66 И. Никитин «Утро». 67 И. Суриков «Детство». Слушание и работа с детскими книгами 68 И. Никитин «Помню я: бывало, няня…» Слушание и работа с детскими книгами 99 И.С.Тургенев «Воробей» М. 100 Проверь себя. Обобщение.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

города Калининграда средняя общеобразовательная школа № 39




«Рассмотрено»

Руководитель МО

_____
Тараканова
А.А.

Протокол №
5

от

«
28
» 0
6

201
7

г.



«Согласовано»

Зам. директора по УВР

_______ Глазунова Е.П.


«
29
» 0
6

201
7

г.



«Утверждено»


Директор школы


_______ Никитина Е.В.
Приказ №
264
-
o

от

«
30
» 0
6

201
7

г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА




ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ, 3 А КЛАСС

предмет, класс


Дубив Елена Васильевна

Ф.И.О. учителя
























201
7



201
8

учебный год


1.
Пояснительная записка



Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса, разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта второго поколения, авторской программы по литературному чтению «Начальная школа
XXI

век» автор Л.А.Ефросинина, М
.:Вентана
-

Граф, 2010.


Цели и задачи курса

Основная цель курса

литературного чтения


помочь ребенку стать читателем: подвести к осознанию богатого мира
отечественн
ой и зарубежной детской литературы, обогатить читательский опыт. Развитие читателя предполагает
овладение основными видами устной и письменной литературной речи: способностью воспринимать текст
произведения, слушать и слышать художественное слово, читать
вслух и молча, понимать читаемое не только на уровне
фактов, но и смысла (иметь свои суждения, выражать эмоциональное отношение); воссоздавать в своем воображении
прочитанное (представлять мысленно героев, события) и уметь рассказывать текст произведения в

разных вариантах


подробно, выборочно, сжато, творчески с изменением ситуации.

Задачи курса

«Литературное чтение»:

обеспечивать полноценное восприятие учащимися литературного произведения, понимание текста и специфики его
литературной формы;

научить учащ
ихся понимать точку зрения писателя, формулировать и выражать свою точку зрения (позицию читателя);

систематически отрабатывать умения читать вслух, молча, выразительно, пользоваться основными видами чтения
(ознакомительным, изучающим, поисковым и просмотр
овым);

включать учащихся в эмоционально
-
творческую деятельность в процессе чтения, учить работать в парах и группах;

формировать литературоведческие представления, необходимые для понимания литературы как искусства слова;

расширять круг чтения учащихся, со
здавать «литературное пространство», соответствующее возрастным особенностям
и уровню подготовки учащихся и обеспечивающее условия для формирования универсальных учебных действий.
Читательское пространство в программе формируется произведениями для изучени
я на уроке (даны в учебнике), для
дополнительного чтения (в учебной хрестоматии), для самостоятельного чтения по изучаемой теме или разделу (в
рубрике «Книжная полка» в конце изучаемого раздела или нескольких разделов).




2.
О
бщая характеристика учебного
предмета

Изучение курса литературного чтения в начальной школе направлено на
:
овладение осознанным, правильным, беглым и
выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; формирование
читательского кругозора и приобретение

опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех
видов речевой деятельности; приобретения умения работать с разными видами информации;

развитие художественно
-
творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при ч
тении художественных произведений,
формирование эстетического отношения к искусству слова; овладение первоначальными навыками работы с учебными
и научно
-
познавательными текстами;

воспитание интереса к чтению и книге; обогащение нравственного опыта младших
школьников, формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов
многонациональной России и других стран.


Приоритетной целью

обучения литературному чтению в начальной школе является формирование чи
тательской
компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности.
Читательская компетентность определяется владением техникой чтения приемами понимания прочитанного и
прослушанного произведения, зна
нием книг и умением их самостоятельно выбирать, сформированностью духовной
потребности в книге как средстве познания мира и самопознания.


1.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Программа составлена в соответствии с
учебным планом и рассчитана на
136 часов(4 часа в неделю).

в том числе
внутрипредметный модуль «Литературное слушание»
-

34 ч.

.


2.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета


Данная программа обеспечивает достижение необходимых
личностных, метапредметных, предметных

результатов освоения курса, заложенных в ФГОС НОО:

Личностные результаты

освоения

должны отражать:



формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ
и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей
многонационального российского общества; становлени
е гуманистических и демократических ценностных
ориентации;



формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и
разнообразии природы, народов, культур и религий;



формирование уважительного отношения к иному мнению,

истории и культуре других народов;



овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;



развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной
деятельности, на основе представле
ний о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;



формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;



развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально
-

нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других л
юдей;



развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не
создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;



формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческо
му труду, работе
на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

должны отражать:



овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее
осуществления;



освоение сп
особов решения проблем творческого и поискового характера;



формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения резу
льтата;



формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно
действовать даже в ситуациях неуспеха;



освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;



использование различных способов поиска (в с
правочных источниках и открытом учебном информационном
пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в
соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; с
облюдать
нормы информационной избирательности, этики и этикета;



овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;



готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность
существования различных
точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку
событий;



определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в
совместной дея
тельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать
собственное поведение и поведение окружающих;

Предметные результаты


должны отражать:



понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства
сохранения и передачи
нравственных ценностей и традиций;



осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о мире, российской истории и
культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успе
шности
обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении;



понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное,
поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание

и специфику различных текстов,
участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;



достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого
развития, т.е. овладение техник
ой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и
преобразования художественных, научно
-
популярных и учебных текстов с использованием элементарных
литературоведческих понятий;



умение самостоятельно выбирать интересующую литературу
; пользоваться справочными источниками для
понимания и получения дополнительной информации».



5. Тематическое планирование




п/п

Название разделов

Количество часов

Пров
ерочные

раб
оты

Конт
рольные

раб
оты
.

Чтение
н
аиз
усть

Всего


1


Устное народное творчество


2



16

2

Басни





5

3

Произведения А. С. Пушкина

1


3

10

4

Стихи русских поэтов

1


1

5

5

Произведения Л.Н. Толстого

1


1

11

6

Произведения Н.А. Некрасова

1


1

7

7

Произведения А. П. Чехова


1


1

6

8

Сказки зарубежных писателей




4

9

Стихи русских поэтов

1


2

7

10

Произведения Д. Н. Мамина
-
Сибиряка

1



7

11

Произведения И. А. Куприна

1



7

12

Стихи С. А. Есенина


1



1


6

13

Произведения К. Г. Паустовского

1



9

14

Произведения С. Я. Маршака



1

4


15

Произведения Л. Пантелеева

1



7

16

Произведения А. П. Гайдара




1


7

17

Произведения М. М. Пришвина

1


1

7

18

Произведения зарубежных писателей




10


Итого

14

3

13

136


6.

Календарно
-
тематическое планирование



п/п

Раздел программы /

Кол
-
во

Дата
проведения




тема урока

часов

план

факт.


Устное народное творчество

16 ч



1

Загадки. Какие
бывают загадки. Загадка
-
сказка.

1

02.09


2

Пословицы. Какие бывают пословицы

1

05.09


3

О присказках.


Русская народная сказка «Самое
дорогое»

1

06.09


4

Русская народная сказка «Про Ленивую
и Радивую»

1

07.09


5

Слушание и работа с детскими книгами

о
животных

Русские народные сказки «Лиса и
Котофей Иванович», «Дрозд Еремеевич»
М.

1

08.09


6

Сказки с загадками. «Дочь
-
семилетка».
Русская народная сказка

1

12.09


7

Волшебные сказки. «Царевич Нехитёр
-
Немудёр». Русская народная сказка

1

13.09


8

Волшебные сказки. «Царевич Нехитёр
-
Немудёр». Русская народная сказка

1

14.09


9

Слушание и работа с детской книгой

Русские народные сказки «Елена
Премудрая», «Умная внучка»
М.

1

15.09


10

Скороговорки.
Потешки.
Повторение:
малые жанры фольклора

1

20.09


11

Проверь себя. Обобщение по
теме.Входная контрольная работа. Тест

1

21.09

20

12

Былины.

«Добрыня и Змея».


1

22.09


13

Былины.


«Илья Муромец и Соловей
-
разбойник».


1

23.09


14

Былины.

« «Алеша Попович и Тугарин
Змеевич». «Вольга и Микула».

1

24.09


15

Слушание

и работа с детскими книгами

Былины

«Про Добрыню Никитича и
Змея Горыныча», «Первый бой Ильи
Муромца»,
«Алеша Попович» М.

1

25.09


16

Проверь себя. Обобщение по теме.

Беседа «Куликовская битва в памяти
потомков»

1

26.09



Басни

5 ч



17

Эзоп. «Лисица и виноград». И. Крылов.
«Лиса и виноград»

1

27.09


18

И. Крылов. «Ворона и лисица
»

1

30.09


19

Слушание и работа с детской книгой

И.
Крылов «Волк и ягнёнок», «Крестьянин
и работник»
М.

1

02.10


20

Слушание и работа с
детской книгой


Эзоп «Голубь, который хотел пить»,
«Бесхвостая лисица»
М.

1

03.10


21

Проверь себя. Обобщение по теме

1

04.10



Произведения А. С. Пушкина

10 ч



22

А.С. Пушкин

«У лукоморья дуб зеленый…». Отрывок


1

07.10


23

А.С. Пушкин «Бой Руслана

с головой».
Отрывок

1

09.10


24

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

1

10.10


25

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

1

11.10


26

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

1

14.10


27

Слушание и работа с детской книгой

сказки А.С. Пушкина
» Сказка о мёртвой
царевне и семи богатырях»
М.

1

16.10


28

Слушание и работа с детской книгой

сказки А.С. Пушкина
» Сказка о мёртвой
царевне и семи богатырях»
М.

1

17.10


29

А.С. Пушкин «Зимний вечер», «Вот
север, тучи нагоняя…»,

1

18.10


30

А.С. Пушкин

«Няне»

Выразительное чтение.

1

21.10


31

Проверь себя. Обобщение по теме

1

23.10



Стихи русских поэтов

5 ч



32

Ф. Тютчев. «Есть в осени
первоначальной…», «Чародейкою
Зимою…»

1

24.10


33

А. Майков «Осень»

1

25.10


34

А. Фет «Мама! Глянь
-
ка из окошка…»,
«Кот поет, глаза прищуря…»

1

28.10


35

Слушание и работа с детской книгой

«Стихи русских поэтов»

И. Бунин «Листопад» М.

1

30.10


36

Проверь себя. Обобщение по теме

1

31.10



Произведения Л.Н. Толстого

11 ч



37

Л.Н. Толстой
«Два брата». Сказка


1

01.11


38

Слушание и работа с детскими книгами

1

11.11


Л.Н.Толстой «Ореховая ветка» М.

39

Л.Н. Толстой
«Белка и Волк». Басня

1

13.11


40

Слушание и работа с детскими книгами

Л.Н.Толстой «Емельян и пустой
барабан» М.

1

14.11


41

Научно
-
познавательные и
художественные рассказы.

Л.Н. Толстой
«Лебеди»

1

15.11


42

Научно
-
познавательные и
художественные рассказы.
Л.Н. Толстой
«Зайцы»

1

18.11


43

Слушание и работа с детскими книгами

Л.Н. Толстой
«Лев и собачка» М.

1

20.11


44

Разножанровые произведения.
Л.Н.
Толстой
«Прыжок».

1

21.11


45

Разножанровые произведения.
Л.Н.
Толстой
«Как боролся русский
богатырь» Былина.

1

22.11


46

Слушание и работа с детской книгой

А.П.Сергиенко «Как Л.Н.Толстой
рассказывал сказку об огурцах» М.

1

25.11


47

Проверь себя. Обобщение по теме

1

27.11



Произведения Н.А. Некрасова

7 ч



48

Н.А.Некрасов «Крестьянские дети»
Отрывок

1

28.11


49


Н.А.Некрасов «Мужичок с ноготок»
Статья К.И. Чуковского «Мужичок с
1

29.11


ноготок»

50

Н.А.Некрасов «Славная осень…»

1

02.12


51

Слушание и работа с детской книгой
Н.А.Некрасов «Зеленый шум».

Статья К.И. Чуковского «Зеленый шум!»
М.

1

04.12


52

Стихи о природе Н.А.Некрасов «Мороз
-
воевода» (отрывок из поэмы «Мороз,
Красный нос»)

1

05.12


53

Слушание и работа с детской книгой
Н.А. Некрасов «Саша» М.

1

06.12


54

Проверь себя. Обобщение по теме

1

09.12



Произведения А. П. Чехова

6 ч



55

А. П. Чехов
«Степь»

И.С.Тургенев «Лес и степь»

1

11.12


56

А. П. Чехов

«Белолобый»

1

12.12


57

А. П. Чехов

«Ванька»

1

13.12


58

А. П. Чехов

«Ванька»

1

16.12


59

Слушание и работа с детскими книгами

о
животных

Л. Андреев «Кусака»

М.

1

18.12


60

Проверь себя. Обобщение по теме

1

19.12



Сказки зарубежных писателей

4 ч



61

Ш. Перро «Подарки феи»

1

20.12


62

Ц. Топелиус «Солнечный Луч в ноябре»

1

23.12


63

Слушание и работа с детскими книгами.

Г. Х. Андерсен «Снеговик», братья
Гримм «Умная дочь

крестьянская»

М.

1

25.12


64

Урок
-
проект «В мире волшебных
сказок»

1

26.12




Стихи русских поэтов

7 ч



65

И. Никитин «Русь»

1

27.12


66

И. Никитин «Утро»

1

09.01


67

И. Суриков «Детство»

1

10.01


68

Слушание и работа с детскими книгами


И. Никитин

«Помню я: бывало, няня…»

М.

1

13.01


69

С. Дрожжин «Привет», «Зимний день»

1

15.01


70

Слушание и работа с детскими книгами


Ф. Глинка «Москва» М.

1

16.01


71

Проверь себя. Обобщение по теме

1

17.01



Произведения Д. Н. Мамина
-
Сибиряка

7 ч



72

Д. Н. Мамин
-
Сибиряк
«Приемыш»

1

20.01


73

Д. Н. Мамин
-
Сибиряк
«Приемыш»

1

22.01


74

Слушание и работа с детскими книгами

В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип» М.

1

23.01


75

Д. Н. Мамин
-
Сибиряк
«Умнее всех»
Сказка

1

24.01


76

Д. Н. Мамин
-
Сибиряк
«Умнее

всех»
Сказка

1

27.01


77

Слушание и работа с детскими книгами

о
животных

«Постойко»

М.

1

29.01


78

Проверь себя. Обобщение по теме

1

30.01



Произведения И. А. Куприна

7 ч



79

И. А. Куприн «Синяя звезда»

1

31.01


80

И. А. Куприн «Синяя звезда»

1

03.02


81

И. А. Куприн «Синяя звезда»

1

05.02


82

И. А. Куприн

«Барбос и Жулька»

1

06.02


83

И. А. Куприн
«

Барбос и Жулька»

1

07.02


84

Слушание и работа с детскими книгами


И. А. Куприн
«


«Собачье счастье»

М.

1

10.02


85

Проверь себя. Обобщение по
теме

1

12.02



Стихи С. А. Есенина

6 ч



86

С. А. Есенин

Стихи о Родине (отрывки)

«Я покинул родимый дом…»

1

13.02


87

С. А. Есенин

«Нивы сжаты, рощи
голы…»

1

14.02


88

С. А. Есенин

«Береза»

1

17.02


89

С. А. Есенин

«Бабушкины сказки»

1

19.02


90

Слушание и работа с детскими книгами


С. А. Есенин «Сыплет черёмуха
снегом…»

И.С.Тургенев «Деревня»

М.

1

20.02


91

Проверь себя. Обобщение.

1

21.02



Произведения К. Г. Паустовского

9 ч



92

К. Г. Паустовский

«Стальное колечко»

1

24.02


93

К. Г.
Паустовский

«Стальное колечко»

1

26.02


94

К. Г. Паустовский

«Стальное колечко»

1

27.02


95


Слушание и работа с детскими книгами
К.Г. Паустовского

«Тёплый хлеб»

М.

1

28.02


96

К. Г. Паустовский

«Кот
-
ворюга» М.

1

03.03


97


Слушание и работа с детскими книгами

К.Г. Паустовского

«Заячьи лапы»

М.

1

05.03


98


К. Г. Паустовский

«Какие бывают
дожди»

1

06.03


99

Слушание и работа с детскими книгами

И.С.Тургенев «Воробей» М.

1

07.03


100

Проверь себя. Обобщение.

1

10.03



Произведения С. Я. Маршака

4 ч



101

С. Я. Маршак

«Урок родного языка»

1

12.03


102

С. Я. Маршак

«Ландыш»

1

13.03


103

Слушание и работа с детскими книгами

С.Я. Маршак

«Кошкин дом»

М.

1

14.03


104

В.Субботин


«С Маршаком»

1

17.03



Произведения Л.
Пантелеева

7 ч



105

Л. Пантелеев

«Честное слово»

1

19.03


106

Л. Пантелеев

«Честное слово»

1

20.03


107

Слушание и работа с детскими книгами

В.А.Осеева «Бабка» М.

1

21.03


108

Л. Пантелеев


«Камилл и учитель»

1

02.04


109

Л. Пантелеев


«Камилл

и учитель»

1

03.04


110

Слушание и работа с детскими книгами

Л. Пантелеев

«Фенька», «Новенькая»

1

04.04


111

Проверь себя. Обобщение.

М.

1

07.04



Произведения А. П. Гайдара

7 ч



112

А. П. Гайдар

«Горячий камень»

1

09.04


113

А. П. Гайдар

«Горячий камень»

1

10.04


114

А. П. Гайдар

«Тимур и его команда»
(отдельные главы)

1

11.04


115

А. П. Гайдар

«Тимур и его команда»
(отдельные главы)

1

14.04


116

С. Михалков «Аркадий Гайдар».

1

16.04


117

К. Паустовский «Об Аркадии Петровиче
Гайдаре»
М.

1

17.04


118

Слушание и работа с детскими книгами

о
детях.В.Ю. Драгунский «Девочка на
шаре»

М.

1

18.04



Произведения М. М. Пришвина

7 ч



119

М. М. Пришвин

«Моя Родина»

1

21.04


120

Слушание и работа с детскими книгами


М. М. Пришвин

«Двойной след» М.

1

23.04


121

М. М. Пришвин

«Выскочка»


1

24.04


122

М. М. Пришвин


«Жаркий час»


1

25.04


123

В. Чалмаев «Воспоминания о М.М.
Пришвине».

1

28.04


124

Слушание и работа с детскими книгами

о
природе. В. Бианки «По следам» М.

1

30.04


125

Проверь себя. Обобщение.

Проект
«Создание сборника кроссвордов»

1

05.05



Произведения зарубежных писателей

10 ч



126

Джек Лондон «Бурый волк»

1

07.05


127

Джек Лондон «Бурый волк»

1

08.05


128

Джек Лондон «Бурый волк»

1

12.05


130

Э.
Сетон
-
Томпсон «Чинк»

1

14.05


131

Э. Сетон
-
Томпсон «Чинк»

1

15.05


132

Э. Сетон
-
Томпсон «Чинк»

1

16.05


133

Проверь себя. Обобщение.

1

19.05


134

Слушание и работа с детскими книгами


Дж. Чиарди «Джон Джей Пленти и
кузнечик Дэн»

М.

1

21.05


135

Комплексная разноуровневая
контрольная работа

1

22.05


136

Библиотечный урок «Летнее чтение»
Защита проекта.

1

23.05










7.
Описание учебно
-
методического и материально
-
технического


обеспечения образовательной деятельности


1.

Оборудование:



Доска большая универсальная (с возможностью магнитного крепления).



Мультимедийный проектор с интерактивной доской



Компьютер с выходом в интернет

3.Учебно
-
методическое обеспечение программы:



Учебник:

«Литературное чтение » в 2
-
х частях, автор Л.А. Ефросинина ; издательство Вентана
-
Граф, 2013 год.



Рабочие тетради «Литературное чтение» №1, №2, автор Л.А. Ефросинина,

издательство Вентана
-
Граф, 2017

год.



Учебная хрестоматия «Литературное чтение» в 2
-
х частях, автор Л.А. Ефросинина; издательство Вентана
-
Граф, 2013
год.



«Литературное чтение. Методическое пособие», автор Л.А. Ефросинина; Учебник: «Литературное чтение » в 2
-
х
частях, автор Л.А. Ефросинина ; из
дательство Вентана
-
Граф, 2012 год.



Программа. 1


4 классы. Авторы: Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова. издательство Вентана
-
Граф, 2013 год.




Приложенные файлы

  • pdf 14765726
    Размер файла: 484 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий