Аннотации к рабочим программам по кабардинскому языку и. литературе (1-4 классы.) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Кабардинский язык» 2 класс.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) 2016 - 2017 учебный год Рабочие программы, предназначенные для обучения учащихся 1 - 4 - х классов, разработаны и составлены с учетом Федерального государствен ного образовательного стандарта второго поколения для УМК «Перспектива» по предметам: кабардинский язык, кабардинское чтение, рус ский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, английский язык, технология, изобраз ительное искусство, физкультура . Структура программы по каждому предмету включает в себя: - титульный лист ; - планируемые результаты освоения учебного предмета, курса; - содержание учебного предмета, курса; - поурочно - тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых н а освоение каждой темы . Аннотации к рабочим программам по кабардинскому языку и литературе (1 - 4 классы.) Главной задачей общеобразовательных учреждений по обучению учащихся кабардинскому языку и литературе является овладение учащимися глубокими знания ми основ кабардинского языка и литературы и воспитание их на традициях, обычаях, культуре своего народа, лучших традициях народов КБР и умение пользоваться ими в жизни. В связи с этим изучение учащимися кабардинской литературы велико. Человек познает окруж ающий мир, отношение к людям через свой язык, литературу, а кабардинская литература изучается в связи с национальной культурой, обычаями, традициями. Целью изучения кабардинского языка является не только овладение глубокими знаниями грамматики, но и умение выражать свои мысли устно и письменно и способствовать тому, чтобы дети самостоятельно искали пути решения тех или иных проблем, используя современные технологии. Учебный план начальной школы рассчитан: 1класс - 3 часа; 2 класс - 4часа, 3 класс - 4 часа,4 к ласс - 3 часа . Аннотация к рабочей программе дисциплины «Кабардинский язык» 1 класс . Рабочая программа по кабардинскому языку для 1 - го класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по каб ардинскому языку и рабочей программы по кабардинскому языку к учебнику для 1 - х классов ( 2015 год издания) общеобразовательной школы; авторы: Куготов Л.Т., Куготова Е.Ж., Захохов Л.Г. Изучению учебного курса отводится 102 часа в учебном году. Учебная прог рамма по кабардинскому языку в 1 - классах начинается с обучения грамоте. Содержание обучения грамоте представлено соответственно как в курсе кабардинского языка, так и в курсе литературного чтения. Содержание учебного курса имеет 4 раздела: добукварный, б укварный, после букварный, повторение за год. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Кабардинский язык» 2 класс Рабочая программа по кабардинскому языку для 2 - го класса составлена на основе Федерального государственного общеобразовательного стандар та основного общего образования по кабардинскому языку к учебнику для 2 - го класса общеобразовательной школы, автора - Таов Ж.К. 2015года издания (и рабочей тетради 2012года, авторы - Каскулов Л, Каскулова И.) Всего 68 часов. Основной целью и задачей изучен ия родного языка в школе - является воспитание духовно богатой личности, человека любящего свою родину, свой родной язык. Приобретение знаний об устройстве языковой, обогащение словарного запаса. Развитие т ворческих способностей учащихся ,их речевой культур ы, нормами речевого этикета. Научить умению вести диалог. Программа построена с учетом принципов системности, перспективности между разделами курса. Уроки спланированы с учетом знаний, умений и навыков по предмету. Материал в программе подается с учетом во зрастных возможностей учащихся. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Кабардинский язык» 3 класс. Рабочая программ а по кабардинскому языку для 3 - го класса составлена к учебнику К уготов Л.Т. и Куготова Е.Ж.,2015 года издания. Программа построена с уч етом принципов системности, перспективности между разделами курса. Уроки спланированы с учетом знаний и навыков по предмету. Для пробуждения познавательной активности детей в уроки включены сведения из истории языка. Материал в программе подается с учетом возрастных возможностей уч - ся. Разделы учебника «Кабардинский язык» - 3 - класс содержат упражнений разного уровня сложности. Количество часов всего – 68. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Кабардинский язык» 4 класс. Рабочая программ а по кабардинск ому языку для 4 - го класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по кабардинскому языку рабочей программы по кабардинскому языку к учебнику для 4 - класса общеобразовательно й школы автора За хохов Л.Г. 2015 года издания. Всего 68 часов. Программа построена с учетом принципов системности, перспективности между разделами курса. Уроки спланированы с учетом знаний и навыков по предмету. Для пробуждения познавательной активности и сознательности уч - ся в уроки включены сведения из истории кабардинского языка. Материал в программе подается с учетом возрастных возможностей уч - ся. Программа рассчитана на прочное усвоение материала для чего значительное место в ней отводится повторению . Для этого в начале и в конце года выделяются специальные часы. Разделы учебника «Кабардинский язык» - 4 класс содержи т значительное кол - во упражнений разного уровня сложности. Аннотация к рабочей программ е по кабардинском у чтению во 2 классе . Рабочая пр ограмма по кабардин скому чтению для 2 - го класса составлена на основе Федерального государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования по кабардинской литературе для 2 - х классов к учебнику для 2 - го класса «Анэдэлъхубзэ»(Р одная речь ) 2015 год издания общеобразовательной школы, автора - Ержибов А.К. Для изучения программы дается 68 часов, 2 - часа в неделю. Главной задачей общеобразовательных учреждений по обучению уч - ся кабардинской литературе является овладение уч - ся знаниями основ каба рдинской литературы, воспитание их на традициях, культуре своего народа. Научить детей познавать окружающий мир, от ношению к людям через свой язык , умению выражать свои мысли устно и письменно. Аннотация к рабочей прог рамме по кабардинскому чтению в 3 клас се Рабочая программа по кабардинскому чтению для 3 - го класса составлена на основе Федерального государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования по кабардинской литературе для 3 - х классов к учебнику «Анэдэльхубзэ» (Родная речь) д ля 3 - го класса общеобразовательной школы, ав торы: Сонов А.К, Долов А.И. 2015 год издания. Для прохождения учебного материала дается 68 часов. Основной задачей общеобразовательных учреждений по обучения уч - ся кабардинской литературе является овладение учащим ися знаниями основ кабардинской литературы и воспитание их на традициях, обычаях, культуре своего народа, лучших традициях народа КБР и умение пользоваться ими в жизни. Аннотация к рабочей прог рамме по кабардинскому чтению в 4 классе Рабочая прог рамма по к абардинскому чтению для 4 - го класса составлена на основе Федерального государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования по кабардинской литературе для учащихся 4 - х классов к учебнику для 4 - х классов общеобразовательной школы, авт оры: Куготов Л.Т., Куготова Е.Ж.,2012 года издания. Для прохожде ния учебного материала дается 34 часа . Рабочие программы учебного предмета «Литературное чтение» составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандар та начального общего образования, примерной программы по литературному чтению и на основе авторской программы Л.Ф. Климановой, Л.А. Виноградской, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой «Литературное чтение». Курс «Литературное чтение» рассчитан на 340 ч. В 1 кла ссе на изучение литературного чтения отводится 32 ч (2ч в неделю, 10 учебных недель, так как курс литературного чтения вводится после завершения обучени я грамоте), во 2 — 4 классах по 102 ч (3 ч в неделю). Программа обеспечивает достижение обучающимися началь ной школы определѐнных личностных, метапредметных и предметных результатов. Рабочая программа по математике в 1 - 4 - х классах разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы Г . В. Дорофеев ой , Т. Н. Мираковой «Математика», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования. Начальный курс математики - курс интегрированный: в нем объединен арифметический, алг ебраический и геометрический материал. При этом основу начального курса составляют представления о натуральном числе и нуле, о четырех арифметических действиях с целыми неотрицательными числами и важнейших их свойствах, а также основанное на этих знаниях о сознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений. Наряду с этим важное место в курсе занимает ознакомление с величинами и их измерением. Курс предполагает также формирование у детей пространственных представлений, ознакомление учащихся с различными геометрическими фигурами и некоторыми их свойствами, с простейшими чертежными и измерительными приборами. Включение в программу элементов алгебраической пропедевтики позволяет повысить уровень формируемых обобщений, способствует развитию абстра ктного мышления учащихся. Программа обеспечивает достижение обучающимися начальной школы определѐнных личностных, метапредметных и предметных результатов. На изучение математики в каждом классе отводится 4 часа в неделю. Курс рассчитан на 540 часов: в перв ом классе - 132 часа (33 учебные недели), во 2 - 4 классах - по 136 часов (34 учебные недели в каждом классе). Рабочие программы учебного предмета «Русский язык» составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образо вательного стандарта начального общего образования, примерной программы по русскому языку и на основе авторской программы Л.Ф. Кл и мано вой, С.Г. Макеевой, «Русский язык» (2016 г). Целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе являются: ознакомл ение учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково - символического восприятия и логического мышления учащихся; формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диал огической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека. На изучение русского языка в начальной школе выделяется 675 часов. В первом классе - 132 часа (4 часа в неделю, 33 учебные недели); из них 100 часов от водится урокам обучения письму в период обучения грамоте и 32 часа (8 учебных недель) - урокам русского языка. Во 2 - 4 классах на уроки русского языка отводится по 170 часов (5 часов в неделю, 34 учебные недели в каждом классе). Рабочие программы курса «Окр ужающий мир» составлены на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по окружающему миру и программы для общео бразовательных учреждений авторов А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой «Окружающий мир. 1 - 4 классы» . Цели курса Изучение окружающего мира в 1 - 4 - х классах направлено на достижение следующих целей: развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи; освоение знаний об окружающ ем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и обществе; воспитание позитивного эмоционально - ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно - нравственной культуры, патриотических чувств; потребн ости участвовать в творческой деятельности в природе и в обществе, сохранять и укреплять здоровье. Задачи курса: • Формировать в сознании ученика ценностно - окрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого. Воспитывать любовь к своему городу (селу), к своей Родине. Формировать опыт экологически и эстетически обоснованного поведения в природе и социальной среде. Развивать интерес к познанию самого себя и окружающего мира. Программа обеспечивает достиже ние выпускниками начальной школы определѐнных личностных, метапредметных и предметных результатов. На изучение курса «Окружающий мир» в каждом классе начальной школы отводится 2 часа в неделю. Программа рассчитана на 270 часов: 1 класс - 66 часов (33 учебн ые недели), 2 - 4 классы - по 68 часов (34 учебные недели) Рабочие программы курса «Технология» разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно - нравственного развития и воспитани я личности гражданина России, авторской программы Роговцевой Н. И. планируемых результатов начального общего образования. Цели изучения технологии в начальной школе: Овладение технологическими знаниями и технико - технологическими умениями. Освоение продук тивной проектной деятельности. Формирование позитивного эмоционально - ценностного отношения к труду и людям труда. Основные задачи курса: духовно - нравственное развитие учащихся, освоение нравственно - эстетического и социально - исторического опыта человечества, отраженного в материальной культуре; развитие эмоционально - ценностного отношения к социальному миру и миру природы через формирование п озитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с современными профессиями; формирование умения осуществлять личностный выбор способов деятельности, реализовать их в практической деятельности, нести ответственность за результат своего труда; формиро вание идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе на основе знакомства с ремеслами народов России; развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к м нению и позиции других; формирование целостной картины мира (образа мира) на основе познания мира через осмысление духовно - психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы, освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологи и процесса выполнения изделий в проектной деятельности; развитие познавательных мотивов, инициативности, любознательности и познавательных интересов на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребенка; ф ормирование мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях; гармоничное развитие понятийно - логического и образно - художественного мышления в процессе реализации проекта; развитие творческого потенциала личности в процесс е изготовления изделий при замене различных видов материалов, способов выполнения отдельных операций; формирование первоначальных конструкторско - технологических знаний и умений на основе обучения работе с технологической картой, строгого выполнение техноло гии изготовления любых изделий; развитие знаково - символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения, творческого мышления; формирование на основе овладения культурой проектной деятельности внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку; обучение умен ию самостоятельно оценивать свое изделие, свой труд, приобщение к пониманию обязательности оценки качества продукции, работе над изделием в формате и логике проекта; формирование умения переносить освоенные в проектной деятельности теоретические знания о т ехнологическом процессе в практику изготовления изделий ручного труда, использовать технологические знания при изучении предмета «Окружающий мир» и других школьных дисциплин; обучение приемам работы с природными, пластичными материалами, бумагой, тканью, р аботе с конструктором, формирование умения подбирать необходимые для выполнения изделия инструменты; формирование привычки неукоснительно соблюдать технику безопасности и правила работы с инструментами, организации рабочего места; формирование первоначальн ых умений поиска необходимой информации в словарях, каталогах, библиотеке, умений проверки, преобразования, хранения, передачи имеющейся информации, навыков использования компьютера; формирование коммуникативных умений в процессе реализации проектной деяте льности (выслушивать и принимать разные точки зрения и мнения, сравнивая их со своей; распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения (договариваться), аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способ а и т.д.); формирование потребности в общении и осмысление его значимости для достижения положительного конечного результата; формирование потребности в сотрудничестве, осмысление и соблюдение правил взаимодействия при групповой и парной работе, при общени и с разными возрастными группами. Место курса «Технология» в учебном плане: На изучение технологии в начальной школе отводится 1 ч в неделю. Курс рассчитан на 135 ч: 33 ч - в 1 классе (33 учебные недели), по 34 ч - во 2 - 4 классах (34 учебные недели в каждо м классе). Рабочие прогр аммы по предмету «Музыка» для 1 - 4 классов общеобразовательных учреждений разработана в соответствии со стандартами второго поколения, примерными программами начального общего образования и основными программами Е.Д. Критской , Г.П. С ергеевой, Т.С. Шмагиной и ориентирована на работу по предметной линии учебников системы «Перспектива». Предмет «Музыка» изучается в 1 - 4 классах в объѐме не менее 134 часов (33 часа в 1 классе, по 34 часа - во 2 - 4 классах). Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы определѐнных личностных, метапредметных и предметных результатов. Рабочие программы курса «Изобразительное искусство разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы Т.Я. Шпикаловой, Л.В.Ершовой. Цель изобразительного искусства в начальной школе - разностороннее художественно - творческое развитие учащихся: формирован ие целостного, гармонического восприятия мира; активизацию самостоятельной творческой деятельности; развития интереса к природе и потребности общения с искусством; формирование духовных начал личности, воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры воспр иятия произведений профессионального и народного искусства; воспитание нравственных и эстетических чувств, любви к родной природе, своему народу, к многонациональной культуре своего народа. Основные задачи курса: Воспитывать устойчивый интерес к изотворчес тву, уважение к культуре и искусству разных народов, обогащать нравственные качества детей, формировать способность проявлять себя в искусстве. Развивать творческий потенциал ребенка путем активизации у него воображения и фантазии, формировать способность воспринимать окружающий мир и произведения разных видов искусства на эмоционально - чувственном уровне, развивать желание привносить в окружающий мир красоту, формировать навык сотрудничества и сотворчества в художественной деятельности. Формировать навык ра боты в разных видах пластических искусств: живописи, графике, декоративно - прикладном искусстве, архитектуре и дизайне. Развивать опыт художественного восприятия произведений искусства. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы определѐ нных личностных, метапредметных и предметных результатов. Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия: Место курса «Изобразительное искусство» в учебном плане: на изучение изобразительного искусства в начальной школе отвод ится 1 ч в неделю. Курс рассчитан на 134 ч: 33 ч - в 1 классе (33 учебные недели), по 34 ч - во 2, - 4 классах (34 учебные недели в каждом классе). Рабочие программы курса « Основы духовно - нравственной культуры народов России » . Изучение курса «Основы духовно - нравственной культуры России и светской этики» направлено на достижение следующих целей: развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственном у самосовершенствованию, духовному саморазвитию; знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о т радиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести. Курс «Основы духовно - нравственной культуры народов России и светской этики» не только готовит учащихся к освоению основ знаний обществознания, истории в основной школе, но и способствует развитию и воспитанию личности, что имеет огромное значение для формирования гражданской позиции человека, его умения ориентироваться и действовать в современном обществе на основе социального оп ыта. Без него невозможна выработка общероссийской идентичности и умения жить в современном поликультурном глобализирующемся мире. В соответствии с базисным учебным планом курс «Основы духовно - нравственной культуры народов России. Светская этика» изучается в 4 - м классе из расчета 1 ч в неделю. Общий объѐм учебного времени составляет 34 часа. Особое место занимают проекты и практические работы. Аннотации к рабочим программам по английскому языку 2 - 4 классы Рабочие программы для 2 - 4 классов составлены в соотв етствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального образования, с учѐтом концепции духовно - нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования на основе авторской программы Быковой Н.И., Поспеловой М.Д. На изучение английского языка в начальной школе отводится 204 учебных часа, соответственно по 68 часов ежегодно. Рабочие программы обеспечивают реализацию следующих целей: • формирование умения о бщаться на английском языке на элементарном уровне с учѐтом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах; приобщение детей к новому социальному опыту с использованием англий ского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран; развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком; воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского языка; формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты; расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоен ие элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке на элементарном уровне; обеспечение коммуникативно - психологической адаптации младших школьников к новому я зыковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения; развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуа циях общения, ролевых играх, в ходе овладения языковым материалом; развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английс кого языка; приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счѐт проигры вания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового и учебного общения; духовно - нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, ув ажение к родителям, забота о младших; развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно - методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением, мультим едийным приложением и т. д.), умением работать в паре, в группе. социокультурная/межкультурная компетенция — приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуации общения, отвечающих опыту, интересам, психол огическим ос обенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения; компенсаторная ко мпетенция — развитие умений выходить из положения в условиях деф ицита языковых средств при получении и передаче информации; учебно - познавательная компетенция — дальнейшее развитие общи х и специальных учебных умении" , универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостояте льного изучения языков и культур , в том числе с использованием новых информационных технологий». Аннотации к рабочим программам по физической культуре Рабочие программы по физиче ской культуре разработаны на основе Федерального государственного обра зовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно - нравственного развития и воспи - тания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образован ие, авторской программы М.П.Матвеева «Физическая культура», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования. Объем учебного времени: 99 часов. Режим занятий: 3 часа в неделю.

Приложенные файлы

  • pdf 15223084
    Размер файла: 187 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий