Л. Л. Тимофеева «Современные формы организации детских видов деятельности» – Москва 2015.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

методыорганизации детских видов деятельности Автор: Бычкова Е.Н. старший воспитатель ГБДОУ детский сад №45 комбинированного вида Кировского района Санкт - Петербурга И.М. Подласый: «Метод - это сердцевина учебного процесса, связующее звено между запроектированной целью и конечным результатом. Его роль в системе «цель – содержание – метод – формы – средства обучения» является определяющей» Традиционная классификация Классификация по типу познавательной деятельности Репродуктивный метод – передача готовых знаний, его главный недостаток – низкий развивающий потенциал, заведомо пассивная позиция ребёнка.Объяснительно – иллюстративный метод – передача знаний в готовом виде с использованием различных источников информации. При выборе данного метода задействованы такие психические процессы как память и восприятие.Метод проблемного изложения – педагог учит детей анализировать проблемы, при использовании его получают развитие все познавательные процессы: память, мышление, воображение, речь.Частично – поисковый метод – педагогом организуется добывание знаний. Важнейший итог - освоение детьми способов познания.Исследовательский метод – самостоятельное освоение детьми знаний, способов его добывания. Итогом является высокая познавательная активность детей, интерес к деятельности, системность и осознанность получаемых знаний. Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности обучаемых в процессе освоения знаний. (С. Тюлина) Пример организации познавательно – исследовательской деятельностиРассмотрите картину и выполните задание на следующем слайде Выберете задание, которое относиться к методу проблемного изложенияНазовите птиц изображённых на картине, расскажите, чем они питаютсяУ нашего гостя Снегиря – проблема: он хочет устроить птичью столовую и пригласить своих друзей, но не знает, как это сделать. У нашего гостя Снегиря – проблема: он хочет устроить птичью столовую и пригласить своих друзей, но не знает, как это сделать. Таким образом, выбор активных методов организации детских видов деятельности позволяет обеспечить субъективную позицию ребёнка в образовательном процессе, поддержать естественный ход развития психических процессов, коммуникативных способностей, личностного становления. Важным условием эффективности использования этих методов является увеличение доли самостоятельности детей при осуществлении различных видов деятельности.Педагогу необходимо уметь не только правильно выбирать методы обучения, но и обеспечивать соответствующий зоне ближайшего развития ребёнка уровень сложности заданий, ситуаций, в которые погружаются дети. Источники: Л. Л. Тимофеева «Современные формы организации детских видов деятельности» – Москва 2015 http://islameducation.ru/methodology/classification https://paidagogos.com/ Спасибо за внимание!

Приложенные файлы

  • pptx 15004942
    Размер файла: 637 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий