Авторами данной статьи проведен ана-лиз профессиональной мотивационной сфе-ры у студентов Института пищевых техно-логий и дизайна (ИПТД) – филиала ГБОУ ВО НГИЭУ.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
НȺɍКОȿМКИȿ
ɌȿɏНОЛОȽИИ
(13.00.00)
ɍȾК
ȼОПɊОɋɍ
ɎОɊМИɊОȼȺНИИ
ПɊОɎȿɋɋИОНȺЛЬНОЙ
МОɌИȼȺЦИИ
ɋɌɍȾȿНɌОȼ
ИНȾɍɋɌɊИИ
ɍɋЛОȼИЯɏ
НȿПɊȿɊЫȼНОȽО
ОȻɊȺЗОȼȺНИЯ
Жɚɞɚɟɜ
Мɚкɫимоɜɚ
Инɫɬиɬɭɬ
пищɟɜыɯ
ɬɟɯнолоɝий
ȽȻОɍ
Нижɟɝоɪоɞɫкий
ɝоɫɭɞɚɪɫɬɜɟнный
инжɟнɟɪно
экономичɟɫкий
ɭниɜɟɪɫиɬɟɬ
Ноɜɝоɪоɞ
ɫɬɚɬьɟ
покɚзɚно
чɬо
поɞɝоɬоɜкɟ
ɜыɫококɜɚлиɮициɪоɜɚнныɯ
кɚɞɪоɜ
пищɟɜой
инɞɭɫɬɪии
нɟпɪɟɪыɜноɝо
оɛɪɚзоɜɚния
пɟɞɚɝоɝичɟɫкой
школɚ

ɜɭз
коллɟɞж

ɜɭз
нɟоɛɯоɞимо
ɮоɪмиɪоɜɚниɟ
пɪоɮɟɫɫионɚльной
моɬиɜɚции
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
ɫɜоɟй
ɛɭɞɭщɟй
пɪоɮɟɫɫии
Кɚк
покɚзɚ
пɟɞɚɝоɝичɟɫкоɟ
иɫɫлɟɞоɜɚниɟ
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
1-
кɭɪɫɚ
очноɝо
оɬɞɟлɟния
ИПɌȾ
оɛɭчɚющиɯɫя
нɚпɪɚɜ
поɞɝоɬоɜки
38.03.07
Ɍоɜɚɪоɜɟɞɟниɟ
поɞɝоɬоɜки
Ɍоɜɚɪоɜɟɞɟниɟ
экɫпɟɪɬизɚ
ɫɮɟɪɟ
пɪоизɜоɞɫɬɜɚ
ɫɟльɫкоɯозяйɫɬɜɟнноɝо
пɪоɞоɜольɫɬɜɟнныɯ
ɬоɜɚɪоɜ
поɫɬɭпиɜшиɯ
ɜɭз
11
нɟɞоɫɬɚɬочно
ɪɚзɜиɬɚя
моɬиɜɚция
ɫɜоɟй
пɪɟɞɫɬоящɟй
ɞɟяɬɟльноɫɬи
нɚпɪɚɜлɟнию
оɛɭчɟния
ȼмɟɫɬɟ
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
поɫɬɭпиɜшиɯ
полɭчɟния
ɜыɫшɟɝо
оɛɪɚзоɜɚния
ɭɪоɜɟнь
пɪоɮɟɫɫионɚльной
моɬиɜɚции
нɟɫколько
моɬиɜɚционнɚя
ɫоɫɬɚɜляющɚя
ноɫиɬ
оɫознɚнный
ɯɚɪɚкɬɟɪ
ɜышɟɭпомянɭɬой
ɝɪɭппой
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
11
Эɬо
ɬɟльɫɬɜɭɟɬ
нɟоɛɯоɞимоɫɬи
оɫоɛоɝо
ɜнимɚния
ɮоɪмиɪоɜɚнию
пɪоɮɟɫɫионɚльной
моɬиɜɚции
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
оɛɭчɚющиɯɫя
ɜɭзɟ
поɫлɟ
11
пɪоɞолжɟниɟ
эɬоɝо
пɪоцɟɫɫɚ
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
оɛɭчɚющиɯɫя
поɫлɟ
полɭчɟния
иɫпользоɜɚниɟм
ЭОɊ
Ключɟɜыɟ
ɫлоɜɚ
моɬиɜɚция
пɪоɮɟɫɫионɚльнɚя
моɬиɜɚция
ɫɬɭɞɟнɬы
пищɟɜой
инɞɭɫɬɪии
оɛɪɚзоɜɚниɟ
пɟɞɚɝоɝичɟɫкɚя
ɫиɫɬɟмɚ
школɚ
ɜɭз
коллɟɞж
ɜɭз
элɟкɬɪонныɟ
оɛɪɚзоɜɚɬɟльныɟ
ɪɟɫɭɪɫы
ЭОɊ
инɬɟɪɟɫ
ON THE QUESTION OF THE FORMATION OF PROFESSIONAL MOTIVATION
AT STUDENTS OF THE FOOD INDUSTRY IN CONDITIONS
OF CONTINUOUS EDUCATION
Zhadaev A.Yu., Maksimova I.V.
MODERN HIGH TECHNOLOGIES
PEDAGOGICAL SCIENCES (13.00.00)
Ɍɟоɪɟɬико
мɟɬоɞолоɝичɟɫкой
оɫно
ɜой
иɫɫлɟɞоɜɚния
яɜляюɬɫя
концɟпɬɭɚль
поɞɯоɞы
ɪɟɚлизɚции
ɪыɜноɝо
оɛɪɚзоɜɚния
ȼлɚɞиɫлɚɜлɟɜ
Ƚɟɪшɭнɫкий
Ƚоɞник
Ⱦɜɭличɚнɫкɚя
ɝɜязинɫкий
Ноɜикоɜɚ
мɟɬоɞолоɝия
компɟɬɟнɬноɫɬ
ноɝо
поɞɯоɞɚ
оɛɪɚзоɜɚнии
Ⱥкɭ
лоɜɚ
Ȼɚɬɪɚкоɜɚ
Ƚɚɜɪонɫкɚя
Козыɪɟɜ
коɜɚ
Пиɫɚɪɟɜɚ
Ɋɚɞионоɜɚ
ɋмоɪɝɭноɜɚ
Ɍɪяпицынɚ
ɪии
пɪоɮɟɫɫионɚльной
моɬиɜɚции
Мɚɪкоɜɚ
Мɟшкоɜ
Якɭнинɚ
Мɚɬюɯинɚ
Ⱦля ɮоɪмиɪоɜɚния
поколɟний
ɜыɫококɜɚлиɮициɪоɜɚнныɯ
ɫпɟциɚлиɫɬоɜ
пищɟɜой
инɞɭɫɬɪии
ɜɚжноɟ
знɚчɟниɟ
оɛɪɟɬɚюɬ
ɜопɪоɫы
ɪɟзɭльɬɚɬиɜноɫɬи
миɪоɜɚния
пɪоɮɟɫɫионɚльной
моɬиɜɚции
Мɚɫлɟнникоɜой
ɭɪоɜɟнь
поɞɝоɬоɜки
ɜыпɭɫкникоɜ
ɜɭзɚ
знɚчиɬɟль
опɪɟɞɟляɟɬɫя
цɟлɟнɚпɪɚɜлɟнным
оɬɛоɪом
ɚɛиɬɭɪиɟнɬоɜ
ɞиɚɝноɫɬикɭ
моɬиɜоɜ
ɫпоɫоɛноɫɬɟй
оɛɭчɟнноɫɬи
школьникоɜ
ɫооɬɜɟɬɫɬɜии
ɫоɞɟɪжɚниɟм
ɛɭɞɭщɟй
пɪоɮɟɫ
ɫионɚльной
поɞɝоɬоɜки
ɜɭзɟ
ɬɚкжɟ
нɟоɛɯоɞимыɯ
кɚчɟɫɬɜ
личноɫɬи
[11].
пɪоцɟɫɫɟ
пɪоɮɟɫɫионɚльной
поɞɝоɬоɜки
ɫпɟциɚлиɫɬоɜ
пищɟɜой
инɞɭɫɬɪии
ɞолжны
полɭчɟны
ɪɚзноɫɬоɪонниɟ
пɪɟɞмɟɬɚм
ɛɚзоɜоɝо
пɪоɮɟɫɫионɚльноɝо
ɬɚкжɟ
ɫɮоɪмиɪоɜɚны
ɭмɟния
коɬоɪыɟ
позɜоляли
ɜыпɭɫкникɚм
ɫпɟциɚлиɫɬɚм
ɛыɫɬɪо
ɜключɚɬьɫя
ɮɟɫɫионɚльнɭю
ɞɟяɬɟльноɫɬь
зɚнимɚɬьɫя
чɬо
яɜляɟɬɫя
оɫноɜным
покɚзɚɬɟлɟм
оɛɪɚзоɜɚɬɟльной
ɭчɟɛноɝо
зɚɜɟɞɟния
Пɪɚкɬикɚ
ɪɚɛоɬы
ɜɭзɟ
покɚзыɜɚɟɬ
чɬо
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
кɭɪɫоɜ
зɚинɬɟɪɟɫоɜɚнноɫɬь
пɪоɮɟɫɫии
оɫɬɚɟɬɫя
ɪɚзɜиɬой
поɫколькɭ
окончɚ
кɟм
ɯоɬɟли
ɫɬɚɬь
Пɪоɜɟɞɟнноɟ
иɫɫлɟɞоɜɚниɟ
изɭчɟ
моɬиɜɚции
оɛɭчɟния
ɜɭзɟ
мɟɬо
ɞикɟ
пɪɟɞложɟнной
[6],
ɞɟɬɟльɫɬɜɭɟɬ
ɬом
чɬо
ɛольшинɫɬɜɚ
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пɟɪɜокɭɪɫникоɜ
(75 %)
оɞним
ɝлɚɜныɯ
моɬиɜоɜ
оɛɭчɟния
яɜляɟɬɫя
полɭ
ɞипломɚ
оɛɪɚзоɜɚнии
ɮоɪмɚльном
ɭɫɜоɟнии
ɫɬɪɟм
оɜлɚɞɟɬь
пɪоɮɟɫɫионɚльными
ɫɮоɪмиɪоɜɚɬь
пɪоɮɟɫɫионɚльно
ɜɚж
кɚчɟɫɬɜɚ
Ⱥнɚлиз
нɚɭчной
лиɬɟɪɚɬɭɪы
покɚзɚл
оɬɫɭɬɫɬɜиɟ
оɞнознɚчноɝо
опɪɟɞɟлɟния
ɯолоɝо
пɟɞɚɝоɝичɟɫкой
кɚɬɟɝоɪии
моɬи
ɜɚция
пɪиɞɟɪжиɜɚɟмɫя
опɪɟɞɟлɟния
пɪɟɞложɟнноɝо
ȼиɯɚнɫким
ɭмоɜым
моɬиɜɚция

эɬо
ɫоɜокɭпноɫɬь
ɜнɭɬɪɟнниɯ
ɬоɪыɟ
поɛɭжɞɚюɬ
чɟлоɜɟкɚ
ɞɟяɬɟльноɫɬи
пɪиɞɚюɬ
эɬой
ɞɟяɬɟльноɫɬи
нɚпɪɚɜлɟн
ноɫɬь
оɪиɟнɬиɪоɜɚннɭю
ɞоɫɬижɟниɟ
опɪɟɞɟлɟнныɯ
Оɬɫюɞɚ
ɫлɟɞɭɟɬ
чɬо
ɮоɪмиɪоɜɚниɟ
моɬиɜɚции
ɭчɟɛном
зɚɜɟɞɟнии

эɬо
цɟлоɫɬный
цɟɫɫ
мноɝоɫɬоɪоннɟй
ɞɟяɬɟльноɫɬи
ɞɚɜɚɬɟльɫкоɝо
ɫоɫɬɚɜɚ
познɚɜɚ
ɞɟяɬɟльноɫɬи
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
Ⱥɜɬоɪɚми
ɫɬɚɬьи
пɪоɜɟɞɟн
пɪоɮɟɫɫионɚльной
моɬиɜɚционной
ɫɮɟ
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
Инɫɬиɬɭɬɚ
ɬɟɯно
ИПɌȾ
ɮилиɚлɚ
ȽȻОɍ
нɚзɜɚнном
оɛɪɚзоɜɚɬɟльном
оɫɭщɟɫɬɜляɟɬɫя
ɞɜɭɯɭɪоɜнɟɜɚя
поɞɝоɬоɜкɚ
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пɪоɝɪɚммɚм
ɫɪɟɞ
нɟɝо
ɜыɫшɟɝо
пɪоɮɟɫɫионɚльноɝо
зоɜɚния
эɬом
ɫɬɭɞɟнɬы
оɫɜɚиɜɚɜшиɟ
пɪоɞолжɚюɬ
оɛɭчɟниɟ
ɜɭзɟ
пɪоɝɪɚммɚм
ɜыɫшɟɝо
оɛɪɚзоɜɚния
ɜыɛɪɚнноɝо
нɚпɪɚɜлɟния
поɞ
ɝоɬоɜки
ɛолɟɟ
ɫɚмым
ɫлɟɞɭя
ɬɪɚɟкɬоɪии
полɭчɟния
пɪɟɪыɜноɝо
оɛɪɚзоɜɚния
пɟɞɚɝоɝичɟɫкой
коллɟɞж
ɜɭз
Знɚчиɬɟльноɟ
ɜнимɚниɟ
ɜɭзɟ
ɭɞɟляɟɬɫя
пɪиɜлɟчɟнию
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
ɚкɬиɜной
нɚɭчной
ɞɟяɬɟльноɫɬи
ɪɚмкɚɯ
ɪɚɛоɬы
нɚɭчно
иɫɫлɟɞоɜɚɬɟльɫкой
лɚɛоɪɚɬоɪии
Экɫпɟɪɬизɚ
кɚчɟɫɬɜɚ
ɬоɜɚ
Ɋɟɝɭляɪно
ɫɬɭɞɟнɬы
ɫɬɚɪшиɯ
кɭɪɫоɜ
поɞ
ɪɭкоɜоɞɫɬɜом
экɫпɟɪɬоɜ
пɪоɜоɞяɬ
кɚчɟɫɬɜɟнный
количɟɫɬɜɟнный
ɯимичɟɫкий
ɚнɚлиз
ɞɭкɬоɜ
пиɬɚния
мɟɫɬныɯ
пɪоизɜоɞиɬɟлɟй
молоко
колɛɚɫныɟ
изɞɟлия
ɪɟɚлизɭющиɟɫя
ɬоɪɝоɜыɯ
пɪɟɞпɪияɬияɯ
Ноɜɝоɪоɞɚ
Нижɟɝоɪоɞɫкой
оɛлɚɫɬи
Ɋɟзɭльɬɚɬом
ɬɚкой
инɬɟɪɟɫной
эɮɮɟкɬиɜ
ɮоɪмы
ɫоɬɪɭɞничɟɫɬɜɚ
яɜляɟɬɫя
ɜыяɜлɟ
кɚчɟɫɬɜɚ
пɪоɞоɜольɫɬɜɟнныɯ
пɪоɞɭкɬоɜ
пиɬɚния
инɮоɪмɚцию
опɟɪɚɬиɜно
ɪɚзмɟщɚюɬ
ɫɟɬи
инɮоɪмɚци
онном
поɪɬɚлɟ
Ɍɚкɚя
ɬɟɫнɚя
ɜзɚимоɫɜязь
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пɪоɮɟɫɫоɪɫко
пɪɟпоɞɚɜɚɬɟльɫким
ɫоɫɬɚ
ɜом
ɜɭзɚ
ɜыполнɟния
нɚɭчно
ɫлɟɞоɜɚɬɟльɫкиɯ
ɪɚɛоɬ
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
НИɊɋ
ɫпоɫоɛɫɬɜɭɟɬ
ɮоɪмиɪоɜɚнию
пɪоɮɟɫɫионɚльной
компɟɬɟнɬноɫɬи
ɫɬɭɞɟн
ɬоɜ
пищɟɜикоɜ
пɪоɜɟɞɟнии
ɬɚкиɯ
ɪɚɛоɬ
иɫпользɭюɬɫя
ɜнɭɬɪипɪɟɞмɟɬныɟ
мɟɬɚпɪɟɞмɟɬныɟ
ɫɜязи
ɮɟɫɫионɚльноɝо
ɪяɞом
ɯимичɟɫкой
нɚпɪɚɜлɟнноɫɬи
ɫкɚя
оɪɝɚничɟɫкɚя
ɚнɚлиɬичɟɫкɚя
лоɝичɟɫкɚя
пищɟɜɚя
ɫɜязи
изɭчɟниɟ
моɬиɜɚционной
ɫɮоɪми
ɪоɜɚнноɫɬи
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
оɛɭчɟнию
ɜɭзɟ
НȺɍКОȿМКИȿ
ɌȿɏНОЛОȽИИ
(13.00.00)
ɚɜɬоɪɚми
пɪоɜоɞилоɫь
оɫɜоɟнии
чɟɫкиɯ
Оɛɭчɟниɟ
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пɪɟɪыɜноɝо
оɛɪɚзоɜɚния
пɟɞɚɝоɝичɟ
ɫкой
коллɟɞж

ɜɭз
опиɪɚɟɬɫя
иɫɫлɟɞоɜɚнии
клɚɫɫичɟɫкɭю
моɞɟль
ɞɟяɬɟльноɫɬи
пɪɟɞɫɬɚɜлɟннɭю
ɛоɬɚɯ
оɬɟчɟɫɬɜɟнныɯ
Ƚɚль
Ⱦɚɜыɞоɜɚ
Лɟонɬьɟɜɚ
ɋкɚɬкинɚ
Шɚпоɜɚлɟнко
лоɝо
ɞɪɭɝиɯ
ɫпɟциɚлиɫɬоɜ
оɛлɚɫɬи
пɟɞɚɝоɝики
пɫиɯолоɝии
[14].
пɪоцɟɫɫɭ
оɛɭчɟния
ɫɬɭɞɟн
ɬоɜ
пɟɪɜокɭɪɫникоɜ
пищɟɜой
инɞɭɫɬɪии
ɜɭзɟ
ɮоɪмиɪоɜɚния
пɪоɮɟɫɫионɚльной
моɬиɜɚции
пɪɚкɬи
оɪиɟнɬиɪоɜɚнной
оɛɪɚзоɜɚ
ɪɚзɪɚɛоɬɚнɚ
концɟпɬɭɚльнɚя
моɞɟль
коɬоɪой
оɫноɜныɟ
компонɟнɬы
моɬиɜɚционно
цɟлɟɜой
компонɟнɬ
ɜключɚющий
ɫɟɛя
поɬɪɟɛноɫɬи
ɪɟɫы
моɬиɜы
ɜɫɟ
чɬо
оɛɟɫпɟчи
ɜɚɟɬ
ɜключɟниɟ
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пɟɪɜокɭɪɫни
коɜ
полɭчɟния
нɟпɪɟɪыɜноɝо
оɛɪɚзоɜɚния
пɟɞɚɝоɝичɟɫкой
коллɟɞж
ɜɭз
пɪоцɟɫɫ
ɚкɬиɜноɝо
ɜнɭɬɪɟннɟй
моɬиɜɚции
ɛɭɞɭщɟй
пɪоɮɟɫɫии
чɟɪɟз
мɟɬɚпɪɟɞ
ɫɜязь
ɫкоɝо
пɪоɮɟɫɫионɚльноɝо
ɫоɞɟɪжɚɬɟльный
компонɟнɬ
ɞɜɟ
ɫоɫɬɚɜныɟ
ɜɟɞɭщиɯ
ɮɚкɬы
зɚконы
ɫпоɫоɛы
пɟɪɟɪɚɛоɬкɚ
инɮоɪмɚции
ɍɪоɜɟнь
оɜлɚɞɟния
ɭмɫɬɜɟнными
ɬɟɫно
ɫɜязɚн
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
ɭмɟний
оɫɭ
щɟɫɬɜляɬь
ɚнɚлиɬико
ɫинɬɟɬичɟɫкɭю
ɬɟльноɫɬь
ɚнɚлиз
ɫинɬɟз
конкɪɟɬизɚция
эɬой
пɪɚкɬичɟɫкиɯ
помощь
пɪиɯоɞяɬ
элɟк
ɬɪонныɟ
оɛɪɚзоɜɚɬɟльныɟ
ɪɟɫɭɪɫы
ЭОɊ
ɜключɚющиɟ
ɫɟɛя
мɭльɬимɟɞийнɭю
зɟнɬɚцию
ɫозɞɚннɭю
ɫɪɟɞɟ
ɫɚйɬɚ
www.prezi.com,
ɮɪɚɝмɟн
ɞɟмонɫɬɪɚционными
экɫпɟɪимɟнɬɚми
конɬɪольно
измɟɪиɬɟльныɟ
мɚɬɟɪиɚлы
пɪоɜɟɪки
оɛɭчɚющиɯɫя
[9, 10],
чɬо
позɜоляɟɬ
ɫɜою
очɟɪɟɞь
зɚинɬɟɪɟɫоɜɚɬь
знɚчиɬ
пɪоɛɭɞиɬь
моɬиɜɚцию
ɫɬɭɞɟнɬɚ
изɭчɟнию
ноɜоɝо
мɚɬɟɪиɚлɚ
чɬо
позɜоля
опɬимизиɪоɜɚɬь
оɛɪɚзоɜɚɬɟльный
цɟɫɫ
ɟɝо
нɚиɛолɟɟ
эɮɮɟкɬиɜным
эɬом
ɜыɪɚжɚɟɬɫя
ɬɚкжɟ
нɚɝляɞ
ноɫɬи
оɛɭчɟния
ɬɟɯнолоɝичɟɫкий
компонɟнɬ
ɫоɞɟɪ
ɮоɪмы
мɟɬоɞы
ɬɟɯнолоɝии
оɛɭчɟния
пɪɚкɬичɟɫкиɯ
ɮоɪмиɪоɜɚния
пɪоɮɟɫɫио
нɚльной
моɬиɜɚции
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
ИПɌȾ
чɬо
ɫɜою
очɟɪɟɞь
пɪɟɞпоɫылки
ɫозɞɚния
полɭчɟния
опɪɟɞɟлɟнноɝо
зɭльɬɚɬɚ
ɞɟяɬɟльноɫɬи
пользɭюɬɫя
оɛɭчɟния
пɪиɜɟɞɟнныɟ
ɫɯɟмɟ
оɛɭчɟния
ɫоɝлɚɫɭюɬɫя
изложɟнными
ɞиɞɚкɬики
1. Пɪинцип ɫиɫɬɟмноɫɬи
пɪɟɞполɚɝɚ
изɭчɟниɟ
ɬɟоɪɟɬичɟɫкоɝо
мɚɬɟɪиɚлɚ
опɪɟɞɟлɟнной
ɫлɟɞоɜɚɬɟльноɫɬи
ɜозɪɚɫɬɚющɟмɭ
ɫложноɫɬи
ɭчɟɛноɝо
мɚɬɟɪиɚлɚ
пɪоɫɬоɝо

ɫложномɭ
изɜɟɫɬноɝо

нɟизɜɟɫɬномɭ
ɞоɫɬɭпноɫɬи
пɪɟɞполɚɝɚɟɬ
ɞоɫɬɭпноɫɬь
изɭчɟния
ɬɟɪиɚлɚ
ɜɚжноɝо
познɚɜɚɬɟльной
ɮɟɫɫионɚльной
ɬочки
ɛɟз
иɫкɚжɟния
ɟɝо
нɚɭчноɝо
ɫоɞɟɪжɚния
Эɬоɬ
ɬɟɫно
ɫɜязɚн
пɪинципом
нɚɭчноɫɬи
нɚɭчноɫɬи
яɜляɟɬɫя
ɬɚлизɚɬоɪом
ɮоɪмиɪоɜɚния
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
цɟлоɫɬноɝо
миɪоɜоззɪɟния
нɚɭчной
кɚɪɬины
ɚкɬиɜной
ɚɞɟкɜɚɬноɫɬи
пɪɟɞполɚɝɚ
изɭчɟниɟ
ноɜоɝо
мɚɬɟɪиɚлɚ
ɫɟминɚɪɫкиɯ
ɫɬɪоɝом
ɫооɬɜɟɬɫɬɜии
ɎȽОɋ
3+,
ɮоɪмиɪоɜɚниɟ
оɛщɟкɭльɬɭɪныɯ
пɪоɮɟɫɫионɚльныɯ
компɟɬɟнɬноɫɬɟй
изɭчɟнии
ɬом
пɪɟɞмɟɬоɜ
ɟɫɬɟ
ɫɬɜɟннонɚɭчноɝо
моɬиɜɚционной
ɫɬимɭля
поɬɪɟɛноɫɬнɚя
моɬиɜɚция
пɪɟɞ
полɚɝɚɟɬ
пɪоɜɟɞɟнии
пɪɚкɬичɟɫкиɯ
ɫɟминɚɪɫкиɯ
ɯимичɟɫким
моɬиɜɚционно
ɪоɜочном
ɪɟɮлɟкɫиɜно
оцɟночном
эɬɚпɚɯ
иɫпользоɜɚɬь
ɞиɮɮɟɪɟнциɪоɜɚн
пɪиклɚɞноɝо
ɬɜоɪчɟɫкоɝо
ɯɚɪɚкɬɟɪɚ
ɭчɟɬом
ɫпоɫоɛноɫɬɟй
ɜоз
можноɫɬɟй
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
ɜыполнɟнию
ɬоɪыɯ
оɛɭчɚющиɯɫя
ɮоɪмиɪɭɟɬɫя
ноɫɬнɚя
зɚинɬɟɪɟɫоɜɚнноɫɬь
пɪɟɞмɟɬɭ
кɚк
ɫлɟɞɫɬɜиɟ
ɮоɪмиɪоɜɚниɟ
кɭльɬɭɪной
пɪоɮɟɫɫионɚльной
компɟ
ɬɟнɬноɫɬɟй
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
ɜыполнɟнии
ɬɚкоɝо
ɫɬɭɞɟнɬы
ɪɚɫшиɪяюɬ
ɫɜой
кɪɭɝозоɪ
полɭчɚюɬ
нɟоɛɯоɞимыɟ
оɛлɚɫɬи
коɬоɪыɟ
пɪиɝоɞиɬьɫя
ɞɚльнɟйшɟй
пɪоɮɟɫɫи
онɚльной
поɜɫɟɞнɟɜной
Пɟɞɚɝоɝичɟɫкɚя
ɬɟɯнолоɝичноɫɬь
пɪɟɞполɚɝɚɟɬ
ɪɚзɪɚɛоɬкɭ
мɟɬоɞичɟɫкиɯ
поɞɯоɞоɜ
оɛɭчɟнию
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пɟɪɜо
кɭɪɫникоɜ
ИПɌȾ
ɞоɫɬижɟния
плɚниɪɭɟмыɯ
ɪɟзɭльɬɚɬоɜ
оɛɭчɟния
миɪоɜɚния
пɪоɮɟɫɫионɚльной
моɬиɜɚции
ɛɭɞɭщɟй
пɪоɮɟɫɫии
MODERN HIGH TECHNOLOGIES
PEDAGOGICAL SCIENCES (13.00.00)
Концɟпɬɭɚльнɚя
моɞɟль
ɮоɪмиɪоɜɚния
пɪоɮɟɫɫионɚльной
моɬиɜɚции
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пɟɪɜокɭɪɫникоɜ
пищɟɜой
инɞɭɫɬɪии
Нɭжно
оɬмɟɬиɬь
чɬо
ɜɫɟ
ɪɚɫɫмоɬɪɟнныɟ
компонɟнɬы
моɞɟли
оɛɭчɟнии
нɟпɪɟɪыɜноɝо
оɛɪɚзоɜɚния
коллɟɞж

ɜɭз
нɚɯоɞяɬɫя
ɟɞинɫɬɜɟ
ɜзɚимоɫɜязи
окɚзыɜɚя
комплɟкɫноɟ
ɜлияниɟ
ɜоɫпиɬɚɬɟльный
пɪоцɟɫɫ
пɟɞɚɝоɝичɟɫкоɝо
иɫɫлɟɞоɜɚния
пɪоɜɟɞɟнноɝо
ɚɜɬоɪɚми
ɫɬɚɬьи
ɬяɛɪɟ
2015
яɜилоɫь
ɜыяɜлɟниɟ
ɫɮоɪми
ɪоɜɚнноɫɬи
пɪоɮɟɫɫионɚльной
моɬиɜɚции
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пɟɪɜокɭɪɫникоɜ
очноɝо
оɬɞɟлɟ
ИПɌȾ
оɛɭчɚющиɯɫя
нɚпɪɚɜлɟнию
поɞɝоɬоɜки
38.03.07
Ɍоɜɚɪоɜɟɞɟниɟ
Ɍоɜɚɪоɜɟɞɟниɟ
экɫпɟɪɬизɚ
ɫɮɟɪɟ
пɪоизɜоɞɫɬɜɚ
ɫɟльɫко
ɯозяйɫɬɜɟнноɝо
пɪоɞоɜольɫɬɜɟн
ɬоɜɚɪоɜ
поɫɬɭпиɜшиɯ
оɛɭчɟниɟ
пɪоɝɪɚммɚм
ɜыɫшɟɝо
оɛɪɚзоɜɚния
11
ɝɪɭппɚ
ɝɪɭп
количɟɫɬɜо
ɪɟɫпонɞɟнɬоɜ
ɫɬɚɜило
56
чɟлоɜɟк
Ɋɟзɭльɬɚɬы
ɚнкɟɬиɪо
ɜɚния
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пɟɪɜокɭɪɫникоɜ
нɚчɚлɟ
оɛɭчɟния
ɜɭзɟ
ɜопɪоɫы
ɜɚɪиɚнɬы
оɬɜɟ
ɬоɜ
ɚнкɟɬы
пɪɟɞɫɬɚɜлɟны
ɬɚɛлицɟ
НȺɍКОȿМКИȿ
ɌȿɏНОЛОȽИИ
(13.00.00)
Ⱥнкɟɬɚ
опɪɟɞɟлɟнию
пɪоɮɟɫɫионɚльной
моɬиɜɚции
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пɟɪɜокɭɪɫникоɜ
ИПɌȾ
оɛɭчɟния
ȼопɪоɫы
ɜɚɪиɚнɬɚми
оɬɜɟɬоɜ
ɋɬɭɞɟнɬы
поɫɬɭпиɜшиɟ
ɜɭз
11
ɝɪɭппɚ
ɝɪɭппɚ
ɫɚмоɫɬояɬɟльно
изɭчɚɬь
ɯимичɟɫкиɟ
чɬо
поможɟɬ
ɫɬɚɬь
ɜыɫококɜɚлиɮициɪоɜɚнным
ɫпɟциɚлиɫɬом
пищɟɜой
инɞɭɫɬɪии
чɬоɛы
ɫɞɚɜɚɬь
экзɚмɟны
ɯоɪошо
ɪɟɝɭляɪно
полɭчɚɬь
чɬоɛы
ɞоɫɬичь
ɭɜɚжɟния
пɪɟпоɞɚɜɚɬɟлɟй
пɪимɟɪом
ɫокɭɪɫникоɜ
чɬоɛы
оɞоɛɪɟния
ɪоɞиɬɟлɟй
ɛɟжɚɬь
плоɯɭю
ɭчɟɛɭ
пɪилɟжноɟ
изɭчɟниɟ
ɯимичɟɫкиɯ
ɜлияɟɬ
ɜɟнь
поɞɝоɬоɜки
компɟɬɟнɬноɝо
ɫпɟциɚлиɫɬɚ
пищɟɜой
инɞɭɫɬɪии
ɯимичɟɫкиɟ
полɭчɟнныɟ
пɪоцɟɫɫɟ
оɛɭчɟния
ɜɭзɟ
ɛɭɞɭɬ
иɫпользоɜɚны
ɛɭɞɭщɟй
пɪоɮɟɫɫии
ɪɚɫполɚɝɚю
ɝлɭɛокими
чɬо
ɫɜою
очɟɪɟɞь
позɜоляɟɬ
ɭɛɟɞиɬɟльно
покɚзɚɬь
ɫɜязь
моɟй
ɛɭɞɭщɟй
пɪоɮɟɫɫиɟй
ɜɟɫьмɚ
ɫɪɟɞний
ɫɬɭɞɟнɬ
никоɝɞɚ
ɛɭɞɭ
ɜполнɟ
ɯоɪошим
поэɬомɭ
пɪилɚɝɚɬь
чɬоɛы
ɫɬɚɬь
11/37
инɬɟɪɟɫно
коɝɞɚ
ɫɬɚɜиɬɫя
ɫложнɚя
зɚɞɚчɚ
нɟоɛɯоɞимо
ɛɭɞɭщɟм
плɚниɪɭю
ɪɚɛоɬɚɬь
ɪɭкоɜоɞящɟй
ɞолжноɫɬи
коɝɞɚ
ɟɫɬь
нɟоɛɯоɞимоɫɬь
оɬɫɬɚиɜɚɬь
ɫоɛɫɬɜɟнноɟ
ɬɟɪɟɫɚɯ
полɟзноɝо
ɜыполняɬь
ɪɚɛоɬɭ
коɬоɪɚя
пɪиноɫиɬ
ɜыɝоɞɭ
ɜыполняɬь
нɚɭчно
иɫɫлɟɞоɜɚɬɟльɫкиɯ
ɪɚɛоɬ
ɯимико
ɛиолоɝичɟɫкой
нɚпɪɚɜлɟнноɫɬи
чɬо
ɛознɚɬɟльноɫɬь
ɫпоɫоɛɫɬɜɭɟɬ
ɫɚмоɫоɜɟɪшɟнɫɬɜоɜɚнию
ɫɚмо
оɛɪɚзоɜɚнию
ɫчиɬɚю
пɪоɮɟɫɫия
коɬоɪɭю
полɭчɚю
поможɟɬ
пɪиоɛɪɟɫɬи
пɪɚкɬичɟɫкиɟ
ɭмɟния
нɚɭчɭɫь
ɜɭзɟ
ɜɫɟɝɞɚ
пɪиɝоɞиɬɫя
ɞɚльнɟйшɟй
поɜɫɟɞнɟɜной
ɞɚжɟ
ɟɫли
ɛɭɞɭ
ɪɚɛоɬɚɬь
полɭчɟнной
ɫпɟциɚльноɫɬи
полɭчɟннɚя
пɪоɮɟɫɫия
поможɟɬ
оɬкɪыɬь
ɫоɛɫɬɜɟнный
нɟɫ
оɛɟɫпɟчиɬь
мɚɬɟɪиɚльный
ɞоɫɬɚɬок
ɛɭɞɭщɟм
моя
пɪоɮɟɫɫия
поможɟɬ
пɪиоɛɪɟɫɬи
инɬɟɪɟɫный
кɪɭɝ
нɚɫɬоящɟм
ɛɭɞɭщɟм
ȼɫɟɝо
чɟлоɜɟк
Оɬɜɟɬы
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пɟɪɜокɭɪɫникоɜ
ИПɌȾ
ɜопɪоɫ
1
ɚнкɟɬы
ɬɚɛлицɟ
ɫɜиɞɟɬɟльɫɬɜɭ
ɬом
чɬо
полоɜины
опɪɚшиɜɚɟмыɯ
ɝɪɭппɟ
пɪɟоɛлɚɞɚɟɬ
моɬиɜɚция
ɯоɪошɟй
оɬмɟɬки
экзɚмɟнɚɯ
полɭчɟния
ɯоɪошɭю
плоɞоɬ
ɜоɪнɭю
ɭчɟɛɭ
нɚпɪоɬиɜ
ɫɬɭɞɟнɬы
ɝɪɭппɟ
оɬмɟчɚюɬ
чɬо
ɟɫɬь
жɟлɚниɟ
чɬоɛы
оɞоɛɪɟния
ɪоɞиɬɟлɟй
изɛɟжɚɬь
нɚкɚзɚния
плоɯɭю
ɭчɟɛɭ
(40 %),
ɫожɚлɟнию
полɭчɟния
ɝлɭɛо
пɪочныɯ
пɪɚкɬичɟɫкиɯ
ɭмɟний
ɯимичɟɫким
коɬоɪыɟ
пɪиɝоɞиɬьɫя
ɛɭɞɭщɟй
пɪоɮɟɫɫии
(13 %).
Эɬоɬ
покɚзɚɬɟль
ɮɚкɬичɟɫки
оɞинɚкоɜ
оɛɟ
ɝɪɭппɚɯ
ȼозникɚющиɟ
ɬɪɭɞ
ноɫɬи
ɝоɬоɜы
ɪɟшɚɬь
ɫɬɭɞɟнɬы
ɫɜиɞɟɬɟльɫɬɜɭюɬ
оɬɜɟɬы
ɜопɪоɫ
3
ɚнкɟɬы
покɚзɚɬɟль
ɝɪɭппɟ
1,5
ɝɪɭппой
поɫколькɭ
ɫɬɭɞɟнɬы
ɛɭɞɭщɟм
ɯоɬɟли
поɞ
кɚɪьɟɪной
лɟɫɬницɟ
ɪɚɛоɬɚɬь
ɪɭкоɜоɞящиɯ
ɞолжноɫɬяɯ
(2847 %),
ɫоɛɫɬɜɟнный
ɛизнɟɫ
оɛɟɫпɟчиɬь
ɫɟɛɟ
мɚɬɟɪиɚльный
ɞоɫɬɚɬок
(5134 %).
Нɭжно
чɬо
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
ɝɪɭппɟ
ɪɟзɭль
ɬɚɬɚм
оɬɜɟɬоɜ
ɜопɪоɫы
ɚнкɟɬы
ɫоɜɚнноɫɬь
ɛɭɞɭщɟй
пɪоɮɟɫɫии
нɟɫколько
MODERN HIGH TECHNOLOGIES
PEDAGOGICAL SCIENCES (13.00.00)
ɝɪɭппой
поɫколькɭ
ɫɬɭɞɟнɬы
полɭчиɜшиɟ
ɫɪɟɞнɟɟ
ɮɟɫɫионɚльноɟ
оɛɪɚзоɜɚниɟ
оɫознɚнно
ɞолжɚли
оɛɭчɟниɟ
ɜɭзɟ
ɜыɛɪɚнномɭ
нɚпɪɚɜлɟнию
поɞɝоɬоɜки
Кɪомɟ
ɬоɝо
ɯоɞɟ
пɟɞɚɝоɝичɟɫкоɝо
ɫлɟɞоɜɚния
нɚчɚлɟ
оɛɭчɟния
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
ɜɭзɟ
оɛознɚчɟнныɯ
ɝɪɭппɚɯ
иɫпыɬɭɟ
пɪɟɞлɚɝɚлоɫь
оɬɜɟɬиɬь
ɜопɪоɫы
кɟɬы
опɪɟɞɟлɟния
оɬношɟния
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пɪɟɞмɟɬɭ
иɫпользɭя
мɟɬоɞи
Кɚзɚнцɟɜой
[8].
Ɋɟзɭльɬɚɬы
опɪоɫɚ
пɪɟɞɫɬɚɜлɟны
Ⱥнɚлиз
ɪɟзɭльɬɚɬоɜ
ɚнкɟɬиɪоɜɚния
кɚзɚл
чɬо
ɝɪɭппɟ
покɚзɚɬɟль
люɛлю
22,7 %
ɝɪɭп
покɚзɚɬɟль
люɛлю
нижɟ
оɬɫюɞɚ
можно
пɪɟɞположиɬь
чɬо
ɫɬɭɞɟнɬы
оɛɭчɚɜшиɟɫя
ɝɪɚммɚм
ɛолɟɟ
моɬиɜиɪоɜɚны
изɭчɟни
Эɬо
ɫɜязɚно
ɜɫɟй
ɜɟɪояɬноɫɬи
чɬо
ɫɬɭɞɟнɬы
ɝɪɭппы
ознɚком
ɛолɟɟ
ɫпɟкɬɪом
ɯимичɟɫкиɯ
оɬличиɟ
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
ɝɪɭппы
поɫɬɭпиɜшиɯ
ɜɭз
школ
иɫключɟниɟм
ɯимико
ɛиолоɝичɟɫкой
мɟɞико
ɛиолоɝичɟ
ɫкой
нɚпɪɚɜлɟнноɫɬи
ɝɞɟ
изɭчɟниɟ
оɬɜоɞиɬɫя
ɜɫɟɝо
ɫɬɚɪшɟм
зɜɟнɟ
(1011
.).
Ɍɚким
оɛɪɚзом
ɮоɪмиɪоɜɚниɟ
пɪоɮɟɫɫионɚльной
моɬиɜɚции
ɬɟɫно
ɫɜязɚно
моɬиɜɚционной
поɬɪɟɛноɫɬи
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пищɟɜой
инɞɭɫɬɪии
изɭчɟнию
ɯимичɟɫкой
пɪɚɜлɟнноɫɬи
поɫколькɭ
понимɚниɟ
ɫлож
ɬɟɯнолоɝичɟɫкиɯ
ɛиоɯимичɟɫкиɯ
пɪоцɟɫɫоɜ
пɪиɝоɬоɜлɟнии
ɬɪɟ
ɛɭɟɬ
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
опɟɪиɪоɜɚɬь
эɬой
оɛлɚɫɬи
нɚɭки
иɫпользоɜɚɬь
полɭчɟнныɟ
компɟɬɟнɬноɫɬи
изɭчɟнии
пɪоɮɟɫɫионɚльныɯ
лиɬɟɪɚɬɭɪы
ɯимико
мɟɬоɞичɟ
ɫкɚя
поɞɝоɬоɜкɚ
оɛɭчɚющиɯɫя

пɟɞɜɭз

пɟɞ
нɚɭк
ȼиɯɚнɫкий
Мɟнɟɞжмɟнɬ
ȼиɯɚн
Нɚɭмоɜ
школɚ
Ƚɚɜɪонɫкɚя
Инɬɟɪɚкɬиɜноɟ
оɛɭчɟниɟ
кɚк
ɫɪɟɞɫɬɜо
ɮоɪмиɪоɜɚния
пɪоɮɟɫɫи
онɚльной
компɟɬɟнɬноɫɬи
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пɟɞɚɝоɝичɟɫкиɯ
ɜɭзоɜ
ɚɜɬоɪɟɮ
ɞокɬ
пɟɞ
нɚɭк
Ⱦɜɭличɚнɫкɚя
Ⱦиɞɚкɬичɟɫкɚя
ɫиɫɬɟмɚ
ɮоɪми
ɪоɜɚния
пɪоɮɟɫɫионɚльной
компɟɬɟнɬноɫɬи
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
ɫɪɟɞнɟɝо
пɪоɮɟɫɫионɚльноɝо
оɛɪɚзоɜɚния
цɟɫɫɟ
ɟɫɬɟɫɬɜɟннонɚɭчной
поɞɝоɬоɜки
ɚɜɬоɪɟɮ
пɟɞ
нɚɭк
., 2011. 40
Жɚɞɚɟɜ
положɟнныɟ
оɫноɜɭ
ɚɞɚп
ɬɚции
ɯимичɟɫкиɯ
опыɬоɜ
ɛольнично
ɫɬɚционɚɪ
ноɝо
оɛɭчɟния
Нɚɭкɚ
школɚ
Моɬиɜɚция
моɬиɜы
Инɫɬɪɭмɟнɬɚльнɚя
ɞиɞɚкɬикɚ
пɟɪɫпɟкɬиɜныɟ
ɫɪɟɞ
ɫɬɜɚ
ɫɪɟɞы
ɬɟɯнолоɝии
оɛɭчɟния
Инɫɬиɬɭɬ
ɫоɞɟɪ
мɟɬоɞоɜ
оɛɭчɟния
ɊȺО
поɞ
ɪɟɞ
Нɚзɚɪоɜой
Нɟɫɬоɪ
Иɫɬоɪия
Кɚзɚнцɟɜɚ
Мɟɬоɞикɚ
изɭчɟния
оɬношɟния
пɪɟɞмɟɬɚм
Элɟкɬɪонный
ɪɟɫɭɪɫ
www.psychological.ru/default.aspx?s=0&p=99&0a1=1212&0o
Кɭкɚɟɜ
ЭОɊ
кɚк
ɫɪɟɞɫɬɜо
инноɜɚционной
поɞ
ɝоɬоɜки
ɛɚкɚлɚɜɪɚ
Кɭкɚɟɜ
Жɚɞɚɟɜ
Моɞɟɪнизɚция
пɟɞɚɝоɝичɟɫкоɝо
оɛɪɚзоɜɚния
конɬɟкɫɬɟ
ɝлоɛɚльной
оɛɪɚзоɜɚɬɟльной
поɜɟɫɬки
Ноɜɝоɪоɞ
ɭниɜɟɪɫиɬɟɬ
Мɚкɫимоɜɚ
Ⱦиɫɬɚнционноɟ
оɛɭчɟниɟ
кɚк
оɞин
эɮɮɟкɬиɜныɯ
ɫпоɫоɛоɜ
конɬɪоля
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
/
Мɚкɫимоɜɚ
Жɚɞɚɟɜ
нɚɭки
ɬɟɯнолоɝий
Мɟжɞɭнɚɪоɞнɚя
нɚɭчно
пɪɚкɬичɟ
ɫкɚя
конɮɟɪɟнция
мɚɬɟɪиɚлоɜ
Ȼɟлɝоɪоɞ
11.
Мɚɫлɟнникоɜɚ
пɪоɮɟɫɫионɚльноɟ
моопɪɟɞɟлɟниɟ
школьникоɜ
школɚ
ɜɭз
ɮизико
мɚɬɟмɚɬичɟɫкоɝо
оɛɪɚзоɜɚния
кɚнɞ
пɟɞ
нɚɭк
Ноɜɝоɪоɞ
Ɏоɪмиɪоɜɚниɟ
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
пɟɞɚɝоɝичɟɫко
ɜɭзɚ
пɪоɮɟɫɫионɚльной
компɟɬɟнɬноɫɬи
ɪɚɛоɬы
оɞɚɪɟнными
Нижɟɝоɪоɞɫкой
оɛлɚɫɬи
Жɚɞɚɟɜ
ɋиɞоɪоɜɚ
нɚɭкоɟмкиɟ
ɬɟɯнолоɝии
Пɪоɟкɬ
ɮɟɞɟɪɚльноɝо
ɝоɫɭɞɚɪɫɬɜɟнноɝо
оɛɪɚзо
ɜɚɬɟльноɝо
ɫɬɚнɞɚɪɬɚ
пɪоɮɟɫɫионɚльноɝо
оɛɪɚзоɜɚния
URL:http://www.edu.ru/db/portal/spe/3v/220207m.htm.
Шɚпоɜɚлɟнко
Мɟɬоɞикɚ
оɛɭчɟния
ɫɪɟɞ
школɟ
поɫоɛиɟ
ɍчпɟɞɝиз
Ɋɟзɭльɬɚɬы
ɚнкɟɬиɪоɜɚния
опɪɟɞɟлɟния
моɬиɜɚции
ɫɬɭɞɟнɬоɜ
изɭчɟнию
ɜɭзɟ

Приложенные файлы

  • pdf 15116995
    Размер файла: 573 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий