Системная работа методической службы ДОУ по включению педагогов в инновационную деятельность способствовала положительной динамике роста профессиональной компетентности педагогов и созданию психологически комфортной образовательной среды


Инновационная деятельность в МБДОУ «Сазоновский детский сад»
Тема инновационной деятельности: «Обновление образовательного процесса в ДОУ в свете ФГОС ДО» 
Цель инновационной деятельности: проектирование оптимальной модели образовательного процесса ДОУ в контексте требований ФГОС
          Для успешной реализации цели инновационной деятельности и проектирования   оптимальной модели образовательного процесса – т.е.  продумывания стратегических принципов его организации, мы считаем работу по повышению профессионального уровня педагогических кадров.
Поэтому задача, которую мы перед собой поставили, заключается в следующем: разработать и апробировать эффективные формы методической работы с кадрами, направленные на развитие профессиональной компетенции педагогов в контексте основных идей ФГОС ДО.
В связи с этим были составлены: план – график повышения квалификации и переподготовки педагогических, руководящих работников и план методической работы, с включением в него интерактивных форм, которые позволяют вовлекать педагогов в инновационную деятельность.
        В ДОУ созданы временные творческая и проблемная группы по  изучению, апробации и  внедрению современных педагогических технологий. Педагоги  предоставляют собственные практические разработки, готовят сообщения из опыта работы, материалы для практикумов, мастер- классов.
Основные формы работы по повышению профессиональной компетентности педагогов, которые мы стараемся использовать - это «Мастер – класс», «Педагогический ринг», «Союз единомышленников», деловые игры.
      Системная работа методической службы ДОУ по включению педагогов в инновационную деятельность способствовала положительной динамике роста профессиональной компетентности педагогов и созданию психологически комфортной образовательной среды, предполагающей снятие всех стрессообразующих факторов образовательного процесса, создание в дошкольном  учреждении  атмосферы, способствующей развитию способностей, склонностей, возможностей педагогов.
Одновременно с повышением профессиональной компетентности педагогов идет работа по внедрению в образовательный процесс современных педагогических технологий.
Мы считаем, что для «модельного» описания образовательного процесса нужно учитывать следующие элементы:
- позиции взрослого по отношению к детям, детскому коллективу;
- организацию содержаний образования;
- и структуру предметной среды.
Именно эти составляющие создают в целом образовательную среду, в которую погружается ребенок в детском саду.
Продумывая работу, мы учитывали целевые ориентиры, заложенные в ФГОС, и определили для своего учреждения, основные педагогические технологии которые обеспечивают реализацию ведущих положений стандарта, а именно- проектную технологию, ИКТ-технологию.
Считаем, что на этапе введения ФГОС ДО в образовательный процесс именно проектная деятельность является наиболее эффективной формой работы педагога с воспитанниками.
Технология организации образовательных проектов, как формы включения детей, педагогов, родителей в совместную деятельность, наиболее результативна и отвечает современным требованиям построения модели образовательного процесса.
В проектной деятельности происходит формирование субъектной позиции у ребенка, раскрывается его индивидуальность, реализуются интересы и потребности, что в свою очередь способствует личностному развитию детей.
Полученные результаты (разработанные проекты) демонстрируют возросший уровень профессиональных компетенций педагогов ДОУ, уровень удовлетворенности родителей.
У детей появился устойчивый интерес к творческой, поисково-исследовательской деятельности.
Родители вовлечены в педагогический процесс учреждения, что укрепляет их заинтересованность в сотрудничестве с детским садом, формирует систему государственно - общественного управления.
Практический опыт использования технологий как инструментария образовательного процесса показал, что воспитатели, владеющие ими, умело и гибко могут перестраивать структуру совместной деятельности детей и взрослых, ориентируясь на зону ближайшего развития ребенка; продумывать во всех деталях организацию развивающей предметно - пространственной среды с безусловным созданием комфортных условий для дошкольника.
Компьютерные технологии – особое направление в работе с детьми, которое, способно помочь его развитию. Поэтому мы используем интегрированныхе занятия, включающие мультимедийные средства. Мультимедийная презентация – это интерактивный способ представления информации по принципу «рассказываю и показываю».
Мультимедийные презентации позволяют представить обучающий и развивающий материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память детей
Яркая демонстрация правильного направления работы – высокий уровень школьной зрелости воспитанников, благодарственные слова родителей и учителей начальных классов школы.
В планах коллектива дальнейшее совершенствование образовательного процесса с использованием современных педагогических технологий.
Как уже отмечалось, важной составляющей образовательного процесса выступает развивающая предметно - пространственная среда учреждения.
В настоящее время нами проводится серьезная работа по корректировке развивающей предметной среды, обеспечивающей развитие самостоятельности, инициативности и творческого потенциала дошкольника в разных видах детской деятельности.
С педагогами в рамках круглого стола на тему: «Построение развивающей среды в дошкольном учреждении в соответствии с ФГОС ДО» обсуждались вопросы о том, как создать условия, которые будут способствовать становлению инициативы, самостоятельности, любознательности, умению выбирать, позволят наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.

Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc 15003077
    Размер файла: 34 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий