М.: ИСЭПиМ, 2011. 292 с. 5. Измайлова М.А. Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов. М.: Дашков и Ко, 2008.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
 2 (26)  2013



\r\f  \n\t
   \r\f \f\n\t
\b\t    .
\t \b\t   \t \t\r
 :  \b  \f\f\b, \f\t
\r \t \b \r  \b\b \t
\f\b   \n\t  \f \f\f\f 
\f,  \t  \f\t ,
 \t   \f , 
\f \b \r \f\r  
. . \f \f   \b\t 
  \b\t  .
\f  \t   \f\f\t \f
\r \f\f  \f\t\r \b\f\f \t\f 
\r\b  \t\f \f  \n\n
 \t  [4, 5, 6, 7].  \f\r  \r
\f\b \t \b \t\r, \f\b
 -\f \n\t  \t 
\f \r \f\t\f \r  ( ) \f .
­\r  \b \f\t\f \r 
\r \f \t  \r \f\r \t\f   \f\r
\r \f (\f\n \f\b  ,
  \r \f, 
\f\f\t \b\b\f\b \t\b, \n\t
\f\t\r  \r  . .) [5, 8]. ­\f  
 \f   \t\f \r
\b  \f\f \f\f\t \f\r\t
\b \f\r\f. €\t \b\t \f
 \n\t\r  \f \f\t \b\f 
\r \t  \r -\b\r \f\f\t.
\t \t,
  
\f\r \r
   \t\f \f\t\f \r  \r
 ‚ƒ„… ­„ «„\t\f \b\f\f \t
\f \t » (‚ƒ„… ­„ „\t‚†‡)  \f\f \r
\t\t \f\t\f \r \r  \r\f.
„\t \f\f\r \r \f\t\f \r
 \r\f \r\f  \n \t
\r\b    \f\f\t \f\r\t \b
\f\r\f.
ˆ\n\n\f \f\r\f\b  \f\r\f
\f  \b\t\t \f \n\t\r
 \f \f\t \b\f  \r \t  \r
 -\b\r \f\f\t. ­ \t \r
\f\r\f \r \t\f\f \t 
 \r  \t, \n\n\t, 
\f\f\t  \f  \f \f\t
\f \f.
‰\r  \b \r\f  
\n \t\r\b   ‚ƒ„… ­„ „\t‚†‡ 
  \r\f  \n \t
 \t  - \b\n
.. , .\t. ,
\b  «\f  \f\f \r\f   »
  
– -mail: [email protected]
 \f \f  \t\r \f\f \n     
 \b  \b  \f \f   \t\r \n­€‚ƒ\f,
 \t ‚ \f…, \n \fƒ ­\f ƒ \f \r, …
\f, \r \nƒ   \f\f \f ­- \t€
\f  \f\f \r \n ­\f. †  \f\f
\n  €­€ ­\f­   \f\t   , €\f  \t\f
­\f ƒ \t,  ­\f ƒ    , \f‡   ­\f 
   \n\f­€ ­ \n  \r \n \fƒ \rƒ
 ­\f  \n. \t\r  ­\f  
\t€ ƒ \tƒ  ­\f ƒ \f\f\n\f, ­\f  ….
 :
­\f-\f ƒ, \f\f \n \n­€‚ƒ\f,
 ƒ,   \f\f \n.
The article covers the issues in respect to experience in organization of independent work at the
Department of Traumatology and Orthopedics of the Omsk State Medical Academy as a basis for active
position development amid learners and personal cognitive activity of medical residents. Development of
algorithm to provide a medical care for an injured person, modern orthopedic construction selection, cases
solution, supervision of patients as independent professional activity of residents allow mastering the
ods of science, based on theoretical knowledge, practical experience and skills, include new material and
provide adequate feedback in respect of cognitive activity and quality of implemented work. Diversity of
independent work implementation by clinical residents contributes to cognitive and creative abilities devel
opment as well as clinical thinking.
Key words:
activity-based approach, independent work of learners, module technology,
control methods for independent work.
ˆ‰ 3778.048.2:614253.4
 2 (26)  2013



\r\f  \n\t
\f \n\r \b\f\f  \b
\r  \b\t\t  \f\r\f
«\t\r\b   ».  \f\f \f \f
\n\f\f\r \r \b\t\t \f\r
\f\b \n\f\f\r\b   \f\r
\f «\t\r\b   » ()  \t
\r \r 587 \f (16,3 /). †\r \r\b
\f \b \f\f  \n \r 
  \t\f  \r\t: \f 
\b  , . . \r \f\f\t 
 .
…\r \f\t  \r  \f
\f\r \f \r   
\b\t\t  \r,   \t  \f \f\t
\f   \f \t \t\f\f \t  \t 
 \t  \r \r\b . …\r
\f\f\t  \r \b \b\b\f
\b \f\f, \r\b  \f\f \f\t\f
\r   \r\f , \t
 \t  \r   . \f 
\r  \n\t \f\f\b, \t\f\r \b
 \b\r\b  \n\f\f\r  \r\f 
\t\r\b-.
€ \n \t\r\b  \f\t
\f\f\t \b \f\t\f \r  \r\f
. „\f\t \t \b   \f\r
  \n\t\r\b \r \r 
  \f\f \r \b\f  \r
\f \f \n\t\t \f\f\b \t 
 \f\r \r\t \f  . ‰\r
\b    \f\r\f  \f\r
 :
1.
 \t  \t\r \r\b \r
\r  \f \t \f 
  \f\r\f   \f \r\t \f\t
\b\r   \f  \f\t\f   ,  
\b  \t \b\r\f \r \f \f\t\f
\r  \r\f . €  \t
\f\t \f \f \f\r\r.  \b
  \b \r-,  
\r   \b\n-\t\f \f
\f \b \f\b\t, \r\b\f \n,
   \t \r \r, \b 
 \f  \f\f, \t\t \f\t \r\t 
 \t\n\r\b\f \t   , \f\t
 ( ) \r\f\f\n, \r\f \f\t
\t,  \t \b\f   
 \r \f\f \r . \f\r\r\t
 \r\b\t  \t \f\t \r 
\r   \r, \r\n
  \f\r \t. ­ 
\f\b \r , \f\r \t \f\f
  \f, \f \r\r\f \t\r \f
\t \t\r\r\f \r \t\r\r \b 
\f\b \f\f,   \t 
\r. \f \f\r \f\r\r \r   
\n \n\t,  \f \f \f\t\f\t 
\t \r  \r\t, .
‰\r   \f\f \f\t \r\t 
\f\t\f   \r\t   \r
\t \b \f\b\t. ˆ \r  \t  \f
 \f\t\f \r  \f \b\r  
\t \f   \f \t
\t   \f \f. \t \t,  
 \t \f \f\r\r \t\b \f  \f
\f  \f \n\f\f\r   , \f \t
\t\t,   \r\f \t 
 \f .
2.
 \f . Š\r \t    \f
\t \t \r \f   \r \r
\f \f,  \f\t\r\b  \r
\b \f\f\r , \r \b \r\f\b
\f\t, \f \b  \n\t \r \b 
\f , \f \r\b\t  , 
\r, \r\n  \f\r \t
 \f\t. € \n \f  \t
\r \b\t\t, \r   \b
\r\b\f  \f \r\t \r\t\t
-\b\r \f\f\t, \t\f  \f
. \r  \r\t  \n\t   \f\f
\r \f   \f, \r \b \r  \f\t
\n\t.
3.
‹  \n\t \f.   \f \f-\t
(\t \r \f ())  
\f ,  \b \t \f \f\f 
\f  [7, 8]. €\f   \r \f 
   \r  \f  \f\r
 \f-\t  \f\f \b \f\r\f 
\r\f \t\r\b  . € \n \f\f
\f\t  \f  \r \r\f 
. „\f\t \f\t \f, \r\t  \n
\r\b\f  \r \f \f  \t 
\t\r\b,  \f\f, \r \f \f \r,
 \r, \r  , \r 
 . . €\t ,  \f, \f\r\t 
\f  , \r \f  «\t\f\t» \t
\r,   \f\f\r  \f  \t \r, 
, \r\f \r  \f  . . 
 \r \f  \f . \r\f 
\f \f , \f\r    \f 
\f,  \t \f  \f , \f  
\f.  \t \n \f \f\t-
\r\b\t \f  \n\t\r \f  \t\r\b
 .
4.
\t \t \b \f\r\f \r \f
 \f  \r\f \b
\f, \r \f    \f\t\t,
 \r \t \f \t \r\r 
\t \f\f\r ,  \t \f\r . ‰\r \b 
\f  \n  \r \b \t\f \r
 \n\r \r , \t \r
\r \f\r \r\f: \t
\r  \f,   \r
\b \f\r, \f \r \f\r,
 \t  \f \t, \t\f
 ,    \t\r \t 
\t\r\b\f\t \r\t. \t \b, 
\f  \f   \r \f 
\r \t   \t\r\b\f
\f \t \f  \t -\b\r
 2 (26)  2013



\r\f  \n\t
\f\f\t.  \f\r  \t\b  ,  \f\t\f \f
\t \t,  \f \t \t\f 
\f,  \f\f, \r \t\f \r\t, \t
   \r\t, \t \r
 . ­   \b\f
 , \b\r  \r \b\f 
, \f\f\r \f\r\b   . ­ \r
 \f  \r\f\t \t 
\t  \f ,  \r\t \r \n
, \r    \t\r\b\f \f , 
\r \f   \b \b \f\t\f \r\b
 \f\f\r    \t. €
  ,  \f\r\b\f \b   
  \r\r, . .    
  \t.
5.
„ \r\t \r\t \r\b  \r \f
 \f \t \r, \r 
 \t \f\r \t. „\f 
\f   \f\f\f,  \t \f\r \f  \r
 \f\f. ‰\r    \f 
\f \f\f \r \f\r\f  \b
\r \f\r\r \t \t\r\t ,
\f   \r  ,  \n\r\t  .
„\f \f  \f \b\b \t
\f \f \f\r \t \r -\t\r\b, 
 \r \t \f   
 \f\r \t, \f  \f
\r\b \t\f \f \b\t \t \f\r\f
\t (\b\t, \r\t, \t \b\t,
\t\r\b\t  .)  \r \f \r \t
 \t. ­\b \r\f\b \r
 .   \r\f  \t\r\b-
 \f\f \f, \r, 
\r  \r\f \f\r.    \r
\f \f\r  \r\t \t\r\b   
\t \f\t \r\f  \f\f\f \f
\f   \f\f \t \t \n\f
\f\r\b \f\r \f\r\f.
6.
  \t \f\t\r  \n\f\f\r
\t \r\f   \f\f  .
 \r \f,  \t   \t\r\b
  \f   \f\b  ,
\b \f \f    €„, \r  
\f\t \f \n -
\f\f\r\r\f , \f \t \n
 \r.   \f\r\t\b 
\n \f\f\f \t\f  \f\r
  \n\r \f\r\f \r \f
\t \t \b \b  . ˆ \r  \t
 \r\f \r  \f \r \r
\f , \r \f\t \r-
\b\f\f \r\b  \t\r . € 
\f\f    \r\f 
 \f\f\r  \n  \t,  \t
\f \f  \b \b\t\t,  
«…\t»,  \f \f \r 
, \f   \n ,   \r
 \n\f .
7.
\r. \r\f    \t\b\t \r \f
\r\t  \t  \r .  \f 
\t \f\r\t \f  \t \r ,  \f
 \t  \b   \r \f \t
\r. ‰\r   \f  
\f   \f\f\t 
\b \f\b \r , \r \b\r  
\t\r  \t \r. ‰\r \r 
 \r \t   \t 
 «‰ \r\f\b ». …\t\f
\r\b\f \f \n\t  \r  .
  \f\t\f  \r\t   \f \b 
\r \f \r \f \f ,
\f\f\r  \f\f \f \f\t \r
\t \f\t. ‰ \f\f \r\t
\r \t \r\t,  \t \r \r
\f . Œ\t\f   \f 
\r .
‰\b\t \t \t\t \r   \f \r \f
\n\r  \f\f \n\f , \r  
\r \f \r\f\b  
 \r ,    \f  \b  .
­\n\r \r   \r, \f\b
\t\f     \r\f, \r \f
\f\f\t  \f   \f\t\t \f\t,
\r  \r\f\t  \f\r  \f\t
\f\t. Š\r \t \b \n\r \r \f 
\r \n\t  \f\f  \r\f  
\f  \n\t,  \f\f\t
\f,    \f\t \t
, \r \f\f  \r\f,  \r
\f\b  . †\t \n\r \f
\r \r  \f\f  ,
\f\r \r\b \b\f\f \b\f  \b
\n\f\f\r  \r\f, \b \f\f\f 
\f \t    \t .
­  \b \b  \r\f 
   \f \f \t\t \f, 
   \r\t \f\f\t. ­ 
  – \f  \t, 
\r \b \f \r, \f \f
  \b\r\r \f\f.
\t \t, \f \r  \b\t  \r
\f  \r \f \f \t\r\b \f
\r\f \f \n\t\t \n\f\f\r \t
\f, \b \f\t \f\t\t  \t 
 \f\r\f.  \t\f \r   \f\t
 \f\r  \r \f \t   \n \b
 \f\r\f. ‹\r\b\t \f \b   
\f \r \f  \f\r \f\t
\b\b\f- \t   \t 
,    \f\f  \t 
 .  \r  \b   \r 
\r,  \r   \f \t
,  \f  \r\f, \f  \f\r\t  \f\r
\t \f\t, \r\t \f\f\f \t  \r
\f \t. „\f\b \t  \f \t
\b, \f\f\r\b, \r\b\f\b \f
\f\t\f \r    
\r  \r\f \f , \f\f\r \b \r\f
\b\b\f \f\f\t,  \r
\f, \f\f\f  \f\r\f \f .
 2 (26)  2013



1.
 \t\f \r   \r \r
  \b\r  \f  \f  
\t \f\r\f,    \r \f\f
\f,  \t \f \b \t\r.
2.
 \f\t\f \t \f\t\f \r 
(  \r,  \f
, \f\f\t  \r \r\f \r,
\f  \f\f \f ) 
\r  \b \f\f\f \r \r
\f\t \t \r \b\r   .
3.
„\b \r \r\f\t \t
  \f \r  \f \f\t
\f \r  \f\f\f   \r
  \f \f\f\f,  \t\r .
4.
­ \r \t \t 
\f\t\f \r  \f \f \t \n\t 
\r\f  \t   \f\b
,    \f   \r\r
\r   \n\t \r \t  
.
5.
‹ \t \r \f\t\f \r   
\n\f\f\r \f\r \f\f \f \r
\r \f \b-\r \t . ˆ
 \r \f  \f  \f 
\f , \f \t  , \t
  \f, \f  \r \r
\f\b  \t\r,   \f \r
  \n\t  \t\f   
\f \r .
 
1.
‚\t †.. ­\b\b \f \r. †.: Ž-‰, 2012. 448 \f.
2.
  Ž.. ­\b\b \f \r. †.: ‘\f. 2011. 544 \f.
3.
’ ‘.. ­\f\r\b  \b\b \f \r. †.: “\b\f. 2012.
448 \f.
4.
‰\r . ­\n\f\f\r  \f\r  \f\t \f\f\t 
\b  . †.:  ˆ­†, 2011. 292 \f.
5.
\t\r †.‡. „\b  \f\t\f \r 
\f. †.: ‰  , 2008. 64 \f.
6.
­\n\r ‡.­.  \b\b\f \r\b. ‡
. †.: ‡\t , 2011. 192 \f.
7.
‚\f\r †.€.  \b\b\f \r\b. †.: ‡\t ,
2011. 288 \f.
8.
­\r “.. † case-study  \f\t \r\b
\n\f\f\r-\b  \f. †\r .
2011. ” 5. . 2.  . 155-157.

\r\f  \n\t

Приложенные файлы

  • pdf 15183096
    Размер файла: 270 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий