат страны, республики, района , школы и в соответствии с общешкольным перспективным комплексным планом внеурочной и внеклассной воспитательной работы. В школе обучались 298 детей, работали 19 классных руководителей.
В нашей школе накоплен богатый опыт воспитательной работы с детьми и родителями. Практикуем как традиционные, так и новые формы воспитательных мероприятий.
Управление воспитательной системой школы осуществляется через структурные компоненты школы как образовательного учреждения: школьные классы, кружки, спортивные секции, трудовые объединения.
Сегодня целью воспитания школьников является:
- формирование социально активной личности, сочетающий в себе высокие нравственные качества, деловитость, творческую индивидуальность, гуманистическое отношение к миру,
- создание каждой личности своей стратегии поведения, способа существования, направлений самореализации и самосовершенствования.
-воспитание в каждом ребёнке человечности, доброты, гражданственности, творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему живому, охрана культуры своего народа.
Вот ведущие ценности, которыми руководствуется педагогический коллектив и которыми насыщена воспитательная система школы.

Традиционные мероприятия школы:
День знаний
Осенний турслет «Школа безопасности»
Посвящение первоклассников
Посвящение пятиклассников в среднее звено
Посвящение восьмиклассников в ряды старшеклассников
День Учителя
Праздник Урожая
Новогодние праздники
Студенческие встречи
День Святого Валентина.
День Защитников Отечества
Встречи со знаменитыми земляками
Международный Женский день
Юморина
Экологические субботники.
День Победы-вахта Памяти.
День Пионерии
Весенний турслет
Последний звонок.
Выпускной вечер для учащихся начальных классов.
Выпускной вечер для 9, 11 классов.
Педагогический коллектив в своей работе с учащимися основывался на следующих принципах:
1. Принятие ребёнка таким, какой он есть, положительное отношение к нему.
2. Способность понимать, чувствовать состояние учащегося.
3. Доверие и вера в возможность развития каждого ребёнка.
4. Помощь учащимся в сознание своих способностей, уверенности в себе.
Для того, чтобы воспитательная работа не была бессильной, в начале учебного года были намечены следующие этапы работы:
1. Изучение учащихся: получение демографических, медицинских, педагогических данных (семья, социальное и материальное положение, уровень развития, индивидуальные способности).
2. Планирование воспитательной работы – составление работы с учащимися, учителями, родителями.
3. Организация, проведение и корректировка деятельности в соответствии с задачами и планом: проведение классных часов, экскурсий, вечеров, конкурсов, родительских собраний, всех внеклассных мероприятий.
4. Анализ и оценка результатов воспитания (наблюдение, опрос, тесты).
Администрация школы и классные руководители в своей работе с учащимися применяли следующие формы воспитательной работы:
а) словесно-логические формы – убеждения слово (беседы, собрания, линейки, дискуссии; обсуждение проблемы класса и личных проблем);
б) образно-художественные формы – совместное эстетическое переживание (спектакль, концерт, праздник, конкурс).
в) трудовые формы – различные виды работ в школе (уборка в классе, дежурство, субботники).
Учителя в нашей школе проводили воспитательные дела с учащимися по трём моделям:
1. Сами организовывали воспитательное дело, готовили материал,
выступали на классных собраниях, проводили беседы, делали сообщения.
2. Привлекали учеников для проведения мероприятий.
3. Организовывали творческое дело, в котором участвовало много людей: учителей, учеников, родителей, приглашённых гостей.
Отрадно, что на все мероприятия, проводимые в школе, ребята шли
с удовольствием, так как проводились они интересно, необычно.
Для успеха в воспитании учащихся в начале года педагогическим коллективом школы были поставлены следующие задачи:
1. Заниматься с детьми так, чтобы они развивались нравственно и физически здоровыми;
2. Быть людьми творческими, многознающими, многоумеющими, увлечёнными;
3. Знать педагогические тонкости, методики, технологии воспитания;
4. Учитывать возможности школы;
5. Создать условия для участия семей в воспитательном процессе;
6. Воспитывать детей в духе демократии, личного достоинства и законопослушания;
7. Совершенствовать методы гражданско-патриотического воспитания.
Эти поставленные задачи способствовали деятельности педагогического коллектива школы в следующих направлениях:
1. Информационное (учеба, интеллект).
2. Физкультурно-оздоровительное (спорт, туризм, здоровье)
3. Эколого- трудовое воспитание.
4. Гражданско-патриотическое воспитание.
5. Духовно- нравственное.
6. Творчество.
7. ЮИД, ЮПП.

Информационное (учеба, интеллект).
Для развития интеллекта, познавательного интереса, творчества, учебной мотивации направлены все запланированные мероприятия, как в воспитательном плане школы, так и классных руководителей. В течение года проведены общешкольные конкурсы, викторины, турниры по различным предметам. Учащиеся школы принимали активное участие во всероссийских интеллектуальных конкурсах, как «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Олимпус».
По плану проводились предметные недели, тематические классные часы, интеллектуальные игры в каждом классе.
Учащиеся школы традиционно активны на предметных и дистанционных олимпиадах. Наша школа лидер по количеству победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников среди сельских школ района.
Результативно выступают наши обучающиеся и на всероссийских олимпиадах.
В этом учебном году увеличилось число учащихся, активно занимающихся исследовательской и проектной деятельностью.
Стала традицией проведение научно- практической конференции младших школьников «Учение с увлечением – старт в науку» с привлечением учащихся других школ района. Неделя науки и творчества в апреле завершает и подводит итоги исследовательской работы учащихся среднего и старшего звена.
Неделя проходит по заранее утвержденному плану и каждый день начинался со стартовой линейки где, учащихся знакомили с предстоящими мероприятиями и планами на этот день :
понедельник- день точных наук ( математика, физика, черчение).
вторник- день истории и общественных наук.
среда- день естественных наук ( география, химия, биология).
четверг- день филологии (русский, английский, татарский, башкирский языки и литература).
пятница- день искусства и спорта.
Интересных мероприятий: праздников, концертов, конкурсов, деловых игр, развлекательных программ мы провели во внеурочное время. Проведение Недели науки и творчества в таком формате объединяет учителей, учащихся в одну большую творческую мастерскую.
Для развития общего кругозора, познавательного интереса в течение года классные руководители совместно с родителями организовали экскурсии в музеи, библиотеки села и города.
Физкультурно-оздоровительное.
Главная задача работы в этом направлении развитие чувства необходимости заниматься физической культурой. Судя по медицинским справкам, много детей имеют слабое здоровье. Занятия спортом ведут ребят к здоровому образу жизни.
В школе принята и реализуется программа «Здоровье».
В течении года проводились общешкольные Дни здоровья и традиционные соревнования в рамках школьной Спартакиады . Классные руководители провели беседы о вредных привычках, о здоровом образе жизни. Учащиеся выезжали на все районные спортивные соревнования в рамках Спартакиады . Регулярно проводились занятия секций волейбола, баскетбола, футбола, легкой атлетики и туризма. Были организованы встречи с медработниками по профилактике здоровья детей. Многие классы в течение года не раз посещали бассейны г. Учалы и дома отдыха «Карагайский бор», также аквапарк г.Магнитогорска. Были организованы вылазки в лес на лыжах, посещение тюбинг- парка, городского катка, совершали экскурсии в лес и многодневные походы во время летних каникул.

Достижения обучающихся и их коллективов (объединений и команд) в районных соревнованиях :

Районно-городские соревнования по туризму. (осень)
Команда занимает 1 место и кубок.

Районно-городские соревнования по осеннему кроссу.
Команда занимает 5 место

Районно-городские соревнования по шахматам «Белая ладья»
Команда занимает 1 место

Районно-городские соревнования по шахматам среди учителей.
3 место

Соревнования, посвященные Олимпиада-Сочи 2014г среди учителей.
Команда занимает 2 место

Соревнования по кэс-баскетболу
4 место-девушки
5место-юноши

Районные зональные соревнования по волейболу.
2 место, финал-5 место

Соревнования по волейболу, посвященные Дню Защитника Отечества.
Девушки-1м,
юноши-2м.

Фестиваль допризывной подготовки.
Команда заняла 4м.

Фестиваль допризывной подготовки, посвященный памяти – афганца Ильгиза Биргалина.
Команда 4 место

Соревнования по полиатлону.
Команда занимает 3 место

Соревнования по баскетболу:
девушки 3 м,
юноши-4м

Команда школы на эстафете на приз «Учалинская газета».
5 место

Учебно-полевые сборы юношей.
3 место –по волейболу.

Соревнования по пешеходному туризму.
Команда занимает 1 место

Президентские состязания.
Команда занимает 7 место.



Эколого- трудовое воспитание.
Цель: Прививать любовь ко всему живому, чувство заботы о чистоте и красоте природы, о её экологическом благополучии, прививать трудолюбие, умение работать качественно, готовить учащихся к самостоятельной деятельности в условиях рыночной экономики.
Организованы весной и осенью экологические субботники, озеленение территории школы. Классные руководители проводили беседы на экологическую тему. Содержание в порядке памятника Воину-освободителю и Стеллы Победы старшеклассниками выполняется добросовестно. В течение учебного года оказываем посильную помощь ветеранам Великой отечественной Войны и тыла.
Трудовое воспитание имеет большое значение в становлении и развитии личности. Чтобы хорошо учиться, надо много трудиться. Трудолюбивые дети учатся без проблем. Но кроме учебной работы учащимся надо трудиться и в другом направлении. В школе за каждым классом закреплён учебный кабинет, в котором дежурные проводят уборку. В конце каждой четверти дети делают генеральную уборку классных помещений. В конце года силами учащихся и родителей проводится косметический ремонт учебных кабинетов. Большая работа проводится на пришкольном участке, где выращиваются овощи для школьной столовой.

Гражданско- патриотическое воспитание.
Педагогическим коллективом нашей школы проводится большая работа по патриотическому воспитанию. Это и тимуровская помощь ветеранам ВОВ, тыла, заочные экскурсии по боевым местам и вечер-встреча с участниками ВОВ и конкурсы патриотических песен, стихов, рисунков на военную тему. Чтение и обсуждение книг на военную тему, классные часы, посвящённые Дню Победы и Дню Защитников Отечества и множество других мероприятий. 8 мая проведён митинг у памятника погибшим воинам с торжественной вахтой у вечного огня.
Участвовали во всероссийской акции «Бессмертный полк».
В феврале проведён месячник посвященный военно - патриотическому воспитанию и Дню Защитников Отечества. В классах проведены классные часы и уроки- мужества. По традиции каждый год проводится смотр строя песни среди 1-4 кл, 5-7кл, 8-11кл. Уже стало традицией проводить конкурс «А ну-ка, парни!» между командами учащихся школы и сельской молодёжью. Традиционная игра «Зарница» очень нравится детям.
Учитель истории Харисова Р.М подготовила и провела с 7а классом литературно-музыкальную композицию , посвященную 70-летию снятия блокады Ленинграда.
Наша школа активно занимается поисково- краеведческой работой. В начале сентября на стартовой линейке Пионеров Башкортостана раздаются задания по краеведению. В течение года с 5 по 7 классы работают по заданиям и 19 мая на торжественной линейке, посвященной Дню Пионерии классы отсчитываются по своим работам и альбомы сдают в школьный музей.

Духовно-нравственное воспитание.
Духовно-нравственное воспитание предполагает  становление отношений ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма, толерантности, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям.                                                   Главная цель –  формирование человека, способного к принятию ответственных решений, к проявлению нравственного поведения в любой жизненной ситуации.
      Так как формирование основных жизненных ценностей происходит в период роста ребёнка,  главную роль в процессе становления личности школьника занимает школа и конкретно классный руководитель.
В течении года в школе проводятся различные тематические недели и встречи с интересными людьми.
С 16-21 сентября прошла Неделя правовых знаний. На встречу с учащимися 5-11 классов был приглашен Гимаев Ф.Ф- дознаватель отдела надзорной деятельности г.Учалы и Учалинского района Главного управления МЧС России по РБ.
Для учащихся 8-11классов была организована встреча с династией военных Зулькарнеевых из г.Уфа. С ветераном ВОВ, полковником в отставке, уроженцем нашего села - Зулькарнеевым Расимом Нигматовичем и кандидатом исторических наук, подполковником в отставке - Зулькарнеевым Тимуром Расимовичем.
С 16-21 сентября прошла Неделя по профилактике терроризма и экстремизма. Для учащихся 8-11 классов была проведена встреча с Адельгареевым Ф.З – оперуполномоченным отделения уголовного розыска отдела МВД России по Учалинскому району РБ.
В течении года были приглашены психологи из Центра Занятости г.Учалы по проведению профориентационной работы с учащимися 9-11 классов.
Тесно сотрудничаем с инспектором ГИБДД Баймухаметовой Г.Т. Ежегодно она проводит лекции, знакомит с статистикой дорожно-транспортных происшествий для учащихся 2-4, 5-7 классов.
Также 2 раза приехал кукольный театр «Аленушка» из г.Уфа с представлениями по нравственному воспитанию учащихся начальной школы.
Также ежегодно активно сотрудничаем с филиалом газораспределение «Газ-сервис» г.Уфа. В рамках месячника по пропаганде безопасного пользования газом инспектора проводили викторину, конкурс рисунков. Школа была награждена грамотой за активное участие в конкурсе детского рисунка среди 1-7 классов. Отдельные учащиеся получили ценные подарки: МР3 –плеер, набор для творчества.
Для учащихся 2-4 классов была проведена беседа по пользованию газом в быту и все учащиеся получили памятки по пользованию газом в быту.
В целях создания системы нравственно-правового воспитания учащихся, способствующей осознанию учащимися их принадлежности к судьбе Отечества, способности строить жизнь, достойную человека и умению вести себя в обществе
проводились воспитательные часы в классах на темы: «Моя семья», «Как я должен вести себя в общественных местах», «Закон в нашей жизни», «Будьте добры и вежливы», «Волшебные слова», «Моральный кодекс жителей с.Ахуново», «Уроки семьи и семейных ценностей» и другие.
В воспитании учащихся таких качеств, как уважение пожилых людей, родителей, учителей большую роль сыграло проведение таких праздников как: «День пожилых людей», «День учителя», «День защитников Отечества», «Женский день», «День матери».
В начале мая была проведена вахта памяти. В рамках вахты Памяти были проведены: классные часы «Никто не забыт, ничто не забыто», литературно-музыкальная композиция, посвященная 69-годовщине Победы «История песен военных лет» участие на митинге- памяти ,посвященном Дню Победы, участие во всероссийской акции «Бессмертный полк», организация караула у Вечного огня, показательные выступления учащихся 10 класса. Была проведена большая работа по благоустройству территории школы, памятников погибшим воинам, возле домов ветеранов ВОВ, а также возле домов одиноких и престарелых жителей села. В каждом классе проведён урок Добра.
Одной из главных задач, решаемых учителями нашей школы, является профилактика нарушений общественного порядка. Социальным педагогом строго контролируется выполнение Закона «О комендантском часе», отдельные нарушения доводятся до сведения родителей, рассматриваются на Совете профилактики.
В течение года были проведены 18 заседаний Совета профилактики, где рассматривались учеба и поведение отдельных учащихся, были приглашены родители из неблагополучных семей, проводились профилактические беседы в целях предупреждения неуспеваемости. Социальный педагог Калимова А.Ю ведет большую работу по предупреждению и профилактике правонарушений, безнадзорности среди несовершеннолетних, с неблагополучными семьями. С целью контроля были посещены такие семьи. При сельском совете также проведены заседания с комиссией по делам несовершеннолетних.
Творчество.
Для работы в этом направлении в школе созданы все условия. Классные руководители с целью воспитания у детей чувства прекрасного, интереса к отечественной и зарубежной культуре, умения найти себя в творчестве, интереса в культурном досуге планируют и проводят очень большую работу. Учащиеся активно участвуют во всех школьных и сельских мероприятиях. Традиционные мероприятия: День знаний, Посвящение в первоклассники, в пятиклассники, в старшеклассники, День учителя, День Республики, Осенний бал, Новогодний карнавал, Встреча со студентами, День Святого Валентина, День Защитников Отечества, Международный Женский день – 8 марта, День юмора, Последний звонок, вечера посвящённые юбилейным датам писателей, поэтов проходят с большой подготовкой и творческой активностью детей.
Учащиеся активно участвовали в творческих конкурсах, которые проводил краеведческий музей г.Учалы посвященные 50-летию г.Учалы, «Мое хобби». Наши ученики были награждены в разных номинациях и получили грамоты.
2014 год был объявлен Годом культуры по России и Республике Башкортостан. Мероприятия, посвященные Году культуры, начались 16 января 2014 года  со встречи с популярной писательницей  Республики Татарстан, выпускницей  Ахуновской школы Зифой Кадыровой для учащихся 9-11 классов. На этой встрече старшеклассники получили  возможность  увидеть, задавать вопросы по прочитанным произведениям, получить ценные советы от автора о жизни современной молодежи и о проблемах 21 века. Также учащиеся театрального кружка под руководством Хасановой Ф. Ш. подготовили инсценирование отрывков из ее произведений. Игра артистов растрогала не только автора, но и всех присутствующих зрителей. Мы надеемся, что эта встреча надолго запомнится в сердцах учащихся.
Встреча знаменитых земляков была посвящена Году культуры, состоялась в СДК с. Ахуново 18 января 2014 года. На встречу были приглашены Зифа Кадырова, Назифа Кадырова, Халима Кадырова, Шаулия Зулькарнаева, Алмас Амиров, Энже Ахметова, Шаукат Валиев, представители писательской организации г. Учалы и Учалинского района. В ходе насыщенного сценария зрители услышали много добрых слов, песен, рассказов. Зрители приобрели книги писателей с автографами, в благодарность нашим землякам было подарено много цветов. А на следующий день в г. Учалы состоялись "Дни Ахуново в Учалах". Эти встречи прошли на высоком уровне и получили положительные отзывы земляков.
В этом году Неделя детской книги также была посвящена Году культуры.
Во время весенних каникул, с 22 по 30 марта, школьный библиотекарь Аскарова Э.Ш совместно с библиотекарями модельной библиотеки с.  Ахуново провели неделю детской книги. 
В первый день  школьную библиотеку был приглашен 1 класс. Вместе со сказочными героями сказки «Теремок» они совершили путешествие по сказкам, отгадывали загадки. В конце путешествия они оказались в тереме, то есть в библиотеке. Узнали историю празднования именин книги.  Праздник закончился просмотром мультфильма «Гришкины книжки».
На второй день были приглашены учащиеся 2, 4а класса.        Для них был подготовлен урок «Собаки на войне». В Великую Отечественную Войну собаки сыграли очень большую роль, специально обученные собаки были и санитарами, и связистами.  Узнать об этом подробнее было интересно учащимся.  А учащиеся, которые заранее подготовились и нарисовали своих, любимых питомцев были награждены.
Фольклорные посиделки “Ак калфак”, так называлась мероприятие, проведенное для пятиклассников. Учащиеся  познакомились с давно забытым головным убором-калфак. Для наглядности были использованы экспонаты предоставленные историко-краеведческим  музеем с.Ахуново (Директор -Салахутдинова.Х.Р). Девочки смогли не только рассмотреть, но и  примерить калфак. 
 «По следам народной педагогики»  так назывался  библиотечный урок, посвященный году культуры . На примере книг М.Буракаевой «Уроки жизни», Н. Зулькарнаева «Течение Кыйдыш-реки» мы говорили о правилах поведения. О том, что наши предки даже в самые тяжелые времена изо всех сил старались сохранить уникальное  духовное наследие.
«Ковроткачество в с.Ахуново”-  урок путешествие в историю ковроткачества. В целях возрождения национального ремесла,  и передачи  опыта и мастерства молодежи   был проведен этот урок. В самой библиотеке установили ткацкий станок  семиклассники, пришедшие на экскурсию, познакомились с историей ковроткачества.  Даже сами пробовали работать на станке.
3 апреля в 4 б классе классным руководителем Муслимовой С. К. был проведен классный час, посвященный Году культуры, по теме «Махмутов Гани Зайнуллович - заслуженный работник культуры РБ». Были приглашены гости: дочь Азира Ганеевна, коллеги, односельчане, ученики и учителя школы. Все вспоминали о заведующем сельского клуба как о заботливом  отце, как о режиссере - постановщике спектаклей, концертов, а также как об исполнителе многих ролей. Была представлена исследовательская работа ученика 4 б класса Шакирова Наиля о герое мероприятия Гани абый, о его плодотворной и долгой работе (более 40 лет) в должности директора сельского клуба. Ребята узнали много интересного из культурной жизни  нашего села и его жителей из уст тех, кто работал вместе с Махмутовым Г.З.
21 апреля 2014 года для учащихся 8-11 классов было проведено мероприятие, посвященное Году культуры с приглашением гостей - выпускников родной школы: солистка Учалинской  филармонии, лауреат республиканских и национальных конкурсов Энже Ахметова, заведующая концертной бригадой отдела культуры Лёра Воронцова, директор районного дома культуры Шаукат Валиев, Лидия и Рушан Дияровы. Они рассказали учащимся о себе, своей творческой работе, дали напутственные слова и пели песни.
Коллектив учителей также внес огромный вклад в творчество, который участвовал в муниципальном конкурсе «Битва хоров» среди учительских коллективов. И был награжден в номинации «За культуру исполнения песни».
Очередной раз муниципальный конкурс «Учитель года» собрал самых смелых, находчивых, креативных педагогов, чтобы выявить среди них самого лучшего. Нашу школу представил заместитель директора по воспитательной работе и учитель английского языка Абдуллина Альфия Салаватовна. Она достойно прошла все испытания и победила в номинации «Традиции и новаторство в педагогике».
Торжественная линейка, посвященная окончанию учебного года, является завершающим учебный год и традиционным мероприятием школы. На этой линейке награждаются отличники и ударники учебы, спортсмены, активисты, участники и призеры муниципальных олимпиад.

ЮИД, ЮПП
Работа в этом направлении проводится по отдельному плану . Классные руководители уделяют большое внимание изучению правил дорожного движения. Старшей вожатой Калимовой А.Ю и классными руководителями были проведены разные игры, беседы «Осторожно – огонь!», «Внимание! Террор!», «Внимание-дети!»,»Безопасная дорога» мероприятия по предупреждению и профилактике безопасности правил дорожного движения среди учащихся начального звена. Игра «Безопасный перекресток» по правилам дорожного движения нравится младшим школьникам и проходит при их активном участии. На школьном конкурсе рисунков «Будь осторожен на дорогах» были представлены лучшие рисунки из классов.
Школа традиционный участник районно- городского конкурса «Дети выбирают безопасность».
В программу осеннего турслета «Школа безопасности» включены проверка знаний и умений по правилам дорожного движения и пожарной безопасности.
Также традиционно участвуем в конкурсе «Безопасное колесо».

Особенности воспитательного процесса:
В школе ведется активная внеурочная воспитательная деятельность.
Работают следующие школьные кружки:
-«Юный шахматист» для 5-11классов. Руководитель: Шакиров Ф.Ш
-«Юный актер» для 5-8 классов. Руководитель: Хасанова Ф.Ш
-«Вокал» для 1-11 классов. Руководитель: Даутова Г.В
-«Мастерица» для 5-11 классов. Руководитель: Алибаева Н.Р
- «Мастерок» для 1-3 классов. Руководитель: Аскарова Э.А
Спортивные: волейбол, баскетбол, футбол, легкая атлетика, лыжи, туризм.
Кружковой деятельностью охвачено более 80% учащихся.
Разнообразие видов внеурочной занятости обучающихся дополняет Детская школа искусств с.Ахуново.
Достижением в воспитательной работе школы считаем обогащение обучающихся знаниями о родном крае, воспитании любви к нему, формирования гражданских понятий и навыков, толерантности. Это достигается через изучение истории родной школы, села, биографий старшего поколения жителей села. С этой целью в краеведческом музее с.Ахуново и школьном музее проводятся уроки мужества, классные часы, внеклассные мероприятия. Обучающиеся школы шефствуют над памятниками «Воину – освободителю» и «Стеллы Памяти».
С целью сохранения памяти о погибших односельчанах в годы Великой Отечественной войны, связи поколений, воспитания патриотических чувств, в школе отработана система мероприятий:
экскурсии в краеведческий музей с.Ахуново;
посещение школьного музея;
возложение цветов к подножию памятников;
возложение венков на могилы воинов, погибших в локальных войнах;
благоустройство территорий памятников;
шефская помощь ветеранам;
тимуровские десанты.

Организация летнего отдыха и занятости детей.
Большое внимание уделяется организации летнего оздоровительного отдыха учащихся, особо обращая внимание детям из малообеспеченных, неблагополучных и многодетных семей. . В этом учебном году в ЛДП отдохнули 90 учащихся. Дети с увлечением выполняли утреннюю гимнастику, совершали экскурсии на достопримечательности с.Ахуново : краеведческий музей, мечеть, сельскую библиотеку, археологический памятник культуры «Ахуновские менгиры»,активно участвовали в различных мероприятиях, играх, трудовых и экологических десантах.
Все ученики с 5 по 10 класс проходят трудовую практику на учебно-опытном участке.
В летний период совершены 6 однодневных походов и 5 туристистических многодневных походов в Абзаково (6а кл, 7а кл,8а,б кл,), Салаватский район (10 кл).

Работа с родителями.
Работа с родителями является важнейшей частью воспитательной работы в школе. Школа должна привлечь родительскую общественность к активному участию в организации учебно-воспитательного процесса, просвещать родителей в области образования и здоровья как основы гармоничного развития детей и подростков в соответствии с физическими и психологическими возможностями. В начале учебного года составляется план работы с родителями. Классные руководители в воспитательных планах указывают тематику родительских собраний, дату проведения и стараются в течении года придерживаться этого.
В сентябре в классах проходят организационные родительские собрания, где ставятся задачи на новый учебный год, избирается родительский комитет. Классные родительские собрания проводятся в конце каждой четверти по плану. Классные руководители читают лекции на воспитательную тему, иногда приглашают школьного психолога или медработника. Общешкольные родительские собрания проводили по плану.
Тематика общешкольных родительских собраний.


тематика
Классы
ДАТА
ответственные

1
«Безопасность и здоровье наших детей на дорогах»
1-11 кл
21.11.13г
Администрация школы, ЗДВР, УВР.

2


«Собрание для родителей будущих первоклассников»



Январь


Администрация школы, руководитель МО начальных классов.


3

«Образование детей: кто главный?»
1- 11 кл.
23.04.2014г
Администрация школы, ЗДВР,УВР.


В течении года работают психолог и социальный педагог в помощь семье и детям. Они проводят индивидуальные консультации, коррекционную работу с родителями, дают рекомендации по предупреждению психологических стрессов учащихся. Существуют также дополнительные формы работы с родителями. Это и проведение круглого стола – работа родительского комитета, и проведение семейных праздников, таких как – «Папа, мама и я спортивная семья», «Поздравляем наших пап», «Поздравляем наших мам», «Праздник семейных традиций».
Родители стали больше интересоваться делами школы, предлагать свою помощь в решении финансовых проблем. С удовольствием родители участвуют в школьных праздниках, в экскурсиях, в походах. Вся эта работа способствует улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей.
Несомненно, работу с родителями в этом направлении стоит
продолжать и совершенствовать

Анализ деятельности школы по профилактике употребления наркотических веществ и по профилактике правонарушений за 2013-14 учебный год.
Разносторонняя воспитательная деятельность школы направлена на воспитание современного человека, готового противостоять различным пагубным действиям. Считаем, что любое мероприятие в той или иной мере оказывает воспитательное воздействие на подрастающее поколение.
По профилактике употребления наркотических веществ и по профилактике правонарушений, по пропаганде здорового образа жизни были проведены следующие мероприятия:
День Знаний 2.09.13,торжественная линейка, классные часы на тему «20-летие конституции РФ ».
С 4 сентября по 4 октября прошел месячник ГЗ. В рамках этого месячника
с 02.по 07.09.13г прошли мероприятия, посвященные неделе «Внимание- дети!».
В течение декадника были проведены : инструктивная линейка по безопасности дорожного движения, участие в районно-городском конкурсе рисунков: «Дети за безопасное движение», проведение на классных часах инструктажей по ПДД.
С 9 -14.09.13г прошли мероприятия, посвященные недели «Осторожно-огонь!». В течение недели прошли: инструктивная линейка, инструктажи, прошел турслет «Школа безопасности».
С 16-21.09.13г прошла Неделя правовых знаний. На встречу с учащимися 5-11 классов был приглашен Гимаев Ф.Ф- дознаватель отдела надзорной деятельности г.Учалы и Учалинского района Главного управления МЧС России по РБ.
Для учащихся 8-11классов была организована встреча с династией военных Зулькарнеевых из г.Уфа. С ветераном ВОВ, полковником в отставке, уроженцем нашего села - Зулькарнеевым Расимом Нигматовичем и кандидатом исторических наук, подполковником в отставке - Зулькарнеевым Тимуром Расимовичем.
С 16-21.09.13г Неделя по профилактике терроризма и экстремизма. Для учащихся 8-11 классов была проведена встреча с Адельгареевым Ф.З – оперуполномоченным отделения уголовного розыска отдела МВД России по Учалинскому району РБ.
Учащиеся 6а, 7а классов и учитель татарского языка и литературы подготовили и провели мероприятие, посвященное Дню республики.
Праздник осени для учащихся 5-7 классов был посвящен Году охраны окружающей среды. Учащиеся изготовили осенние композиции и поделки из бытового отхода.
Для учащихся 8-11 классов был проведен праздник «Хэллоуин». Учащиеся подготовили стихи на английском языке, выпустили стенгазеты, также приготовили стол и художественные номера.
Неделя здоровья и ЗОЖ с 6 по 11ноября прошла по отдельному плану.
Подготовка и проведение Новогодних праздников началась с 15 декабря : выпуск стенгазет, украшение елки, кабинетов, подготовка сценария. В этом году классы активно участвовали в акции «Подарок сверстнику»: 3 подарка были отправлены в центр «Росинка», 2 подарка были вручены своим сверстникам- инвалидам.
Зимние каникулы с 29 декабря -12 января прошли по отдельному плану.
Февраль посвящен месячнику военно-патриотического воспитания.
В рамках месячника проведены следующие мероприятия: смотр строя и песни, лыжные гонки, патриотическая игра «Зарница», «А, ну-ка парни», фестиваль допризывной подготовки, проведение тематических кл.часов и уроков Мужества.
6 марта прошел вечер «А, ну-ка, девушки» для учащихся 8-11 классов.
В течение всего учебного года учащиеся активно участвуют во всех школьных и районно-городских соревнованиях, мероприятиях:
- Проведение бесед на тему ЗОЖ во время классных часов с 1-11классы..
- Посещение ледового катка во время зимних каникул в г.Учалы.
- Посещение бассейнов во время осенних и весенних каникул в г.Учалы и п.Карагайский бор..
- Лыжные вылазки в лес с классами.
- Оказание тимуровской помощи ветеранам войны «Окажи помощь нуждающимся» (очистка снега, помощь по дому) – в течение года.
- Игра «Зарница» для 5-7 кл
- Проводы зимы для 1-4 кл
- Участие в районных соревнованиях по волейболу, лыжам, баскетболу, настольному теннису, шахматам
- Участие в легкоатлетической эстафете на приз И.В.Валишина воина-афганца, среди учащихся 5-7, 8-11классов.
- Участие в легкоатлетической эстафете на приз газеты «Учалинская газета».
- Проведение недели здоровья и ЗОЖ- (по отдельному плану).
- Проведение экологических субботников по уборке территории школы и села
- Участие учащихся в отчетном концерте музыкальной школы.
- Выпускной праздник для учащихся 4-х классов.
- Торжественная линейка, посвященная закрытию учебного года.
- Торжественное вручение аттестатов учащимся 9-х классов.
- Выпускной бал для 11 класса.
Активную работу ведет Совет профилактики, на которых рассматривались вопросы, связанные с организацией внеурочной занятости детей «группы риска», с организацией работы с проблемными семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации, вопросы учёбы и поведения детей «группы риска».
- Трудоустройство подростков во время летних каникул.

За истекший период 2013-2014 учебного года в основном поставленные задачи были выполнены.
В следующем году необходимо:
-Продолжить работу по патриотическому воспитанию.
-Поднять на высокий уровень исследовательскую и проектную деятельность учащихся.
- Продолжить работу над формированием творческого потенциала, познавательной активности обучающихся.
-Отражать результаты воспитательной работы на сайте школы.
-Сохранить количество кружков и секций на уровне прошлого года, увеличив охват детей.
- Продолжить реализацию программы «Здоровье».

VI. Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения.
Финансирование осуществляется в основном за счет бюджетных средств. Расходование средств согласно смете расходов школа осуществляет самостоятельно, через бухгалтерское обслуживание по договору с МКУ Отдел Образования. Бухгалтерия обеспечивает контроль за правильным и экономным расходованием средств в соответствии с выделенными ассигнованиями и их целевым назначением по утвержденным сметам расходов. Смета расходов составляется с учетом потребностей образовательного учреждения. Средства направляются на оплату труда работников, оплату коммунальных услуг, оплату по договорам (телефон, интернет и т.п.).
Привлеченных внебюджетных средств не имеется.

VII. Заключение. Перспективы и планы развития.
Анализ учебной деятельности за 2013-2014 учебный год показал, что по сравнению с прошлым учебным годом общая успеваемость понизилась с 99,7% до 99,1% (на 0,6%), качество знаний повысилось с 46,4% до 47,6%(на 1,2%). Ухудшение успеваемости и качества знаний наблюдается на первом и втором образовательных уровнях. Исходя из этого, во главу угла надо будет поставить следующую цель: продолжить работу педагогического коллектива в направлении повышения качества знаний и роста эффективности образования, повышению творческой активности учителя и ученика через совершенствование профессиональной культуры учителя с целью достижения обучающимися качественных образовательных результатов.
Задачи:
Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля и самообразования.
Развитие творческих способностей через систему дополнительного образования
Обеспечение организационно-методического сопровождения реализации личностно- ориентированной парадигмы образования.
Социализация личности как средство выработки умения самостоятельно находить решение учебных и социальных проблем обучающимися на уроках и во внеурочное время.
Развитие культуры обучающихся через ознакомление с историей, культурой и национальными традициями страны и республики.
Создание мотивационных условий, направленные на повышение уровня профессиональной компетенции.
Создание условий для обновления материально – технической базы в соответствии с современными требованиями.







Директор
Кучербаева Хазима Исмагиловна, Почётный работник общего образования РФ.
8(34791)72-2-66

Заместители директора по учебно-воспитательной работе
1.Гафурова Алия Бариевна
2. Мухамедьярова Лина Файзулловна
8(34791)72-2-46

Заместитель директора по воспитательной работе
Абдуллина Альфия Салаватовна
8(34791)72-2-46

Заместитель директора по административно-хозяйственной работе
Фазылова Гульназ Халиловна
8(34791)72-2-46





Учебный год
Успеваемость по школе (%)
Качество знаний (%)



1 уровень
2 уровень
3 уровень
По школе

2011-2012
99,6
44,1
40,3
44,4
42,1

2012-2013
99,7
46,0
44,2
57,6
46,4

2013-2014
99,1
39,6
34,2
63,6
45,8



Класссы
На конец
года
«5»
«4»
«3»
«2»
Успеваемость
%
Качество
%



2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014
2012-2013
2013-2014


2012-
2013
2013-2014













2-4
102
94
7
10
39
34
56
48
0
2
100
98,1
46,0
39,6

5-9
158
152
12
10
57
43
88
98
1
1
99,4
99,3
44,2
34,2

10-11
33
33
1
2
18
19
14
12
0
0
100
100
57,6
63,6

1 кл.
20
19













Итого
313
298
20
22
114
96
158
158
1
3
99,7
99,1
46,4
45,8




предмет
Количество учащихся

Успе
вае
мость
(%)
Средний балл
По
рог ЕГЭ
Максим.
балл
среди сдавших
Миним.
балл
среди
сдавших


все
го
Сда
вав
ших ЕГЭ


не
сдав
ших ЕГЭ
пере
сдав
ших
ЕГЭ

С перво
го
раза
После
пере
сдачи




Русский язык
16
16
0
0
100
54,8
-
24
79
32

Математика
16
16
0
0
100
42,5
-
20
70
32

Биология
16
1
0
0
100
62
-
36
62
62

Английский язык
16
1
0
0
100
55
-
20
55
55

Химия
16
1
0
0
100
50
-
36
50
50

Обществознание
16
5
0
0
100
54,4
-
39
68
41

История
16
3
0
0
100
54,3
-
32
65
37

Физика
16
6
0
0
100
43.6
-
36
48
39

география
16
1
0
0
100
85
-
37
85
85





Заголовок 1 Заголовок 815

Приложенные файлы

  • doc 14706070
    Размер файла: 469 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий