на сохранение здоровья Объект исследования: система воспитания, направленная на мотивацию здорового образа жизни, сохранение и 9 ( 5 ( Я всегда мою руки перед едой. Нет Да Вопрос № Итог анкетирования: 100% учащихся считают себя здоровыми 73% хотят


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Выпускная квалификационная работа Тема: Валеологическое воспитание как основа сохранения здоровьямладших школьников Цель исследования: разработать теоретические основы и экспериментально апробировать систему валеологического воспитания младших школьников. Задачи: Изучить историю и современное состояние проблемы валеологического воспитанияОпределить понятия «валеология», «валеологическое воспитание», «здоровье» и показать разнообразие подходов к пониманиюРазработать систему валеологического воспитания младших школьников, направленную на сохранение здоровья Объект исследования: система воспитания, направленная на мотивацию здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья младших школьников.Предмет исследования: теоретические основы и система валеологического воспитания в начальной школе. Гипотеза: валеологическое воспитание формирует потребность сохранения здоровья у младших школьников ГЛАВА I. Теоретические основы валеологического воспитания Литературный обзорПонятия «валеология», «валеологическое воспитание», «здоровье»Гигиенические аспекты организации учебно-воспитательной работы с детьми младшего школьного возрастаФормирование мотивации у детей на сохранение здоровья Основные понятия: Валеология – наука о здоровье в сфере которой находится здоровье и здоровый человекВалеологическое воспитание – процесс формирования ценностно – ориентировочных установок на здоровье и здоровый образ жизниЗдоровье – состояние физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физический дефектов Описание организации исследованияРезультаты первичной диагностикиОрганизация работы по формированию потребностей в сохранении здоровьяОписание результатов итоговой диагностикиВыводы об эффективности проведенной работы в рамках эксперимента и рекомендации по усовершенствованию работы ГЛАВА II. Система валеологического воспитания как основа сохранения здоровья младших школьников Первичная диагностика Анализ медицинских карт Типичные заболевания:6 (49%) – кариес;4 (29%) – аденоиды;2 (14%) – нарушение осанки;1 (7%) – врожденный вывих бедра;1 (7%) – задержка физического развития;2 (14%) – функциональные сердечные шумы;2 (14%) – ГНТ (серные пробки) Анкетирование № Вопрос Да Нет 1 Я регулярно чищу зубы 3 (21%) 11 (79%) 2 Я всегда мою руки перед едой 5 (36%) 9 (64%) 3 По утрам я всегда делаю зарядку 1 (7%) 13 (83%) 4 Ложусь спать не позже 10 часов вечера 6 (49%) 8 (51%) 5 Полноценно питаюсь 14 (100%) 0 6 Ежедневно гуляю на воздухе 8 (51%) 6 (49%) 7 Я хочу быть здоровым 12 (73%) 2 (17%) 8 Я считаю себя здоровым 14 (100%) 0 Итог анкетирования:100% учащихся считают себя здоровыми; 73% хотят быть здоровыми;17% предпочитают чаще болеть;21% регулярно чистят зубы Анкетирование родителей Организация работы по формированию потребностей в сохранении здоровья Твое здоровье – что это? Твой новый режим дня Ешь полезную для здоровьяпищу Мыло и мыльные пузыри Сравнительный анализ входных и выходных анкет учащихся Выводы: Учащиеся эффективней стали относиться к своему здоровью, внимательнее стали относиться к питанию;Систематическое проведение занятий, направленное на валеологическое воспитание;Необходимо проводить работу по валеологическому воспитанию с родителями

Приложенные файлы

  • ppt 15061934
    Размер файла: 487 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий