индивидуализация работы с одаренными детьми: открытые лекции, индивидуальные консультации, лекционно-семинарские занятия, мастерские, дидактические игры, работа малых групп

Паспорт инновационного (социально-значимого) проекта
Муниципальная опорная площадка «Одаренные дети. Лестница успеха»


Наименование раздела паспорта


1
Наименование инновационного (социально-значимого) проекта (тема)
«Одаренные дети. Лестница успеха»

2
Автор(ы) представляемого опыта (коллектив авторов)
МБУ «Школа №61»
МБУ «Школа №89»
МБУ «Школа №10»

3
Научный руководитель (если есть). Научная степень, звание
нет

4
Цели внедрения инновационного или социально-значимого проекта
Стратегическая цель - создать модель работы с одарёнными детьми в образовательном учреждении.
Дидактическая цель - повышение профессиональной компетентности педагогов при введении системы работы (модели работы) с одарёнными детьми, повышение их мотивации к работе по выявлению и поддержке одаренных детей.  

5
Задачи внедрения инновационного (социально-значимого) проекта
объединение ресурсов дошкольного, общего, высшего уровней образования, центров дополнительного образования детей и подростков наряду с другими институтами социализации для выявления, поддержки и развития интеллектуальных, творческих и физических способностей одаренных и высокомотивированных обучающихся;
развитие системы работы с одарёнными детьми в рамках образовательного пространства на основе современных научных методик и технологий обучения;
выявление и психолого-педагогическое сопровождение детей, способных к исследовательской, интеллектуально-творческой деятельности;
расширение возможностей для участия способных и одаренных детей в различного уровня олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях;
разработка и внедрение новых эффективных моделей и       технологий работы с одаренными детьми;
повышение квалификации педагогических кадров работающих с одаренными детьми.

6
Основная идея (идеи) предлагаемого инновационного (социально-значимого) проекта
1. Открытость проекта для педагогов и способных учащихся общеобразовательных школ.
2. Обеспечение непрерывного выявления и сопровождения одаренных детей на всех уровнях образования
3. Повышение профессионального уровня педагогов. Разработка инновационных модулей работы с одаренными детьми. Формирование банка данных по теоретическим и практическим основам работы с одаренными детьми.
4. Сетевое взаимодействие всех уровней образования (детский сад – школа - центры дополнительного образования - ВУЗы) в следующих направлениях: развитие научно-исследовательской деятельности учащихся, решение задач повышенной сложности, развитие интереса к инженерным профессиям; повышение компетентности педагогов.

7
Нормативно-правовое обеспечение инновационного (социально-значимого) проекта
На федеральном уровне:
Закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании»
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.07.2013 года № 611 «Об утверждении Порядка функционирования инновационной структуры в системе образования»
«Концепция развития математического образования в РФ», утвержденная распоряжением правительства Российской Федерации от 24.12.2013 №2506-р
На региональном уровне:
Приказ Министерства образования и науки Самарской области от 30.05.2011 №96-од «Ведомственная целевая программа «Одаренные дети Самарской области»
«Информация о результатах и основных направлениях деятельности системы образования Самарской области в 2015-2016 учебном году»
На муниципальном уровне:
Приказ департамента образования мэрии городского округа Тольятти от 06.10.2015 года № 527-пк/3.2 «Об организации работы городских сетевых проектов, реализуемых в 2015-2016 учебном году»
Приказ департамента образования мэрии городского округа Тольятти от 30.05.2016 года № 336-пк/3.2 «О проведении конкурса инновационных (социально-значимых) проектов муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализуемых в 2017 году»
Приказ департамента образования мэрии городского округа Тольятти от 24.08.2016 года № 389-пк/3.2 «Об организации работы городских сетевых проектов, реализуемых в сентябре-декабре 2016 года»
Постановление мэрии г.о. Тольятти от 30.09.2013 года № 2986 – п/1 «Муниципальная программа организации работы с детьми и молодежью в городском округе Тольятти «Молодежь Тольятти» на 2014-2020 годы»

8
Обоснование его значимости для развития системы образования городского округа Тольятти
Проект «Одаренные дети. Лестница успеха» позволит создать модель работы с одаренными детьми и поможет обеспечить поддержку и развитие возможностей таких детей в каждом образовательном учреждении

9
Новизна (инновационность) или социальная значимость
Новизна  проекта «Одаренные дети. Лестница успеха» состоит в определении алгоритма по созданию условий для развития детской одарённости, системно-деятельностном подходе к организации и управлению этой работой, начиная с дошкольного возраста. Реализация данного проекта позволит систематизировать работу с одарёнными обучающимися в образовательном учреждении, а также поднять её на более качественный уровень.

10
Практическая значимость
Для образовательных учреждений города:
- разработанная модель работы позволит внедрить систему работы с одаренными детьми в любом образовательном учреждении
Для муниципальной системы:
- опорная муниципальная площадка по апробации научной, научно-технической и инновационной деятельности

11
Механизм реализации инновации (социально-значимой) идеи

11.1
1 этап:
Организационно-установочный

11.1.1
Сроки
январь-февраль 2017 года

11.1.2
Задачи
- поиск партнеров межшкольного предметного общения, позволяющего расширить возможности для самореализации обучающихся;
- создать банк существующих педагогико-психологических практик по теоретическим и практическим основам работы с одаренными детьми;
- подготовка ресурсной базы реализации проекта

11.1.3
Ожидаемый результат (продукт)
- сформирована творческая группа по направлениям инновационной деятельности, организовано повышение их профессионального мастерства в вопросах работы с одаренными детьми, организация проектного и исследовательского обучения;
- подобраны методики разработки проектов и проведения исследовательской работы, рекомендованные учеными, соответствующие как возможностям учащихся, так и нормам научного исследования;
- определены мероприятия для учащихся (научные конференции, проектно-исследовательские конкурсы, фестивали, открытые лекции, др.);
- для осуществления диагностики подобраны психолого-педагогические методики определения показателей личностного развития учащихся;
- сформирован банк теоретико-методологических и методических материалов, достижений передового педагогического опыта по вопросам развития детской одаренности, проектной и исследовательской деятельности;
- обновлены структура и содержание виртуального методического кабинета (интенсификация работы виртуального методического кабинета по физике);
- определены исходные показатели достижений, развития личностных качеств и умений одаренных школьников; потребностей педагогических кадров в повышении своей квалификации;
- определены мероприятия для педагогов-предметников (семинары, семинары-практикумы, открытые лекции, др.)

11.2
2 этап:
Этап реализации (практический)
переход от отдельных инноваций к системным и устойчивым преобразованиям

11.2.1
Сроки
март 2017 года – сентябрь 2019 года

11.2.2
Задачи
- создать систему межшкольного предметного общения, позволяющую расширить возможности для самореализации обучающихся;
- обновить содержание, формы и методы школьного естественнонаучного образования;
- стимулировать интеллектуально-творческую и исследовательскую деятельность обучающихся посредством участия в турнирных формах разного уровня;
- выявлять и обеспечивать психолого-педагогическое сопровождение учащихся, способных к исследовательской, интеллектуально-творческой деятельности;
-привлечение внебюджетных средств.

11.2.3
Ожидаемый результат (продукт)
- создание банка диагностических и развивающих методик общей и специальной одаренности;
- внедрены методики, методические и дидактические разработки, обеспечивающие осуществление инновационной деятельности;
- активное участие педагогов в дистанционной работе методических кабинетов по предметам;
- определены показатели достижений, развития личностных качеств и умений одаренных школьников;
- продолжена работа по накоплению информации в банке данных, содержащем сведения об одаренных детях, их индивидуальных траекториях проектно-исследовательской деятельности, а также об учителях - научных руководителях, осуществляющих педагогическое сопровождение;
- созданы группы интеллектуальных высокомотивированных обучающихся, проявляющих интерес к точным наукам;
- психолого-педагогическое сопровождение одарённых детей;  - индивидуализация работы с одаренными детьми: открытые лекции, индивидуальные консультации, лекционно-семинарские занятия, мастерские, дидактические игры, работа малых групп, работа групп сменного состава, конкурсы, олимпиады;
- определены потребности педагогических кадров в повышении своей квалификации;
- повышение профессиональной активности педагогов в работе с одаренными детьми через систему мероприятий: семинары, мастер-классы,
очные заседания виртуального методического кабинета по предметам;
- повышение профессионального уровня сопровождения одарённых детей педагогами;
- созданы и функционируют страницы сайтов, отражающие деятельность в рамках инновационной деятельности педагогических кадров;
- развитие преемственности дошкольного, основного, дополнительного и высшего образования;
- участие в конкурсах грантовой поддержки, работа с фондами по привлечению внебюджетных средств

11.3
3 этап:
Аналитико-коррекционный

11.3.1
Сроки
Октябрь – декабрь 2019 года

11.3.2
Задачи
- коррекция реализации проекта на основе мониторинга эффективности работы по его внедрению;
- анализ, систематизация и обобщение достигнутых результатов, разработка стратегии дальнейшего развития проекта:
определить результативность конкурсного и олимпиадного движения, проектной и научно-исследовательской деятельности;
оценить эффективность сетевого взаимодействия педагогов, обучающихся и партнеров для формирования интеллектуального ресурса;
- трансляция результатов инновационной деятельности в муниципальной и региональной системах образования

11.3.3
Конечный результат (продукт)
- сформировано городское сетевое взаимодействие из числа обучающихся, проявляющих интерес к точным наукам;
- проведена апробация и корректировка методик, программ, методических пособий, методических и дидактических разработок, пригодных для непосредственного использования в работе с одаренными учащимися в других образовательных учреждениях;
- создан банк диагностических и развивающих методик общей и специальной одаренности;
- разработан итоговый вариант для трансляции накопленного и обобщенного передового педагогического опыта, который выступал бы в качестве методического и теоретического основания для практической работы в образовательном учреждении.
- разработана модель работы с одаренными детьми, обеспечивающая поддержку и развитие возможностей одаренных детей в каждом образовательном учреждении.
- создан банк данных, включающий сведения об одаренных детях, их индивидуальных траекториях проектно-исследовательской деятельности, а также об учителях - научных руководителях, осуществляющих педагогическое сопровождение (из числа школ-участников, партнеров);
- отмечено активное участие педагогов в научно-практических мероприятиях разного уровня, осуществлены публикации статей и тезисов докладов;
- отмечена позитивная динамика показателей личностного и интеллектуального развития обучающихся, получивших развитие в процессе реализации инновационной деятельности;
- отмечено повышение результативности участия одаренных детей в различного уровня олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях;
- увеличилось число учителей - руководителей исследовательских работ школьников, повысилась их профессиональная квалификация;
- публикация учебно-методических материалов опыта работы по развитию одаренности школьников на основе удовлетворения и развития их исследовательской активности;

12
Перспективы развития инновации (социально-значимой) идеи
- повышение результативности участия одаренных детей в различного уровня олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях;
- повышение квалификации педагогов в работе по сопровождению одаренных детей;
- мотивация к поступлению на инженерные специальности.

13
Предложения по распространению и внедрению инновационного (социально-значимого) продукта в практику образовательных организаций городского округа Тольятти
через городское сетевое взаимодействие

14
Перечень научных и (или) учебно-методических разработок по теме инновационного (социально-значимого) проекта
нет

15
Статус инновационной площадки (при наличии) (да/нет, тема)
нет

16
Ресурсное обеспечение инновации (социально-значимой) идеи:


16.1
Материальное
материально-техническая оснащенность, в том числе новые технические и технологические средства сетевых коммуникаций, позволяющие создать открытую развивающую образовательную среду: кабинеты с интерактивным оборудованием: медиапроекторы, переносные экраны, документ – камеры (2 мобильных аппарата), интерактивное оборудование MIMIO, комплекты переносных мобильных классов с 13 индивидуальными ноутбуками для учащихся (в наличии 4 комплекта); медиатека; локальная внутренняя сеть; лаборатория по физике; лаборатория по химии; лаборатория по биологии; укомплектованность кабинетов учебно-методическими пособиями осуществляется с помощью библиотечного фонда (в наличии комплекты дидактических материалов типовых заданий и на углубленном уровне, тестов и других материалов для диагностики); в наличии комплекты демонстрационных таблиц, наборы геометрических и физических тел и т.п.

16.2
Интеллектуальное
все педагоги имеют высшее образование, аттестованы на высшую и первую квалификационную категории, в составе социальных партнеров: 12 кандидатов педагогических и технических наук, 2 доктора наук.

16.3
Финансовое
В рамках:
- бюджетных средств на 3 года участников проекта (повышение квалификации, стимулирующие выплаты) –
1832 т.р.
- привлечённых внебюджетные средства (гранты, спонсорские средства, другие) на 3 года участников проекта (повышение квалификации, стимулирующие выплаты, выпуск методических материалов, проведение мероприятий) –
2340 т.р.

17
Статус, на который претендует проект
Опорная муниципальная площадка












Заголовок 215

Приложенные файлы

  • doc 14828887
    Размер файла: 111 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий