Учредитель Муниципальное образование село Исянгулово. Полномочия и функции Учредителя от имени муниципального образования село Исянгулово.

МКУ «Отдел образования Администрации муниципального района
Зианчуринский район Республики Башкортостан
муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа им. Ф.Султанова с. Исянгулово

Утверждаю
Директор школы_____________Юланов В.К.










Отчет
о результатах самообследования
муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
средняя общеобразовательная школа им. Ф. Султанова с. Исянгулово
за 2014-2015 учебный год




Рассмотрен и принят на заседании
педагогического совета № 8 от 22 июня 2015
















с. Исянгулово-2015




Отчет о результатах самообследования
муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
средняя общеобразовательная школа им. Ф.Султанова с.Исянгулово

На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013г. №462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией», педагогическим коллективом было проведено самообследование. С этой целью приказом директора № __ от г. была создана комиссия по самообследованию деятельности школы в составе:
председатель комиссии: Юланов В.К., директор школы
заместитель председателя: Трубкулова Р.М., заместитель директора по УВР
члены комиссии: Матвеева А. С., заместитель директора по ВР
Якшимбетов А.М., заместитель директора по ИКТ
Азнабаева Л.К., старший учитель начальных классов
Хабибуллина М.Ш., руководитель кафедры естественно-математических наук.
Целью самообследования являлось определение уровня эффективности системы управления, соответствия уставной деятельности организационно-правовой базы школы, кадрового обеспечения; анализ информационно-технического оснащения образовательного процесса.
Для достижения цели были проанализированы документы:
- определяющие организационно-правовое положение учреждения (Устав школы, Лицензия на право образовательной деятельности, Свидетельство о государственной аккредитации, Свидетельство об ИНН, локальные акты учреждения; штатное расписание);
- определяющие качество процесса управления учреждения (перспективный план развития, анализ и годовой план работы, структура управления и распределение полномочий среди администрации, протоколы педагогических советов, протоколы совета школы);
- определяющие качество инспекционно-контрольной деятельности (аналитические справки, система приказов по основной деятельности и контроль за их исполнением);
- определяющей качество делопроизводства (номенклатура дел, книги приказов, должностные инструкции, трудовые книжки педагогов, личные дела педагогов, личные дела обучающихся);
- проверена документация по охране труда.
В ходе проводимого анализа документов, определяющих организационно-правовое положение учреждения, было установлено следующее.








Паспорт
муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
средняя общеобразовательная школа им. Ф.Султанова с.Исянгулово

Общая информация

Название образовательного учреждения
муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа им. Ф.Султанова с.Исянгулово


Тип и вид образовательного учреждения
Общеобразовательное учреждение
Школа

Организационно-правовая форма
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Учредитель
Муниципальное образование село Исянгулово. Полномочия и функции Учредителя от имени муниципального образования село Исянгулово. И осуществляет Администрация с. Исянгулово в лице Управления образования Администрации с. Исянгулово

Год основания
1998 год

Юридический адрес
453380, Республика Башкортостан, Зианчуринский район, с. Исянгулово, ул.Султанова, 1/3

Телефон
8(34785) 27689

Факс
8(34785) 27689

Адрес электронной почты
[email protected]

Сайт школы
http://zianschool3.ru/

Должность руководителя
Директор

ФИО руководителя
Юланов Вазир Кадирович

Банковские реквизиты:
ИНН
БИК

0222005088
048073001

Свидетельство о регистрации
Постановление №1 от 03 января 2001г.

Лицензия
Серия 02Л01 - № 0000411
Регистрационный номер 1789
Дата выдачи 25.12.2012 г., бессрочно

Аккредитация
Серия ОП №020764
Регистрационный номер 2411
Дата выдачи 23 декабря 2010г.





Организационно-правовое обеспечение образовательного процесса

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа им.Ф.Султанова организовано в 1998 году (Постановление №1 от 03 января 2001г.).
Учредителем МОБУ СОШ им. Ф. Султанова является муниципальное образование с.Исянгулово. Полномочия и функции Учредителя от имени муниципального образования с.Исянгулово осуществляет Администрация с.Исянгулово в лице Управления образования.
Образовательная деятельность МОБУ СОШ им. Ф. Султанова осуществляется на основании лицензии, выданной 25.12.2012г. Службой по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан, серия 02Л01 - № 0000411.
В соответствии с лицензией МОБУ СОШ им. Ф. Султанова осуществляет образовательную деятельность по общеобразовательным программам:


п/п
Наименование
Уровень
Нормативный срок освоения
Предельная численность контингента
обучающихся

1
Начальное общее образование
начальное общее
4 года
200

2
Основное общее образование, в том числе углубленное изучение русского языка, истории
основное общее
5 лет
250

3
Среднее (полное) общее образование, в том числе углубленное изучение русского языка, истории, обществознания
среднее
(полное) общее
2 года
100


Выдача документов об образовании государственного образца, пользование печатью с изображением герба РФ осуществляется МОБУ СОШ им. Ф. Султанова на основании свидетельства о государственной регистрации права Серия ОП №020764, выданного Службой по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан.
Образовательная деятельность МОБУ СОШ им. Ф. Султанова направлена на реализацию Законов Российской Федерации, Национальной доктрины образования в России, Концепции модернизации российского образования на период до 2015 года, Приоритетного Национального проекта «Образование», Федеральных государственных образовательных стандартов, Федеральной, региональной, муниципальной и школьной программ развития образования.
Нормативно-правовая база МОБУ СОШ им. Ф. Султанова в полной степени обеспечивает регламентацию деятельности школы и содержит основные нормативно-организационные документы: Устав, локальные акты, регламентирующие отдельные стороны деятельности, учебный план, штатное расписание.
Устав МОБУ СОШ им. Ф. Султанова утвержден 17.03.2010г. учредителем Управление образования Администрации с.Исянгулово.
Устав школы содержит следующие разделы:
Общие положения
Цели и виды деятельности Учреждения
III. Имущество Учреждения
IV. Организация деятельности Учреждения
V. Управление Учреждением
VI. Порядок комплектования персонала и условия оплаты труда
VII. Реорганизация и ликвидация Учреждения
VIII. Порядок внесения изменений и дополнений в настоящий Устав
IX. Перечень видов локальных нормативных актов
X. Примерный перечень документов, локальных актов организационно - правового обеспечения деятельности ОУ
Ведётся системная работа по локальным актам. Локальными актами, разработанными школой самостоятельно, регламентируются такие направления деятельности, как учебная, воспитательная, методическая, административная. Администрация учреждения определилась в необходимом количестве локальных актов, исходя из особенностей учреждения, сложившейся практики работы, установившихся традиций. Действующие локальные акты позволяют администрации регламентировать деятельность учреждения.
На основании положений Устава разработаны локальные акты:
положения:
о Педагогическом совете;
о Совете школы;
о деятельности в ОУ общественных (детских) организации «Золотая пчелка»;
о Методическом совете;
об организации и проведении публичного отчета;
об Интернет-сайте ОУ;
о Родительском комитете класса;
о летнем оздоровительном лагере;
о библиотеке и правилах пользования библиотекой;
о дежурстве;
о школьном методическом объединении учителей;
об учебном кабинете;
о социально-психологической службе;
о поощрении обучающихся и наложении на них взыскания;
об организации работы по охране труда и безопасности образовательного процесса;
о контрольно-пропускном режиме и обеспечении безопасности;
об экстернате;
о семейном образовании;
об обучении на дому;
об обучении по индивидуальным учебным планам;
о школьных предметных олимпиадах;
о промежуточной аттестации обучающихся;
о мониторинге результатов обучающихся по освоению ООП начального и основного общего образования обучающимися (метапредметные, предметные, личностные результаты);
об осуществлении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ОУ;
об общем собрании трудового коллектива;
об организации питания учащихся;
о школьной форме;
о совете учащихся школы;
о совете профилактики правонарушений;
о классном уголке;
о внутришкольном контроле;
о дополнительном образовании детей;
о портфолио ученика;
о портфолио педагога;
об оплате труда работников;
о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда;
правила:
внутреннего трудового распорядка;
внутреннего распорядка ОУ;
поведения для обучающихся;
пользования сотовыми телефонами;
приказы:
по личному составу;
основной деятельности;
инструкции:
должностные;
по охране труда и безопасности;
по осуществлению дополнительных обязанностей, связанных с организацией и проведением образовательного процесса, включая промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся;
учебный план;
расписания
уроков;
занятий.
Уставом школы регламентированы права и свободы обучающихся ОУ, гарантированные Законом «Об образовании» (ст.50), права и свободы педагогических работников права и обязанности родителей (законных представителей) (ст.52,55), предусмотренные законом «Об образовании», в том числе право родителей (законных представителей) на ознакомление с Уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации.
В Уставе отражены правила и порядок приема в ОУ, что соответствует Закону «Об образовании» (ст.16), право граждан РФ на получение обязательного бесплатного среднего (полного) общего образования (условия, основания и порядок приема в ОУ, перечень документов, представляемых при приеме в ОУ).
В Уставе в полной мере отражена специфика ОУ.
Уставе отражена ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье обучающихся, реализация его конституционного права на получение бесплатного образования в пределах федеральных государственных образовательных требований, а также обязанность образовательного учреждения обеспечить обучающимся условия для обучения, что соответствует Типовому положению об общеобразовательном учреждении.
В МОБУ СОШ им. Ф. Султанова соблюдается порядок принятия и утверждения, введение в действия локальных актов, разработанных ОУ самостоятельно: локальные акты утверждаются директором, что соответствует Уставу.
Деятельность МОБУ СОШ им. Ф. Султанова соответствует Уставу и в полной мере отражена в приказах по основной деятельности, в протоколах таких органов самоуправления, как совет школы, методический совет, педагогический совет, родительский комитет, в документации по внутришкольному контролю все органы школьного самоуправления осуществляют свою деятельность на основании соответствующих локальных актов.
Анализ показал, что изданные по МОБУ СОШ им. Ф. Султанова приказы по основной деятельности охватывают все направления деятельности школы (учебная, воспитательная, методическая, административная и др.). Время вступления приказов в силу соответствует планам и графикам работы школы по различным направлениям деятельности. Принятые управленческие решения обоснованы и правомерны.
Нарушения прав обучающихся при приеме, переводе в другое ОУ, при выборе формы обучения не зарегистрированы.


Вывод: анализ организационно-правового обеспечения образовательной деятельности школы, осуществлённый на основе имеющейся нормативно-правовой документации, позволяет сделать вывод о её соответствии действующему законодательству, нормативным положениям.






Образовательный процесс

Школа является общеобразовательным бюджетным учреждением, реализующим программы начального, основного общего и среднего (полного) общего образования.
Нормативно-правовыми документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в школе, являются:
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373), Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897);
региональный учебный план для образовательных учреждений Республики Башкортостан, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее РУП), на 2012-2013, 2013-2014 учебные годы разработан на основе федерального базисного учебного плана (приказ Минобразования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312), с учетом преемственности с региональным базисным учебным планом.
учебный план МОБУ СОШ им. Ф. Султанова.
Учебный план МОБУ СОШ им. Ф. Султанова разработан по ступеням обучения.
В основе формирования учебного плана использована нормативно-правовая и конституционная база: приказ Министерства образования Республики Башкортостан от19.08.2013 г. № 1384; Региональный учебный план для образовательных учреждений Республики Башкортостан, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования; Типовое положение об общеобразовательном учреждении (в ред. Постановления правительства РФ от 10.03.2009г.); Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10); Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 6 октября 2009г. № 373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009г. № 15785); Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 №2080, зарегистрирован в Минюсте России 10.02.2011 №19776); Основная образовательная программа начального общего образования МОБУ СОШ им. Ф. Султанова, рассмотренная и принятая на педагогическом совете школы (протокол №1 от 31.08.2010г.); Основная образовательная программа основного общего образования МОБУ СОШ им. Ф. Султанова, рассмотренная и принятая на педагогическом совете школы (протокол №8 от 24.06.2013г).
Данный учебный план способствует формированию умений и способов деятельности, связанных с решением практических задач, получению базовых и дополнительных знаний обучающихся, удовлетворению их познавательных интересов в различных сферах человеческой деятельности, направлен на решение задач модернизации образования, обеспечение функциональной грамотности, социальной адаптации обучающихся, содействие их общественному и гражданскому самоопределению.
Особенностями школьного образования являются:
- введение в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
- реализация профильного обучения в 10-11 классах;
- единство базового и дополнительного образования.
Структура учебного плана с 1 по 11 класс полностью соответствует РУП Республики Башкортостан. Принцип преемственности обучения по ступеням, учебным курсам, предметам, дисциплинам в учебном плане соблюдается.
Учебный план разработан по ступеням обучения.
Учебный план I уровень обучения ориентирован на четырёхлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. В школе в 1-3 классах реализуется учебно-методический комплекс Образовательной системы «Перспективная начальная школа», направленный на формирование у школьников общих ориентиров и ценностей в образовательных областях, общих приёмов и способов интеллектуальной и практической деятельности, в 4-ых классах УМК «Планета знаний». Учебный план 1-4 классов построен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.
В связи с переходом на федеральный государственный образовательный стандарт учебный план 1-4 классов состоит из обязательной части и внеурочной деятельности. Обязательная часть учебного плана 1-4 классов представлена базовыми курсами, для реализации внеурочной деятельности в 1-4 классах введено 9 часов, по 1 ч в каждом классе. В настоящее время успешно реализуется план внеурочной деятельности в 1-4 классах: патриотическое воспитание младших школьников с учетом местного компонента «Зианчура – земля Усерган», «Риторика» - 4 класс, «Занимательная математика» - 3 класс, «Турист»- 4в класс. Внеурочная деятельность отражает содержание образования по направлениям развития личности с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей), предусматривает спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное направления развития личности. Занятия по программам внеурочной деятельности в 1-4-х классах организуются в группах малой наполняемости - не менее 12 человек. Проблемное поле – отсутствие игровой зоны для младших школьников. Согласно СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г. №189, недельная образовательная нагрузка, реализуемая через урочную и внеурочную деятельность, в начальных классах составляет 9 часов. Учебный план 1-4 классов состоит из инвариантной части, регионального компонента и компонента образовательного учреждения. В инвариантную часть в 4 классах введен комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Региональный компонент представлен предметом Башкирский (государственный) язык, Родной язык и литературное чтение.
Учебный план реализован в полном объеме, структура учебного плана соответствует федеральному и региональному учебному плану Республики Башкортостан. Обучение осуществлялось по учебникам, входящим в Перечень учебных изданий, рекомендованных и утвержденных МО и науки РФ, обеспеченность учебниками составляет 100%. Преподавание велось по программам, изданным в 2013-14 гг. В учебном плане в необходимом объеме сохраняется содержание, являющееся обязательным для школы I уровень обучения. В 1-4 классах обучение осуществлялось в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
На II уровне обучения - пятилетний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования.
Учебный план 5-6 классов соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. В связи с переходом на федеральный государственный образовательный стандарт учебный план 5-6 классов состоит из обязательной части, части, формируемой участниками образовательного процесса и внеурочной деятельности. Обязательная часть учебного плана 5-6 классов представлена базовыми курсами, для внеурочной деятельности введены 2 дополнительных часа. Внеурочная деятельность отражает содержание образования по направлениям развития личности с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей). Внеурочная деятельность в 5-6 классах предусматривает художественно-эстетическое: хор «Звонкие голоса», обще-интеллектуальное: «Занимательные шашки» направления развития личности. Занятия по программам внеурочной деятельности в 5-6 классах организуются в группах малой наполняемости - не менее 10 человек.
Сохранение преемственности с действующим региональным учебным планом обеспечивается за счет введения часов Башкирского (государственного) языка, ИКБ, Родного языка и литературное чтение.
Инвариантная часть учебного плана 7-9 классов соответствует инварианту регионального учебного плана, за исключением образовательной области «Искусство». В связи с отсутствием программы в 6-9 классах по предмету Музыка, часы предмета «Искусство» делятся на 1 ч ИЗО и 1 ч Музыка, что не противоречит РУП.
Региональный компонент II уровня обучения представлен предметами: Родной язык и литературное чтение, башкирский язык.
Компонент общеобразовательного учреждения позволяет обучающимся сделать осознанный выбор профиля для продолжения образования в старшей школе.
Инвариантная часть учебного плана на III уровня соответствует инварианту регионального учебного плана, за исключением образовательной области «Искусство». В связи с отсутствием программы в 10-11 классах по предмету Музыка, часы предмета «Искусство» делятся на 1 ч ИЗО и 1 ч Музыка, что не противоречит РУП. Региональный компонент III уровня обучения представлен предметами: Родной язык и литературное чтение, башкирский язык.
В рамках преемственности со вторым уровнем образования и на основании изученного спроса родителей и обучающихся в 10 а, 11 а классах реализуется профильное обучение – физико - химический профиль. Вариант учебного плана физико - химического профиля разработан школой самостоятельно на основе основного, универсального варианта РУП, определены профильные предметы: физика, химия. Для реализации профильного обучения за счет часов компонента образовательного учреждения усилены предметы: Физика с 2 недельного часов на 5 часов (усиление составляет 3 часа), Химия с 2 недельных часов на 3 часа (усиление на 1 час). Произведено увеличение инвариантной части РУП за счет часов компонента образовательного учреждения на 4 часа на один год обучения.
Инвариантная часть в физико-химических классах составляет 32 недельных часов, региональный компонент – 2 час, компонент образовательного учреждения - 3 часа, из них на обязательное изучение русского языка – 2 часа, биологии - 1 час.
При проведении занятий по Иностранному языку в 2-9 классах, по Технологии в 5-8 классах, по Музыке в 1-7 классах, по Родному языку и литературному чтению в 1-11 классах осуществляется деление класса на две группы при наполняемости не менее 25 человек.
Число обучающихся в группе при изучении учебных курсов компонента общеобразовательного учреждения: в 6-7 классах – не менее 12 человек, в 8-11 классах – не менее 7 человек.
Учебный план реализуется в режиме шестидневной рабочей недели, кроме 1 класса. Продолжительность учебного года во 2-11 классах - 34 учебные недели. В соответствии с СанПиН в 1 классе – 5-дневная учебная неделя, продолжительность урока в первом полугодии 35 минут, во втором полугодии – 45 минут, динамическая пауза не менее 20 минут, продолжительность учебного года – 33 недели. Учебный год в 1-9 классах представлен четырьмя учебными четвертями, в 10-11 классах - двумя полугодиями. Учебная нагрузка каждого ученика не превышает максимальный объем недельной нагрузки: 1 класс - 21 час, 2-4 классы - 26 часов, 5 класс - 32 часа, 6 класс - 33 часа, 7 класс – 35 часов, 8-9 классы - 36 часов, 10-11 классы - 37 часов.
Образовательные программы осваиваются в очной форме с учётом потребностей и возможностей обучающихся, а также могут осваиваться в очной форме и в форме экстерната.
Обучение учащихся ведётся по программам и учебникам, допущенным и рекомендованным Министерством образования и науки РФ, или авторским программам, утверждёнными ИРО РБ и Отделом образования Администрации с.Исянгулово. Обеспеченность программами по учебным дисциплинам составляет 100%.


Выполнение учебного плана

п/п
Ступень обучения
2014-2015
учебный год

1
Начальное общее образование
(I ступень)
100%

2
Основное общее образование (II ступень)
100 %

3
Среднее (полное) общее образование (III ступень)
100 %


Вывод: Анализ структуры и содержания учебного плана показал, что он составлен на основе регионального учебного плана, способствует формированию умений и способов деятельности, связанных с решением практических задач, получению базовых и дополнительных знаний обучающихся, удовлетворению их познавательных интересов в различных сферах человеческой деятельности, направлен на решение задач модернизации образования, обеспечение функциональной грамотности, социальной адаптации обучающихся, содействие их общественному и гражданскому самоопределению. При составлении учебного плана соблюдается целостность, соотношение распределения федерального, регионального и школьного компонентов по ступеням обучения и учебным годам на основе преемственности. Целесообразно и результативно используется школьный компонент. Обучающимся предлагается широкий спектр предметов по выбору, которые расширяют содержание образования в школе. Все предметы, спецкурсы, элективные курсы, представленные в учебном плане на каждой ступени обучения, реализованы в полном объеме.
Реализация предметных программ

1-4 классы

Инвариант
Предметная область
Предмет
Количество часов по плану
Фактически проведено
% выдачи фактического количества часов


Филология
Русский язык
1385
1385
100



Литературное чтение
577
577
100



Иностранный язык
408
408
100


Математика и информатика
Математика
1179
1179
100


Общественно-научные предметы
Окружающий мир
573
573
100


Искусство
Музыка
303
303
100



Изобразительное
искусство
303
303
100


Технология
Технология
303
303
100



Физическая культура
909
909
98


Основы духовно-нравственной культуры народов России
Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»
102
102
100


ИТОГО:

5808
5758
100

Часть, формируемая участниками образовательного процесса (школьный компонент, компонент ОУ)
Региональный компонент
Русский язык
272
270
100



Литературное чтение
136
136
100



Информатика*
238
238
100


ИТОГО:

646
644
100


Компонент образовательного учреждения
Детская риторика
204
202
100



Физическая культура
66
66
100



Ритмика и танец
136
134
100


ИТОГО:

406
402
100


По ступени:

6042
6042
100


5-9 классы

Инвариант
Предметная область
Предмет
Количество часов по плану
Фактически проведено
% выдачи фактического количества часов


Филология
Русский язык
1224
1224
100



Литература
748
748
100



Иностранный язык
1020
1020
100


Математика и информатика
Математика
850
850
100



Алгебра
510
510
100



Геометрия
340
340
100



Информатика и ИКТ
136
136
100


Обществознание
История
680
680
100



Обществознание
340
340
100



География
578
578
100


Естествознание
Биология
578
578
100



Физика
340
340
100



Химия
204
204
100


Искусство
Музыка
238
238
100



ИЗО
340
340
100


Технология
Технология
544
544
100


Физическая культура
ОБЖ
68
68
100



Физическая культура
1020
1020
100

итого


9758
9758
100%

Региональный компонент

Родной язык и литературное чтение
850
850
100



Башкирский (государственный) язык
204
204
100



История и культура Башкортостана
306
306
100

итого


1360
1360
100%

Компонент образовательного учреждения

Русский язык
68
68
100



Биология
34
34
100



Химия
34
34
100

Итого


374
374
100%

По ступени


11254
11254
100%



10 - 11 классы

Инвариант
Предметная область
Предмет
Количество часов по плану
Фактически проведено
% выдачи фактического количества часов


Филология
Русский язык
68
68
100



Литература
204
204
98



Иностранный язык
204
204
100


Математика
Алгебра
204
204
100



Геометрия
204
204
100


Информатика и ИКТ
Информатика и ИКТ
68
68
100


Обществознание
История
136
136
100



Обществознание
136
136
100



География
68
68
100


Естествознание
Биология
68
68
100



Физика
340
340
100



Химия
204
204
100


Физическая культура
Физическая культура
204
204
100



ОБЖ
68
68
100




Итого


2176
2176
100%

Региональный компонент

Родной язык и литература
68
68
100



Башкирский язык (государственный)
68
68
100

итого


136
136
100%

Компонент образовательного учреждения, в том числе профильного обучения

Русский язык
136
136
100



Биология
68
68
100

итого


204
204
100%

По ступени


2516
2516
100%


Выводы: По итогам 2014-2015 учебного года в 1-11 классах была проведена проверка прохождения учебных программ по предметам. Процент выдачи фактического количества часов по учебным программам составляет 100%. Учебный план выполнен на 100%, учебный материал обучающимися пройден.

Структура классов и состав обучающихся в 2014-2015 учебном году
Класс
Вид класса (для классов первой ступени указать систему обучения)
Количество обучающихся в классе

I ступень

1 а
УМК «Перспективная начальная школа»
24

1 б
УМК «Региональный»
7

1 в
УМК «Перспективная начальная школа»
18

2 а
УМК «Перспективная начальная школа»
26

2 б
УМК «Региональный»
9

3 а
УМК «Перспективная начальная школа»
26

4 а
УМК «Планета знаний»
19

4 б
УМК «Региональный»
9

4 в
УМК «Планета знаний»
10

Итого

148

IIступень

5 а

22

5 б

13

5 в

12

6 а

26

6 б

6

7 а

14

7 в

15

8 а

21

8 б

12

9 а

23

Итого по ступени

163

III ступень

10 а
Физико - химический профиль
20

11 а
Физико - химический профиль
16

Итого по ступени

36

Итого по школе

347

На начало года сформирован 22 класс-комплект, из них углубленно изучали русский язык обучающиеся 5а,в,6а,в,7а,в.9а,в,10а,11а классов, литературное чтение - 2а,2б, 3а, биологию – 6а, 10а, 11 а, химию – 9а, обществознание -10а. В 10а, 11а классах реализовывался физико - химический профиль.

Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса

Библиотека школы работает в соответствии с Уставом школы, «Положением о библиотеке и правилах пользования библиотекой», «Правилами пользования библиотекой образовательного учреждения», планом работы библиотеки. Библиотека состоит из абонемента, читального зала и медиатеки. Библиотеку обслуживает один библиотекарь. Общий библиотечный фонд составляет – 9414 экз. Количество экземпляров учебной литературы – 5820 экз., периодика – 15 наименований.
В школе установлены и находятся в эксплуатации 36 единиц компьютерной техники. Из них в учебном процессе используется 12 ПК. С выходом в Интернет объединены 36 ПК. Средствами мультимедиа (компьютер, проектор/телевизор, экран), оснащено 7 учебных кабинета. В пяти учебных кабинетах имеются интерактивные доски. В 22 учебных кабинетах установлен компьютер или ноутбук. Имеется 2 переносной мультимедийный комплект (ноутбук, проектор, экран, акустическая система), которым по заявке учителей оснащается дополнительно любой учебный кабинет.
В медиатеке школы установлено 1 компьютер.
Функционирует официальный сайт школы http://fsultan.ucoz.ru, а также имеется сайт школы на базе информационной системы «Дневник.ру».
Выводы: уровень информационно-методического обеспечения в школе достаточный для организации и ведения как основного учебного процесса, так и дополнительного образования. Созданы необходимые условия для самостоятельной работы обучающихся, занимающихся исследовательской и проектной деятельностью. Необходимо пополнить библиотечный фонд художественной и детской литературой.

Материально-техническое обеспечение реализуемых образовательных программ

Здание учебного корпуса, кирпичное, 3-х этажное, находится в эксплуатации с 2006 года. Аудиторный фонд составляет 29 учебных кабинетов и 4 специализированных помещений (1 спортивный зал, актовый зал, столовая, библиотека с читальным залом), кабинет ТСО.
Учебные кабинеты: иностранный язык – 2, физика -1, химия -1, компьютерные классы – 1, русский язык и литература – 2, биология -1, география -1, математика -2, начальные классы-9, черчение, ИЗО -1, история – 1, технология -2, хоровой -1, библиотека – 1, читальный зал -1.
Анализ материально-технической базы показывает, что она является не достаточной для ведения образовательной деятельности на всех ступенях обучения. В 22 кабинетах отсутствует мультимедийное оборудование (проектор, экран).

Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2014-2015году строилась в соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российский Федерации» и концепцией воспитательной системы школы, в которых учитывается единый целостный процесс воспитания и обучения. В воспитательной работе мы ставили перед собой цель - увидеть, разглядеть, не пропустить в ребёнке всё лучшее, что в нём есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества, и уделялось большое внимание созданию условий для душевного и физического развития ребёнка, для реализации творческого потенциала каждого учащегося и педагога. И воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Тема, по которой работала школа, звучала так: «Личностно-ориентированный подход к личности в обучении и воспитании в ходе перехода на ФГОС». Вся работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой, духовно - нравственной личности и воспитание гражданина.
Задачи воспитательной работы на 2014-2015 учебный год:
1. Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.
2. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;
3. Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления.
4. Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
5. Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.
Для решения указанных задач при составлении плана воспитательной работы школы на 2014- 2015 учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы. План воспитательной работы школы и внеклассная работа классных руководителей сориентированы по следующим направлениям:
Гражданско-патриотическое;
Спортивно-оздоровительное;
Нравственно-эстетическое;
Профилактика правонарушений;
Работа с родителями.
Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.
Подводя итоги воспитательной работы за 2014 – 2015 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.
В прошедшем учебном году в школе было открыто 23 класса, 1 класс ГПД, количество учащихся на начало года составило 370 человек, на конец года – 376 человек (из них начальное звено – 167; с 5-го по 9 классы – 180; с 10-го по 11-е классы 29 человек)
     Все  направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.
   Ключевые творческие дела - это основа организационно-массовой работы, те мероприятия, которые отражают традиции школы:
Праздники «Первого» и «Последнего звонка
Концерт «Славное имя твоё – учитель»
День самоуправления – День дублера.
День пожилых людей
Новогодняя ёлка
Конкурс «А ну-ка, парни!»
Конкурсы к 8 марта: «Вам, милые мамы!»
Мероприятия в честь Дня Победы
Выпускные вечера.
Традиционные праздники проходят интересно с охватом практически всех учащихся.
На празднике первого звонка выступают выпускники, всегда присутствуют гости.
Большой успех имеют , проводимые мероприятия ко Дню здоровья. Это выход всей школой в парк «Дружбы» или посещение физкультурно-оздоровительного комплекса «Салават». Цель этих мероприятий оздоровительная, познавательная, экологическая.
Новогодние карнавалы также популярны, дети с родителями готовят костюмы и их защиту. Совместно с классом готовятся концертные номера: инсценирование сказки, хороводные песни, сольные выступления.
«Последний звонок» яркое и значимое событие в жизни школы, праздник выпускников, на котором подводятся итоги школьной жизни. На торжественной линейке подводятся итоги прошедшего учебного года, награждаются ребята, отличившиеся в учёбе, спорте, общественной жизни школы. Вручаются благодарственные письма родителям.
В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.
Решению поставленных задач в начале года способствовали  следующие формы работы: самоуправление, традиционные общешкольные праздники, классные часы, трудовые десанты, экологические акции, экскурсии в осенний лес(6В, 7А кл. рук. Сырлыбаева Л.М. и Фаизова А.Г.) в рощу (5А кл. рук. Козырь Г.Р.),поход в лопатник ( 9Б кл. рук. Квасова Р.А.), поход в лес( 9А кл.рук. Сайфуллина З.Г.),- подготовка к осеннему балу, видеосъемка сподвигли старшие классы побывать на природе с коллективом класса. Экскурсии на природу организовали и учителя начальных классов 1А (Салимова З.А.),2Б ( Валитова А.Ф.),3Б(Куватова А.Х.), 4а(Григорьева Л.Н.),экскурсия в парк 3А(шевченко С.И,) Посещение театра в РДК «Сказка о царе Салтане»:5-е классыА,Б,В , 6А,6В,7А,7В – кл. руководители и старшая пионервожатая Мурзабаева Г.А.
Участие в различных районных конкурсах: Экологическая акция «Мир природы – мир здоровья» - очищали территорию парка Аксатыр от мусора, где участвовали учащиеся 9Б и 10А классов ( Классные руководители Квасова Р.А., Бикбулатова А.Г.и ст.п/в Мурзабаева Г.А.)Они заняли 2-е место среди школ района и башкирской гимназии. Учащиеся 11-го класса приняли активное участие в районном мероприятии «Мустаевские чтения», проводимом центральной районной библиотекой, посвященного юбилею башкирского писателя, поэта Мустая Карима. Где наши школьники заняли призовые места, их выступления были отмечены грамотами, книгами. ( Каскинов Вадим, Григорьева Елизавета, Акбулатова Алина, Юзкаев Юнир, Исмагилов Ильнур), Наши учащиеся из 9-го Б класса Аюпова Назгуль , Татлыбавеа Назгуль –участвуя в конкурсе чтецов, который проходил в Баш.гимназии . заняли призовые места.

    Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является гражданско- патриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, её истории и традициям. По данному направлению в 2014 - 2015 учебном году проводились следующие мероприятия:
Мероприятия в рамках празднования 70-летия Великой Победы
Свеча памяти –праздник, посвященный детям войны
Вахта Памяти у памятника Воину-освободителю.
Тематические классные часы
Участие в подборе материала для колонны «Бессмертного полка».
Всероссийская благотворительная акция «Георгиевская лента»
 
      В 2014 – 2015 учебном году в рамках мероприятий в честь 70-летия Победы в ВОВ
     хотелось бы выделить наиболее значимые и яркие :
- конкурсы «А ну-ка, парни!» (9-11 классы),
-конкурсы «А ну-ка, мальчики!» ( 5- 7 классы)
- смотр-конкурс патриотической песни ( начальные классы)
- посещение и поздравление ветеранов на дому, приглашение в школу на встречи и тематические классные часы;
- сбор информации и фото о ветеранах для оформления колонны «Бессмертный полк» к параду, посвященному 9-му мая.
- участие в конкурсе программ гражданско-патриотического воспитания;
- проведение акции «Память» - участие в Вахте Памяти, а также возложение венков и цветов.






Система самоуправления в классных коллективах
Учебный год
Всего классных коллективов
Самоуправление сложилось
Самоуправление на стадии формирования
Самоуправление не сложилось

2012-2013
22
10 (45,5%)
12 (54,5%)
-

2013-2014
21
7 (33,3%)
14 (67%)
-

2014-2015
22
10 (45,5%)
12 (54,5%)
-


       Система дополнительного образования в нашей школе представляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника и до учащихся старших классов. Работа всех кружков способствует развитию творческих, познавательных, физических способностей .      
      В школе работают кружки : (таблица)
Направление
Форма, наименование занятия
Количество часов в неделю (по классам)
Всего



1
2
3
4


Спортивно- оздоровительное
«Шашки»
2
2
2
2
8

Духовно - нравственное
Кружок «Зианчура – земля Усерган»
2
2
2
2
8

Общекультурное
Кружок «Звонкие голоса»

2
2

4


Театральная студия «Огонек»
1



1


Башкирский фольклор

2


2

Общеинтеллектуальное
Кружок «Изучаем башкирский язык»
2

2
2
6


«Занимательная математика»



1
1


Проектная деятельность « Юный исследователь»
1



1


Проектная деятельность «Моя малая родина»
1



1

Всего:

9
8
8
7
32


  Уже стало традицией в конце учебного года организация выставки творческих работ учащихся «Своими руками», которая была оформлена в коридоре школы.
Анализируя состояние занятости учащихся  организованным досугом,  можно отметить, что большинство учащихся школы  занимаются в различных кружках, секциях, факультативах, курсах. Всего в кружках и секциях были заняты 368 учащихся школы.
     Вывод:
В следующем году необходимо увеличить количество объединений дополнительного образования, так как система дополнительного образования занимает важное место в общей системе воспитательной работы школы.


Осуществляя работу по программе «Одарённые дети», в школе были проведены предметные олимпиады по всем предметам учебного плана, в которых приняли участие 167 ученика. Во всероссийской олимпиаде школьников приняли участие на муниципальном уровне 35 учащихся, региональном уровне – 1. Победителями и призерами на муниципальном уровне стали 24 учащихся, региональном уровне – 1. Участникам научно-практической конференции «Шаг в будущее» стал 1 ученик.


В 2014-2015 учебном году исследовательской деятельностью занимались школьники 1-3 уровня. Заявлено и реализовано было 15 работ. На муниципальном этапе НПК в рамках МАН стали победителями и призерами -3 учащихся.

Мониторинг эффективности воспитательного процесса
Эффективность выбранных в воспитательном процессе методик, технологий, форм взаимодействия обучающихся и педагогов подтверждают результаты мониторинга социализированности, состояния межличностных отношений, социальной активности.
Исследование межличностных отношений свидетельствуют о достаточно благоприятном микроклимате в школе.




№ п/п
Отношения
I ступень
II ступень
III ступень
Всего по ОУ

1
Дела в классе
4,4
4
4,2
4,2

2
Дела в школе
4,5
4
4,1
4,2

3
Класс – дружный и сплоченный коллектив
4,1
4,2
4,4
4,2

4
Отношение к школе
4,6
4,5
4,4
4,5

5
Ученик – учитель
4,5
4,2
4
4,2

6
Ученик – классный руководитель
4,8
4,5
4,5
4,6

7
Ученик – ученик
4,4
4
4,2
4,2

Обучающиеся школы высоко оценивают характер межличностных отношений (средний балл – 4,3 балла, высокий уровень – 4,5 баллов). На протяжении нескольких лет характер межличностных отношений имеет высокий уровень. Это свидетельствует о стабильности благоприятного микроклимата в школе.

Состояние межличностных отношений


Уровень социальной активности обучающихся


Анализ статистических данных показывает рост социальной активности среди обучающихся 5-8 классов (высокий уровень в 2013-2014 учебном году у 56 обучающихся, а в 2014-2015 году – у 64 обучающихся).
Уровень социализированности обучающихся 5-11 классов

№ п/п
Критерии
Показатели
Балл

1.
Социальная адаптивность
Адекватная самооценка, эмоциональная устойчивость, самоконтроль, общительность
3

2.
Социальная активность
Организаторские умения, инициатива, самостоятельность, творчество; мотивация достижения, реализация социально значимых ценностей
2,7

3.
Автономность
Социальная уверенность, индивидуальность, способность быть впереди в любом деле, умение отстаивать свое мнение, стремление к проявлению себя в социально значимой деятельности
2,6

4.
Нравственная воспитанность (гуманистические нормы жизнедеятельности)
Умение конструктивного взаимодействия, эмпатия, готовность делать добро, помогать другим
3


Данные мониторинга среди обучающихся 5-11 классов показывают высокий уровень (3 балла) социальной активности и нравственной воспитанности, средний уровень социальной адаптивности (2,7 балла) и автономности (2,6 балл ). Классы с наиболее высоким уровнем социализированности 7 б (3,4 балла), 9 а (3,4 балла), 11а (3,1 балла), 11 б (3,3 балла).
Вывод: школа – активный участник районных, республиканских мероприятий, занимает ведущее место в рейтинге участия в муниципальных воспитательных мероприятиях .

Участие родителей и общественности в работе органов самоуправления
Одним из путей привлечения общественности к управлению и получению дополнительных ресурсов в школе стал механизм двустороннего общения с родителями, которое строится на трех принципах: открытость, мобильность, сотрудничество.
Школа проводит большую социально-значимую деятельность, привлекает родителей к процессам соуправления учреждением, активному участию в образовательном процессе. Это дает свои позитивные результаты. Педагогический коллектив создает условия для равноправного, заинтересованного взаимодействия семьи и гимназии. В образовательном учреждении функционирует орган государственно-общественного управления Совет школы, в который входят обучающиеся, педагоги и родители. Целью Совета школы является государственно-общественное управление в реализации стратегических задач развития школы. Совет призван оказывать конструктивную помощь администрации и педагогическому коллективу по формированию демократических основ школьного уклада, влияющих на создание благоприятного психологического комфорта образовательной среды; принимать активное участие в совместной работе с участниками образовательного процесса по совершенствованию культуротворческого образовательного пространства школы; осуществлять эффективное и результативное взаимодействие с заинтересованными сторонами, работать над формированием положительного имиджа школы.
В практике школы используются различные активные формы работы с родителями: круглые столы, родительские конференции, семейная гостиная. В соответствии с положением «О классном родительском комитете» действуют родительские комитеты классных коллективов. Родительские комитеты класса ежегодно в конце учебного года отчитываются о своей работе на расширенном заседании Совета школы.
Реализация образовательным учреждением компенсаторной функции: в работе с детьми и семьями группы риска.
Школа обеспечивает социальные гарантии всех участников образовательного процесса. Работа классных руководителей и психолога с обучающимися группы риска ведется в соответствии с федеральными и региональными нормативно-правовыми актами. На учете в ГДН нет, на внутришкольном учете - 5 человек. Причинами постановки на ВШК служат отклонения в поведении, неуспеваемость, пропуски уроков без уважительной причины. Психологом и классными руководителями используются различные формы и методы индивидуальной профилактической работы с учащимися, состоящими на учете:
- изучение особенностей личности, занятия с психологом по коррекции их поведения;
- психолого-педагогическое консультирование родителей;
- посещение на дому с целью контроля подростков, выяснение при необходимости причин
пропусков уроков;
- индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;
- вовлечение подростков во внеурочную деятельность с целью организации занятости в
свободное время.
В школе обучается 8 опекаемых детей, на которых  собраны документы, подтверждающие их статус, систематически обследуются жилищно-бытовые условия проживания опекаемых обучающихся, осуществляется психолого-педагогическое сопровождение данной категории детей, отслеживается их успеваемость и внеурочная занятость. С опекунами ведется работа по вопросам оказания помощи в обучении и воспитании детей, организации летнего отдыха и оздоровления.
Школа проводит большую работу с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. Для решения их проблем педагог-психолог эффективно взаимодействует с различными социальными общественными организациями, государственными органами: ОДН, ГДН и отделом по делам молодежи Администрации с. Исянгулово, отделом опеки и попечительства Зианчуринского района.
Классные руководители, педагог-психолог уделяют особое внимание формированию отношений сотрудничества и взаимопонимания между родителями и детьми, улучшению микроклимата в семье. На тренингах родительской компетентности родители учатся преодолевать педагогические ошибки и конфликтные ситуации, получают позитивный опыт семейного воспитания. Эффективный педагогический результат дает проведение тренингов родительско-детских отношений, педагогических мастерских («Игра-заманчивей всего и совершенней», «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому»), семейных гостиных, совместное деятельное участие родителей и детей в них способствует приобретению навыков сотрудничества, опыта позитивного совместного досуга. Такие мероприятия не носят назидательного характера, влияют на уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям и злоупотреблению психоактивными веществами в подростковой среде.
С целью профилактики и предупреждения правонарушений и преступлений учащиеся группы риска 5-8 классов участвовали в различных спортивно-массовых, экологических мероприятиях: «Экологический Конкурс Отрядов Обучающихся», «Мир природы – мир здоровья». Традиционно в рамках месячников «Насилие и дети» (ноябрь), «Наркотикам нет!» (февраль) организуются Дни закона, в ходе которых инспектор ГДН проводит тематические классные часы, индивидуальные профилактические беседы с детьми группы риска и их родителями. Совместно с инспектором ГДН, классными руководителями, педагогом-психологом, членами администрации проводятся рейды по месту жительства обучающихся группы риска и неблагополучных семей.
Взаимодействие с общественными организациями и административными органами, другими учебными учреждениями

Социальное партнерство для школы является естественной формой существования. В тесном контакте с другими образовательными учреждениями, общественными организациями и административными органами школа выполняет главную задачу – воспитание социально адаптированного выпускника.
Воспитательный процесс выстроен в режиме достижения открытости образовательного учреждения. Формы, обеспечивающие доступность и открытость информации о ситуации в школе.
Установление взаимовыгодного социального партнерства, повышение активности участников образовательного процесса, позитивный опыт работы центров формирования ключевых компетенций способствуют позиционированию гимназии как престижного, конкурентоспособного образовательного учреждения, культурного и общественного центра микрорайона.


Управление образовательным учреждением

Научно-методическая работа.
О методической работе.
Методическим советом школы координировалась деятельность школьных методических объединений, рассматривались вопросы мониторинговой работы, разработка учебных программ, календарно-тематического планирования, реализация ФГОС НОО, ООО, исследовательской работы учащихся, предпрофильной и профильной подготовки, подготовки к ГИА.
В августе 2014 года методическим советом разработана единая схема календарного планирования по предметам, размещена на школьном сайте для ознакомления всех учителей.
За год проведено пять заседаний методического совета
Составлен банк данных педагогических работников и график курсовой подготовки, в котором учтены аттестационные, проблемные курсы, курсы подготовки по ФГОС, ОРКСЭ, подготовки к ГИА. В школе ведется работа с аттестующими учителями по составлению портфолио, оформлению документации к аттестации в новой форме, организации самооценки и экспертной оценки аттестующих педагогов.
Особое внимание в работе методического совета и администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока.
Учителя школы регулярно участвуют в мастер-классах, школьных, районных и республиканских семинарах, конференциях.
Открытые уроки в течение года давались в рамках предметных недель, внутришкольного контроля.
Основные цели посещений и контроля уроков:
1. Формы и методы, применяемые на уроках, использование современных технологий. Реализация ФГОС НОО, ООО.
2. Классно - обобщающий контроль. Единство требований к учащимся.
3. Использование учителями цифровых образовательных ресурсов на уроках.
4. Новые требования к структуре и содержанию уроков в условиях реализации ФГОС НОО, ООО.
По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках и во внеурочное время можно сделать ввод, что учителя успешно проводят работу по обучению обучающихся самостоятельному поиску дополнительных литературных источников и использованию для написания докладов, рефератов, исследовательских работ, анализу возможных решений задач, выбору оптимального варианта решения: самостоятельному нахождению в учебнике старого материала, на который опирался новый; составлению вопросов по пройденному материалу.
Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения.
Сформирована база результатов мониторинговых работ, выявлены пробелы в знаниях обучающихся, намечены пути их устранения. План по работе над методической проблемой на учебный год реализован полностью.
Анализ научно-методической работы по направлениям деятельности
I. Информационно- методическое обеспечение УВП
Методическая тема школы 2014-2015 учебного года: «Реализация эффективных форм и технологий управления; обучение и воспитание через мотивационно-диагностическую деятельность в условия обновления содержания образования».
Цель: совершенствование работы для формирования основ базовой культуры личности, духовно-нравственного воспитания, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, по средствам использования эффективных форм и технологий в образовательной области.

Задачи:
1. Повышать уровень профессиональной компетенции педагогов, через личностное развитие учителей, повышение квалификации, участие их в инновационной деятельности школы.
2. Повышение качества образовательного процесса:
- осуществление компетентностного подхода в обучении и воспитании;
- применение информационно-коммуникативных технологий в урочной и внеурочной деятельности;
- обеспечение усвоения обучающимися обязательного минимума содержания начального, основного общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта;
- работу с обучающимися по подготовке к сдаче выпускных экзаменов;
- формирование положительной мотивации обучающихся к учебной деятельности;
- развитие у обучающихся интереса, творческих способностей, навыков
экспериментальной и учебн0-исследовательской работы;
- обеспечение социально-педагогических отношений, сохраняющих физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся;
- осуществление процедуры оценки на основании показателей эффективности деятельности образовательного учреждения, показателей эффективности деятельности педагогических работников;
3. Продолжить создавать условия для успешной реализации ФГОС.
4. Формировать мотивационную среду к здоровому образу жизни у педагогов, учащихся и родителей.
5. Создать условия для развития духовно- нравственных качеств личности, способной противостоять негативным факторам современного общества и выстраивать свою жизнь на основе традиционных российских нравственных ценностей.
6. Проведение материально-технического обеспечения образовательного процесса в соответствии с современными требованиями.
1. Информационная деятельность:
- создание банка данных педагогической информации о достижениях науки и практики, в т.ч. из опыта работы педагогического коллектива школы.
2. Диагностико –прогностическая деятельность:
- диагностика потребностей кадров в повышении квалификации;
- диагностика информационных запросов;
- диагностика за трудней молодых педагогов.
3. В области содержания образования:
- подготовка кадров к освоению учебного плана ФГОС, освоение вариативного обучения, изучение и освоение образовательных стандартов, учебников нового поколения, новых педагогических технологий. Разработка и освоение школьного компонента и др.
4. Инновационная, проектно-исследовательская работа:
- проектно – исследовательская работа:
- овладение навыками экспертизы инновационных программ, учебников, пособий, технологий.
5. В области аттестации педагогических кадров:
- подготовка педагогов к самооценке профессиональной деятельности, аттестации.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, внеклассной и внеурочной работы, индивидуальной и групповой работы с обучающимися по развитию проектной и исследовательской деятельности, повышение у них мотивации к обучению, а также создание условий для повышения уровня квалификации педагогов.
Приоритетные направления методической работы
на 2014-2015 учебный год
I. Организационное обеспечение:
1. 100% -ое обеспечение овладения педагогами школы информационных технологий и внедрения их в УВП;
2. разработка основной образовательной программы школы;
3. повышение и совершенствование педагогического мастерства через максимальное использование возможности урока как основной формы организации образовательного процесса, через проведение методических дней, предметных недель, взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах, конференциях, творческих мастерских;
4.организация деятельности профессиональных объединений педагогов;
обеспечение связей с ГАОУ ДПО ИРО РБ, ВУЗами, ССУЗами;
5.совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового педагогического опыта учителей школы.
Технологическое обеспечение:
обеспечение обоснованности и эффективности планирования процесса обучения детей;
внедрение в практику прогрессивных педагогических технологий, ориентированных на совершенствование уровня преподавания предметов, на развитие личности ребенка;
совершенствование кабинетной системы;
укрепление материально-технической базы методической службы школы.

Информационное обеспечение:
обеспечение методическими и практическими материалами методической составляющей образовательного процесса через использование Интернет, электронных баз данных и т.д.;
создание банка методических идей и наработок учителей школы;
разработка и внедрение методических рекомендаций для педагогов по приоритетным направлениям школы.



Создание условий для развития личности ребенка:

разработка концепции воспитательного пространства школы;
психолого-педагогическое сопровождение основной образовательной программы школы;
психолого-педагогическое сопровождение ранней профилизации и профильного обучения;
изучение особенностей индивидуального развития детей;
формирование у обучающихся мотивации к познавательной деятельности;
формирование у школьников навыков монологической речью;
развитие ученического самоуправления;
создание условий для обеспечения профессионального самоопределения школьников.

Создание условий для укрепления здоровья обучающихся:

отслеживание динамики здоровья обучающихся;
создание условий для обучения и развития детей классов охраны зрения;
разработка методических рекомендаций педагогам школы по использованию здоровьесберегающих методик и преодолению учебных перегрузок школьников;
совершенствование взаимодействия с учреждениями здравоохранения.
Диагностика и контроль результативности образовательного процесса:
- контроль за качеством знаний обучающихся;
- совершенствование механизмов независимых экспертиз успеваемости и качества знаний обучающихся;
- совершенствование у обучающихся общеучебных и специальных умений и навыков, способов деятельности;
- разработка критериев и показателей эффективности внедрения информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс;
- диагностика деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к обучению, результативности использования индивидуально групповых занятий и элективных курсов.

Работа с педагогическими кадрами
Статистические данные о педагогических кадрах на конец 2014-2015 учебного года
Всего кол.учителей
Высш.образ.
Незак. высш. образ.
Средне-спец. образ
КПК прошли
Нуждаются в КПК
Высш.кв.кат
1кв. кат
Не имеют кв. кат.

44
38
-
6
40
4
15
23
-

Аттестация кадров в 2014-2015 учебном году

ФИО учителя
Квалификационная категория
Форма испытания
предмет

1
Бибикова О.С.
высшая
освобождена согласно Отраслевому соглашению между Башкирским рескомом Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации и Министерством образования Республики Башкортостан на 2015-2017 годы п.7.2. награждена нагрудным знаком «Отличник образования Республики Башкортостан»
начальные классы

2
Бадамшина С.М.
высшая
мастер-класс
технология

3
Юлдашбаева З.Г
высшая
освобождена согласно Отраслевому соглашению между Башкирским рескомом Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации и Министерством образования Республики Башкортостан на 2015-2017 годы п.7.2. награждена нагрудным знаком «Отличник образования Р.Ф.»
география

4
Исмагилова Ф.Р.
высшая
тестирование
башкирский язык и литература

5
Азнабаева Л.К.
первая
мастер-класс
начальные классы

6.
Сулейманова Р.Ш.
первая
тестирование
обществознание

7.
Бикбулатова А.Г.
первая
тестирование
Искусство (ИЗО)

Предполагаемый список на 2015-2016 учебный год

ФИО учителя
Квалификационная категория
Форма испытания
предмет

1
Нугуманова Г.Ш.
Высшая
Тестирование
физика

2
Байгильдин В.Р.
Высшая
Тестирование
математика

3
Шашкина Г.Р.
Высшая
Тестирование
химия

4
Хайруллина З.У.
Высшая
Тестирование
башкирский язык и литература

5
Исканьярова З.З.
Первая
Тестирование
английский язык

6
Ягафаров А.Р.
Высшая
Тестирование
технология

7.
Курбанаева А.Б.
Первая
Тестирование
начальные классы

8.
Козлова А.М.
Первая
тестирование
начальные классы


Повышение квалификации педагогов по ФГОС НОО, ООО.

ФИО учителя
Предмет
Тема КПК
Адресаты КПК (наим.учреждения, № удос. , год прохождения КПК)

1.
Матвеева А.С.
Русский язык и литература
«Проектирование и развитие воспитательных систем в условиях введения и реализации ФГОС нового поколения»

ГАОУ ДПО ИРО РБ № удост.0013847
12.11.12-21.11.12


2.
Трубкулова Р.М.
Зам.дир по УВР
«Организация образовательного процесса в условиях ФГОС ООО»
ГАОУ ДПО ИРО РБ № удост.206706
с 24.03.-5.04.2014

3.
Сулейманова Р.Ш.
история обществознание
«Современное содержание и методика преподавания истории и обществознания в школьном курсе в свете требований ФГОС»
ГАОУ ДПО ИРО РБ № удост.24401
03.04.-08.04.2014


4.
Абдуллин Р.Р.
история
«Современное содержание и методика преподавания истории и обществознания в школьном курсе в свете требований ФГОС»
ГАОУ ДПО ИРО РБ № удост 24338
03.04.-08.04.2014


5.
Куватова З.Г.
История и культура Башкортостана
«Современные требования к организации преподавания предмета «Истории и культура Башкортостана»
ГАОУ ДПО ИРО РБ № удост 24338
03.04.-08.04.2014


6.
Нугуманова Г.Ш.
физика
«Теоретические и методические особенности преподавания физики в профильных классах»

ГАОУ ДПО ИРО РБ
уд.№ 1866
17.02.-18.03.14




математика
Методические и практические особенности преподавания математики в условиях реализации ФГОС
Стерлитамакский филиал БГУ уд. 20141594
1403.-03.04.2014

7.
Давлеткулова Л.Х.
физика
Основные проблемы и перспективы современного физического образования ФГОС нового поколения»

ГАОУ ДПО ИРО РБ № удост.13444
22.03.12-31.03.12

8.
Хабибуллина М.Ш.
математика
«Методические особенности преподавания математики в условиях реализации ФГОС»
Стерлитамакский филиал БГУ
уд № 20141611
с 05.11- 08.11.2013


9.
Байгильдин В.Р.
математика
«Современные образовательные технологии при реализации ФГОС нового поколения в образовательной области «Математика»
«Методические особенности преподавания «математики» в условиях реализации ФГОС»
ГАОУ ДПО ИРО
уд.№8640
03.12.-12.12.2012


ГАОУ ДПО ИРО
уд №_______
05.11-08.11.2013

10.
Якшимбетов А.М.
математика
информатика
«Теоретические и методические особенности преподавания математики в свете требований ФГОС нового поколения
ГАОУ ДПО ИРО
уд №19463
13.05-22.05.2013

11.
Шашкина Г.Р.
химия
Методическое обеспечение подготовки школьников к итоговой аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ по химии в свете требований ФГОС
ГАОУ ДПО ИРО
уд № 11989
22.01-31.01.2015

12.
Сайфуллина З.Г.
биология
«Системно-деятельностный подход в обучении биологии как главное условие в реализации требований ФГОС нового поколения

ГАОУ ДПО ИРО уд.№8876
12.01-21.01.2012


13.
Назарова Р.Д.
русский язык и литература
«Преподавание русского языка и литературы в свете требований ФГОС

ГАОУ ДПО ИРО РБ № 0027512343
12.09-25.09.2013

14.
Матвеев П.Е.
русский язык и литература
«Преподавание русского языка и литературы в свете требований ФГОС нового поколения

ГАОУ ДПО ИРО РБ № 8365
03.12.-12.12.2012


15.
Сырлыбаева Л.М.
русский язык и литература
«Преподавание русского языка и литературы в ОУ в свете требований ФГОС нового поколения

ГАОУ ДПО ИРО РБ №7092
8.12-17.12.2011

16.
Юлдащбаев Н.Я.
Б=башкирский язык и литература
«Основные требования ФГОС нового поколения к организации преподавания башкирского языка и литературы
ГАОУ ДПО ИРО РБ уд.15233
11.03.-21.03.2013

17.
Хайруллина З.У.
башкирский язык и литература
«Реализация основы ФГОС в начальных классах»

ГАОУ ДПО ИРО
18.02-23.02.2014


18.
Фаизова А.Г.
башкирский язык и литература
«Реализация основы ФГОС в начальных классах»

ГАОУ ДПО ИРО
18.02-23.02.2014


19.
Исмагилова Ф.Р.
башкирский язык и литература
«Основные требования ФГОС нового поколения к организации преподавания башкирского языка и литературы
ГАОУ ДПО ИРО РБ уд.15210
11.03.-21.03.2013

20.
Исканьярова З.З.
английский язык
«Преподавание иностранных языков в условиях введения ФГОС нового поколения
ГАОУ ДПО ИРО РБ уд.№10430
06.02.-11.02.2012

21.
Козырь Г.Р.
английский язык
«Коммуникативная направленность в обучении английскому языку в условиях введения ФГОС

ГАОУ ДПО ИРО РБ уд.№ 2170
13.10.-2010.2011


22.
Юлдашбаева З.Г.
география
«Актуальные проблемы преподавания географии по ФГОС
ГАОУ ДПО ИРО РБ уд. № 19542
27.01-02.02.2014


23.
Бикбулатова А.Г.
изо
«Содержательные формы и методы преподавания предметов «Изобразительное искусство» и «Технология»
Стерлитамакский филиал БГУ
уд. 20141531
14.03-03.04.2014

24.
Квасова Р.А.
музыка
«Теория и практика музыкального образования в образовательной школе в условиях перехода по ФГОС нового поколения

ГАОУ ДПО ИРО РБ уд. №2121
13.10-22.10.2011


25.
Бадамшина С.М.
технология
«Содержательные формы и методы преподавания предметов «Изобразительное искусство» и «Технология»
Стерлитамакский филиал БГУ
уд. 20141528
14.03-03.04.2014

26.
Ягафаров А.Р.
технология
«Содержательные формы и методы преподавания предметов «Изобразительное искусство» и «Технология»
Стерлитамакский филиал БГУ
уд. 20141567
14.03-03.04.2014

27.
Гизатуллин З.Г.
физическая культура
«Теория и методика преподавания физической культуры в образовательных учреждениях»
ГАОУ ДПО ИРО РБ уд. №14544
04.03.-12.03.2013

28.
Сулейманов Ф.С.
физическая культура
«Теория и методика преподавания физической культуры в образовательных учреждениях»
ГАОУ ДПО ИРО РБ уд. №14559
04.03.-12.03.2013

29.
Мурзабаева Г.А.
Ст.вожатая
«Инновацаонные подходы к организации образовательного процесса начальной школы в условиях реализации ФГОС (на примере УМК «Начальная школа XXI века»
ГАОУ ДПО ИРО РБ уд. №003422-5471
18.10-07.11.2013

30.
Азнабаева Л.К.
Нач.кл.
«Актуальные проблемы преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в рамках реализации ФГОС»
«Реализация требований ФГОС в системе начального общего образования»
ГАОУ ДПО ИРО РБ уд. 661
26.08.-31.08.2013


ГАОУ ДПО ИРО РБ уд. 12701
23.12-28.12.2013


31.
Валитова А.Ф.
Нач.кл.
«Реализация требований ФГОС в системе начального общего образования»
ГАОУ ДПО ИРО РБ уд.
23.12-28.12.2013


32.
Салимова З.А.
Нач.кл.
«Актуальные проблемы преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в рамках реализации ФГОС»

ГАОУ ДПО ИРО РБ уд. 659
26.08.-31.08.2013


33.
Бурангулова Ф.В.
Нач.кл.
«Актуальные проблемы преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в рамках реализации ФГОС»

ГАОУ ДПО ИРО РБ уд.
26.08.-31.08.2013


34.
Шевченко С.И.
нач.кл.
«Реализация требований ФГОС в системе начального общего образования»
ГАОУ ДПО ИРО РБ уд. 19402
17.02-22.02.2014


35.
Куватова А.Х.
нач.кл.
«Реализация требований ФГОС в системе начального общего образования»
ГАОУ ДПО ИРО РБ уд. 12721
23.12-28.12.2013


36.
Бибикова О.С.
нач.кл.
«Реализация требований ФГОС в системе начального общего образования»
ГАОУ ДПО ИРО РБ уд. 13150
14.02-27.02.2013


37.
Григорьева Л.Н.
нач.кл.
«Реализация требований ФГОС в системе начального общего образования»
ГАОУ ДПО ИРО РБ уд. 19379
17.02-27.02.2014


38.
Халитова Л.Ф.
нач.кл.
«Педагогические системы начального образования в условиях введения ФГОС» Перспективная начальная школа»
ФГАОУ ДПО АПК и ППРО уд. 2216/б
04.03.-01.04.2013

39.
Курбанаева А.Б
нач.кл.
«ФГОС второго поколения в начальном общем образовании. Актуальные проблемы и пути их решения»
ГАОУ ДПО ИРО РБ № удост. 020115869
16.05.11-27.05.11


Передовой педагогический опыт (публикации, выступления)

ФИО учителя
Предмет
Тема работы
Форма обобщения
Место обобщения опыта (ОУ, РМО, ИРО РБ и т.д.)

1.
Сайфуллина З.Г
биология
Влияние ИКТ на здоровье ребенка
Издание в сборнике материалов конференции
КИЭП,2015

2.
Нугуманова Г.Ш.
физика
«Влияние соли и сахара на здоровье Человека или «Белая смерть»
Издание в сборнике материалов конференции
КИЭП,2015

3.
Якшимбетов А.М
информатика
«Социальные сети и личности»
Издание в сборнике материалов конференции
КИЭП,2015

4.
Исмагилова Ф.Р.
башкирский язык
«Ты всегда с нами» Жизнь и творчество М. Карима
Издание в книге «Коштар осорам»
г. Уфа- 2015

5.
Григорьева Л.Н.
нач.кл
«Рассуждение об учителе»
Статья
Сайт учителя

6.
Матвеева А.С.
литература
«Живая классика»
победитель
Районный этап Республиканского конкурса чтецов «Живая классика

7.
Хабибуллина М.Ш.
математика
«Наша математическая семья»
Разработка внеклассного мероприятия
Издательский дом «1 сентября»


Издательская деятельность

ФИО учителя
Предмет
Название издания, год
Тема (статьи, разработки уроков и т.д.)

1.
Мурзабаева Г.А.
Ст.вожатая
«Зианчуринские зори»
«Умеем отдыхать и работать»

2.
Халитова Л.Ф.
Нач.кл
«Зианчуринские зори»
«Наследники Победы»

3.
Бибикова О.С.
Нач.кл
«Зианчуринские зори»
«Наследники Победы»

4.
Хайруллина З.У.
Башкирский язык и литература
«Зианчуринские зори»
«Бойок шэхес рухына багышлап» (М.Каримден тыуыуына-95 йыл)





Анализ работы ШМО в ОУ

Название МО
ФИО рук.ШМО
Метод.тема ШМО
Колич.учи-телей ШМО
Тема заседаний, количество заседаний

1
Естественно-математический цикл
Хабибуллина М.Ш.
«Повышение качества образования по предметам естественно-математического цикла через обновление содержания и методов преподавания»
7
1.Планирование работы ШМО.
2. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках.
3.Формирование универсальных учебных действий на уроках.
4.Проведение декады естественно-математического цикла
5. Государственная итоговая аттестация выпускников. Результативность работы учителя.

2
Филологический цикл
Сырлыбаева Л.М.
«Повышение эффективности образовательного процесса с использованием современных технологий на уроках русского языка и литература»
5
1. Анализ работы ШМО. Обсуждение и утверждение плана работы ШМО; Утверждение рабочих программ;
2.Резудьтат и анализ олимпиады по русскому языку и литературе.
3. Анализ контрольных работ в 5-11 классах.

4. Итоги конкурса чтецов «Живая классика».
5. Сдача ЕГЭ по русскому языку и литературе в 11 классе, ОГЕ в 9-х классах.

3.
(Иностранный язык)
Исканьярова З.З.
Применение инновационных технологий в обучении иностранному языку как условие развития творческого и интеллектуального потенциала субъектов образовательного процесса
3
I. Подведение итогов прошедшего учебного года. Утверждение плана работы ШМО иностранного языка 2014-2015 учебный год.
II. Аутентичные тексты на уроках иностранного языка
III. Оценивание владения учащимися иностранным языком. Новые образовательные стандарты.
IV. Использование он-лайн ресурсов на уроках иностранного языка
V. Использование мультимедийных средств обучения на уроках английского языка как условие повышения мотивации и познавательной активности учащихся
VI. Развитие творческой одаренности детей на уроках английского языка в начальной школе
VII. Оценивание владения учащимися иностранным языком. Новые образовательные стандарты

4.
Общественный цикл
Сулейманова Р.Ш.
«Технология развития универсальных учебных действий в рамках реализации ФГОС
5
1.Планирование и организация методической работы учителей истории и обществознания на 2014-2015 учебный год.
2.Обновления содержания основного общего образования посредством введения ФГОС. Формирование универсальных учебных действий (УУД) в средней школе в рамках ФГОС-2»
3. Влияние Веб-квест технологий на повышение учебной и творческой мотивации учащихся»
4.Результаты деятельности ШМО по совершенствованию образовательного процесса на основе применении технологии развития универсальных учебных действий в рамках реализации ФГОС»
5. «Первые итоги. Проблемы и перспективы внедрения ФГОС ООО.

5.
Эстетический цикл
Квасова Р.А.
«Развитие творческого потенциала, предприимчивости, познавательной активности на основе инновационных форм и методов обучения на уроках ИЗО, музыки, технологии, физической культуры
6
I. Отчет о работе за 2013-2014 уч.год. Цели и задачи МО. Утверждение плана работы МО на 2014-2015 учебный год
II. Проблемы объективного подхода к оценке знаний.
III.Здоровьесберегающие технологии как фактор, повышающий эффективность учебно-воспитательного процесса школы
IV.Развитие творческих способностей учащихся на уроках и во внеклассной работе.
V. Формирование учебно-познавательной компетенции школьников и пути решения через современные методы и приемы преподавания

5
Начального звена
Бибикова О.С.
«Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
10
I.Задачи школьного методического объединения учителей начальных классов на 2014-2015 учебный год
II. Проблемы детской адаптации. Их влияние на учебную деятельность
III. Проектная деятельность – как средство творческого саморазвития младших школьников. Использование здоровьесберегающих технологий через проектную деятельность на уроках и во внеурочное время.
IV. Активизация познавательной деятельности учащихся. Использование современных технических средств на уроках.
V.Согласованность планируемых результатов и использованных средств педагогических технологий для успешного обучения и воспитания детей

Работа над темой самообразования

ФИО учителя
Тема самообразования
С какого года работает над темой


Матвеева А.С.
Применение новых образовательных технологий в преподавании русского языка и литературы.
2011


Назарова Р.Д.
Работа с текстом на уроках русского языка в классах с башкирским языком обучения как средство интеллектуального и речевого развития учащихся»
2011


Сырлыбаева Л.М.
«Использование электронных ресурсов на уроках русского языка и литературы»
2012


Матвеев П.Е.
Как вызвать интерес у учащихся к русскому языку и к классической художественной литературе»
2012


Фаизова А.Г.
Работа с текстом на уроках башкирского языка и литературы как эффективный способ формирования коммуникативной компетенции
2012


Хайруллина З.У.
Применение инновационных технологий на уроках башкирского языка для развития творческого мышления, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения
2014


Юлдашбаев Н.Я.
Внедрение современных технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода
2013


Исмагилова Ф.Р.
Проектная технология на уроках башкирского языка и литературы
2015


Козырь Г.Р.
Использование игр на уроках иностранного языка
2013


Исканьярова З.З.
Развитие устной речи на уроках английского языка
2014


Хабибуллина М.Ш.
Преподавание элементов геометрии в5-6 классах
2011


Байгильдин В.Р.
Развитие творческой активности учащихся на уроках математики путем заданий творческого характера.
2013


Якшимбетов А.М.
Применение ИКТ на уроках математики в условиях внедрения ФГОС
2014


Нугуманова Г.Ш.
Повышение качества обучения путем применения информационных технологий, применение цифровой лаборатории на уроках физики.
2014


Давлеткулова Л.Х.
Применение новые образовательные технологии на уроке физике
2013


Сайфуллина З.Г.
Проектно – исследовательская деятельность, как средство формирования универсальных учебных действий в преподавании биологии
2013


Шашкина Г.Р.
Формирование универсальных учебных действий в преподавании химии.
2014


Абдуллин Р.Р
Формирование УУД в рамках реализации ФГОС
2013


Сулейманова Р.Ш.
Использование тестовых технологий на уроках истории и обществознания
2013


Куватова З.Г.
Воспитание гражданина, патриота своей страны
2014


Юлдашбаева З.Г.
Мотивация учебной деятельности на уроках географии
2012


Квасова Р.А.
Роль музыки в формирование личности
2013


Бикбулатова А.Г.
Активизация познавательной деятельности на уроках ИЗО
2014


Бадамшина С.М.
Развитие познавательной активности учащихся через внедрение проектной деятельности на уроках технологии
2014


Ягафаров А.Р.
Личностно- ориентированный подход в обучении учащихся путем внедрения новых технологий»
2014


Сулейманов Ф.С.
Формирование нравственных качеств в вопросах патриотического воспитания и подготовки учащихся к защите Отечества
2014


Гизатуллин З.Г.
Воспитание нравственных качеств и потребности в систематических занятиях, стремление к физическому совершенствованию
2014


Бибикова О.С.
Развитие речи и творческого воображения младших школьников
2014


Валитова А.Ф.
Проектно-исследовательская деятельность младших школьников
2013


Халитова Л.Ф.
Коррекционная работа на уроках в начальной школе
2013


Шевченко С.И
Использование ИКТ в начальных классах – как одно из условий повышения качества образования
2014


Куватова А.Х.
Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в начальных классах
2014


Григорьева Л.Н.
Формирование самооценки младшего школьника.
2012


Салимова З.А.
Формирование навыков каллиграфического письма как условие повышения грамотности младших школьников
2014


Азнабаева Л.К.
Проектная деятельности, как средство формирования УУД
2012


Бурангулова Ф.В.
Компьютерная грамотность учителя, как необходимость сегодняшнего дня
2012


Мурзабаева Г.А.
Развитие творческих способностей учащихся во внеурочное время в рамках ФГОС
2014


Якшимбетова Г.К.
Развитие речевых навыков на уроках русского языка и литературы
2014


Кусябаева Г.М.
Аудирование как средство развития коммуникативных умений обучающихся на уроках английского языка в основной школе
2014


Суляйманова Р.И.
Метод проектов как один из эффективных способов формирования личности
2014

Работа с учебными кабинетами.

ФИО заведующего кабинетом
План работы кабинета (№ и дата приказа утверждения плана)
Наличие наглядного материала кабинета (постоянные стенды)
Раздаточные материалы для каких классов имеются

1.
Юлдашбаева З.Г. (каб.географии)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-11 классы

2.
Сырлыбаева Л.М. (каб.русского языка)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-9 классы

3.
Матвеев П.Е
(каб. рус. языка)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-7 классы

4.
Байгильдин В.Р. (каб.математики)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-11 классы

5.
Хабибуллина М.Ш.
(каб.математики)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
6-10 классы

6.
Валитова А.Ф.
(каб.нач.классы)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
2 класс

7.
Исканьярова З.З.
(каб.анг.языка)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-10 классы

8.
Козырь Г.Р. (каб.анг.языка)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
2-11 классы

9.
Исмагилова Ф.Р.
(каб.баш.яз)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-10 классы

10.
Азнабаева Л.К. (каб.нач.класс)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
1 класс

11.
Юлдашбаев Н.Я. (каб.баш.яз)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-9 классы

12.
Хайруллина З.У. (каб.баш.яз)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-11 классы

13.
Якшимбетов А.М.
(каб.информатики)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-11 классы

14.
Абдуллин Р.Р.
(каб.истории)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-9 классы

15.
Бикбулатова А.Г.
(каб.ИЗО, библиотека)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-9 классы

16.
Бибикова О.С.
(каб.нач.кл.)
Приказ №139
от 02.09.2013
да
2 класс

17.
Шашкина Г.Р.
(каб.химии)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
8-11 классы


18.
Нугуманова Г.Ш.
(каб.физики)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
7-11 классы

19.
Салимова З.А.
(каб.нач.кл.)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
1 класс

20.
Козлова А.М.
(каб.нач.класс)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
2 класс

21.
Шевченко С.И. (каб.нач.кл.)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
3 класс

22.
Арсланбаева И.Ф.
(каб.нач.кл.)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
3 класс

23.
Григорьева Л.Н. (каб.нач.кл.)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
4 класс

24.
Бурангулова Ф.В.
(каб.нач.кл.)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
1 класс

25.
Сайфуллина З.Г.
(каб.биологии)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-11 классы

26.
Ягафаров А.Р.
(каб.технологии)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-8 классы

27.
Бадамшина С.М
(каб.технологии)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-8 классы

28.
Квасова Р.А.
(каб.музыки)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-9 классы

29.
Гизатуллин З.Г.
(спортзал)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
5-11

30.
Сулейманов Ф.С.
(спортзал)
Приказ №139
от 01.09.2014
да
2-9

31.
Сулейманова Р.И.
Каб 102/1
Приказ №139
от 01.09.2014
да
Предшк.

Школа молодого специалиста

ФИО молодого специалиста
Стаж
Предмет
ФИО наставника
Результаты

1
Кусябаева Г.М.
4 г.
Английский язык
Исканьярова З.З.
Повышение эффективности урока

Сведения о конкурсах профессионального мастерства (районные, республиканские)

ФИО
предмет
Название конкурса
Год участия
Результат

1
Козырь Г.Р.
Английский язык
«Учитель года»
2015
Номинация самый лучший видеоролик


Работа с обучающимися
Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения
3. 1. Работа в профильных классах (10-11 классах)

Наименование профиля
Классы (группы)
Количество обучающихся
Итоги диагностики
(Успеваемость и качество по профильным предметам)

1
Физико-химический
10а класс,
11а класс
14
15
100/64
100/80

Предметные олимпиады
№ п/п
Ф.И.О. учащегося
Класс
олимпиады
результаты
Руководитель

Муниципальный этап

1
Кинзягулова Алия
10 а
Искусство (МХК)
призер
Сулейманова Р.Ш.

2.
Кинзягулова Алия
10 а
литература
призер
Якшимбетова Г.К.

3.
Кинзягулова Адия
10 а
География
победитель
Юлдашбаева З.Г.

4.
Аюпова Назгуль
9 б
башкирский язык и литература
2 место
Юлдашбаев Н.Я.

5.
Татлыбаева Назгуль
10 а
Родной (башкирский)язык и литература
1 место
Фаизова А.Г.

6.
Татлыбаева Назгуль
10 а
Русский язык
призер
Якшимбетова К.Г.

7.
Татлыбаева Назгуль
10 а
обществознание
призер
Сулейманова Р.Ш.

8.
Андреева Вероника
9 а
Государственный (башкирский язык)
2 место
Исмагилова Ф.Р.

9.
Калкаманова Регина
7 в
Русский язык
призер
Матвеев П.Е.

10.
Калкаманова Регина
7 в
ИЗО
2 место
Бикбулатова А.Г.

11.
Григорьева Елизавета
11 а
Математика
призер
Байгильдин В.Р.

12.
Григорьева Елизавета
11 а
Физическая культура
призер
Гизатуллин З.Г.

13.
Аюпов Рафиль
9 б
физика
призер
Давлеткулова Л.Х.

14.
Бурангулова Лиана
9 а
физика
призер
Нугуманова Г.Ш.

15.
Кинзягулова Айгуль
9 а
История и культура Башкортостана
победитель
Куватова З.Г.

16.
Хамина Надежда
8 в
История и культура Башкортостана
призер
Куватова З.Г.

17.
Григорьева Елизавета
10 а
физика
I место
Нугуманова Г.Ш

18.
Григорьева Елизавета
10 а
Физическая культура
I место
Гизатуллин З.Г.

19.
Ягафаров Байрас
11 а
черчение
II место
Бикбулатова А.Г.

20.
Аюпова Назгуль
9 б
черчение
III место
Бикбулатова А.Г.

21.
Козлова Алена
7 в
биология
призер
Сайфуллина З.Г.

22.
Сафаргалина Гузалия
11 а
химия
III место
Шашкина Г.Р.

22.
Григорьева Елизавета
11 а
Кубок Башкортстана по физике


III место



Нугуманова Г.Ш.



23.
Сафаргалина Гузалия
11 а




Республиканский этап

1.
Татлыбаева Назгуль
10 а
Башкирский язык
призер
Фаизова А.Г.

Всероссийский этап дистанционной олимпиады
школьников по предметам


ФИО уч-ся
класс
Предмет
результаты
руководитель

1.
Кулгарина Алина
6 а
Башкирский язык
2 место
Исмагилова Ф.Р.

2.
Шарафутдинова Айгуль
6 а
Башкирский язык
2 место
Исмагилова Ф.Р.

3.
Азнагулова Тансулпан
10 а
Башкирский язык
2 место
Исмагилова Ф.Р.

4.
Андреева Вероника
9 а
Башкирский язык
1 место
Исмагилова Ф.Р.

5.
Исмагилова Назгуль
9 б
Башкирский язык
1 место
Исмагилова Ф.Р.


НПК в рамках МАН школьников РБ
№ п/п
Ф.И.О. учащегося
Класс
конференции
результаты
Руководитель

НПК в рамках МАН школьников РБ
Муниципальный этап

1.
Сайфутдинова Азалия
10 а
Физика
победитель
Нугуманова Г.Ш.

2.
Мурзакаева Алия
9 б
Информа-тика
победитель
Якшимбетов А.М.

3.
Козырь Милена
6 а
География
призер
Юлдашбаева З.Г.

НПК в рамках МАН школьников РБ
Республиканский этап

1.
Сайфутдинова Азалия
10 а
физика
участник
Нугуманова Г.Ш.

Республиканская НПК «Шаг в науку»

1.
Ягафаров Байрас
11 а
технология
участник
Ягафаров А.Р.



XVII Районный фестиваль детского самодеятельного творчества
«На балу у Золушки-2015»

Наименование
класс
результат
учитель

1.
Вокально-инструментальный ансамбль
8-11
2 место
Юдлашбаев Н.Я.

2.
Вокальный ансамбль «Звонкие голоса»
6 а
3 место
Квасова Р.А

3.
Хор
3 а,4 а
1 место
Квасова Р.А.

4.
Вокал
Нугуманова Аделина
8 а класс
1 место
Квасова Р.А.

5.
Патриотическая песня «Наследники Победы»
Кульгарина Айлина
6 а класс
1 место
Квасова Р.А.

6.
Патриотическая песня «Наследники Победы»
Искандаров Данил
3 а класс
3 место
Квасова Р.А.

Районный конкурс «Весенняя капель»

1.
Нугуманова Аделина
8 а
2 место
Квасова Р.А.

2.
Ансамбль «Звонкие голоса»
6 а
2 место
Квасова Р.А.

Районный конкурс
Акция «Подарок бабушке или дедушке»

1
Музафаров Ильназ
4 а
2 место
Мурзабаева Г.А.

2.
Мурзабаева Азалия
3 а
3 место
Мурзабаева Г.А.

Экологическая акция «мир природы – мир здоровья»

1
Команда «Экологи»
8 в
2 место
Мурзабаева Г.А.

Конкурс поделок ко дню мам «Самой нежной и ласковой»

1.
Мурзабаева Азалия
3 а
2 место
Мурзабаева Г.А.

2.
Новикова Елена
6 в
2 место
Мурзабаева Г.А.

Конкурс агитбригад и плакатов «Быть здоровым-здорово!»

1
Команда «Люди живите»
9 классы
1 место
Мурзабаева Г.А.

КВН «Безопасная дорога детства»

1.
Команда «Саперы»
10 класс
2 место
Мурзабаева Г.А.

Конкурс рисунков и поделок «Планета цветов»

1
Айдарбекова Карина
5 а
3 место
Мурзабаева Г.А.

Конкурс открыток «Спасибо деду за победу»

1.
Айдарбекова Карина
5 а
3 место
Мурзабаева Г.А.

Конкурс стихотворений «Майское небо Победы»

1.
Кинзягулова Алия
10 а
2 место
Мурзабаева Г.А.

Конкурс «Лучшая ДОО»

1.
ДОО «Золотая пчелка»
5-7
1 место
Мурзабаева Г.А.

Акция «70 добрых дел»

1.
Лучшая тимуровская команда
5-7
2 место
Мурзабаева Г.А.



Районный этап Республиканского конкурса

ФИО уч-ся
класс
Тема
результат
учитель

1.
Исмагилова Луиза
10 а
«Пою мою Республику»
2 место
Якшимбетова К.Г.

2.
Уразова Гузель
6 а
«Пою мою Республику»
2 место
Матвеева А.С.

3.
Арсланбаев Арслан
4 а
«Пою мою Республику»
3 место
Григорьева Л.Н.

4.
Уразова Гузель
6 а
«Живая классика»
1 место
Матвеева А.С.

5.
Татлыбаева Назгуль
10 а
Творчество М.Карима
1 место
Фаизова А.Г.

6.
МОБУ СОШ им.Ф.Султанова
1-11
Антинаркотическая профилактическая работа в ОУ
2 место
Трубкулова Р.М.

Республиканский конкурс сочинений

1.
Исмагилова Луиза
10 а
Пою мою Республику»
1 место
Якшимбетова К.Г.


№ п/п
Ф.И.О. учащегося
Класс
балл
Место в районе
Руководитель

Международный математический конкурс - игра «Кенгуру-2015»

1
Бурангулов Данил
5 в
88
I место
Якшимбетов А.М.

2.
Нугуманова Аделина
8 а
77
1 место
Нугуманова Г.Ш.

3.
Ягафарова Гульшан
9 б
69
1 место
Хабибуллина М.Ш.

4.
Кинзягулова Алия
10 а
75
1 место
Хабибуллина М.Ш.

5.
Андреева Диана
6 в
57
2 место
Хабибуллина М.Ш.

6.
Суракова Дилара
5 в
81
2 место
Якшимбетов А.М.

7.
Аюпов Рафиль
9 б
24
2 место
Хабибуллина М.Ш.

8.
Сайфутдинова Азалия
10 а
58
2 место
Хабибуллина М.Ш.

9.
Масалимов Ирек
5 в
64
3 место
Якшимбетов А.М.

10.
Шарафутдинова Айгуль
6 в
53
3 место
Хабибуллина М.Ш.

11.
Татдыбаева Назгуль
10 а.
42
3 место
Хабибуллина М.Ш.




Международный игровой конкурс «British Bulldog VIII»
№ п/п
Ф.И.О. учащегося
Класс
балл
Место в районе
Руководитель

1.
Козырь Эвелина
3 а
55
1 место
Козырь Г.Р.

2.
Султанбаев Дияр
3 а
54
2 место
Козырь Г.Р.

3.
Шарипова Аида
4 а
60
1 место
Кусябаева Г.М.

4.
Мурзабаева Ляйсан
4 а
57
2 место
Кусябаева Г.М.

5.
Султангареева Альфия
5 б
56
1 место
Исканьярова З.З.

6.
Мурзакаева Салима
5 б
55
2 место
Исканьярова З.З.

7.
Масалимов Ирек
5 в
55
2 место
Кусябаева Г.М.

8.
Кулгарина Айлина
6 а
54
1 место
Кусябаева Г.М.

9.
Ганеева Зульфия
6 а
53
2 место
Кусябаева Г.М.

10.
Козырь Милена
6 а
51
3 место
Козырь Г.Р.

11.
Наумова Арина
7 в
40
1 место
Козырь Г.Р.

12.
Душанбаева Милана
7 в
38
3 место
Козырь Г.Р.

13.
Лукашова Виктория
8 в
46
1 место
Исканьярова З.З.

14.
Труханова Алена
8 в
45
2 место
Исканьярова З.З.

15.
Ягафарова Гульшан
9 б
57
1 место
Исканьярова З.З.

16.
Исмагилова Назгуль
9 б
57
1 место
Исканьярова З.З.

17.
Татлыбаева Назгуль
10 а
57
1 место
Исканьярова З.З.

18.
Исмагилова Луиза
10 а
56
2 место
Исканьярова З.З.

19.
Прокофьева Ульяна
10 а
56
2 место
Исканьярова З.З.

20.
Каскинов Вадим
11 а
56
1 место
Кусябаева Г.М.



Качество образовательной деятельности

Одним из направлений педагогического мониторинга, осуществляемого в гимназии, является отслеживание и анализ качества обучения, позволяющего выявить проблемные участки в работе педагогического коллектива с обучающимися и определить действия по их решению.
Итоги успеваемости по классам: В начальной школе на конец 2014-2015 учебного года прошли обучение 167 человек. Аттестованы обучающиеся 2-4 классов – 167 учеников.
Общие итоги успеваемости по классам за 2014-2015 учебный год
Класс
ФИО
учителя
Кол-воуч-ся
Кол-во отличников
Кол-во на «4» и «5»
Кол-во с одной «4»
Кол-во с одной «3»
% качества за 2014-2015 учебный год

2 а
Бибикова О.С.
23
1
11
3
-
100/56

2 б
Валитова А.Ф.
7
1
4
-
-
100/72

2 в
Халитова Л.Ф.
16
4
7
1
1
100/64

3 а
Шевченко С.И.
28
9
9
1
1
100/64

3 б
Арсланбаева И.Ф.
10
1
4
-
-
100/60

4 а
Григорьева Л.Н.
26
4
15
2
-
100/73











Итого:
110
20
50
7
2
100/63

Качество обученности обучающихся начальной школы по предметам свидетельствует о достаточно высокой результативности. По русскому языку качество знаний составляет 81%, математике – 84%, английскому языку - 86%, литературному чтению и окружающему миру – 100%. Общий уровень результативности по английскому языку во 2-4 классах достаточно высокий (86%). В целом обучающиеся начальной школы показали достаточно высокие результаты по всем предметам – 84-100% при полной успеваемости.

IV. Результаты учебного года.
Учебный год обучающиеся школы закончили со 100% успеваемостью, качеством знаний – 59% ( среди них на «5» окончили - 42, на «4 и «5» -147 )
Особое внимание к контролю за состоянием преподавания в выпускных классах позволило хорошо завершить учебный год и сдать государственную итоговую аттестацию в форме ОГЭ ( 31 обучающихся), ГВЭ ( 2 обучающихся) в 9-х классах и в форме ЕГЭ ( 15 обучающихся) в 11-х классах.
Улучшить качество обучения в выпускных классах помогло продуманная работа по организации подготовки к экзаменам:
1. рабочие совещания по организации подготовки выпускников к итоговой аттестации
2. формирование и распространение тематических тренировочных тестов по предметам для подготовки к ГИА
3. выполнение диагностических, тренировочных работ с целью устранения пробелов в знаниях учащихся (итоговое сочинение в 11 классе 3 декабря 2014)
4. родительские собрания выпускников о проведении ГИА
5. работа предметных кружков;
6. индивидуальные консультации;
7. организация психологического сопровождения
8. подготовка и участие в олимпиадах по предметам

Это определило успешную сдачу экзаменов по русскому языку, математике и по выборным предметам на хорошие результаты.
Успеваемость по 9 классам – 100%. качество знаний – 42% (33 обучающихся); Бурангулова Лиана , Кинзягулова Айгуль, Аюпов Рафиль, Аюпова Назгуль, Исмагилова Назгуль, Мурзакаева Алия. Ягафарова Гульшан получили аттестат с отличием; по 11 кл.- 100%. качество – 80% (15 обучающихся)
На экзаменах в ГИА в форме ОГЭ участвовали 31 обучающихся, в форме ГВЭ участвовали 2 обучающихся 9-х классов по русскому языку и математике; химии -15 , по физике-16 . литературе – 1

Итоги экзаменов в форме ОГЭ, ГВЭ

2013-2014
2014-2015

предмет
Успеваемость качество
Успеваемость качество

русский язык
100% 81%
100% 88%

математика
100% 64%
100% 90%

химия
91,7% 70%
100% 100%

физика
100% 88%
100% 100%

обществознание
100% 84%
- -

литература
- -
100% 100%


В ЕГЭ участвовали 15 обучающихся (100%). Все выпускники сдали обязательные ЕГЭ по русскому языку и математике. Успеваемость составила 100%., качество 100%. Каскинов Вадим набрал по русскому языку – 92 балла. Ханнанов Рамазан – 84 балла, низкий балл составляет 49 баллов - Педер Карина.
Григорьева Елизавета, Юзкаев Юнир набрали по математике – 84 балла. низкий балл составляет 45 балла –Курбанаева Лилия

В ЕГЭ по предметам участвовали:
по русскому языку -15,
по математике (профиль)-14
по математике (базовый) - 1
по физике-8
по химии- 2
по биологии-1
по обществознанию-9
по информатике и ИКТ-1


Средний балл по предметам:

2013-2014
2014-2015

предмет



русский язык
64
70

математика профиль
57
69

математика базовый
-
4

биология
57
61

информатика и ИКТ
-
62

обществознание
55
61

география
60
-

английский язык
59
-


При анализе средних баллов ГИА в форме ЕГЭ за 2013-2014, 2014-2015 учебные годы по всем учебным предметам видна динамика роста средних баллов.
По результатам государственной итоговой аттестации, решению педагогического совета награждены медалью «За особые успехи в учении» выпускники – Акбулатова Алина Нуровна, Григорьева Елизавета Петровна, Каскинов Вадим Иделевич.
Педагогический коллектив работал над повышением качества образования во всех классах. Успешному завершению учебного года и результативности способствуют такие факторы:
переход на новые образовательные технологии;
взаимное сотрудничество родителей, учителей и обучающихся, заинтересованность каждого участника образовательного процесса в успехе;
система индивидуальной помощи обучающимся (предметные кружки, групповые индивидуальные консультации )
система мероприятий по развитию интеллектуальных способностей обучающихся участие в олимпиадах, турнирах, НПК. Интернет олимпиадах, проведение школьных интеллектуальных игр («Ученик года» «Смотр знаний»; «Фестиваль творческих достижений», внеклассных мероприятий в рамках проведения школьных предметных декад.)
социальное положение родителей (возможность обеспечить дополнительной литературой. Доступ к интернет ресурсам. Посещение кружковых занятий дополнительного образования, репетиторство);
система поощрения (премии)
воспитательные мероприятия по корректированию поведения в ученических коллективах;
работа системы самоуправления;
направленность учебно-воспитательной работы на повышение индивидуальных достижений обучающихся;
10 класс окончили 14 обучающихся. По итогам учебного года успеваемость 100% качество 64% ; 5 обучающихся окончили на отлично, 4 обучающихся на «4» и «5». Результаты промежуточной итоговой аттестации: по итогам промежуточной итоговой аттестации по литературе в новой форме все учащиеся 10 класса получили зачет, математике - успеваемость 93%,качество 79%; обществознанию - успеваемость 100%, качество 92%.


Количество по ступеням обучения / уровень
2-4 классы
5-8 классы
9-11 классы

Высокий уровень
56
74
45

Средний уровень
86
97
46

Низкий уровень
7
20
18






 "&(68TX\^xzЂ‚€ЉЋђћ јАДЖорцшью
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·п Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 415

Приложенные файлы

  • doc 15183187
    Размер файла: 793 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий