Н.И. Тарифлейджи инша. Н.И. «Мен Къырымнынъ табиатыны севем»-ресим устюнде иш.Агъзавий инша.


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Вилинская средняя общеобразовательная школа № 2с русским и крымскотатарским языками обучения»
Бахчисарайского района Республики Крым
РАССМОТРЕНО
на заседании
ШМО
Руководитель ШМО
_________ Билялова С.Э.
Протокол №____________
от «____»_________2016 г. СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
____________ Э.Д. Халилова
«_____»___________2016 г. УТВЕРЖДЕНО
Директор
__________ А.С. ЗердебеПриказ №_____
от «_____»________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО КРЫМСКОТАТАРСКОМУ ЯЗЫКУ
НА 2016/ 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ КРЫМСКОТАТАРСКИЙ ЯЗЫК КЛАСС 9
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: в неделю 2 часа; всего за год _68 часа_
УЧИТЕЛЬ (ФИО) Муртазаева З.С.
КАТЕГОРИЯ высшая
СОСТАВЛЕНО НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ (название, авторы)
Примерной программы «Крымскотатарская литература)» для общеобразовательных организаций Республики Крым под редакцией А.С.Аблятипова. 5-9 классы.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ УЧЕБНИК (название, авторы, выходные данные) ____ 
Къырымтатар тили. 9 сыныф авторы Меметов А.М., Алиева Л.А. и другие.
С.Вилино, 2016г.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА
На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов за учебный год. В результате изучения крымскотатарского языка на базовом уровне ученик должен овладеть следующими ЗУН:
Речь и речевое общение
Выпускник научится:
• использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) в различных ситуациях общения;
• использовать различные виды диалога в ситуациях формального и неформального, межличностного и межкультурного общения;
• соблюдать нормы речевого поведения в типичных ситуациях общения;
• оценивать образцы устной монологической и диалогической речи с точки зрения соответствия ситуации речевого общения, достижения коммуникативных целей речевого взаимодействия, уместности использованных языковых средств;
• предупреждать коммуникативные неудачи в процессе речевого общения.
Выпускник получит возможность научиться:
• выступать перед аудиторией с небольшим докладом; публично представлять проект, реферат; публично защищать свою позицию;
• участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать;
• понимать основные причины коммуникативных неудач и объяснять их.
Речевая деятельность. Аудирование.
Выпускник научится:
• различным видам аудирования (с полным пониманием аудиотекста, с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением информации); передавать содержание аудиотекста в соответствии с заданной коммуникативной задачей в устной форме;
• понимать и формулировать в устной форме тему, коммуникативную задачу, основную мысль, логику изложения учебно-научного, публицистического, официально-делового, художественного аудиотекстов, распознавать в них основную и дополнительную информацию, комментировать её в устной форме;
Выпускник получит возможность научиться:
• понимать явную и скрытую (подтекстовую) информацию публицистического текста (в том числе в СМИ), анализировать и комментировать её в устной форме.
Чтение
Выпускник научится:
• понимать содержание прочитанных учебно-научных, публицистических, информационных и аналитических, художественно-публицистических жанров, художественных текстов; воспроизводить их в устной форме в соответствии с ситуацией общения, а также в форме ученического изложения (подробного, выборочного, сжатого), в форме плана, тезисов (в устной и письменной форме);
• использовать практические умения ознакомительного, изучающего, просмотрового способов (видов) чтения в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;
• передавать схематически представленную информацию в виде связного текста;
• использовать приёмы работы с учебной книгой, справочниками и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета;
• отбирать и систематизировать материал на определённую тему, анализировать отобранную информацию и интерпретировать её в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.
Выпускник получит возможность научиться:
• понимать, анализировать, оценивать явную и скрытую (подтекстовую) информацию в прочитанных текстах разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности;
• извлекать информацию по заданной проблеме с учетом противоположной точки зрения на её решение из различных источников: учебно-научных текстов, текстов СМИ в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях, официально-деловых текстов; высказывать собственную точку зрения на решение проблемы.
Говорение
Выпускник научится:
• создавать устные монологические и диалогические высказывания в том числе оценочного характера на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы: лингвистические, связанные с содержанием других изучаемых учебных предметов, разной коммуникативной направленности в соответствии с целями и ситуацией общения (сообщение, небольшой доклад в ситуации учебно-научного общения, бытовой рассказ о событии, история, участие в беседе, споре);
• обсуждать и чётко формулировать цели, план совместной групповой учебной деятельности, распределение частей работы;
• извлекать из различных источников, систематизировать и анализировать материал на определённую тему и передавать его в устной форме с учётом заданных условий общения;
• соблюдать в практике устного речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного крымскотатарского литературного языка; стилистически корректно использовать лексику и фразеологию, правила речевого этикета.
Выпускник получит возможность научиться:
• создавать устные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной: на материале изучаемых учебных дисциплин; социально-культурной и деловой сферах общения;
• выступать перед аудиторией с докладом; публично защищать проект, реферат;
• анализировать и оценивать речевые высказывания с точки зрения их успешности в достижении прогнозируемого результата.
Письмо
Выпускник научится:
• создавать письменные монологические высказывания разной коммуникативной направленности с учётом целей и ситуации общения (ученическое сочинение на социально-культурные, нравственно-этические, бытовые и учебные темы, рассказ о событии, тезисы, неофициальное письмо, отзыв, расписка, доверенность, заявление);
• излагать содержание прослушанного или прочитанного текста (подробно, сжато, выборочно) в форме ученического изложения, а также тезисов, плана;
• соблюдать в практике письма основные лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного крымскотатарского литературного языка; стилистически корректно использовать лексику и фразеологию.
Выпускник получит возможность научиться:
• писать рецензии, рефераты;
• составлять аннотации, тезисы выступления, конспекты;
• писать резюме, деловые письма, объявления с учётом внеязыковых требований, предъявляемых к ним, и в соответствии со спецификой употребления языковых средств.
Текст
Выпускник научится:
• анализировать и характеризовать тексты различных типов речи, стилей, жанров с точки зрения смыслового содержания и структуры, а также требований, предъявляемых к тексту как речевому произведению;
• осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание в виде плана (простого, сложного), тезисов, схемы, таблицы и т. п.;
• создавать и редактировать собственные тексты различных типов речи, стилей, жанров с учётом требований к построению связного текста.
Выпускник получит возможность научиться:
• создавать в устной и письменной форме учебно-научные тексты с учётом внеязыковых требований, предъявляемых к ним, и в соответствии со спецификой употребления в них языковых средств.
Функциональные разновидности языка
Выпускник научится:
• владеть практическими умениями различать тексты разговорного характера, научные, публицистические, официально-деловые, тексты художественной литературы (экстралингвистические особенности, лингвистические особенности на уровне употребления лексических средств, типичных синтаксических конструкций);
• различать и анализировать тексты разных жанров,
• создавать устные и письменные высказывания разных стилей, жанров и типов речи;
• оценивать чужие и собственные речевые высказывания разной функциональной направленности с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям и языковой правильности;
• исправлять речевые недостатки, редактировать текст;
• выступать перед аудиторией сверстников с небольшими информационными сообщениями, сообщением и небольшим докладом на учебно-научную тему.
Выпускник получит возможность научиться:
• различать и анализировать тексты разговорного характера, научные, публицистические, официально-деловые, тексты художественной литературы с точки зрения специфики использования в них лексических, морфологических, синтаксических средств;
• создавать тексты различных функциональных стилей и жанров, участвовать в дискуссиях на учебно-научные темы; составлять резюме, деловое письмо, объявление в официально-деловом стиле; готовить выступление, информационную заметку, сочинение-рассуждение в публицистическом стиле; принимать участие в беседах, разговорах, спорах в бытовой сфере общения, соблюдая нормы речевого поведения; создавать бытовые рассказы, истории, писать дружеские письма с учётом внеязыковых требований, предъявляемых к ним, и в соответствии со спецификой употребления языковых средств;
• анализировать образцы публичной речи с точки зрения её композиции, аргументации, языкового оформления, достижения поставленных коммуникативных задач;
• выступать перед аудиторией сверстников с небольшой протокольно-этикетной, развлекательной, убеждающей речью.
Общие сведения о языке
Выпускник научится:
• характеризовать основные социальные функции крымскотатарского языка в Республике Крым и мире, место крымскотатарского языка среди тюркских языков;
• определять различия между литературным языком и диалектами, просторечием, профессиональными разновидностями языка, жаргоном и характеризовать эти различия;
• оценивать использование основных изобразительных средств языка.
Выпускник получит возможность научиться:
• характеризовать вклад выдающихся лингвистов в развитие крымскотатарского языка.
Фонетика и орфоэпия. Графика
Выпускник научится:
• проводить фонетический анализ слова;
• соблюдать основные орфоэпические правила современного крымскотатарского литературного языка;
• извлекать необходимую информацию из словарей и справочников; использовать её в различных видах деятельности.
Выпускник получит возможность научиться:
• опознавать основные выразительные средства фонетики (звукопись);
• выразительно читать прозаические и поэтические тексты;
• извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфоэпических словарей и справочников; использовать её в различных видах деятельности.
Морфемика и словообразование
Выпускник научится:
• делить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа слова;
• различать изученные способы словообразования;
• анализировать и самостоятельно составлять словообразовательные пары и словообразовательные цепочки слов;
• применять знания и умения по морфемике и словообразованию в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.
Выпускник получит возможность научиться:
• характеризовать словообразовательные цепочки и словообразовательные гнёзда, устанавливая смысловую и структурную связь однокоренных слов;
• опознавать основные выразительные средства словообразования в художественной речи и оценивать их;
• извлекать необходимую информацию  из морфемных, словообразовательных и этимологических словарей и справочников, в том числе мультимедийных;
• использовать этимологическую справку для объяснения правописания и лексического значения слова.
Лексикология и фразеология
Выпускник научится:
• проводить лексический анализ слова, характеризуя лексическое значение, принадлежность слова к группе однозначных или многозначных слов, указывая прямое и переносное значение слова, принадлежность слова к активной или пассивной лексике, а также указывая сферу употребления и стилистическую окраску слова;
• группировать слова по тематическим группам;
• подбирать к словам синонимы, антонимы;
• опознавать фразеологические обороты;
• соблюдать лексические нормы в устных и письменных высказываниях;
• использовать лексическую синонимию как средство исправления неоправданного повтора в речи и как средство связи предложений в тексте;
• пользоваться различными видами лексических словарей (толковым словарём, словарём синонимов, антонимов, фразеологическим словарём и др.) и использовать полученную информацию в различных видах деятельности.
Выпускник получит возможность научиться:
• объяснять общие принципы классификации словарного состава крымскотатарского языка;
• аргументировать различие лексического и грамматического значений слова;
• опознавать омонимы разных видов;
• оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления;
• извлекать необходимую информацию  из словарей разного типа и справочников, в том числе мультимедийных; использовать эту информацию в различных видах деятельности.
Морфология
Выпускник научится:
• опознавать самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы, служебные части речи;
• анализировать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи;
• употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами современного русского литературного языка;
• применять морфологические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа;
• распознавать явления грамматической омонимии, существенные для решения орфографических и пунктуационных задач.
Выпускник получит возможность научиться:
• анализировать синонимические средства морфологии;
• различать грамматические омонимы;
• опознавать основные выразительные средства морфологии в публицистической и художественной речи и оценивать их; объяснять особенности употребления морфологических средств в текстах научного и официально-делового стилей речи;
• извлекать необходимую информацию  из словарей, в том числе мультимедийных; использовать эту информацию в различных видах деятельности.
Синтаксис
Выпускник научится:
• опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение) и их виды;
• анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональной предназначенности;
• употреблять синтаксические единицы в соответствии с нормами современного русского литературного языка;
• использовать разнообразные синонимические синтаксические конструкции в собственной речевой практике;
• применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа.
Выпускник получит возможность научиться:
• анализировать синонимические средства синтаксиса;
• опознавать основные выразительные средства синтаксиса в публицистической и художественной речи и оценивать их; объяснять особенности употребления синтаксических конструкций в текстах научного и официально-делового стилей речи;
• анализировать особенности употребления синтаксических конструкций с точки зрения их функционально-стилистических качеств, требований выразительности речи.
Правописание: орфография и пунктуация
Выпускник научится:
• соблюдать орфографические и пунктуационные нормы в процессе письма (в объёме содержания курса);
• объяснять выбор написания в устной форме (рассуждение) и письменной форме (с помощью графических символов);
• обнаруживать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки;
• извлекать необходимую информацию из орфографических словарей и справочников; использовать её в процессе письма.
Выпускник получит возможность научиться:
• демонстрировать роль орфографии и пунктуации в передаче смысловой стороны речи;
• извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических словарей и справочников; использовать эту информацию в процессе письма.
Язык и культура
Выпускник научится:
• выявлять единицы языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах;
• приводить примеры, которые доказывают, что изучение языка позволяет лучше узнать историю и культуру страны;
• уместно использовать правила крымскотатарского речевого этикета в учебной деятельности и повседневной жизни.
Выпускник получит возможность научиться:
• характеризовать на отдельных примерах взаимосвязь языка, культуры и истории народа — носителя языка;
• анализировать и сравнивать крымскотатарский речевой этикет с речевым этикетом других народов Республики Крым и мира.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Кириш. 1с.
Шахыснынъ инкишаф олувына къырымтата тилининъ эмиети.
Текрарлав. 3с.
Сез чешитлери. Морфологик ве синтактик роллери.
Адий бир теркипли ве эки теркипли джумлелер.
Муреккеп джумлелер. 5с.
Муреккеп джумле. Багъ усулларына коре, муреккеп джумлелернинъ чешитлери.
Муреккеп джумлелернинъ, багъ васталарына коре, чешитлери.
Тизме муреккеп джумлелер 9с.
Тизме муреккеп джумлелернинъ багъ усуллары ве васталары. Къошма тизме муреккеп джумлелер. Тенъештирме ве къаршылыкъ тизме муреккеп джумлелерКенишлетме тизме муреккеп джумлелер Айырыджы ве инкяр тизме муреккеп джумлелерТабили муреккеп джумлелер 25с..Табили муреккеп джумлелер, онынъ багъ усуллары ве васталары.Муптеда табили муреккеп джумлелер. Хабер табили муреккеп джумлелер. Тамамлайыджы табили муреккеп джумлелерАйырыджы табили муреккеп джумлелер Вакъыт табили муреккеп джумлелер Себеп табили муреккеп джумлелер Ер табили муреккеп джумлелер Макъсат табили муреккеп джумлелер.
Макъсат табили муреккеп джумлелер. Шарт табили муреккеп джумлелер Керилеме табили муреккеп джумлелер Микъдар-дередже табили муреккеп джумлелер Тарз-арекет табили муреккеп джумлелер Багълайыджысыз муреккеп джумлелер. Багълайыджылы муреккеп
джумлелер.
Чокъ къысымлы муреккеп джумлелер. 7с.
Чокъ къысымлы муреккеп джумлелер. Тизме чокъ къысымлы муреккеп джумлелер.
Чокъ къысымлы муреккеп джумлелер. Тизме чокъ къысымлы муреккеп джумлелер. Табили чокъ къысымлы муреккеп джумлелер. Табили чокъ къысымлы муреккеп джумлелер.
Къарышыкъ багълы чокъ къысымлы джумлелер.
Кочюрильме ве къия лафлы джумлелер 6с.
Кочюрильме ве къия лафлы джумлелер. Диалог.Токътав ишаретлери.
Кочюрильме ве къия лафлы джумлелернинъ тизилюви ве язылувы.
Услюплер. Услюплернинъ чешитлери.
Текрарлав. 10с
Текрарлав. Сес ве арифлер. Сезнинъ лексик ве грамматик маналары. Мустакъиль ве ярдымджы сез чешитлери. Синтаксис. Сез бирикмелерининъ чешитлери. Джумлелер. Джумле азалары.
Адий джумлелернинъ чешитлери. Муреккеп джумлелернинъ чешитлери.
Резерв 2с.
№ Тема Кол-во часов Из них
к/р АудированиДиологУстн. Изл. Устн.соч. Чт.молчаЧт.вслухДиктант ИзложениСочин.
1 Введение. 1 2 Повторение изученного 3 3 Сложное предложение и его признаки. 5 1 1 4 Сложносочиненное предложения 9 1 1 5 Сложноподчиненное предложение. 25 2 1 1 1 6 Сложное предложение с разными видами связи. 7 1 1 1 7 Прямая и косвенная речь. 6 1 1
8 Повторение изученного материала 10 1 1 9 Резерв 2 Календарно-тематическое планирование по крымскотатарскому языку
9 класс
№ МЕВЗУ СаатТарихКоррекция
1 черик1 Кириш. Шахыснынъ инкишаф олувына къырымтатар тилининъ эмиети. 1 Текрарлав. 3 2 Сез чешитлери. Морфологик ве синтактик роллери. 1 3 Адий бир теркипли ве эки теркипли джумлелер. 1 4 Н.И. Къырымтатар тилининъ инкишафы1 Муреккеп джумлелер. 5 5 Муреккеп джумле. Багъ усулларына коре, муреккеп джумлелернинъ чешитлери. 1 6 Муреккеп джумлелернинъ, багъ васталарына коре, чешитлери. 1 7 Умумийлештириджи дерс. Контроль диктант. 1 8 Н.И. Метин устюнде чалышув. План ве суаллер тизюв1 9 Н.И. Беян язув. 1 Тизме муреккеп джумлелер9 10 Тизме муреккеп джумлелернинъ багъ усуллары ве васталары.Къошма тизме муреккеп джумлелер. 1 11 Н.И. Нутукъ чешитлери.Давушсыз окъув1 12 Тенъештирме ве къаршылыкъ тизме муреккеп джумлелер1 13 Кенишлетме тизме муреккеп джумлелер1 14 Айырыджы ве инкяр тизме муреккеп джумлелер1 15 Умумийлештириджи дерс. Контроль иш. 1 16 Н.И. Нутукъ ве къонушув. 1 2 черик17 Тизме муреккеп джумлелер. Текрарлав1 18 Тизме муреккеп джумлелер. Аудирлев1 Табили муреккеп джумлелер25 19 Н.И. «Окъув, бильги» мевзусындасубет. 1 20 Табили муреккеп джумлелер, онынъ багъ усуллары ве васталары.Муптеда табили муреккеп джумлелер. 1 21 Н.И. Рус тилнден къырымтатар тилине терджиме этюв1 22 Хабер табили муреккеп джумлелер. 1 23 Тамамлайыджы табили муреккеп джумлелер1 24 Н.И.Маруза. 1 25 Айырыджы табили муреккеп джумлелер1 26 Вакъыт табили муреккеп джумлелер1 27 Н.И. Инсан къыяфетининъ тарифи. 1 28 Себеп табили муреккеп джумлелер1 29 Ер табили муреккеп джумлелер1 30 Н.И. Тарифлейджи инша. 1 31 Табили муреккеп джумлелер. Текрарлавдерс. 1 32 Контроль иш. 1 3 черик33 Тизме ве табили муреккеп джумлелер (текрарлав) 1 34 Макъсат табили муреккеп джумлелер. 1 35 Макъсат табили муреккеп джумлелер.
Н.И. Келеджекте меним зенаатым (агъзавий беян) 1 36 Шарт табили муреккеп джумлелер1 37 Керилеме табили муреккеп джумлелер1 38 Микъдар-дередже табили муреккеп джумлелер1 39 Н.И. Нутукъ услюплери. Ильмийуслюп.
Давушсыз окъув1 40 Тарз-арекет табили муреккеп джумлелер1 41 Багълайыджысыз муреккеп джумлелер. 1 42 Багълайыджылы муреккеп джумлелер. Н.И. Нутукъ услюплери. Ресмий-иш услюби. 1 43 Табили муреккеп джумлелер. Текрарлав дерс.
Амелий иш1 Чокъ къысымлы муреккеп джумлелер. 7 44 Чокъ къысымлы муреккеп джумлелер. Тизме чокъ къысымлы муреккеп джумлелер. 1 45 Чокъ къысымлы муреккеп джумлелер. Тизме чокъ къысымлы муреккеп джумлелер. Н.И. Ариза. Тержимеийал. 1 46 Табили чокъ къысымлы муреккеп джумлелер. 1 47 Табили чокъ къысымлы муреккеп джумлелер.
Н.И. «Мен Къырымнынъ табиатыны севем»-ресим устюнде иш.Агъзавий инша1 48 Къарышыкъ багълы чокъ къысымлы джумлелер. 1 49 Къарышыкъ багълы чокъ къысымлы джумлелер. Давушнен окъув. 1 50 Умумийлештириджи дерс. Контроль тестлер. 1 4 черикКочюрильме ве къия лафлы джумлелер6 51 Кочюрильме ве къия лафлы джумлелер. 1 52 Диалог.Токътав ишаретлери. Н.И. Диалог тизюв1 53 Кочюрильме ве къия лафлы джумлелернинъ тизилюви ве язылувы. 1 54 Н.И. Къырымтатарларнынъ медениети: эвлери ,урбасы, емеклери. 1 55 Услюплер. Услюплернинъ чешитлери. 1 56 Н.И. Сербест мевзуда инша. 1 Текрарлав. 10 57 Текрарлав. Сес ве арифлер. 1 58 Сезнинъ лексик ве грамматик маналары. 1 59 Мустакъиль ве ярдымджы сез чешитлери. 1 60 Синтаксис. Сез бирикмелерининъ чешитлери. 1 61 Н.И. Язма шекильде ахлякъий мевзуда маруза я да реферат. 1 62 Джумлелер. Джумле азалары. 1 63 Адий джумлелернинъ чешитлери. 1 64 Муреккеп джумлелернинъ чешитлери. 1 65 Н.И. Къонушув этикасы, къырымтатар этикеты. Аудирлев. 1 66 Умумийлештириджи дерс. Контроль диктант. 1 67-68 Резерв 2

Приложенные файлы

  • docx 15100982
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий