И уносят меня, и уносят меня В звенящую снежную даль, Три белых коня, эх, три белых коня Декабрь, январь и февраль! 2. Сообщение темы и цели урока.



Подготовила: Исаак Н. В.
2014 – 2015 уч. год.
Тема: Что я знаю о природе зимой?
Цель: обобщить и расширить знания детей о зимних явлениях природы; об изменениях в живой и неживой природе зимой; развивать наблюдательность, познавательный интерес; воспитывать интерес к изучению окружающего мира; эстетические чувства; любовь к природе.
Тип урока: урок-путешествие
Оборудование: кроссворды, презентация «Зима», мультимедиа проектор, компьютер.
Ход урока
1. Организационный момент
Снег, снег, снег, снег… Он будто сияет хрусталём, как в сказке. Давайте и мы отправимся в эту замечательную сказку. А для того, чтобы попасть в эту сказку нужно купить билет. Приобрести билет можно, загадав загадку своим товарищам. Вам было домашнее задание подготовить загадки о зиме. Я буду вручать вам снежинки, снежинки разного цвета: белая - высокий уровень знаний, голубая – достаточный уровень, жёлтая – средний уровень. Билеты купили, а на каком транспорте отправимся в путешествие? (на тройке коней)
И уносят меня, и уносят меняВ звенящую снежную даль,Три белых коня, эх, три белых коняДекабрь, январь и февраль!

2. Сообщение темы и цели урока
Ребята, ответьте, какое время года заканчивается?
Тема нашего урока: Что я знаю о природе зимой?
В течение зимы вы хорошо потрудились, и пришло время обобщить наши знания.
( слайд 1). Мы с вами отправимся в путешествие. Первая наша станция - «Декабрь».
3. Закрепление изученного материала.
1. Рассказы о декабре.
А что вы можете рассказать о декабре? Почему этот месяц так называется?
1-й ученик. Декабрь прячет подо льдом водоёмы, разрисовывает оконные стёкла щедрым серебром, одевает в белые кружева лес. Его название в переводе с латыни обозначает «десятый», так как по старо-римскому календарю год начинался с марта. А современное украинское название этого месяца происходит от того, что размокшая с осени земля превращается в «мерзлые грудки».
2-й ученик. В декабре поздно рассветает, рано темнеет, всё больше укорачиваются дни. Поэтому в старину этот месяц называли хмурым. Но в конце его день начнет чуть удлиняться, а ночь укорачиваться. Как говорят, солнце - на лето, зима – на мороз поворачивает.
3-й ученик. В декабре природа раскрывает первую страницу интересной книги следов. В этой книге каждый лесной житель пишет по-своему, оставляет свой знак.
Звери лапами пишут. На чистом белом снегу все следы видно.
Учитель: А какой день в декабре называют солнцеворотом?
Дети: 22 декабря - самый короткий день и самая длинная ночь в году. А ещё говорят: это медведь в берлоге повернулся.
Учитель: А приходилось вам видеть тихую метель. Довелось ли вам бродить в тот вечерний час, когда звёздочки-снежинки падают на нас?
- А на что похожи снежинки? (На цветок, на звёздочку, на ёжика) Все звёздочки шести лучевые. Одинаковых не найдешь, сколько не присматривайся.
Учитель: Как образовались снежинки. (слайд 2)
Дети: Водяной пар поднимается высоко над землёй. Там очень холодно, и из него образуются льдинки-кристаллики. Они очень маленькие. Но это еще не мы. Мы рождаемся на высоте двух километров.
- Летим к земле полчаса. Падая вниз, кристаллики быстро увеличиваются. Это происходит потому, что в воздухе много водяного пара, который оседает на поверхности кристалликов и замерзает. Так из ледяных кристалликов и рождаются снежинки.
Посмотрите, какие красивые снежинки вырезала Вероника.
На снегу следы – как книжка
Куропатка, горностай,
Волк, сохатый, даже мышка
Пляшут все. А ты читай!
Мы, снежинки, предлагаем вам, ребята, выполнить задание. У вас на партах лежат кроссворды, отгадайте их.
2. Рассказы о январе.
Учитель: какое слово у вас получилось? Да, январь - средний сын Зимы. Итак, мы с вами прибыли на 2 станцию – «Январь». Ребята, а что вы знаете о январе?
1-й ученик. Январь – наиболее суровый из всех месяцев. Славится трескучими морозами и метелями. К концу января заметно удлиняется день, солнце светит дольше и пригревает землю. С крыш свисают первые тоненькие прозрачные сосульки.
2-й ученик. Говорят: « Январь – снегом сечет». Второй зимний месяц год начинает и половину зимы отсекает. Поэтом 2-й месяц в Украине называют сичнем. Но существует ещё одно мнение. Наши предки зимой, когда деревья « спят», брались расчищать леса – «сечь» рубить деревья. В январе земля, наконец, покрывается сплошным белым одеялом.
И животным и птицам нелегко раздобыть себе пропитание.
3. Обобщение знаний о жизни животных
Учитель: Как живется животным в зимнее время?
3-й ученик. Зима страшна для животных не так холодом, как голодом. Зимой в лесу ставят кормушки. Место для подкормочной площадки выбирают недалеко от густого молодого леса, где звери смогут укрыться от ненастья и хищников. Для крупных зверей кормушки должны иметь навесы для защиты корма от дождя и снега. Хорошо, если навес будет защищать и самих животных. Например, кабаны не только охотно едят из кормушек, а и спят под ними. Косули зимой собираются табунами. Питаются осиновой корой, охотно берут сено в кормушках.
4-й ученик. Для диких кабанов корм раскладывают на землю небольшими кучками: 2-3 кг корнеплодов, зерновые отходы. Кабаны быстро привыкают к корму. В определенное время появляются на площадке, нетерпеливо хрюкая, а если телега с кормом запаздывает – отправляются ей навстречу.
5-й ученик. Белка. А я люблю зиму, поскольку подготовилась к ней заранее. Осенью поменяла своё рыжее пальтишко на серую шубку, наготовила запасов на зиму, утеплила дом. Зимой свернулась клубочком в теплом дупле, и лютые морозы мне не страшны. (Показывает: гриб, орехи, шишки, ягоды).
6-й ученик. Заяц. А я ждал зимы! Давно поменял серую шубку на белую, а снега -нет! Где не спрячусь – видно меня издали. Страшно мне, трусливому зайцу! А вот как выпадет снежок, лисе будет трудно меня найти. Зимой моё меню небогатое: грызу кору деревьев, молодые веточки, сухую листву, голодаю.
- Итак, чтобы вы принесли в лес зайчику?
Учитель: А где зимует ёж?
7-й ученик. С первыми заморозками ежи зарываются под слой опавшей листвы под деревом или пеньком и впадают в спячку. Никаких запасов они не делают, их масса уменьшается на треть, а то и в два раза.
8-й ученик. Лягушка. Чтобы пережить суровые зимы, я впадаю в оцепенение. Ложусь спать на дно водоёма.
9-й ученик. Медведица. Во время зимнего сна я ничего не ем, живу благодаря подкожному жиру, накопленному летом и осенью. Когда я сплю в берлоге, температура моего тела и частота пульса не изменяется. Я не впадаю в полное оцепенение, а дремлю. В случае опасности покидаю берлогу. В середине февраля у меня рождаются маленькие слепые медвежата. Вот и кормлю их своим молоком.
10-й ученик. Барсук роет себе глубокую нору, в которой много входов и выходов. Он зимой спит, но, в отличие от медведя, то и дело просыпается, чтобы поесть, что-нибудь из своих запасов, и снова засыпают. Запасает на зиму желуди, зерно, орехи, сладкие корешки. В конце февраля рождаются слепые и беспомощные барсучата, которые питаются материнским молоком, а уже через месяц самостоятельно начинают вылезать из норы.
Скажите, дети, а нужна ли зверям каменная соль? Чем отличается каменная соль от обычной, которую мы используем на кухне? (Каменная соль является одной из разновидностей поваренной соли, употребляемой в пищу.
11-й ученик. Зверям нужна каменная соль потому, что это вещество принимает участие в важнейших процессах живого организма – дыхании, пищеварении, построении новых клеток. Поэтому увлажненную каменную соль прессуют в брикеты и выкладывают в солонцах. Так называют разнообразной формы лотки, выдолбленные в стволах и пеньках или сбитые из досок. Солонцы размещают в местах постоянного пребывания животных. Особенно любят соль олени и лоси.
(Ещё в народе говорят на большие куски соли для животных – лизунец.)
12-й ученик. Добывать пищу зверям нелегко, поэтому они быстро привыкают получать пищу от человека, не бояться его, забывая о своём образе жизни. Ведь зимой именно люди помогают животным пережить трудное время.
- А мы с вами подъезжаем к следующей станции – это «Февраль».
- А что мы с вами знаем о феврале?
4. Рассказы о феврале.
1-й ученик. «Февраль» в переводе с латыни означает «праздник очищения». Этот месяц завершал год по древнеримскому календарю. Снежень, крутень, лютень – так называют в народе этот месяц года. В феврале часто свирепствуют метели.
2-й ученик. Третий месяц зимы называется Лютым,
Ну а свирепствует он потому,
Что побыть на свете долго
Не приходится ему.
День пронесся, ночь летит,
Глядь – а уж ручей звенит!
Лютый вдруг как захохочет,
Как морозом припечёт,
Но весна всё делает, как хочет –
Время настоящее идет.
И, разгневанный, от нас
Лютый прочь бежит тотчас.

5.Обобщение знаний о жизни птиц
Учитель: Вы, наверное, заметили, что среди животных в феврале начинается небольшое оживление. Раскричались зимующие птицы около дома. Каких птиц называют зимующими? Почему они не улетают в теплые края? Давайте снова отправимся в зимний лес.
1-й ученик. Свиристели обжоры зимой питаются ягодами, которые глотают целиком. Мякоть ягод переваривается в желудке, а косточки проходят сквозь него неповрежденными. Так эти птицы содействуют распространению многих пород ягодных деревьев и кустов. За это в Украине они получили название «омелюхи».
В конце февраля свиристели улетают в более холодные края. Они живут там, где холодно.
2-й ученик. Совсем по другому едят ягоды рябины снегири. Они выбрасывают мякиш, а съедают косточки. По остаткам ягод можно определить, кто из птичек гостил на рябине. Снегири – кочующие птицы. С наступлением оттепелей они улетают в северные леса.
Учитель: - Ой, посмотрите, а что это под деревом так много расклеванных шишек? Давайте-ка найдем птицу, которая может питаться ими. (Звучит запись стука дятла. Появляется рисунок дятла.)
3-й ученик. Дятел, лесной доктор, внимательно обследуя деревья, добывает из-под коры вредителей. Зимой он питается и шишками. Найдет расщелину в старом пне, вставит туда шишку – долбит клювом.
Чтобы ответить на этот вопрос, отгадайте загадку и скажите, что это за птица.
4-й ученик. Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском весёлым чистым-
Кле-кле-кле! – поет со свистом?
(Клест.)

5-й ученик. Клесты не боятся морозов. Они сооружают гнезда на елях и соснах и выводят птенцов в самом холодном месяце – январе. Строит и оборудует гнездо самочка, а самец кормит её, ещё и песни поёт.
- Послушайте загадку?
- С желтой грудкой у окошка
Собирает шустро крошки.
Отгадайте что за птица?
Называется …(Синица).
Скажите, а как вы помогаете птицам зимой? Какие птицы прилетают к вашей кормушке?
Эта птичка вместе с воробьями чаще всего прилетает к вашей кормушке.
Физминутка
Взяли свои кормушки, повесили их. Насыпали в них корм, а что вы принесли птицам.
6-й ученик. - Синицы - лесные жители. Однако зимой они перелетают ближе к жилью человека, так как там легче прокормиться. Синицы очень полезные птицы. Летом они могут найти и съесть больше лесных вредителей, чем весят сами.
7-й ученик. - Воробьи – самые распространенные птицы. Живут они везде – и в городе, и в селе. Питаются семенами сорняков, особенно любят спорыш. Держатся ближе к человеческому жилью, где находят себе корм.

- А кто расскажет, где ночуют птицы зимой?
8-й ученик. Вороны и галки ночуют большими стаями в парках, садах, на деревьях. Дятлы, синицы прячутся от холода в дуплах, воробьи и синички – под крышами, на чердаках, возле дымохода. Зимующие птицы в скворечниках не зимуют потому, что скворечники промерзают и продуваются ветром.
Чем больше мы развесим кормушек в садах, парках скверах, тем больше у нас летом будет помощников: они будут охранять наши зеленые насаждения.
6. Соревнование на лучшего знатока устного народного творчества
Учитель: А теперь расскажите, какие приметы, пословицы и загадки о зиме и зимних месяцах вы знаете.
Дети: Декабрь год кончает, зиму начинает.
Декабрь – ночь года.
Декабрь на всю зиму землю студит.
Декабрь снегами метёт, а уши морозом рвёт.
В декабре день короче воробьиного носа.
Январь, середина зимы, самый холодный месяц в году.
Январь году начало – зиме середина. Самый холодный месяц в году.
На Новый год сильный мороз и небольшой снег – жди урожая.
Если январь холодный – июль будет сухим и знойным.
Месяц февраль льдом закован.
Февраль злится потому, что на свете долго быть не приходится ему.
Февраль зиму завершает, а весне дорожку показывает.
7.Работа в парах
У вас на партах лежат народные приметы о зиме. Прочитай и соедини части народных примет о зиме из двух колонок.
Дым из дымохода стелется по земле будет снегопад.
Если красное солнце заходит не за облако завтра будет морозная погода.
Когда воробьи притихли скоро пойдет снег без ветра.
Грачи, галки и вороны садятся на верхушки деревьев будет мороз.
- Оправдываются ли эти приметы?
8.Сочинение стихотворных строк по заданной рифме.
Поет зима – аукает,
Мохнатый лес( баюкает)    Сто звоном сосняка.Кругом с тоской глубокоюПлывут в страну далекую    Седые (облака.)А по двору метелицаКовром шелковым (стелется,)    Но больно холодна.Воробышки (игривые,)Как детки сиротливые,    Прижались у (окна.)Озябли пташки малыеГолодные,( усталые,)    И жмутся поплотней.А вьюга с ревом (бешеным)Стучит по ставням свешенным    И злится все сильней.И дремлют пташки нежныеПод эти вихри (снежные)    У мерзлого окна.И снится им прекрасная,В улыбках солнца ясная    Красавица (весна.)
( Звучит музыка Чайковского «Февраль. Масленица»).
- А какая музыка звучала?
- А что это за праздник «Масленица»?
Масленица – веселый праздник проводов зимы и встречи весны, который с удовольствием отмечают как дети, так и взрослые.
9.Подведение итогов урока.
До свидания, зима. Приходи скорее весна.
10.Дети берут интервью у одноклассников.
И так, ребята, мы на каждой из остановок добавляли багаж знаний и сейчас пора подвести итоги. Станция последняя «Успешная».
- Что Вам больше всего понравилось на уроке?
- Что Вы узнали нового и интересного?
- Выставление оценок.

Приложенные файлы

  • docx 14766732
    Размер файла: 31 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий