· 15-20 – высокий уровень подготовленности абитуриента (абитуриент исчерпывающе ответил на все или почти все вопросы блока).


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Собеседование на программу компьютерная лингвистика Цель и основные задачи вступительного испытания Цель вступительного испытания – определить готовность и мотивацию абитурента, поступающего в магистратуру освоить выбранную программу магистратуры, определить у поступающих базовый уровень подготовки в области компьютерной лингвистики. Основные задачи вступительных испытаний: – проверить уровень знаний претендента; – определить склонность к научно - исследовательской деятельности; – выяснить мотивы поступления в магистратуру; – определить область научных интересов; – определить уровень научной эрудиции претендента. Формат вступительного испытания Вступительное испытание проводится в форме устной беседы и свободного обсуждения с абитуриентом матери алов его профессионального портфолио. Устная беседа проводится экзаменационной комиссией с каждым абитуриентом индивидуально. Абитуриенту задаются вопросы, которые позволяют оценить его профессиональный и личностный потенциал. На каждого абитуриента отводится не более 30 мин. Предварительно составляется список, в котором за каждым абитуриентом закрепляется время проведения собеседования. Список формируется с учетом пожеланий абитуриентов, публикуется в интернете и является доступным для всех участнико в собеседования. Собеседование проводится после объявления итогов конкурса портфолио согласно графику вступительных испытаний . Перечень примерных вопросов 1. Блок вопросов на мотивацию – рассказать о причинах поступления в магистратуру, об опыте участия в пр оектах или исследованиях, связанных с компьютерной лингвистикой, опыте прохождения он - лайн курсов, чтения специальной литературы 2. Блок вопросов на эрудицию – рассказать о лингвистических ресурсах и их использовании, о ключевых конференциях по компьютерной лингвистике, о лингвистических парсерах, о соревнованиях лингвистических систем 3. Блок вопросов на подготовленность: вопрос типа кейс – выстроить цепочку лингвистических модулей для решения заданной задачи например: для задачи оценки тональности будут последовательно применены модули обработки текста (токенизаци я, лемматизация), модуль обращения к словарю тонально окрашенных слов и выражений, модуль с правилами поиска тональных слов и правилами вычисления итоговой тональности. вопрос типа рецензия – ознакомиться с текстом на профессиональную тему, изложить основные тезисы, дать собственную оценку. 4. Блок вопросов на знакомство с программой и школой лингвистики: рассказать о проектах программы и школы, которые заинтересовали, рас сказать о том, чем хотелось бы заниматься в магистратуре и после магистратуры. Критерии оценок Ответы каждого блока вопросов оценивается по 20 - бальной системы:  15 - 20 – высокий уровень подготовленности абитуриента (абитуриент исчерпывающе ответил на все или почти все вопросы блока)  10 - 15 - средний уровень подготовленности абитуриента ( абитуриент исчерпывающе ответил на 50 - 70% вопросов блока)  5 - 10 – слабый уровень подготовленности абитуриента ( абитуриент исчерпывающе ответил на 30 - 50% вопросов блока)  0 - 5 – неподготовленность абитуриента (абитуриент исчерпывающе ответил на менее, чем 30% вопросов блока )

Приложенные файлы

  • pdf 15182796
    Размер файла: 355 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий