Циклограмма планирования воспитательно-образовательной деятельности в ходе режимных моментов (I младшая группа). 1. Хозяйственно-бытовой труд. 2. Чтение сказок, потешек. 3. Индивидуальная работа с родителями.

Приложение 10

Циклограмма планирования воспитательно-образовательной деятельности в ходе режимных моментов (I младшая группа)

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

Утро
1. Д/и по сенсорике.
2. М/моторика с чтением потешки.
3. КГН/формирование навыков самообслуживания.
1.Рассматривание альбома.
2. Минутки здоровья.
3. Хороводные м/п игры.

1. Действие с предметами (согласно перспективного плана).
2. П/и (малой, средней подвижности).
3. ЗКР.
1. Д/и по ознакомлению с окружающим.
2. Игры с музыкальными инструментами.
3. М/моторика (шнуровки, пирамидки, втулки и т.д.).
1. Беседы на социально-нравственные темы.
2. Пальчиковые игры.
3.Игры-эксперименты.

Прогулка №1
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (бег).
3. Наблюдение за неживой природой.
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (прыжки).
3. Наблюдение за живой природой (животный мир).
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (ориентировка в пространстве).
3. Наблюдение за явлениями общественной жизни.
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (метание).
3. Наблюдение за неживой природой.
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. Народные игры.
3. Наблюдение за живой природой (растительный мир).
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.

Прогулка №2
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности

Вечер
1. Инд. работа по развитию речи.
2. Чтение художественной литературы.
3. Игры - забавы

1. Игры с конструктором, строительным материалом.
2. Инд. работа по сенсорике.
3. Заучивание стихов, потешек.
1.Театрализованная деятельность.
2. Инд. работа по ИЗО.
3. Чтение художественной литературы.
1. Развлечение:
I неделя – музыка;
II неделя – физическая культура;
III неделя – познав.-речевое;
IV неделя – ИЗО.
2. С/р игра
3. Инд. работа по познават. разв.
1. Хозяйственно-бытовой труд.
2. Чтение сказок, потешек.
3. Индивидуальная работа с родителями.

Примечание: в течение недели ежедневно планируется самостоятельная деятельность детей:
- самостоятельная двигательная деятельность (со спортивным оборудованием, инвентарем, атрибутами) – 2 раза в неделю;
- самостоятельная художественно-творческая деятельность (лепка, аппликация, рисование) – 1 раз в неделю;
- самостоятельная конструктивная деятельность (игры с крупным, мелким строительным материалом, разные виды конструирования – бумага, природный и бросовый материал, разные виды конструктора) – 1 раз в неделю;
- самостоятельные сюжетно-ролевые, режиссерские, театрализованные игры – 1 раз в неделю.




Циклограмма планирования воспитательно-образовательной работы в ходе режимных моментов (вторая младшая)

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

Утро
1. КГН/самообслуживание.
2. Беседы с рассматриванием картинок (развитие речи, познавательное развитие).
3. Артикуляционная гимнастика.
1.Наблюдение/труд в уголке природы.
2. Д/и по развитию речи.
3. Хороводные, м/п игры.

1. Беседы на социально-нравственные темы.
2. Д/и по познавательному развитию.
3. Работа по развитию мелкой моторики.

1. Беседы по ОБЖ.
2. Д/и по РЭМП.
3. ЗКР.
4. Пальчиковые игры.
1. Минутки здоровья.
2. Музыкально-дидактические игры.
3.Игры-эксперименты.

Прогулка №1
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (бег).
3. Наблюдение за неживой природой.
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (прыжки).
3. Наблюдение за живой природой (животный мир).
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (ориентировка в пространстве).
3. Наблюдение за явлениями общественной жизни.
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.

1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (метание).
3. Наблюдение за живой природой (растительный мир).
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. Народные игры.
3. Целевая прогулка.
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.

Прогулка №2
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности

Вечер
1. Инд. работа по развитию речи.
2. Чтение художественной литературы.
3. С/р игра

1. Инд. работа по математике.
2. Игры с конструктором, строительным материалом.
3. Заучивание стихов, потешек, загадок.
1. Инд. работа по ИЗО.
2. Театрализованная деятельность.
3. Природа и ребенок
1. Инд. работа по познават. развитию.
2. Развлечение:
I неделя – __________________ ;
II неделя – __________________;
III неделя – _________________;
IV неделя – _________________.
3. С/р игра
1. Хозяйственно-бытовой труд.
2. Чтение художественной литературы.
3. Индивидуальная работа с родителями.

Примечание: в течение недели ежедневно планируется самостоятельная деятельность детей:
- самостоятельная двигательная деятельность (со спортивным оборудованием, инвентарем, атрибутами) – 2 раза в неделю;
- самостоятельная художественно-творческая деятельность (лепка, аппликация, рисование) – 1 раз в неделю;
- самостоятельная конструктивная деятельность (игры с крупным, мелким строительным материалом, разные виды конструирования – бумага, природный и бросовый материал, разные виды конструктора) – 1 раз в неделю;
- самостоятельные сюжетно-ролевые, режиссерские, театрализованные игры – 1 раз в неделю.





Циклограмма планирования воспитательно-образовательной работы в ходе режимных моментов (средняя группы)

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

Утро
1. КГН/самообслуживание.
2. Беседы с рассматриванием картинок (развитие речи, познавательное развитие).
3. Артикуляционная гимнастика.
1.Наблюдение/труд в уголке природы.
2. Д/и по развитию речи.
3. Хороводные, м/п игры.

1. Беседы на социально-нравственные темы. (игровая ситуация, клуб общения)
2. Д/и по познавательному развитию.
3. Работа по развитию мелкой моторики.

1. Беседы по ОБЖ.
2. Д/и по РЭМП.
3. ЗКР.
4. Пальчиковые игры.
1. Здоровье.
2. Музыкально-дидактические игры.
3.Игры-эксперименты.


Прогулка №1
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (бег).
3. Наблюдение за неживой природой.
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (прыжки).
3. Наблюдение за живой природой (животный мир).
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (ориентировка в пространстве).
3. Наблюдение за явлениями общественной жизни.
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.

1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (метание).
3. Наблюдение за живой природой (растительный мир).
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. Народные игры.
3. Целевая прогулка.
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.

Прогулка №2
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности

Вечер
1. Инд. работа по развитию речи.
2. Чтение художественной литературы.
3. С/р игра

1. Инд. работа по математике.
2. Игры с конструктором, строительным материалом.
3. Заучивание стихов, потешек, загадок.
1. Инд. работа по ИЗО.
2. Театрализованная деятельность.
3. Природа и ребенок
1. Инд. работа по познават. развитию.
2. Развлечение:
I неделя – __________________ ;
II неделя – __________________;
III неделя – _________________;
IV неделя – _________________.
3. С/р игра
1. Хозяйственно-бытовой труд.
2. Чтение художественной литературы.
3. Индивидуальная работа с родителями.

Примечание: в течение недели ежедневно планируется самостоятельная деятельность детей:
- самостоятельная двигательная деятельность (со спортивным оборудованием, инвентарем, атрибутами) – 2 раза в неделю;
- самостоятельная художественно-творческая деятельность (лепка, аппликация, рисование) – 1 раз в неделю;
- самостоятельная конструктивная деятельность (игры с крупным, мелким строительным материалом, разные виды конструирования – бумага, природный и бросовый материал, разные виды конструктора) – 1 раз в неделю;
- самостоятельные сюжетно-ролевые, режиссерские, театрализованные игры – 1 раз в неделю.






Циклограмма планирования воспитательно-образовательной работы в ходе режимных моментов (старший возраст)

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

Утро
1. КГН/самообслуживание.
2. Беседы с рассматриванием картинок (развитие речи, познавательное развитие).
3. Артикуляционная гимнастика.
1.Наблюдение/труд в уголке природы.
2. Д/и по развитию речи.
3. Хороводные, м/п игры.
4. Природа и ребенок.
1. Беседы на социально-нравственные темы. (игровая ситуация, клуб общения)
2. Д/и по познавательному развитию.
3. Работа по развитию мелкой моторики.

1. Беседы по ОБЖ.
2. Д/и по РЭМП.
3. ЗКР.
4. Пальчиковые игры.
1. Забочусь о своем здоровье.
2. Музыкально-дидактические игры.
3.Игры-эксперименты.
4. Региональный компонент.


Прогулка №1
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (бег).
3. Наблюдение за неживой природой.
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (прыжки).
3. Наблюдение за живой природой (животный мир).
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (ориентировка в пространстве).
3. Наблюдение за явлениями общественной жизни.
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.

1. Самостоятельная двигательная активность.
2. П/и (метание).
3. Наблюдение за живой природой (растительный мир).
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.
1. Самостоятельная двигательная активность.
2. Народные игры.
3. Целевая прогулка.
4. Самостоятельная деятельность с выносным материалом, трудовые поручения.
5. Индивидуальная работа по развитию основных движений.
6. Игра малой подвижности.

Прогулка №2
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности
1. Игры по интересам с выносным материалом.
2. Игры малой и средней подвижности

Вечер
1. Инд. работа по развитию речи.
2. Чтение художественной литературы.
3. С/р игра

1. Инд. работа по математике.
2. Игры с конструктором, строительным материалом.
3. Заучивание стихов, потешек, загадок.
1. Инд. работа по ИЗО.
2. Театрализованная деятельность.
3. Работа в книжном уголке.
4. Ручной труд.
1. Инд. работа по познават. развитию.
2. Развлечение:
I неделя – __________________ ;
II неделя – __________________;
III неделя – _________________;
IV неделя – _________________.
3. С/р игра
1. Хозяйственно-бытовой труд.
2. Чтение художественной литературы.
3. Индивидуальная работа с родителями.

Примечание: в течение недели ежедневно планируется самостоятельная деятельность детей:
- самостоятельная двигательная деятельность (со спортивным оборудованием, инвентарем, атрибутами) – 2 раза в неделю;
- самостоятельная художественно-творческая деятельность (лепка, аппликация, рисование) – 1 раз в неделю;
- самостоятельная конструктивная деятельность (игры с крупным, мелким строительным материалом, разные виды конструирования – бумага, природный и бросовый материал, разные виды конструктора) – 1 раз в неделю;
- самостоятельные сюжетно-ролевые, режиссерские, театрализованные игры – 1 раз в неделю.













15

Приложенные файлы

  • doc 14954137
    Размер файла: 90 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий