Учебный план дополнительной профессиональной образовательной программы профессиональной переподготовки «Педагогические работники, оказывающие логопедическую помощь детям с нарушением речи». УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ.


Учебный план дополнительной профессиональной образовательной программы профессиональной переподготовки «Педагогические работники, оказывающие логопедическую помощь детям с нарушением речи»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
«Педагогические работники, оказывающие логопедическую помощь
детям с нарушением речи»
Категория слушателей: программа предназначена для педагогических работников с высшим профессиональным образованием.
Объем программы: 504 часа.
Срок обучения: 1 год.
Форма обучения: очно-заочная.
Режим занятий: 3 сессии. В процессе обучения предусмотрена производственная практика (120 часов), государственная итоговая аттестация.
Документ: диплом о профессиональной переподготовке.
№ п/пНаименование
дисциплины Формы организации (час.) Кол-во часов на контроль Всего час. Форма контроля
Ауд. Из них: Сам. раб. Лекц. зан. Практ. зан. БАЗОВАЯ ЧАСТЬ
НПР Нормативно-правовой раздел 12 6 6 - 4 16 НПР 1 Государственная политика в сфере образования 6 3 3 - 2 8 Зачет
НПР 2 Концепция ФГОС и ФГОС для детей с ОВЗ
6 3 3 - 2 8 Зачет
ППР Психолого-педагогический раздел 48 26 22 36 8 92 ППР 1 Основы дефектологии и специальной психологии 24 14 10 18 2 44 Экзамен
ППР 2 Введение в логопедическую деятельность 8 4 4 6 2 16 Зачет
ППР 3 Возрастная психология 8 4 4 6 2 16 Зачет
ППР 4 Педагогическая психология 8 4 4 6 2 16 Зачет
ПРОФИЛЬНАЯ ЧАСТЬ
ПД Предметная
деятельность 96 44 52 82 14 192 ПД 1 Теоретические и методологические основы логопедии 14 8 6 16 4 34 Экзамен
ПД 2 Диагностическая деятельность в работе учителя-логопеда 18 10 8 16 2 36 Экзамен
ПД 3 Психолого-педагогическое консультирование 12 6 6 12 2 26 Зачет
ПД 4 Специальные логопедические технологии 18 8 10 16 2 36 Экзамен
ПД 5 Современные образовательные технологии 16 8 8 16 2 34 Зачет
ПД 6 Технология организации работы учителя-логопеда 18 4 14 6 2 26 Зачет
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ*
ВСВариативная составляющая 72 ВС 1 Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях социокультурной и инклюзивной практики в образовании 2 2 - 32 2 36
(дистант) ВС 2 Интеграция и успешная социализация детей с ОВЗ, детей-инвалидов в условиях современного инклюзивного образования16 4 12 16 ВС 3 Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ОВЗ в процессе введения ФГОС16 4 12 - - 16 Зачет
ВС 4 Тьюторские технологии сопровождения детей с ОВЗ и их успешной социализации в условиях педагогической и социокультурной практики8 4 4 - - 8 Зачет
ВС 5 Технология составления индивидуальной коррекционно-образовательной программы для обучения детей с ОВЗ в условиях образовательных учреждений8 2 6 - - 8 Зачет
ВС 6 Новые здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии 2 2 - 22 - 24
(дистант) Зачет
ВС 7 Педагогическая конфликтология8 4 4 - - 8 Зачет
ВС 8 Создание условий для успешной социализации и интеграции в общество детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов в условиях реализации ФГОС 24 4 20 - - 24 Зачет
ВС 9 Превентивные формы работы педагога в условиях классной и внеклассной деятельности 16 - 16 8 - 24 Зачет
ВС 10 Инновационные коррекционно-развивающие технологии в работе учителя-логопеда, учителя-дефектолога с детьми, имеющими трудности в обучении. Модель достижения профессиональной ИКТ- компетентности 16 4 12 - - 16 Зачет
ВС 11 Технология разработки программ сопровождения учащихся, имеющих трудности в обучении 8 4 4 8 - 16 Зачет
ВС 12 Характеристика и специфические особенности психофизического развития детей с ОВЗ8 4 4 - - 8 Зачет
ВС 13 Гендерный подход в воспитании и образовании: возрастные и индивидуальные особенности развития школьника. Риски и возможности 8 4 4 - - 8 Зачет
ВС 14 Программа профилактики профессионального выгорания педагогов как эффективный управленческий ресурс реализации ФГОС24 4 12 8 - 24 Зачет
ВС 15 Содержание, методы и приемы работы с родителями ребенка с ОВЗ8 4 4 - 8 Зачет
ВС 16 Новые подходы к организации и содержанию коррекционно-развивающего педагогического процесса в условиях инклюзивного образования16 4 12 - - 16 Зачет
ВС 17 Организационные аспекты реализации индивидуальной программы и создание специальных условий в части получения образования детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами8 4 4 - - 8 Зачет
ВС 18 Организация психолого-педагогического сопровождения и индивидуальной работы с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивного образования 8 4 4 - - 8 Зачет
ВС 19 Показатели «готовности» детей с ОВЗ к обучению в условиях интеграции8 4 4 - - 8 Зачет
ВС 20 Технология составления дополнительной образовательной программы16 4 12 - - 16 Зачет
Учебно-производственная практика (УПП) 120 Зачет
Государственная (итоговая) аттестация 8 Экзамен
ВСЕГО 504
* Вариативная составляющая программы включает 20 образовательных модулей, которые слушатели могут проходить на протяжении всего процесса обучения, при этом общее количество учебных часов выбранных модулей составляет не менее 64 часов.

Приложенные файлы

  • docx 15024034
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий