Автор учебного пособия Беканова М.С. «Изучаем кабардинский язык» на 70 ч., 2 часа в неделю. I. Планируемые результаты освоения учебного курса «Изучаем кабардинский язык».


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Рабочая программа по кабардинскому языку для 7 класса. Автор учебного пособия Беканова М.С. «Изучаем кабардинский язык» на 70 ч., 2 часа в неделю. I. Планируемые результаты освоения учебного курса «Изучаем к абардинский язык» . Изучение кабардинского языка в русскоязычной группе способствует развитию коммуникативных способностей школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей. Деятельностный характер предмета «Кабардинский язык» со ответствует природе школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, (игровую, эстетическую и т.п.) и дает возможность осуществлять разнообразные межпредметн ые связи. Основное назначение кабардинского языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Кабардинский язык как учебный предмет характеризуется: межпредметностью (содержанием речи на кабардинском языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.); многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различ ными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой ‬ умениями в четырех видах речевой деятельности); многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях знания). Являясь существенным элементом культуры народа ‬ носителя данного языка и средством передачи ее другим, кабардинский язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение кабардинским языком повыша ет уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира. Кабардинский язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует ф ормированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников. В процессе изучения кабардинского язык а реализуются следующие цели:  формирование умений общаться на кабардинском языке с учетом речевых возможностей и потребностей школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;  развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивации к дальнейшему овладению кабардинским языком;  обеспечение коммуникативно - психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем п сихологического барьера и использования кабардинского языка как средства общения;  освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на кабардинском языке;  приобщение дете й к новому социальному опыту с использованием кабардинского языка: знакомство школьников с миром современных сверстников, с детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других нар одов;  формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей школьников, а также их общеучебных умений. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности На данной ступени обучения предусматривается у школьников умение действовать по образцу и по аналогии при составлении собственных высказываний в пределах обозначенной тематики; умение списывать слова, предложения, текст на кабардинском языке, а также выписывать из него и (или) вставлять в него или изменять в нем слова в соответствии с решаем ой учебной задачей, например, с целью формирования орфографических, лексических или грамматических навыков; умение пользоваться двуязычным словарем учебника. II. Содержание учебного курса «Изучаем кабардинский язык». Введение ( 4ч . ) Майкоп. Встреча читателей . Самая большая библиотека в мире . Моя Родина . Как дети провели каникулы ( 9 ч . ) Как Зарина провела каникулы. Аушегерская лечебная вода.Село Каменномостское . Как дети провели каникулы. Детѐныши животных. Первый визит Беслана в зоопарк . Учеба важнее всего ( 11 ч . ) « Си гъусэщ» Куашев Бетал. . Почему нужно учиться? Кто прав среди одноклассников ? Время. Детство Альберта Эйнштейна . Смысл музыки . Время Кавказа . Друзья решают кроссворд . Село, в котором живу. ( 9 ч . ) Мой Адиюх. Для чего нужно ходить пешком ? Невоспитанный мальчик . Школа №5 . Село, в котором живет Валерий . Где живет Эллина ? Наш город зимой ( 10 ч . ) Помощь дедушки друзьям. Зима. Каштанка . При находке собаки…Если пойдет снег . Кабардинские сказки (9ч. ) Белка. Нарт ский эпос. Сосруко. Уазырма дж и Пщ I эгъуалэ. На срэн. Земля без края. Кабардинские сказки и писатели (12ч. ) Как появились кошки ? Шогенцуков Алий. Слово адыга . Телефон ный разговор . Кабардинские писатели . Рассказ майора. Два брата . Повторение ( 6 ч. ) Конец учебного года . Выставка фотографий . III. Тематический план 7 класс . № Тема Всего часов 1. Введение 4ч. 2. Как дети провели каникулы 9 ч. 3. Учеба важнее всего 11 ч. 4. Село, в котором живу 9ч. 5. Наш город зимой 10ч. 6. Кабардинские сказки 9ч. 7 Кабардинские сказки и писатели 12ч. 8 . Повторение 6ч. IV. Календарно - тематическое планирование № № урока п/п Тема урока Количество часов Домашнее задание Дата проведения план факт 1. Къытегъэзэжыныгъэ 4 1. Майкоп 1 Лэжь 6 нап. 6 05.09 2. Тхылъ еджэхэм я зэ I ущ I э. 1 Лэжь. 6 нап. 10 06.09 3. Дуней псом щынэхъ ин библиотекэ 1 Лэжь.6 нап. 13 12.09 4. Сыщыпсэу хэкур. 1 Лэжь. 6 нап. 14 13.09 2 . Ц I ык I ухэм зыгъэпсэхугъуэ зэманыр зэрагъэк I уар 9 5. Заринэ гъэмахуэр з эригъэк I уар. 1 Лэжь.1 нап. 19 19.09 6. Заринэ гъэмахуэр з эригъэк I уар. 1 Лэжь. 1 нап. 21 20.09 7. Заринэ гъэмахуэр з эригъэк I уар. 1 Лэжь.1 нап. 24 26.09 8. Аушыджэр псы хъущхъуэхэр. 1 Лэжь. 6 нап. 27 27.09 9. Къэрмэхьэблэ. 1 Лэжь. 2 нап. 29 03.10 10. Къалэдэс сабийхэм гъэмахуэр зэрагъак I уэр. 1 Лэжь. 5 нап. 30 04 .10 11. «Сабий къалъхуагъащ I эк I э» зэджэ псэущхьэр 1 Лэжь. 1 нап. 32 10 .10 12. Беслъэн япэ дыдэу зопаркым яшэнущ. 1 Лэжь.2 нап. 34 11 .10 13. Къызэрапщытэ лэжьыгъэ 1 к ъэпщытэжын 17 .10 3. Еджэныр псом нэхърэ нэхъыщхьэщ 11 14. « Си гъусэщ» 1 Лэжь. 1 нап. 38 18 .10 15. К I уащ бет I ал. 1 Лэжь. 1 нап. 40 24 .10 16. Сыт уеджэн щ I ыхуейр? 1 Лэжь. 2 нап. 42 25 .10 17. Хэт сымэ зэклассэгъухэм захуэр? 1 Лэжь. 6 нап. 45 08.11 18. Сыхьэт бжыгъэ. 1 Лэжь. 6 нап. 51 14.11 19. Эйнштейн Альберт и саиигъуэр. 1 Лэжь. 1 нап. 53 15.11 20. Музыкэм и мыхьэнэр. 1 Лэжь. 6 нап. 54 21.11 21. Дэ сурэт дощ I . 1 Лэжь. 1 нап. 56 22.11 22. Кавказым и гъэр. 1 Лэжь. 2 нап. 58 28.11 23. Зэныбжьэгъухэм кроссворд ящ I . 1 Лэжь. 4 нап. 62 29.11 24. Диктант 1 къэпщытэжын 05.12 4. Сыщыпсэу куейр 9 25. Си I эдииху 1 Лэжь.2 нап. 69 06.12 26. Сыт лъэсу къэк I ухьын щ I ыхуейр? 1 Лэжь. 1,2 нап. 70 12.12 27. Щ I ыл I э ц I ык I у мыгъасэ 1 Лэжь. 1,2 нап. 73 13.12 28. Етху анэ еджап I эр 1 Лэжь. 2 нап. 75 19.12 29. Валерэ щыпсэу куейр 1 Лэжь. 1,2 нап. 80 20.12 30. Закъуэ, куэд бжыгъэ 1 Лэжь. 2 нап. 83 26.12 31. Дэнэ Эллинэ щыпсэур? 1 Д иалог зэгъэщ I эн 27.12 32. Обстоятельственнэ причастиехэр 1 Лэжь. 2 нап. 92 16.01 33. Къэпщытэжын 1 Лэжь.1,2 нап. 93 17.01 5. Ди къалэр щ I ымахуэм 10 34. Причастиехэр 1 Лэжь. 5 нап. 95 23.01 35. Причастие зыгъэзэжхэр 1 Лэжь. 6 нап. 97 24.01 36. Дадэ зэныбжьэгъухэм ядо I эпыкъу 1 Лэжь. 2 нап. 100 30.01 37. Щ I ымахуэ 1 Диалогыр зэгъэщ I эн 31.01 38. Щмымахуэ 1 Лэжь. 2 нап. 103 06.0 2 39. Каштанкэ 1 Лэжь. 2 нап. 107 07.0 2 40. Хьэ къэбгъуэтамэ… 1 Рассказым тепсэлъэжыхьын 13.0 2 41. Уэсышхуэ къесымэ 1 Рассказым тепсэлъэжыхьын 14.0 2 42. Къэпщытэжын 1 Къэпщытэж 20.0 2 43. Сочиненэ: «Щ I ымахуэ» 1 Къэпщытэж 21.0 2 5. Адыгэ таурыхъхэмрэ хъыбархэмрэ 9 44. Щак I уэмрэ бзу ц I ык I умрэ 1 Лэжь. 2 нап. 117 27.0 2 45. К I эпхъ ц I ык I умрэ жыгеижьымрэ 1 Лэжь. 2 нап. 119 28.0 2 46. Чыц I ерыщхэр 1 Лэжь. 1,2 нап. 122 06.03 47. Нарь эпос 1 Лэжь. 1 - 3 нап. 125 07.03 48. Сосрыкъуэрэ пасэреймрэ 1 Лэжь. 1 - 3 нап. 127 13.03 49. Уэзырмэдж и Пщыгъуалэ 1 Лэжь. 1 - 3 нап. 130 14.03 50. Нэсрэн 1 Лэжь. 1 - 3 нап. 134 20.03 51. Бэджынэ 1 Лэжь. 1 - 3 нап. 139 21.03 52. Шыдыр Къущхьэхъу мак I уэ 1 Лэжь. 1,2 нап. 142 03.04 6. Адыгэ усак I уэхэмрэ тхак I уэхэмрэ 12 53. Адыгэ усак I уэк I уэхэр 1 Лэжь. 1,2 нап. 146 04.04 54. Дэнэ джэдухэр къыздик I ар 1 Лэжь. 1 - 3 нап. 148 10.04 55. Щоджэнц I ык I у Алий 1 Лэжь.1 - 3 нап. 150 11.04 56. Зэраншу 1 Лэжь.1 - 2 нап. 153 17.04 57. Адыгэ псалъэ 1 Диалогыр зэгъэщ I эн 18.04 58. Гуэгушхм загъэгусащ 1 Лэжь. 1,2 нап. 158 24.04 59. Телефон псалъэмакъ 1 Диалогыр загъэщ I эн 25.04 60. Адыгэ тхак I уэхэр 1 Лэжь. 1 - 3 нап. 162 30.05 61. Майорым къи I уэтэжар 1 Лэжь. 1,2 нап. 165 02.05 62. Зэкъуэшит I (1 I ыхьэ) 1 Лэжь. 1,2 нап. 170 07.05 63. Зэкъуэшит (2 I ыхьэ) 1 Лэжь. 1,2 нап. 172 08.05 64. Къызэрапщытэ диктант 1 Къэпщытэжын 15.05 7 . Къытегъэзэжыныгъэ 6 65. Гъэ еджэгъуэр ик I эм нос 1 Рассказым тепсэлъэжыхьын 16.05 66. Еджэныр псом нэхърэ нэхъыщхьэщ 1 Псалъэщ I эхэр къэпщытэжын 22.05 67. Налшык 1 Лэжь.6 нап. 180 23.05 68. Сурэттеххэм я зыпеуэ 1 Лэжь. 1,2 нап. 183 26.05 69. Бзу ц I ык I умрэ щак I уэмрэ 1 Лэжь. 7 нап. 185 29.05 70. Къэпщытэжын 1 Лэжь. 7 нап. 186 30.05

Приложенные файлы

  • pdf 15223080
    Размер файла: 362 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий