Особо отличился старшина Идрисов в боях под Сталинградом. Идрис Гасанович оказался на ред-кость хорошим собеседником. Г.Н. Газиев, зам. директора по УВР.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
орГан министерстВа оБраЗоВания и науки
аГестан
купим еГЭ, диплом и
о. дуржинский: “нам
посчастливилось
избежать смерти”
сегодня
дагестанская школа
в годы Великой
отечественной
войны
География номера
творческая личность
у нас нет другой
махачкала
Буйнакск
акушинский район
ахвахский район
Гергебильский район
карабудахкентский район
на вопросы журналистов ответили
исполняющий обязанности министра
образования и науки дагестана артур
далгатов и советник министра на
телла мусалаева. открывая встречу,
артур далгатов отметил, что надеет
ся на то, что между представителями
сми и министерством в процедуре
проведения экзамена сложатся дело
вые, прозрачные и продуктивные от
и.о. министра указал, что в 2013
году еГЭ проводится по 14 предме
там, обязательных два – русский язык
и математика. «число экзаменов по
выбору не ограничивается.
Экзамены в первом потоке прово
дятся с 27 мая по 19 июня, во втором
– с 8 по 15 июня. оценка выставляет
ся, как и прежде, по стобалльной шка
ле. Впервые в практике еГЭ накануне
2012/2013 учебного года установлено
минимальное количество баллов по
всем предметам еГЭ. По русскому
языку – это 36 баллов, по математи
ке – 24.
В республике создано 129 пунктов
проведения основных экзаменов и 85
– для проведения экзаменов по вы
бору. Выпускники будут работать в
2691 аудитории, по 15 человек в каж
дой. Заявления с просьбой о допуске
к еГЭ подали 30793 человека», – со
общил а. далгатов.
для выпускников спецшкол, об
разовательных учреждений уголовно-
исполнительной системы, для детей с
девиантным поведением, а также, по
желанию, для обучающихся с огра
ниченными возможностями здоровья
государственная (итоговая) аттеста
ция проводится в традиционной фор
ме (выпускной экзамен).
отвечая на вопрос о том, будет ли
установлена в экзаменационных ау
диториях система видеонаблюдения,
артур далгатов отметил, что на все
мероприятия необходимо порядка 35
миллионов рублей. Поскольку у ми
нобрнауки рд таких средств нет, было
направлено письмо в министерство
финансов республики с просьбой о
выделении средств на эти цели. если
деньги будут выделены, видеокаме
ры установят. кроме того, в текущем
году принимаются дополнительные
меры для обеспечения порядка в ходе
проведения еГЭ.
и.о министра заверил, что мини
стерство образования и науки рд бо
лее всех заинтересовано в наведении
порядка во время проведения едино
го госэкзамена и призвал всех занять
в этом вопросе активную граждан
скую позицию.
так, у управлений образования
были запрошены списки выпускни
ков, которые учились на «хорошо» и
«отлично» для того, чтобы просле
дить, как они сдадут экзамен. также
было выяснено, в какие районы на
правились выпускники из городских
школ, и где они будут сдавать еГЭ.
«именно на этих пунктах проведения
еГЭ мы в первую очередь установим
системы видеонаблюдения, и именно
туда мы направим наиболее принци
пиальных коллег для наблюдения за
ходом проведения экзамена», – отме
тил а. далгатов.
Продолжение на 3 стр.
инистерстве образования и науки республики дагестан прошла
пресс-конференция, посвященная вопросам подготовки к проведению
единого государственного экзамена в 2013 году.
Учитель Дагестана № 10, 17 мая 2013 г.
В г.
ахачкале прошел 43-й ре
спубликанский слет телевизион
ного отряда краеведов-следопытов
(токс), в работе которого приняли
участие 82 отряда из 33 районов и 9
городов республики (охват более 500
учащихся), ветераны ВоВ, участни
ки венгерских, афганских, чечен
ских и других событий; командиры,
члены отрядов краеведов-следопы
тов; руководители школьных музе
Под музыку военного оркестра ко
лонна юных следопытов прошагала
от площади им. ленина г. махачкалы
до парка им. ленинского комсомола,
по пути возложив цветы к памятнику
легендарного земляка – подводника,
Героя советского союза м. Гаджиева.
В торжественном открытии митин
га у памятника Воину-освободителю
приняли участие и.о. Первого заме
стителя Председателя Правительства
рд анатолий карибов, и.о. министра
образования и науки рд артур дал
гатов, заместитель мэра г. махачка
лы ольга Портнягина, руководители
других органов исполнительной вла
сти республики, представители обще
ственности, ветераны ВоВ, учащиеся-
следопыты и другие.
на слете было отмечено, что токс
является одним из самых успешных
социальных проектов республики, в
котором постоянной исследователь
ской деятельностью занимаются бо
лее 1500 учащихся школ. токсовская
деятельность учащихся становится
основой успешного образования и
воспитания молодого поколения. Этот
социальный проект, воспитывая с дет
ства, учит молодое поколение при
носить пользу обществу, делает его
лучше, духовнее, нравственнее, и фор
мирует из нашей молодёжи настоящих
патриотов.
на митинге выступили также и.о.
министра по национальной политике
рд алексей Гасанов, военный комис
сар рд даитбек мустафаев, руково
дитель токса, генерал-майор омар
муртазалиев, ветераны войны и дру
гие. собравшиеся почтили память
павших в ВоВ минутой молчания и
возложили цветы к памятнику Воину-
освободителю.
для ветеранов ВоВ была органи
зована концертная программа, кроме
того, им вручили памятные подарки, а
лучшие руководители токса награж
дены грамотами минобрнауки рд.
наш корр.
Республиканский слет ТОКСа
1. абдулбутаева Патимат саадулаевна, учитель ма
тематики, мкоу «тидибская соШ», Шамильский рай
2. абдурахманова Зумруд магомедалиевна, учитель
математики, мБоу «махачкалинский многопрофиль
ный лицей № 39 им. Б. астемирова», г. махачкала.
3. абулпазлуева Залму магомедовна, учитель исто
рии и обществознания, мБоу «соШ № 3», г. каспийск.
4. айтемирова сидрат назирдиновна, учитель авар
ского языка и литературы мкоу «Гимназия культуры
мира им. к.Г. нуцалова», казбековский район.
5. Борсукова Зоя ивановна, учитель русского языка
и литературы, мБоу «дубкинская соШ им. н. салим
ханова», казбековский район.
6. Бутаева умусалимат абдусаламовна, учитель
ктнд, кумыкского языка и литературы мБоу «Гимна
зия», карабудахкентский район.
7. Гаджиева Жагбат алхулатовна, учитель русского
языка и литературы мкоу «дылымская гимназия им.
м. салимгереева», казбековский район.
8. Гаджиева раисат нуровна, учитель информатики
мБоу «соШ № 34», г. махачкала.
9. Гиравов Гирав Хасбуллаевич, учитель математики
мБоу «карабудахкентская соШ № 3», карабудахкент
10. Гусенбекова джульяна Гаджимагомедовна, учи
тель начальных классов, мБоу «махачкалинский мно
гопрофильный лицей № 30», г. махачкала.
11. джаруллаева магият Гадисовна, учитель лез
гинского языка мБоу «ярагказмалярская соШ им. м.
ярагского», магарамкентский район.
12. ибрагимова роза джабаровна, учитель матема
тики, мБоу «многопрофильный лицей № 3», г. махач
кала.
13. идикова Халида реуфовна, учитель начальных
классов мкоу «соШ № 13», г. Хасавюрт.
14. казанбиев алибег расулович, учитель истории,
Гкоу « новотанусинская соШ», Хунзахский район.
15. кикова разият Пайзулаевна, учитель математи
ки, мБоу «соШ № 1», г. каспийск.
16. магомедова Бурлият ибрагимовна, учитель
истории и обществознания, мкоу «кищинская много
профильная гимназия», дахадаевский район.
17. магомедова фарида алисултановна, учитель
русского языка и литературы, мБоу «соШ № 16», г.
махачкала.
18. магомедов Бадрудин магомедович, учитель фи
зики мБоу «агвалинская соШ», цумадинский район.
19. махмудова анжела Жабраиловна, учитель ан
глийского языка мкоу «кизлярская гимназия № 1 им.
м.В. ломоносова», г. кизляр.
20. менлакаева акбике Зиявна, учитель биологии и
географии, мкоу «соШ № 7 им. м. Горького», г. киз
21. нариманова Патима Шаруховна, учитель русско
го языка и литературы, мБоу «Гимназия № 7», г. ма
хачкала.
22. нежведилова диана анверовна, учитель исто
мБоу «Герейхановкая соШ № 1 им. р. осма
нова», сулейман-стальский район.
23. османова сакинат Загидовна, учитель геогра
фии и биологии, мкоу «султанянгиюртовская соШ»,
кизилюртовский район.
24. Пашаева майя Эмирбековна, учитель биологии,
мБоу «соШ № 29», г. махачкала.
25. сатыаджиева Забу асламбековна, учитель био
логии, мкоу «Хасавюртовский многопрофильный ли
цей», г. Хасавюрт.
26. синдикова ашура Юнусовна, учитель матема
тики, Гкоу «республиканский многопрофильный ли
цей», г. махачкала.
27. узайриева издага Зубаировна, учитель биоло
гии, мкоу «Гимназия № 5», г. кизилюрт.
28. умарова Зумурат Гитиновна, учитель аварского
языка, мкоу «Зубутли-миатлинская соШ», кизилюр
товский район.
29. усманова каминат магамедовна, учитель рус
ского языка и литературы, мБоу «советская соШ»,
магарамкентский район.
30. Халикова магият абдулагатовна, учитель на
чальных классов, мкоу «Башлыкентская соШ им.
Ш.Г. Шахбанова», каякентский район.
31. Шайхов магомед адилмирзаевич, учитель рус
ского языка и литературы, мкоу «Гимназия культуры
мира им. к.Г. нуцалова», казбековский район.
32. Шихбабаева лариса Шихмурадовна, учитель
английского языка, мБоу «махачкалинский многопро
фильный лицей № 30», г. махачкала.
33. Шихкебирова наида идаятовна, учитель русско
го языка и литературы, мБоу «соШ № 2», г. каспийск.
34. ярко елена семеновна, учитель иЗо и техно
логии, мБоу «многопрофильная гимназия № 38», г.
махачкала.
Список победителей
Республиканского конкурса
лучших учителей
на получение
денежного поощрения
Митинг, посвященный Дню Победы
ожно долго спорить о том, ка
кой праздник в россии самый ра
достный и почитаемый. сомнений
быть не должно: священной для
всех народов, живущих на россий
ской земле, всех религиозных кон
фессий, можно считать лишь одну
памятную дату – 9 мая. день Вели
кой Победы над фашизмом. день
торжества Жизни над смертью.
Великая отечественная война
1941-1945 гг. была суровым испыта
нием могущества нашей страны, силы
духа и моральных устоев советского
народа.
трудящийся народ акушинского
района воспринял эту весть с большой
тревогой. Во всех селах состоялись
митинги, участники которых выража
ли негодование вероломству фаши
стов и готовность защищать родину.
Прямо на этих митингах шла запись
добровольцев на фронт.
наши земляки сражались храбро,
многие отмечены высшими прави
тельственными наградами и поощре
ниями командования.
так, сумен курбанов из нашего
села удостоен звания Героя советско
го союза посмертно, а ахмедхан иса
ев, абдулла мусакадиев – орденами
красной Знамени и отечественной
войны I-й степени. За мужество и хра
брость в военных операциях высшее
звание Героя советского союза при
своено землякам м.Ю. Гамзатову, м.Г.
Гаджиеву. таких героев много...
интеллигенция села, в том числе
и учителя, храбро воевали на фронтах
ВоВ. только из муги ушли на фронт
63 учителя, из которых погибло 36.
уходили на войну целыми семья
ми. абдуссалам исаев из с. муги
проводил воевать трех своих сыно
вей: курбана, Багаму и ису. Все трое
– кадровые офицеры – не вернулись с
фронта...
В понедельник 6 мая, в селе муги
прошел митинг и праздничный кон
церт, посвященный Великой Победе.
к сожалению, из года в год, вете
ранов становится все меньше и мень
ше. на сегодняшний день их в с. муги
осталось всего лишь двое, и ни один
из них не смог прийти на праздник,
посвященный истинным патриотам,
спасшим наши жизни и сохранившим
мир для нас. они не остались без вни
мания.
сначала прошел митинг с обсуж
дением и поздравлениями селян и
ветеранов, после поздравления вете
ранов войны им были переданы через
родных и близких подарки.
и.о. администрации акушинского
района а.а. магарамов поздравил с
днём Победы и выразил благодар
ность ветеранам войны и труженикам
тыла за их героизм, мужество и отвагу.
он особо отметил, что в горных селах
бережно хранят память о людях, спас
ших мир от фашизма, и делают всё,
чтобы ветераны чувствовали заботу и
внимание власти и всех сельчан.
В ответном слове председатель
районного совета ветеранов м.к. ка
диев поблагодарил руководителей
района за то внимание, которое они
оказывают ветеранам.
к памятнику, почетный караул у
которого несли члены детских обще
ственных организаций, венки и цветы
возложили руководители района, пе
дагоги, учащиеся.
По окончанию митинга состоялся
концерт, подготовленный учащимися
мугинского лицея и гимназии.
дж. а. курбанова,
зам. директора по ГПВ,
гвали провели районный этап
военно-спортивной игры «Зарница»,
посвященной 68-й годовщине Побе
игра проводилась в рамках реа
лизации «комплексной программы
противодействия экстремизму и терро
ризму в республике дагестан на 2012-
2016 гг.», на основании «календарного
плана массовых мероприятий миноб
рнауки рд на 2013 год». кроме этого,
в целях улучшения работы по военно-
патриотическому и нравственному вос
питанию учащихся, расширения сети
детских и подростковых коллективов
военно-патриотической направлен
ности, ориентации на выбор военной
специальности, формирования качеств,
необходимых при действиях в чрез
вычайных и экстремальных условиях,
пропаганды и популяризации среди
детей и молодежи здорового образа
жизни, службы в Вооруженных силах,
проверки уровня знаний, навыков и
умений по оБЖ, нВП и общей физиче
ской подготовке
к сожалению, в конкурсе приняли
участие всего 2 школы района мБоу:
«агвалинская соШ» и мкоу «тин
динская соШ», где учащиеся агвалин
ской школы заняли I-е место.
П.а. муртазалиева,
методист мку «имц»
Открыт памятник герою
накануне дня Победы в сред
ней общеобразовательной школе
№ 1 г. кизилюрта состоялось тор
жественное открытие памятника
Герою советского союза, летчику-
истребителю Юсупу
каеву.
открывая торжественную линей
ку, посвященную увековечению па
мяти легендарного земляка – Юсупа
абдулабековича акаева, – глава го
родского муниципалитета магомед
уцумиев сказал: «идея открытия
памятника – значительное событие
в жизни города. Юсуп акаев внёс
неоценимый вклад в дело разгрома
немецко-фашистских захватчиков.
страна и её народ помнит своих спа
сителей – героев священной войны.
и сегодняшнее мероприятие тому
подтверждение».
В годы войны капитан авиации
Юсуп акаев командовал 2-й авиаэ
скадрильей 47-го штурмового авиа
полка 11-й штурмовой авиадивизии
военно-воздушных сил краснозна
менного Балтийского флота. капитан
акаев к июлю 1944 года совершил
сто четыре боевых вылета, уничто
жил восемнадцать различных кора
блей, три паровоза, одиннадцать тан
ков и много другой боевой техники
противника.
За образцовое выполнение бое
вых заданий и проявленные при этом
мужество и героизм, храбрость и
стойкость, указом Президиума Вер
ховного совета ссср от 19 августа
1944 года капитану Ю.а. акаеву
присвоено высокое звание Героя со
ветского союза с вручением ордена
ленина и медали «Золотая Звезда»
(№ 4332). В одном из воздушных
боёв, в неравной схватке, атакована
его машина. Горящую машину хра
брый Ю. акаев направил на враже
скую колонну и мужественно погиб
в возрасте 27 лет...
Школа № 1 г. кизилюрта гордо
носит имя героя-летчика.
В сооружении памятника внесло
свою лепту руководство городского
округа, а также спонсорскую помощь
оказали директор мебельной фабри
ки «Шанс» Х. Халипаев, индивиду
альный предприниматель а. Шиха
миров и другие.
В торжественной линейке по слу
чаю открытия памятника приняли
участие ветераны Великой отече
ственной войны, участники тыла, по
четные жители города.
учащиеся школы подарили го
стям стихи и песни военных лет.
торжественная линейка завершилась
возложением цветов к памятнику Ю.
акаева.
а. моллаев
Учитель Дагестана № 10, 17 мая 2013 г.
Пресс-конференция
Обсудили вопросы ЕГЭ
также на пресс-конференции прозву
чал вопрос, касающийся родных языков.
Почему в республике, где большое вни
мание уделяется возрождению родных
языков, еГЭ по родным языкам не про
водят. отвечая на этот вопрос, советник
министра образования и науки рд на
телла мусалаева, подчеркнула, что это,
в первую очередь, дорого: «В свое время
такое предложение вносила республика
татарстан, и федеральный центр тести
рования и рособрнадзор ответили так:
«Пожалуйста, мы вам организуем и тех
нически обеспечим, только – платите».
а платить, как вы догадываетесь, очень
дорого».
не менее обсуждаемым оказался во
прос о занижении баллов при проверке
части «с». По этому поводу советник
министра очень четко разъяснила ситу
ацию, отметив, что ежегодно министр
образования и науки рд на специальном
собрании представителям проверочной
комиссии напоминает о том, что нельзя
занижать баллы, но и нельзя их завы
шать: «существует же система апелля
ции, и если проверяющий занизит оцен
ку, то ребенок сможет потом проверить
свою работу. он придет не один, а с ро
дителем или, как часто бывает, со сво
им учителем. тогда на черно-белое уже
ничего не скажешь. никто не должен ни
занижать, ни завышать. Во-первых, это
нечестно, а, во-вторых, все мы знаем уже
о наших 100-балльниках, которые посту
пают в крупнейшие вузы, а сдать первую
сессию не в силах, и их отчисляют. По
нимаете, работы, написанные ребенком и
взрослым, опытный эксперт всегда смо
жет отличить. дети на 95-100 баллов не
пишут, за редчайшим исключением. и
все нарушения, которые имеют место,
это не из-за троечников. 24 балла по ма
тематике и 36 по русскому языку набира
ет любой ученик, и для аттестата, и даже
для медали, этого вполне достаточно».
В конце встречи нателла мусалаева
подчеркнула, что сам экзамен продуман
так, что если следовать инструкции по
рядка его проведения, если родственни
ки не будут мешать, а кто-то действовать
в своих личных интересах, то его пре
красно можно провести и сдать.
В ходе пресс-конференции предста
вители министерства ответили также на
вопросы, касающиеся реализации пору
чений врио Президента дагестана рама
зана абдулатипова.
а. фаталиева
единый государственный экза
мен в 2013 году проводится по че
тырнадцати предметам, при этом
обязательных экзаменов два: рус
ский язык и математика. число
экзаменов по выбору не ограничи
вается. Выпускник добровольно
выбирает их в зависимости от спе
циальности, которую он намерен
получить в учреждении высшего
или среднего профессионального
образования.
В первом потоке экзамены сдают
выпускники общеобразовательных
учреждений 2013 года, выпускники
прошлых лет, выпускники учрежде
ний начального и среднего профес
сионального образования 2013 года,
лица, получившие среднее (общее)
образование в иностранных образо
вательных учреждениях. Во втором
потоке – выпускники прошлых лет,
выпускники учреждений начального и
среднего профессионального образо
вания 2013 года, а также лица, полу
чившие общее среднее образование в
иностранных образовательных учреж
ежегодно устанавливается ми
нимальное количество баллов, под
тверждающее освоение программы
на уровне государственных образова
тельных стандартов.
если выпускник сдаст два обяза
тельных экзамена, то он получит ат
тестат о среднем образовании. если
выпускник получит балл ниже мини
мального по одному из обязательных
предметов, то он допускается к пере
сдаче в дополнительные сроки.
Выпускнику, получившему две не
удовлетворительные оценки по обяза
тельным предметам или получивше
му повторно неудовлетворительную
оценку по одному из этих предметов,
выдаётся справка об обучении в обра
зовательном учреждении. ему предо
ставляется право пройти повторно го
сударственную итоговую аттестацию
в форме еГЭ, не ранее чем через год.
Выпускнику, получившему удов
летворительные результаты на госу
дарственной (итоговой) аттестации по
русскому языку и математике, в атте
стат по этим предметам выставляют
ся оценки, которые определяются как
среднее арифметическое годовых оце
нок за 10 и 11 класс.
Выпускникам выдаётся, кроме ат
тестата, также свидетельство о резуль
татах еГЭ, в которое выставляются
результаты еГЭ по тем общеобразова
тельным предметам, по которым вы
пускник набрал количество баллов не
ниже минимального. сохранены золо
тые и серебряные медали, отменены
лишь льготы медалистов при посту
плении в вуз.
Вузы до 1 февраля опубликовали
правила приёма с перечнем вступи
тельных экзаменов. их может быть
3 или 4. два из них обязательные:
русский язык и профильный пред
мет, остальные выбирает вуз из числа
предметов, установленных приказом
минобрнауки россии.
Подготовлены 256 уполномочен
ных ГЭк, которые будут отвечать за
проведение еГЭ на ППЭ.
каждый участник еГЭ имеет
право на апелляцию по порядку про
ведения экзамена или по его оценке.
формируется конфликтная комиссия
из числа ведущих преподавателей ву
зов, лучших школьных учителей, не
участвовавших в работе предметных
комиссий, которая рассмотрит каждое
заявление.
Пресс-служба министерства
образования и науки
республики дагестан
начало на 1 стр.
Эти правила едины для всех студентов
нашего университета. исключений не быва
ет, если даже ходатайствуют депутаты, ми
нистры, артисты и лауреаты, ибо универси
тет дорожит своим авторитетом и качеством
знаний выпускников. но... я все-таки пого
ворю с деканом, хотя это будет неприятно,
как мне, так и ему.
Вот что ответил декан:
– Знаю этого студента. кстати, по еГЭ
у него высокие баллы. добрый и воспитан
ный молодой человек. В нарушение правил
я даже способствовал сдаче им зачета по
физике, ибо он еще и староста группы, а
гистологию и анатомию ему придется само
му сдавать, ибо без знания этих основопо
лагающих предметов настоящим врачом не
сможет стать ни один студент. дадим ему
еще раз возможность для подготовки и сда
чи. если не сможет, то пусть приобщается к
серьезному отношению к учебе и знаниям.
ничем более не могу помочь. он должен
сам себе помочь.
не смог этот студент сдать зачетов и его
исключили. сколько же таких бедолаг из
нашей республики? из московских универ
ситетов после первого же семестра исклю
чаются многие студенты из дагестана. и в
этом нет никаких национальных и шовини
стических подоплек. Проблема в скудных
школьных знаниях этих студентов.
надо бы очень серьезно нам Всем за
думаться над ситуацией по школьному и
университетскому образованию в дагеста
не, если мы действительно хотим цивилизо
ванного будущего республике.
ни туризм, ни футбол не возвысят даге
стан без фундаментальных знаний и высо
кого профессионализма.
кого мы выращиваем? Высокообра
зованных учителей, врачей, юристов, фи
нансистов, экономистов, архитекторов, изо
бретателей и ученых или же воров, невежд,
хамов, лжецов и наглецов? тут колебания
недопустимы, ибо стратегически преступ
но, опасно заблуждаться и обманываться. не
может сочетаться сегодня взятка, а завтра
честь, утром коррупция, а вечером – молит
ва. так мы можем обмануть себя, детей, но
не их будущее!
у меня вопрос ко всем школьным учи
телям дагестана: «Вы участвуете в фальси
фикации еГЭ. Почему? таким путем вы же
первыми преподаете своим ученикам уроки
безнравственности и преступности. неуже
ли вам не стыдно за это? никто же вам не
мешает в течение учебного года на уроках и
вне уроков насытить своих учеников знани
ями! Вам не хватает зарплаты? Это еще не
основание для сделки с совестью! Вам не
хватает знаний и ответственности за знания
и судьбы своих учеников? может быть, но
никто, не мешает вам совершенствоваться,
обогащать свои знания, поучиться у дру
гих, более опытных педагогов. Это же ваш
долг быть высокообразованными интеллек
туалами и высоконравственными интелли
гентами! Вы же не за взятки поступили в
университеты и не за деньги стали специ
алистами? или я ошибаюсь?
не станем вспоминать о высоком по
нятии педагогического долга. у учителей
же должен быть элементарный инстинкт
самосохранения. сегодня вы за вознаграж
дение поставили «пятёрку» незнающему
ученику, а через пять лет вы придёте к нему
лечиться, или вашего внука будет учить ваш
двоечник. даже за деньги вас не вылечит не
вежда, у которого нет знаний, а есть только
липовый диплом! Вас не защитит липовый
юрист, вам не напишет программу липовый
программист, ваших внуков не научит без
грамотный учитель, дома нормального не
построит троечник-архитектор.
именем настоящего и будущего дагеста
на обращаюсь к каждому школьному учите
лю: не ломайте судьбы юношей и девушек;
не продавайтесь, фальсифицируя еГЭ, ибо
то, что заработано бесчестно, не только ни
когда и никому не принесёт счастья, это ещё
и беда для вашего и нашего будущего!
самый основной вопрос у меня к роди
телям: «Почему вы оскорбляете, унижаете и
нравственно убиваете своих же детей? По
чему вы с первого же урока не участвуете
в получении своими детьми хорошего каче
ственного образования? не из-за вашей ли
готовности давать взятки исковеркалось об
разование в дагестане? не страшно ли вам
за ваших детей, внуков и правнуков? кто дал
право взрослым коверкать судьбу дагестан
ской молодежи и самого дагестана? когда-
нибудь мы прозреем?! мы способны быть
чистыми и честными перед самим собой?»
я страстно люблю дагестан, знал и знаю
много одаренных школьников. дагестан до
стоин жизни цивилизованной европы, а не
пребывания в мире понятий продажности и
невежественности.
несколько суждений в связи с выше
сказанным. Первое. Племянник мой рос
крепким, но не любил книгу; его все время
тянуло к спорту. мои внушения он слушал
смиренно, но быстро уставал за книгой.
упорства у него не хватило, чтобы достичь
серьезных спортивных высот, хотя природ
ные возможности у него были большие. По
сле школы не захотел учиться далее, а занял
ся торговлей лесоматериала. ему эта работа
нравится. он успел уже построить себе дом,
обзавестись семьей; помогает не только ма
тери и сестре, но даже и мне. я рад не только
тому, что ни разу его не упрекнул, но тому,
что он нашел себя. он счастливый и незави
симый человек. Вывод: высшее образование
не является синонимом счастья, ибо в жизни
есть много, очень много сфер для реализа
ции своих способностей. диплом никогда не
был гарантом счастья.
Второе. самые богатые американцы
(Хопкинс, рокфеллер, карнеги, дрексель,
карнелиус, меллон, келлог, Хьюз, Блум
берг, Гейтс, Бауффот, Харвард, Йель и мно
гие другие ) потратили и тратят из своих
доходов миллиарды и миллионы долларов
на создание и финансирование университе
тов, научных лабораторий и библиотек! не
потому ли в сШа – культ науки, прогресса,
патриотизма, образования и профессиона
лизма! не оттого ли со всех стран мира са
мые талантливые ученые, в том числе и рос
сийские, предпочитают работать в сШа!?
не оттого ли по науке в сШа более всех
лауреатов нобелевской премии!
самые богатые россияне (абрамович
- «челси», усманов - «арсенал», керимов
- «анжи», федун - «спартак», дерипаска
- «кубань», Зингаревич - «рединг», демин
- «Баримут», антонов - «монако» и т.д.) по
купают футбольные команды, а быть чемпи
онами европы и мира по футболу нам пока
не грозит, ибо и спорт в россии не свободен
от коррупции и куначества. не слышал,
чтобы наши богатые приходили в школы,
университеты и подбирали бы одаренных
школьников, студентов и ученых для обуче
ния и стажировки в лучших университетах
мира. растим орущих и дерущихся, а не ду
мающих и созидающих?
третье. Всегда было, есть и будет впе
реди, выше и могущественнее та страна,
где оБраЗоВание и кулЬтура имеют
абсолютную и первостепенную значимость
и священность для личности, народа и госу
дарства!
четвертое. если вы любите своих детей
и желаете им счастливой жизни, и если они
не способны осилить университетские про
граммы на «хорошо» и «отлично», то не
направляйте их на учебу в ведущие универ
ситеты, ибо таким путем вы воспитываете
в них ущербность перед способными свер
стниками. и это способствует рождению
озлобленной, несчастной и мстительной
личности.
напротив, направляйте талантливых
юношей и девушек в лучшие университеты
мира, если они действительно одаренные
и честолюбивые, хорошо знают английский
язык и любят учиться самостоятельно и са
моотверженно.
я считаю, что в министерстве образо
вания дагестана назрела необходимость
создать комитет учета и продвижения ре
ально одаренных детей. Этого требует от
нас жизнь, если мы не хотим оказаться в
положении «пещерных жителей». респу
блике нужны талантливые врачи, учителя,
ученые, инженеры и конструкторы. давай
те посылать их за счёт средств республики
учиться к талантливым мировым учёным с
обязательным возвращением. они должны
понимать, что дагестанский народ на свои
средства выучил их, чтобы они знания и
силы вернули народу!
не престиж диплома (купленного) важен
и востребован сегодня, а реальные знания и
профессиональные навыки!
доктор магомед абдулхабиров,
член общественной палаты
дагестана
Купим ЕГЭ, диплом и должность?! И счастье тоже?!
О проведении
Единого государственного
в Республике Дагестан
в 2013 году
– спасай! умоляю! сына не допускают к экзаменам из-за того, что он не сдал за
четов по анатомии и гистологии!
– Просьба понятная, но не выполнимая, ибо ректор запретил сотрудникам хода
тайствовать по поводу экзаменов и зачетов за кого-либо, даже за своих детей. В тоже
время в течение учебного года любой студент может сколь угодно много заниматься
бесплатно в часы консультаций у преподавателя по тому предмету, который студенту
труднее всего удается. Зачеты и экзамены разрешено три раза сдавать, хотя в других
университетах мирового уровня сдают лишь один раз. если же студент и с третьей
попытки не смог сдать, то его исключают, позволив ему в следующем году возобно
вить учебу, но уже на платной основе.
Учитель Дагестана № 10, 17 мая 2013 г.
Дагестанская школа
в годы Великой Отечественной войны
В боевом строю защитников отечества
в час смертельной опасности, нависшей
над родиной, свое достойное место заняли
и народы дагестана. Высокое чувство па
триотизма проявили и школьные учителя, и
их ученики, другие работники системы на
родного образования республики. В своих
выступлениях на многолюдных митингах и
собраниях, которые проходили повсемест
но в самые трудные первые дни войны, в
своих заявлениях в городские и районные
военные комиссариаты, они заявляли о го
товности в любую минуту отправиться на
фронт.
По данным народного комиссариата
просвещения дасср только в ноябре-дека
бре 1941 года ушли на фронт 387 школьных
учителей. Всего за первые два года Великой
отечественной войны число таких защит
ников из учительского корпуса республики
составило 3,5 тысячи человек.
В первые же дни начала войны добро
вольно ушел на фронт и директор махачка
линской средней школы № 13 я.т. лукья
нов.Вместе со своим учителем добровольно
отправились на фронт многие выпускники
1941 года этой школы. Защищая родину
в жестоких боях с вражескими силами, из
них пали смертью храбрых Григорий ав
деев, Петр Володин, Борис дунт, николай
Зуев, Владимир кочетков, Юрий кузнецов,
Виктор козлов, Петр коваленко, николай
крутиев, Юрий любавин, анатолий рябин
ский, Юрий сааков, Петр Шепотов. от се
рьезных ран, полученных в одном из боев,
героически погиб и директор школы.
дагестанские учителя и их ученики,
как и все другие отважные защитники от
ечества, героически сражались на фронтах
Великой отечественной войны, защищая
каждую пядь советской земли от немецко-
фашистских захватчиков. многие из них
отдали свои молодые жизни ради защиты
отечества от фашистских варваров...
Золотыми буквами вписано в историю
Великой отечественной войны имя народ
ного учителя из селения ругуджа Гуниб
ского района саадулы исаевича мусаева.
на фронт он ушел добровольно в 1941 году.
свой бессмертный подвиг мусаев совер
шил в одном из боев на керченском полуо
строве 23 ноября 1943 года. Беспрерывный
пулеметный огонь противника не давал воз
можность выйти из траншеи и идти в ата
ку, а боевое задание надо было выполнить.
Вдруг неожиданно для всех остальных
сержант мусаев встал во весь рост и стал
стремительно двигаться вперед. собрав по
следние силы, он набросился на вражескую
огневую точку и закрыл её своим телом. Пу
лемет умолк, наше подразделение пошло в
наступление и высота была взята. Пожерт
вовав собой, отважный воин обеспечил вы
полнение приказа командования.
славному сыну дагестана с.и. мусаеву
посмертно было присвоено высокое звание
Героя советского союза.
«сегодня я не могу оставаться дома,
когда мои сверстники находятся на пере
довой», – с таким заявлением обратился в
чародинский райвоенкомат сельский учи
тель, уроженец села чанаб этого района,
яхья алиевич омаров. его отправили на
фронт добровольцем. После окончания Ба
кинского пехотного училища, надев форму
лейтенанта, яхья алиевич стал участни
ком многих боев с немецкими войсками.
Принимал участие в военных действиях
за взятие германского города кенигсбер
га (ныне г. калиниград), где в апреле 1945
года происходили ожесточенные уличные
бои. После разгрома фашистской Германии,
дагестанский учитель принимает участие в
войне с милитаристской японией. Здесь и
заканчиваются его военные дороги.
одержав великую победу и в европе, и
на дальнем Востоке, со многими боевыми
орденами и медалями яхья алиевич вер
нулся в дагестан, и снова стал обучать и
воспитывать школьников. За плодотворную
педагогическую деятельность ему было
присвоено почетное звание «Заслуженный
учитель школ дагестанской асср».
доблестно сражался с коварным врагом
пулеметчик летив идаятович идаятов, при
званный в красную армию в 1942 году. до
этого он работал учителем кашкентской не
полной средней школы Хивского района.
о его подвигах на фронтах Великой
отечественной войны говорят боевые на
грады: ордена «красной Звезды», «славы»
(II и III степени); медали «За отвагу», «За
взятие кенигсберга», «За победу над Герма
из унцукульского района на фронт
ушли 21 учитель. из них 14 человек, му
жественно сражаясь с гитлеровскими мер
завцами, погибли в ходе жестоких боев, а 7
человек, с честью выполнив свой воинский
долг, вернулись домой.
интересный материал, имеющий пря
мое отношение к данной теме, был опубли
кован в газете «дагестанская правда» за 12
марта 1944 года. Это письмо старого учите
ля из селения Хрюк ахтынского района са
идова на имя и.В. сталина. В нем он писал,
что в течение 18 лет работал учителем и за
это время обучил и воспитал сотню моло
дых горцев. В письме было сказано: «Горя
желанием ещё больше помочь родине в
окончательном разгроме немецких фаши
стов, вношу из своих личных сбережений
в фонд победы красной армии 10 тысяч
рублей».
Верховный Главнокомандующий Во
оруженными силами ссср иосиф сталин,
получив данное письмо, прислал ответ
ную телеграмму следующего содержания:
«ахты, дагестанская асср, учителю тов.
саидову.
Примите мой братский привет и благо
дарность от красной армии, товарищ саи
дов, за Вашу заботу о красной армии.
и.В. сталин».
В весьма благодарном деле по оказанию
помощи фронту активно подключались и
школьники дагестана. Вот некоторые фак
ты. участвуя в различных общественных и
сельскохозяйственных работах, они зарабо
тали 5 млн. рублей и всю сумму внесли в
только в 1941/1942 учебном году школь
ники собрали и отправили на фронт для за
щитников отечества 17319 штук различных
теплых вещей, а также свыше 750 индиви
дуальных посылок с продуктами и подарка
учащиеся старших классов махачкалы,
других городов, вместе со взрослыми, при
нимали участие в строительстве оборони
тельных рубежей.
многие из них за это были награждены
различными почетными и благодарствен
ными грамотами, а ученица VI класса ма
хачкалинской семилетней школы раиса
михайловна чужко заслужила правитель
ственную награду – медаль «За трудовое
отличие».
таких полезных дел у дагестанских
школьников в суровые годы Великой от
ечественной войны было довольно много.
к сожалению, газетная полоса не по
зволяет рассказать о героических подвигах
всех дагестанских учителей и учеников на
фронтах Великой отечественной войны,
хотя о каждом из них можно написать це
лый роман.
В трудные военные годы наркомами
просвещения дагестанской асср являлись
Хизри магомедович магомедов (с марта
1941 г. по апрель 1943 г.), расул магомедо
вич магомедов (с апреля 1943 г. по июнь
1945 г.). Весь свой ум и талант они вложили,
чтобы во всех населенных пунктах респу
блики сохранялась образовательная школа,
и она функционировала более или менее
нормально с учетом требований военного
наркомы просвещения добивались даже
увеличения числа образовательных учреж
дений, создания в них новых структурных
подразделений.
так, расулу магомедовичу удалось че
рез соответствующих компетентных пар
тийных и советских органов положительно
решить вопрос об открытии в г. махачкале
специального женского учительского ин
ститута. решение об этом было принято
совнаркомом дасср 29 июня 1944 года, а
начал свою деятельность институт с 20 ноя
бря этого же года. такое опоздание объясня
ется тем, что многие родители из сельских
районов не хотели отпускать своих дочерей
на учебу в город, поэтому первый набор в
новое педагогическое учебное заведение
составил всего по республике 46 девушек-
горянок (при плане 120 человек).
В г. Буйнакске в это время было открыто
женское педагогическое училище. его на
значение – подготовка учителей для началь
ных школ республики.
Все это было сделано, чтобы подгото
вить учительские кадры для села из числа
местных жителей.
крупным событием в сфере образова
ния республики является создание в 1943
году при наркомпроссе дасср учебно-пе
дагогического издательства. Это дало воз
можность побольше выпускать школьных
учебников, улучшить их качество.
В феврале 1944 года было создан да
гестанский научно-исследовательский ин
ститут школ. его сотрудники занимались
изучением и обобщением передового пе
дагогического опыта, подготовкой новой
учебной литературы для школ республики.
учителя школ, другие работники в
сфере народного образования дагестана
самоотверженно трудились и в тылу. В это
суровое время с честью, достоинством вы
полняя профессиональный и патриотиче
ский долг. огромен их вклад в нашу общую
победу над фашистской Германией.
сотни и тысячи школьных учителей,
работников детдомов и органов народного
образования дагестана были награждены
медалью «За доблестный труд в Великой
отечественной войне 1941-1945 гг.». В их
числе и автор этих строк, трудовая деятель
ность которого началась в суровом 1943
году в качестве учителя кумухской началь
ной школы курахского района.
Главной заслугой школьных учителей
дагестана, следует считать то, что в тревож
ное время (конец 30-х начало 40-х годов)
они проводили большую работу по патри
отическому воспитанию учащейся моло
дежи, готовя юношей и девушек к защите
родины от любой агрессии извне.
молодые советские патриоты 40-х годов
не подвели своих учителей. их массовые
ратные и трудовые подвиги с первых же
дней начала Великой отечественной войны
и до её победоносного окончания этому до
казательство.
Вероломным нападением фашистской Германии на советский союз 22
июня 1941 года мирный созидательный труд советских людей был пре
рван. начинается суровый период Великой отечественной войны со
ветского народа против немецко-фашистских захватчиков. Все народы
огромной страны советов единым патриотическим порывом поднялись,
чтобы с оружием в руках защитить честь, свободу и независимость социа
листической родины.
В средней школе-интернате № 9
состоялась встреча с ветераном ВоВ
идрисом Гасановичем идрисовым.
десятки хасавюртовцев участвовали
в сталинградской битве, приближая
победу, но на сегодняшний день в жи
вых их осталось четверо. среди них
– идрис Гасанович. наш долг – пом
нить и почитать их.
он был призван в ряды красной ар
мии в 1940 году, когда ему было 18 лет.
участвовал в ВоВ с первых дней и до
победы в качестве штурмана авиацион
ного полка. Воевал на разных фронтах.
особо отличился старшина идрисов в
боях под сталинградом.
идрис Гасанович оказался на ред
кость хорошим собеседником. он за
хватил с собой и книги, в которых опи
сывались бои под сталинградом. дети,
затаив дыхание, слушали его очень ув
лекательные, полные героизма рассказы
о войне.
После войны идрис Гасанович при
нимал участие в восстановлении разру
шенного народного хозяйства: работал
председателем Хасавюртовского райи
сполкома, директором Хасавюртовского
комбината хлебопродуктов, директором
Хасавюртовского хлебозавода. роди
на оценила воина и труженика пятью
наградами: «орден ленина», «орден
октябрьской революции», «орден от
ечественной войны», «орден красной
Звезды», «орден красного Знамени».
он является ветераном труда, «Заслу
женным работником сельского хозяй
ства», «Почетным гражданином города
Хасавюрта», «Почетным гражданином
Хасавюртовского района».
для ветерана учащиеся нашей шко
лы подготовили концертную программу.
они спели песни на разных языках, про
читали стихи и показали инсценировки
на военные темы.
Группа учеников с воспитательницей
Гулей самаиловной османовой, органи
затором мероприятия, посетила ветера
на на дому. они с большим интересом
рассмотрели боевые награды и прочли
письма с фронта.
р. меджидова,
педагог-психолог,
г. Хасавюрт
Воин. Труженик.
Ветеран.
солнечным утром накануне 9
ая ленинкентцы провели Праздник
мира. Звучала музыка, стихи и по
здравления в честь главных виновни
ков этого дня – наших ветеранов.
на празднике присутствовали 16 ве
теранов, жители посёлка и учащиеся
школ. В честь дня Победы была органи
зована даже велогонка. После соревно
ваний состоялся праздничный концерт.
немало тёплых слов прозвучало в адрес
героев войны. Ветераны рассказали
школьникам о суровых боевых буднях и
пожелали новому поколению мира.
невозможно было без слёз слушать
выступления детей войны. абу Пайзут
динович сатулаев и Пасихат изамутди
новна потеряли своих отцов на войне.
могила отца абу Пайзутдиновича была
найдена спустя 40 лет после окончания
войны в казани, на арском кладбище, а
вот отец Пасихат изамутдиновны до сих
пор считается без вести пропавшим. на
празднике 71-летняя бабушка Пасихат
прочитала стихотворение, посвящённое
родному отцу, которого она всегда меч
тала увидеть.
Поздравить ветеранов пришли и уча
щиеся нашей гимназии.
ни один ветеран в этот день не остал
ся без подарков. Завершилась встреча
минутой молчания.
амина ахмедова,
7 «а» кл.,
гимназия № 35,
п. ленинкент
Э.т. аквердиев,
труженик тыла в годы ВоВ,
отличник просвещения ссср, профессор дГПу
Праздник мира!
Учитель Дагестана № 10, 17 мая 2013 г.
одной из важнейших задач обра
зовательного учреждения продолжа
ет оставаться воспитание человека,
гражданина, патриота. Государству
нужны здоровые, мужественные, сме
лые, инициативные, дисциплиниро
ванные, грамотные люди, которые
были бы готовы учиться, работать на
его благо и, в случае необходимости,
встать на его защиту.
Патриотическое воспитание под
растающего поколения – первостепен
ная задача учителей нашей школы. В
процессе работы учителя постепенно
формируют у учащихся любовь к своей
родине, готовность к ее защите. неу
станно проводится работа по созданию
у школьников чувства гордости за роди
ну и свой народ, уважения к его вели
ким свершениям и достойным страни
цам прошлого.
В нашей школе функционирует кру
жок по военно-патриотическому вос
питанию учащихся «Юный патриот».
руководит работой кружка разият на
срудиновна Гусайнова, учитель англий
ского языка. работа проходит в соот
ветствии вновь принятой «Программы
патриотического воспитания учащих
ся». цель Программы – развитие у уча
щихся гражданственности, патриотизма
как важнейших духовно-нравственных
и социальных ценностей, формирова
ние у школьников профессионально
значимых качеств, умений и готовности
к их активному проявлению в различ
ных сферах жизни общества, высокой
ответственности и дисциплинирован
ности.
надолго запомнятся детям уро
ки мужества, встречи с ветеранами
Великой отечественной войны, с во
инами-афганцами абдулом исаковым,
Висради джангалиевым, празднование
памятных дат, конференция, посвящён
ная 105-летию легендарного подводни
ка м. Гаджиева, возложение цветов к
памятнику нашего земляка м. Гаджиева
в г. махачкале членами кружка «Юный
патриот» – учащимися 6 «Б» класса
(классный руководитель – у.а. Бисулта
нова), торжественная линейка у памят
ника героя ссср Ханпаши нурадилова,
организованная учащимися 9 «а» клас
са (кл. рук. – м.а. исраилова).
традиционным стало в нашей шко
ле проводить встречи с людьми, кото
рые прославили свой народ трудом и
подвигом. Встреча с героем ссср Э.Б.
джумагуловым, проведенная классным
руководителем 7 «а» класса м.с. сул
тахановой и библиотекарем школы №
11 Х.Ш. джангалиевой, дала учащимся
возможность пообщаться с мужествен
ным человеком и познакомиться с исто
рией города в тяжёлые военные годы.
классный час в 5 «Б» классе под руко
водством м.а. Гаджиевой на тему «че
ловек-легенда» познакомил учащихся с
героем ссср, подводником м.и. Гад
жиевым. дети с гордостью рассказыва
ли о его мужестве, проявленном в годы
Великой отечественной войны
думаю, мы должны прививать детям
любовь к родине, народу, толерантное
отношение к другим народам нашей
страны, воспитывать в них уважение к
старшим, к людям труда, стремление
чтить память погибших воинов, любовь
к природе. Ведь будущее страны в руках
подрастающего поколения.
Хотелось бы закончить свою статью,
обратив внимание читателя на запове
ди, на основе которых мы строим ра
боту по патриотическому воспитанию
учащихся.
• цени и оберегай своё отечество.
• овладевай, совершенствуй и сохра
няй традиции и культуру народа.
• дорожи историей народа.
• свято относись к символике стра
• Береги красоту своего края.
р.н. Гусайнова,
руководитель кружка
«Юный патриот»,
мкоу соШ № 11,
г. Хасавюрт
Великий историк н.
. карамзин го
ворил: «Патриотизм есть любовь к благу
и славе отечества и желание способство
вать им во всех отношениях». следова
тельно, возрождение и сохранение луч
ших традиций наших предков является
актуальной задачей сегодняшнего дня.
Без изучения истории своего народа и
государства немыслимо воспитание ни
патриотизма, ни интернационализма, ни
гражданственности.
Воспитание учащихся в духе патриотиз
ма и гражданственности на примере лучших
сыновей и дочерей нашего народа является
одним из важных направлений воспитатель
ного процесса. основными ведущими в па
триотическом воспитании подрастающего
поколения, конечно, должны быть педагоги.
Более 20 лет в карабудахкентской гим
назии функционирует телевизионный отряд
краеведов-следопытов (токс) – «наслед
ники», который возглавляет умусалимат аб
саламовна Бутаева, преданный своему делу
педагог.
«никто не забыт и ничто не забыто» –
таков девиз работы краеведов-следопытов
карабудахкентской гимназии по увековечи
ванию памяти достойных сыновей и дочерей
карабудахкента. краеведами составляются
альбомы и буклеты, оформляются стенды и
стенгазеты, организуются встречи с ветера
нами и посещения их на дому, проводятся
уроки мужества и классные часы, конкурсы
и другие мероприятия. учащиеся гимназии
под руководством опытных учителей прини
мают активное участие в различных патри
отических акциях и конкурсах, в частности
в конкурсе «мы дружбой народов сильны»,
в районном краеведческом слёте и конфе
ренции, ежегодно токсовцы нашей школы
участвуют в республиканской вахте Памяти
и в республиканском слёте токса.
одним из важных направлений работы
токсовцев карабудахкентской гимназии
является поиск без вести пропавших земля
ков в годы Великой отечественной войны.
В целях гражданско-патриотического
воспитания учащихся и увековечения памя
ти героев, погибших в годы Великой отече
ственной войны, в рамках реализации Про
екта «Школьник – гражданин – патриот» и
осуществления акции «фронтовыми дорога
ми земляков», была организована экскурсия
– экспедиция по населённым пунктам север
ного кавказа. как известно, многие урожен
цы дагестана воевали на северном кавказе,
поэтому наши маршруты проходили по го
родам и сёлам данного региона. За 4 дня, по
заранее намеченному маршруту, отряд юных
следопытов карабудахкентской гимназии
под руководством учителя по ктнд уму
салимат абдусаламовны Бутаевой, учителя
истории османа умаровича раджабова и
учителя Гелинской школы Хосара Шахмана
евича Хосарова посетили места на северном
кавказе, где в годы Великой отечественной
войны шли ожесточенные, кровопролитные
бои. Побывав в местах сражений наших зем
ляков, посетив музеи и обелиски, мы более
зримо представили события многолетней
давности, ещё раз прочувствовали, какой це
ной досталась нам победа.
наиболее ярко запомнилась встреча с
краеведами-следопытами ардонского аграр
но-технологического техникума, с ветера
ном-участником битвы за кавказ мурадом
Григорьевичем лековым. у обелиска воинам
319-ой стрелковой дивизии, преградившим
в ноябре 1942 г. путь 1-й танковой армии
гитлеровцев, был организован небольшой
митинг. с огромным волнением и внимани
ем слушали и учащиеся, и взрослые воспо
минания фронтовика м.Г. лекова о суровых
буднях далёкого 1942 г., о тяжёлых боях за
освобождение осетинской земли, в которых
погибла почти вся дивизия, в основном со
стоявшая из вчерашних школьников.
В той страшной битве ценой немысли
мых жертв отстояли кавказский рубеж со
ветские солдаты разных национальностей,
которые в свои неполные 17-18 лет вступили
в смертельную схватку с врагом. В их рядах
показали мужество и храбрость и дагестан
цы, в частности, карабудахкентцы.
Походы нашей поисковой группы по
маршрутам былых сражений, открыли для
юных поисковиков-исследователей неиз
вестные страницы войны и пополнили ле
топись героической истории карабудахкент
ского района. несомненно, этот волнующий
поход по местам боёв станет очередным уро
ком мужества и патриотизма.
о.у. раджабов,
учитель истории карабудахкентской
гимназии, член комитета по культуре и
образованию молодёжного парламента,
карабудахкентский район
имя октавиана ивановича дуржин
ского хорошо известно хасавюртовцам.
После войны и до ухода на заслуженный
отдых он преподавал музыку в Хаса
вюртовском педагогическом училище
им. З.н. Батырмурзаева.
…В начале февраля 1931года, в самые
трудные годы коллективизации и продраз
вёрстки октавиан дуржинский в поисках
лучшей жизни прибыл на кавказ, в даге
стан. судьба его забросила в совершенно чу
жое для него местечко – в слободу Хасавюрт
(позже переименованный в город). Здесь он
устроился на работу в мехмастерской роз
нефти и по совместительству руководил ду
ховым оркестром в городе. фактически ос
нователем в г. Хасавюрте первого духового
оркестра был он, октавиан дуржинский, по
воспоминаниям сторожилов...
началась Великая отечественная война.
октавиан иванович был среди тех, кто в
суровые годы войны одним из первых встал
на защиту отечества, на борьбу с фашист
скими захватчиками и приблизил час победы
советского народа в Великой отечественной
войне. В первые годы войны была большая
нехватка специалистов-радистов на фронте.
По окончании учебы его направили в долж
ности радиста в составе 92 артиллерийской
бригады тяжелых гаубиц на Западный фронт.
…на встречах октавиану ивановичу, как
и всем участникам войны, часто задавали во
прос: «можете ли Вы выделить наиболее яр
кий эпизод из военной жизни, из фронтовых
– По-моему, наиболее яркими моментами
в военных эпизодах можно назвать случаи,
когда нам, солдатам, посчастливилось из
бежать смерти. мне запомнился такой слу
чай. я получил задание: как только стемнеет,
надо пройти с наблюдательного пункта на
огневую позицию, исправить повреждение в
рации. у меня был помощник, семнадцати
летний юноша Петр Зименков. мы решили,
не дожидаясь темноты, перебежать расстоя
ние между двумя траншеями, примерно 200
метров. Выползаем из своей траншеи и рыв
ком бросаемся через полосу, в ту же секунду
слышу со стороны Зименкова характерный
вой мины. «ложись!» – крикнул я, и мы
падаем, прижимаясь к земле. мина разорва
лась позади нас, мы бежим к заветной тран
шее. мальчик-солдат успевает прыгнуть в
траншею, а я не успел. Передо мною, метра
за полтора, падает вторая мина. я даже не
успел упасть на землю, окаменев, стою. ко
нечно, это длилось несколько секунд, потом
я свалился в траншею, а мина…почему-то не
разорвалась. мы по траншее добрались до ог
– Помню и другой страшный случай,
– вспоминает он, – рукопашные схватки с
фрицами. Этот случай долго не давал мне
покоя и после войны: часто снился во сне, и
я просыпался в холодном поту. а было это
так. однажды наша артиллерия на рассве
те приняла участие в артподготовке перед
боем за какой-то стратегический важный
пункт. для корректировки огня нашего ди
визиона были посланы офицер кудряшов
и я с рацией в боевые порядки пехоты, ко
торые занимали доминирующую высоту в
данной местности. нам не удалось отразить
атаку фашистов. они перешли в контратаку,
наша высота была окружена. командование
приказало: всеми силами высоту надо удер
жать. куда не глянешь, кругом раненые и
убитые. у нас кончались боеприпасы. Поняв
это, фрицы пошли в наступление. началась
рукопашная, а на войне закон неумолим: ты
не убьешь – тебя убьют. Вдруг немцы по
бежали с высоты, справа послышался крик
«ура!» оказалось, что наши войска сломили
сопротивление фашистов и стали окружать
высоту. Вскоре всё пространство заволаки
вает дым, и уже ничего нельзя разобрать в
том страшном аду. только по тому, как пехо
та продвигается вглубь немецкой обороны,
можно было догадаться, что наша разведка
боем достигла цели... да, солдату на войне
приходилось попадать и в болото, и в реки,
стоять по пояс в воде, смотреть смерти «пря
мо в глаза»...
В мирные дни октавиан иванович, на
ходясь на заслуженном отдыхе, не забывал
педучилище, навешал родной коллектив,
интересовался музыкальным воспитанием
студентов, являлся частым гостем на заня
тиях духового оркестра, помогал молодым
коллегам в работе добрыми советами, щедро
делился опытом, рад был помочь им полю
бить на всю жизнь этот замечательный вид
искусства – музыку.
надо сказать, что секция преподавателей
музыки всегда ставила задачей подготовить
студентов так, чтобы они могли эту работу
вести в школах. коллектив училища, (теперь
колледжа), гордится тем, что среди его вы
пускников есть не только хорошие педаго
ги-языковеды, историки, математики, но и
известные музыканты. добрую традицию
музыкантов старшего поколения активно
продолжают молодые.
Бесспорен факт: для того, чтобы мы зани
мались музыкой и другим любимым делом,
счастливо жили и трудились, нужен мир на
Земле. мы, старшее поколение, пережившее
войну, повторяем за октавианом иванови
чем дуржинским: «Берегите мир, боритесь
за него!»
а. моллаев
О. Дуржинский:
«Нам посчастливилось избежать смерти»
Защита Отечества –
долг патриота
Учитель Дагестана № 10, 17 мая 2013 г.
Неутомимый
учитель
В 1972/73 учебном году я начал ра
ботать в каратинской средней общеоб
разовательной школе № 1
хвахского
района, и с этого времени знаком с Ша
нисат
агомедовной таймасхановой.
В начале своего педагогического пути
она работала учительницей немецкого
языка, показав себя истинным масте
ром своего дела. она действительно
учитель от Бога!
Шанисат магомедовне удалось ор
ганизовать специальный уголок интер
национальной дружбы. ребята перепи
сывались с одноклассниками из латвии,
литвы, Польши, Гдр. может быть, ком
мунисты и мечтали о несбыточном обще
стве, но чувство дружбы народов они вос
питывали каждым своим мероприятием.
многие нации и народности жили в мире
и дружбе. В этом мы убеждаемся на при
мере дагестана...
общественная работа для Ш.м. тай
масхановой одно удовольствие, потому
что она впитала тягу к общественной
работе, еще учась в интернате. В школе
она организовала кукольный театр, куклы
говорили на немецком языке. Этот театр
прославился на весь район, приезжали
смотреть из других школ.
на протяжении нескольких лет, каж
дое лето под её руководством работал
школьный лагерь труда и отдыха. я часто
сопровождал её и фотографировал рабо
тающих ребят. иногда число детей в лаге
ре доходило до 100. Выращивали они ку
курузу и сдавали в совхоз десятки тонн. За
добросовестный труд школьная бригада и
Шанисат магомедовна были награждены
дипломами и грамотами райкома партии.
...о профессии педагога она мечтала
с детства. она рано осталась без матери,
на её плечи легли все заботы о семье. на
ее счастье она попала в махачкалинский
интернат горянок. она благодарна ныне
покойной уме магомедовне муртузалие
вой, которая привила ей любовь к профес
сии учителя. часто она вспоминает учи
тельницу русского языка и литературы
екатерину федоровну невскую. именно
она привила любовь к художественной
литературе, которую Шанисат магоме
довна читала запоем.
организаторские и творческие талан
ты, раскрытые ещё на школьной скамье,
у нее сохранились до сих пор. Все это
не осталось без внимания. управлением
образования и руководством школы она
была назначена заместителем директора
по воспитательной работе, в последую
щем заместителем по учебной работе.
Последние 17 лет Ш.м. таймасханова
преподает в школе уроки культуры и тра
диции народов дагестана. ответственное
отношение к своим обязанностям позво
ляет ей в совершенстве владеть теори
ей и методикой преподавания предмета.
Продуманная организация учебного про
цесса, гибкая система контроля и учета
знаний, навыков и умений, сознательная
дисциплина и активность учащихся – все
это способствует тому, что её ученики
имеют хорошую подготовку, отличаются
высоким уровнем развития и воспитан
ности. на уроках она осуществляет оп
тимальный отбор методов, средств, форм
обучения. учитывая, что в последние
годы возрос интерес учеников к истории
отечества, готовит их к исследователь
ской и поисковой работе. с 2007 года по
2012 годы ее ученики занимали призовые
места на олимпиадах по краеведению.
краеведение она считает важнейшей ча
стью воспитания настоящего патриота.
Под руководством Шанисат магоме
довны в школе создан богатейший об
разцовый историко-краеведческий музей,
который служит центром патриотическо
го воспитания учащихся всего района.
отрадно, что по образцу этого музея соз
даны такие же музеи и в других школах
учительница отличается всесторон
ним развитием, отлично знает не только
свой предмет, но и готовит театрализо
ванные представления, инсценировки,
фольклорные мероприятия с участием
большого количества школьников. неза
бываемыми, не только для учащихся, но
и для жителей района, остались представ
ления: «Горская свадьба», «день первой
борозды», «участие каратинцев в Вели
кой отечественной войне».
таймасханова всегда ищет новые ме
тоды и подходы совершенствования пе
дагогической деятельности. В этом году
исполнится сорок лет трудовой деятель
ности в школе!
Высокая теоретическая подготовка
позволяет ей творчески решать практи
ческие задачи. она очень часто выступает
на августовских конференциях учителей
района, на советах методобъединений
района и школы, постоянно пишет статьи
в районную газету «Время» о коллегах, об
их достижениях и школьных делах. Вме
сте с тем, Шанисат магомедовна идеал
скромности, не любит, когда говорят о ее
успехах и достижениях.
Ш.м. таймасханова – отличник на
родного просвещения, Заслуженный
учитель республики дагестан, ее имя
занесено в «книгу Почета» россии, она
имеет множество премий, дипломов и
грамот от руководства ахвахского руо
и администрации района. одним словом,
это человек и педагог с большой буквы,
заслуживающий всяких похвал, мастер
своего дела, отдающая всего себя делу
воспитании и обучения подрастающего
поколения.
учитель русского языка,
мБоу «каратинская соШ»,
ахвахский район
Творческая личность
Вот уже более тридцати лет пре
подает физику в
гвалинской шко
ле Бадрудин
агомедович
агоме
дов. он учитель высшей категории,
Заслуженный учитель рд, отлич
ник просвещения рсфср, облада
тель Президентского гранта 2006
года.
самые лучшие годы жизни посвя
тил Бадрудин магомедович благо
родному педагогическому труду. ему
присуще высокое профессиональное
мастерство, требовательность к себе
и другим, отличная теоретическая
подготовленность, методическое но
ваторство, простата в общении и т.д.
Прекрасное знание теории и мето
дики преподавания физики, широкая
эрудиция, высокая педагогическая
культура и любовь к детям создали
ему заслуженный авторитет среди
учителей, учащихся и родительской
общественности.
За все эти годы Бадрудин магоме
дович выпустил немало талантливых
учеников, получил множество наград
на конкурсах, конференциях и олим
пиадах.
на уроках физики он умело при
меняет интенсивные методы орга
низации учебно-воспитательного
процесса, проводит практические и
лабораторные работы, физические
эксперименты, использует раздаточ
ные и дидактические материалы, тех
нические средства.
Бадрудин магомедович постоянно
работает над повышением методиче
ского и профессионального мастер
ства, принимает активное участие в
заседаниях мо школы, выступает на
проблемных семинарах с докладами.
результатом плодотворной работы
магомедова является то, что его уча
щиеся из года в год становятся побе
дителями и призерами районных и ре
спубликанских олимпиад по физике.
отрадно, за последние три года его
учащиеся заняли одно первое и девять
призовых мест в республике!
так, его ученик Хабиб муртаза
лиев принял участие в XVII научно-
практической конференции «Шаг в
будущее» в 2012 году и занял почет
ное третье место, получив диплом III
Замечу, внеклассная и внеурочная
работа в педагогической деятельности
Бадрудина магомедовича занимает
особое место. он не только хороший
педагог, но и отличный организатор.
По его инициативе традиционными
стали проводимые в школе недели фи
зики, физические вечера.
кроме педагогической деятель
ности, Б.м. магомедов также ведет
тренерскую работу по шахматам в
цумадинской дЮсШ № 1. учитель
горд тем, что в 2012 году его команда
заняла первое место в республике.
Безупречная работа неутомимо
го учителя неоднократно отмечалась
районным управлением образования
материально и морально.
Пожелаем ему здоровья, счастья и
дальнейших успехов в работе!
П.а. муртазалиева,
методист мку «имц»
Школа, как огромный му
равейник: все чем-то заняты,
всем весело. никто не стоит на
месте: кто-то лихо скатился по
перилам, кто-то играет в «клас
сики». и только всесильный
звонок успокаивает ребятишек.
Пустеют коридоры, а у кабине
та № 2 стоит толпа третьекласс
ников.
– ребята, руминият Юсу
повна заболела. сейчас к вам
придет другой учитель, – ска
зала ума ибрагимовна, завуч
школы, – пройдите в другой
кабинет.
мальчики понуро побрели
за завучем, но разве может кто-
нибудь заменить их руминият
Юсуповну?!
Вот уже семнадцатый год ра
ботает в «мкоу соШ №
10» г. Буйнакска р.Ю. Юсупова.
семнадцатый…. а ведь со
всем недавно, окончив Буйнак
ский педагогический колледж,
восемнадцатилетняя руминият,
перед тем как пойти на первый
урок, долго сидела перед зерка
лом, пытаясь хоть как-нибудь
сделать свою внешность бо
лее серьезной и строгой. когда
переступила порог школы и
встретилась со своими питом
цами, поняла, что внешность
не самое главное. Главное – на
учить малышей осмысленно
читать, грамотно писать и хо
рошо считать, научить уважать
старших, любить труд. дело
нелегкое. сколько раз охваты
вало отчаяние: «Почему ты не
поймешь? Почему?»
снова и снова, камешек к
камешку, руминият Юсупов
на строит характер маленьких
граждан страны. она всегда по
ощряет старания слабых учени
ков, умело, терпеливо помогает
им, искренне радуется первым
их победам. для каждого уче
ника находит доброе слово, ма
теринскую ласку, заботу.
руминият Юсуповна щедро
делится своими опытом с кол
легами, она руководит Шмо
классных руководителей много
лет. о работе Юсуповой ска
жут ее достижения: I место в
городском конкурсе «учитель
года», I место на республикан
ском этапе Всероссийского кон
курса «Воспитать человека» в
номинации «классный руково
дитель».
откуда черпает силы эта не
угомонная женщина? В люби
мом труде и материнской при
вязанности к детям.
Х.а. дибирова,
зав. библиотекой мкоу
г. Буйнакск
ы часто слышим выражения
вроде таких, как: «
астер – золотые
руки», «человек на своем месте».
Эти высказывания без всякого пре
увеличения можно отнести в адрес
учителя I категории кирпичкутан
ской соШ туо ЗоЖ Гайбатулы
идрисовича надирбегова.
40 лет работает Г. надирбегов в
школе учителем географии, обучая и
воспитывая подрастающее поколение.
методическую работу проводит не
только в рамках одной своей школы,
он всегда старается держать связь с
учителями других школ. как к опыт
ному педагогу к нему обращаются мо
лодые учителя школы.
ученики Г. надирбегова всегда принимали участие в школь
ных и территориальных олимпиадах, часто занимали призовые
места. Гайбатула идрисович много работает над собой, над своим
самообразованием, посещает курсы повышения квалификации.
За долгую, добросовестную работу надирбегов награжден
значком «отличник народного образования рд», ему присвоены
звания – «Почетный работник общего образования рф», «Ветеран
труда». В его «арсенале» множество грамот и дипломов: за уча
стие в конкурсах – «талант живет в сердце каждого», «как не лю
бить мне эту землю», «сердце отдаю детям», а также диплом II
степени («Художник-педагог») и др.
В школе функционирует хорошо оснащенный кабинет геогра
фии. для этого приложено много душевных сил и энергии. Все на
глядные пособия сделаны руками педагога и его учеников. надо
сказать, большое место на уроках географии занимают тсо.
Г.и. надирбегов, кроме всех этих положительных черт, имеет
ещё одну самую главную: он умеет в коллективе создавать обста
новку дружелюбия, корректности и взаимоуважения.
к слову сказать, он является также педагогом дополнительного
образования, руководителем объединения «резьба по дереву». де
лает очень многое для сохранения традиций народного приклад
ного искусства дагестана и развития декоративного искусства.
Гайбатула идрисович и его воспитанники участвуют во всех вы
ставках, конкурсах и достигают высоких результатов в масштабах
туо и республики.
Г.н. Газиев,
зам. директора по уВр
Ветеран труда
ранее утро... ребятишки уже в школе.
услим принес ко
раблик, который он склеил самостоятельно и хочет поделить
ся радостью со своими товарищами. нажабат написала сочи
нение о зимнем лесе.
рсен наизусть выучил стихотворение.
Всем хочется поскорее получить отличные оценки, встре
Учитель Дагестана № 10, 17 мая 2013 г.
Важный выбор
У нас нет другой планеты!
Семинар в Тлондода
рофориентация
Вопросу выбора профессии и профориентации
старшеклассников в мугинском многопрофильном
лицее им. с.н. абдуллаева акушинского района уде
ляется большое внимание. Проводится разнообразная
работа с выпускниками, чтобы они не сделали роко
вую ошибку в выборе профессии. Профориентацион
ная работа усиленно ведется среди учащихся 9-х, 10-х
и 11-х классов. классные часы включают в себя раз
нообразные темы о профессиях и людях, добившихся
высоких результатов в своей работе, встречи с ветера
нами труда, посещение предприятий республики.
традиционной стала для лицея и ежегодная встре
ча с учеными-мугинцами. с целью ознакомления со
всеми условиями поступления, учебы и проживания
группа выпускников нашего лицея и преподавателей
посетила современный вуз республики – дГинХ.
Встреча, которую устроили сотрудники и преподава
тели этого института, просто поразила нас. Хотя мы не
предупредили их заранее, от нас не отмахнулись, а со
всем радушием и истинным кавказским гостеприим
ством приняли и ознакомили со всеми факультетами
института.
Преподаватель этого вуза, заведующий одной из
многочисленных кафедр, кандидат экономических
наук рабадан исаев встретил нас у проходной инсти
тута, где коротко провел инструктаж о правилах пове
дение в стенах института. Затем ребят сразу провели в
студенческую столовую и угостили бесплатным (про
сто роскошным!) обедом; им предложили взять любые
блюда, ибо выбор был разнообразен. немногие город
ские кафе могут похвастаться более разнообразным и
вкусным меню. когда нам сказали, что такой обед для
студента стоит 60 рублей, мы очень были удивлены.
Это было только началом. до конца этой экскурсии
было очень много поводов для удивлений и восхище
ний: это и суперсовременные компьютеры в кабинетах
информатики и икт, удобная, современная мебель в
аудиториях, кабинеты факультета лингвистики. обору
дование по последнему слову техники! Зал заседаний
суда на юридическом факультете, библиотеки с бога
тейшими фондами, общежитие с идеальной чистотой
и порядком. только на факультете информатики и икт
мы сосчитали 8 кабинетов, где было по 20 компьюте
ров! ни одно учебное образовательное учреждение в
дагестане (да и на северном кавказе) не имеет 62 ин
терактивных досок и технических новшеств. В конце
«экскурсии» по вузу нас принял к себя ректор инсти
тута профессор яхья Гамидович Бучаев. он обратился
к ребятам с добрыми пожеланиями и напутствиями,
говорил с ними очень тактично и убедительно, настав
лял по-отечески и объяснял, почему современному
человеку необходимо получить хорошее образование.
его простата, обаятельная улыбка и доброжелатель
ность просто покорили нас. После теплого прощания с
преподавателями дГинХ, я спросил у ребят, какое же
мнение у них осталось после посещения института.
ответ был лаконичен: «дГинХ – супервуз дагестана,
а ректор института – класс!»
После этой экскурсии четверо наших выпускников
для себя твердо решили, что будут учиться в этом вузе.
к.м. каратов,
заместитель директора
мугинского
многопрофильного лицея,
акушинский район
на базе
коу «тлондодинская соШ» состо
ялся семинар заместителей директоров по воспи
тательной работе на тему «организационно-мето
дическое обеспечение воспитательного процесса в
образовательных учреждениях района».
со словами приветствия выступил заместитель
директора по воспитательной работе мкоу «тлон
додинская соШ» к.м. ибрагимов.
на семинаре были прослушаны следующие вы
ступления:
• «контроль и руководство за организацией вос
питательной работы» заместителя директора по вос
питательной работе мкоу «тлондодинская соШ»
к.м. ибрагимова;
• «формирование у учащихся устойчивых нрав
ственных идеалов через воспитание трудолюбия и
творческого отношения к труду и жизни» заместите
ля директора по воспитательной работе мкоу «Ги
гатлинская соШ» Б.а. Хабибовой;
• «формирование правовой культуры обучающих
ся» заместителя директора по воспитательной работе
мкоу «В/Гакваринская соШ» З.м. османовой;
• «развитие воспитательной системы образова
тельного учреждения с учётом требования феде
рального государственного стандарта начального
общего образования» заместителя директора по вос
питательной работе мкоу «тиндинская соШ» а.м.
мусаева;
• «формирование ценностей здорового образа
жизни – основа здоровьясбережения школьников»
заместителя директора по воспитательной работе
мкоу «Хуштадинская соШ» м.а. Ханапова;
• «нетрадиционные формы воспитательной ра
боты в школе» (из опыта) заместителя директора по
воспитательной работе мБоу «агвалинская соШ»
Х.и. ахмедова;
• «методы и приёмы организации конструктивно
го взаимодействия с учащимися» (из опыта) замести
теля директора по воспитательной работе мкоу «т/
ахитлинская соШ» З.с. абдуллаева.
Был представлен согласно теме семинара опыт
работы классных руководителей. Присутствующим
на семинаре были предложены методические раз
работки ктд для дальнейшего использования на
работе. Заместители директоров в рамках семинара
посетили 3 мероприятия. они приняли участие в
классных часах:
• «суд над сигаретой» – 10-11 кл. классные руко
водители – м.Х. магомедов, р.Ш. Шейхалиева.
• «Посиделки» – 8-9 кл. классные руководители
– З.м. ибрагимова, м. магомедзагидова.
В школе сохранены традиции и обычаи села, им
уделяется особое внимание. молодое поколение уз
наёт о них благодаря той работе, которая проводится
в школе. Этому был посвящён классный час «Поси
делки».учащиеся показали, как у них в селе прохо
дит досуг. девочки собирались у одной из подружек,
надев лучшие свои наряды. кто-то вязал, кому-то
пришлось шерсть прясть, а кому-то салфетку выши
вать. работа чередовалась с развлечениями, играми,
танцами, песнями, рассказами семейных историй,
загадыванием загадок. кстати, в селении тлондода
было развито ковроделие. уже с 7-9 ти лет в семье
девочки приучались к ковроделию. до совершенно
летия они успевали приготовить для себя приданое.
на гостей этот классный час произвёл большое
впечатление.
В конце мероприятия ребята пригласили гостей
к столу, где были выставлены красиво оформленные
блюда.
«Поддерживать традиции предков, передавать
знания об обычаях подрастающему поколению – это
святая обязанность каждого, который чтит и хранит
свою историю», – к такому выводу пришли участни
ки семинара.
на классном часе «суд над сигаретой» дети само
стоятельно подготовили по теме стихи, песни, сцен
на всех мероприятиях гости были не пассивными
зрителями, а активными участниками. они отвечали
на вопросы, участвовали в анкетировании, были за
действованы в творческой работе, высказывали своё
мнение.
участники семинара поделились своими впечат
лениями, интересными идеями, планами, обменя
лись опытом, каждый высказал своё мнение, были
предложены рекомендации. Заместители директоров
много полезного извлекли для себя из семинара. се
минар оказался плодотворным.
специалисты мку «имц» м.т. омаров, р.Г. аб
дусаламова поблагодарили педагогический коллек
тив за высокий уровень организации семинара.
участники семинара остались довольны пред
ставленным опытом работы и разъехались полными
впечатлений, с желанием внедрить в свою деятель
ность всё лучшее.
р.Г. абдусаламова,
методист мку «имц»
В актовом зале Хасавюртовского педагогиче
ского колледжа им. З. Батырмурзаева прошло об
щегородское меропритие, посвященное дню Зем
ли. В нем приняли участия детские коллективы
дошкольных учреждений, эколого-биологического
центра, общеобразовательных школ, студенты пе
дагогического колледжа.
добрыми словами приветствия мероприятие от
крыл директор педколледжа, Заслуженный учитель рд
руслан канаев. с докладом на тему «у нас нет запас
ной планеты» выступила организатор-преподаватель
естественных дисциплин педколледжа меседу осма
нова. Воспитанники детских садов, учащиеся школ и
студенты колледжа продемонстрировали инсцениров
ки, исполнили песни о Земле, планете. дети языком
плакатов, иллюстраций призвали людей всей планеты
беречь её от войн, от ядерных и атомных испытаний,
сохранить мир на Земле для грядущих поколений.
«нынешний год Президентом россии объявлен Го
дом охраны окружающей среды, – указал в своем вы
ступлении директор Эколого-биологического центра
городского управления образования, Почетный ра
ботник образования рф алимпаша омаров. – нашим
центром дополнительного образования проводится
целенаправленная работа по экологическому воспи
танию подрастающего поколения. Педагогическим
коллективом центра и преподавателями естественных
дисциплин городских школ проводятся различные
мероприятия: конкурсы, олимпиады, конференции.
сегодняшнее мероприятие является свидетельством
тому, что администрацией городского муниципали
тета уделяется должное внимание экологическому
воспитанию горожан: регулярное проведение суббот
ников по благоустройству, озеленению улиц, парков,
скверов. «дети города активно
выступают инициаторами все
возможных акций по сохранению
нашей Планеты по имени Зем
ля», – сказал а. омаров.
Хорошую подготовленность
продемонстрировали коллективы
учащихся школ № 17, прогим
назии «сказка», «ивушка», дет
ского сад «Шовда». особо при
влекла внимание собравшихся
выставка работ учащихся Эколо
го-биологического центра.
В подготовке и проведении
общегородского мероприятия,
посвященного дню Земли, вло
жили немало усилий препода
ватели: фаина Вазирова, асият
максудова, райхан Эльмурзае
ва, лариса джалалова, Земфира
Хасухаджиева, дина саидова и
другие.
а. моллаев
Выбор профессии является важнейшим вопросом для вступающим во взрослую жизнь. часто
выпускники школ при решении этого вопроса ориентируются на мнение родителей, старших
братьев и сестер, обучающихся в вузах и ссузах. иногда молодые делают свой выбор еще не
совсем осознанно, ориентируясь на рейтинги популярности некоторых «модных», так называе
мых, «престижных» профессий. делают свой выбор, толком не разобравшись в сути профессии
и своих способностях.
екомендации
учредителЬ:
инистерство
образования и науки
республики дагестан
Гл
ктор:
Б. и. Гусейнова
Газета зарегистрирована в даге
станской региональной инспек
ции по защите свободы печати
и массовой информации
5 сентября 1990 года.
регистрационный номер – 002
367000, г.
ахачкала,
ул.
. Горького,
14 (4 этаж).
тел.: 8 (8722)78-11-49
e-mail:
точка зрения редакции не обязательно
совпадает с мнением авторов.
ответственность за достоверность
информации несут авторы публикаций.
рукописи не рецензируются и не возвращаются
атериалы, присланные в редакцию,
публикуются в порядке значимости и очередности.
индекс: 51316
Газета отпечатана
в ооо «лотос»
ул. Пушкина, 6
тираж 19357
Заказ №
Учитель Дагестана № 10, 17 мая 2013 г.
Как правильно подготовиться к ЕГЭ
спасибо, учитель
кумир школьников
Профессии прекрасней нет на свете,
источник знаний Вы несете детям!
учительница! Вы для меня – кумир!
Ведь только с Вами познаем мы мир.
Профессия учителя – благород
ный, но тяжелый труд. нельзя вы
делять из учителей любимых и не
любимых. учитель несет на себе
ответственность за судьбы детей.
каждый учитель по-своему
индивидуален. Все они стремят
ся найти с детьми общий язык. За
всю их педагогическую деятель
ность через них проходит большое
количество детей, с которыми они
общаются как родители. учитель
помогает нам оценить, понять то
прекрасное, что окружает нас. По
могает встать на правильный путь
учителя – спутники нашей жиз
ни, нашего детства. они, как анге
лы-хранители, стараются оградить
нас от всего негативного и осве
тить наш путь прекрасным светом.
и каждый из них по-своему излу
чает этот свет.
Хадижат кагировна – это че
ловек с чистым сердцем, учитель,
который старается донести до нас
всю суть русского языка и литера
туры.
когда Хадижат кагировна при
ходит на урок, в классе становится
светлее, теплее. когда она говорит,
ее слова сами по себе излучают по
с чувством благодарности мы
думаем о ней, о ее простоте, скром
ности. с нами она доверительно и
мудро беседует, рассказывая, как
жить, как строить будущее.
свою жизнь, душу и сердце она
отдает нам. каждый раз, объясняя
урок, она терпелива и мягка, но и,
вместе с тем, строга. мы знаем,
что ей нелегко с нами работать.
она хочет, чтобы мы выросли вы
носливыми, смелыми, были знаю
щими и умелыми.
очень надеемся, что мы оправ
даем ее надежды, и что впредь она
будет гордиться нами.
Хадижат кагировна, от всей
души, с поклоном и любовью мы
Вам желаем долгих-долгих лет
жизни, безмерного счастья, креп
кого здоровья, хороших дел и тру
довых побед.
учащиеся 9 «а» класса,
Гергебильская школа № 1
1. Правильно распорядиться вре
• составляйте список дел, пере
числите в нем совершенно необхо
димое, и то, что хотелось бы сделать.
регулярно отмечайте, насколько вы
продвинулись, это дает приятное
чувство удовлетворения.
• Все дела разделите по катего
риям: самые главные – что нужно
сделать в первую очередь, менее
приоритетные – нужно сделать до
статочно скоро, и, наконец, то, что
нужно сделать, когда будет свобод
ное время. следуя этой схеме, вы
убедитесь, как рационально можно
использовать время.
• Проанализируйте причины по
тери времени. После напряженно
го дня вспомните, что отняло у вас
время и снизило вашу продуктив
ность. Подумайте, как избежать в
дальнейшем такие потери.
• Планируйте свою работу так,
чтобы самое трудное приходилось
на подъем продуктивности, а рутина
• Признайте, что вы несовер
шенны. конечно, нужно стараться
в любом деле, но вы должны твердо
уяснить, что все делать идеально не
может ни один человек. если вы уде
ляете слишком много времени дета
лям, вы тратите время впустую – в
любом деле есть главное и второсте
пенное. Помните о приоритетах.
2. Прежде чем начать подготовку
к экзаменам, следует оборудовать
место для занятий: убрать лишние
вещи, удобно расположить нужные
учебники, тетради, бумагу и т.п. Хо
рошо ввести в интерьер для занятий
желтые и фиолетовые цвета, по
скольку они повышают интеллекту
альную активность.
3. составлять план на каждый
день подготовки. необходимо четко
определить, что именно сегодня бу
дет изучаться.
4. В том случае, когда нет на
строения заниматься, полезно на
чать с того материала, который вы
знаете лучше всего, который более
всего интересен.
5. обязательно следует чередо
вать работу и отдых: 40 минут заня
тий, затем 10 минут – перерыв.
6. Готовясь к экзамену, не надо
стремиться к тому, чтобы прочитать
и запомнить наизусть весь учебник.
Полезно повторять материал по во
просам. Прочитав вопрос, вначале
вспомните и обязательно кратко за
пишите все, что вы знаете по этому
вопросу, и лишь затем проверьте
себя по учебнику. В конце каждого
дня подготовки следует проверить,
как вы усвоили материал: вновь кра
тко запишите планы всех вопросов,
которые были проработаны в этот
7. При подготовке к экзаменам
полезно структурировать материал
за счет составления планов, схем,
причем обязательно это делать не в
уме, а на бумаге.
8. Помните, ваша задача не вы
зубрить материал, а понять. кон
центрируйте внимание на ключевых
9. усвойте правило 3-х каранда
шей. Внимательно не торопясь, про
чтите вопросы (или программу) по
предмету.
• Значком первого цвета отметьте
вопросы, ответы на которые знаете
хорошо и даже без подготовки може
те ответить.
• Значком другого цвета пометьте
вопросы, ответы на которые знаете
• и значком третьего цвета – во
просы, ответы на которые вы не зна
ете или знаете плохо.
• По соотношению этих цветов
вы увидите состояние своей подго
товки.
• После этого можно приступить
к повторению материала.
• Вначале повторите материал,
ответы на которые знаете плохо, ис
пользуя учебники, конспекты. уже
«2» на экзамене не получите.
• Потом те вопросы, ответы на
которые знаете слабо. теперь «3» вы
не получите.
При таком способе повторения
уходит ненужное волнение. В остав
шееся время повторите те вопросы,
которые вы знаете хорошо. не бой
тесь повторять материал не по по
рядку.
10. Готовясь к экзамену, никогда
не думайте о том, что «провалитесь»,
а, напротив, мысленно рисуйте себе
картину триумфа. мысли о возмож
ном «провале» недаром называют
саморазрушающими. они не только
вам мешают готовиться, создавая
постоянное напряжение и смятение
в мыслях, они к тому же, как раз, и
позволяют вам ничего не делать или
делать все, спустя рукава. сосредо
точьтесь на конкретных задачах.
11. если же желаете добиться
успеха – ведите себя так, словно вы
его уже добились.
12. идя на экзамен, сосредоточь
тесь на достижении успеха, не ду
майте о возможном провале.
13. Помните, что вы не одиноки.
то, что вы испытываете сейчас, дру
гие перенесли и выжили. так будет
и с вами.
14. относитесь к стрессу как к
источнику энергии. каждую пробле
му, которую ставит жизнь, воспри
нимайте как вызов.
15. оставьте один день перед эк
заменом на то, чтобы вновь повто
рить все планы ответов.
Заявки принимаются на следующие проекты:
1) в области образования:
- развитие интеллектуального потенциала учащихся
общеобразовательных учреждений общего образования;
- поддержка педагогических работников образователь
ных учреждений общего образования, внедряющих инно
вационные технологии;
- разработка и внедрение оригинальных образователь
ных программ педагогическими работниками учреждений
дополнительного образования;
- реализация современных методик педагогическими
работниками дошкольных образовательных учреждений;
- поддержка педагогических работников образователь
ных учреждений начального и среднего профобразования,
внедряющих инновационные технологии;
- осуществление издательских проектов в образовании;
- разработка и внедрение инновационных образователь
ных программ по дисциплинам регионального компонента;
- развитие интеллектуального потенциала учащихся уч
- развитие интеллектуального потенциала студентов ву
зов;
- развитие интеллектуального потенциала учащихся уч
2) в области науки:
- выполнение инициативных научно-исследовательских
и опытно-конструкторских работ по приоритетным направ
лениям развития науки, технологии и техники;
- финансирование инновационной деятельности;
- осуществление издательских проектов в области на
Прием документов
– с 20 мая по 16 сентября 2013 г.
критерии,
которыми руководствуются эксперты при
рассмотрении проектов:
- актуальность, общественная и государственная значи
мость проекта;
- новаторский характер проекта;
- обоснованность запрашиваемых средств, перспектива
по реализации проекта.
количество грантов
: 48 грантов в области образования
и 5 грантов в области науки.
условия реализации поддержанных проектов.
3 гранта (по 50 тыс. рублей) - на реализацию современ
ных воспитательных методик педагогическими работника
ми дошкольных образовательных учреждений;
20 грантов (по 50 тыс. рублей) - на поддержку педаго
гических работников образовательных учреждений общего
образования, внедряющих инновационные технологии;
3 гранта (по 50 тыс. рублей) - на разработку и внедрение
оригинальных образовательных программ педагогически
ми работниками учреждений дополнительного образова
2 гранта (по 50 тыс. рублей) - на поддержку педагогиче
ских работников образовательных учреждений начального
и среднего профессионального образования, внедряющих
инновационные технологии;
2 гранта (по 100 тыс. рублей) - на разработку и внедре
ние инновационных образовательных программ по дисци
плинам регионального компонента;
10 грантов (по 25 тыс. рублей) - на развитие интеллек
туального потенциала учащихся образовательных учрежде
ний общего образования - победителей республиканского
этапа всероссийских олимпиад;
2 гранта (по 25 тыс. рублей) - на развитие интеллекту
ального потенциала учащихся учреждений начального про
фессионального образований - победителей республикан
ских конкурсов;
2 гранта (35 тыс. рублей) - на развитие интеллектуаль
ного потенциала учащихся учреждений среднего профес
сионального образования - победителей всероссийских и
международных конкурсов;
2 гранта (по 40 тыс. рублей) - на развитие интеллекту
ального потенциала студентов учреждений высшего про
фессионального образования - победителей всероссийских
и международных конкурсов;
2 гранта (по 100 тыс. рублей) - на осуществление изда
тельских проектов в образовании;
2 гранта (по 350 тыс. рублей) - на выполнение инициа
тивных научно-исследовательских и опытно-конструктор
ских работ по приоритетным направлениям развития нау
ки, технологии и техники;
1 грант (300 тыс. рублей) - на финансирование иннова
ционной деятельности;
2 гранта (по 200 тыс. рублей) - на осуществление изда
тельских проектов в области науки.
Подробная информация – на сайтах Правительства
республики дагестан: www.e-dag.ru и
инистерства об
разования и науки рд: www.dagminobr.ru.
Конкурс на присуждение
грантов Президента РД
в области образования и науки

Приложенные файлы

  • pdf 14846315
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий