«Игровая деятельность дошкольника-ведующий вид деятельности». 2 « Совместная игровая деятельность детей младшего дошкольного возраста»- Буркова Наталья Петровна.


Тема педагогического совета: «Организация игровой деятельности в условиях современного образования»
Цель:
объединить усилия коллектива для повышения уровня организации игровой деятельности. Раскрыть общую стратегию поведения воспитателя при организации игры и конкретную тактику его взаимодействия с детьми в игре.
Задачи: Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей
-Повышать методический уровень педагогов по организации различных видов игры
-Способствовать творческому поиску
-Скорректировать работу по организации игровой деятельности в дошкольном учреждении.
Подготовка к педсовету:
1) Тематический контроль с целью выявления эффективности системы работы педагогов по игровой деятельности и развитию игровых навыков у детей дошкольного возраста.
2) Консультирование педагогов при подготовке к выступлению на педсовете.
3) Просмотр открытых мероприятий:
«Игровая деятельность дошкольника-ведующий вид деятельности»
4) Выставка в методическом кабинете методической литературы и рекомендаций по игровой деятельности.
6) Изготовление буклетов для педагогов «Памятка по организации игровой деятельности детей»
7)Проведение смотра-конкурса "Лучшее оснащение по игровой деятельности всех возрастных групп", оформление итогов.
Повестка:
Результаты тематического контроля
Мозговой штурм - вопрос каждой команде (ответы пишем в «домиках»)
Сообщения воспитателей
1 «Роль воспитателя в организации игровой деятельности детей» Титова Татьяна Николаевна
2 « Совместная игровая деятельность детей младшего дошкольного возраста»- Буркова Наталья Петровна
3 «Организация предметно-развивающей среды для развития игровых сюжетов» Купрякова Анжела Евгеньевна (перенесли)
4 «Театрально-игровая деятельность детей младшего дошкольного возраста»» Варнакова Наталья Сергеевна
5.Коллективные просмотры:
«Игровая деятельность дошкольника-ведущий вид деятельности»
Младший возраст: Буркова Наталья Петровна, Толстикова Светлана Викторовна
Средний возраст: Ентаева Татьяна Владимировна. Абзаева Елена Ивановна
Старший , подг: Сорокина Валентина Петровна, Купрякова Анжела Евгеньевна.
6. Итоги смотра-конкурса "Лучшее оснащение по игровой деятельности всех возрастных групп",
Ответственные: заведующий, зам.завед по ВМР
Ход педсовета:Начать сегодняшний педсовет хотелось бы со стихотворения«Вернитесь в своё детство,Побудьте с нами в нём,И лучшими друзьямимы взрослых назовём»Игра-что может быть интересней и значимей для ребёнка? Это и радость и познание, и творчество. Это то, ради чего ребёнок идет в детский сад. А.С. Макаренко писал: «Игра имеет в жизни ребёнка такое же значение, как у взрослого деятельность – работа, служба. Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет и в работе, когда вырастет. По этому, воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре…»Игра-это жизнь ребёнка, его существование, источник развития моральных качеств личности, его развитие в целом.Какие качества формируются у ребёнка в процессе игры?- Произвольное поведение, познавательные процессы- В игре развивается способность к воображению, образному мышлению, это происходит по тому, что ребёнок воссоздаёт в игре то, что ему интересно с помощью условных действий.-В игре ребёнок воссоздаёт действие взрослого и приобретает опыт взаимодействия со сверстниками.-В игре он учится подчинять свои желания определённым требованиям. Это важно для воспитания воли.Условия успешного руководства игрой:*Умение наблюдать за детьми, понимать их игровые замыслы, переживания.*Воспитателю необходимо завоевать доверие детей, установить с ними контакт. Это легко достигается в том случае, если воспитатель относится к игре серьёзно, с искренним интересом, без обидного снисхождения.*Необходимо опираться на психологию детей, считаться с детскими замыслами, бережно относится к детской выдумке, созданному ребёнком образу.
1.Выступление заведующего д/сада Просвирнина Е.В "Организация игровой деятельности в ДОУ"
2. Результаты тематического контроля. Зам. зав. по ВМР
3.Мозговой штурм - вопрос каждой команде (ответы пишем в «домиках»)
4.Сообщения воспитателей
1 «Роль воспитателя в организации игровой деятельности детей» Титова Татьяна Николаевна
2 « Совместная игровая деятельность детей младшего дошкольного возраста»- Буркова Наталья Петровна
3 «Организация предметно-развивающей среды для развития игровых сюжетов» Купрякова Анжела Евгеньевна (перенесли)
4 «» Варнакова Наталья Сергеевна
5.Коллективные просмотры: Обсуждение занятий.
«Игровая деятельность дошкольника-ведущий вид деятельности»
Младший возраст: Буркова Наталья Петровна, Толстикова Светлана Викторовна
Средний возраст: Ентаева Татьяна Владимировна. Абзаева Елена Ивановна
Старший , подг: Сорокина Валентина Петровна, Купрякова Анжела Евгеньевна.
6. Итоги смотра-конкурса "Лучшее оснащение по игровой деятельности всех возрастных групп"
Мозговой штурм - вопрос каждой команде (ответы пишем в «домиках»)
Творческий характер сюжетно- ролевой игры определяется наличием …. (замысла)
Что является структурным компонентом игры? …. (сюжет, содержание, роль)
Чаще всего в игре ребенок принимает на себя роль …. (взрослого)
Психические процессы, формирующиеся в процессе сюжетно- ролевой игры ….. (мышление, воображение, память)
Многообразие и взаимосвязь игровых действий, взаимоотношений детей в игре – это… (сюжет)
Один из принципов организации сюжетно- ролевой игры – это ….. (наличие атрибутов)
Назовите гигиенические условия организации сюжетно- ролевой игры. (наличие игрового пространства, обеспечение места и времени для игр, наличие безопасных для жизни и здоровья игрушек)
Назовите отечественных педагогов и психологов, занимающихся исследованиями проблемы детской игры (Р. И. Жуковская, А. П. Усова, Д.В. Менджерицкая, Н. Я. Михайленко, В. П. Залогина, Р. А. Иванкова, Е. И. Щербакова, Д.Б. Эльконин)
Назовите способы включения малоактивных детей в сюжетно- ролевую игру
( оказывать поддержку в игре, выдвигать на центральные роли)
Решение педагогического совета
1.Систематически планировать и проводить все виды игр в разных возрастных группах (отв.: все воспитатели).
2.В целях совершенствования условий для организации игровой деятельности в группах пополнить развивающую среду атрибуты для игр в соответствии с возрастом (отв.: все воспитатели)
3.Систематически планировать и проводить сюжетно- ролевые игры в соответствии с программными требованиями. (отв. все воспитатели)
4.Информировать родителей о значимости игры в жизни ребёнка, вовлекать родителей в организацию игровой деятельности детей
5. Воспитателю Сорокиной В.П , Толстиковой С.В , Абзаевой Е.И повысить свой профессиональный уровень знаний и умений по данной теме через изучение методической литературы, посещение занятий у опытных педагогов.
(отв.: зам. зав. по ВМР все воспитатели)

Приложенные файлы

  • docx 14823100
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий