· 15-20 – высокий уровень подготовленности абитуриента (абитуриент исчерпывающе ответил на все или почти все вопросы блока).


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Собеседование на программу компьютерная лингвистика

Цель и основные задачи вступительного испытания

Цель вступительного испытания


определить готовность и мотивацию абитурента,
поступающего в магистратуру освоить выбранную программу магистратуры,
определить
у поступающих базовый уровень подготовки в области компьютерной лингвистики.

Основные задачи вступительных испытаний:



проверить уровень знаний претендента;




определить склонность к научно
-
исследовательской деятельности;



выяснить мотивы
поступления в магистратуру;



определить область научных интересов;




определить уровень научной эрудиции претендента.

Формат вступительного испытания

Вступительное испытание проводится в форме устной беседы и свободного обсуждения с
абитуриентом матери
алов его профессионального портфолио.

Устная беседа проводится экзаменационной комиссией с каждым абитуриентом
индивидуально. Абитуриенту задаются вопросы, которые позволяют оценить его
профессиональный и личностный потенциал. На каждого абитуриента
отводится не более
30 мин.

Предварительно составляется список,
в котором за каждым абитуриентом
закрепляется время проведения собеседования.

Список формируется с учетом пожеланий
абитуриентов, публикуется в интернете и является доступным для всех участнико
в
собеседования.
Собеседование проводится после объявления итогов
конкурса портфолио

согласно графику вступительных испытаний
.

Перечень примерных вопросов

1.

Блок вопросов

на мотивацию



рассказать о причинах поступления в
магистратуру, об опыте участия в пр
оектах или исследованиях, связанных с
компьютерной лингвистикой,
опыте прохождения он
-
лайн курсов, чтения
специальной литературы


2.

Блок вопросов

на эрудицию



рассказать о лингвистических ресурсах и их
использовании, о ключевых конференциях
по компьютерной
лингвистике, о
лингвистических парсерах, о соревнованиях лингвистических систем

3.

Блок вопросов

на подготовленность:

вопрос типа кейс


выстроить цепочку лингвистических модулей для решения
заданной задачи

например: для задачи оценки тональности
будут последовательно применены
модули обработки текста (токенизаци
я, лемматизация), модуль обращения к
словарю тонально окрашенных слов и выражений, модуль с правилами поиска
тональных слов и правилами вычисления итоговой тональности.

вопрос типа рецензия


ознакомиться с текстом на профессиональную тему,
изложить основные тезисы, дать собственную оценку.

4.

Блок вопросов

на знакомство с программой и школой лингвистики:

рассказать о проектах программы и школы, которые заинтересовали, рас
сказать о
том, чем хотелось бы заниматься в магистратуре и после магистратуры.

Критерии оценок

Ответы каждого блока вопросов оценивается по 20
-
бальной системы:



15
-
20


высокий уровень подготовленности абитуриента (абитуриент
исчерпывающе ответил на все
или почти все вопросы блока)



10
-
15
-

средний уровень подготовленности абитуриента ( абитуриент
исчерпывающе ответил на 50
-
70% вопросов блока)



5
-
10


слабый уровень подготовленности абитуриента ( абитуриент исчерпывающе
ответил на 30
-
50% вопросов блока)



0
-
5


неподготовленность абитуриента (абитуриент исчерпывающе ответил на
менее, чем 30% вопросов блока
)


Приложенные файлы

  • pdf 15182796
    Размер файла: 355 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий