Тема: «Воспитательно-образовательная работа в детском саду по сохранению физического и психического здоровья детей в соответствии с ФГОС до». Цель: Обеспечение физического и психического благополучия каждого ребенка в ДОУ.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Семинар – практикум ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДЕТСКОМ САДУ ПО СОХРАНЕНИЮ ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДОПодготовила руководитель по физо: Серен А.И.Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Дюймовочка» ТЕМА: «ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДЕТСКОМ САДУ ПО СОХРАНЕНИЮ ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО». Цель: Обеспечение физического и психического благополучия каждого ребенка в ДОУ «ЗОЛОТОЕ ДЕТСТВО»Почему мы называем наше детство золотым?Потому что мы играем, веселимся и шалим.Потому что окружает нас заботою семья,Потому что обожают нас родные и друзья! Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утв приказом Минобрнаки России от 17. 10. 2013 № 11555 (далее ФГОС) На охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;Эмоционального благополучия;Формирование общей культуры личности детей;Ценностей здорового образа жизни;Развития физических качеств. Образовательные области Познавательное развитиеСоциально – коммуникативное развитиеХудожественно – эстетическое развитиеРечевое развитие Физическое развитие Содержание образовательных областей: Возрастные и индивидуальные особенности детей; Определяется целями и задачами образовательной программы дошкольного образования; Реализоваться в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно – исследовательской деятельности – как сквозных механизмах развития ребенка). Содержание образовательной области физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно ‐ двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики, формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами. В ДОО основная роль в организации работы по сохранению и укреплению физического и психического здоровья воспитанников отводиться:Воспитателям групп; Инструктору по физической культуре;Педагогу ‐психологу. Для успешной организации данной работы важно соблюдение требований: к психолого ‐ педагогическим, кадровым условиям реализации образовательной программы дошкольного образования, к развивающей предметно ‐ пространственной среде. Указанные требования направлены на создание социальной ситуации развития для участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды, которая гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей; обеспечивает эмоциональное благополучие детей; способствует профессиональному развитию педагогических работников; создает условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности. В работе с дошкольниками важно внедрять здоровьесберегающие технологий в дошкольном образовании: Медико ‐ профилактические (обеспечивают сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинской сестры ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств); Физкультурно ‐оздоровительные (направлены на физическое развитие и укрепление здоровья ребёнка, развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников: закаливание КГН; Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ:Беседы по валеологии; Спортивные праздники; Спортивные развлечения и досуги; Недели здоровья; Соревнования; Прогулки ‐походы;Технологии обеспечения социально ‐психологического благополучия ребенка; Здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования (технологии, направленные на развитие культуры здоровья педагогов детского сада, в том числе культуры профессионального здоровья, развитие потребности к здоровому образу жизни: семинары ‐тренинги, консультации, практикумы); Технологии валеологического просвещения родителей (технологии, направленные на обеспечение валеологической образованности родителей воспитанников ДОУ, обретение ими валеологической компетентности: информационные стенды, консультации, совместные спортивные праздники и развлечения). Педагог, занимающий должность воспитателя, должен содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития воспитанников, создавать благоприятную микросреду и морально ‐психологический климат для каждого ребенка. Так же важно умение устанавливать контакт с коллективом детей своей группы, их родителями, другими педагогами и специалистами ДОО. Все эти умения оказывают влияние на эффективность использования педагогами и специалистами средств, методов и приемов воспитательно ‐образовательной работы по сохранению и укреплению физического и психического здоровья воспитанников. Спасибо за внимание!

Приложенные файлы

  • pptx 15003191
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий