Отечественная и зарубежная литература по шашкам. Значение литературы по шашкам для совершенствования шашиста. В данной программе систематизированы и обобщены методические материалы для обучения детей игре в международные (стоклеточные) шашки.


Пояснительная записка

Программа по русским шашкам специализированной детско-юношеской спортивной школы олимпийского резерва № 9 составлена на основе нормативного документа «Нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность спортивных школ» (рекомендации МОРФ от 01. 02. 95 г. № 03-М и ГК РФ по ФИТ от 25. 01. 95 г. № 96-ИТ) с учетом многолетнего передового опыта работы по подготовке юных шашистов.
Учебный материал программы излагается для спортивно-оздоровительных групп, групп начального обучения, учебно-тренировочных групп, групп спортивного совершенствования, групп высшего спортивного мастерства. Такая структура позволяет тренерам пользоваться программой и создает единое направление в учебно-тренировочном процессе подготовки высококвалифицированных шашистов от групп начального обучения до групп высшего спортивного мастерства.
Цель программы: способствовать самосовершенствованию, познанию и творчеству детей, формированию здорового образа жизни, развитию физических, интеллектуальных и нравственных способностей, профессиональному самоопределению, достижению уровня спортивных успехов сообразно способностям. Развитие массового спорта.
Задачи
1.Привлечение максимально возможного числа детей и подростков к систематическим занятиям по шашкам, направленных на развитие их личности; воспитание физических, морально-этических и волевых качеств.
2.Повышение уровня физической подготовленности и спортивных результатов с учетом индивидуальных особенностей и требований программы по русским шашкам; профилактика вредных привычек и правонарушений.
3.Привлечение к специализированной спортивной подготовке перспективных спортсменов для достижения ими высоких стабильных результатов.
4.Подготовка спортсменов высокой квалификации, способных пополнить составы кандидатов в сборные команды страны, федерального округа, области.
Методическая помощь детским шашечным коллективам.
Отбор
Поиск и отбор способных детей и подростков осуществляется при проведении тренерско-преподавательским составом спортивной школы различных соревнований новичков, сеансов одновременной игры и других массовых мероприятий.
Отбор учащихся осуществляется в группах начальной подготовки на протяжении трех этапов
На первом этапе (этап предварительного отбора длительностью до трех месяцев)-
ознакомление с детьми, имеющими желание заниматься русскими шашками. Задача этапа - отбор учащихся для последующей тренировочной работы.
На втором этапе (этап углубленного отбора длительностью до шести месяцев), обращается основное внимание на способность к обучению юных шашистов, а не на выявление исходного уровня подготовленности. На этом этапе выявляются дети, имеющие способности к занятиям русскими шашками.
На третьем этапе (этап спортивной ориентации длительностью до года) ведется углубленное всестороннее наблюдение за каждым учащимся и уделяется большое внимание развитию у детей специальных качеств (шашечная память, быстрота восприятия нового материала, тактическая зоркость и др.). Задача этапа - отобрать учащихся в учебно-тренировочные группы.



Организационно-методические указания.
Физическая культура и спорт в России.
При раскрытии этой темы (на протяжении всего курса обучения) у юных шашистов необходимо выработать четкие представления о задачах физического воспитания в России, ознакомить их с важнейшими документами по вопросам развития физической культуры и спорта в нашей стране и роста достижений российских спортсменов, подчеркнуть роль комплекса ГТО и спортивной единой российской квалификации для развития физической культуры и спорта в России.
Необходимо обратить внимание на тему: «Моральный облик российского спортсмена» с тем, чтобы сформировать у учащихся взгляд на российского спортсмена как человека активной жизненной позиции.
Правила игры в русские шашки. Судейство и организация соревнований.
При изучении этого раздела ставится задача по овладению учащимися в совершенстве сводом шашечных правил, приобретения ими навыков судейства и организации соревнований по русским и международным шашкам.
Рассказывая о той или иной теме, тренер-преподаватель должен стремится давать как можно больше конкретных примеров из практики самих учащихся. Зачет принимается у учащихся, судивших минимум одно квалификационное соревнование.
История развития русских шашек
Этот раздел занимает важное место в курсе обучения русским шашкам в СДЮСШОР. Изучение истории позволяет овладеть культурным наследием прошлого, проследить эволюцию творчества в русских шашках, идей и методов борьбы в шашечной партии.
Хотя расположение материала дано в хронологическом порядке, необходимо открывать курс истории по каждому году обучения обзорным очерком по всему разделу. Темы данного года обучения изучаются углубленно, а остальные вопросы истории русских шашек освещается в обзорном очерке схематично – это позволяет давать учащимся знания по конкретным темам и в то же время не прерывать цельности представления об историческом развитии шашек, как во всем мире, так и в нашей стране.

Дебют
При прохождении раздела «дебют» следует исходить из того, что в программе конкретные дебюты изучаются в первую очередь для повышения шашечной культуры учащихся. При этом взят за основу концентрический метод- для каждого разряда определяется своя глубина ознакомления с данным дебютом. Часы, отведенные программой на изучение дебютов, рекомендуется использовать для обзорных лекций по теории дебютов. Детальное ознакомление с той или иной дебютной системой осуществляется учащимися самостоятельно и на индивидуальных занятиях с тренером- преподавателем.
По указанным в программе требованиям к каждому году обучения, по дебютам проводятся контрольные зачеты (показать знание основных стратегических идей). В то же время в зависимости от индивидуальных вкусов и особенностей учащихся могут изучаться любые другие дебюты, не предусмотренные в программе данного разряда.




Миттельшпиль.
На этот раздел программой отводится столько же часов, как и на стратегию. Рекомендуется при изучении раздела помимо лекционного материала использовать метод практических упражнений, заключающийся в том, что после изложения конкретного вопроса учащимся даются специально подобранные позиции, в которых надо самостоятельно найти изучаемую идею. При этом надо стремиться к тому, чтобы учащиеся находили решение без передвижения шашек. Можно подобные позиции разыгрывать в парах с ускоренным контролем времени на обдумывание ходов.
Следует иметь в виду, что главная задача при подготовке юных шашистов- разрядников развитие их счетно-тактических способностей, а обучение стратегическому мастерству становится основным на более поздних этапах подготовки.
Эндшпиль.
Концентрический метод изучения рекомендуется и в этом разделе. Темы, указанные в программе для каждого года обучения, являются основными, другие вопросы рассматриваются схематично.
Тактика.
Комбинации с различных полей доски. На начальном этапе надо идти от простейших ударов к двухходовым и трехходовым комбинациям.
Типы ударов и комбинаций. Здесь должна идти речь о наиболее часто встречающихся приёмах в русских шашках: «удар рогатка», «комбинация с использованием колонок», «удар мостик», «комбинация с использованием решета», «подрыв дамочных полей» и другие.
Жертва шашки. Жертва - вот где «непочатый край работы»! Жертва шашки в подсознании шашиста может возникнуть только в результате целенаправленной тренировки. Существуют различные типы жертвы шашки: «жертва с целью прорыва в дамки», «жертва с созданием комбинационных угроз», «жертва с целью связки» и другие.
Композиция. Здесь надо заметить то, что не все ребята увлекаются составлением собственных задач. Этот пробел можно успешно решить домашним заданием на различные тактические вариации.
Этюдные идеи. Знание этюдных идей, которые имеют тактическую основу поможет значительно усилить класс игрока, и принесёт большую пользу в игре, имеется в виду заключительная «составляющая» этюдного окончания в эндшпиле.
Стратегия.
Стратегия у каждого игрока в русские шашки зависит не только от дарования или способностей к игре, но и от его подготовки, то есть натренированности. Что имеется в виду? Умение быстро рассчитывать варианты не всегда приводит к желаемой цели. Всё дело в том, что в том, что не каждый игрок может экономично и рационально (т. е. правильно) думать. Роль тренера и заключается в том, чтобы научить «как надо думать»! А это зависит от опыта, знания типов позиций, схем развития, тактики и многих других факторов. Стратегию - знание классических позиций миттельшпиля, причём их самостоятельная оценка, а не просто зазубривание по «справочникам». Роль миттельшпиля особенно возросла с введением принудительной жеребьёвки. Огромное значение имеет стратегия в эндшпиле этюдных позиций и особенно идей осуществленных в практической партии (на примере партий мастеров). Знание симметричных и других типов позиций позволяет точнее и, что особенно важно, быстрее оценить позицию.
На более высоком квалификационном уровне знание теории дебютов позволяет получить преимущество в партии уже на начальном этапе а, учитывая форсированный характер многих начал, - быстро выигрывать.
Таким образом, изучение теории дебютов в тренировочном процессе имеет важное значение. На завершающем этапе обучения следует обратить внимание на становление дебютного репертуара, хотя в следствии «жеребьёвки» роль его значительно снизится, чего нельзя сказать о юношеском уровне.

Основы методики тренировки шашиста.
В этом важном разделе программы ставятся задачи по формированию у учащихся правильного представления о тренировке как процессе всесторонней подготовки шашиста и ее закономерностях. Целесообразно при изучении темы: «Методика совершенствования шашиста» использовать как можно больше практических рекомендаций, имеющихся в шашечной литературе.

Спортивный режим и физическая подготовка шашиста.
Рассматривая темы этого раздела программы, необходимо стремится к развитию у учащихся понимания значения режима дня и физической подготовки шашиста как непременных компонентов спортивного успеха.

Советская, российская и зарубежная литература по русским и международным шашкам.
В этом разделе акцентируется внимание на повышение культурного шашечного уровня и методику работы с шашечной литературой.

Квалификационные турниры. Анализ партий и типовых позиций. Индивидуальные занятия.
Программой предусматривается наибольшее количество часов на этот раздел. В него входит: участие в квалификационных турнирах, разбор сыгранных партий, индивидуальные занятия.
Участие в квалификационных турнирах является одной из основных форм подготовки шашиста, проверкой полученных знаний и практических навыков. Квалификационные турниры проводятся на протяжении всего учебного года для шашистов младших разрядов и рассматриваются как тренировочные в подготовительном периоде шашистов старших разрядов. В индивидуальные занятия тренера- преподавателя с учащимися помимо основных задач, определенных перспективными планами индивидуальной подготовки, входит разбор сыгранных партий, анализ типовых позиций, выполнение упражнений для улучшения техники расчета вариантов, тренировки со спарринг-партнерами.



Теоретические семинары, контрольные работы, доклады и рефераты учащихся.

В этом разделе программы акцентируется внимание на формирование у учащихся навыков самостоятельной работы.
В группах начальной подготовки проводятся только контрольные работы, в остальных группах учащиеся привлекаются к подготовке теоретических докладов, выступлению на семинарах и т. д.
С каждым годом обучения углубляется содержание тем этого раздела. Учащиеся учебно-тренировочных групп должны сделать как минимум одно фундаментальное сообщение в течение года, а учащиеся групп спортивного совершенствования не менее трех.

Консультационные партии, конкурсы решения задач и этюдов, нахождения комбинаций, сеансы одновременной игры, упражнения для развития техники расчета вариантов.

Основная задача этого раздела состоит в том, чтобы познакомить учащихся с композицией в русских шашках, научить играть партии по консультации, показать значение сеансов одновременной игры для популяризации русских шашек.
Особенно часто рекомендуется проводить сеансы и конкурсы на первом году обучения в группах начальной подготовки.
В учебно-тренировочных группах третьего и четвертого годов обучения и в группах спортивного совершенствования сеансы одновременной игры следует проводить с шахматными часами.
Во всех группах проводятся упражнения для развития техники расчета вариантов.

Выполнение контрольно-нормативных и переводных требований.

Выполнение нормативных требований программы является обязательным для всех учащихся каждого года обучения, проводится в форме зачета или семинара в конце учебного года, протоколируется.

Общефизическая подготовка.
Общефизическая подготовка является обязательной для шашистов всех групп каждого года обучения. При проведении занятий по ОФП следует учитывать специфику шашечного спорта, характеризующуюся малой двигательной активностью, и стремиться проводить занятия на открытом воздухе с использованием эмоциональных упражнений, подвижных и спортивных игр.
Каждый учащийся спортивной школы должен пройти медицинский осмотр. В конце учебного года у учащихся принимается зачет по общефизической подготовке.





Комплектование и режим работы учебных групп

Специализированная детско-юношеская спортивная школа комплектуется путём широкого отбора наиболее способных к русским шашкам воспитанников детских садов, учащихся общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ, средних специальных и высших учебных заведений, а также работающей молодёжи.
В спортивную школу по русским шашкам принимаются дети с 6 лет, выполнившие спортивные нормативы. Поступающие в учебно- тренировочные группы и группы спортивного совершенствования должны выполнить соответствующие нормативные требования.
Утверждение контингента учащихся и количества групп производится ежегодно до первого октября приказом директора спортивной школы.
Учебно- тренировочный процесс в каждой учебной группе ведется на основе учебного плана, который рассчитан на 52 недели: 46 учебные недели и летний период. В летний период рекомендуется планировать тренировочные и квалификационные турниры, самостоятельную работу дома по заданию тренера.

Группы
Возраст для зачисления
Спортивный разряд на начало учебного года
Макси-мальное кол-во час/над.
Кол-во занятий в неделю
Мини –мальное кол-во учащихся
Требо- вания на конец года

СО
6-17
-
>6
до 3-х
15
Участие в соревнован.

НП-1
6 - 10
-
6
3
15
IV

НП-2
8 - 11
IV
9
4
14
IV - III

НП-3
9 - 12
III - IV
9
3 - 4
14
III

УТ-1
9 - 12
IV - III
12
4
5%(10)
III

УТ-2
10 - 13
III
12
3 - 4
5%
III - II

УТ-3
11 - 14
II
до 18
5 - 6
10%(8)
II - I

УТ-4
12 - 15
II - I
18
5 - 6
10%
I - КБ

УТ-5
13 - 16
II - I
18
4 - 6
10%
I - КМ

СС-1
14 - 15
КМС
24
5 - 6
17%(6)
Всероссий. турниры

СС-2
15 - 16
КМС
28
6 - 7
23%
Рейтинг

СС-3
16 - 17
КМС
28
6 - 7
23%
Рейтинг

ВСМ-1







ВСМ-2







ВСМ-3







ВСМ-4







ВСМ-5















Примерное распределение учебных часов в недельном цикле.

Учебные группы
Количество уч. часов на группу в неделю
Количество занятий в неделю
Количество теоретичес-
ких занятий
Количество практичес-
ких
знятий
Количество индиви- дуальных
занятий

СО
(4)6
До 3-х
2 - 3
3
-

НП - 1
6
3
3
3
-

НП - 2
9
3 - 4
1 - 2
2
-

НП - 3
9
3 - 4
1 - 2
2
-

УТ - 1
12
4
2
2
-

УТ – 2
12
3 - 4
1 - 2
2
-

УТ - 3
(14)До 18
5 - 6
2 - 3
2
1

УТ - 4
(14)18
5 - 6
2 - 3
2
1

УТ - 5
(14)18
4 - 6
1 - 3
2
1

СС - 1
(18)24
5 - 6
1
2
2 - 3

СС - 2
(21)28
6 - 7
2
2
2 - 3

СС - 3
(21)28
6 - 7
2
2
2 – 3

ВСМ-1
(24)32





ВСМ-2
(24)32





ВСМ-3
(24)32





ВСМ-4
(24)32





ВСМ-5
(24)32







Примечание: в спортивно – оздоровительных группах и группах начальной подготовки первого года обучения на каждом занятии тридцать минут уделяется объяснению теоретического материала, а остальные шестьдесят минут отводятся на практику.




















СПОРТИВНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА 208(312ч.)
1. Основы игры в русские шашки и дебют. (19 ч.)

Понятие о физической культуре.
Русские шашки. Первоначальная расстановка.
Правила игры в русские шашки. Первоначальные понятия о русских шашках.
Нотация, виды нотации. Турнирная дисциплина.
История происхождения шашек. Развитие русских шашек в России в XIX – XX вв.
Определение дебюта как подготовительная стадия к борьбе в середине игры. Основные принципы развития дебюта. Развитие слабых (отсталых) шашек. Борьба за центр. Безопасность дамочных полей. Стратегические идеи некоторых дебютов (кол, тычок, обратный кол, обратный тычок).

2. Миттельшпиль.(5 ч.)

Понятие о комбинации.
Основные тактические приемы. Связка. Двойное нападение. Вилка. Размен – как признак силы позиции.
Принципы реализации материального преимущества. Простейшие принципы разыгрывания середины партии: целесообразное развитие слабых шашек в центр, мобилизация сил, определение ближайшей и последующих задач. Оценка позиции и план. ( Первоначальное понятие о стратегии).

Эндшпиль.(10 ч.)
Определения эндшпиля.
Дамочный эндшпиль.
Четыре дамки против одной.
Способы ловли дамки: переплёт, петля, столбняк.
Простейшие окончания простых шашек: 1х1, 2х2, 3х3.
Оппозиция.
Цугцванг.
Размен и оппозиция. Скользящий размен.
4. Тактика (40 ч.)
Правило – бить обязательно!
Удары с полей доски (a1,a3,a5,a7,b2,b4,b6,c1,c3,c5,d2,d4,d6,e1,e3,e5,f2,f4,f6,g1,g3,g5 h2,h4,h6).
5. Стратегия. (5 ч.)
Стратегия – общий план.
Дебютная стратегия.
Стратегия центра.
6. Практика. 129(233 ч.)
Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций.
Контрольные работы.
Партии по консультации, конкурсы решения задач, сеансы одновременной игры.
Выполнение контрольно – нормативных и переводных требований.
Общефизическая подготовка.
Участие в официальных соревнованиях.

НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
ПО ОКОНЧАНИИ СПОРТИВНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

Знать основные правила игры в русские шашки.
Знать историю вопроса о развитии шашек в России в XIX , XX веках.
Показать знания простейших дебютных принципов (развитие шашек a1,h8).
Уметь определять названия и идеи основных тактических приемов. Владеть простейшими принципами реализации материального преимущества, разыгрывания середины партии.
Уметь ловить дамку противника четырьмя дамками.
Участвовать в соревнованиях.
Сдать зачет по общефизической подготовке в соответствии с программой своей возрастной группы.




































ГРУППА НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ.
(1 год обучения 312 ч.)
1.Основы игры в русские шашки и дебют. (20 ч.)
Понятие о физической культуре.
Правила игры в русские шашки. Первоначальные понятия Нотация виды нотации. Турнирная дисциплина Правило «тронул – ходи». Требование записи турнирной партии.
Развитие шашек на Руси.
Определение дебюта как подготовительной стадии к борьбе в средине игры. Основные принципы развития дебюта. Развитие отсталых шашек. Борьба за центр. Безопасность дамочных полей. Стратегические идеи некоторых разменных дебютов. Гибельное начало. Новая партия. Примерные партии.
2. Миттельшпиль (10 ч.)
Понятие о тактике в средине партии.
Понятие о комбинации.
Основные тактические приёмы. Связка. Двойной удар. Завлечение. Вилка. Отвлечение. Размен ( при помощи правила « бить обязательно»).
Определение стратегии. Принципы реализации материального преимущества. Простейшие принципы разыгрывания середины партии: целесообразное развитие отсталых шашек, мобилизация сил, определение ближайших и последующих задач. Оценка позиции и план.
Эндшпиль.(15 ч.)
Определение эндшпиля.
Борьба простых шашек 1х1, 2х2.
Активность простых шашек в эндшпиле (захват полей c5, f4, d4, e5).
Ловля дамок. Переплет. Петля. Столбняк.
Дамочные окончания 4х1
Оппозиция.
Цугцванг.
Размен и оппозиция. Скользящий размен.
Три дамки против одной.
Треугольник Петрова.
Дамочные окончания. Три дамки, простая шашка, против дамки. Четыре простых шашки против дамки.
4. Тактика. (40 ч.)
Типовые удары. Колонка. Мостик. Рогатка.
Однотипные приёмы пропуска в дамки.
Проход в дамки. Удары на преддамочные поля.
Удар шлагбаум.
Стратегия.(5 ч.)
Общий план дебюта.
Значение центра в русских шашках.
Русские шашки как игра разменов назад!
6. Практика.(222 ч.)
Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций.
Контрольные работы.
Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, сеансы.
Выполнение контрольно-нормативных и переводных требований.
Общефизическая подготовка.
Участие в официальных соревнованиях.
НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
ПО ОКОНЧАНИИ ГРУППЫ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ.

Знать основы шашечного кодекса, уметь записывать партию.
Знать историю вопроса о происхождении шашек и распространении их на Земле.
Показать знания простейших дебютных принципов, стратегических идей гибельного начала, нового начала.
Уметь определять названия и идеи основных тактических приемов. Владеть простейшими принципами реализации материального преимущества, разыгрывания середины партии.
Уметь ловить дамку четырьмя, тремя дамками.
Участвовать в турнирах начинающих, первенстве группы, турнирах на четвертый разряд.
Сдать зачёт по общефизической подготовке в соответствии с программой общеобразовательной школы своей возрастной группы.



































ГРУППА НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ.
(2 год обучения 468 ч.)
1.Общие вопросы игры в русские шашки и дебют.(35 ч.)
Физическая культура как составная часть общечеловеческой культуры – одно из важнейших средств воспитания подрастающего поколения.
Задачи физического воспитания в России.
Разновидность шашек: международные (стоклеточные), бразильские, чеккерс и др.
Краткие сведения о строении организма человека. Ведущая роль центральной нервной системы в деятельности всего организма.
Классификация дебютов. Значение флангов в дебюте. Захват центра. Связка центра. Гамбиты. Стратегические идеи гамбита Н. Кукуева. Примерные партии. Атака на слабый фланг.

2. Миттельшпиль.(20 ч.)
Комбинации с мотивом (на):
подрыв дамочных полей,
использование слабости предпоследней горизонтали,
разрушение центра при помощи разменов,
освобождение поля a1 (h8), h2 (a7) – развитие отсталых шашек,
освобождение диагонали для дамки,
застава,
блокада,
превращение шашки в дамку в момент комбинации,
уничтожение дамок, сильных шашек через размен,
План игры, оценка позиции.
Центр. Сильный, слабый.
Эндшпиль.(20 ч.)
Дамочные окончания. Дамка шашка против дамки и двух шашек.
Изолированная шашка.
Висячая шашка. Кол, рожон, тычок в эндшпиле.
Тактика.(20 ч.)
Решение трёхходовых комбинаций.
Комбинации с тихим ходом.
Стратегия.(20 ч.)
Коловые позиции.
Стратегия в коловых позициях.
Охват центра.

6. Практика.(353 ч.)
Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций.
Контрольные работы.
Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, нахождения позиций, сеансы одновременной игры.
Выполнение контрольно – нормативных и переводных требований.
Общефизическая подготовка.
Участие в официальных соревнованиях.


НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
ПО ОКОНЧАНИИ ГРУППЫ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Знать основы шашечного кодекса, уметь записывать партию краткой и полной нотацией, определять цвет полей шашечной доски по названным координатам «вслепую».
Знать историю вопроса о различии шашек ( международные, чеккерс, итальянские, бразильские, канадские, турецкие и другие ).
Владеть основными принципами разыгрывания дебюта. Показать знание стратегических идей гамбита Н. Кукуева.
Показать умение осуществлять простые шашечные приёмы (комбинации) в пределах двух – трёх ходов.
Владеть основами дамочного эндшпиля, понятиями «оппозиция», «цугцванг». Размен.
Участвовать в турнирах IV (II) разряда.
Сдавать зачет по общефизической подготовке в соответствии с программой общеобразовательной школы своей возрастной группы.


































ГРУППА НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ.
(3 год обучения 468ч.)

1.Общие вопросы игры в русские шашки и дебют. (40 ч.)
Задачи физического воспитания в России: укрепление здоровья, всестороннее физическое развитие людей, подготовка их к высокопроизводительному труду и защите Родины.
Основные положения правил игры в русские шашки (международные правила).
Значение спортивных мероприятий и их место в учебно – тренировочном процессе.
Шашки в Европе (международные, польские, чеккерс).
Краткие сведения о строении организма человека. Влияние занятий физическими упражнениями на нервную систему.
Классификация дебютов. Значение флангов в дебюте. Захват центра. Связка центра. Гамбиты. Стратегические идеи некоторых дебютов: центральная партия, игра А. Петрова, отыгрыш. Примерные партии.
Проход в дамки в дебюте. Дебютные ловушки (первые 2,3,4,5 ходов).

2.Миттельшпиль.(20 ч.)
Комбинации с мотивом (на): преддамочное поле, использование слабости последней горизонтали, разрушение центра, освобождение от связки, освобождение от кола, тычка, блокады, превращение простых в дамки, ловля дамки. План игры, оценка позиции.
Центр. Важность полей d4 (e5),c5 (f4).
Рожон, тычок, кол.
3. Техника расчёта.
Эндшпиль. (20 ч.)
1 .Дамочные окончания. Дамка и две шашки против дамки.
Застава. Петля.
Столбняк, распутье, переплёт.
Блокада (вилка)

Тактика. (20 ч.)

Двухходовые и трехходовые со всех полей доски.

Стратегия. (20 ч.)
Охват центра.
Борьба против кола, тычка.

Практика.(348 ч.)
Квалификационные турниры, анализ партии и типовых позиций.
Контрольные работы.
Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, нахождения позиций, сеансы одновременной игры.
Выполнение контрольно – нормативных требований и переводных требований.
Участие в официальных соревнованиях.
Общефизическая подготовка.


НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ОКОНЧАНИИ ГРУППЫ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Знать задачи физического воспитания в России.
Знать основные положения шашечного кодекса, понимать значение спортивных соревнований.
Рассказывать о всех видах шашек (русские, международные, бразильские и др.)
Владеть основными принципами разыгрывания дебюта. Показать знание стратегических идей центральной партии, игры Петрова, отыгрыша.
Показать умение осуществлять простые шашечные приёмы (комбинации) в пределах 2-4-х ходов, составлять простейший план игры, давать оценку позиции.
Владеть основами дамочного эндшпиля. Знать окончания по теме «застава».
Влияние занятий физическими упражнениями на нервную систему.
Участвовать в соревнованиях III разряда.
Сдать зачёт по общефизической подготовке в соответствии с программой общеобразовательной школы своей возрастной группы.


































УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНАЯ ГРУППА.(1 год обучения, 624ч.)

Общие вопросы игры в русские шашки и дебют. (64 ч.)
Важнейшие постановления Правительства, Министерства Образования и комитета по физической культуре и спорту по вопросам развития физкультуры и спорта в стране и роста достижений российских спортсменов (нормативы в общеобразовательной школе).
Судейство соревнований. Воспитательная роль судьи. Виды соревнований: личные, командные, лично – командные, официальные, товарищеские.
Корифеи русских шашек. Алгебраическая нотация.
Понятие об обучении и тренировке. Обучение, тренировка как единый процесс. Дидактические принципы отечественной педагогики в процессе обучения и тренировки.
Понятие о гигиене. Краткая характеристика гигиены физических упражнений и спорта. Гигиена умственного труда. Личная гигиена шашиста.
План в дебюте. Оценка позиции в дебюте. Связь дебюта с миттельшпилем. Стратегические идеи городской партии, обратной городской партии, перекрёстка, обратного перекрёстка.

Миттельшпиль.(20 ч.)
Атака на кола. Комбинация как совокупность элементарных тактических идей. Сложные комбинации на сочетание идей.
Форпост, вторжение на шестую горизонталь.
Сильные шашки f6 (c3), d6 (e3), b6 (g3).
Эндшпиль.(30 ч.)
Основные идеи и технические приёмы в окончаниях простых шашек.
Окончания две простые шашки на две простые шашки.
Дамка две простые шашки против дамки.
Три простые шашки против четырех простых шашек.
Дамка и три простые шашки против дамки и простой шашки.
Окончание четыре дамки на две дамки.
Четыре простые шашки против четырёх простых шашек.
Проводка простой (с1) в дамки.
Тактика.(40 ч.)
Композиция.
Составление концовок.
Стратегия.(20 ч.)
Центральные позиции.
Связка центра.
Позиции связанные с городской партией.
Практика.(446 ч.)
Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций.
Контрольные работы.
Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, нахождения позиций, сеансы одновременной игры.
Выполнение контрольно – нормативных и переводных требований.
Общефизическая подготовка.
Участие в официальных соревнованиях.



НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
ПО ОКОНЧАНИИ УЧЕБНО – ТРЕНИРОВОЧНОЙ ГРУППЫ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ.


Понимать роль комплекса « Готов к труду и обороне страны » в развитии физической культуры и спорта в стране.
Знать категории соревнований.
Рассказать о корифеях русских шашек.
Показать умение составить план и оценку позиции в дебюте. Показать знание стратегических идей позиций городской партии.
Владеть сложными комбинациями на сочетание идей, уметь осуществлять приём «форпост».
Владеть смешанными окончаниями «дамка и простые шашки».
Уметь проводить простую шашку с1 в дамки.
Знать основные положения личной гигиены шашиста.
Подтвердить норматив III разряда.
Сдать зачёт по общефизической подготовке в соответствии с программой общеобразовательной школы своей возрастной группы.































УЧЕБНО - ТРЕНИРОВОЧНАЯ ГРУППА.(2 год обучения, 624 ч.)
Общие вопросы игры в русские шашки и дебют.(80 ч.)
Единая спортивная классификация и её значение для развития спорта в России. Разрядные нормы и требования по русским шашкам. Почётные спортивные звания. Основные формы организации занятий физической культурой и спортом среди детей и юношества. Внеклассная и внешкольная спортивная работа.
Система соревнований: круговая, олимпийская, швейцарская. Контроль времени на обдумывание ходов в партии. Таблицы очерёдности игры в соревнованиях. Правило очерёдности игры белыми и чёрными шашками.
Сильнейшие игроки СССР. В.Соков, З.Цирик, В.Литвинович.
Формы и методы тренировки шашиста. Урок как основная форма организации учебно – тренировочного процесса. План, содержание и построение теоретического занятия. Содержание практического занятия.
Закаливание и его сущность. Роль закаливания в деле предупреждения инфекционных и простудных заболеваний. Средства закаливания и методика их применения. Использование естественных факторов природы (солнце, воздух, вода) в целях закаливания организма.
Отечественная и зарубежная литература по шашкам. Значение литературы по шашкам для совершенствования шашиста.
Дебют. Понятие инициативы в дебюте. Жертва шашки в дебюте за инициативу. Стратегические идеи главных систем городской партии, ленинградской защиты, новоленинградской, киевской защиты, гамбита Н.Кукуева. Расположение шашек (размен вперёд). Оценка позиции и план.
Миттельшпиль.(40 ч.)
Атака в шашечной партии. Атака на правом фланге, на левом фланге. Связка флангов. Атака в дебюте, миттельшпиле, эндшпиле.
Проблемы центра. Связанный центр. Косяковая позиция.
Сильный и слабый центр. Центр и фланги. Связка центра с флангов рогаткой в миттельшпиле. Роль центра в открытых позициях. Борьба с образованием у противника сильного центра.
Эндшпиль.(40 ч.)
Распутье, переплёт. Этюдные окончания на распутье, переплёт.
4.Тактика. (60 ч.)
Решение комбинаций повышенной сложности со всех полей доски.
5.Стратегия. (20 ч.)
Косяковые позиции. Стратегический план в косяковых позициях.
6.Практика.(384 ч.)
Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций.
Контрольные работы.
Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, нахождения позиций, сеансы одновременной игры.
Выполнение контрольно – нормативных переводных требований.
Общефизическая подготовка.
Участие в официальных соревнованиях.





НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
ПО ОКОНЧАНИИ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОЙ ГРУППЫ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Знать разрядные нормы и требования по шашкам.
Знать системы соревнований по шашкам, уметь пользоваться таблицей очерёдности игры, определять цвет шашек, знать разновидности контроля времени на обдумывание ходов.
Рассказать о сильнейших шашистах СССР.
Владеть понятием «инициатива в дебюте». Показать знания стратегических идей ленинградской, новоленинградской, киевской защиты, гамбита Н. Кукуева.
Владеть понятием «атака в шашечной партии», знать основные проблемы и виды центра в шашечной партии.
Знать основные приёмы борьбы в косяковых позициях, окончаниях простых, этюдные окончаниях.
Иметь понятие о тренировке шашиста.
Понимать необходимость изучения литературы по шашкам для совершенствования знаний.
Выполнить норматив II разряда.
Сдать зачёт по общефизической подготовке в соответствии с программой общеобразовательной школы своей возрастной группы.






























УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНАЯ ГРУППА.(3 год обучения,(728)936ч.)
Общие вопросы игры в русские шашки и дебют. (105 ч.)
Физкультура и спорт в России. Детско-юношеские спортивные школы. Роль детских общественных и молодёжных организаций в развитии физической культуры и спорта в России. Всероссийский турнир на приз «Чудо - шашки».
Судейство и организация соревнований. Положение о соревнованиях, регламент. Подготовка мест соревнований. Порядок оформления отчёта о соревнованиях. Организация школьных соревнований по шашкам. Турнир « Чудо – шашки».
Исторический обзор развития шашек. Проникновение шашек на Русь. Шашки в русском творчестве. Шашки в Московском государстве. Шашки на Петровских ассамблеях. Шашки в культуре русского общества XVIII – XIX веков. Первая шашечная книга А. Д. Петрова. Первые русские мастера: А. Д. Петров, В.Шошин, С.Воронцов, Д.Саргин. Первый чемпион СССР В.Медков.
Основы методики тренировки шашиста. Тренировка как процесс всесторонней подготовки шашиста и приобретение им специальных знаний, навыков, качеств. Круглогодичность тренировок. Циклы, периоды, этапы подготовки шашиста. Тренировочная нагрузка и работоспособность. Система восстановительных мероприятий. Основные требования, предъявляемые к организации учебно- тренировочного занятия. Структура индивидуального занятия.
Спортивный режим и физическая подготовка шашиста. Значение питания как фактора обеспечения, сохранения и укрепления здоровья. Понятие об основном обмене, об энергетических тратах при различных физических и умственных нагрузках, их восстановление. Понятие о калорийности и усвояемости пищи. Вредное воздействие курения и употребления спиртных напитков на здоровье и работоспособность шашиста.
Отечественная и зарубежная литература по шашкам.
Дебют. Эволюция взглядов на дебют. Характеристика современных дебютов. Стратегические идеи центральной партии, ленинградской, киевской защиты, гамбита Н. Кукуева. Атака на ослабленном фланге (гибельное начало, новое начало).

Миттельшпиль.(40 ч.)
Атака и защита. Атака коловой шашки, атака изолированных шашек. Контрудар в центре в ответ на неподготовленную атаку.
Ограничение подвижности щашек. Связка левого и правого фланга. Ограничение пространства противника, выключение шашек из игры связкой, блокадой, торможение освобождающихся ходов. Расположение шашек. Оценка позиции и план.
Эндшпиль. (50 ч.)
Дамочные и комбинированные окончания. Реализация лишней шашки в дамочных окончаниях.
Сравнительная сила центральных и бортовых шашек.
Правило большого треугольника.
Расположение шашек и дамок в большом треугольнике.
Оценка позиции и план.
Тактика. (60 ч.)
Решение задач повышенной сложности с тихими ходами.
Тактика в дебюте.

Стратегия. (20 ч.)
Стратегический план в дебюте при связках левого и правого флангов.

Практика. 453(661 ч.)
Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций, индивидуальные занятия.
Теоретические семинары, контрольные работы, доклады и рефераты учащихся.
Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, нахождения позиций, сеансы одновременной игры.
Выполнение контрольно – нормативных и переводных требований.
Общефизическая подготовка.
Участие в официальных соревнованиях.








































НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
ПО ОКОНЧАНИИ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОЙ ГРУППЫ ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Иметь представление о роли детско – юношеских спортивных школ в развитии спорта в нашей стране.
Уметь организовать и проводить простейшие соревнования, по русским шашкам в том числе соревнования на приз «Чудо – шашки».
Рассказать об основных положениях теории А. Д. Петрова его творчестве, значении наследия А. Д. Петрова для развития теории по русским щашкам.
Рассказать о начальном этапе борьбы за первенство мира по международным шашкам.
Дать исторический обзор развития шашек в России.
Дать характеристику современных дебютов. Показать знание стратегических идей центральной партии, ленинградской защиты, киевской защиты, гамбита Николая Кукуева.
Владеть основными приемами атаки коловых шашек.
Владеть основными приемами борьбы в дамочных и комбинированных окончаниях.
Показать знания основных этапов подготовки шашиста.
Подтвердить II разряд.
Сдать зачёт по общефизической подготовке в соответствии с программой общеобразовательной школы своей возрастной группы.


























УЧЕБНО – ТРЕНИРОВОЧНАЯ ГРУППА.(4 год обуч., (728)936ч.)
Общие вопросы игры по русским шашкам и дебют.(117ч.)
Физическая культура и спорт в России. Организационная структура и руководство физкультурным движением в России. Федерация и Комитет по ФК и спорту.
Судейство и организация соревнований. Зачёт по судейству и организации соревнований. Инструкторская и судейская практика.
Исторический обзор развития русских шашек. В. Медков, С. Воронцов, Н. Кукуев – основоположники русской, советской школы по русским шашкам. Первый чемпионат СССР. Первые международные советские турниры. Плеяда советских мастеров.
Основы методики тренировки шашиста. Соревнования и их значение в повышении спортивного мастерства. Метод сохранения спортивной формы в период между соревнованиями. Особенности построения учебно – тренировочного процесса перед соревнованиями. Индивидуальный план и график тренировочных занятий шашиста.
Спортивный режим и физическая подготовка шашиста. Гигиенические основы режима труда, отдыха, занятий спортом. Значение правильного режима для юного шашиста. Двигательная активность шашиста.
Отечественная и зарубежная шашечная литература. Шашечные журналы «Шашки», «Дамбрете» и турнирные сборники партий крупнейших соревнований.
Дебют. Методы работы над дебютом. Принципы составления дебютного репертуара. Стратегические идеи защиты Когана, защиты Сокова, новокиевской защиты, новоленинградской защиты, редкого начала, отыгрыша, игры Шмульяна. Дебютные схемы. Расположение шашек в гамбитных позициях.
Миттельшпиль. (60 ч.)
Защита в шашечной партии. О роли защиты в шашечной партии. Пассивная и активная защита. Требования к защите: определение момента, с которого необходимо переходить к защите, составление плана защиты, перегруппировка сил, экономизм защитительных мероприятий, тенденция перехода в контратаку.
Подвижность дамки в миттельшпиле. Слабые и сильные поля. Слабость комплекса полей. Общие слабости в позициях. Теория размена. Создание слабостей в лагере соперника (отсутствие разменов).
Эндшпиль. (60 ч.)
Сложные дамочные окончания .Дамка и простые против дамки и простых. Активность дамки в этих окончаниях. Сложные комбинированные окончания.
Оценка позиции и план.
Тактика. (60ч.)
Дебютные ловушки. Тактика в дебюте. Тактика в коловых позициях.
Тактика в окончаниях.
Стратегия. (20 ч.)
1. Стратегический план в ленинградской, киевской, новокиевской защитах.
Защиты Когана, В. Сокова. Их стратегическая направленность.
Практика. 411 (619 ч.)
Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций, индивидуальные занятия.
Теоретические семинары, контрольные работы, доклады и рефераты учащихся.
Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов.
Выполнение контрольно – нормативных и переводных требований.
Общефизическая подготовка.
Участие в официальных соревнованиях.
НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
ПО ОКОНЧАНИИ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОЙ ГРУППЫ ЧЕТВЕРТОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Российские юношеские соревнования и спартакиады, их значение для массового развития спорта.
Организация соревнований по шашкам.
Рассказать о творческом наследии В. Медкова, С. Воронцова, Н. Кукуева, о шашечной жизни в начале ХХ века.
Владеть методами работы над дебютом. Показать знания стратегических идей защиты Когана, защиты Сокова, ленинградской защиты, киевской защиты, редкого начала, новокиевской защиты, игры Шмульяна.
Владеть приёмами защиты в шашечной партии. Продемонстрировать умение вести игру на ограничение подвижности шашек (связка).
Владеть приёмами борьбы в дамочных окончаниях и комбинированных окончаниях.
Тренировка как процесс всесторонней подготовки шашиста и приобретения им специальных знаний, навыков и качеств.
Понимать Значение правильного режима шашиста.
Выполнить норматив I разряда.
Сдать зачёт по общефизической подготовке в соответствии с программой общеобразовательной школы своей возрастной группы.






























УЧЕБНО – ТРЕНИРОВОЧНАЯ ГРУППА. (5год обучения, (728)936ч.)
Общие вопросы игры в русские шашки и дебют.(120ч.)
Физическая культура и спорт в России. Международные связи российских шашистов. Моральный облик российского спортсмена.
Шашечные правила. Судейство и организация соревнований. Зачёт по судейству и организации соревнований. Судейская и инструкторская практика.
Исторический обзор развития шашек. В. Соков и его стиль. Образование ФМЖД.
Основы методики тренировки шашиста. Закономерности тренировки шашиста: совершенствование как многолетний тренировочный процесс, перспективное и годовое планирование, периодизация спортивной тренировки, общая подготовка (физическая подготовка, морально – волевая и психологическая подготовка, специфическая выносливость), специальная подготовка (отработанный дебютный материал, наличие наигранных миттельшпильных схем, знание основных эндшпильных позиций, быстрый и безошибочный расчёт вариантов).
Спортивный режим и физическая подготовка шашиста. Нормативы комплекса ГТО как основа физической подготовки шашиста. Требование к режиму шашиста. Содержание врачебного контроля и самоконтроля. Порядок осуществления врачебного контроля в спортивной школе.
Отечественная и зарубежная литература по шашкам. Обзор современной литературы по шашкам (периодика, специальные издания, тематические серии).
Дебют. Понятие «дебютная новинка». Концентрический метод изучения дебютных систем. Стратегические идеи игры Каулена, Игры Петрова, Игры Бодянского обратная игра Бодянского.
Миттельшпиль.(50 ч.)
Стратегическая и тактическая защиты. Приёмы тактической защиты: отражение непосредственных угроз, неожиданные удары, ловушки.
Шашечный перевес: в центре, на левом фланге, на правом фланге. Шашечные колонки. Блокада фланга и прорыв.
Размен как средство получения перевеса.
Преимущество центра против флангов.
Стратегическая атака: захват важных полей в центре d4(e5). Приёмы занятия сильных полей c3(f6), e3(d6), g3(b6). Рожон.
Стратегическая защита: размен атакующих шашек противника, упрощения, создание максимальных трудностей противнику, ослабление позиции противника, жертва материала ради перехода в теоретически ничейный
эндшпиль, в котором реализация перевеса вызывает большие трудности. Компенсация за жертву шашки в середине партии, за счёт владения важными полями (форпост).
Эндшпиль.(60 ч.)
Компенсация за шашку в дамочном эндшпиле.
Большой треугольник.
Проводка с3.
Этюдные окончания простых шашек.
Переход из дебюта в эндшпиль.
Проблемы перехода из миттельшпиля в эндшпиль.
Оценка позиции и план.
Тактика.(70 ч.)
Тактические приёмы в эндшпиле.
Тактическая составляющая этюдов. Примеры.
Стратегия. (20 ч.)
Стратегическая направленность в игре Каулена
Специфика охвата в игре Петрова.
Стратегический (общий план) в игре Бодянского и другие позиции со связкой левого фланга.
Практика.408(616 ч.)
Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций, индивидуальные занятия.
Теоретические семинары, контрольные работы, доклады и рефераты учащихся.
Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, нахождения позиций, сеансы одновременной игры.
Выполнение контрольно – нормативных и переводных требований.
Общефизическая подготовка.
Участие в официальных соревнованиях.




НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
ПО ОКОНЧАНИИ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОЙ ГРУППЫ ПЯТОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Продемонстрировать знания за курсы начальной подготовки и учебно – тренировочной подготовки.
Получить зачёт по судейству и организации соревнований.
Рассказать о творческом наследии Н. Кукуева. В. Шошина, Д. Саргина. Знать довоенный период шашечной школы.
Владеть методами работы над дебютом. Показать знания стратегических идей игры Каулена, игры Петрова, игры Бодянского, обратной игры Бодянского.
Показать умение создавать слабости в лагере противника.
Владеть приёмами борьбы в сложных дамочных окончаниях.
Знать схему построения индивидуального плана и графика тренировочных занятий шашками.
Понимать значение двигательной активности шашиста.
Сделать обзор шашечной периодики и сборников турнирных партий крупнейших соревнований.
Подтвердить норматив 1 разряда.
Сдать зачёт по общефизической подготовке в соответствии с программой общеобразовательной школы своей возрастной группы.















ГРУППА СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ.
(1год обучения, (936) 1248ч.)
Основы игры в русские шашки и дебют.(150 ч.)
Физическая культура и спорт в России. Международные связи российских шашистов.
А. Кандауров – первый советский чемпион мира по бразильским шашкам. Советская шашечная школа, её успехи и роль в мировом шашечном движении. Советские чемпионы мира А. Кандауров, А. Шварцман.
Основы методики тренировки шашиста. Методы совершенствования шашиста: усвоение шашечной культуры (наследие прошлого и современные достижения), позиционного чутья, совершенствование счетных и оценочных способностей, изучение принципов экономичного расчёта вариантов, анализ собственного творчества, постоянная аналитическая работа, участие в соревнованиях.
Отечественная и зарубежная литература по шашкам. Методика работы с литературой по шашкам. Принцип составления учебной и дебютной картотеки.
Дебют. Углублённое изучение систем личного дебютного репертуара. Стратегические идеи разменной городской, отказной обратной городской партии.
Миттельшпиль.(80ч.)
Совершенствование индивидуального стиля шашиста.
Типичные комбинации в миттельшпиле.
Стратегическая инициатива. Изолированная и висячая шашка.
Позиционная жертва шашки с целью захвата важных полей.
Игра на двух флангах.
Маневренная борьба в связанных (блокированных) позициях колового типа.
Типовые позиции. Понятие схемы как плана сторон в типовых коловых позициях, получающихся из определённых дебютных систем.
Эндшпиль. (100 ч.)
Сложные окончания.
Размен как основной приём перехода из миттельшпиля в эндшпиль, из дебюта в эндшпиль.
Тактика. (100 ч.)
Тактика в дебюте.
Новинки в дебюте как результат тактических идей.
Стратегия.(20 ч.)
Стратегия охвата.
Стратегия в коловых схемах.
Основные стратегические планы при блокаде правого фланга.
Практика.486 (798 ч.)
Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций, индивидуальные занятия.
Теоретические семинары, контрольные работы, доклады и рефераты учащихся.
Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, нахождения позиций, сеансы одновременной игры.
Выполнение контрольно – нормативных и переводных требований.
Общефизическая подготовка.
Участие в официальных соревнованиях.




НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
ПО ОКОНЧАНИИ ГРУППЫ СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Иметь четкое представление о понятии «профессиональная этика шашиста».
Сдать зачёт по судейству и организации соревнований.
Рассказать о творчестве И. Купермана и других советских чемпионах мира по международным шашкам. Знать роль ФМЖД в международной шашечной жизни.
Уметь объяснить смысл концентрического метода в изучении дебютов. Показать знание стратегических идей в коловых построениях, разменной городской и отказной обратной городской партиях
Владеть понятиями «стратегическая и тактическая защита», «стратегическая атака»
Уметь разыгрывать позиции с компенсацией за шашку путём захвата сильных полей (рожнов).
Знать закономерности тренировки шашиста.
Выполнить норматив первого кандидатского бала.
Сдать зачёт по общефизической подготовке в соответствии с программой общеобразовательной школы своей возрастной группы.






























ГРУППА СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ.(2год обучения,(1092) 1456ч.)
Общие вопросы игры по русским шашкам и дебют. (150ч.)
Физическая культура и спорт в России. Международные связи российских шашистов. Всемирные шашечные Олимпиады.
Исторический обзор шашек. Выдающиеся советские и зарубежные шашисты нашего времени. Творчество А. Шварцмана, В. Литвиновича, В. Габриэляна, В. Вигмана.
Основы методики тренировки шашиста Методика проведения занятий с новичками, шашистами младших и средних разрядов.
Отечественная и зарубежная литература по шашкам. Методика работы с литературой по шашкам и шашечной периодикой. Принципы составления учебной и дебютной картотеки.
Дебют. Углублённое изучение систем личного дебютного репертуара. Использование в работе зарубежных шашечных изданий.
Использование современных компьютерных программ В. Агафонова для анализа дебютов.
Миттельшпиль.(80ч.)
Совершенствование индивидуального стиля шашиста.
Изучение творчества современных выдающихся шашистов.
Матчи на первенство мира.

3.Эндшпиль.(100ч.)
Совершенствование индивидуального стиля шашиста.
Тактика.(100ч.)
Совершенствование тактического зрения путём решения задач высокой степени сложности.
Стратегия.(20ч.)
Выбор собственного стратегического направления в партии.
Практика.642 (1006ч.)
Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций, индивидуальные занятия.
Теоретические семинары, контрольные работы, доклады и рефераты учащихся.
Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, нахождения позиций, сеансы одновременной игры.
Выполнение контрольно – нормативных и переводных требований.
Общефизическая подготовка.
Участие в официальных соревнованиях.











НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
ПО ОКОНЧАНИИ ГРУППЫ СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Знать основные этапы развития российской шашечной школы, её успехов и роли в мировом шашечном движении, рассказать о творчестве В. Литвиновича, В. Габриэляна, В. Вигмана, А. Шварцмана.
Показать знания систем личного дебютного репертуара.
Знать типичные комбинации в дебюте, миттельшпиле, эндшпиле. Владеть понятиями «стратегическая инициатива», «позиционная жертва», «игра на охват».
Уметь разыгрывать сложные окончания всех видов.
Знать методы совершенствования шашиста.
Владеть методикой работы с литературой по шашкам.
Выполнить норматив второго кандидатского бала.
Сдать зачёт по общефизической подготовке в соответствии с программой общеобразовательной школы своей возрастной группы.


































ГРУППА СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ.(3год обучения (1092)1456ч.)
Общие вопросы игры в русские шашки и дебют. (150ч.)
Физическая культура и спорт в России. Международные связи российских шашистов. Командные чемпионаты мира и Европы по шашкам – 64.
Чемпионаты мира ФМЖД.
Исторический обзор развития шашек. Сильнейший шашист современности - А. Шварцман .Выдающиеся российские и зарубежные шашисты нашего времени. Матчи на первенство мира. Творчество сильнейших шашистов СНГ.
Основы методики тренировки шашиста. Методы совершенствования шашиста. Анализ собственного творчества. Постоянная аналитическая работа. Совершенствование системы подготовки к соревнованиям, участие в соревнованиях.
Дебют. Углубленное изучение систем личного дебютного репертуара. Современные шашки с выборочным жребием. Дебюты с «летающей» шашкой.
миттельшпиль. (100ч.)
Совершенствование индивидуального стиля шашиста.
Изучение творчества современных шашистов.
Юношеские чемпионаты мира по шашкам – 64.
Крупнейшие турниры современности по шашкам – 64, международным шашкам.
Чемпионаты мира ФМЖД.
Эндшпиль. (100ч.)
Совершенствование индивидуального стиля шашиста.
Тактика. (80ч.)
Совершенствование тактического зрения шашиста.
Тактические идеи в современных шашках (с жеребьёвкой позиций).
Стратегия. (20 ч.)
Совершенствование владением стратегических планов на охват, борьбы за центр.
Практика.642 (1006 ч.)
Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций, индивидуальные занятия.
Теоретические семинары, контрольные работы, доклады и рефераты учащихся.
Партии по консультации, конкурсы решений задач, этюдов, нахождения позиций, сеансы одновременной игры.
Выполнение контрольно – нормативных и переводных требований.
Общефизическая подготовка.
Участие в официальных соревнованиях.













НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
ПО ОКОНЧАНИИ ГРУППЫ СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Продемонстрировать знания за курс обучения в учебно – тренировочных группах и группах спортивного совершенствования.
Рассказать о творчестве А. Шварцмана и выдающихся российских и зарубежных шашистов.
Продемонстрировать углубленные знания систем личного дебютного репертуара.
Показать углублённую работу по совершенствованию индивидуального стиля.
Владеть методикой проведения занятий с новичками.
Выполнить норматив кандидата в мастера.
Сдать зачёт по общефизической подготовке в соответствии с программой общеобразовательной школы своей возрастной группы.



































ГРУППА ВЫСШЕГО СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА.
(1248) 1664 ч.
Общие вопросы игры в русские шашки и дебют. (140ч.)
1 .Структура Федерации шашек России и мира. Международные связи российских шашистов.
Личные и командные чемпионаты Мира ФМЖД и МАРШ.
Исторический обзор развития шашек.
Сильнейшие шашисты современности – Шварцман, Дашков, Амриллоев, Колесов. Сильнейшие гроссмейстеры и мастера России и зарубежья, их творчество и стиль игры. Матчи на первенство Мира
Основы методики тренировки, методы совершенствования. Анализ собственного творчества, изучение и анализ творчества мастеров и гроссмейстеров. Система подготовки и участие в соревнованиях.
Дебют, изучение принципов построения и разыгрывания каждого дебюта, углублённое изучение личного репертуара.
Современные шашки.

2.Миттельшпиль (100 ч.)

Совершенствование индивидуального стиля шашиста.
Изучение творчества современных шашистов.
Юношеские и кадетские чемпионаты мира по шашкам – 64.
Крупнейшие турниры современности по шашкам – 64, бразильским и шашки – 100.
Чемпионаты Мира ФМЖД и Марш.

.3. Эндшпиль. (100 ч.)
Совершенствование индивидуального стиля.
Изучение эндшпиля по книгам Кириллова, Федорова, Маламеда - Барского и других.
Использование компьютерных программ.

4.Тактика. (40 ч.)
Совершенствование тактического зрения.
Тактические идеи в современных шашках.
Изучение тактических идей по книгам и журналам.

5.Стратегия. (60 ч.)
Совершенствование владением стратегических планов на охват, борьбы за центр.

6.Практика. 808 (1224 ч.)
Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций, индивидуальные занятия.
Теоретические семинары, контрольные работы, доклады и рефераты учащихся.
Партии по консультации, турниры по тематическим дебютам и типовым позициям, анализ конкретных позиций учащимися за определённый промежуток времени, сеансы одновременной игры.
Выполнение контрольно – нормативных и переводных требований.
Общефизическая подготовка.
Участие в официальных соревнованиях; периодические матч-турниры с сильнейшими шашистами области


НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
ПО ОКОНЧАНИИ ГРУППЫ ВЫСШЕГО СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Знать структуру Федерации шашек России (ФШР), а также Международной Федерации шашек (FMJD).
Показать знания систем личного дебютного репертуара.
Показать знания дебютного репертуара с жеребьевкой начальных ходов, применяемой в соревнованиях высокого ранга.
Уметь разыгрывать различные типы и виды позиций, получаемых в середине партии.
Уметь улавливать в позициях тактические нюансы.
Знать часто встречающиеся в турнирной практике эндшпили.
Уметь работать с шашечными компьютерными программами.
Выполнение нормы мастера спорта или поднятие рейтинга до 2400.
Сдать зачет по общефизической подготовке в соответствии с программой общеобразовательной школы своей возрастной группы.



























Утверждено

УТВЕРЖДАЮ:
Директор МУ ДОД СДЮСШОР № 9 по шахматам и шашкам
Николаев Е. А.












Программа
По русским шашкам
МУ ДОД СДЮСШОР № 9
для воспитанников
детских садов






Принята педсоветом школы
МУ ДОД СДЮСШОР № 9
протокол № 1
от 30 августа 2004 года.






РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Барский Ю. П., Голосуев В. М., Мамонтов А. В., Пименов В. С. Русские шашисты Саргин Д., Бодянский П., Шошин А. М.: 1985. 208 с.
Белоусов В. Н., Давыдов С. И., Шац М. Б. Курс шашечных лекций книга первая.Челябинск.: 1998. 240 с.
Белоусов В. Н., Шац М. Б. Курс шашечных лекций книга вторая. Челябинск.: 1995. 240 с.
Берлинков Б. Л., Рокитницкий А. В. Шашечные партии белорусских мастеров. Минск.: 1983. 272 с.
Вигман В. Я. Радость творчества. М.: 1986. 160 с.
Виндерман А. И.,Герцензон Б. М. Шашки для всех. М.:1983. 128 с.
Витошкин Л. С. Секреты этюдного творчества. Минск.: 1986. 144 с.
Витошкин Л. С. Этюды в русских шашках антология часть 1. Гомель.: 1996. 176 с.
Витошкин Л. С. Этюды в русских шашках антология часть 2. Гомель.: 1997. 152 с.
.Витошкин Л. С. Этюды в русских шашках антология часть 3. Гомель.: 1997. 136 с
Витошкин Л. С. Этюды в русских шашках антология часть 4. Гомель.: 1998. 148 с.
Герцензон Б. М., Гершт С. С.Волшебник русских шашек. Л.: 1991. 173 с.
Городецкий В. Б. Романтика шашек. Минск.: 1970. 256 с.
Городецкий В. Б. Книга о шашках. М.: 1984. 271 с.
Городецкий В. Б. Книга о шашках русские и международные шашки. М.: 1990. 320 с.
Исаев Г. Ф. Творческая лаборатория шашечного этюдиста. Киев.: 1989. 168 с.
Линдер И. М. А. Д. Петров первый русский шахматный мастер. М.: 1955. 246 с.
Литвинович В. С., Негра Н. Н. Курс шашечных дебютов. Минск.: 1985. 255 с.
Маламед В. Р. Барский Ю. П. Курс шашечных окончаний международные и русские шашки. М.: 1989. 464 с.
Решетников В. В.,Троцких Г. П. Василий Соков. М.: 1985. 208 с.
Романчук О. А. Юному шашисту. Свердловск.: 1988. 208 с.
Соминский С. С. Комбинационные идеи в русских шашках. М.: 1979. 79 с.
Хацкевич Г. И. 25 уроков шашечной игры. Минск.: 1980. 260 с.
Цукерник Э. Г. Антология шашечных комбинаций. М.: 1987. 384 с.
Шашечный кодекс. М.:1986. 64 с.
Шашечный кодекс. Тихвин.: 2003. 76 с.


















РЕЦЕНЗИЯ
На программу обучения детей русским шашкам
МУ ДОД СДЮСШОР № 9
города Челябинска

С повышением роли умственного труда во всех сферах жизнедеятельности человека всё возрастающую роль играет поиск действенных методов формирования творческих качеств личности, развитие самостоятельности, способностей принимать самостоятельные решения в различных ситуациях, в том числе в ситуациях экстремального типа, требующих повышенного внимания, избирательности в оценке разнообразных факторов, умения сосредоточиться на главном и наиболее существенном, культуры и дисциплины мыслительной и практически преобразовательной деятельности.
С открытием в 2003 году в городе Челябинске отделения шашек при СДЮСШОР появилась реальная возможность более целенаправленного регулирования процесса формирования логического мышления, развития интуиции, памяти, морально- волевых и эстетических качеств детей и подростков, занимающихся шашками.
В следствии крайнего дефицита шашечной литературы тренерско-преподавательский состав СДЮСШОР №9 повышенное внимание уделяет разработке учебно-методических пособий, оснащению учебно-тренировочного процесса справочно-информационным материалом. В комбинированных сводных таблицах по 58 дебютам в русских шашках охватывающим весь спектр наиболее употребительных вариантов начальной стадии партии, предпринята успешная попытка систематизации отечественного и зарубежного опыта практического применения и аналитического осмысления дебютного творчества лучших шашистов современности. Применение комбинированных сводных таблиц позволяет оптимизировать учебно-тренировочный процесс, а также существенно повысить эффективность самостоятельной работы в области теории дебюта.
В методических пособиях для групп начальной подготовки, учебно-тренировочных групп и шашечного всеобуча по русским шашкам, написанных в соответствии с дидактико - методическими принципами обучения и совершенствования в сложных видах интеллектуальной деятельности (в частности – в интеллектуальных играх) пред- доставлена программа эффективной подготовки шашистов с начального уровня до мастера спорта. Доступно и логично написанная программа обучения может использоваться как при проведении учебно-тренировочного процесса под руководством тренера, так и в самостоятельной работе по шашечному совершенствованию и может быть рекомендована тренерам, руководителям кружков и широкому кругу любителей шашек.
В методических указаниях по реализации данной программы указано на её гибкость и возможность изменения как по объёму изучаемого материала, так и по форме его изложения в зависимости от уровня знаний, квалификации и индивидуальных способностей шашистов. Благодаря умелому подбору позиций для решения, анализа разыгрывания значительно облегчается процесс формирования системы знаний, специальных умений и навыков в шашках.


Мастер спорта международного класса,
Академик академии Шахматного и Шашечного искусства Давыдов С.И.



РЕЦЕНЗИЯ
на программу обучения детей
международным шашкам
МУ ДОД СДЮСШОР № 9
города Челябинска

С открытием в 2003 году в городе Челябинске отделения шашек при СДЮСШОР появилась реальная возможность целенаправленного регулирования процесса формирования логического мышления, развития интуиции, памяти, морально- волевых и эстетических качеств детей и подростков, занимающихся шашками.
В данной программе систематизированы и обобщены методические материалы для обучения детей игре в международные (стоклеточные) шашки.
Программа составлена на основании многолетнего опыта работы ведущих тренеров страны и предназначена для отделений шашек спортивных детско-юношеских школ.
Программа содержит подробный перечень тем и вопросов, которые необходимо освоить учащимися за время обучения, организационно-методические рекомендации тренерам-преподавателям по проведению теоретических и практических занятий, сообразуя их с загруженностью и успеваемостью детей в общеобразовательной школе, а также предложения по воспитательной работе, спортивной и психологической подготовке юных шашистов к различным соревнованиям.
Предлагаемая программа способствует созданию конкретного направления в учебно-тренировочном процессе подготовки квалифицированных игроков в международные шашки и станет необходимым пособием для тренеров-преподавателей.


Международный гроссмейстер по шашкам П. Чернышёв


















Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc 14838280
    Размер файла: 284 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий