Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
развития и жизнеустройства ребенка, воспитывающегося в МКОУ для детей
-
сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
«Верх
-
Чебулинский районный детский дом»
I
. Общие сведения:
Ф.И.О.
____________
Дата рождения:
__
Гражданство:
____
Дата устройства под надзор
:__
Место регистрации/проживания
:___
___
Сведения о родителях:
мать
-
о
тец
–
Сведения о близких родственниках:
Сведения о наличии/отсутствии имущества
(движимое, недвижимое имущество, денежные средства, находящиеся на счетах в кредитных
организациях, ценные бумаги, акции
)____
Сведения о доходах:
__
___
Сведения о праве на получение пенсии/пособия/
алиментов/
материнского капитала
:
Сведения об
образовании
:
____
Сведения об интересах, увлечениях:
Сведения о круге общения, привязанностях:
__ ____
Сведения о вредных привычках:
_ __
Сведения о судимости, правонарушениях:
_
___
Сведения о состоянии здоровья:
__
___
Согласовано:
Заведующая
сектором опеки и попечительства
_____________З.М. Прискока
Утверждаю:
Директор МКОУ «Верх
-
Чебулинский районный детский дом»
________________Л.П. Максимова
Приказ №______
от «_____»___________20_____г.
Комплексная диагностика и реабилитация ребенка
1.
Состояние здоровья ребенка
Первая
неделя
Просмотр амбулаторной
карты, анализов ребенка
Медицинский
работник
2.
Разработка плана профилактических
мероприятий.
Профилактические мероприятия.
В течение 6
месяцев
3.
Психолого
–
педагогическая диагностика
развития ребенка
Первая
неделя
Проективные методики:
«Несуществующее
животное», «Дерево»,
«Человек
-
Человек под
дождем»; тест
«Самооценка младшего
школьника»
, шкала
тревожности
CMAS
,
Матыцина Е.В.,
педагог
–
психолог.
4.
Разработка плана коррекции развития ребенка.
Коррекционная работа.
В течение
6 месяцев
Программа
индивидуальных
психокоррекционных
занятий
5.
Изучение интересов и способностей ребенка.
Первая
неделя
Беседы с ребѐнком.
Анкета «Мои интересы».
Изучение характеристик
Воспитатели 3
группы
6.
Разработка плана развития ребенка.
В течение
6 месяцев
Беседы, творческая работа.
7.
Организация досуга ребенка, развитие его
интересов и
способностей, привлечение к
участию в различных конкурсах,
соревнованиях.
В течение
проживания
ребѐнка в
детском
доме
График посещений
кружков, анализ участия в
мероприятиях.
Анализ достижений.
7.
Изучение истории жизни и социальных связей
ребенка.
Перв
ая
неделя
Анкета «Какой я?»
Лаврова Н.И.,
социальный
8.
Сбор недостающих документов, защищающих
права ребенка и подтверждающих его статус.
В течение
месяца
Анализ личного дела
ребенка
№
п
\
п
Мероприятия
Срок
Используемые средства,
методики
Ответственн
ые
Отметка о выполнении
9.
Защита имущественных, жилищных прав
ребенка
В
течение
месяца
Наполняемость личного
дела
педагог.
10.
Налаживание социальных контактов
(с родственниками, учителями)
В течение 6
месяцев
Организация встреч
ребѐнка с родственниками
Лаврова Н.И.,
социальный
педагог,
воспитатели
Подготовка устройства в семью
1.
Взаимодействие с органами опеки и
попечительства по подбору кандидатов в
замещающую семью для ребенка
В течение
проживания
ребѐнка в
детском доме
Заключение органа
опеки и попечительства
Социальный
педагог
2.
Взаимодействие со средствами массовой
информации
В течение
проживания
ребѐнка в
детском доме
Корякина
Н.В.,
социальный
педагог
3.
Работа по мотивации ребенка к жизни в
замещающей семье
2 раза в месяц
Составление книги
жизни, семейного
альбома,
генеалогического древа
и т.д.
Матыцина
Е.В., педагог
–
психолог.
4.
Работа по формированию адекватного
восприятия образа будущей семьи и места
ребенка в ней
2 раза в месяц
Беседы, просмотр
телепередач, чтение
литературы, встреч,
мероприятия
направленные на
составление
положительного образа
будущей жизни
Социальный
педагог,
воспитатель.
педагог
-
психолог
5.
Посещение потенциальной замещающей семьи
детского дома для знакомства с ребенком.
Каникулярное
время,
выходные
дни
Знакомство ребѐнка с
семьей, местом
жительства.
Корякина
Н.В.,
социальный
педагог
6.
Сопровождение семьи и ребѐнка во время
проживания в гостевой семье.
От 1 до 3
месяцев
Разработка
рекомендаций по
Социальный
педагог,
адаптации ребенка в
замещающей семье с
учетом его возрастных,
личностных и его
индивидуальных
особенностей.
Посещение се
мьи, сбор
отзывов.
Анализ первичной
адаптации
педагог
–
психолог,
воспитатели
III
. Ожидаемые результаты:
_
_устройство в семью__
IV
. Итоги реализации плана
_____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________
_______________________________________________________________________________________________________________
__________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Дата начала заполнения:___________________ Дата окончания заполнения: ____________________________
Специалисты, осуществляющие реализацию плана развития и жизнеустройства ребенка:
Заме
ститель директора по УВР ______________ ____________________________
_
(подпись)
(Ф.И.О.)
Социальный педагог ______________ ________________
______________
(подпись) (Ф.И.О.)
Педагог
-
психолог ______________ _____________________
__________
(подпись) (Ф.И.О.)
Воспитатель
______________ _________________________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Директор
_____________ ____________________________
М.П. (подпись) (Ф.И.О.)
Приложенные файлы
