направление подготовки 27.03.05 Инноватика. Москва, 2016 г. — Приказа Минобрнауки РФ от 12.09.2013 г. № 1061 «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования». способностью работать в команде, толерантно


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Московский государственный технический университет
имени

Н.

Э.

Баумана (национальный исследовательский
университет)»


УТВЕРЖДЕНО

Ученым советом МГТУ им. Н.Э. Баумана

Протокол

№ 1 от 30 агуста 2016

г.

Ректор МГТУ им. Н.Э. Баумана

________________А.А. Александров








САМОСТОЯТЕЛЬНО УСТАНАВЛИВАЕМЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ


УРОВЕНЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


БАКАЛАВРИАТ


направление подготовки


27.03.05

Инноватика





Москва, 201
6
г.

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

2

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт (далее
-

СУОС) по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

разработан на основе
и с учетом требований:

-

Указа Президента Российской Федерации от 01.07.2009 г. №

732,
устанавливающего в отношении МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана право самостоятельно
разрабатывать образовательные стандарты и требования.

-

Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012

г. №

273
-
ФЗ.

-

Приказа Минобрнауки РФ от 12.09.2013

г. №

1061 «Об утверждении
перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования».

-

Приказа Минобрнауки РФ от 18.11.2013

г. №

1245, устанавливающего
соответствие наименований нап
равлений подготовки высшего образования,
перечни которых утверждены приказом Минобрнауки России от 12.09.2013

г.


1061 и постановлением Правительства Российской Федерации от
30.12.2009

г. №

1136.

-

Приказа ректора от 27.12.2010 г. №

31
-
03/1664 «Порядок ра
зработки
образовательных стандартов МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана» (в действующей
редакции).

-

Федерального государственного образовательного стандарта по
направлению подготовки
27.03.05 Инноватика
(Приказ Минобрнауки России
от
11.08.2016 № 1006)
.

СУОС разработан

с участием Научно
-
методического совета,

Управления
образовательных стандартов и программ,
ФГУП ЦНИИ "Центр
"

М
инистерст
ва
промышленности и торговли РФ
.

В стандарте учтены положения Национальной рамки квалификаций
Российской Федерации, разработанной в соотв
етствии с Соглашением о
взаимодействии между Министерством образования и науки Российской
Федерации, Российским союзом промышленников и предпринимателей и с
учетом опыта построения Европейской рамки квалификаций, национальных
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

3

рамок стран
-
участниц Болонског
о и Копенгагенского процессов.

СУОС разработан в целях:

• повышения конкурентоспособности образовательных программ на
российском и международном рынке образовательных услуг;

• согласования содержания и условий реализации образовательных
программ со страте
гическими целями и реализации задач, сформулированных в
программе развития по приоритетным направлениям науки, техники и
технологий Российской Федерации, с учетом потребностей
высокотехнологичных отраслей экономики в подготовке кадров высшей
квалификации;

• повышения качества образования за счет расширения требований,
предъявляемых к содержанию образовательных программ, результатам
обучения, финансовому, кадровому и материально
-
техническому обеспечению
учебного процесса.

К основным отличиям СУОС от ФГОС ВО
следует отнести следующее:

• дополнен перечень образовательных технологий, которые должны
применяться в процессе обучения, в соответствии с требованиями
международных стандартов инженерного образования;

• расширен перечень объектов профессиональной деятель
ности
выпускников образовательных программ;

• введены собственные общекультурные, общепрофессиональные и
профессиональные компетенции.

СУОС утверждается решением Ученого совета МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана



Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

4

СОДЕРЖАНИЕ


ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
................................
................................
..............................

2

МИССИЯ МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана

................................
................................
...........

5

1.

ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

..............

8

2.

ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ

................................
...............

8

3.

ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

................................

9

4.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ БАКАЛАВРИАТА

.............

10

5.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
БАКАЛАВРИАТА

................................
................................
................................
.....

13

6.

ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА

............

17

7.

ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
БАКАЛАВРИАТА

................................
................................
................................
.....

21

8.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

.......

32





Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

5

«… для обучения в оном до трехсот питомцев
Воспитательного дома с тем, чтобы сделать их полезными
членами общества, не токмо приуготовлением

из них
хороших практических ремесленников разного рода, но и
образованием в искусных мастеров с теоретическими,
служащими к усовершенствованию ремесел и фабричных
работ, сведениями, знающих новейшие улучшения по сим
частям и способных к распространению он
ых»

Из положения о ремесленном учебном заведении

Московского воспитательного дома

МИССИЯ МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана

Осознавая свою историческую роль в создании и развитии русской
инженерной школы, воздавая дань таланту и мастерству преподавателей
и упорству ст
удентов, МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана видит свою миссию в
формировании инженерной элиты, готовой, опираясь на волю, труд,
целеустремленность и товарищество, профессиональную культуру,
творчество и ответственность, служить Отечеству, приумножая его
величие и процв
етание, способствуя могуществу и безопасности страны.

Со времени образования в 1830 году Московского ремесленного учебного
заведения в ИМТУ
-
МММИ
-
МВТУ
-
МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана подготовлено
около 200 тысяч инженеров, в значительной степени определивших уровень
российской науки и техники, создание и развитие наукоемких отраслей
промышленности


машиностроительной, приборостроительной, авиационной,
ракетно
-
космической, атомной, оборонной, информационных технологий,
оказавших решающее влияние на научно
-
техническую
политику страны и
обеспечение её оборонного потенциала.

Университет награжден орденами Трудового Красного Знамени (1933),
Ленина (1955) и Октябрьской Революции (1980).

На базе Училища образовано свыше 30 вузов и научно
-
исследовательских
институтов.

МГТУ

им
.

Н.Э.

Баумана в 1989 г. первым в стране получил статус
технического Университета. В 1995 г. Указом Президента РФ
МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана включен в Государственный свод особо ценных
объектов культурного наследия народов России. В 2006 г. стал победителем
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

6

кон
курса инновационных образовательных программ вузов в рамках
приоритетного национального проекта «Образование». В 2009 г. установлена
категория «Национальный исследовательский университет».

Основой подготовки в МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана выступает гармоничное
со
четание фундаментального естественнонаучного, технического и
социогуманитарного образования с высоким уровнем практико
-
ориентированного обучения, предусматривающего непосредственное участие
студентов в научных исследованиях и опытно
-
конструкторских разрабо
тках
Университета.

Для обеспечения мирового уровня подготовки выпускников в
Университете исторически сложилась система формирования и возобновления
уникального профессорско
-
преподавательского коллектива из людей,
обладающих не только профессиональным мас
терством, но и выдающимися
личностными качествами, людей, умеющих увлечь наукой и техникой
студентов.

Основополагающими направлениями деятельности Университета
являются:

-

развитие сложившихся в рамках классической русской инженерной
традиции научных школ
и становление новых, прорывных направлений
образовательной и научно
-
производственной деятельности, отвечающих
потребностям и приоритетам инновационного развития страны;

-

применение новейших образовательных технологий, оснащение научных
лабораторий и учебн
ых классов современным оборудованием, оптимизация
форм и методов организации учебного процесса, создание научно
-
образовательных комплексов в Университете и на базовых профильных
предприятиях;

-

системная организация непрерывной многоуровневой подготовки:
профильная школа (лицей)


вуз


аспирантура


докторантура


повышение
квалификации и профессиональная переподготовка. Развитие системы элитной
целевой подготовки специалистов для предприятий
и организаций;

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

7

-

вовлечение студентов в научные исследования, проводимые на кафедрах
университета, развитие системы научно
-
исследовательских молодежных
программ «Шаг в будущее» и «Космонавтика», различных олимпиад;

-

интеграция университета в мировое обра
зовательное пространство и
международное признание образовательных программ;

-

оптимальный подбор и расстановка кадров, разграничение функций,
полномочий и ответственности всех управляющих структур университета на
основе применения социально
-
управленчески
х технологий, совершенствование
нормативно
-
правового обеспечения управления и электронного
документооборота;

-

выполнение функций базового вуза Учебно
-
методического объединения
вузов по университетскому политехническому образованию и Ассоциации
технических

университетов;

-

сохранение и развитие корпоративной культуры университета,
формирующей особую солидарную среду


дух «бауманского» братства,
раскрывающей лучшие человеческие качества, ориентированные на
гражданственность и общественные ценности.

Универс
итет уверенно смотрит в будущее, подтверждая позиции лидера
отечественного инженерного образования, пользуясь неизменно высоким
авторитетом в мире, постоянно улучшая качество образования и научной
деятельности, отвечая на запросы работодателей, общества и
личности.

Наши выпускники


высококвалифицированные специалисты,
обладающие высокими профессиональными качествами, способные решать
сложные научно
-
технические и масштабные управленческие задачи, верные
России и своему Университету


«Бауманцы».



Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

8

1.

ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

1.1.

Настоящий самостоятельно устанавливаемый образовательный
стандарт представляет собой совокупность требований, обязательных при
реализации основных профессиональных образовательных программ высшего
образова
ния (далее
-

ОПОП)


программ бакалавриата по направлению
подготовки
27.03.05

Инноватика
.

1.2.

Настоящий СУОС является основой для разработки основных
образовательных программ бакалавриата МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана,
включающих учебные планы, календарный учебны
й график, рабочие
программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных
компонентов, а также оценочные и методические материалы (см. ФЗ №

273 от
29.12.2012, Ст.2, р. 9).

2.

ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ

2.1.

В настоящем стандарте используются т
ермины и определения,
соответствующие Федеральному закону от 29 декабря 2012 года №

273
-
ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» и международным документам в сфере
высшего образования.

2.2.

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

ВО



вы
сшее образование.

ФГОС


федеральный государственный образовательный стандарт.

СУОС


самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт.

ОПОП



основная профессиональная образовательная программа.

ОК



общекультурные компетенции ФГОС ВО.

ОПК



общепр
офессиональные компетенции ФГОС ВО.

ПК



профессиональные компетенции ФГОС ВО;

СОК



собственные общекультурные компетенции.

СОПК



собственные общепрофессиональные компетенции.

СПК



собственные профессиональные компетенции.

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

9

3.

ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ
ПОДГОТОВКИ

3.1.

Получение образования по программе бакалавриата в
МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана осуществляется на основании лицензии.

3.2.

Обучение по направлению подготовки бакалавриата
27.03.05

Инноватика

в МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана осуществляется в очной форме.

Об
ъем программы бакалавриата составляет 240 зачетных единиц (з.е.) вне
зависимости от применяемых образовательных технологий, реализации
программы несколькими организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, с использованием сетевой формы, реализ
ации обучения по
индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению.

3.3.

Срок получения образования по программе бакалавриата:

-

в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после
прохождения государственной итоговой аттестации
, независимо от
применяемых образовательных технологий, составляет 4 года. Объем
программы бакалавриата при очной форме обучения, реализуемый за один
учебный год, составляет 60 з.е.;

-

при обучении по индивидуальному учебному плану срок получения
образован
ия устанавливается МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана самостоятельно, но не
более 4 лет;

-

при обучении по индивидуальному учебному плану лиц с ограниченными
возможностями здоровья МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана вправе увеличить срок
обучения, но не более чем на 1 год.

Объем

программы бакалавриата за один учебный год при обучении по
индивидуальному учебному плану не может составлять более 75 з.е.

3.4.

При реализации программ бакалавриата применяться электронное
обучение и дистанционные образовательные технологии. При обучении

лиц с
ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и
дистанционные образовательные технологии должны предусматривать
возможность приема
-
передачи информации в доступных для них формах.

Не допускается реализация программ бакалавриата с применен
ием
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

10

исключительно электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий.

3.5.

Реализация программ бакалавриата по данному направлению
подготовки возможна в сетевой форме.

3.6.

Образовательная деятельность по программе бакалавриата
осуществляется

на государственном языке Российской Федерации, если иное не
определено локальными нормативными актами МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана .

4.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ БАКАЛАВРИАТА

4.1.

Область профессиональной деяте
льности выпускников, освоивших
программу бакалавриата, включает:

процессы инновационных преобразований;

инфраструктура инновационной деятельности;

информационное и технологическое обеспечение инновационной
деятельности;

финансовое обеспечение инновационно
й деятельности;

правовое обеспечение инновационной деятельности;

инновационное предпринимательство.

4.2.

Объектами профессиональной деятельности выпускников,
освоивших программу бакалавриата, являются:

корпоративные, региональные и межрегиональные,
отраслевые,
межотраслевые, федеральные и международные инновационные проекты и
программы;

инновационные проекты создания конкурентоспособных производств
товаров и услуг;

инновационные проекты реинжиниринга бизнес
-
процессов;

инновационные проекты развития т
ерриторий;

проекты и процессы прогнозирования инновационного развития и
адаптации производственно
-
хозяйственных систем к новшествам;

проекты и процессы освоения и использования новых продуктов и новых
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

11

услуг, новых технологий, новых видов ресурсов, новых фо
рм и методов
организации производства и управления, новых рынков и их возможных
сочетаний;

проекты коммерциализации новаций;

инструментальное обеспечение всех фаз управления инновационными
проектами;

формирование и научно
-
техническое развитие инновационных

предприятий малого бизнеса.

4.3.

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся
выпускники, освоившие программу бакалавриата:

производственно
-
технологическая
;

организационно
-
управленческая;

экспериментально
-
исследовательская;

проектно
-
конструкторская
;

эксплуатационная
.

При разработке и реализации программы бакалавриата организация
ориентируется на конкретные виды профессиональной деятельности, к
которым готовится бакалавр, исходя из потребностей рынка труда, научно
-
исследовател
ьского и материально
-
технических ресурсов организации.

Программа бакалавриата формируется в зависимости от видов
деятельности и требований к результатам освоения ОПОП.

4.4. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, в соответствии с
видами профессиональн
ой деятельности, на которые ориентирована программа
бакалавриата, готов решать
следующие
профессиональные задачи
:

производственно
-
технологическая деятельность
:

разработка и организация производства инновационного продукта;

планирование и контроль процесса
реализации проекта;

распределение и контроль использования производственно
-
технологических ресурсов;

организация пуско
-
наладочных работ и приемо
-
сдаточных испытаний;

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

12

выполнение работ по проекту в соответствии с требованиями по качеству
нового продукта;

про
ведение технологического аудита;

организационно
-
управленчекская деятельность:

подготовка информационных материалов об инновационной организации,
продуктах, технологии;

организация производства и продвижение продукта проекта, его
сопровождение и сервис;

фор
мирование баз данных и разработка документации;

выполнение мероприятий по продвижению нового продукта на рынок;

выполнение мероприятий по охране и защите интеллектуальной
собственности;

подготовка материалов к аттестации и сертификации новой продукции;

раз
работка материалов к переговорам с партнерами по инновационной
деятельности, работа с партнерами и потребителями;

экспериментально
-
исследовательская деятельность:

оценка коммерческого потенциала технологии, включая выполнение
маркетинговых исследований и с
бор информации о конкурентах на рынке
новой продукции;

выполнение логико
-
структурного анализа;

сбор и анализ патентно
-
правовой и коммерческой информации при
создании и выведении на рынок нового продукта;

проектно
-
конструкторская деятельность:

разработка те
хнико
-
экономического обоснования проекта;

обоснование и расчет конструкции и технологии изготовления продукта
проекта;

выполнение структурного и системного моделирования жизненного
цикла проекта;

разработка и внедрение систем качества;

разработка, внедрени
е и сопровождение информационного обеспечения и
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

13

систем управления проектами;

адаптация и внедрение программных комплексов (пакетов прикладных
программ) управления проектами;

моделирование и оптимизация процессов реализации инноваций;

эксплуатационная деяте
льность:

сопровождение информационного обеспечения и систем управления
проектами;

сопровождение баз данных и документации по проекту.



5.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
БАКАЛАВРИАТА

5.1.

В результате освоения программы
бакалавриата

у выпускника
должны быть сформированы собственные общекультурные,
общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

5.2. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать
следующими общекультурными компетенциями (СОК):

Шифр

Собственные общек
ультурные компетенции (СОК):

Соответствие
ФГОС ВО

СОК
-
1

способностью использовать основы философских знаний для
формирования мировоззренческой позиции

ОК
-
1

СОК
-
2

способностью анализировать основные этапы и закономерности
исторического развития общества
для формирования гражданской
позиции на основе патриотизма, осознания социальной
значимости своей будущей профессии, устойчивой мотивации к
профессиональной деятельности, ощущения принадлежности к
выдающимся научно
-
педагогическим школам Университета и
прив
ерженности к корпоративным ценностям ИМТУ
-
МВТУ
-
МГТУ им. Н. Э. Баумана

ОК
-
2

СОК
-
3

способностью использовать основы экономических знаний в
различных сферах деятельности

ОК
-
3

СОК
-
4

способностью использовать основы правовых знаний в различных
сферах деятельности

ОК
-
4

СОК
-
5

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на
русском и иностранном языках для решения задач
межличностного и межкультурного взаимодействия

ОК
-
5

СОК
-
6

способностью работать в команде, толерантно воспринимая
социальные и культурные различия

ОК
-
6

СОК
-
7

способностью к самоорганизации и самообразованию

ОК
-
7

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

14

СОК
-
8

способностью использовать методы и средства физической
культуры для обеспечения
полноценной социальной и
профессиональной деятельности

ОК
-
8

СОК
-
9

готовностью пользоваться основными методами защиты
производственного персонала и населения от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; владение
культурой безопасности, э
кологическим сознанием и риск
-
ориентированным мышлением, при котором вопросы
безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются
в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности

ОК
-
9

СОК
-
10

способностью выстраивать логику рассуждений и выск
азываний,
проводить анализ, систематизацию, классификацию,
интерпретацию соответствующей информации, формулировать
выводы, адекватные полученным результатам

ОК
-
5
,
ОК
-
7

СОК
-
11

способностью анализировать и оценивать уровни своих
компетенций, владение
способами приобретения и извлечения
знаний, осуществления самостоятельной учебно
-
познавательной
деятельности, выбора наиболее эффективных способов и
алгоритмов решения задач в зависимости от конкретных условий

ОК
-
7

СОК
-
12

способностью анализировать проф
ессиональную информацию,
выделять в ней главное, структурировать, оформлять и
представлять в виде реферативных обзоров

ОК
-
7

СОК
-
13

способностью к самостоятельному выбору способа решения
проблемы из альтернативных вариантов на основе выявления и
устранения

противоречий в системе

ОК
-
7

СОК
-
14

способностью решать нестандартные задачи, в том числе за
пределами профессионального поля деятельности

ОК
-
7


5.3. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать
следующими общепрофессиональными
компетенциями (СОПК):

Шифр

Собственные общепрофессиональные компетенции (СОПК):

Соответствие
ФГОС ВО

СОПК
-
1

с
пособность
ю

креативно мыслить, владеть методиками решения
как типовых, так и оригинальных задач, с использованием
возможностей современных информационно
-
коммуникационных
технологий и обеспечением требований информационной
безопасности

ОПК
-
1

СОПК
-
2

способностью
использовать современные интеллектуальные
информационные технологии для решения инженерно
-
экономических задач и реализации инновационных проектов

ОПК
-
2,

ОПК
-
3

СОПК
-
3

способностью проводить технико
-
экономическое обоснование и
оценку экономической
эффективности инновационных проектов
с учетом требований системы технического регулирования по
безопасности

ОПК
-
1,

ОПК
-
4,

ОПК
-
5

СОПК
-
4

способностью формировать комплексные группы, организовывать
работу коллективов (команд) исполнителей различных
специальностей
-

инженерных, экономических, информационных
-

и других областей знаний

ОПК
-
6

СОПК
-
5

способностью применять в инжиниринговой и технологической
деятельности знания математики, физики и естествознания,
ОПК
-
7

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

15

химии и материаловедения, теории
управления и
информационные технологии для анализа инновационной
деятельности организации

СОПК
-
6

способностью применять междисциплинарные знания социо
-
гуманитарных областей для интеграции результатов
инновационной деятельности в социуме

ОПК
-
8

СОПК
-
7

способностью проводить комплексный анализ и оценку
эффективности производственно
-
технологической,
инновационной, маркетинговой, кадровой и финансовой политик
предприятий, организаций и интегрированных структур

ОПК
-
4,

ОПК
-
5,

ОПК
-
8

СОПК
-
8

способностью принимать решения по организации
инновационной предпринимательской деятельности

ОПК
-
6

СОПК
-
9

способностью осуществлять поиск, систематизацию и анализ
информации и представлять результаты исследований с
использованием современных средств визуализации, инфографии

ОПК
-
1,

ОПК
-
3


5.4. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать
профессиональными компетенциями (СПК), соответствующими виду (видам)
профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована
программа бакалавриата:

Шифр

Собственные профессиональные компетенции (СПК)

Соответствие
ФГОС ВО


производственно
-
технологическая деятельность


СПК
-
1

способностью применять нормативную документацию по
качеству как международного, так и национального уровня в
условиях практической инновационной деятельности

ПК
-
1

СПК
-
2

с
пособностью использовать
передовые производственные
технологии и информационные системы управления
предприятиями для решения практических инженерно
-
экономических задач в инновационной сфере

ПК
-
2

ПК
-
3


СПК
-
3

способностью использовать информационно
-
коммуникационные
технологии для а
нализа, разработки и управления проектом

ПК
-
3


организационно
-
управленческая деятельность



СПК
-
4

способностью анализировать инновационный проект,
инновационную деятельность как объект управления

ПК
-
4


СПК
-
5

способностью формировать и использовать
нормативно
-
справочную базу для планирования организации и управления
инновационными проектами и проводить оценку его
экономической эффективности

ПК
-
5

ПК
-
6

ПК
-
7

СПК
-
6

способностью организовать работу исполнителей, находить и
принимать управленческие
решения в инновационной сфере
деятельности



ПК
-
6

СПК
-
7

способностью применения технологий маркетингового анализа
инновационных проектов

ПК
-
7

СПК
-
8

способностью определять приоритеты и распределять имеющиеся
ресурсы в процессе инновационной деятельности

ПК
-
7

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

16

СПК
-
9

способностью сопровождать разработку инновационных проектов
на всех стадиях его реализации

ПК
-
6

ПК
-
7


экспериментально
-
исследовательская деятельность


СПК
-
10

способностью исследовать и моделировать инновационные
процессы с применением
мультидисциплинарных знаний,
современных методов исследования, передовых информационных
технологий

ПК
-
8

СПК
-
11

способностью анализировать научно
-
техническую информацию,
международный инженерный опыт для использования в процессе
управления инновационной
деятельность

ПК
-
9

СПК
-
1
2

способностью осуществлять экспериментальную деятельность на
основе моделирования и анализа инновационных процессов

ПК
-
10

СПК
-
1
3

способностью представлять результаты инновационной
деятельности в виде презентаций,
научно
-
технических отчетов,
статей и выступлений на научно
-
практических конференциях

ПК
-
11


проектно
-
конструкторская деятельность


СПК
-
1
4

способностью разрабатывать проекты реализации инноваций с
использованием теории решения инженерных задач и других
теорий поиска нестандартных, креативных решений,
формулировать техническое задание, использовать средства
автоматизации при проектировании и подготовке производства,
составлять комплект документов по проекту

ПК
-
12

СПК
-
1
5

способностью использовать интеллек
туальные информационные
технологии и инструментальные средства при разработке
инновационных проектов

ПК
-
13

СПК
-
1
6

способностью проектировать и применять на практике
компьютерные модели исследуемых инновационных процессов и
систем

ПК
-
14

СПК
-
1
7

с
пособностью применять методы
анализа вариантов
инновационных решений для выбора оптимального

ПК
-
15


эксплуатационная деятельность


СПК
-
1
8

способностью

выполнять

работ
ы

по обеспечению
информационного сопровождения инновационных проектов

ПК
-
16

СПК
-
1
9

способностью формировать, накапливать и сопровождать
информационные

систем
ы

(баз
ы

знаний)

ПК
-
17


5.5.

При разработке программы
бакалавриата

собственные
общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции,
отнесенные к тем видам профессиональной деятельности, на которые
ориентирована программа
бакалавриата
, включаются в набор требуемых
результатов освоения программы
бакалавриат
а
.

5.6.

Структурные подразделения
МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана
, реализующие

программы
бакалавриата
, вправе дополнить в
ОПОП

набор

компетенций
выпускников с учетом направленности программы
бакалавриата

на конкретные
области знания и (или) вид (виды) деятельности.

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

17

5.7.

При разработке программы
бакалавриата

требования к результатам
обучения по отдельным дисциплинам (модулям), практикам устанавливают
структурные подразделения
МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана
, реализующие

программы
бакалавриата

с учетом требований соответствующих

ОПОП
.

6.

ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ
БАКАЛАВРИАТА

6.1.

Структура программы
бакалавриата

включает обязательную часть
(базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений
(вариативную). Это обеспечивает возможность реализации программ
б
акалавриата
, имеющих различную направленность (профиль) образования в
рамках одного направления подготовки (далее


направленность (профиль)
программы).

6.2.

Программа
бакалавриата

состоит из следующих блоков:

Блок 1

«
Дисциплины (модули)
»
, который
включает дисциплины (модули),
относящиеся к базовой части программы и дисциплины (модули), относящиеся
к ее вариативной части.

Блок 2

«
Практики
»
, который в полном объеме относится к вариативной
части программы.

Блок 3

«
Государственная итоговая аттестация
»
,

который в полном объеме
относится к
базовой

части программы.

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

18

Структура программы
бакалавриата

по направлению подготовки
27.03.05

Инноватика:



Структура программы
бакалавриата

Объем
программы
бакалавриата

в
зачетных
единицах

Блок 1

Дисциплины (модули)

213
-

219

Базовая часть

102
-

130

Вариативная часть

89
-

111

Блок 2

Практики

12
-

21

Вариативная часть

12
-

21

Блок 3

Государственная итоговая аттестация

6
-

9

Базовая часть

6
-

9

Объем программы
бакалавриата

2
4
0

6.3.

Дисциплины (модули),
относящиеся к базовой части программы
бакалавриата являются обязательными для освоения обучающимся вне
зависимости от направленности (профиля) программы, которую он осваивает.
Набор дисциплин (модулей), относящихся к базовой части программы
бакалавриата оп
ределяется в
ОПОП

структурными подразделениями,
реализующими данное направление подготовки.

6.4.

Дисциплины (модули) по философии, истории, иностранному
языку, безопасности жизнедеятельности реализуются в рамках базовой части
Блока 1

«
Дисциплины (модули)
»

программы бакалавриата. Объем, содержание
и порядок реализации указанных дисциплин (модулей) определяются
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

19

организацией самостоятельно.

6.5.

Дисциплины (модули) по физической культуре и спорту
реализуются в рамках:

базовой части
Блока 1

«
Дисциплины (модули)
»

программы бакалавриата в
объеме не менее 72 академических часов (2 з.е.) в очной форме обучения;

элективных дисциплин (модулей) в объеме не менее 328 академических
часов. Указанные академические часы являются обязат
ельными для освоения и
в зачетные единицы не переводятся.

Дисциплины (модули) по физической культуре и спорту реализуются в
порядке, установленном организацией. Для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья организация устанавливает особый пор
ядок освоения
дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту с учетом состояния их
здоровья.

6.6.

Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части
программы бакалавриата, практики (в том числе НИР) определяют
направленность (
профиль) программы бак
алавриата
. Набор дисциплин
(модулей) и практик (в том числе НИР), относящихся к вариативной части
Блока 1

«
Дисциплины (модули)
»

и
Блока 2

«
П
рактики
»

программ бакалавриата,
определяются структурным подразделением
МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана
,
реализующим
ОПОП
, самостоятельно в объеме, установленном стандартом.
После выбора обучающимся направленности (профиля) программы набор
соответствующих дисциплин
(модулей), практик (в том числе НИР) становится
обязательным для освоения обучающимся.

6.7.

В Блок 2

«
Практики
»

входят учебная, производственная (в том
числе, преддипломная) практики, научно
-
исследовательская работа.

Если стандартом предусмотрена защита вы
пускной квалификационной
работы, то в составе производственной практики обязательно проводится
преддипломная практика.

Учебная практика проводится в целях получения первичных
профессиональных умений и навыков и подразделяется на следующие
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

20

конкретные типы:
практикумы


вычислительный, конструкторско
-
технологический, лабораторно
-
вычислительный, лабораторно
-
конструкторский, лабораторно
-
технологический, лабораторный,
педагогический, учебно
-
вычислительный, учебно
-
производственный, учебно
-
технологический, по прог
раммированию, практики


учебная, учебно
-
технологическая по инфокоммуникационным системам и сетям.

Производственная практика проводится в целях получения
профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности и может
включать в себя следующие конкре
тные типы: практикумы
-

инженерный,
практики
-

вычислительная (ознакомительная), исследовательская,
конструкторская, конструкторско

-

технологическая, лабораторно

-

вычислительная по интернет
-
технологиям, медико
-
техническая,
ознакомительная, организационно
-
технологическая, педагогическая,
производственная (ознакомительная), производственная (технологическая),
производственная, производственно

-

технологическая, расчетно

-

проектировочная, технологическая, учебно

-

производственная,
эксплуатационная, преддип
ломная.

Способы проведения практики: стационарная; выездная.

При проектировании ОПОП кафедры
,

реализующие данные программы
выбирают типы, формы, объемы, цели, задачи и содержание практики в
зависимости от вида (видов) деятельности, на который (которые)
ориентирована образовательная программа.

Требования к организации практики регламентируются лок
ально
нормативными актами Университета.

Все виды практики (учебная и производственная) является обязательной
частью ОПОП, считаются одной из форм организации учебного процесса и
могут проводиться в
МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана
.

Научно
-
исследовательская работа
не является обязательной частью
ОПОП, а при ее наличии считается одной из форм организации учебного
процесса.

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

21

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор
мест прохождения практик согласуется с требованием их доступности для
данных обуч
ающихся.

6.8.

В Блок 3

«
Государственная итоговая аттестация
»

входит защита
выпускной квалификационной работы (ВКР), включая подготовку к процедуре
защиты и процедуру защиты, а также подготовка и сдача государственного
экзамена (при наличии).

6.9.

При разра
ботке программы бакалавриата обучающимся
обеспечивается возможность освоения дисциплин (модулей) по выбору, в том
числе специализированные условия
инвалидам и лицам с ограниченными
возможностями здоровья, в объеме не менее
30

процентов вариативной части
Бл
ока 1 «Дисциплины (модули)».

6.10.

Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в
целом по Блоку 1 «Дисциплины (модули)» должно составлять не более
50

процентов от общего количества часов аудиторных занятий, отведенных на

реализацию этого блок
а.

7.

ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
БАКАЛАВРИАТА

7.1.

Общесистемные требования к реализации программы
бакалавриата
.

7.1.1.

МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана должна располагать материально
-
технической базой, соответствующей действующим противопожарным
пра
вилам и нормам и обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной
и междисциплинарной подготовки, практической и научно
-
исследовательской
работ обучающихся, предусмотренных учебным планом.

Кафедры должны ежегодно актуализировать ОПОП, требования к
матер
иально
-
технической базе и внедрять образовательные технологии с
учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и
социальной сферы.

ОПОП бакалавриата должна обеспечивать высокое качество
профессиональной подготовки обучающихся и воспитание

личности
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

22

современного инженера


лидера инновационной промышленности.

Статус национального исследовательского университета определяет
необходимость коллективу МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана, опираясь на свои славные
традиции и высокую Миссию, строить образовательн
ую политику так, чтобы:

-

предоставить всем обучающимся равные возможности реализовать в
стенах МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана свой творческий потенциал, стремление к
исследовательской деятельности;

-

подготовить из обучающихся элитных специалистов, сочетающих
ф
ундаментальную подготовку, со специальными знаниями в сфере техники и
технологии, находящимися на передовом рубеже данной области и навыками
исследовательской деятельности.

Материально
-
техническая, экспериментальная, научно
-
исследовательская,
стендовая баз
ы, расположенные на территориях базовых предприятий и
загородных баз, должны обладать условиями для проведения практик,
выполнения курсовых проектов и подготовки выпускных квалификационных
работ.

7.1.2.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения д
олжен
быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или
нескольким электронно
-
библиотечным системам (далее
-

ЭБС) и к электронной
информационно
-
образовательной среде (далее


ЭИОС)
МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана. ЭБС и ЭИОС должны обеспечивать возмо
жность
доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к
информационно
-
телекоммуникационной сети «Интернет» (далее
-

сеть
«Интернет»), как на территории Университета, так и вне ее.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен бы
ть
обеспечен доступом (в том числе удаленным) к уникальному научному и
учебному оборудованию при проведении лабораторных практикумов и/или
практических занятий, предусмотренных ОПОП, как по университетской сети,
так и из Глобальной сети Интернет.

ЭИОС дол
жна обеспечивать:

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

23

доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей),
практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным
образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;

фиксацию хода образовательного процесса, результа
тов промежуточной
аттестации и результатов освоения ОПОП;

проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения,
реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий;

формирование элек
тронного портфолио обучающегося, в том числе
сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны
любых участников образовательного процесса;

взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том
числе синхронное и (или) ас
инхронное взаимодействие посредством сети
«Интернет».

Функционирование ЭИОС должно обеспечиваться соответствующими
средствами информационно
-
коммуникационных технологий и квалификацией
работников, ее использующих и поддерживающих. Функционирование ЭИОС
долж
но соответствовать законодательству Российской Федерации.

7.1.3.

В случае реализации программы бакалавриата в сетевой форме
требования к реализации ОПОП должны обеспечиваться совокупностью
ресурсов материально
-
технического и учебно
-
методического
обеспечения,
предоставляемого организациями, участвующими в реализации данной
программы в сетевой форме.

7.1.4.

В случае реализации программы бакалавриата на созданных в
установленном порядке в иных организациях, кафедрах или иных структурных
подразделения
х МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана требования к реализации программы
бакалавриата должны обеспечиваться совокупностью ресурсов указанных
организаций.

7.1.5.

Квалификация руководящих и научно
-
педагогических работников
МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана
должна соответствовать квал
ификационным
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

24

характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике
должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе

«
Квалификационные характеристики должностей руководителей и
специалистов высшего профессионального и дополнительног
о
профессионального образования
»
, утвержденном приказом Министерства
здравоохранения и социального развития Российской Федерации
от 11 января
2011 г. N 1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
23 марта 2011 г., регистрационный N 20237
)

и другим нормативным актам.

7.1.6.

Доля штатных научно
-
педагогических работников (в приведенных
к целочисленным значениям ставок) должна составлять
не менее
50

процентов

от общего количества научно
-
педагогических работников

МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана,
участву
ющих в реализации
ОПОП
.

7.2.

Требования к кадровым условиям реализации программы
бакалавриата
.

7.2.1.

Реализация программы
бакалавриата

обеспечивается руководящими
и научно
-
педагогическими работниками организации, а также лицами,
привлекаемыми к реализации

программы
бакалавриата

на условиях
гражданско
-
правового договора.

7.2.2.

Доля научно
-
педагогических работников (в приведенных к
целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующие
профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научно
-
педагогических работников, реализующих программу
бакалавриата
, долж
на
составлять
не менее
70

процентов.

7.2.3.

Доля научно
-
педагогических работников (в приведенных к
целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе
ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской
Федерации) и (или) уч
еное звание (в том числе ученое звание, полученное за
рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно
-
педагогических работников, реализующих программу
бакалавриата
, должна
быть
не менее
70
процентов.

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

25

7.2.4.

Доля работников (в приведенн
ых к целочисленным значениям
ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность
которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы
бакалавриата (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не
менее 3 лет) в обще
м числе работников, реализующих программу бакалавриата,
должна быть не
менее
5

процентов

7.3.

Требования к материально
-
техническому и учебно
-
методическому
обеспечению программ
бакалавриата
.

7.3.1.

Специальные помещения должны представлять собой учебные
ауд
итории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского
типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и
индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной ра
боты и помещения для
хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования.
Специальные помещения должны быть укомплектованы специализированной
мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления
учебной информации большой ауд
итории.

Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы
демонстрационного оборудования и учебно
-
наглядных пособий,
обеспечивающие тематические иллюстрации, соответствующие примерным
программам дисциплин (модулей), рабочим учебным программам дис
циплин
(модулей).

В рамках реализации ОПОП обучающимся в МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана
предоставляется возможность использовать в учебном процессе современное
высокотехнологичное оборудование, которым оснащены научно
-
образовательные центры.

Перечень материально
-
т
ехнического обеспечения, необходимого для
реализации программы бакалавриата, включает в себя лаборатории,
оснащенные лабораторным оборудованием, в зависимости от степени его
сложности. Конкретные требования к материально
-
техническому и учебно
-
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

26

методическому

обеспечению определяются в ОПОП.

Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть
оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети
«Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно
-
образовательную среду МГТУ

им.

Н.Э
.

Баумана .

Для работы с электронными ресурсами все обучающиеся должны быть
обеспечены возможностью выхода в Интернет в помещениях читальных залов
библиотеки как со стационарных компьютеров, так и с мобильных устройств по
технологии Wi
-
Fi.

На весь период
обучения МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана должен обеспечить
учащихся доступом к авторитетным мировым источникам научной
информации


периодическим изданиям, справочно
-
библиографическим,
реферативным, специализированным БД


отвечающим информационным
потребностям по
всем направлениям подготовки.

Каждому обучающемуся должна предоставляться возможность
индивидуального неограниченного доступа к лицензионным учебным и
научным материалам в электронном виде из любого места, в котором имеется
доступ к Интернет, без ограничен
ия, в любое время, с использованием
предоставленного ему логина и пароля или иных средств персональной
идентификации, если иное не оговорено лицензионными соглашениями с
правообладателем.

В случае применения электронного обучения, дистанционных
образовател
ьных технологий допускается замена специально оборудованных
помещений их виртуальными аналогами, позволяющими обучающимся
осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной
деятельностью.

7.3.2.

МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана должна быть обеспечена необхо
димым
комплектом лицензионного программного обеспечения (состав определяется в
рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному
обновлению).

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

27

7.3.3.

Электронно
-
библиотечная система (электронная библиотека) и
электронная информационно
-
образовател
ьная среда обеспечивает
одновременный доступ не менее 25 процентов обучающихся по программе
бакалавриата.

Фонд библиотеки МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана должен представлять собой
единый библиотечный фонд на основе централизованного комплектования и
включать в свою

структуру основной фонд, фонд редких книг, фонд
художественной литературы, а также учебные фонды.

Библиотека и читальные залы должны иметь специализированные фонды


учебные, включающие в свой состав издания, рекомендованные кафедрами
вуза для обеспечени
я учебного процесса. Учебные фонды должны
формироваться в соответствии с ОПОП вуза и нормами книгообеспеченности и
быть представлены как в бумажном, так и электронном виде.

Все читальные залы должны быть оснащены информационными киосками
для доступа к WEB
-
сайту библиотеки.

Использование информационных материалов, а также оперативный обмен
информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями
необходимо осуществлять с соблюдением требований законодательства
Российской Федерации об интеллектуально
й собственности и международных
договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности.

Все обучающиеся должны иметь возможность принимать участие в
научно
-
практических семинарах и тренингах с представителями ведущих
мировых издательств, о
рганизованных в библиотеке с целью приобретения
навыков использования современных технологий для поиска и обработки
информации по профилю деятельности в глобальных компьютерных сетях, в
специализированных информационных ресурсах, библиотечных фондах и в
ин
ых источниках информации, а также для ориентации в рейтингах научных
периодических изданий, получения представлений о наукометрической
составляющей количества публикаций и их цитирования, что должно
мотивировать обучающихся к оформлению результатов своих и
сследований в
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

28

виде научных статей и их публикации в рейтинговых научных периодических
изданиях.

Учебно
-
методическое обеспечение преподаваемых дисциплин должно
предусматривать использование современных технологий обучения и включать
средства современных ком
пьютерных форм обучения. В Университете должен
быть обеспечен доступ преподавателей к инструментальным средствам
создания учебников и учебных пособий, создан портал для поддержки
дистанционного доступа студентов и преподавателей к уникальным
физическим и в
иртуальным лабораторным установкам и стендам, а также к
учебным и методическим материалам для поддержки удаленных сетевых
практикумов на уникальных лабораторных стендах МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана и
других университетов, а также на экспериментальных установках
базовых
предприятий.

7.3.4.

Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ),
в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных
и информационным справочны
м системам, состав которых определяется в
рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному
обновлению.

7.3.5.

Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями
здоровья должны быть обеспечены печатными и (или) электронными
образовательными

ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их
здоровья.

В МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана должны быть созданы условия, необходимые
для высшего профессионального образования лиц с ограниченными
возможностями здоровья, традиция обучения которых в университете

берет
начало с 1934 года.

Условия, необходимые для высшего профессионального образования
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья должны
обеспечивать создание доступной среды в вузе, включающие:
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

29

здоровьесбережение, физическую доступность ко
рпусов, аудиторий и
общежитий университета, информационную и содержательную доступность
образовательных программ и их реабилитационное сопровождение.

7.4.

Требования к финансовым условиям реализации программ
бакалавриата.

Финансовое обеспечение реализации
программы бакалавриата должно
осуществляться в объеме не ниже установленных Министерством образования
и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание
государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и
направлени
я подготовки с учетом корректирующих коэффициентов,
учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с
Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных
услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательны
х программ высшего образования по специальностям и
направлениям подготовки, утвержденной приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. N 638 (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 16 сентября 2013
г.,
регистрационный N 29967) и с учетом особенностей построения и реализации
самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов.

7.5.

Требования к условиям реализации системы воспитания

В МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана должны быть созданы условия для реализа
ции
эффективной системы воспитания, предусматривающей не только прямое,
непосредственное воздействие на обучающихся, но и косвенное на условия и
факторы воспитательного процесса методами, способствующими
совершенствованию структуры и содержания социокульту
рной среды вуза,
которая определяется вузовскими традициями, культурой, системой
организации быта, культурного и спортивного досуга студентов.

Действенное влияние на формирование нравственных понятий и
убеждений в процессе воспитания должны оказывать препо
даваемые
социально
-
гуманитарные дисциплины, посредством которых обучающиеся
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

30

получат основу для формирования нравственной культуры выпускника.

Воспитание должно базироваться на сложившихся, традициях
университета


это, прежде всего, воспитание патриотизма,

ибо Университет,
его история


это часть истории страны.

В музее истории МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана первокурсников должны
знакомить с историей развития Университета, его выдающимися выпускниками
и тем вкладом, который был внесен ими в развитие страны, науки, т
ехники,
культуры. Сотрудники фонда музейных экспонатов, насчитывающего более 10
тысяч единиц хранения и около 3 тысяч экземпляров редких книг, должны
содействовать выпускникам в усвоении важнейшей патриотической задачи
укрепления научно
-
технического потенц
иала страны, ее обороноспособности.

Университет должен способствовать развитию научного творчества
студентов, совершенствованию их профессиональных навыков через
Студенческое научно
-
техническое общество имени Н.Е. Жуковского,
Молодежный космический центр,
учебно
-
научные кружки и семинары,
научные конференции, студенческие научно
-
исследовательские лаборатории,
конструкторские бюро, конкурсы, предметные олимпиады университетского,
городского и всероссийского уровней, студенческие научно
-
технические
конференци
и «Студенческая научная весна», научно
-
инженерные выставки
«Политехника».

Профилирующие кафедры должны создавать условия для обеспечения
единства учебного, научного, воспитательного процессов, формирования
профессиональной и интеллектуальной компетентности
, привития вкуса к
научно
-
исследовательской работе, профессиональной этике, гражданской
ответственности выпускника за последствия его деятельности.

Уникальные научно
-
учебные комплексы, интегрирующие широту
образовательных программ факультетов и разнообрази
е форм проведения
научных исследований в научно
-
исследовательских институтах Университета,
должны оказывать на обучающихся многогранное воздействие не только
посредством профилирующих кафедр, но и кафедр социально
-
гуманитарного и
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

31

естественно
-
математическог
о профиля. Это должно способствовать развитию
диалектического системного мышления студентов, помогать им связывать
теорию с реальными проблемами сегодняшнего дня, формировать
политическую и правовую культуру, навыки участия в творческих дискуссиях,
содейст
вовать выработке активной жизненной позиции, принятию ценностей
человека и гражданина.

Исключительную роль в воспитании студентов должны играть
преподаватели Университета. Их отношение к работе, к окружающим, высокий
профессионализм, эрудиция, самодисципл
ина, стремление к творчеству,
интеллигентность, коммуникабельность, тактичность


должны создавать
такую атмосферу между преподавателями и студентами, когда последние
становятся равноправными участниками единого процесса образования и
воспитания.

В Универс
итете должна быть создана атмосфера для формирования
личности преподавателя любящего свою профессию, убежденного в правоте
своего профессионального дела и добивающегося успехов в своей
специальности, и не только как преподаватель данной дисциплины. Таким
о
бразом, подготовленный профессионально и идейно
-
нравственно
преподаватель должен понимать всю масштабность задачи воспитания
выпускника, взаимодействия и сотрудничества с ним в сфере их совместного
бытия.

Свой авторитет преподаватель должен формировать как

интегральную
характеристику его профессионального, педагогического и личностного
положения в коллективе, которая проявляется в ходе взаимоотношений с
коллегами и обучающимися и оказывает влияние на успешность учебно
-
воспитательного процесса.

Профессорско
-
преподавательский состав должен играть важнейшую роль в
развитии деятельности института кураторов. Работа кураторов не должна идти
в разрез со студенческим самоуправлением, не подменять, а дополнять его,
образуя единую, демократическую воспитательную систе
му. Помощь куратора
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

32

должна быть действенной при взаимодействии студентов со структурными
подразделениями Университета по адаптации первокурсников к вузовским
условиям; помощи студентам в решении их социально
-
бытовых проблем и
досуга; формировании в студенч
еской группе атмосферы доброжелательности,
сплоченности и взаимной поддержки; в осознании причастности к единому
вузовскому сообществу преподавателей и студентов.

Университет должен оказывать содействие обучающимся в развитии
студенческого самоуправления в

соответствии с целями и задачами
Студенческого совета, Профсоюзного комитета студентов и других
студенческих общественных организаций МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана, а также в
соответствии с Уставом, Решениями Ученого совета.

8.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ
Б
АКАЛАВРИАТА

8.1.

Ответственность за обеспечение качества подготовки обучающихся
при освоении программ
бакалавриата
, получения обучающимися требуемых
результатов обучения несет
МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана
.

8.2
.

МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана должен гарантировать качеств
енную
подготовку обучающихся
, в том числе путем:

-

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников
с привлечением представителей работодателей;

-

мониторинга

и

периодического рецензирования образовательных
программ;

-

разработки объекти
вных процедур оценки уровня знаний и умений
обучающихся, компетенций выпускников;

-

обеспечени
я

компетентности преподавательского состава;

-

информировани
я

общественности о результатах своей деятельности,
планах, инновациях.

8.
3.

Оценка качества освоения программ
бакалавриата

обучающимися
должна включа
т
ь в себя
:

-

текущий контроль успеваемости,

-

промеж
уточную аттестацию обучающихся,

Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

33

-

государственную итоговую аттестацию.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине (м
одулю) и
практике, в том числе
при обучении инвалидов и лиц с ограни
ченными
возможностями здоровья, определяются ОПОП

и разрабатывают
ся
МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана

самостоятельно. Соответствующая информация
доводится до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения по
дисциплине.

8.
4.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений поэтапны
м требованиям
(текущи
й контроль и промежуточная
аттестация)

соответствующей ОПОП

должны быть сформированы
фонды
оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и уровень
приобретенных компетенций и включающие

в себя
:

-

типовые задания,

-

контрольные работы,

-

тесты

и
т.д.

Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются
МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана
, они должны быть полными и адекватными
отображениями требований
СУОС

и ОПОП
по данному направлению
подготовки, соответствовать целям и задачам
бакалавриата
. Оценочные
средств
а должны обеспечивать оценку уровня общекультурных
,
общепрофессиональных

и профессиональных компетенций, приобретаемых
выпускником
бакалавриата
.

При разработке оценочных средств
,

для контроля освоения дисциплин,
прохождения практик и практикумов должны учи
тываться
междисциплинарные связи, уровни результатов обучения и их вклад в
формирование соответствующих компетенций по видам деятельности.

Оценочные средства должны обеспечивать оценку способности
обучающихся к творческой деятельности, их готовность вес
ти поиск решений
новых задач в условиях неопределенности входных условий, при отсутствии
Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт

по направлению подготовки:
27.03.05

Инноватика

34

известных решений.

8.
5.

Вузом должны быть созданы условия для максимального
приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации

обучающихся

к условиям их будущей профессиональной
деятельности.

8.
6.

Г
осударственная
и
тоговая аттестация в качестве обязательного
государственного аттестационного испытания
должна включать в себя, в том
числе,

защиту выпускной квалификационной работы.

МГТУ

им.

Н.Э.

Баумана

самостоятельно определяет требования к
содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы, а
также требования к государственному экзамену (при наличии) на основе
установленного Минобрнауки порядка проведения Государственной итоговой

аттестации, в том числе с учетом особенностей этих процедур для инвалидов и
лиц с ограниченными возможностями здоровья.


Приложенные файлы

  • pdf 15002730
    Размер файла: 635 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий