morsus-ranae Вороний глаз обыкновенный – Paris quadrifolia Вяжечка гладкая – Turritis glabra Гвоздика-травянка – Dianthus deltoides Горец птичий – Polygonum aviculare Горец змеиный


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»





Утверждаю:

Руководитель ООП:

Спирина У.Н.

«__»_________20__г.





Рабочая программа дисциплины
(с аннотацией)

ЭКОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ



Направление
подготовки

35.03.01. ЛЕСНОЕ ДЕЛО



Профиль подготовки

Рациональное многоцелевое использование лесов



Для студентов
1

курса очной формы обучения




Составитель
:

старший преподаватель Е.Н. Степанова









Тверь,
201
7
I
.
Аннотация

1.
Наименование
дисциплины
(
или
модуля)
в соответствии с учебным
планом

Экология растений


2.
Цел
ь

и задачи дисциплины (
или
модуля)

Цел
ью

освоения дисциплины
явля
е
тся


развити
е

представлений об

условиях
произрастания растений, разных типах экологических
факторах, принципах

выделения экологических групп растений и возможности растений
формировать режимы

сообществ, выработке умений оценки растений по
отношению к условиям произрастания.


Задачами освоения дисциплины (
или
модуля)
являются:

1.

изучение основных п
онятий, методов исследования и приемов
современной экологии растений

2.

овладение навыками экологических исследований и применение их на
практике

3.

развитие умения интегрировать знания по анатомии, морфологии,
физиологии, биохимии растений для комплексного
анализа их
экологических особенностей.


3.
Место дисциплины
(
или
модуля)
в структуре
ООП

Дисциплина
«
Экология растений
»

является курсом по выбору.
Изучение
дисциплины предусмотрено в 1
-
м семестре первого года обучения.
Содержательно она связана с

дисциплинами «Ботаника», «Экология»,
«Дендрология», «Лесное почвоведение».


4.
Объем дисциплины (
или
модуля):

3
зачетных единиц
ы
,

108

академических
часов,

в том числе

контактная работа:
практические занятия
18

часов,

самостоятельная работа:
90

часов.


5.
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (
или
модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы

Планируемые
результаты
освоения
образовательной
программы
(формируемые
компетенции)

Планируемые результаты обу
чения по дисциплине

(
или
модулю)

ОПК
-
4:

Обладать
базовыми знаниями
роли основных
Владеть:

основными методами определения
показателей устойчивости и видового разнообразия
лесных фитоценозов; понятийным аппаратом,
компонентов лесных
и урбо
-
экосистем:
растительного и
животного мира,
почв, поверхностных
и подземных вод,
воздушных масс
тропосферы в
формировании
устойчивых,
высокопродуктивных
лесов

необходимым для профессиональной деятельности,
поиском информации в глобальной сети интернет

Уметь:

определять экологические характеристики
биотопов используя биоиндикационные методы и
подходы

Знать:

экологические особенности основных хвойных
и лиственных лесообразующих пород; основные
компоненты лесных и урбо
-
экосистем

ОПК
-
13:

Способность уметь в
полевых условиях
определять
систематическую
принадлежность,
названия основных
видов лесных
растений, вредных и
полезных лесных
насекомых,
фитопатогенных
грибов и других
хозяйственно
значимых
организмов

Владеть:

навыками работы по опред
елению

систематической принадлежности и названия
основных видов лесных растений

Уметь:

в полевых условиях определять
систематическую принадлежность, названия
основных видов лесных растений

Знать:

основные
систематические
признаки

основных
видов лесных раст
ений

ПК
-
12:

Способность
воспринимать
научно
-
техническую
информацию,
готовность изучать
отечественный и
зарубежный опыт по
тематике
исследования

Владеть:

навыками анализа и обобщения
отечественной и зарубежной научно
-
технической
информации по тематике иссл
едования

Уметь:

собирать и анализировать

научно
-
техническую
информацию по тематике исследования

Знать:

современные источники научно
-
технической
информации


6
.

Форм
а промежуточно
й

аттестации



зачет
.


7
. Язык преподавания русский.


II
.
Содержание

дисциплины (
или
модуля)
, структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов
и видов учебных занятий

1.
Д
ля студентов очной формы обучения

Учебная
программа


н
аименование
разделов и тем

Всего
(час.)

Контактная работа

(час.)

Самостоятельная
работа (час.)

Лекции

Практические

занятия

Введение
.
Экология
растений как
наука.

История ее
возникновения и
развития. Цели и

задачи экологии
растений.

4

-

1

3

Экологические
факторы
.
Понятие

экологического
фактора.
Основные виды

экологических
факторов.

6

-

1

5

Экологические
свойства видов
.
Форма

связи
видов с
экологическими
факторами.

Экологические,
аутэкологические
и

синэкологические
оптимумы и
амплитуды.

Экология
растительных
сообществ
.

Экологические
шкалы. Типы
экологических

шкал.
Применение
экологических
шкал.

11

-

2

9

Абиотические
экологические
факторы

среды
.

Свет.
Экологические
группы растений
по

отношению к
свету: гелиофиты,
сциофиты,

гелиосциофиты.
Особенности
анатомии и

морфологии,
физиологии и

биохимии.

11

-

2

9

Вода и
обеспеченность
влагой.
Экологические

группы растений
по отношению к

обеспеченности
водой:
ксерофиты,
мезофиты,

гигрофиты,
гидрофиты,
психрофиты.

Особенности
анатомии и
морфологии,

физиологии и
биохимии.

12

-

2

10

Тепло как
экологический
фактор.

Экологические
группы растений
по

отношению к
теплу.
Характеристика

местообитаний по
температурному
режиму.

Действие
экстремальных
температур.

Экологические
группы растений,
выделяемые

по
морозоустойчиво
сти и
жароустойчивост
и.

14

-

2

12

Воздух как
экологических
фактор.

Химический
состав
атмосферного
воздуха.

Ветер и
его значение в
жизни растений.

12

-

2

10

Влияние
почвенных
условий.
Экологические

группы растений
по отношению к
почвенным

факторам:
кислотность почв,
засолённость

почв,
богатство
почв. Растения
песков и скал.

Особенности
анатомии и
морфологии,

физиологии и
биохимии.

12

-

2

10

Биогенные
экологические
факторы среды.

Влияние
растений. Группы
растений по

способам
питания.
Паразитизм.
Симбиоз.

12

-

2

10

Влияние
животных
Влияние
человека:

случайное,
целенаправленное
, регулярное,

периодическое,
постоянное.

14

-

2

12

ИТОГО

108

-

18

90


I
II
.

Перечень учебно
-
методического обеспечения для самостоятельной
работы
обучающихся по

дисциплин
е

(
или
модул
ю
)



план практических
(семинарских) занятий;



методические рекомендации по организации самостоятельной работы
студентов


IV
.
Фонд оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (
или
модулю)

1.

Типовые контрольные задания
для проверки уровня сформированности компетенции

ОПК
-
4:

Обладать базовыми знаниями роли основных компонентов лесных и урбо
-
экосистем: растительного и
животного мира, почв, поверхностных и подземных вод, воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых,
высокопродуктивных лесов


Этап формирования
компетенции, в котором
участвует дисциплина

Типовые контрольные задания для оценки

знаний,
умений, навыков

(2
-
3 примера)

Показатели и критерии
оценивания компетенции,
шкала оценивания

Этап
1

Владеть:

основными
м
етодами определения
показателей устойчивости и
видового разнообразия
лесных фитоценозов;
понятийным аппаратом,
необходимым для
профессиональной
деятельности, поиском
информации в глобальной
сети интернет


Выполните задание:

Проанализируйте предложенный
гербарный образец растения
(живое растение). Определите экологические условия
произрастания данного образца. Ответ аргументируйте
.

Оценка проведена верно, нет ошибок в
оценивании отдельных экологических
характеристик, выводы правильны и
обоснованны


5 бал
лов

Оценка проведена не достаточно
верно, есть некоторые ошибки в
оценивании отдельных экологических
характеристик, выводы частично
правильны и обоснованны


4 балла

Оценка проведена не полностью, есть
ошибки в оценивании отдельных
экологических характерис
тик, выводы
частично верны


3 балла

Оценка не дана

ИЛИ

проведена не верно, есть грубые
ошибки в оценивании отдельных
экологических характеристик, выводы
не верны или отсутствуют


0 баллов


5 баллов


«
5
»

4 балла


«
4
»

3 балла


«
3
»

Этап
1

Уметь:

определять
экологические
характеристики биотопов
используя
биоиндикационные методы
и подходы


Укажите соответствие

(пример)

Заполните таблицу, используя следующие условные
обозначения:

+

взаимодействие благоприятно для вида;



взаимодействие неблагоприятно для вида;

0

взаимодействие нейтрально для вида.


Общая характеристика типов взаимодействий живых
организмов

Взаимодействие

вид А

вид Б

Симбиоз



Комменсализм



Хищничество



Паразитизм



Антибиоз



Конкуренция



Аменсализм



Нейтрализм




Задание решено верно, учтены все
варианты взаимодействий


3 балла

Задание решено частично, ошибки
допущены не более чем в 2 строках


2
балла

Задание решено частично, ошибки
допущены не более чем в 4 строках


1
балл

Задание не решено или ошибки
допущены более чем в 4 строках


0
баллов


3 балла


«
5
»

2 балла


«
4
»

1 балл


«
3
»

Этап
1

Знать:

экологические
особенности основных
хвойных и лиственных
лесообразующих пород;
основные компоненты
лесных и урбо
-
экосистем

Типовые тесты (пример)

1.

Экотоп включает в себя:

а) эдафотоп;

б) зооценоз;

в) микроценоз;

г) гидротоп;

д) фитоценоз;

е) аэротоп.

2.

Известно, что в Мексике имеется представитель р.
Selaginella
, который обладает способностью в сезон засухи
высыхать до
воздушно сухого состояния. При наступлении
сезона дождей она способна восстановить все жизненные
функции. Этот вид можно отнести к следующей
экологической группе по отношению к воде:

а) эуксерофит;

Правильно выбран вариант ответа


1
балл


Тест из
15

заданий


15

баллов


«
5
»

1
2

баллов


«
4
»

9

баллов


«
3
»


б) суккулент;

в) пойкилоксерофит;

г) гигрофит;

д)
гемиксерофит.

3
. Причины
несовпадения

син
-

и аутэкологических
характеристик:

а) выраженность других экологических факторов;

б) сезонное изменение значений экологического
фактора;

в) связанность экологических факторов друг с другом;

г) независимость экологи
ческих факторов друг от друга;

д) присутствие в среде видов
-
ассектаторов;

е) наличие конкурентов.


2
.

Типовые контрольные задания для проверки уровня сформированности компетенции

ОПК
-
13:

Способность уметь в полевых условиях определять систематическую принадлежность, названия основных
видов лесных растений, вредных и полезных лесных насекомых, фитопатогенн
ых грибов и других хозяйственно
значимых организмов

Этап формирования
компетенции, в котором
участвует дисциплина

Типовые контрольные задания для оценки знаний,
умений, навыков (2
-
3 примера)

Показатели и критерии
оценивания компетенции,
шкала оценивания

Этап
2

Владеть:
навыками работы
по определению

систематической
принадлежности и названия
основных видов лесных
растений


Выполните задание:

Рассмотрите представленное растение (свежий растительный
материал, гербарный образец). Определите его
систематическую принадлежность. Ответ поясните.

Определение проведено верно, ответ
правилен и обоснован


5 баллов

Определение проведено не достаточно
верно, ответ частично правилен и
обоснован


4 балла

Определение проведено не полностью,
имеются

ошибки
,
ответ
частично
верен


3 балла

Определение не проведено


ИЛИ

проведен
о

не верно, есть грубые
ошибки,
ответ

не
обоснован

или
отсутству
е
т


0 баллов


5 баллов


«
5
»

4 балла


«
4
»

3 балла


«
3
»

Этап
2

Уметь:
в полевых условиях
определять
систематическую
принадлежность, названия
основных видов лесных
растений


Выполните задание:

Рассмотрите представленное растение (свежий растительный
материал, гербарный образец). Определите отдел и класс, к
которому он принадлежит. Аргументируйте ответ.

Определение провед
ено верно, ответ
правилен и обоснован


5 баллов

Определение проведено верно, ответ
частично аргументирован


4 балла

Определение проведено не полностью,
имеются ошибки, ответ частично
аргументирован


3 балла

Определение не проведено

ИЛИ

проведено не верно, есть грубые
ошибки, ответ не обоснован или
отсутствует


0 баллов


5 баллов


«
5
»

4 балла


«
4
»

3 балла


«
3
»

Этап
2

Знать:
основные
систематические признаки
основных видов лесных
растений

Выполните задание:

Рассмотрите цветок растения (или его рисунок
(
источник:
https://ru.wikipedia.org/wiki/лютик
едкий#/media/File:Illustration_Ranunculus_acris0_clean.jpg)
). Постройте
диаграмму и составьте формулу цветка.

Диаграмма построена

верно, формула
цветка составлена правильно


5
баллов

Диаграмма построена частично верно,
формула цветка составлена правильно



4 балла

Диаграмма построена не полностью,
имеются ошибки в составлении
формулы цветка


3 балла

Диаграмма построена неверно,
фо
рмула цветка составлена не

правильно


0 баллов


5 баллов


«
5
»

4 балла


«
4
»

3 балла


«
3
»


3
.

Типовые контрольные задания для проверки уровня сформированности компетенции

ПК
-
12:

Способность воспринимать научно
-
техническую информацию, готовность изучать отечественный и зарубежный
опыт по тематике исследования

Этап формирования
компетенции, в котором
участвует дисциплина

Типовые контрольные задания для оценки знаний,
умений,
навыков (2
-
3 примера)

Показатели и критерии
оценивания компетенции,
шкала оценивания

Этап

3

Владеть:

навыками анализа
и обобщения отечественной
Представьте критический анализ
научно
-
технической
литературы (отечественной и (или) зарубежной по теме
реферата.

П
редставлен полный анализ
полученных результатов, отчет
оформлен в соответствии с
требованиями



5 баллов

и зарубежной научно
-
технической информации
по тематике исследования


П
редставлен полный анализ
полученных результатов, отчет
оформлен не
по требованиям



4
балла

П
редставлен не полный анализ
полученных результатов, отчет не
оформлен



3 балла

А
нализ полученных результатов и
отчет не представлены



0 баллов


5 баллов


«
5
»

4 балла


«
4
»

3 балла


«
3
»

Этап 3

Уметь:
собирать и
анализировать

научно
-
техническую информацию
по тематике исследования


Укажите
принципы отбора информации для написания
реферата по конкретной теме, п
рокомментируйте
свой выбор
.

З
адание выполнено полностью



5
баллов

З
адание выполнено частично, на
заданные вопросы получе
ны
правильные ответы



4 балла

З
адание выполнено частично, ответы
на вопросы не получены



3 балла

З
адание не выполнено



0 баллов


5 баллов


«
5
»

4 балла


«
4
»

3 балла


«
3
»

Этап 3

Знать:
современные
источники научно
-
технической информации

Укажите основные
источники

для получения

отечественной и
зарубежной научно
-
технической информации, использованные
при выполнении
реферата
.

О
твет исчерпывающий



5 баллов

О
твет недостаточно полный



4 балла

О
твет недостаточно полный, есть
неточности



3 бал
ла

О
твет не получен или неверный



0
баллов


5 баллов


«
5
»

4 балла


«
4
»

3 балла


«
3
»



V
.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой
для освоения

дисциплины (
или
модуля)

а)
Основная

литература:

1.

:

Афанасьева Н.Б.
Введение в экологию растений: учебное пособие для
студентов вузов, обучающихся по направлениям 510600 "Биология" и
511100 "Экология, природопользование и устойчивое развитие" и
специальностям 011900 "Ботаника", 320200 "Биоэкология", 013100
"
Экология" /Н.Б. Афанасьева, Березина Н.А..
-

Москва : Московский
университет, 2011.
-

799 с. : ил., табл.
-

Библиогр.: с. 793
-
797.
-

ISBN 978
-
5
-
211
-
05430
-
1

2.

Степановских А.С.

Биологическая экология. Теория и
практика

[Электронный ресурс]: учебник для студентов вузов,
обучающихся по экологическим специальностям / А. С. Степановских.
-

М.
: ЮНИТИ
-
ДАНА, 2012.
-

791 с.
-

ISBN 978
-
5
-
238
-
01482
-
1
. (
ЭБС «ИНФРА
-
М»
)

б) Дополнительная литература:

1.

Березина Н.А., Афанасьева Н.Б.
Эк
ология растений : учебное пособие для
студентов вузов, обучающихся по специальности "Экология" и по
направлению "Экология и природопользование".
-

Москва : Academia,
2009.
-

399, [1] с. : ил. ; 22 см.
-

(Высшее профессиональное образование)
(Естественные н
ауки).
-

Библиогр.: с. 396
-
398.
-

ISBN 978
-
5
-
7695
-
5161
-
1.


VI
. Перечень ресурсов информационно
-
телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для освоения дисциплины (или модуля)

ЭБС «Университетская библиотека онлайн»

ЭБС «Лань»

ЭБС

«
ИНФРА
-
М
»

ЭБС

«
IPRbooks
»

e
-
library



VII
. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
(
или
модуля)


План практических (семинарских) занятий

Тема занятия

Количество часов

Практическое занятие 1

Экология растений как наука. История
ее возникновения и развития.

1

Практическое занятие 2

Экологические факторы
.

1

Практическое занятие 3

Экологические свойства видов
.

Применение экологических шкал.

2

Практическое занятие 4

Свет как экологический
фактор.
экологические группы растений по
отношению к свету.

2

Практическое занятие 5

Вода и обеспеченность влагой.
Экологические группы растений по
отношению к обеспеченности водой.

2

Практическое занятие 6

Тепло как экологический фактор.
Экологические
группы растений по
отношению к теплу. Экологические
группы растений, выделяемые по
морозоустойчивости и
жароустойчивости.

2

Практическое занятие 7

Воздух как экологических фактор.

2

Практическое занятие 8

Влияние почвенных условий.
Экологические группы
растений по
отношению к почвенным факторам.

2

Практическое занятие 9

Биогенные экологические факторы
среды.

2

Практическое занятие 10

Влияние животных
.

1

Практическое занятие 11

Влияние человека.

1

ИТОГО

18



М
етодические рекомендации по организации
самостоятельной работы
студентов

Задание 1.

Используя литературу, распределите предложенные виды (см. приложение)
по

экологическим группам и заполните таблицу 1.

Таблица 1

Экологические группы растений по отношению к свету

Гелиофиты

Гелиосциофиты

Сциофиты








Задание
2
.

Используя литературу, распределите предложенные виды (см. приложение)
по

экологическим группам и заполните таблицу 2.

Таблица 2.

Экологические группы растений по отношению к воде

Ксерофиты

Мезофит
ы

Гигрофит
ы

Гидрофиты

Склерофит
ы

Сукулент
ы



Собственн
о

гидрофит
ы

аэрогидатофит
ы














Задание
3
.

Проведите сравнительный анализ С
3
-

и САМ
-
путей фотосинтеза растений.

Задание
4
.

Сравните морфологические особенности растений псаммофитов и
литофитов.

Задание
5
.

Используя
коллекционный материал, определите основные особенности
семян и

плодов, распространяющихся при помощи ветра. Зарисуйте
выявленные варианты.

Определите типы плодов.

Задание
6
.

Проведите сравнительный анализ растений
-
полупаразитов и растений
-
паразитов

Задание
7
.

Приведите примеры воздействия человека на среду в соответствии с

классификацией по целенаправленности и повторности. Заполните таблицу 3.

Таблица 3.

Антропогенное воздействие на среду

Случайное

Целенаправленное


Периодическое

Регулярное

Постоян
ное









Задание
8
.

Заполните таблицу 4.

Таблица 4.

Изменение режимов обитания в растительном сообществе

Режимы

Общая характеристика режимов

Растительное сообщество

Открытое
пространство

древесное

травянистое

Световой




Воздушный




Водный




Почвенный




Задание
9
.

Используя литературу, распределите предложенные виды (см. приложение)
по

специфичности воздействии на среду и заполните таблицу 5.

Таблица 5.

Распределение видов по специфичности воздействия на среду

Группа

Виды / таксоны


Эдификатор


Соэдификатор


Субэдификатор


Ассектатор


Задание 1
0
.

Проведите сравнительный анализ синэкологических и аутэкологических

характеристик видов.

Задание 1
1
.

Используя материалы лабораторной работы № 6
,

самостоятельно проведите

анализ
предложенного сообщества
.


ПРИЛОЖЕНИЕ

Список видов для выполнения заданий 1, 2, 7

Арбуз


Citrullus

vulgaris

Астрагал датский


Astragalus

danicus

Багульник болотный


Ledum

palustre

Бедренец
-
камнеломка

Pimpinella

saxifraga

Белокрыльник болотный


Calla

palustris

Брусника


Vaccinium

vitis
-
idaea

Будра плющевидная


Glechoma

hederaceae

Вахта трехлистая


Menyanthes

trifoliata

Василек синий


Centaurea

cyanus

Вербейник монетчатый


Lysimachia

nummularia

Вереск обыкновенный


Calluna

vulgaris

Вероника лекарс
твенная


Veronica

officinalis

Вероника длиннолистная


Veronica

longifolia

Вероника весенняя


Veronica

verna

Вех ядовитый


Cicuta

virosa

Водокрас лягушачий


Hydrocharis

morsus
-
ranae

Вороний глаз обыкновенный


Paris

quadrifolia

Вяжечка гладкая


Turritis

glabra

Гвоздика
-
травянка


Dianthus

deltoides

Горец птичий


Polygonum

aviculare

Горец змеиный


Polygonum

bistorta

Горец земноводный


Polygonum

amphibium

Горошек мышиный


Vicia

cracca

Гравилат городской


Geum

urbanum

Гравилат речной


Geum

rivale

Грыжник голый


Herniaria

glabra

Гусиный лук жёлтый


Gagea

lutea

Дивала однолетняя


Scleranthus

annuus

Донник белый


Melilotus

albus

Ежа сборная


Dactylis

glomerata

Ежеголовник прямой


Sparganium

erectum

Ель европейская


Picea

abies

Живучка ползучая


Ajuga

reptans

Земляника лесная


Fragaria

vesca

Золотарник обыкновенный


Solidago

virgaurea

Икотник серо
-
зелёный


Berteroa

incana

Ирис водяной


Iris

pseudacorus

Калужница болотная


Caltha

palustris

Камыш лесной


Scirpus

sylvaticus

Кислица обыкновенная


Oxalis


Клевер луговой


Trifolium pratense

Клевер ползучий


Trifolium repens

Клюква болотная


Oxycoccus palustris

Ковыль волосовидный


Stipa capillata

Козлобородник восточный


Tragopogon orientalis

Колокольчик скученны
й


Campanula glomerata

Коровяк обыкновенный


Verbascum thapsus

Копытень европейский


Asarum europaeum

Кочедыжник женский


Athyrium filix
-
femina

Крапива двудомная


Urtica dioica

Кошачья лапка обыкновенная


Antennaria dioica

Кубышка жёлтая


Nuphar lut
ea

Кувшинка белоснежная


Nymphaea candida

Купена душистая


Polygonatum odoratum

Купырь лесной


Anthriscus sylvestris

Ландыш майский


Convallaria majalis

Лопух паутинистый


Arctium tomentosum

Лютик едкий


Ranunculus repens

Лютик ядовитый


Ranunculus
sceleratus

Лядвинец рогатый


Lotus corniculatus

Манжетка обыкновенная


Alchemilla vulgaris

Марь белая


Chenopodium album

Марьянник дубравный


Melampyrum nemorosum

Молодило побегоносное


Jovibarba sobolifera

Осока острая


Carex acuta

Осока мохнатая


Carex hirta

Очиток едкий


Sedum acre

Первоцвет весенний


Primula veris

Плаун булавовидный


Lycopodium clavatum

Подорожник большой


Plantago major

Пырей ползучий


Elytrigia repens

Рогоз широколистный


Typha latifolia

Ряска малая


Lemna minor

Свербига

восточная


Bunias orientalis

Смолка обыкновенная


Steris viscaria

Стрелолист обыкновенный


Sagittaria sagittifolia

Таволга вязолистная


Filipendula ulmaria

Тысячелистник обыкновенный


Achillea millefolium

Частуха подорожниковая


Alisma plantago
-
aqua
tica

Чистотел большой


Chelidonium majus

Щавель кислый



Яснотка белая


Lamium album

Ястребинка волосистая


Hieracium pilosella


ТРЕБОВАНИЯ К РЕЙТИНГ
-
КОНТРОЛЮ


модуля

Вид контроля

Форма отчетности
и контроля

Максимальное
количество
баллов

Всего
баллов

1

Текущий

Тестовая работа №1


15

50

Текущий

Тестовая работа №2

15

Текущий

Отчет по выполнению
заданий практических
занятий

10

Рейтинговый

Отчет по выполнению
самостоятельных
работ

10

2

Текущий

Тестовая работа №3


15

50

Текущий

Тестовая работа №4

15

Текущий

Отчет по выполнению
заданий практических
занятий

10

Рейтинговый

Отчет по выполнению
самостоятельных
работ

10


Промежуточный

зачет


100


VIII
.

Перечень
педагогических и
информационных технологий,
используемых при
осуществлении образовательного процесса по
дисциплине

(
или
модулю)
, включая перечень програм
много обеспечения
и информационных
справочных систем (по необходимости)

В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные
технологии, способы и
методы формирования компетенций: практические

(семинарские)

занятия, метод работы с малыми группами,

коллоквиумы,
решение письменных
заданий
,

написание рефератов.


Перечень лицензионного обеспечения:

ОС:

Microsoft

Windows

8.1

7
-
Zip 9.20 (x64 edition)

Adobe

Reader XI (11.0.13)
-

Russian

Google Chrome

Kaspersky Endpoint Security 10
для

Windows

Microsoft

Office

профессиональный плюс 2013

WinDjView

2.0.2


IX
.
Материально
-
техническая база, необходимая для осуществления
образовательного процесса по дисциплине

(
или
модул
ю
)

Кабинет, в котором проводятся занятия по
дисциплине «
Экология растений
»

соответствует правилам противопожарной безопасности, санитарным
правилам и нормам, технике безопасности. Разработаны и утверждены
инструкции по технике безопасности. Кабине
т располагает материально
-
технической базой, обеспечен расходными материалами, необходимыми для
проведения учебных занятий и освоения студентами основных навыков
практической работы, а также для выполнения исследовательской работы
студентов.


Х.
Сведения
об

обновлени
и

рабочей программы дисциплины (
или
модуля)

№п.п.

Обновленный
раздел рабочей
программы
дисциплины
(
или
модуля)

Описание внесенных
изменений

Дата и протокол
заседания кафедры,
утвердившего
изменения











Приложенные файлы

  • pdf 14712200
    Размер файла: 334 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий