Индивидуальный образовательный маршрут учащегося как средство повышения качества подготовки к ОГЭ, ГВЭ по математике. Подготовила учитель математики.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Индивидуальный образовательный маршрут учащегося как средство повышения качества подготовки к ОГЭ, ГВЭ по математикеПодготовила учитель математикиМКОУ «Лысовская СОШ»Тихоненкова Е. И. Индивидуальный образовательный маршрут целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, учитывающая образовательные запросы, склонности, интересы, способности и познавательные возможности обучающихся Структурные компонентыцелевойсодержательныйтехнологическийдиагностическийорганизационно-педагогическийрезультативныйИОМ Для чего?Целевой компонентпостановка целей получения образования, формулирующихся на основе государственного образовательного стандарта, мотивов и потребностей ученикаСдать экзаменПолучить аттестат СамооценкаПостановка целейПоступление в среднее профессиональное учебное заведение с гуманитарным уклономПоступление в среднее профессиональное учебное заведение с техническим уклономВ 10 класс гуманитарного профиляВ 10 класс физико-математического профиляЛицей, ФМШ Что делать? Содержательный и результативный компоненты СамоанализПостановка задачПланирование изучение структуры и содержания экзаменационной работы, отбор тем, их систематизация и группировка, в соответствии с потребностями учащегося, его уровнем подготовки, установление межпредметных и внутрипредметных связейформулируются ожидаемые результаты Как делать?Технологический и диагностический компонент Определение границ «знания и незнания», выявление причин «незнания»,корректировка ИОМопределение используемых педагогических технологий,методов, методик, систем обучения и воспитания Как делать?Организационно-педагогический компонент условия и пути достижения педагогических целейПедагог :Структурирование педагогического процесса Сопровождение (осуществление консультативной помощи при разработке и реализации ИОМ);Регулирование (обеспечение реализации ИОМ через использование адекватных форм деятельности) Ученик:Концентрируется на выполнении конкретной поставленной задачи;Выбирает источники и способы реализации ИОМ;Приобретает навыки самоподготовки и самообразования. Цикличностьпостановка цели, задачпланированиекоррекциятренировочныеупражнениясамообразованиеанализ результатовИОМ Спасибо за внимание!!!

Приложенные файлы

  • pptx 14952952
    Размер файла: 381 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий