Для написания эссе необходимо прочесть следующие работы: 1. Н.А. Бердяев Философия как творческий акт// Смысл творчества Глава1. 2. Жан Бодрийяр Ксерокс и бесконечность//Прозрачность зла 3. М


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ЮЖНО
-
УРАЛЬСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
института
Архитектурно
-
строительный
институт
___________Д.
В.
Ульрих
26.04.2017
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
к
ОП
ВО
от
03.11.2017
№007
-
03
-
1392
дисциплины
Б.1.04
Философия
для
направления
54.03.01
Дизайн
уровень
бакалавр
тип
программы
Академический
бакалавриат
профиль
подготовки
Графический
дизайн
форма
обучения
очная
кафедра
-
разработчик
Философия
Рабочая
программа
составлена
в
соответствии
с
ФГОС
ВО
по
направлению
подготовки
54.03.01
Дизайн,
утверждённым
приказом
Минобрнауки
от
11.08.2016

1004
Зав.кафедрой
разработчика,
к.филос.н.
(ученая
степень,
ученое
звание)
_____
25.04.2017
____
(подпись)
Е.
В.
Гредновская
Разработчик
программы,
к.филос.н.,
доц.,
доцент
(ученая
степень,
ученое
звание,
должность)
_____
25.04.2017
____
(подпись)
С.
П.
Рещикова
СОГЛАСОВАНО
Директор
института
разработчика
д.филол.н.,
проф.
(ученая
степень,
ученое
звание)
_________________
(подпись)
Е.
В.
Пономарева
Зав.выпускающей
кафедрой
Дизайн
и
изобразительные
искусства
(ученая
степень,
ученое
звание)
_____
25.04.2017
____
(подпись)
Д.
Н.
Сурин
Челябинск
1.
Цели
и
задачи
дисциплины
Формирование
представления
о
специфике
философии
как
способе
познания
и
духовного
освоения
мира.
Содержание
основных
концепций
философии,
её
своеобразие,
место
в
культуре,
представление
о
научных
и
религиозных
картинах
мироздания,
сущности,
назначении
и
смысле
жизни
человека.
Изучение
дисциплины
направлено
на
развитие
навыков
критического
восприятия
и
оценки
источников
информации,
умения
логично
формулировать,
излагать
и
аргументировано
отстаивать
собственное
видение
проблем
и
способов
их
разрешения;
овладение
приемами
ведения
дискуссии,
полемики,
диалога.
Краткое
содержание
дисциплины
Философия,
ее
предмет
и
место
в
культуре
человечества.
Исторические
типы
философии.
Философские
традиции
и
современные
дискуссии.
Философская
онтология.
Теория
познания.
Диалектика.
Философия
науки
и
техники.
Философская
антропология.
Социальная
философия
и
философия
истории
2.
Компетенции
обучающегося,
формируемые
в
результате
освоения
дисциплины
Планируемые
результаты
освоения
ОП
ВО
(компетенции)
Планируемые
результаты
обучения
по
дисциплине
(ЗУНы)
ОК
-
1
способностью
использовать
основы
философских
знаний
для
формирования
мировоззренческой
позиции
Знать:Основные
направления,
проблемы,
методы
философии,
содержание
современных
философских
дискуссий
по
проблемам
развития
человека
и
общества
Уметь:Понимать
и
применять
философские
понятия
для
раскрытия
своей
жизненной
позиции,
аргументированно
обосновывать
свое
согласие
и
несогласие
с
той
или
иной
философской
позицией.
Владеть:Понятийным
аппаратом
философии,
навыками
аргументированного
изложения
собственной
точки
зрения
ОК
-
2
способностью
анализировать
основные
этапы
и
закономерности
исторического
развития
общества
для
формирования
гражданской
позиции
Знать:Основные
этапы
развития
европейской
и
русской
философии,
выражение
в
философии
особенностей
конкретной
исторической
эпохи,
разнообразие
философских
концепций,
их
противоречивость
и
единство
в
решении
философских
проблем
Уметь:Анализировать
философские
произведения,
высказывать
свою
собственную
позицию
относительно
проблем,
поднятых
философом,
использовать
философские
знания
для
оценивания
и
анализа
различных
социальных
тенденций,
фактов
и
явлений
Владеть:приемами
ведения
дискуссии
и
полемики
ОК
-
6
способностью
работать
в
команде,
толерантно
воспринимая
социальные,
этнические,
конфессиональные
и
культурные
Знать:Основные
этические,
социальные
философские
учения
от
античности
до
наших
дней
различия
Уметь:Формировать
и
аргументированно
отстаивать
собственную
позицию
по
проблемам
этики,
философской
антропологии
и
социальной
философии,
в
дискуссии
уважать
иное
мнение
Владеть:Навыками
дискуссии
3.
Место
дисциплины
в
структуре
ОП
ВО
Перечень
предшествующих
дисциплин,
видов
работ
учебного
плана
Перечень
последующих
дисциплин,
видов
работ
Б.1.03
История
Не
предусмотрены
Требования
к
«входным»
знаниям,
умениям,
навыкам
студента,
необходимым
при
освоении
данной
дисциплины
и
приобретенным
в
результате
освоения
предшествующих
дисциплин:
Дисциплина
Требования
Б.1.03
История
Знание
основных
этапов
исторического
развития
общества,
их
особенностей,
влияние
исторических
событий
на
духовную
атмосферу
общества
4.
Объём
и
виды
учебной
работы
Общая
трудоемкость
дисциплины
составляет
3
з.е.,
108
ч.
Вид
учебной
работы
Всего
часов
Распределение
по семестрам
в часах
Номер
семестра
5
Общая
трудоёмкость
дисциплины
108
108
Аудиторные
занятия
48
48
Лекции
(Л)
24
24
Практические
занятия,
семинары
и
(или)
другие
виды
аудиторных
занятий
(ПЗ)
24
24
Лабораторные
работы
(ЛР)
0
0
Самостоятельная
работа
(СРС)
60
60
Написание
эссе
по
одной
из
предложенных
тем
10
10
Составление
блок
-
схем
и
анализ
прочитанных
философских
статей
10
10
Работа
над
философскими
категориями

составление
словаря
20
20
Подготовка
к
экзамену
20
20
Вид
итогового
контроля
(зачет,
диф.зачет,
экзамен)
-
экзамен
5.
Содержание
дисциплины

раздела
Наименование
разделов
дисциплины
Объем
аудиторных
занятий
по
видам
в
часах
Всего
Л
ПЗ
ЛР
1
Философия,
ее
предмет
и
место
в
культуре
человечества
4
2
2
0
2
Исторические
типы
философии.
Философские
традиции
и
современные
дискуссии
20
10
10
0
3
Философская
онтология
4
2
2
0
4
Теория
познания
4
2
2
0
5
Диалектика.
4
2
2
0
6
Философия
науки
и
техники
4
2
2
0
7
Философская
антропология
4
2
2
0
8
Социальная
философия
и
философия
истории
4
2
2
0
5.1.
Лекции

лекции

раздела
Наименование
или
краткое
содержание
лекционного
занятия
Кол
-
во
часов
1
1
Философия,
ее
предмет
и
место
в
культуре
2
2
2
Античная
философия
2
3
2
Средневековая
философия.
Философия
эпохи
Возрождения.
2
4
2
Философия
Нового
времени
(XVII
-
XVIII
вв.).
2
5
2
Современная
западная
философия.
2
6
2
Особенности
и
традиции
отечественной
философии
2
7
3
Бытие
как
проблема
философии
2
8
4
Познание
как
предмет
философского
анализа
2
9
5
Диалектика,
её
основные
исторические
формы.
2
10
6
Философия
и
наука.
Специфика
научного
познания
2
11
7
Человек
и
мир
в
современной
философии
2
12
8
Философское
понимание
общества
и
его
истории
2
5.2.
Практические
занятия,
семинары

занятия

раздела
Наименование
или
краткое
содержание
практического
занятия,
семинара
Кол
-
во
часов
1
1
Предмет
философии.
Структура
философского
знания.
Функции
философии,
язык
философии
2
2
2
-
Возникновение
философии.
Античная
философия:
периодизация,
основные
черты
древнегреческой
философии,
главные
представители
и
ключевые
идеи
их
концепций
-
-
2
3
2
Средневековая
философия.
Основные
философские
проблемы
средневековой
философии.
Теоцентризм

системообразующий
принцип
философии
Средневековья.
Основные
этапы
средневековой
философии:
апологетика,
патристика,
схоластика.
Антропоцентризм,
гуманизм,
натурфилософия,
пантеизм

характерные
черты
философского
мировоззрения
эпохи
Возрождения.
2
4
2
Философия
Нового
времени
(XVII

XVIII
вв.).
Эмпиризм
Ф.
Бэкона
и
рационализм
Р.Декарта.
французское
Просвещение
и
французский
материализм.
Философские
учения
Канта,
Гегеля
2
5
2
-
Современная
западная
философия,
основные
особенности
и
школы.
Философские
идеи
Ф.
Ницше.
Психоанализ
З.
Фрейда.
Экзистенциализм
Ж.
-
П.
Сартра
2
6
2
Русская
философия.
Формирование
и
основные
периоды
развития
русской
философской
мысли.
Религиозные
и
светские
традиции
в
отечественной
философии
2
7
3
Онтология
-
учение
о
бытие.
Материя
и
сознание.
Проблема
сознания.
Сознание,
бессознательное,
подсознательное.
Самосознание
и
личность
2
8
4
Познание
как
предмет
философского
анализа.
Субъект
и
объект
познания.
Познание
и
творчество.
Практика
и
её
роль
в
познании
2
9
5
Основные
подходы
к
развитию:
диалектика,
метафизика
и
креационизм.
Цикличность,
круговорот
и
поступательность
в
развитии.
Детерминизм
и
индетерминизм
2
10
6
Философские
проблемы
науки
и
техники.
Проблема
классификации
наук.
2
11
7
Смысл
жизни:
смерть
и
бессмертие.
Человек,
свобода,
творчество.
2
12
8
Социальная
философия
и
её
значение
в
современном
мире.
2
5.3.
Лабораторные
работы
Не
предусмотрены
5.4.
Самостоятельная
работа
студента
Выполнение
СРС
Вид
работы
и
содержание
задания
Список
литературы

указанием
разделов,
глав,
страниц)
Кол
-
во
часов
Написание
эссе
по
одной
из
предложенных
тем
Самостоятельный
выбор
литературы
10
Составление
блок
-
схем
и
анализ
прочитанных
статей
М.
Хайдеггер
"Отрешенность",
И.
Кант
"Метафизика
нравов",
Ж.П.
Сартр
"Экзистенциализм
-
это
гуманизм"
10
Работа
над
философскими
категориями

составление
словаря
философские
словари
20
Подготовка
к
экзамену
Основная
и
дополнительная
литература
20
6.
Инновационные
образовательные
технологии,
используемые
в
учебном
процессе
Инновационные
формы
учебных
занятий
Вид
работы
(Л,
ПЗ,
ЛР)
Краткое
описание
Кол
-
во
ауд.
часов
Обсуждение
прочитанных
статей
по
заданной
теме
с
дискуссией
по
проблемным
вопросам
Практические
занятия
и
семинары
Герменевтический
подход
20
Просмотр
и
обсуждение
презентаций
докладов
студентов,
фрагментов
фильмов
Практические
занятия
и
семинары
Герменевтический
подход
6
Презентация
лекций
Лекции
Герменевтический
подход
27
Собственные
инновационные
способы
и
методы,
используемые
в
образовательном
процессе
Не
предусмотрены
Использование
результатов
научных
исследований,
проводимых
университетом,
в
рамках
данной
дисциплины:
Использование
примеров
в
рамках
темы
"Философские
проблемы
науки
и
техники"
7.
Фонд
оценочных
средств
(ФОС)
для
проведения
текущего
контроля
успеваемости,
промежуточной
аттестации
по
итогам
освоения
дисциплины
7.1.
Паспорт
фонда
оценочных
средств
Наименование
разделов
дисциплины
Контролируемая
компетенция
ЗУНы
Вид
контроля
(включая
текущий)
№№
заданий
Исторические
типы
философии.
Философские
традиции
и
современные
дискуссии
ОК
-
2
способностью
анализировать
основные
этапы
и
закономерности
исторического
развития
общества
для
формирования
гражданской
позиции
тест
по
истории
философии
1
Примерные
вопросы
тестов.
Всего
в
тесте
около
30
вопросов
Философская
онтология
ОК
-
1
способностью
использовать
основы
философских
знаний
для
формирования
мировоззренческой
позиции
Словарная
работа
2.
Основные
философские
понятия
Философия
науки
и
техники
ОК
-
1
способностью
использовать
основы
философских
знаний
для
формирования
мировоззренческой
позиции
Написание
эссе
3
Тема
эссе
и
рекомендуемая
литература
Философская
антропология
ОК
-
6
способностью
работать
в
команде,
толерантно
воспринимая
социальные,
этнические,
конфессиональные
и
культурные
различия
Семинар
-
дискуссия
4.
Примерный
план
семинара
-
дискуссии
Все
разделы
ОК
-
1
способностью
использовать
основы
философских
знаний
для
формирования
мировоззренческой
позиции
Экзамен
5.
Вопросы
к
экзамену
7.2.
Виды
контроля,
процедуры
проведения,
критерии
оценивания
Вид
контроля
Процедуры
проведения
и
оценивания
Критерии
оценивания
тест
по
истории
философии
проводится
в
аудитории
в
течение
30
-
35
мин.,
содержит
до
30
вопросов
Отлично:
правильные
ответы
на
26
-
30
вопросов
Хорошо:
правильные
ответы
на
21
-
25
вопросов
Удовлетворительно:
правильные
ответа
на
16
-
20
вопросов
Неудовлетворительно:
правильные
ответы
менее,
чем
на
16
вопросов
Словарная
работа
проводится
в
аудитории
в
течение
30
-
35
минут,
задача:
объяснить
значение
философских
терминов,
всего
16
-
18
слов
в
варианте
Отлично:
правильное
объяснение
всех
слов
Хорошо:
если
допущены
2
-
4
ошибки
Удовлетворительно:
за
правильное
объяснение
половины
и
более
слов
Неудовлетворительно:
если
допущено
более
половины
ошибок
Написание
эссе
Выполняется
вне
аудиторно.
Задание
Зачтено:
Знание
рекомендованной
дается
в
сентябре.
Подготовка
и
сдача
эссе
до
1
декабря
текущего
года.
Проверка
эссе
до
10
декабря.
Собеседование
по
эссе
на
одном
из
последних
семинаров
лимтературы,
авторское
отношение
к
прочитанному,
собственные
размышления
о
проблеме.
Не
зачтено:
Не
прочитана
философская
литература,
отсутствуют
размышления
над
ней
Семинар
-
дискуссия
Проводится
аудиторно,
заранее
обозначается
тема,
подбирается
материал
Зачтено:
Участие
в
дискуссии,
владение
проблемным
материалом
Не
зачтено:
Не
участие
в
дискуссии
Экзамен
Проводится
во
время
сессии
Отлично:
Знание
материала,
полный
ответ,
собственные
рассуждения,
умение
вступать
в
диалог
с
преподавателем,
высказывать
свою
собственную
позицию.
Хорошо:
Знание
материала,
недостаточно
полный
ответ,
недостаточная
аргументация
собственных
рассуждений
Удовлетворительно:
Слабое
знание
материала,
неумение
вести
диалог,
аргументировать
свои
рассуждения
Неудовлетворительно:
неудовлетворительное
знание
материала,
основных
понятий
дисциплины,
отсутствие
логики
и
последовательности
в
ответе
7.3.
Типовые
контрольные
задания
Вид
контроля
Типовые
контрольные
задания
тест
по
истории
философии
1.
Слово
«философия»
с
древнегреческого
означает

1
любовь
к
мудрости
2
рассуждение
3
профессиональную
деятельность
2.Философ,
который
считает,
что
мир
состоит
из
материальных
тел,
а
каждое
тело

из
мельчайших
частиц,
является

1
реалистом
2
материалистом
3
идеалистом
3.
Идеализм
-
направление
в
философии,
сторонники
которого
считают,
что
в
отношениях
материи
и
сознания

1
первичной
является
материя
2
первичным
является
сознание
(идея,
дух)
3
материя
и
сознание
-
два
равноправных
начала
4
Гносеология

это
учение
о
….
1
ценностях
2
познании
3
природе
5.
Раздел
философии,
в
котором
исследуются
проблемы
бытия,
мира
в
целом
называется

1
антропология
2
гносеология
3
онтология
6.
Раздел
философии,
в
котором
исследуются
проблемы
происхождения
и
сущности
человека
называется

1
онтология
2
гносеология
3
антропология
7.
Основатель
объективного
идеализма
-
1
Демокрит
2
Аристотель
3
Платон
8.
К
материалистическому
направлению
относится

1
Демокрит
2
Гегель
3
Декарт
9.
Натурфилософия

это

1
философское
понимание
мира
с
позиции
умозрительного
истолкования
природы
2
размышление
о
природе
философского
знания
3
разновидность
естественнонаучного
знания
10.
В
философии
«агностицизм»
понимается
как
..
1
рассмотрение
процесса
познания
2
рассмотрение
объектов
познания
3
полное
или
частичное
отрицание
принципиальной
возможности
познания
Словарная
работа
Объяснить
значение
слов:
мировоззрение,
философия,
онтология,
гносеология,
аксиология,
антропология,
социальная
философия,
этика,
эстетика,
эпистемология,
диалектика,
метафизика,
догматизм,
эклектика,
логика,
герменевтика,
космоцентризм,
натурфилософия,
материализм,
идеализм,
объективный
идеализм,
субъективный
идеализм,
антропоцентризм,
майевтика,
теоцентризм,
креационизм,
теодицея,
апологетика,
патристика,
схоластика,
номинализм,
реализм
и
т.д.
Написание
эссе
Тема
Эссе:
Роль
научно
-
технического
прогресса
в
современном
мире
и
его
влияние
на
мышление
человека.
Для
написания
эссе
необходимо
прочесть
следующие
работы:
1.
Н.А.
Бердяев
Философия
как
творческий
акт//
Смысл
творчества
Глава1.
2.
Жан
Бодрийяр
Ксерокс
и
бесконечность//Прозрачность
зла
3.
М.
Хайдеггер
Отрешенность//
Разговор
на
проселочной
дороге
4.
М.
Хайдеггер
Что
значит
мыслить//
Разговор
на
проселочной
дороге.
Семинар
-
дискуссия
Проблемные
вопросы
для
дискуссии
(общие
для
группы):
1.
Всегда
ли
судьба
человека
соответствует
его
человеческому
достоинству?
2.
Почему
человек
терпит
унижения
бытия,
не
предпочитая
ему
гордое
небытие?
3.
Какую
роль
в
жизни
человека
играет
его
воля?
Просьба:
при
подготовке
к
дискуссии
подберите
конкретные
примеры
из
литературы,
кино,
СМИ,
жизни,
подтверждающие
Вашу
точку
зрения.
Экзамен
1.
Философия,
ее
предмет
и
функции.
Взаимосвязь
философии
и
частных
наук.
2.
Понятие
и
структура
мировоззрения.
Исторические
типы
мировоззрения
(миф,
религия,
философия).
Особенности
философского
мировоззрения.
3.
Спор
об
основном
вопросе
философии
и
способы
его
решения:
материализм,
идеализм,
дуализм.
4.
Философия
Древнего
Востока:
основные
направления
и
мировое
значение
древнеиндийской
и
древнекитайской
философии.
5.
Культурно
-
исторические
условия
и
этапы
развития
античной
философии.
Натурфилософские
учения
милетской
школы.
6.
Диалектика
Гераклита.
Материалистическая
философия
Демокрита.
7.
Сократ
и
этические
школы
Древней
Греции.
8.
Объективный
идеализм
Платона.
Теория
идей.
Учение
о
познании,
человеке
и
государстве.
9.
Философское
учение
Аристотеля.
10.
Римско
-
эллинистическая
философия:
эпикуреизм,
стоицизм,
неоплатонизм.
11.
Особенности
и
основные
этапы
средневековой
философии.
Ф.
Аквинский
и
его
учение
о
гармонии
веры
и
разума.
12.
Гуманизм
и
пантеизм
в
философии
эпохи
Возрождения.
13.
Материализм
и
эмпиризм
Ф.
Бэкона.
14.
Рационализм
Р.
Декарта.
«Рассуждение
о
методе».
15.
Т.
Гоббс
и
Д.
Локк
о
государстве
и
естественных
правах
человека.
16.
Основные
идеи
философии
Просвещения
XVIII
в.:
свободомыслие
Вольтера,
материалистические
идеи
в
области
бытия
и
познания
Д.
Дидро,
идеи
общественного
договора
Ж.
-
Ж.
Руссо.
17.
Учение
о
познании
и
этическое
учение
И.
Канта.
18.
Объективный
идеализм
Г.
Гегеля.
Диалектика
Гегеля
и
её
методологическое
значение.
19.
Антропологический
материализм
Л.
Фейербаха.
20.
Формирование
и
основные
проблемы
философии
марксизма.
21.
Россия
в
диалоге
культур.
Славянофильство
и
западничество
в
русской
философии,
их
историческая
эволюция
(религиозная
и
революционная
мысль).
22.
Философско
-
этические
воззрения
Л.Н.Толстого,
Ф.М.Достоевского,
их
место
и
роль
в
истории
русской
философии
и
культуры.
23.
Русская
религиозно
-
философская
мысль
конца
19
-
начала
20
вв.
24.
Проблема
человека
и
смысла
жизни
в
европейской
философии
XX
века:
философия
жизни,
фрейдизм
и
неофрейдизм,
экзистенциализм.
25.
Философские
направления
сциентистской
ориентации
в
западной
философии
19
-
20вв.
(позитивизм
и
его
разновидности)
26.
Философские
проблемы
бытия.
Основные
формы
бытия
и
их
соотношение.
27.
Понятие
материи.
Основные
формы
и
свойства
материи.
Философское
и
естественнонаучное
представление
о
материи.
28.
Диалектическая
взаимосвязь
движения,
пространства
и
времени.
29.
Проблема
сознания
в
философии.
Генезис
сознания.
Сознательное
и
бессознательное.
30.
Диалектика
и
метафизика
как
два
исторически
сложившихся
метода
познания,
их
противоположность.
31.
Диалектика
как
учение
о
всеобщей
связи
и
развитии.
Законы
диалектики.
Понятие
прогрессивного
и
регрессивного
развития.
32.
Познание
как
взаимодействие
двух
систем

субъекта
и
объекта.
Основные
концепции
познания.
Единство
чувственного
и
рационального
в
познании.
Сенсуализм
и
рационализм.
33.
Научное
познание,
его
специфические
признаки.
Научное
познание
и
вненаучное
(обыденное,
художественное,
религиозное).
34.
Истина:
понятие
и
основные
концепции.
Объективность,
относительность
и
абсолютность
истины.
Истина,
заблуждение,
ложь.
Критерии
истины.
35.
Общество
как
объект
философского
анализа.
Специфика
социального
познания.
36.
Общественное
бытие.
Материально
-
производственная
сфера
и
её
роль
в
жизни
общества,
37.
Общественное
сознание:
понятие,
структура,
закономерности
развития.
38.
Личность
и
общество.
Свобода
личности
и
ее
ответственность.
Условия
и
механизмы
формирования
личности.
39.
Универсальные
ценности
и
особенности
ценностного
сознания
в
зависимости
от
конкретной
эпохи.
40.
Роль
насилия
и
ненасилия
в
истории,
в
человеческом
поведении.
8.
Учебно
-
методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины
Печатная
учебно
-
методическая
документация
а)
основная
литература:
1.
Фролов,
И.
Т.
Введение
в
философию
Ч.
1
Учеб.
для
вузов:
В
2
ч.
-
М.:
Политиздат,
1990.
-
367
с.
2.
Фролов,
И.
Т.
Введение
в
философию
Ч.
2
Учеб.
для
вузов:
В
2
ч.
-
М.:
Политиздат,
1989.
-
639
с.
3.
Рассел,
Б.
История
западной
философии
и
ее
связи
с
политическими
и
социальными
условиями
от
Античности
до
наших
дней
Текст
в
3
кн.
Б.
Рассел.
-
7
-
е
изд.,
стер.
-
М.:
Академический
проект,
2009.
-
1003,
[1]
с.
21
см.
4.
Гредновская,
Е.
В.
Краткий
курс
лекций
по
истории
философии
Текст
учеб.
пособие
Е.
В.
Гредновская,
У.
В.
Сидорова
;
Юж.
-
Урал.
гос.
ун
-
т,
Каф.
Философия
;
ЮУрГУ.
-
Челябинск:
Издательский
Центр
ЮУрГУ,
2010.
-
71,
[2]
с.
электрон.
версия
б)
дополнительная
литература:
1.
Мир
философии
Ч.
1
Исходные
философские
проблемы,
понятия
и
принципы
Кн.
для
чтения:
В
2
ч.
Сост.
П.
С.
Гуревич,
В.
И.
Столяров.
-
М.:
Политиздат,
1991.
-
671,[1]
с.
ил.
2.
Мир
философии
Ч.
2
Человек.
Общество.
Культура
Кн.
для
чтения:
В
2
ч.
Сост.
П.
С.
Гуревич,
В.
И.
Столяров.
-
М.:
Политиздат,
1991.
-
623,[1]
с.
3.
Миронов,
В.
В.
Философия
Текст
учебник
В.
В.
Миронов
;
Моск.
гос.
ун
-
т
им.
М.
В.
Ломоносова,
Филос.
фак.
-
М.:
Проспект,
2011.
-
238,
[1]
с.
4.
Нагель,
Т.
Что
все
это
значит?:
Очень
краткое
введение
в
философию
Т.
Нагель;
Пер.
с
англ.
А.
Толстова.
-
М.:
Идея
-
Пресс,
2001.
-
83,[1]
с.
5.
Никифоров,
А.
Л.
Природа
философии:
Основы
философии
А.
Никифоров.
-
М.:
Идея
-
Пресс,
2001.
-
167
с.
6.
Зеньковский,
В.
В.
История
русской
философии
Текст
Т.
1
в
2
-
х
т.
В.
В.
Зеньковский.
-
М.;
Ростов
н/Д:
АСТ:
Феникс,
1999.
-
541,
[1]
с.
7.
Зеньковский,
В.
В.
История
русской
философии
Текст
Т.
2
в
2
-
х
т.
В.
В.
Зеньковский.
-
М.;
Ростов
н/Д:
АСТ
:
Феникс,
1999.
-
539,
[1]
с.
8.
Любутин,
К.
Н.
История
западноевропейской
философии
Учеб.
пособие
для
вузов
К.
Н.
Любутин,
Ю.
К.
Саранчин.
-
2
-
е
изд.,
доп.
и
перераб.
-
М.;
Екатеринбург:
Академический
проект
:
Деловая
книга,
2005.
-
799
c.
в)
отечественные
и
зарубежные
журналы
по
дисциплине,
имеющиеся
в
библиотеке:
1.
Вопросы
философии
2.
Логос
3.
Философия
науки
г)
методические
указания
для
студентов
по
освоению
дисциплины:
1.
Квятковский
Г.Ю.
Методические
указания
по
освоению
курса
Философия
из
них:
учебно
-
методическое
обеспечение
самостоятельной
работы
студента:
2.
Квятковский
Г.Ю.
Методические
указания
по
освоению
курса
Философия
Электронная
учебно
-
методическая
документация

Вид
литературы
Наименование
разработки
Ссылка
на
инфор
-
мационный
ресурс
Наименование
ресурса
в
электронной
форме
Доступность
(сеть
Интернет
/
локальная
сеть;
авторизованный
/
свободный
до
-
ступ)
1
Основная
литература
Гредновская,
Е.
В.
Логика
Текст
метод.
указания
Е.
В.
Гредновская,
А.
А.
Дыдров,
Р.
В.
Пеннер
;
Юж.
-
Урал.
гос.
ун
-
т,
Каф.
Философия
;
ЮУрГУ.
-
Челябинск:
Издательский
Центр
ЮУрГУ,
2015.
-
27,
[1]
с.
электрон.
версия
http://virtua.lib.susu.ru
Электронный
каталог
ЮУрГУ
ЛокальнаяСеть
/
Авторизованный
2
Методические
пособия
для
самостоятельной
работы
студента
Квятковский
Г.Ю.
Методические
указания
по
освоению
курса
Философия
-
Учебно
-
методические
материалы
кафедры
ЛокальнаяСеть
/
Авторизованный
9.
Информационные
технологии,
используемые
при
осуществлении
образовательного
процесса
Перечень
используемого
программного
обеспечения:
Нет
Перечень
используемых
информационных
справочных
систем:
Нет
10.
Материально
-
техническое
обеспечение
дисциплины
Вид
занятий

ауд.
Основное
оборудование,
стенды,
макеты,
компьютерная
техника,
предустановленное
программное
обеспечение,
используемое
для
различных
видов
занятий
Лекции
362
(1)
Компьютерная
техника,
мульти
-
медиа,
телевизор
Практические
занятия
и
семинары
340
(Л.к.)
Компьютерная
техника,
мульти
-
медиа

Приложенные файлы

  • pdf 14710836
    Размер файла: 165 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий