БУКЛЕТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ О комплексном учебном курсе «Основы религиозных культур и светской этики». (подготовлен на основе «Книги для родителей»


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
БУКЛЕТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ О комплексном учебном курс е «Основы религиозных культур и светской эт и ки» (подготовлен на основе «Книги для родителей», разработанной департаментом образования города Москвы) Рязань - 201 4 Уважае мые родители ! В 4 классе в школьную программу включён комплексный уче б ный курс «Основы религиозных культур и светской этики», главной целью которого является духовно - нравственное воспитание школ ь н ика с учётом интересов, культурных особе н ностей и потребнос тей его семьи. Курс состоит из шести отдельных учебных модулей по выбору семьи учащегося. Это четыре модуля по основам традиционны х религио з ны х культур народов России: «Основы православной культуры», «Осн о вы исламской культуры», «Основы буддийской культу ры», «Основы иудейской культ у ры» . Модуль «Основы мировых религиозных культур» направлен на ознакомление учащихся с историей и культурой основных р е лигий, традиционных для народов Российской Федер а ции. Модуль «Основы светской этики» предусматривает изучение и освоение общепринятых в нашей стране норм светской или гражда н ской этики . В 2009 - 2011 годах курс «Основы религиозных культур и све т ской этики» (далее – курс ОРКСЭ) прошёл апробацию в 21 регионе России, а с 2012 - 2013 года преп о даётся в 4 классах всех шко л России . Преподавание ОРКСЭ получило поддержку и положительные о т зывы родительского сообщества и педагогич е ских коллективов. Курс ОРКСЭ предполагает новое качество связей семьи и школы, более тесное с о трудничество семьи и школы в во с питании детей как отве тственных граждан нашей страны с устойчив ы ми нравственными убеждениями, ценящих и любящих свою семью, культуру и традиции своего нар о да, нашу общую Родину - Ро с сию. В ыбор учебного модуля, который будет изучать в 4 классе Ваш ребёнок - исключительно право В ашей семьи, Ваше право ! В данном буклете представлены основные св е дения по каждому из модулей курса ОРКСЭ, ч тобы Вы могли сделать выбор модуля для изучения . На родительских собр а ниях Вы сможете задать учителям и а д министрации образовательной организ а ции в опросы о б особенн о стях учебного процесса в рамках изучения курса ОРКСЭ и Вашем у части и в нём. Ваше решение о выборе модуля курса ОРКСЭ должно быть оформлено заявлением на имя р у ков о дителя образовательной организации (образец заявления прилагается) . В сво ём выборе ориентируйтесь исключительно на интересы Вашего ребёнка, Вашей семьи. Не передоверяйте его админ и страции школы и даже Вашим любимым педагогам. Желаем Вам доброго сотрудничества с педагогическим колле к тивом школы в духовно - нравственном развитии и воспитании Вашего ребёнка на основе це н ностей и традиций Вашей семьи, народов России нашего российск о го общества . Далее представлена информация по ка ж дому модулю, наиболее часто задаваемые в связи с преподаван и ем курса ОРКСЭ вопросы и ответы на них, п оряд ок организации выбора родителями школьников модулей ку р са ОРКСЭ. Модуль «О с новы православной культуры» В мире много культур и религий, люди разных взглядов и уб е ждений живут вместе, и дети изучают в школах религиозную кул ь туру свое го народа . Мы разные и это интересно! Модуль «Основы православной культуры» — возможность для разговора о нас , и о том, что нас окружает . Общеизвестн о выдающееся значение православно го христиа н ств а в историческом становлении русского народа , российской гос у дарственности , отеч ественной культуры. Вся наша история, литер а тура и искусство проникнуты духом Православия. Даже для людей, далеких от христианства и русской культуры , но стремящихся к т о му, чтобы знать и понимать историю , культуру России , а также иметь представление о про исхождении многих современных трад и ций и обычаев, будет и нтересно приоткрыть дверь в жизнь Прав о славной Церкви. Возвращение Православия в школу началось сразу после око н чания периода атеистических запретов. С тех пор во многих реги о нах России дети уже изу чают основы православн ой культур ы , нак о плен большой педагогический опыт преподавания этого мод у ля . В современных условиях изучение основ православной культуры не тождественн о изучению Закон а Божье го в дорев о люционной русской школе , оно не предусматривает в овлечение учащегося в религио з ную практику, участи е в богослужениях , «обучени е религии» . Цель - систематическое изучение ребё н ком православной христианской традиции и приобщение его к православной культ у ре , прежде всего в е ё мировоззренческом и нравственно м изм е рениях. И зучение основ православной культуры в школе сегодня - это п оддержка семьи в воспитании детей на основе исторических и кул ь турных ценностей и традиций русского и других народов России, для которых Православие - традиционная религия . Это прио бщение к вечным, данным Богом христианским нравственным нормами , хр а нимым в Русской Православной Церк ви , на к о торых зиждется жизнь человека , семьи, народа в нашем мире. Модуль «Основы православной культуры» в рамках курса «О с новы религиозных культур и све тской этики» в 4 классе только при открывает реб ё нку о сновы православной традиции . Этот мир древни й и одновременно совр е менный. Мир Божественной любви Господа Иисуса Христа , овея н ный преданиями и сказаниями о подвигах святых людей . Илья М у ромец, благоверный князь Александр Не в ский, п реподобные Сергий Радонежский и Серафим Саровский . И вместе с ними - наши н е давние современники, почитаемые Церковью за дела милосердия, подвиги веры. О нравственных идеалах, ярких представителях хр и стианского духа будет гов о рить ся на уроках православной культуры. Школьники познакомятся с символическим языком православной художественной культуры, искусством иконы, фрески, церковного пения, с хр и стианским отношением к семье, родителям, труду, долгу и ответственн о сти человека в обще стве. Среди основных тем курса : «Во что верят православные хр и стиане», «Добро и зло в православной традиции». «Любовь к бли ж нему», «Милосердие и сострадание», «Православие в России», «Пр а вославный храм и другие святыни», «Православный кале н дарь», «Христиа нская семья и её ценности». Дополнительные занятия по модулю могут составить э к с курсии в храм ы , посещение музеев древне русского искусства , концертов д у ховной музыки, встречи с представителями православного духове н ства . У роки и дополнительные занятия преду сматривают взаимоде й ствие учителя с семьями школьников, совместное изучение и осво е ние ценностей и традиций Правосл а вия. Модуль « Основы исламской культуры » М одул ь «Основы исламской культуры» знакомит школьн и ков с основами духовно - нравственной культуры му сульманства или исл а ма. Ислам возник в VII веке у жителей Аравийского п о луострова - арабов. Его появление связано с именем пророка Мухаммада , с О т кровением, которое он получил от Бога , зап и сан ным в Коране . Коран - Священное Писание, которое на протяжении д вадцати трех лет ниспосылалось Мухаммаду через а н гела Джибрила. Коран - главный источник вероучения ислама, его нравстве н но - этических и правовых норм. Постепенно не только арабы, но и многие другие народы приняли ислам. Они стали жить по предпис а ниям Кора на и Сунны. Сунна является вторым источником мусул ь манского вероучения и права , в ней сохранены высказывания прор о ка, а также всё, что знают мусульмане о его жизни, поступках, нра в ственных качествах. Ислам сформировал целостную систему духовных и нравстве н ных ценностей, которые вошли в жизнь всех мусульманских нар о дов. Взаимоотношения мусульман в семье, в обществе, в быту нера з рывно связаны с религиозным учением ислама . При этом в каждом мусульманском регионе сохранились свои особенные традиции и обычаи, о тражающие их географические, историч е ские и этнические условия существования. Именно это разнообразие послужило тол ч ком к развитию правовых школ и религиозных течений, которые п о зволили исламу в дальнейшем найти своё место в разных обществах и исторических эпохах. Благодаря такому разнообразию ислам пол у чил статус мировой религии и активно распространяется на всех континентах, находя всё большее число посл е дователей. Ислам в России имеет свою древнюю историю, особое м е сто и нашёл своеобразные пути развития. Первое знакомство народов н а шей стр а ны с этой религией состоялось ещё в 643 г оду , когда отряды мусульман добрались до древнего дагестанского города Дербент. И хотя в те годы ислам не укоренился на Севе р ном Кавказе в качестве доминирующей религии, именно э то первое знакомство с мусульм а нами - арабами дало толчок развитию торговых и культурных связей с исламским миром и стало отправной точкой для распространения ислама на территориях, впоследствии вошедших в Российскую и м перию . Благодаря этим связям ислам со в ременем закрепился во многих регионах Кавказа, Поволжья, мусульманские общины во з никли на Урале и в С и бири. Культура мусульманства в нашей стране самобытна и уникал ь на, она имеет свои особенности, формировавшиеся на пр о тяжении многих веков под влиянием ро ссийских реалий, в услов и ях тесного взаимодействия мусульман с последователями других тр а диционных для России религиозных верований, культур. Основными темами модуля «Основы исламской культуры» в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» я в ляются: «Пророк Мухаммад - образец человека и учитель нравс т венности в исламской традиции», «Столпы ислама и исламской эт и ки», «Обязанности мусул ь ман», «Для чего построена и как устроена мечеть», «Мусульманское летоисчисление и к а лендарь», «Ислам в России », «Семья в исламе», «Нравственные ценности ислама», «И с кусство ислама». Завершается изучение темой «Праздники мусул ь ман» . К роме сведений о мусульманских праздниках, учащиеся узн а ют о праздниках народов России, для которых ислам является трад и ционной религ ией . Модуль « Основы буддийской культуры » Модуль «Основы буддийской культуры» ориентирован на с е мьи, для которых близка культура этой древней , одной из трёх мир о вых религий. Буддизм возник в VI в еке до нашей эры в Индии и з а тем получил распространение в К итае, на Тибете, в Монголии. В н а стоящее время раз ные направления буддизма исповедуют в мире б о лее 500 млн. человек. Основатель буддизма - Будда Шакьямуни о т крыл людям возможность осознания причин страданий и прекращ е ния страданий. Путь к достижению нирв а н ы, к которой в буддизме человек идёт путём самоограничения и медитации, поклонения Бу д де, исполнения благих дел. Буддизм - одна из традиционных религий народов Росси й ской Ф е дерации . П риверженцами учения Будды считают себя около 1 % населения России. В пер вую очередь среди жителей р еспублик Бур я тия, Калмыкия, Тыва. О бщины буддистов есть в Москве, Санкт - Петербурге, других ро с сийских городах. Изучение в школе этого модуля курса «Основы религиозных культур и светской этики» призвано в доступной форме познак о м ить учащихся с основами буддийской культуры: ее основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными кн и гами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством. Первый с о держательный блок курса посвящен нравственным жизненным це н ностям буддийс кой традиции. Здесь дети узнают, что такое буддизм, основы учения Будды, истори ю самого Сиддхартхи Гаутамы и о с новные понятия буддийской культ у ры. Будет сказано о священных книгах буддизма, раскрыта буддийская картина мира и представл е ния о сущности челов ека в буддизме . Ряд уроков построены вокруг понимания в буддизме таких нравственных понятий как добро и зло, нен а силие, любовь к человеку и ценность жизни, сострадание ко всем живым существам, милосердие, отношение к природе и ко вс е му живому. Отдельные за нятия посвящены семейным це н ностям, обязанностя м родителей и детей. С одержания второго бл о ка курса — изучени е праздников, обычаев, обрядов, символов, ритуалов, иску с ства российских буддистов. Рас крываются основны е направления в буддизм е , истори я появления буддизма в России. Рассказывается о пути духовно - нравственного соверше н ствования человека и учении о добродетелях. Отдельные уроки посвящены си мвола м буддизма, буддийски м святыня м , правилам поведения в буддийском храме и его внутреннем устройстве . Дети узн ают о лунно м календар е в бу д дизме , искусстве в буддийской культуре, в том числе об уникальной изобразительной традиции в бу д дизме. Изучение модуля «Основы буддийской культуры» в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» предусма т ривает осв о е ние учащимися следующих основных тем: «Введение в буддийскую духовную традицию», «Будда и его учение», «Будди й ские святые», «Семья в буддийской культуре и её ценности», «Бу д дизм в России», «Человек в буддийской ка р тине мира», «Буддийские символы», «Будди йские ритуалы», «Буддийские святыни», «Будди й ские священные сооружения», «Буддийский храм», «Буддийский к а лендарь», «Праздники в буддийской культуре», «Искусство в бу д дийской культуре». Модуль « Основы иудейской культуры » Иудаизм — одна из монотеистическ их религий, число послед о ват е лей которой в мире по разным оценкам от 10 до 15 млн. человек. В н а стоящее время большинство иудаистов проживают в государстве Израиль и в США. В России общины последователей иудаизма с у ществуют с самых древних времён. Модуль « Основы и у дейской культуры» ориентирован на семьи, сознающие свою связь с религ и озной традицией и культурой иуд а изма. Изучение модуля «Основы иудейской культуры» в рамках ку р са «Основы религиозных культур и светской этики» напра в лено на то, чтобы в доступно й для учащегося начальной школы представить основы знаний об этой религиозной традиции в историческом, мир о воззренческом, кул ь турном аспектах. Ш кольник и осваивают такие понятия как «монотеизм», «рел и гия», «культура», «иудаизм», «священный текст», «Пятикниж ие» , понимаемые в контексте этой религиозной традиции . Особое вним а ние уделяется структуре и названиям священных книг, что сущес т венно расширяет кругозор реб ё нка. В первых разделах особо подче р кивается роль заповедей (мицвот), которые опред е ляют морально - э тическое содержание иудаизма , д остаточно ме с та уделено и учению Устной Торы, определившей своеобразие современного еврейского религиозного наследия. В ходе экску р са в историческое прошлое вводятся значимые для иудаизма п о нятия : «Завет», «пророчество», «Мес сия», «праведность», «храмовая служба», милосердие и благ о творительнос ть. Большое значение удел яется обычаям, праздникам, памятным ист о рическим датам , современн ой синагогальн ой служб е и молитв е , суббот е (Шабат) и ритуал ам этого дня, традициям повседневног о с о блюдения норм и заповедей, религиозным обыч а ям цикла жизни (семейные связи, совершеннолетие, свадьба и т.д.). Освоение нравс т венных категорий строится с опорой на жизненный опыт детей , и с пользу я цитаты из Торы и другой р е лигиозной , а также исторической литературы. Особый урок посвящен понятиям о добре и зле в иуде й ской культуре. Большое место занима ю т тем ы семьи как нравстве н ной ценности, духовного союза ; семейной жизни ; га р монии человека в окружающем его мире. Рассматриваются вопросы о том, какие к а чес тва необходимы для создания прочной семьи, какие качества р о дители стараются передать своим детям, что говорится в Торе и е в рейских источниках об отношении к старшим, о воспитании, о цели человеч е ской жизни. Содержание модуля включает следующие основные т емы: « Введение в иудейскую духовную традицию », « Тора - главная кн и га иудаизма », « Классические тексты иудаизма », « Патриархи евре й ского народа », « Пророки и праведники в иудейской культ у ре », « Храм в жизни иудеев », « Назначение синагоги и её устро й ство », « Суббо та (Шабат) в иудейской трад и ции », « Иудаизм в России », « Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев », « Ответственное принятие заповедей », « Еврейский дом », « Знакомство с еврейским календарём: его устройство и особенности », « Еврейские праздники: их история и традиции », « Ценности семейной жизни в иуде й ской традиции » . Модуль « Основы светской этики » Полноценное формирование личности невозможно без знако м ства с основами нравственности. С раннего детства человек учится различать добро и зло, правду и ложь, оц енивать собственные п о ступки и поступки своих сверстников, поведение взрослых, в том числе и родителей. Каким в ближайшем будущем станет мировосприятие наших детей? Какие духовно - нравственные ориентиры они выберут? Кто поможет им сделать осознанный выбор? Наряду с семьей школа с е годня становится одним из главных институтов, по д нимающих столь важные вопросы во с питания. Нравственный опыт самого человека и всего человечества в целом составляет основное содержание учебного модуля «Основы светской этики», кото рый направлен на знаком ство школьников с основами нравстве н ности, да ё т первичные представления о морали и е ё значении в жизни человека, опираясь на полож и тельные поступки людей. Данный учебный модуль создает условия для восп и тания патриотизма, любви и уваж ения к Отечеству, чувства горд о сти за свою Родину. На уроках четвероклассники получат знания об основах ро с сийской светской (гражданской) этики , познакомятся с « золот ым правил ом нравс т венности », вместе с учителем будут размышлять над тем, что такое дружба, милосердие, сострадание , и в ч ё м они проя в ляются; как в современном мире понимаются слова «добр о детель» и «порок»; что такое нравственный выбор и как его совершить, не во й дя в противоречие со своей совестью; задумаются о ценностях с е мейной жизни и о роли семьи в их собственной судьбе. Уроки стр о ятся на живом взаимодействии учителя с детьми в совместных ра з мышлениях и переживаниях по поводу конкретных жизненных с и туаций. Большая роль в раскрытии нравственных понятий, в созд а нии проблемных си туаций на уроках отводится работе с текстами. Обсуждение отрывков литер а турных произведений, рассказов, притч позволяет ребенку по размышлять о поступках людей, персонажей художественной л и тературы. Преподавание модуля « Основы светской этики » предусматр и ва ет изучение следующих основных тем: « Культура и мораль », « Этика и её значение в жизни человека », « Праздники как одна из форм исторической памяти », « Образцы нравственности в культ у рах разных народов », « Государство и мораль гражданина », « Образцы нравственнос ти в культуре Отечества », «Т рудовая мораль », « Нра в ственные традиции предпринимательства », « Что значит быть нра в ственным в наше время? », «В ысшие нравстве н ные ценности, идеалы, принципы морали » , « Этикет », « Методы нравственного самосове р шенствования ». Модуль «Основы светской этики» сп о собен внести вклад в установление лучшего взаимопонимания ребёнка с родит е лями, установлению соглас о ванных нравственных требований семьи и шк о лы. Модуль « Основы мировых религиозных культур » Модуль предполагает изучение основ ми ровых религий (бу д дизм, христианство, ислам) и национальной религии (иудаизм) , н а правлен на развитие у учеников 4 класса представлений о нравстве н ных идеалах и ценностях, составляющих основу религий, традиц и онных для нашей мн о гонациональной страны. На уро ках дети осваивают понятия « культура » и « религия » , у з нают о религиях и их основателях. В процессе обучения они знак о мятся со священными книгами, религиозными сооружениями, св я тынями, религио з ным искусством, религиозными календарями и праздниками. Большое в нимание уделяется семье и семейным це н ностям в религиозных культурах, милосердию, социальным пробл е мам и отношению к ним в разных религиях. В первом содержательном разделе модуля рассматриваются о с новы религи озных культур . Главная задача при изучении этог о ра з дела заключается в том, чтобы учащиеся составили представл е ние об образце, духовно - нравственном идеале человек а , которое содержится в изучаемых религ и озных традициях, а также выработали понимание необходимости стремления к духовно - нравственному соверш енств о ванию человека и общества. Дети знакомятся с выработанными в е ками способами нравственного развития людей, переданные пото м кам через религию и культуру. Второй содержательный раздел модуля посвящён знакомству с основами истории религий в России, рел игиозно - культурными тр а дициями народов нашей страны. Изучение тем этого раздела призв а но способствовать формированию образа единого государства при многообразии и богатстве религиозных культур населяющих его н а родов. Изучение модуля «Основы религиозных ку льтур» поможет детям не только расширить кругозор, но и лучше ориентироваться в жизни. Мы живём в стремительно меняющихся условиях, происходит и н тенсивная миграция населения, в школах учатся представители ра з ных культур и конфессий. Для того , чтобы научить наших детей пр а вильно, без конфликтов взаимодействовать между собой , необходимо дать им знания об основных религиях народов России. Это позволит избежать ложных представлений, в какой - то мере защитит от вли я ния религиозных сект, будет способствовать форми рованию поним а ния ценностей религиозной культуры и необходимости её сохран е ния, формированию представления о том, каким должен быть совр е менный человек. Основные изучаемые темы данного модуля : « Культура и рел и гия», «Древнейшие верования», «Религии мира и и х основатели», «Священные книги религий мира», «Хранители предания в религиях мира», «Человек в религиозных традициях мира», «Священные с о оружения», «Искусство в религиозной культуре», «Религии России», «Религия и мораль», «Нравс т венные заповеди в религиях мира», «Религиозные ритуалы», «Обычаи и обряды», «Религиозные ритуалы в искусстве», «Календари религий мира», «Праздники в религиях мира». Вопросы и ответы о преподавани и к омплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в обр азовательных организациях Рязанской области ( на основе наиболее часто поступающих вопросов от родителей ) Обязателен ли курс ОРКСЭ для изучения в четвёртом кла с се? Курс ОРКСЭ является обязательным в 4 классе, его изучение вв едено во всех общеобразовательн ых организациях Российской Ф е дерации с 1 сентября 2012 г ода . Можно ли выбрать для изучения несколько модулей ку р са ОРКСЭ? Родителям необходимо выбрать только один модуль. Принятие решения о записи ребенка на изучение определенного модуля без с о гласия его р одителей (законных представителей) не допуск а ется. Представители школьной администрации, учителя, работники орг а нов управления образованием ни в коем случае не должны в ы бирать за семью модуль курса, без учёта мнения родителей учащегося опр е делять, какой им енно модуль б у дет изучать их ребёнок. Какие учебники желательно использовать для изучения курса ОРКСЭ? В учебном процессе образовательных организаций Российской Федерации используются только учебники, в ключённые в Федерал ь ный перечень учебник ов, который у твержден приказом Минобрнауки РФ . В настоящее время по разным модулям ОРКСЭ подготовл е но уже много учебников, основные учебные комплекты представл е ны книгами ведущих российских учебных издательств «Просвещ е ние», «Дрофа», «Русское сл о во» . Если в одном класс е будет выбрано несколько модулей, к а ким образом учитель и школа должны поступить? Модуль ОРКСЭ для изучения ребёнком выбирают его родители (з а конные представители). Образовательная организация обеспечи вает этот выбор подготовленными учителями и учебниками . Возможна организация занятий для школьников по некоторым модулям даже в учебных группах детей из нескольких, например, с о седних школ. Это технические, организационные вопросы, кот о рые должн ы решать органы местного самоуправления . Преподавать этот учебн ый предмет может любой учитель шк о лы? Имеют возможность вести модули курса ОРКСЭ любые педаг о ги в школе (прежде всего, учителя - предметники по гуманитарным дисципл и нам и учителя начальных классов), выражающие желание преподавать и успешно прошедшие соответ ствующую подготовку. Учителя должны пройти курсы повышения квалификации (не менее 72 часов) на базе ОГБОУ ДПО «Рязанский институт развития образования». Также курс ОРКСЭ могут преподавать выпускники направления подготовки «Теология» факультета русской фил ологии и национальной культуры ФГБОУ ВПО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина». Правда ли, что к преподавани ю будут привлекаться прав о сла в ные священники , служители других религий ? Нет. Курс ОРКСЭ преподают и будут преподавать учителя ш кол, прошедшие соответствующие курсы повышения квалифик а ции , подгото в ки . На этапе апробации курса ОРКСЭ в ряде регионов и в дальнейшем при его распространении на школы всех регионов России было решено, что преподавать модули по основам религио з ных культур будут светские учителя . Имея в виду под словом «све т ские», что это не атеисты, неверующие люди , а гражданские, обы ч ные школьные учителя, не являющиеся служител ями религ и озных культов. С эт им согласны и все религиозные организации (Русская Пр а вославная Цер ковь, исламские, буддистские, иудаистские) , выст у пающие в этом проекте партн ё рами государства, семьи и школы в обеспечении необходимого качества преподавания соответс т вующих религиозных культур, исключающего искажения , неточности в пре д ставлении религиозны х тр а диций. Участие конфессий предусматривается в подготовке учителей по р е лигиозным культурам, в разработке или экспертизе учебного и методического обеспечения. Привлекать служителей культа (св я щенники, раввины, муллы и др .), даже имеющих необходимое для работы в школе образов а ние, непосредственно к преподаванию ОРКСЭ нет необходимости. В то же время учитель может взаим о действовать со служителями культа, консультироваться у них , пр и гласить священника на отдельный урок или провести мероприятие в школе с ег о участием, если это целесообразно для достижения лу ч ших учебных и воспитательных результатов. Такие встречи во вн е урочное время, например в форме экскурсии в ближайший храм, м о гут проводиться с участием родителей учащихся, а также в качестве дополнительны х, внеурочных занятий по курсу ОРКСЭ при ж е лании школьников и также с согласия родителей. Где можно посмотреть фрагменты «живых» уроков ? Материалы уроков есть в Интернете на сайтах, где представл е ны итоги апробации курса ОРКСЭ в регионах в 2009 - 2011 гг ., в к о торых он преподавался. Например, на сайтах органов управления о б разованием Тверской , К а лининградской, К а лужской, Костромской, Курганской областей, Еврейской автономной области, Красноярского и Камчатского краев и т.д. Есть также сп е циальные сайты , н а которых размещены разработки уроков по модулям ОРКСЭ , например портал «Открытый класс»: ( http://www.openclass.ru/ ) . Св оими материалами готов делиться Клуб содружества учителей ОРКСЭ: ( http://www.proshkolu.ru/club/orkisa/ ) . В сети Интернет та к же представлены разработки коллективов и отдельных авт о ров . Много методических материалов представлен о на центральном ф е деральном портале по ОРКСЭ , раздел «Методический каби нет» : ( http://www.orkce.org/ ) . Материалы по отдельным модулям представлены на сайтах р е лигиозных организаций, конфессиональных образовательных организаций . Н а пример, материалы по урока м православной культуры на сайте Общероссийской Олимпиады школьников по Основам прав о славной культуры на портале Православного Свято - Тихоновского гуманитарного университета : ( http://experiment - opk.pravolimp.ru/lessons ). Что такое практические занятия по курсу ОРКСЭ? Практическими занятиями в отношении методики преподав а ния могут быть уроки, занятия по модулям курса ОРКСЭ, пред у сматривающие выполнение учащимися практических работ: подг о товки творческих пр о ектов, презентаций, конкур сов, выступлений и т.п. индивидуально или в группах. В качестве практических занятий можно рассматривать и экскурсии, которые могут входить в пр о грамму обучения , в том числе в близлежащие храмы, мечети, синаг о ги для ознакомления с их устройством, у б ранство м, историей и т. д . Такие экскурсии могут проводиться с согласия родителей общим п о рядком, но не предусматривают « обучение религии » , пра к тического приобщения детей к исполнению религиозных обрядов, участию в богослужениях и т.п. В преподавании религиозн ых культур не ст а вится задачи обучения детей религиозной практике . В то же время на подобных занятиях, экскурсиях учитель не может препятствовать д е тям свободно, по их желанию выражать свою религиозную прина д лежность в формах, принятых в данной религиозной традиции . О д нако при этом - без нарушени я порядка проведения учебного зан я тия , экскурсии . Порядок организации выбора родителями учащихся модуля учебн о го ку р са «Основы религиозных культур и светской этики» для изучения в общеобразовательных организациях Рязанской области 1. Предварительный этап. Информирование родителей (з а конных представителей) обучающих о содержании курс а ОРКСЭ и праве осуществить свободный выбор модуля курса ОРКСЭ для изучения их детьми . Не менее чем за неделю до даты проведения род ительских со б раний до родителей учащихся должна быть доведена Информация о преподавании в 4 - х классах образовательных организаций ко м плексного учебн о го курса «Основы религиозных культур и светской этики » . Информация может быть передана родителям лично, чер ез учащихся или д и станционно. Классные руководители должны проверить доведение инфо р мации до всех родителей (законных представителей) учащихся в св о ём классе. Одновременно следует выявить возможные вопросы, которые могут быть поставлены на родительских с обраниях и не м о гут быть разъяснены непосредственно классным руководителем, возможные затруднения, проблемные ситуации, в случае их наличия с отдел ь ными родителями. О таких проблемных ситуациях следует известить администрацию и по возможн о сти подготовиться к ним, принять превентивные меры, в том числе предварительно пообщаться с род и телями школьников, чтобы к проведению родительских собраний т а кие ситуации были максимально исключены. Следует особо указать на недопустимость при общении с род и телями склонять их к какому - либо определённому выбору под л ю быми предлогами (удобство для школы, для класса, отсутствие во з можностей обеспечить их выбор, указания от управлений образов а ния, отсутствие подготовленных учителей и др.). Такие действия н е допустимы для всех ра ботников образовательной организации , орг а нов управления образовани ем , любых иных лиц. Даже в случае просьб со стороны родителей (законных представителей) «помочь с выбором», «посоветовать» и т. п. такие предложения должны быть отклонены со ссылкой на зако нод а тельство, устанавливающие исключительную ответственность род и телей за выбор (см. выше), воспитание своих детей. В этом случае возможен только один совет: ориентироваться на образ жизни, кул ь туру, традиции, принятые в семье ребёнка и его ли ч ные интересы . В отношении вопроса о возможности отказаться от изучения учебн о го курса (всех модулей) надо разъяснить, что решение о его преподавании вызвано широкой общественной потребностью и пр и нято органами гос у дарственной власти. В связи с этим отказ от изучения не допускается. 2. Основной этап. Проведение родительского собрания. На родительском собрании класса присутств уют : родители (законные представители) учащихся класс а , пре д ставитель адм и нистрации , классный руководитель , педагог или педагоги, которые предпо лаг а ются в качестве учителей по модулям курса и могут быть приглашены официал ь ные представители соответс твующих религио з ных организаций из числа представленных в Координационном совете Рязанской области по введению курса ОРКСЭ . Возможно проведение единого собрания родителей (законных представителей) в нескол ь ких (двух и более) классах. Проводит собрание представитель администрации образовательной организации (дире к тор, з а меститель директора). Регламент родительского собрания рекомендуется построить по сле дующему плану: 1. В водное выступле ние представителя администрации. 2. П редставление родителям содержания каждого модул я комплексного курса ОРКСЭ вне зависимости от предполагаемого выбора родителей. В представлении родителям конфессиональных модулей могут п ринимать участие официальные представители соответствующих религиозных конфе с сий. Представление по каждому модулю может включать краткий рассказ о соответствующей религиозной традиции, образовательных и воспитательных задачах данного модуля, связи его соде рж а ния с содержанием других модулей комплексного курса . 3. П редставление ведущим собрания учителей, которые предп о лаг а ются в качестве преподавателей. 4 . О тветы на вопросы родителей (законных представителей) , уточнения. 5 . З аполнение родителями личных заяв лений о выборе курса ОРКСЭ. Бланки заявлений должны быть заготовлены заранее и розданы р о дителям на собрании. Бланки з аявлени й заполняют родители (законные представители) учащихся . 6 . Передача родителями (законными представителями) заявлений классным руков одителям . В случае отсутствия на собрании родителей (законных представителей) отдельных учащи х ся классный руководитель связывается с ними и в кратчайшие сроки получает от них з а явления. Оформление таких отдельных заявлений также может быть пров е дено ответ ственным представителем адм и нистрации образовательной организации, который вместе с классными руководителями должен обеспечить сбор всех заявл е ний. Ответственный представитель администрации при необходимости должен оказывать помощь классному руководителю в общении с р о дителями (законными представителями), в ответах на их вопросы, решении возможных конфликтных ситуаций . П р иложение Руководителю образовательной организации ________________________________ (указывается образоват ельная организация, в которой обучается ребенок) _________ _______ ______________________________ (Ф.И.О. руководителя образовательной организации ) _______________________________________ (Ф.И.О. роди теля (законного представителя)) Заявление . Я, ____________________________________________________________ (Ф.И.О. родителя (законного представителя)) учащегося ___ __ «___» класса ________________ _______________ __________ (Ф.И. ребёнка) из предлагаемых на выбор модулей комплексного учебного курса «О с новы религиозных кул ь тур и светской этики»: « Основы православной культуры », « Основы исламской культуры », « Основы буддийской культуры », « Основы иудейской к ультуры », « Основы мировых религиозных культур », « Основы светской этики » выбираю для своего ребёнка изучение модуля: __________________________________________________________ ________. «___» _________________ 20___ г. _________________________________ __ ___ _ /_____________ ________ __ ____/ (подпись родителя (законного представителя) ) (расшифровка подписи)

Приложенные файлы

  • pdf 11913917
    Размер файла: 281 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий