Дети: Пуговица, пуговка. Открываем шкатулочку и заглядываем в неё. Дети: Узнали историю пуговицы, были в роли исследователей, создавали пуговичную игрушку.


Уляшева Т.Н., воспитатель, 2017 г.
«Волшебная пуговица»
(познавательно- исследовательская деятельность в старшей группе )
Цель: формирование у детей представлений о предметах окружающего мира, расширение кругозора посредством познавательно-исследовательской деятельности.
Задачи:
Развивающие:
развитие мыслительной активности и любознательности;
развивать мелкую моторику;
детьми освоенных эталонов для анализа предметов, выделения их сходства и различия по нескольким основаниям;
формировать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей;
развивать конструкторские способности детей.
способствовать развитию речевой активности детей;
Образовательные:
знакомство детей с историей пуговицы;
формирование представления о многообразии видов пуговиц; 
обогащение словаря;
Воспитательные:
воспитывать стремление к дружеским взаимоотношениям, уважение друг к другу;
формировать умение общаться в процессе совместной деятельности.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественное-эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Обогащение словаря: фибула, застёжка, солдатский мундир, дизайнер.
Методы и приемы: создание мотивации, игровые методы, вопросы поискового характера, “мозговой штурм”, рассматривание слайдов презентации, художественное слово, сюрпризный момент, продуктивный.
Оборудование: мультимедийная аппаратура, экран, ноутбук, указка, аудио запись, различные пуговицы, нитки, пуговицы.
Предварительная работа:
Чтение загадок, стихотворений о пуговицах. Чтение сказки Г. Шалаева “Потерянная пуговица”. Рассматривание альбома “Поделки из пуговиц”. Создание в группе мини - музея “Пуговица”, конкурс с родителями “Волшебная пуговица”, дидактическая игра “Мозаика из пуговиц”, “Сосчитай пуговицы”, НОД “Пришей пуговицу”, НОД “Предметы которые нас окружают”, творческое задание “Подбери пуговицы”, совместная деятельность педагога с детьми “Бабочка из пуговиц”, картина “Рыбка”, “Ваза с цветами”.
Работа с родителями:
Создание коллекции “Пуговицы”
Ожидаемый результат: расширение кругозора детей, умение самостоятельно создавать поделку- игрушку, оценивать правильность выполнения работы, задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества; видеть прекрасное в окружающем мире, всплеск эмоций.
I. Орг. момент
Звучит мелодия № 1.
Воспитатель: Посмотрите друг на друга, улыбнитесь самой доброй и приветливой улыбкой, бережно прикоснитесь своими ладонями друг к другу со словами:
День чудесный,Улыбнись ты мне.Ну, а я улыбку-Подарю тебе.“Здравствуй, это я! ”
II. Ход НОД
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у меня красивая шкатулка. А хотите узнать, что же там внутри? (о.д.)
Воспитатель: Послушайте, что вы слышите? (трясу шкатулку, в которой находятся пуговицы)
Дети: звон, шорох, грохот, шум, треск и т.д.
Воспитатель: А как вы думаете, что может так шуметь, звенеть? Дети: Камушки, горох, монетки.
Игра «Да-нет»
Воспитатель: Среди ваших ответов я услышала верный ответ, а какой вы узнаете, задавая мне вопросы, а я буду давать ответ «да» или «нет». отгадав мою загадку. Послушайте внимательно загадку, чтобы легче было угадать, что там лежит.
Одеваться соберёшься –Без меня не обойдёшься.Знают взрослые и дети –Застегну я всё на свете. Что это?
Дети: Пуговица, пуговка.
Открываем шкатулочку и заглядываем в неё. Что там?
Воспитатель: А что такое пуговица?
Дети: Застёжка для одежды.
Воспитатель: Какие ещё застёжки вы знаете?
Дети: Кнопки, крючки, молнии, липучки, шнуровки.
Воспитатель: Ребята, а если вы потеряли пуговицу от платья, рубашки, как решите эту проблему?
Мозговой штурм, дети высказывают своё мнение, предположения, как решить эту проблему, работают парами, командой.
Дети: Можно пришить другую пуговицу.
Воспитатель: У вас нет другой пуговицы.
Дети: Закрепим на булавку, заколем зубочисткой, пришьём ниткой, заколем иголочкой, завяжем шнурком.
Воспитатель: Такая маленькая вещь - пуговица, а какая важная. Вы согласны со мной?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, хотите ли вы, узнать откуда и как появились пуговицы, какие были пуговицы, сколько пуговице лет?
Дети: Да!
Воспитатель:
Посмотрите на меня!Ваш экскурсовод сегодня яНе теряя ни минуткиПриглашаю вас я в путьУмения взять не забудь!
Презентация “История маленькой пуговицы”.
История пуговицы началась семьсот лет назад.
Слайд 3,4.
В далёкой древности люди делали себе одежду из шкур животных. Набрасывали шкуру на плечи и обвязывали её вокруг пояса. Неудобной была такая одежда: движения затрудняла, распахивалась. Для скрепления одежды стали использовать кости животных и деревянные брусочки, которые продевали в дырочки.
Слайд 5.
Шли века. Люди научились прясть шерсть, делать ткань, шить из неё одежду. Изменились и застёжки. К одежде стали прикреплять просверленные камешки, куски дерева на которые набрасывали - петли.
Слайд 6.
Древним грекам и римлянам застежками служили фибулы. Они были похожи на английские булавки. Кроме того, фибулы еще и служили украшением, являясь признаками богатства, и знатности.
Слайд 7,8,9.
На Руси наиболее распространенными были полые металлические пуговицы шарообразной или удлиненной формы с круглой петлей. Их делали из серебра, золота, богато украшали жемчугом. Пуговицы в те далёкие времена были дорогой и модной вещью. На одежде богатых людей они превращались в настоящее украшение. Такие пуговицы стоили дороже, чем само платье. Одежду, застегивающуюся за золотые и серебряные пуговицы, носили только богатые люди.
Слайд 10. Простые люди верили, что украшенные узорами пуговицы отгоняют злые силы, выполняют роль оберегов, поэтому-то их и назвали пуговицами – от слова “пугать”. Круги означали солнце. Пятиконечная звезда – символ плодородия. Для “большей силы” в них подкладывали еще и кусочек металла или круглый камешек, который при   движении издавал  звук, похожий на звон бубенца. Найти пуговицу до сих пор считается хорошей приметой, а если дорогу вам перебежала черная кошка, достаточно дотронуться до пуговицы – и можно смело идти вперед. 
Слайд 11
Появились даже пуговицы, которые были настоящим произведением искусства. Художники стали расписывать пуговицы, как картины: изображениями людей, животных, насекомых. Как правило, такие наборы выполнялись на заказ и продавались в шкатулках, обтянутых шелком.
Многие из них стали произведением искусств и сейчас хранятся в музеях.
Слайд 12
Петр I, повелевал пришивать, пуговицы на лицевую сторону рукава солдатского мундира с одной целью: сохранял дорогое сукно, не позволяя солдатам вытирать рукавом, нос или рот после еды, отучил их от дурной привычки.
Слайд13,14
Чтобы сделать пуговицы общедоступными, мастера стали использовать при их изготовлении дешёвые материалы – дерево, кость, стекло, металл и т. д.
Слайд 15,16.
Пуговицы в армии использовались разные, чтобы можно было отличить моряка от связиста или артиллериста.
Слайд 17, 18, 19.
В нашей стране России и в других странах поставлены памятники пуговице. Давайте мы их посмотрим.
- Предлагаю вам самим стать исследователями, чтобы убедиться в разнообразных свойствах пуговиц.
Игра“Пуговица”
Пуговицы в руки возьмёмИ под музыку передаём.Когда настанет тишина.Значит эта пуговица для исследования твоя!
ОПЫТЫ, дети после исследования пуговиц заполняют таблицы, а затем рассказывают про свою пуговицу.
Очень быстро пуговицы становились важным элементом одежды. Пуговицы служат нам и застежкой на одежде, и украшением, которая делает нашу одежду более нарядной и удобной в применении.
А чем это удобно? (о.д.)
А обратите внимание на свою одежду. Есть ли на ней пуговицы?
Игра «Сосчитай пуговицы на своей одежде»
П/и «Пуговка»
Пуговка, ты пуговка
Маленькие ножки
Захотела убежать
По прямой дорожке
Мы тебя сейчас поймаем
И на место пришиваем
Слайд 20, 21, 22,23.
В современной жизни пуговицы используются не только для застегивания одежды. Как вы думаете ребята, где еще могут использованы пуговицы?
-пришивать в виде глаз мягким игрушкам;
-делать поделки и аппликации;
-использовать как фишки в игре;
-можно сделать украшения: например, браслеты, бусы
Правильно ребята, пуговицы можно еще использовать для украшения и создания интересных красивых вещей. ). Например таких, какие показаны на слайде. Люди, которые изготавливают такие необычные красивые вещи, называются дизайнерами.
Воспитатель: Повторите ребята дизайнеры.
Дети: Дизайнеры.
Ребята, когда я была маленькая, очень любила играть с пуговицами. Я их раскладывала, мастерила из пуговиц браслеты, шумелки, бусы. А ещё моя бабушка меня в детстве научила делать вот такую игрушку «журган». (показ).
Пальчиковая игра
С нитки пуговки снимаю (Гладим каждый пальчик пальцами второй руки.)И в коробку собираю. (Собираем в ладошку.)Пуговичек очень много, (Играем пальчиками.)Поиграю я немного.Пуговицы я кручу, (Крутим кистями рук.)И портным я стать хочу. (Шьем иголочкой.)Раз, два, три, четыре, пять -Снова будем мы играть. (Хлопаем в ладоши.)
Массаж для рук с использованием пуговиц.
Продуктивная деятельность
А я хочу напомнить правило:Не брать пуговицы в рот,Не засовывать их в нос.
Воспитатель:
Рефлексия.
Воспитатель:  Вам понравилось наше занятие? И так, что нового вы узнали? 
Дети: Узнали историю пуговицы, были в роли исследователей, создавали пуговичную игрушку
Воспитатель:
Но пришла пора прощанья, Говорю вам до свиданья.
Пословицы:
1. На чужой рот не пуговицу нашить. 2. Не та шинель, что пуговицами блестит, а та, что греет.3. Пуговички золочёные, а три дня не евши.4. Коли первую пуговицу застегнешь неправильно, то все остальные пойдут наперекосяк.5. Застёгнут на все пуговицы. 6. Прост, как пуговица.

Приложенные файлы

  • docx 15178284
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий