На седьмой картинке – регулировщик. Материал: 73 карточки с изображением дорожных знаков, 73 карточки с описанием значения каждого знака и положений регулировщика. Материал: Карточки с ситуациями на дороге, дорожные знаки.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Структурное подразделение
«Детский сад №56» ГБОУ СОШ № 4 г.о.Сызрань










Картотека


игр по обучению детей дошкольного возраста с ограниченными
возможностями здоровья ПДД






















2015
-
2016

учебный год

Картотека игр по обучению детей
дошкольного возраста с
ограниченными возможностями здоровья ПДД


Многие считают, что дорога и игра


это два несовместимых понятия. А мы считаем, что
наоборот, это два взаимосвязанных понятия. Если вы хотите научить ребенка безопасному
поведению на дороге,

то играйте с ним. Безопасность напрямую зависит от тех игр, в которые
играет дошкольник. Именно игра позволяет ребенку смоделировать окружающий мир, найти
свое безопасное и комфортное место в этом сложном мире городского жителя.

Предлагаем описание некото
рых игр, надеемся, что это поможет вам в обучении детей
Правилам дорожного движения.




Дидактические игры



Развивающие игры с использованием современных технологий



Подвижные игры



Игры
-
тренинги



Театрализованные игры



Обучающие игры



Сюжетно
-
ролевые игры


Дидактические игры

«Угадай, какой знак?»

Цель
:

Формировать умение детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о
правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться
полученными знаниями в повседневной жизни.

Материал:

Кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими,
запрещающими, указательными и знаками сервиса.


Ход игры:
1
-
й вариант.

Ведущий приглашает по очереди к столу, где лежат кубики. Ребенок
берет кубик, называет знак и подходит к детям, у которых

уже есть знаки этой группы.

2
-
й вариант.

Ведущий показывает знак. Дети находят этот знак на своих кубиках, показывают
его и рассказывают, что он обозначает.

3
-
й вариант.

Играющим раздают кубики. Дети внимательно изучают их. Далее каждый ребенок
рассказыва
ет о своем знаке, не называя его, а остальные отгадывают этот знак по описанию.


«Светофор»

Цель:

По
знакомить детей с правилами перехода (переезда) перекрестка, регулируемого
светофором.

Материал:

Красные, желтые, и зеленые круги, машины, фигурки детей.

Хо
д игры:
Один из играющих устанавливает определенные цвета светофора (наложением
красных, желтых или зеленых кругов), машин и фигурки детей, идущих в разных направлениях.
Второй проводит через перекресток машины ( по проезжей части) или фигурки детей ( по
п
ешеходным дорожкам) в соответствии с правилами дорожного движения. Затем игроки
меняются ролями. Рассматриваются различные ситуации, определяемые цветами светофора и
положением машин и пешеходов. Тот из игроков, который безошибочно решает все возникшие
в п
роцессе игры задачи или допускает меньше ошибок (набирает меньшее число штрафных
очков),считается победителем.


«Водители»

Цель
:

Формировать у детей правила дорожного движения; развивать мышление и
пространственную ориентацию.

Материал:

Несколько игровых
полей, машина, игрушки.

Ход игры:
Заранее готовится несколько вариантов несложных игровых полей. Каждое поле


это рисунок разветвленной системы дорог с дорожными знаками. Это даст возможность менять
дорожную ситуацию. Например: «Ты шофер автомобиля, тебе
нужно отвезти зайчика в
больницу, набрать бензина и починить машину. Рисунок машины обозначает гараж, откуда ты
выехал и куда должен вернуться. Подумай и скажи, в каком порядке нужно посетить все эти
пункты, чтобы не нарушить правила дорожного движения. А
потом мы вдвоем посмотрим,
правильно ли ты выбрал путь».


«Кто отличник
-
пешеход?»

Цель
:

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения (сигналы светофора,
пешеходный переход); воспитывать усидчивость, внимание.

Материалы:

2 фишки и кубик с цифрами 1,2,3,4,5,6. Игровое поле.

Ход игры:

Первый пешеход выходит из домика №1, второй


из домика №2. Бросают кубики по
очереди, пока на кубике первого не выпадет цифра 1, второго


цифра 2. И снова бросают
кубики. При этом надо внима
тельно смотреть на разноцветные картинки. На первой картинке
на светофоре горит красный свет. Значит, пешеход не может перескочить на тот кружок, что
стоит после светофора. Он терпеливо стоит на месте. На второй картинке


автомобиль. Нельзя
переходить дор
огу, нужно ждать. На третьей


на светофоре зеленый сигнал. Можно
передвигать фишку на столько кружочков, сколько покажет кубик. На четвертой картинке


мотоциклист. Надо пропустить его, остановиться. На шестой картинке на светофоре горит
желтый свет. И пе
шеход может остановиться прямо на самой картинке. На седьмой картинке


регулировщик. С ним безопасно, можно идти прямо домой к бабушке. Кто первый, не нарушая
правил дорожного движения, придет к бабушке, тот и выиграл.


«Путешествие на машинах»

Цель:

Закрепить с детьми знания дорожных знаков и правил поведения на улицах.

Материал:

Игровое поле, фишки.

Ход игры:

На игровом поле дети начинают играть. Проходя мимо дорожных знаков,
останавливаются, рассказывая о каждом из них. Выигрывает тот, кто первый до
йдет до моря.


«По дороге»

Цель
:

Закрепить знания о различных видах транспорта; тренировать внимание, память.

Материал
:

Картинки грузового, легкового транспорта, фишки.

Ход игры:

Перед поездкой договоритесь с детьми, кто какой вид транспорта будет собирать

(для наглядности можно раздать картинки грузового и легкового транспорта, также можно
взять специализированный транспорт: милиция, пожарные, скорая помощь и т.д.). По дороге
дети обращают внимание на машины, называя их получая за это фишки. Кто больше соб
ерет,
тот и выиграл.


«Найди нужный знак»

Цель:

Продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования дорожного
движения.

Материал:

20 картонных карточек (пазлы). На одних половинках карточек изображены
дорожные знаки, на других


соответств
ующие им дорожные ситуации.

Ход игры:
1
-
й вариант. Ведущий отбирает карточки со знаками одного вида (или нескольких
видов, если они малочисленные). Половинки карточек с изображением дорожной ситуации
ведущий раздает детям, а элементы со знаками раскладывает

на столе лицевой стороной вверх.
Затем он называет вид дорожных знаков и рассказывает об их общем значении. После этого
ведущий предлагает детям найти общие внешние черты данного вида знаков (цвет, форма и
т.д.). Дети должны найти среди имеющихся у них эл
ементов подходящую половинку карточки.

2
-
й вариант.

Все половинки карточек со знаками дети делят поровну. Элементы с дорожными
ситуациями перемешивают и кладут в центре стола лицевой стороной вниз. Дети по очереди
берут карточки и подбирают их под свои. Вы
игрывает тот, кто первым найдет подходящие
половинки для всех своих карточек.


«Учим дорожные знаки»

Цель:

Продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.

Материал
: Карточки большие и маленькие со знаками.

Ход игры
:

Между играющими

делят большие карты поровну. Ведущий по очереди показывает
карточки с дорожными знаками, тот кому она подходит, забирает знак, кладет в правый
верхний угол и рассказывает, как называется этот знак, в каких ситуациях применяется.
Выиграет тот, кто правильн
о подберет знаки к ситуациям и сможет это объяснить.


«Правила дорожного движения»

Цель
: Закрепить основы дорожной грамоты; познакомить с основными дорожными знаками, их
классификацией, назначением; способствовать развитию внимания, памяти, мышления.

Ход игры:
Воспитатель берет на себя роль инспектора ГИБДД. Участники движутся по
игровому полю при помощи кубика. Выпал зеленый цвет


движение разрешено, желтый


внимание, красный


стой


играющий пропускает ход. Если фишка остановилась на поле с
изобра
жением дорожного знака, участнику нужно найти знак из этой группы в «общем банке».
Выигрывает тот, кто наберет наибольшее количество очков. 1 карточка


одно очко.


«Законы улиц и дорог»

Цель:

Прививать правила поведения на дорогах, умение ориентироваться
в пространстве.

Материал:

Игровое поле, большие карты


8 штук, фигурки людей и знаков.

Ход игры:

Игра делиться на несколько вариантов: «Здравствуй, город!», «Как проехать, как
пройти?», «Что за знак?», «Тише едешь


дальше будешь».




«Говорящие знаки»

Це
ль:

Закрепить знание дорожных знаков, их классификацию.

Материал
: 73 карточки с изображением дорожных знаков, 73 карточки с описанием значения
каждого знака и положений регулировщика.

Ход игры:

Ведущий перемешивает карточки с рисунками и раздаѐт играющим.
Карточки с
текстом оставляет у себя. Затем ведущий берет одну карточку и читает текст. Играющий, у
которого есть карточка с дорожным знаком, соответствующим прочитанному тексту, кладет ее
на середину стола. Если номера совпадают, играющий берет карточки се
бе. Выигравший
получает карточку с водительским удостоверением.


«Автошкола»

Цель:

Закрепить у детей знание правил перехода улиц, важности дорожных знаков.

Материал:

Игровое поле, фишки, карточки со знаками.

Ход игры:

Игроки по очереди кидают кубик и двига
ются по игровому полю, на желтом круге
перед пешеходным переходом необходимо остановиться и передать ход другому участнику
маршрута. Остановка нужна для того чтобы пешеход мог сначала посмотреть, налево, а затем
направо


не мешает ли транспорт переходить
улицу. Тот, кто не остановился на желтом круге
и сделал несколько шагов вперед, должен возвратиться на то место, откуда он начал последний
ход.


«Верно
-

неверно»

Цель
: Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного
движения.

Материал
: Игровое поле, знаки дорожного движения.

Ход игры:

Дети распределяют персонажей на картинке, и каждый рассказывает о том, кто как
поступает


правильно или неправильно. Выигрывает тот, кто более полно и правильно опишет
поведение выбранного
персонажа.


«Мы
-

пассажиры»

Цель
: Уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами; закрепить правила
посадки в транспорт и высадки из него.

Материал:

Картинки с дорожными ситуациями.

Ход игры
:

Дети берут по одной картинке и рассказывают, что на

них нарисовано, объясняя, как надо
поступать в той или иной ситуации.


«Дорожная азбука»

Цель:

Закреплять знание дорожных знаков, умение правильно ориентироваться в них,
классифицировать по видам: запрещающие, предписывающие, предупреждающие,
информационн
о
-
указательные.

Материал
:

Карточки с дорожными ситуациями, дорожные знаки.

Ход игры
:

Дети выбирают себе карточки, у ведущего дорожные знаки, он по очереди
показывает знаки, тот, у кого оказывается нужная карточка, берет знак и обосновывает свой
выбор.

«Св
етофор и регулировщик»

Цель
:

Уточнить знания детей о работе сотрудников ГИБДД (регулировщика); объяснить
значение его жестов; учить детей соотносить жесты регулировщика с цветом светофора.

Материал:

Регулировщик, палочка регулировщика, знаки светофора.

Ход

игры
: После объяснения воспитателя дети по очереди выступают в роли регулировщика,
показывая его жесты, остальные в зависимости от положения «регулировщика» показывают
нужный сигнал светофора.


«Дорожные знаки»

Цель
:

Закрепить знания детей о правилах пове
дения на улице; вспомнить известные дорожные
знаки; познакомить с новыми понятиями: «железнодорожный поезд без шлагбаума», «островок
безопасности».

Материал
: Дорожные знаки

Ход игры
:

Зачитать детям стихотворение о каком
-
либо дорожном знаке, кто отгадает, п
олучает
этот знак. Побеждает ребенок, набравший знаков больше других.


«Знай и выполняй правила уличного движения»

Цель:

Закрепить с детьми правила уличного движения; повторить значения светофора.

Материал
:

Иллюстрации улиц города.

Ход игры:

Детям
загадывается загадка про светофор, проводиться обсуждение значения цветов
светофора, разбор ситуаций на дороге и правильное поведение персонажей.


«Правила поведения»

Цель
:

Закрепить с детьми правила поведения; обсудить различные опасные ситуации, которые
могут возникнуть при играх во дворе дома, на улице; научить необходимым мерам
предосторожности.

Материал:

Разрезные картинки.

Ход игры:
На доске картинки, на которых изображены люди в различных ситуациях.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть их. Дети р
ассматривают эти картинки, выбирают
любую и рассказывают, вспоминая правила дорожного движения, чего нельзя делать и как надо
поступать.


«Пешеходы и транспорт»

Цель:

Закрепить с детьми правила дорожного движения, правила безопасного поведения на
улицах.

М
атериал:

Кубик, игровое поле, фишки.

Ход игры:

На игровом поле изображена дорога, по которой с помощью фишек двигаются
играющие, у них на пути препятствия в виде знаков.

Попадая на эти препятствия, играющий возвращается назад. Попав на «пешеходный переход»
,
игрок по красной стрелке продвигается вперед. Побеждает тот, кто первым достигнет финиша.




«Большая прогулка»

Цель
:

Познакомить детей с дорожными знаками, необходимыми для автомобилиста.

Материал:

Игровое поле, фишки, дорожные знаки.

Ход игры:
Дети на
фишках
-
автомобилях проезжают по улицам города, соблюдая правила
дорожного движения, собирают фотографии друзей и возвращаются к себе домой. Кто первый
вернется, нарушив меньше правил, тот и выиграл.


«Соблюдай правила дорожного движения»

Цель
:

Научить дете
й ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного
движения, воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу.

Материал
:

Игровое полотно, дорожные знаки, машинки, фигурки людей.

Ход игры:

Дети выбирают себе машинки и фигурки люд
ей, ориентируясь по нарисованной
ситуации, проводят своих персонажей по игровому полю.


«Говорящие дорожные знаки»

Цель
:

Научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного
движения, быть внимательными друг к другу.

Материал:

Каждое игровое поле


рисунок разветвленной системы дорог с дорожными знаками.
Машины, игровые персонажи.

Ход игры:

Перед каждым ребенком поле, каждому задание: проехав по полю, соблюдая все
правила, не пропустив ни одного знака, доехать до названного пун
кта.


«Разрезные знаки»

Цель
:

Развивать умение различать дорожные знаки; закрепить название дорожных знаков;
развивать у детей логическое мышление, глазомер.

Материал
:

Разрезные знаки; образцы знаков.

Ход игры:

Ребенку сначала предлагают вспомнить, какие з
наки дорожного движения он знает, а
затем по образцу просят собрать разрезные знаки. Если ребенок легко справляется, то ему
предлагают собрать знаки по памяти.


«Подбери знак»

Цель
:

Формировать у детей умение сравнивать дорожные знаки по значению; развиват
ь у детей
наблюдательность.

Материал:

Карточки, на которых изображены образцы знаков, отличающихся по форме, цвету;
дорожные знаки различного значения и вида.

Ход игры:

П
е
ред каждым ребенком лежит карточка, на которой изображен образец знака,
ребенку
необходимо подобрать к образцу другие знаки, соответствующие по форме, цвету,
затем необходимо объяснить значение знаков на карточке.


«Я грамотный пешеход»

Цель
:

Формировать у детей умение анализировать ситуации на дороге; закреплять у детей
навыки безопа
сного поведения на улицах города; развивать мышление, внимание,
наблюдательность.

Материал:

Два набора карточек с ситуациями, дорожные знаки.

Ход игры
:

Ребенку предлагается вначале рассмотреть опасные ситуации, которые могут
случиться на дороге; если ребен
ок отвечает правильно, то ему предлагается самостоятельно
найти нужный знак в соответствии с ситуацией на карточке.


«Дорожное лото»

Цель
:

Закрепить у детей знания о правилах дорожного движения; учить находить нужные
дорожные знаки в зависимости от ситуац
ии на дороге; развивать логическое мышление, память,
внимание, наблюдательность.

Материал
: Карточки с ситуациями на дороге, дорожные знаки.

Ход игры
:

Каждому ребенку дается карточка, на которой изображена дорожная ситуация, детям
предлагается найти нужный
знак, соответствующий ситуации на дороге.


«Найди нужный знак»

Цель
:

Закрепить у детей знание дорожной азбуки; учить узнавать знаки дорожного движения,
необходимые для безопасности пешехода на дороге.

Материал:

Картонный лист, на котором в углу изображены машина, а в

другом человек;
дорожные знаки на липучках.

Ход игры:

Ребенку предлагается поле, на котором, в углах изображены машины, а в

другом
человек; ребенку необходимо из предложенных знаков выбрать нужные д
ля водителя и для
человека.


«Дорога к бабушке»

н
астольно
-
печатная игра

Цель
:

Развивать внимание, память, наблюдательность у детей дошкольного возраста;
способствовать повышению уровня дорожной грамотности.

Материал
:

Поле, на котором изображен путь к
бабушке с различными дорожными знаками;
фишки; кубик.

Ход игры:

Двум


трем детям предлагают наперегонки добраться до домика бабушки, соблюдая
при этом правила дорожного движения.


«О чем сигналит регулировщик»

Цель
:

Развивать у детей наблюдательность (на
примере наблюдения за работой
регулировщика); учить находить нужный сигнал светофора в зависимости от положения
регулировщика; развивать у детей память, внимание.

Материал:

Три карточки с различными изображениями регулировщика, которые соответствуют
сигнал
ам светофора, на обратной стороне каждой карточки светофор без сигналов.

Ход игры:

Ребенку необходимо подобрать к каждой карточке с положением регулировщика
сигнал светофора по памяти.

"Поставь дорожный знак"

Цель:

Формировать умения детей различать следу
ющие дорожные знаки: "Железнодорожный
переезд", "дети", "Пешеходный переход", "Дикие животные" (предупреждающие); "Въезд
запрещѐн", "Проход закрыт", "Движение на велосипедах запрещено" (запрещающие);
"Прямо", "Направо", "Налево", "Круговое движение", "Пеше
ходная дорожка"
(предписывающие); "Место стоянки", "Пешеходный переход", "Пункт медицинской помощи",
"Телефон", "Пункт питания", "Автозаправочная станция", "Пункт технического
обслуживания" (информационно
-
указательные); "Пункт первой медицинской помощи",
"
Автозаправочная станция", "Телефон", "Пункт питания", "Место отдыха", "Пост ГАИ" (знаки
сервиса).

Воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве.

Материал
:
дорожные знаки; игровое поле с изображением дорог, пешеходных переходов,
железнодорожного
перехода, административных и жилых зданий, автостоянки, перекрѐстков.


"Теремок"

Цель
:

Формировать умения детей различать дорожные знаки для водителей (велосипедистов)

и
пешеходов.

Закрепить знания детей о предупреждающих знаках: "Железнодорожный переезд", "Дети",
"Опасный поворот"; запрещающих знаках: "Въезд запрещѐн (велосипедисту, водителю)",
"Движение на велосипедах запрещено", "Проход закрыт"; предписывающих знаках:
"Обязательно
е направление движения", "Прямо", "Направо", "Налево", "Круговое движение",
"Велосипедная дорожка"; информационно
-
указательных знаках: "Место стоянки",
"Пешеходный переход"; знаках сервиса: "Пункт первой медицинской помощи", "Телефон",
"Пункт питания", "Ав
тозаправочная станция", "Техническое обслуживание автомобилей".


Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знания правил дорожного
движения в повседневной жизни.

Материал
:

картонные круги с изображением дорожных знаков; бумажный конверт с
выре
занным в ней окошком; палочка.


"Угадай, какой знак"

Цель:

Развивать умения детей различать дорожные знаки. Закреплять знания детей о правилах
дорожного движения. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными
знаниями в повседневной жизни.

Ма
териал:

кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими,
запрещающими, информационно
-
указательными и знаками сервиса.


"Виды перекрѐстков"

Цель
:

Познакомить детей с видами перекрѐстков. Развивать умения детей правилам перехода
улицы, вни
мание и наблюдательность.

Материал
:

бумажные карточки большого и маленького размера с изображением уличных
перекрѐстков.






Развивающие игры

с использованием современных технологий



«
Мнемотаблицы»

"Дорожные знаки
-

лучшие друзья водителей и пешеходов"

1

2

3

4

5

6

1
-

форма знака в виде геометрической фигуры (треугольник, круг, квадрат)

2
-

цвет (красный, голубой)

3
-

вид знака (П
-

предупреждающий, З
-

запрещающий, У
-

указательный)

4
-

рисунок (дети, велосипед, человечек, "зебра" и т.д.)

5
-

фигурка
человечка (его действия)

6


транспорт


«Кольцо Луллия»

На внешнем круге
-

символы дорожных знаков, на внутреннем
-

изображение ребѐнка,
автомобиля.


« Морфологическая дорожка»


ействия ребѐнка в соответствии с ПДД)

1

2

3

1
-

цвет светофора (красный, зелѐ
ный, жѐлтый)

2
-

сигнал
-

словесный ("Стой!", "Внимание!", "Иди!")

3
-

символы
-

сигналы (кружок
-

восклицательный знак
-

прямая линия)

















Подвижные игры

«Воробушки и кот»

Дети изображают воробушков. Один
-

«кот», он сидит на стуле. «Кот» поочередно называет
цвета светофора. На зеленый
-

«воробушки» разлетаются по деревьям (разбегаются в разные
стороны), на желтый
-

прыгают на месте, на красный
-

замирают на месте. Невнимате
льные,
не подчинившиеся сигналам светофора, становятся добычей «кота»
-

выбывают из игры.


«Самый быстрый»

Каждый чертит себе кружок (зелеными, желтыми, красными мелками) и встает в него.
Ведущий стоит в середине площадки. По его команде: «Раз, два, три
-

беги!»
-

дети
разбегаются. Ведущий произносит: «Раз, два, три
-

в светофор беги!» и сам старается занять
какой
-
либо кружок. Не успевший занять кружок становится ведущим.


«Автомобиль»

В коробке лежит разобранная модель автомобиля. По команде ведущего игро
ки начинают
собирать модель. Выигрывает команда, первой собравшая автомобиль.


«Светофор и скорость»

Два стола. Два макета светофора. По команде ведущего первые номера бегут к светофорам и
разбирают их, вторые собирают. Третьи опять разбирают и т. д. Коман
да, собравшая
светофор первой, побеждает.


«К своим флажкам»

Играющие делятся на три группы. Каждая группа становится в круг, в центре которого
находится игрок с цветным (красным, желтым, зеленым) флажком. По первому сигналу
руководителя (хлопок в ладоши)
все, кроме игроков с флажками, разбегаются по площадке.
По второму сигналу дети останавливаются, приседают и закрывают глаза, а игроки с
флажками переходят на другие места. По команде ведущего: «К своим флажкам!» дети
открывают глаза и бегут к флажкам свое
го цвета, стараясь первыми построиться в круг.
Выигрывают те, кто первыми построились в ровный круг и стоят, взявшись за руки.


«Нарисуем дорогу»

Рисуем на земле дорогу. Дети перепрыгивают через нее. Ширину дороги постепенно
увеличиваем. Побеждает тот, кто

перепрыгнет через дорогу в самом широком месте.


«Бегущий светофор»

Дети следуют врассыпную за ведущим. Время от времени ведущий поднимает вверх
флажок, затем поворачивается кругом. Если поднят зеленый флажок, дети продолжают
двигаться за ведущим, если же
лтый
-

прыгают на месте, если красный
-

все должны
«замереть на месте» и не двигаться 15
-
20 секунд. Кто ошибся
-

выходит из игры. Побеждает
самый внимательный.

«Умелый пешеход»

На расстоянии 60 см параллельно друг другу кладутся 5 м шнура. Надо пройти с

з
а
вязанными глазами между ними по дорожке.

Вариант 2: из двух шнуров делают два круга: внешний и внутренний. Расстояние между
ними 1 метр. Нужно с завязанными глазами пройти по кругу между шнурами.


«Мяч в корзину»

В 2
-
3 шагах от игроков ставят 3 корзинки: красного, желтого, зеленого цветов. По сигналу
ведущего нужно красный мяч бросить в красную корзину, желтый
-

в желтую, зеленый
-

в
зеленую. Ведущий может несколько раз подряд называть один и тот же цвет или после
красного назвать зеленый и т. д.


"Цветные автомобили"

По краям площадки располагаются дети с цветными кружками в руках
-

это рули.
Воспитатель в центре с цветными флажками. Он поднимает флажок какого
-
нибудь цвета.
Дети, имеющие кружок такого же цвета, б
егают по площадке в любом направлении, гудят,
поворачивая кружок как руль. Когда флажок опускается, все возвращаются на места. Затем
воспитатель поднимает флажок другого цвета, бегают другие дети. Можно поднять
одновременно два или три флажка, и тогда выез
жают все автомобили.


"Машины"

Каждый ребѐнок получает по обручу. Дети бегают по площадке, поворачивая обручи
-

рули
вправо и влево, стараясь не мешать друг другу.


"Светофор"

Две команды по 12
-
15 человек выстраиваются полукругом, одна слева, другая спра
ва от
руководителя. В руках у руководителя светофор
-

два картонных кружка, одна сторона
которых жѐлтого цвета, вторая сторона у кружков разная (красная или зелѐная).

Руководитель напоминает ребятам о том, как важно соблюдать правила движения на улице,
пер
еходить еѐ только в установленных местах, где надпись "переход", сначала оглядываться
налево, чтобы убедиться, что нет близко машины, а там, где установлен светофор,
внимательно следить за ним. Он читает ребятам стихи С. Михалкова. Недостающие слова
ребята

подсказывают хором.

Если свет зажѐгся красный,

Значит, двигаться…..(опасно).

Свет зелѐный говорит:

"Проходите, путь……(открыт)".

Жѐлтый свет
-

предупрежденье
-


Жди сигнала для….(движенья).

Затем руководитель объясняет правила игры:

-

Когда я покажу зелѐны
й сигнал светофора, все маршируют на месте (начинать надо с левой
ноги), когда жѐлтый
-

хлопают в ладоши, а когда красный
-

стоят неподвижно. Тот, кто
перепутал сигнал, делают шаг назад.

Сигналы должны меняться неожиданно, через разные промежутки времени.
Выигрывает
команда, у которой к концу игры останется на месте больше участников.

"Мы юные автомобилисты"

Инспектор ГИБДД (воспитатель), проверив знания детей правил дорожного движения,
вручает каждому из них водительское удостоверение.

Получив права автомо
билиста, дети старших и подготовительных групп двигаются по
игровой площадке, соблюдая правила дорожного движения:

1. Придерживаться правостороннего движения

2. Правильно реагировать на сигналы светофора

3. Пропускать пешеходов (детей младшей группы с педа
гогом)

"Стоп"

Участники игры двигаются в соответствии со словами и цветовыми сигналами
ведущего: "Дружно шагай"
-

зелѐный кружок,

"Смотри, не зевай"
-

жѐлтый кружок,

"Стоп!"
-

красный кружок.


Литература:

1. Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать,
метать: Пособие для воспитателя дет.сада.
-

М.: Просвещение, 1983.

2. Минскин Е.М. Игры и развлечения в группе продлѐнного дня.
-

М.: Просвещение, 1985.

3. Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста.
-

М.:
Просвещение, 1986.



















Игры
-
тренинги

"Паровозики" и "машины"

Вместе с детьми сделайте из подручного материала (стульчиков, крупных модулей) две
пересекающиеся дорожки. По одной их них, изображающей железнодорожные пути, будут
двигаться "паровозики", по другой
-

"машины". Пересечение дорог образует
железнодорожный переезд. Предложите детям разбиться на две подгруппы: пусть вначале
первая подгруппа
-

"паровозики"
-

освоит свой путь. Для этого, соблюдая дистанцию,
организуйте их движение друг за другом по железной д
ороге. Для создания хорошего
эмоционального фона подберите соответствующее музыкальное сопровождение.

Затем предложите группе детей, изображающей машины, освоить свой путь. Они будут
двигаться в обе стороны по другой дорожке. Следите за тем, чтобы "машины"

придерживались правой стороны и не сталкивались друг с другом.

После того как дети каждой подгруппы проедут по своему маршруту, усложните игру и
предложите "паровозикам" и "машинам" двигаться по пересекающимся дорожкам.
Внимательно наблюдайте за поведение
м детей, отмечая ситуации, в которых произошли
столкновения, и ситуации, в которых дети уступали друг другу путь.

Остановив игру, проанализируйте вместе с детьми, почему "паровозики" и "машины" иногда
сталкивались, мешали друг другу. Обсудите с детьми, как

следует организовывать движение,
чтобы всем было удобно и безопасно. Выслушав ответы, постарайтесь подвести обсуждение
к выводу о том, что движение транспорта необходимо регулировать. Расскажите о роли
шлагбаума на железнодорожном переезде. Можно упомянут
ь также о семафоре.

После этого продолжите игру, выбрав одного или двоих детей, которые будут изображать
шлагбаум: поднимать и опускать руки, открывая и закрывая таким образом путь "машинам".
Обратите их внимание на то, что закрытие шлагбаума означает оста
новку движения поездов
-
"паровозиков". В этом случае столкновение невозможно. Если это всѐ
-
таки произойдѐт,
проанализируйте вместе с детьми, кто из участников игры нарушил правила.

Аналогичный тренинг может предшествовать объяснениям правил регулирования
до
рожного движения на улицах города, где вместо шлагбаума работает светофор. В этой
роли может выступать одни из участников игры, который в нужный момент поднимает
красный (зелѐный, жѐлтый) флажок или другой предмет соответствующего цвета (кубик,
картонный к
ружок). Далее тренинг можно усложнить: двое детей синхронно подают
световые сигналы, причѐм один из них указывает путь зелѐным сигналом для одного
направления движения ("паровозам"), а другой
-

красным сигналом
-

показывает "стоп"
транспорту, который двига
ется в перпендикулярном направлении ("машинкам"). Затем обе
одновременно "включают" жѐлтый свет.



"Игры во дворе"

Предложит детям построить из кубиков дом с аркой. Арка должна быть таких размеров,
чтобы под ней могли проехать игрушечные машинки. Попросите

детей разместить их перед
аркой. Куклы будут изображать мальчиков
-
футболистов или девочек, играющих в
"классики". В качестве футбольного мяча можно использовать шарик для пинг
-
понга, а
"классики" изобразить с помощью полосок бумаги или верѐвочек. В игре о
дновременно
может участвовать несколько детей, которые меняются ролями.

В начале игры мальчики с помощью кукол изображают игру в футбол, а затем девочки
-

игру
в "классики". При этом один ребѐнок продвигает игрушечную машинку через арку и громко
сигналит,
а дети быстро убирают кукол с дороги и переносят их подальше от арки.

Сюжет игры можно менять: например, играющих детей предупредит об опасности зайчик,
высунувшийся из окна дома.


Театрализованные игры

Кукольный спектакль "Уважайте светофор"

Действующие лица: Светофорчик, Ёж, Петух, Заяц, Лиса, Петрушка, Пѐс, Кот

Инсценировка "На лесном перекрѐстке"

Действующие лица: Сорока, Медвежонок, Зайчонок, Лягушонок, Кот, Козлѐнок, доктор
Айболит.

Кукольный театр "Игры во дворе"

Действующие лица: куклы
-

мальчики, девочки, машины.

Игра "Путешествие за город"

Действующие лица: дорожные знаки.

Настольный театр "Друзья Светофорика"

Действующие лица: Светофорик, зверята.

Кукольный спектакль "На лесном перекрѐстке"

Действующие лица: Колобок, Заяц, Волк,
Медведь, Лиса

Стенд
-

книжка "Приключения Помехи
-
Неумехи"

Действующие лица: сюжетные рисунки с изображением дорожных знаков.


Игра
-
драматизация "Незнайка нам дороге"

Действующие лица: Незнайка, Знайка, Шпунтик, Винтик, постовой.

Театр игрушек "Происшествие

в Светофории"

Действующие лица: Светофор, Кот в сапогах, Богатырь, Иванушка, Алѐнушка.


Литература:

1. Захарова С.Н. "Праздники в детском салу"
-

Москва
-

Владос
-

2000.

2. Карпушина М.Ю. "Логоритмические занятия в детском саду"

3. Корчаловская Н.В., Посе
вина Г.Д. "Праздник в детском саду"
-

Ростов
-
на
-
Дону
-

Феникс
-

2001.

4. Рябцева И.Ю., Жданова Л.Ф. "Приходите к нам на праздник"
-

Ярославль
-

Академия
развития
-

1999.














Обучающие игры

«Пешеходы и водители»

Ход игры:

Часть ребят изображает
пешеходов, а часть
-

водителей. Водители должны сдать
экзамены на права шофера и получить автомобиль. Ребята
-

водители направляются к
столику, где располагается «комиссия ГИБДД» и сдают экзамен. Пешеходы направляются в
магазин игрушек за покупками. Затем
с куклами, колясками идут к перекрестку. Комиссия
задает вопросы водителям:

-

На какой свет могут двигаться машины?

-

На каком свет двигаться нельзя?

-

Что такое проезжая часть?

-

Что такое тротуар?

-

Назовите знаки («пешеходный переход», «дети» и т.д.)

Вы
державшие экзамен получают удостоверения (зеленый кружочек) и талоны; члены
комиссии поздравляет их. Водители направляются к стоянке автомобилей, садятся в них и
едут к регулированному перекрестку. Пешеходы из магазина тоже идут к этому перекрестку.
У пере
крестка:

-

Внимание! Сейчас начнется движение по улицам. Следите за светофором, (подключается
светофор, едут автомобили, идут пешеходы.

Смена сигналов.)

игра продолжается до тех пор, пока все дети не усвоят правила движения.



Игра
-
соревнование

Дети, которые были водителями в предыдущей игре, становятся пешеходами, а пешеходы
-
водителями. Водители делятся на две команды по 5 человек в каждой и выстраиваются в
колонну у линии «Старт» с обеих сторон перекрестка на расстоянии 15 м от него. Каждой
ко
манде вручается жезл.

Ход игры:

Участники игры должны проехать перекресток при зеленом сигнале светофора и
соответствующем жесте регулировщика, ответить на вопросы ЮИД возвратиться на место,
не получив ни одного прокола талона.

По сигналу команды начинают
соревнование. Первые участники команд движутся навстречу
друг другу. В 10 м от перекрестка их встречает юный инспектор движения и предлагает
взять дорожный знак, обозначающий «Пешеходный переход».

В руках у инспектора набор дорожных знаков. Водитель берет
нужный знак и продолжает
движение через перекресток в соответствии с сигналом светофора. За перекрестком он
совершает разворот и возвращается к своей команде, передавая жезл следующему участнику
игры, а сам становится в конец команды.

Второй участник игры
должен выбрать у инспектора указатель «Переход» и проехать
перекресток в соответствии с жезлом регулировщика. Третий водитель выбирает знак
«Дети» и движется через перекресток на сигналы светофора.

Затем задания повторяются или по желанию могут быть замене
ны на загадки (задает юный
инспектор движения на остановках).

Во время игры юный инспектор движения, регулировщик, пост ГИБДД следят за действиями
водителей и пешеходов. За каждое нарушение водитель получает прокол талона. По
окончании игры команды предста
вляют набор знаков и талоны, где отмечены нарушения в
виде проколов. Комиссия подсчитывает нарушения и определяет победителей. При этом
учитывается и то, какая команда раньше закончила соревнования. Игра заканчивается
разбором ошибок и награждением победит
елей. Всем участникам вручаются памятки или
значок.


«Стоп
-

Идите»

Подготовка к игре:

Дети игроки располагаются по одну сторону помещения, а водящий с
пешеходным светофором в руках
-

по другую.

Правила игры:

Игроки по сигналу светофора «Идите» начинают дв
игаться в сторону
водящего. По сигналу «Стоп» замирают. По сигналу «Идите» продолжаю движение. Тот, кто
первым достигнет водящего, побеждает и занимает его место. Двигаться игроки могут бегом
или в небольших помещениях «лилипутиками», переставляя ногу на д
лину ступни пятка к
носку.




«Наш друг постовой»

Посмотрите: постовой

Встал на нашей мостовой

Быстро руку протянул,

Ловко палочкой взмахнул.

Вы видали? Вы видали?

Все машины сразу встали.

Дружно встали в три ряда

И не едут никуда.

Не волнуется народ
,

Через улицу идет.

И стоит на мостовой,

Как волшебник постовой.

Все машины одному

Подчиняются ему.

(Я.Пишумов
)

Подготовка к игре:

Объяснить, зачем и когда нужен регулировщик. Рассмотреть на рисунках
обозначения жестов регулировщика (какой жест, какому
сигналу светофора соответствует).

Правила игры:

Ведущий
-
постовой. Дети игроки делятся на пешеходов и водителей. По
жесту регулировщика водители и пешеходы идут (едут) или останавливаются. Вначале роль
постового берет на себя воспитатель. Затем, когда дети

освоят жесты регулировщика, они
могут выполнять эту роль по очереди.



«Найди безопасный путь»

Подготовка к игре
: В зависимости от возраста детей воспитатель рассказывает или
спрашивает детей:

-

Везде ли можно переходить улицу?

-

Какие знаки указывают на
то, что в этом месте разрешено переходить улицу?

-

Куда и зачем надо смотреть в начале перехода улицы?

-

Куда и зачем надо смотреть в середине улицы, по которой машины едут в две стороны?

-

Как выглядит и о чем предупреждает знак пешеходного перехода?

-

Дл
я чего на дороге нарисовали «зебру»?


«Где мое место?»

Подготовка к игре:

Конструирование дороги, расстановка на дороге предупреждений
(школа, столовая, ремонт дороги и т.п.), соответствующих изученным знакам дорожного
движения.

Правила игры
: Задача игроков заменить словесные предупреждения на нужные знаки. Игра
может проводиться в двух вариантах.

1. Один игрок расставляет знаки, остальные оценивают правильность.

2. Два игрока соревнуются, кто быстрее и правильнее расставит знаки.


«Путаница»

Подготовка к игре
:

Воспитатель заранее конструирует дорогу и расставляет знаки
неправильно (около «Зебры» знак «Скользкая дорога» и т.д.) Затем рассказывает детям
историю про то, как злые духи решили навести в городе беспорядок я просит помочь
исправить п
оложение.

Правила игры
:

Дети, превратившись в добрых волшебников, расставляют знаки правильно.
Объясняют, что делают.



«Дорожный экзамен»

Подготовка к игре:

Конструирование дороги и расстановка знаков.

Правила игры:

Ребенок
-
водитель
-
ученик, сдающий экзаме
н на право вождения ав
томобиля.
Он «едет» по дороге и
, завидев тот или иной знак, объясняет, что он должен сделать.
Например: впереди скользкая дорога. Снижаю скорость, еду осторожно, не обгоняя другие
машины.



«Выполни поручение»

Подготовка к игре
:

Конструирование дороги и расстановка изученных знаков.

Правила игры:

Дети у «диспетчера» (воспитателя) получают задание съездить, например, в
больницу. Ребенок едет и возвращается обратно. Далее он получает сразу два задания:
«Съездить к железнодорожному п
ереезду, затем поешь». Ребенок должен выполнить задания
в заданной последовательности. Постепенно количество одновременно данных поручений
возрастает.



«Повороты»

Подготовка к игре:

Дети строятся в шеренгу лицом к воспитателю. Если игра проводится
подгруп
пой из 6 человек, то детям раздаются рули. У воспитателя знаки: «Движение прямо»,
«Движение направо», «Движение налево».

Правила игры:

Если воспитатель показывает знак «Движение прямо», то дети делают один
шаг вперед, если знак «Движение направо»
-

дети, и
митируя поворот руля, поворачивают
направо, если знак «Движение налево»
-

дети, имитируя поворот руля, поворачивают налево.




«Как проехать?»

Подготовка к игре
:

Конструирование дороги с использованием знаков «Движение прямо»,
«Движение направо», «Движение

налево». Отмечаются пункты отправления и назначения.

Правила игры
:

Дети (от одного до трех) должны правильно проехать к пункту назначения.
Побеждает тот, кто сделал это быстрее, не нарушая правил дорожного движения.


«Угадай знак»

Подготовка к игре
:

Все и
зученные знаки расставляют на расстоянии друг от друга.

Правила игры
:

Воспитатель зачитывает словесное описание того, что обозначает тот или
иной знак. Дети должны подбежать к нужному знаку. Дети, правильно выбравшие знак,
получают жетон. В концу игры подс
читывают у кого сколько жетонов и определяют
победителей.

































Сюжетно
-
ролевые игры



«Пешеходы»

Информационная часть.

Рассказать детям:



об обязанностях пешеходов;



о том, где разрешается ходить;



о правилах перехода в установленных местах;



о том, что запрещается пешеходам;



о классификации дорожных знаков (предупреждающие, запрещающие, информационно
-
указательные и др.).

Атрибуты:



Набор дорожных знаков, пешеходных дорожек;



Накидки, обозначающие ра
зличные виды транспорта;



Иллюстрации по дорожным знакам.

Создание проблемной ситуации



Дети отправились на экскурсию по городу

Задача детей:
выбрать безопасный путь, соблюдать правила дорожного движения.



Что случится, если не будет дорожных знаков

Задача
детей:

вспомнить значение дорожных знаков.





«Пассажиры»

Информационная часть
.

Рассказать детям:



о правилах поведения в общественном транспорте и обязанностях пассажиров;



о том, где надо ожидать транспортное средство перед посадкой;



правилах поведения
в легковом автомобиле;



познакомить с профессией кондуктора.

Атрибуты:



Шапочка кондуктора,



Таблички остановок.

Создание проблемной ситуации



Детей пригласили в музей.

Задача детей:

подобрать безопасный способ передвижения.






«Службы спасения»

Информационная часть



Рассказать детям о дорожно
-
транспортных происшествиях и их причинах:



движение и переход дороги в неустановленных местах;



погодные условия;



неожиданный выход пешеходов на проезжую часть;



переход на запрещающий знак светофора;



игры
в неустановленных местах.



Познакомить,

со специальным транспортом и его отличительными признаками (проблесковые
маячки синего, красного или оранжевого цвета, специальные звуковые сигналы).

Атрибуты:



Набор дорожных знаков,



пешеходных дорожек;



Накидки, обозначающие различные виды обычного и специального транспорта;



Иллюстрации специального транспорта.

Создание проблемной ситуации



На вызов едет пожарная машина

Задача детей:
организовать движение других транспортных средств.






Приложенные файлы

  • pdf 14718545
    Размер файла: 603 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий