Отличительной особенностью факультативных занятий по плетению изделий из лозы от уроков по лозоплетению является: -Это возможность творческого поиска при создании учеником своего


Пояснительная записка
Важность привития молодёжи технологической культуры в настоящее время признаётся во всём мире, поэтому авторская программа «Технология с элементами лозоплетения» может быть одним из компонентов образовательной области технология, необходимым для развития творческих способностей у подрастающего поколения. Но количество уроков отведенных в блоке «лозоплетение» недостаточно для более глубокого изучения и освоения учебного материала. Поэтому необходимы дополнительные занятия. Значительное место в дополнительных занятиях отводится такой форме организации учебной работе, как факультативные занятия, где состав учащихся определяется на добровольных началах. Поэтому при разработке тематического планирования для 5-8 классов мы
исходили из того, что развитие творческой деятельности школьников в процессе их обучения определяется как внешними, так и внутренними, личностными факторами в их тесном взаимодействии. При этом мы рассматривали работу с природным материалом - лозой как содержательную основу методики и стремились методами декоративно-прикладного искусства усилить творческий потенциал, создаваемый педагогическим воздействием на активизацию познавательной деятельности школьников,
путем использования эффективных методов, форм и средств проблемно-поискового свойства. По этому варианту занимаются школьники, которые углублённо изучают основы лозоплетения.
Основная цель – формирование более углубленных знаний, умений и навыков в области лозоплетения,
Основные задачи:
Ведение поисково-экспериментальная работы на занятиях.
Подготовка учащихся для участия в конкурсах.
Активизация и стимулирование творческой деятельности школьников через ситуацию успеха.
Отличительной особенностью факультативных занятий по плетению изделий из лозы от уроков по лозоплетению является:
-Это возможность творческого поиска при создании учеником своего высокохудожественного неповторимого изделия.
- Освоение более сложных технических приемов.
- Дополнительные занятия, несомненно, стимулируют активность ребят в обучении и повышают ответственность учителя за качества образовательного процесса.
Ожидаемый результат
-Активное и результативное участие учащихся в конкурсах, выставках, ярмарках, мастер-классах.
- Возможность совместного обучения школьников и их родителей.
- Общение с местными мастерами - лозоплетельщиками.

Критерии оценки результатов обучения.

VI класс
Учащиеся должны знать:
- общие сведения о видах декоративных ив, растущих на территории России;
- способы заготовки прута, его транспортировку и хранение;
- необходимое время для проварки прута перед очисткой коры;
- назначение шаблонов;
- виды плетения;
- правила безопасного труда.
Учащиеся должны уметь:
- по внешним признакам различать виды ив;
- производить осенне-зимнюю заготовку прута;
- владеть приёмами очистки прута от коры, сортировки и хранения его;
- владеть способами художественного плетения изделий;
- изготовлять подставку круглой формы d=180, корзиночку под конфеты,
панно «Солнышко»;
- выполнять творческий проект.
VII класс
Учащиеся должны знать:
- назначение и устройство проварочной камеры ЭПК – 0,25-6;
- основные показатели качества прута;
- способы плетения: загибки, бордюра;
- рациональный расход материала на изготовление изделий;
- правила безопасного труда.
Учащиеся должны уметь:
- пользоваться проварочной камерой для проварки прута;
- определять показатели качества прута: сбежимость, влажность, гибкость;
- рассчитать расход необходимого количества прута для изготовления изделия;
- выполнить плетение хлебницы, корзиночки с ручкой, карандашницы;
- осуществлять контроль качества изготовляемого изделия;
- реализовывать свои изделия на ярмарке;
- выполнять творческий проект.


VIII класс
Учащиеся должны знать:
- назначение колунков, шофа, шмола;
- процесс изготовления строганных лент;
- приёмы плетения изделий с применением ленты-глянец;
- назначение окраски и лакировки изделий;
- правила безопасного труда.
Учащиеся должны уметь:
- использовать приёмы изготовления колунков;
- владеть приёмами изготовления ленты-глянец;
- выполнить плетение кашпо, вазы и рамки круглой формы;
- выполнить окраску прута и лакировку изделия;
- реализовывать свои изделия;
- выполнять творческий проект.














Учебно-тематическое планирование для 6 класса
( 2 часа в неделю, 68 часов)




Наименование темы
Количество часов



Всего
часов
Теоретические
занятия
Практические
занятия


1

2
3
4













5














6













7















8











9
Вводное занятие. Правила безопасности в учебной мастерской.
Инструмент и материалы.
Заготовка прута.
Очистка и сортировка прута.
Изготовление подставки
диаметром 160 мм.
Набор необходимого количества прута на изделие.
Изготовление крестовины и ее
закрепление.
Плетение основы изделия.
Плетение основы изделия.
Плетение основы изделия
Плетение загибки изделия
Выравнивание изделия по окружности и подрезка лишних концов прутьев.
Плетение изделия «Конфетница» с применением
вида плетения «Веревочка в три прута»
Этапы плетения изделия.
Изготовление основы изделия
Плетение основы изделия
Изготовление каркаса изделия
Плетение бокового оплета
Плетение бокового оплета
Плетение верхнего основания
видом плетения «Загибка».
Плетение нижнего основания
видом плетения «Дорожка».
Плетение изделия «Конфетница» с применением вида плетения « Послойное».
Этапы плетения изделия.
Изготовление основы изделия
Плетение основы изделия
Изготовление каркаса изделия
Плетение бокового оплета
Плетение бокового оплета
Плетение верхнего основания
изделия «Загибкой
Плетение нижнего основания
изделия «Дорожкой».
Плетение изделия корзиночка с ручкой.
Этапы плетения изделия.
Изготовление основы изделия
Изготовление основы изделия .
Закрепление стоек на основе для создания каркаса.
Плетение каркаса изделия
Плетение каркаса изделия
Плетение каркаса изделия
Плетение верхнего основания
изделия «Загибкой
Плетение нижнего основания
изделия «Дорожкой».
Установка стоек для ручки и плетение ручки.
Изготовление изделия
« Салфетница».
Этапы плетения изделия
Изготовление основы изделия .
Закрепление стоек на основе для создания каркаса.
Оплести каркас изделия
Оплести каркас изделия
Плетение верхнего основания
изделия «Загибкой» и
плетение нижнего основания
изделия «Дорожкой».
Творческий проект.

Итого

1

1
8
4
6












8














8













10















6











16

68

1

1
1















·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Учебно-тематическое планирование для 7 класса
(1час в неделю, 34 часа)



Наименование темы
Количество часов



Всего
часов
Теоретические
занятия
Практические
занятия


1

2
3
4













5








6







7

Вводное занятие. Правила безопасности в учебной мастерской.
Заготовка прута.
Очистка и сортировка прута.
Изготовление изделия
« Хлебница».
Этапы изготовления изделия.
Плетение основы изделия.
Плетение основы изделия.
Закрепление стоек на основе и создание каркаса изделия.
Плетение каркаса изделия
Плетение каркаса изделия
Плетение каркаса изделия
Плетение верхнего основания
изделия «Загибкой».
Плетение нижнего основания
изделия «Дорожкой».
Плетение панно «Ромашка».
Этапы плетения изделия.
Изготовление основы изделия.
Изготовление основы изделия.
Плетение лепестков панно.
Плетение лепестков панно.
Выравнивание изделия по окружности и подрезка лишних концов прутьев.
Изготовление изделие «Снеговик» на плоской основе.
Этапы плетения изделия.
Изготовление основы изделия.
Изготовление основы изделия
Изготовление основы изделия
Сборка каркаса изделия
Проект
Итого

1

4
2

8












6








5







8
34

1





1












1










1





4



4
2



1
1

1
1
1

1

1



1
1
1
1

1





1
1
1
1
8
30

Учебно-тематическое планирование для 8 класса
(2 часа в неделю, 68 часов)



Наименование темы
Количество часов



Всего
часов
Теоретические
занятия
Практические
занятия


1

2
3
4


















5



















6
















7
Вводное занятие. Правила безопасности в учебной мастерской.
Заготовка прута.
Очистка и сортировка прута.
Изготовление кашпо для цветочного горшка.
Этапы плетение изделия.
Набор необходимого количества прута на изделие.
Изготовление каркаса на основании размеров горшка.
Изготовление каркаса на основании размеров горшка.
Изготовление ленты-глянец.
Изготовление ленты-глянец
Изготовление ленты-глянец.
Изготовление ленты-глянец
Плетение каркаса изделия.
Плетение каркаса изделия.
Выравнивание изделия по окружности и подрезка лишних концов прутьев.
Покрытие изделия лаком.
Плетение подноса.
Этапы плетение изделия.
Набор необходимого количества прута на изделие
Изготовление основы изделия.
Изготовление основы изделия
Изготовление основы изделия
Закрепление стоек на основе для создания каркаса.
Оплести каркас изделия
Оплести каркас изделия

Плетение верхнего основания
изделия «Загибкой».
Плетение нижнего основания
изделия «Дорожкой».
Изготовление ручек изделия.
Покрытие изделия лаком
Изготовление изделие «Шкатулка»
Этапы плетения изделия
Набор необходимого количества прута на изделие.
Изготовление основы изделия.
Изготовление основы изделия
Закрепление стоек на основе. для создания каркаса изделия.
Оплести каркас изделия.
Оплести каркас изделия.
Плетение верхнего основания
изделия «Загибкой».
Плетение нижнего основания
изделия «Дорожкой».
Изготовление крышки шкатулки.
Изготовление крышки шкатулки.
Творческий проект
Итого

1

8
4
12


















12

















11


















16
68

1





1

















1


















1

















4



8
4



1

1

1

1
1
1
1
1
1
1


1


1

1
1
1
1

1
1


1
1
1
1



1

1
1

1
1
1

1

1

1
1
1
16
64



















СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

6 класс
Вводное занятие. Правила безопасности в учебной мастерской.
Инструмент и материалы. Заготовка прута. Очистка и сортировка прута.
Изготовление подставки диаметром 160 мм.
Набор необходимого количества прута на изделие. Изготовление крестовины и еезакрепление. Плетение основы изделия. Выравнивание изделия по окружности и подрезка лишних концов прутьев. Плетение изделия «Конфетница» с применением вида плетения «Веревочка в три прута».
Этапы плетения изделия. Изготовление основы изделия. Плетение основы изделия. Изготовление каркаса изделия. Плетение бокового оплета.
Плетение верхнего основания видом плетения «Загибка».Плетение нижнего основания видом плетения «Дорожка».
Плетение изделия «Конфетница» с применением вида плетения « Послойное». Этапы плетения изделия. Изготовление основы изделия.Изготовление каркаса изделия. Плетение бокового оплета. Плетение верхнего основания изделия «Загибкой».верхнего основания изделия «Загибкой».Плетение нижнего основания изделия «Дорожкой».
Плетение изделия корзиночка с ручкой. Этапы плетения изделия.
Изготовление основы изделия. Закрепление стоек на основе для создания каркаса. Плетении каркаса изделия. Плетение верхнего основания
изделия «Загибкой. Плетение нижнего основания изделия «Дорожкой».
Установка стоек для ручки и плетение ручки.
Изготовление изделия
« Салфетница».
Этапы плетения изделия. Изготовление основы изделия.
Закрепление стоек на основе для создания каркаса. Оплести каркас изделия.
Плетение верхнего основания изделия «Загибкой» и плетение нижнего основания изделия «Дорожкой».
Творческий проект.

7 класс
Вводное занятие. Правила безопасности в учебной мастерской.
Заготовка прута. Очистка и сортировка прута.
Изготовление изделия « Хлебница».
Этапы изготовления изделия. Плетение основы изделия. Закрепление стоек на основе и создание каркаса изделия. Плетение каркаса изделия. Плетение верхнего основания изделия «Загибкой». Плетение нижнего основания изделия «Дорожкой».
Плетение панно «Ромашка».
Этапы плетения изделия. Изготовление основы изделия. Плетение лепестков панно. Выравнивание изделия по окружности и подрезка лишних концов прутьев.
Изготовление изделие «Снеговик» на плоской основе.
Этапы плетения изделия. Изготовление основы изделия. Сборка каркаса изделия.
Проект.

8 класс
Вводное занятие. Правила безопасности в учебной мастерской.
Заготовка прута. Очистка и сортировка прута.
Изготовление кашпо для цветочного горшка.
Этапы плетение изделия. Набор необходимого количества прута на изделие.
Изготовление каркаса на основании размеров горшка. Изготовление ленты-глянец. Плетение каркаса изделия. Выравнивание изделия по окружности и подрезка лишних концов прутьев. Покрытие изделия лаком.
Плетение подноса.
Этапы плетение изделия. Набор необходимого количества прута на изделие
Изготовление основы изделия. Изготовление основы изделия
Изготовление основы изделия. Закрепление стоек на основе для создания каркаса. Оплести каркас изделия плетение верхнего основания изделия «Загибкой». Плетение нижнего основания изделия «Дорожкой». Изготовление ручек изделия. Покрытие изделия лаком..
Изготовление изделие « Шкатулка»
Этапы плетения изделия. Набор необходимого количества прута на изделие.
Изготовление основы изделия.
Закрепление стоек на основе для создания каркаса изделия.
Оплести каркас изделия. Плетение верхнего основания изделия «Загибкой».
Плетение нижнего основания изделия «Дорожкой». Изготовление крышки шкатулки.
Творческий проект.

Методическое обеспечение.
В данной программе мы, авторы, рассматривали работу с природным материалом-лозой, как содержательную основу методики с помощью которой стремились методами народно-прикладного творчества усилить творческий потенциал школьников путем использования эффективных методов, форм и средств проблемно – поискового свойства. В нашей работе мы использовали три основных метода обучения плетению изделий из лозы.
Метод практического обучения, который применяем на начальном этапе обучения.
Поисково-конструктивный метод. Заключается в изучении и трансформации природных форм, что, несомненно, помогает учащимся в создании художественного образа изделия и приобретение знаний, умений и навыков плетения.
Метод творческо-активной деятельности (метод проектов). Он позволяет на основе приобретенного опыта, полученных знаний, умений и навыков выработать у школьников возникает стремление к самостоятельности, уверенности в себе и в своих силах, что способствует созданию индивидуального, гармонично-целостного изделия и развитию творческой активности на занятиях.
При этом каждый метод предусматривает учет:
Возрастных психологических способностей особенностей учащихся,
Уровня творческих способностей,
Основных дидактических принципов обучения( научности, доступности, наглядности).
Организации работы от простого к сложному, от анализу к синтезу, от общего к частному.
Большое значение при обучении учащихся как групповая форма работы это:
-Активное и результативное участие учащихся в конкурсах, выставках, ярмарках, мастер-классах.
- Возможность совместного обучения школьников и их родителей.
- Общение с местными мастерами – лозоплетельщиками,
-Посещение музеев связанных с народными промыслами.
Так и индивидуальная форма это:
- исследовательская работа (проект);
- учебные пособия;
- технологические карты;
- развивающие формы и методы (работа с гибкой проволокой в цветной оболочке).
Немалое значение в реализации программы имеют материально-технические условия:
- наличие инструмента необходимого для каждого ученика (бокорезы, нож, шило, секатор),
-наличие материала (прут ивы),
- разнообразных по размерам и форме болванок и шаблонов,
- приспособлений для изготовления ленты-глянец ( колунки, шов, шмол),
- оборудования (пароварочная камера).
Основным стержнем данной программы является преподавательский состав в лице: учителя технологии высшей категории к п н В. И. Плакидина и педагога дополнительного образования высшей категории С.Н.Плакидиной.



Список литературы.
Дубровский В. Н.. 32 урока плетения из лозы. - М.: Русская книга, 1998. – 200с.
Караманский С. А. Плетёные изделия. М.: Экология, 1992. – 207с.
Козлов В. М. Плетение из ивового прута. - М.: Легпромбытиздат, 1994.-352с.
Котов С. В. Плетение из лозы и болотных растений. – Ижевск.: Алфавит», 1995. – 144с.
Мейнард Б. Плетение. - М.: Просвещение, 1981. – 54с.
Плакидины В. И. и С. Н. Авторская программа «Художественное плетение изделий из лозы». Школа и производство. – 2000, - №6.
Плакидины В. И. и С. Н. Авторская программа «Технология с элементами лозоплетения»». 2008 г. НИРО.
Плакидин В.И. Организация и содержание обучения школьников народным промыслам « Методическое пособие для учителя по курсу «Технология» под ред. Сасовой И.А.-Н. Новгород: НИРО 2004.-186 с.
Семашко Е. Н. Домашние ремёсла. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 256с.











13 PAGE \* MERGEFORMAT 141315




лозоп-е 6-815

Приложенные файлы

  • doc 14867627
    Размер файла: 513 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий