портреты поэта, презентация, рисунки, фото природы Забайкалья. Вам предложен материал для презентации: фото поэта, природы краткая биографическая справка о поэте Г.Р.Граубине.


Литература Восточной Сибири.
Тема: Георгий Граубин. Стихи.
Тархова Наталья Борисовна,
учитель русского языка и литературы,
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №42»
Цели урока:
Формировать у учащихся умения реализации новых способов действий;
ознакомить учащихся с творчеством Георгия Граубина;
расширить понятийную базу; создать условия для развития эмоционального восприятия поэтического текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, речи; работать в группе.
Тип урока: открытие нового знания
Оборудование урока:
портреты поэта, презентация, рисунки, фото природы Забайкалья.
Формирование УУД: (личностные) - формирование положительного отношения к учёбе; - способность к взаимооценке и самооценке; - умение работать в группе; (регулятивные) – планирование своего действия с поставленной задачей; (познавательные)- построение речевого высказывания в устной форме; - создание презентации; (коммуникативные) включение в диалог с учителем, одноклассниками; обмен эмоциями.Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика Продукт взаимодействия
Физминутка с аффирмациями (краткая фраза, стимулирующая положительные перемены)
Приготовили пальчики для работы, ладошки, почувствовали тепло, погладили лоб, ушки, чтобы слышать и слушать хорошо, быть умными и активными. Учащиеся выполняют всё и все вместе с учителем. Настроились на позитивную волну
Скороговорки.
Наш голова, вашего голову, головой переголовит, перевыголовит. Дерево скоро садят да не скоро плоды едят.
Либретто «Риголетто»
Молодцы! Проговорили, новую скороговорку записали.
Активная работа артикуляционного аппарата
Актуализация опорных знаний: Какие будут предположения, какой раздел мы начнём изучать? В случае затруднения читаю строки:
В стране КаникулярииНеделю или две
Всем детям разрешается
Ходить на голове…. Стихи и проза для детей. Записывают в тетрадь. Слайд №1 на экране
С.83 прочитайте о разделе. Вслух, полголоса, не мешая друг другу. Кто прочитает, составьте простой вопрос.
Молодцы! Читают. Составляют простые вопросы по тексту. Отвечают. Вопросы: - Каких авторов будем изучать в этом разделе? Георгий Граубин, Юрий Черных, Анатолий Шастин, Геннадий Михасенко.
-Каким даром обладают писатели?
Мотивация
Чему научат нас произведения? Отвечают словами из текста. «что такое хорошо и что такое плохо»..Чтобы сформулировать девиз урока, надо прочитать стихотворение “Всеумейка” Г.Граубина. -Что надо иметь, чтобы быть Всеумейкой? Читают хором четверостишие по рядам, отвечают на вопрос: Желание трудиться, все научиться делать Девиз урока:
Может все она, Работа, -Десять пальцев, две руки!
Изучение нового материала Определите тему урока. Г.Граубин. Стихи. Цель урока Как вы думаете, успеем мы всё изучить, прочитать?
А что для этого надо сделать, чтобы эффективно поработать? Проговорите мне свои цели, свои действия Нет.
Разбиться на группы.
+ Индивидуальная работа. Группы:
Художники- иллюстраторы.
Информатики-экскурсоводы.
Литературоведы.
Артисты.
Критики-эксперты.
Первичное применение нового знания
Время работы в группе 10 минут. Учитель консультирует группы. Работают в группах. Индивидуальная работа.
1.Составить хронологическую таблицу.(дата, событие)
Групповой продукт:
Картинная галерея. (Рисунки к стихам);
Презентация;
Литературный словарь к уроку;
Инсценировка стихотворения или чтение по ролям;
Оценка работы групп.
Проверка работы в группах Какие термины необходимы при изучении темы? Литературоведы. Стих, Рифма,
Ритм, Лирика, Олицетворение, Метафора,
Сравнение.
Записали новые термины. Литературный словарь к уроку;
Вам предложен материал для презентации: фото поэта, природы; краткая биографическая справка о поэте Г.Р.Граубине. Информатики-экскурсоводы. Создайте презентацию - экскурсию о поэте. Презентация; Факты из биографии, фотографии.
2.Толковый словарь:
Ваять –
Эра
Государство Урарту -
Артисты. 1.Прочитайте выразительно стихотворение Г.Р.Граубина «До нашей эры»
2.Прочитайте по ролям или инсценируйте стихотворение Г.Р.Граубина «Ленительный падеж», 3.«Охотники». Чтение по ролям, инсценировка.
Художники- иллюстраторы. 1.Прочитай стихотворение Г.Р.Граубина и к нему нарисуй рисунок. Критики –эксперты – все ученики класса. Слушайте внимательно выступающих. Критики-эксперты. Задают вопросы всем выступающим. Отмечают в таблице.
Приложени№1 Оценивают: содержание, раскрытие темы, дизайн, артистизм выступающих.
Рефлексия Показывает слайд набором начала фраз для предложения. Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на слайде: сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
Инструктаж домашнего задания
Анализ стихотворения
План.
1.Тема.
2.Образы стихотворения.
3.Художественные средства.
4.Чувства, пробуждаемые стихотворением. Выучить на выбор стихотворение, анализ его; а для рисующих: нарисовать рисунок к этому стихотворению.
Выбери задание сам на стр. 88. Список литературы:
1. Шахерова О.Н. Писатели Восточной Сибири» Учебная хрестоматия для 5-6 классов общеобразовательных школ.- Иркутск:ИПКРО,2006.
2.Мещерякова М.И. Литература в таблицах и схемах.-М.:Айрис-пресс, 2000.Приложени№1
Ф.И. ученика Отвечал Другое (рисовал, объяснял, читал, инсценировал..) Оценка самого
себя Особые замечания

Приложенные файлы

  • docx 14905799
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий